CENTRO DE ENSINO LUCÍLIA MOREIRA

CLEUDENIR GOMES CABRAL CORREA

VALDELICE COSTA LEITE PEREIRA

OPERAÇÃO SABER: CONHECENDO A SEGURANÇA PÚBLICA

PINHEIRO - MA

2022
 SUMÁRIO

1 INFORMAÇÕES GERAIS2
2 JUSTIFICATIVA2
3 OBJETIVOS3
3.1 OBJETIVO GERAL3
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS3
4 EIXOS ESTRUTURANTES3
5 OBJETOS DE CONHECIMENTO4
6 METODOLOGIA4
7 RECURSOS DIDÁTICOS4
8 PROPOSTA PARA CULMINÂNCIA4
9 CRONOGRAMA5
REFERÊNCIAS5
 1. INFORMAÇÕES GERAIS
● Título da Eletiva de Base:
OPERAÇÃO SABER: CONHECENDO A SEGURANÇA PUBLICA
● Série/Turma(s):
1ª SÉRIE – 100, 101,102
● Área de Conhecimento
☐ Linguagens e suas tecnologias
☐ Ciências da Natureza e suas tecnologias
☐ Ciências Exatas e suas tecnologias
☐ Ciências Humanas e Sociais aplicadas
● Componentes Curriculares:
LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA
Enfoque
A segurança publica como sabemos é um direito estabelecido pela constituição
federal. Sendo assim é um dever do estado visando garantir a ordem de uma
nação, a proteção a seus cidadãos.
A proteção aos direitos individuais de cada cidadão deve ser assegurado para
que as pessoas possam ter acesso as formas de cidadania como por exemplo o
direito a segurança, conviver entre outros. A eletiva “operação saber: conhecendo
a segurança publica” propõe o incentivo a pesquisa e ao conhecimento na área
da segurança publica, entendida como um dever do estado democrático.
As atividades propostas pretendem preparar os estudantes para conhecer o
funcionamento dos órgãos e serviços, bem como as formas de organização e
manifestação popular.
Conforme VALLA 1993 “(...) a participação popular compreende múltiplas ações
que diferentes forças sociais desenvolvem para influenciar a formulação
execução e fiscalização e avaliação de politicas publicas em áreas diversas,
sejam elas: educação, saúde, segurança, saneamento entre outros.
●

2. JUSTIFICATIVA

De acordo com uma leitura sistemática da Constituição Federal (CF), a

segurança é um direito garantidor de outros direitos, que, como direito social
(art. 6º/CF), vincula o Estado e a cidadania em torno da sua observância. 
Com base no art. 144 da Constituição, a segurança pública é exercida para a
preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio.
Para garantir que esse direito seja exercido, temos uma estrutura de órgãos
responsáveis que se desmembram para abranger todo o território nacional. A
Segurança Pública deve assim, ser o porto seguro na defesa das instituições,
da propriedade privada, do patrimônio, dos cidadãos, dos direitos humanos e
da dignidade da pessoa humana, como garantia definitiva ao estabelecimento
duradouro de um Estado Democrático de Direito. A segurança pública é
compreendida como um serviço público universalizado de forma igualitária e,
certamente, preservação da ordem pública e a incolumidade dos cidadãos e do
patrimônio passaram a ser função primordial para a justificação da instituição
do poder estatal (SOUZA NETO, 2014).
Neste contexto, a Segurança Pública é de fundamental importância para o
Estado, tanto a nível federal e estadual, quanto a nível municipal. Um dos
motivos pelos quais a Segurança Pública é fundamental é a proteção à vida.
E foi pensando nisso que preparamos esta eletiva , para detalhar as funções de
cada órgão de Segurança Pública no país e permitir que você tenha um
conhecimento claro do assunto onde é muito importante para que nossos
alunos conheçam a importância que tem a segurança para nós como cidadãos
e que tenham a confiança de que podem viver, sair para trabalhar ou para lazer
com a certeza de que retornarão para casa em segurança

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GERAL

● Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências,

incluindo a investigação e a reflexão, a analise critica a imaginação e a criatividade,
para investigar causas, colaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e
criar soluções (inclusive tecnológicas), com base nos conhecimentos das diferentes
áreas.
● Mostrar a importância da Segurança Pública para nossos educandos,
discutindo aspectos relacionados a cada área desse setor.
● Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos,
inclusivos sustentáveis e solidários.
● Investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar
soluções.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

● EM13LP06
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha
de determinadas palavras ou expressões e da ordenação combinação e contraposição
de palavras, dentre outros para ampliar as possibilidades de construções de sentidos e
de uso critico do idioma.
● EM13LP10
 Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e
digitais e utiliza-las de forma referenciada para que o texto a ser produzido tenha um
nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a
sustentação das posições defendidas.
● EM13LP26
Engajar-se na busca de soluções de problemas que envolvam a coletividade,
denunciando o desrespeito a direitos organizando e/ou participando de discussões
campanhas e debates produzindo textos indicativos, normativos dentre outras
possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação
pautada pela ética da responsabilidade.
● Produzir panfletos educativos sobre o assunto relacionado;
● Desenvolver e aprofundar o conhecimento sobre o tema Segurança;
● Compreender a importância sobre os órgãos da Segurança Pública;
● Desenvolver no educando a capacidade de observar contextualizar e
interpretar as relações do homem com a sociedade;
● Permitir uma reflexão e análise do tema da Segurança Pública, envolvendo
os policiais .

4. EIXOS ESTRUTURANTES

☐ Investigação Científica
☐ Processos Criativos
☐ Mediação e Intervenção Sociocultural

5. OBJETOS DE CONHECIMENTO

LÍNGUA PORTUGUESA
● A IMPOTANCIA DAS LINGUAGENS EM VARIOS TIPOS DE TEXTOS;
● IMPORTÂNCIA E USO DA LINGUA PORTUGUESA NO COTIDIANO;
● TEXTOS INFORMATIVOS SOBRE SEGURANÇA PÚBLICA;
● PRODUÇÃO DE PLANFLETOS;
● LEITURA;
● CÓDIGOS E JARGÕES ;
● REDAÇÃO OFICIAL ;
GEOGRAFIA
● LEVANTAMENTO DE INFORMAÇÕES SOBRE O TEMA SEGURANÇA
PÚBLICA;
● PESQUISA BIBLIOGRAFICA;
● CONHECER A RELAÇÃO ENTRE SOCIEDADE E ESPAÇO;
● DESEVOLVIMENTOS DAS POLITICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA AS
SEGURANÇAS PUBLICAS;
● CARTOGRAFIAS
● ESTATISTICA

6. METODOLOGIA
● AULA PRATICA SOBRE O ASSUNTO
● CARTAZES
● TRABALHO EM EQUIPE
● APRESENTAÇÃO DE SLIDES;
● VISITA A O QUATERL DE PINHEIRO (POLÍCIA MILITAR ,CIVIL ETC)
● CONFECÇOES DE PLANFLETOS (AÇÃO EDUCATIVA NA RUA)
● LEITURA DE TEXTOS INFORMATIVOS;
● PALESTRA NA ESCOLA COM A POLÍCIA;
● PESQUISA;
● CONFECÇOES DE PLANFLETOS SOBRE SEGURANÇA PÚBLICA;
● VISITA A BASE DE ALCANTARA

7. RECURSOS DIDÁTICOS

● MATERIAL IMPRESSO;
● DATASHOW;
● CELULAR;
● PLANFLETOS;
● TEXTOS
● PLACAS DE SINALIZAÇÃO
● INTERNET
● PAINEL
● SLIDES
● TV,PENDRIVE
● VIDEOS

8. PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

● PARÓDIAS
● MURAL INFORMATIVO SOBRE OS DIVERSOS TIPOS DE SEGURANÇA
PÚBLICA
● APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS SOBRE SEGURANÇA PÚBLICA
ELABORADOS PELOS ALUNOS
● DESFILE DOS ALUNOS REPRESENTANDO OS DIVERSOS TIPOS DE
SEGURANÇA PÚBLICA EXISTENTE NA NOSSA CIDADE

9. CRONOGRAMA

Carga
horária
ETAPAS Data

AULA 1: Feirão das eletivas: mural informativo com

os diversos tipos de segurança pública e 2h
apresentação de slides.

AULA 2: Identificar o perfil dos alunos; Fazer

levantamento das expectativas; Apresentação oral
2h
das características dos diversos tipos de segurança
pública

AULA 3: Atividade em grupo heterogêneo:

2h
identificação sobre tipos os tipos de polícias
(federal , civil ,militar) e apreciação de vídeo.

AULA 4: Palestra com um policial. 2h

AULA 5: Abordagem sobre o processo de formação

2h
de policiais

AULA 6: Confeccão de panfletos 2h

AULA 7: Panfletagem nas proximidades da escola e 2h

 adjacências 2h

AULA 8: Palestra com um Bombeiro. 2h

AULA 9: Estudo sobre o desenvolvimento das 2h

políticas voltadas para a segurança pública 2h

2h
AULA 10 : Visita ao Quartel
2h

AULA 11: Estudo sobre a relação entre a sociedade 2h

e espaço 2h

AULA 12: Palestra com um policial militar 2h

AULA 13: Visita a Base de Alcântara. 2h

2h
AULA 14:Preparação para Culminância
2h

AULA 15: Confecção de materiais para a

2h
Culminância

2h
AULA 16: Culminância
2h

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://www2.senado.leg.br/bdsf/handle/id/531481
https://nev.prp.usp.br/wp-content/uploads/2015/01/down152.pdf
https://revista.forumseguranca.org.br/index.php/rbsp/about/submissions
https://concursos.adv.br/quais-sao-as-carreiras-policiais/
https://turminha.mpf.mp.br/explore/direitos-das-criancas/seguranca