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TIROCÍNIO POLICIAL: CONHECIMENTO ADQUIRIDO PELAS

VÁRIAS REPETIÇÕES DE SITUAÇÕES EXPERIMENTADA PELO
PROFISSIONAL POLICIAL MILITAR

POLICE EXPERIENCE: KNOWLEDGE ACQUIRED THROUGH

VARIOUS REPETITIONS OF SITUATIONS EXPERIENCED BY
MILITARY POLICE PROFESSIONALS

Yuri Yasuo Noguchi*

oficialnoguchi@hotmail.com

RESUMO

Num cenário social onde universitários e especialistas debatem mandato policial, onde
temos decisões jurídicas divergentes sobre casos semelhantes, temos o
questionamento do tirocínio policial. O tirocínio policial seria objetivo ou subjetivo? Seria
um saber, um conhecimento adquirido ou um achismo? Neste trabalho discorreremos
sobre métodos de aquisição de conhecimentos utilizados pela Polícia Militar de Mato
Grosso do Sul. Relataremos a cultura histórica de aquisição de conhecimento dos
policiais militares de MS das cidades de Campo Grande, Ladário e Corumbá,
observadas por 08 (oito) anos. Analisaremos o que esses métodos tem em comum e
relacionaremos com o que foi observado da cultura histórica de aquisição de
conhecimento da amostra dos policiais militares de MS das referidas cidades.
Palavras-Chave: Experiência, Aquisição de Conhecimento, Método, Tirocínio.

*Técnico em Segurança Pública pelo CEFAP/PMMS em 2008. Bacharel em Segurança

Pública pela Academia de Polícia Militar Costa Verde, MT em 2011. Exerce sua função
social como Oficial de Polícia Militar na PMMS.
ABSTRACT 2

In a social scenario where university students and experts debate police mandates, where
we have divergent legal decisions on similar cases, we have the question of police training.
Would police training be objective or subjective? Would it be knowledge, acquired
knowledge or guesswork? In this work we will discuss knowledge acquisition methods
used by the Military Police of Mato Grosso do Sul. We will report the historical culture of
knowledge acquisition of the military policemen of MS in the cities of Campo Grande,
Ladário and Corumbá, observed for 08 (eight) years. We will analyze what these methods
have in common and relate them to what was observed in the historical culture of
knowledge acquisition of the sample of MS military policemen from the aforementioned
cities.
Keywords: Experience, Acquisition of Knowledge, Method, Training.

INTRODUÇÃO

Muito se debate sobre o mandato policial. Questões sobre a legalidade, excesso,

uso da violência, discricionariedade e outros não menos importantes tornam o trabalho do
profissional policial militar complexo e extraordinário. Muitas variáveis influenciam
significativamente sobre as definições que limitam as ações dos policiais militares,
legalidade, uso da violência, discricionariedade e outos.
Contudo, as Polícias Militares do Brasil constroem procedimentos a serem
reproduzidos pelos seus policiais. Procedimentos esses, alicerçados em conhecimentos
adquiridos pelo método do Estudo de Caso. Mas não há estudo de caso para toda as
circunstâncias que possam advir da interação policial militar e cidadão devido às mais
diversas situações que o profissional policial militar vivencia.
E, para demonstrar o quanto complexo é o trabalho policial militar, temos decisões
jurídicas divergentes de casos semelhantes. Apontamentos feitos pelos meios de controle
externos da polícia que questionam sobre a objetividade ou subjetividade das decisões
do profissional policial militar.
Discute-se de forma não pacificada, não harmonizada, não convencionada, sobre
o tirocínio policial. O tirocínio policial é objetivo ou subjetivo? Seria um saber, um
conhecimento adquirido ou um achismo?
Discorrer-se-á sobre métodos de aquisição de conhecimento, o tirocínio e sua
provável origem.
METODOLOGIA 3

Através do método qualitativo de caráter indutivo descreveu-se alguns métodos

de aquisição de conhecimento. Os métodos aqui descritos tem relações relevantes com
a aquisição de conhecimento da Polícia Militar de Mato Grosso do Sul.
O estudo descritivo tem como propósito principal retratar características,
fenômenos ou eventos comuns nos métodos. No aspecto qualitativo visou compreender
e interpretar a natureza e significados das experiências profissionais, comportamentos
e interações sociais, buscando informações, analisando o contexto social e cultural em
relação ao tema.

MÉTODOS DE AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTO

Estudo de caso
Um estudo de caso é uma abordagem de pesquisa qualitativa ou mista
(qualitativa e quantitativa) que tem como objetivo analisar um fenômeno real e complexo
em seu contexto natural. Neste método, investiga-se detalhadamente uma problemática
bem delimitada, ou seja, específicada, buscando compreender suas características,
causas, efeitos e possíveis soluções.
Portanto pode-se estruturar um estudo de caso da seguinte maneira:
1. Identificação ou delimitação do problema, situação problema ou pesquisa;
2. Coleta de dados;
3. Análise do contexto das variáveis;
4. Soluções/Conclusões.
Então, primeiramente é essencial definir com clareza o objetivo do estudo e
delimitar o problema a ser investigado. Em seguida, escolhe-se o método especifico da
coleta de dados (análise de documentos, questionário, entrevista, observação direta,
etc.). Posteriormente faz-se uma análise dos dados, considerando o contexto em que o
problema ocorre. Procura-se observar se esses dados se relacionam entre si, com o
intuito de identificar padrões e tendências. E por fim, com base nesta análise, elabora-
se um relatório propondo soluções ou conclusões para o problema delimitado.
Método Empírico 4

O método empírico é uma metodologia que busca diagnosticar uma situação por
meio das experiências ou das observações. Trivialmente, pode-se dizer que se baseia
na experiência prática e no conhecimento adquirido no dia a dia das relações humanas
com o mundo. Portanto, é fácil ver que o conhecimento empírico tem como
características ser mais prático do que teórico e, também, espontâneo, carente de
objetividade, adquirido independentemente de estudos formais, falíveis e reflexíveis.
Essa forma de aquisição de conhecimento é tão importante que determinou a
evolução e sobrevivência humana.
Citando o Bestseller internacional “Uma breve história do mundo”
“Há dois milhões de anos, eles viviam na África e eram
poucos. [...]Para viver do que a terra oferecia, precisavam
fazer longas caminhadas a lugares onde sementes e frutas
pudessem ser encontradas. Sua dieta era resultado de
uma série de descobertas, feitas ao longo de centenas de
milhares de anos. Uma das mais importantes estava em
saber se uma planta, aparentemente comestível, não era
venenosa; explorando novos lugares à procura de novos
alimentos em tempos de seca e carestia, alguns devem ter
morrido por envenenamento.”

O empirismo tem muita importância na aquisição do conhecimento. Faz parte do

processo de Estudo de Caso e do método Científico.

Método Científico

O método científico é um conjunto de procedimentos sistemáticos que guiam a

pesquisa e a produção de conhecimento científico. Ele envolve etapas bem definidas e
é fundamental para garantir a validade e a confiabilidade dos resultados obtidos.
Da mesma forma que foi estruturado o Estudo de Caso, estruturaremos as
etapas, bem definidas, da seguinte maneira.
1. Observação: Inicia-se com a observação de um fenômeno ou problema.
2. Formulação de Perguntas e Hipóteses: Com base na observação, surgem
perguntas e hipóteses a serem testadas;
3. Experimentação: Realização de experimentos ou coleta de dados para
testar as hipóteses;
 4. Teste das Hipóteses: Avaliação dos resultados obtidos e verificação 5da
validade das hipóteses;
5. Conclusão: Com base nos dados, chega-se a conclusões e
recomendações.

Portanto, o método científico é a sistematização das etapas/processos acima

descritos no decorrer do estudo/pesquisa com a finalidade de gerar conhecimento.

TIROCÍNIO POLICIAL

As definições de tirocínio, conforme consulta em dicionário, são:

“1 Ensino elementar.
2 Prática ou experiência anterior no desempenho de
uma função ou profissão: “Tanto a moça como o pai
instaram para efetuar o casamento antes da partida,
mas Fernando, que do seu tirocínio de oficial de
gabinete aprendera todas as manhas de ministro
[…], apôs à pretensão da noiva a razão de
Estado” (SEN).
3 Capacidade de avaliar pessoas e situações,
utilizando o bom senso: “E o pior era que não podia
evitar que lhe bafejasse a sorte, lhe desse a mão a
Providência e o recompensasse o destino pela
capacidade de trabalho e tirocínio” (JU).”

Pela definição 2, tirocínio pode ser tirocínio jurídico, tirocínio médico, tirocínio
empresarial e outros. Neste artigo descorreremos sobre tirocínio policial.
Tirocínio policial é aquele tirocínio adquirido pelo profissional policial militar
durante o serviço. Ao atender diversas ocorrências, passar por várias situações de
serviço, participar de muitas audiências de instrução e jugamento, tudo isso ao longo
de sua carreira, o profissional policial militar adquire um saber. Este saber é
compartilhado entre os policiais de forma verbal. E através desses compartilhamentos
verbais, desenvolve um conhecimento comum. E nesses processos, passa-se o
conhecimento dos mais experiêntes para os menos experientes. Este saber pode ser
local (área ou cidade), até Estadual.
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Em suma, tirocínio policial é o conhecimento adquirido pelas várias repetições de
situações experimentada pelo profissional policial militar.

ANÁLISE DOS DADOS

No Estudo de Caso, uma das etapas é a coleta de dados. Uma das formas de se
coletar informações é a observação direta. A observação direta é uma característica do
empirismo.
No Método Empírico, o conhecimento é adquirido pelas várias situações
experimentadas repetidas vezes.
E no Método Científico, o primeiro processo de todo desenvolvimento deste
método é a observação. Esta etapa é para surgirem questionamentos e idéias, que
darão origem aos problemas e hipóteses. Uma das técnicas de coletas de dados é a
observação. E, por fim, a observação auxilia na aceitação/refutação das hipóteses.
Esses referidos métodos de aquisição de conhecimento são utilizados na Polícia
Militar de Mato Grosso do Sul.
Analisando os métodos descritos, constatou-se que a observação é comum entre
eles. É fácil ver que o que é comum nos três métodos é o pilar da aquisição do tirocínio
policial, a experiência observada.

CONCLUSÃO

As Polícias Militares têm um histórico de aquisição de conhecimento mais prático

que teórico. Em situações mais relevantes, usualmente faz-se Estudo de Caso. Mas
muito conhecimento do profissional policial militar se obtem através do
compartilhamento verbal dos conhecimentos empíricos dos policiais mais experientes
para os menos experientes.
Questiona-se sobre o tirocínio policial. Seria o tirocínio policial a soma dos
conhecimentos adquiridos ou intuições e impressões subjetivas ou intangíveis e não
demonstráveis de maneira clara e concreta?
Enquanto ao tirocinio policial é facil ver que o tirocínio policial é um conhecimento
adquirido pelas experiências ora observadas ora vivenciadas repetidas vezes.
O tirocínio policial não é mera percepção dos fatos vivenciados repetidas vezes,
com a influência do indivíduo que o vivencia. Pois, verbalmente, os profissionais policiais
militares discutem as situações vividas desenvolvendo um conhecimento comum.
CONSIDERAÇÕES FINAIS 7

O tirocínio policial é um conhecimento adquirido de forma empírica pelos policiais

militares. Conforme o nosso parecer, seria um equívoco relacionar o tirocínio policial
com informações de fonte não identificada.
O fato histórico dos policiais militares passarem o conhecimento adquirido de
forma verbal e não sistematizada, cria as vezes o equívoco do “achismo”.
Mas na realidade policial de Mato Grosso do Sul, observa-se mudanças na cultura
de produção de conhecimento dentro da Polícia Militar. Desse modo, implanta-se uma
cultura de sistematizar a produção de conhecimento, no registro de todo o processo de
coleta de dados e sua análise. E no que diz respeito a esta instituição, cada vez mais
faz uso do Método Científico para produzir conhecimentos, onde os dados coletados
são medidos/extraídos do trabalho policial militar. Em um contexto social diferenciado,
tais como pandemias, desastres naturais e outros, exige-se uma maior compreensão
por parte do pesquisador nas análises das informações.

REFERÊNCIAS

Marina de Andrde Marconi, Eva Maria Lakato. Metodologia Científica. 4ª edição revista
e ampliada. Editora Atlas.

Dicionário Michaelis. <https://michaelis.uol.com.br/moderno-portugues/busca/portugues-

brasileiro/tirocínio/> Acesso em: 1º de abril de 2024.