PLANO DE ELETIVA

1. INFORMAÇÕES GERAIS
Título da Eletiva de Base: DIREITO E CIDADANIA
Tema: CIDADANIA EM FOCO.
Problema: DIREITOS E DEVERES
● Série/Turma(s): 100
● Área de Conhecimento

☐ Linguagens e suas Tecnologias

☐ Ciências da Natureza e suas Tecnologias

☐ Ciências Exatas e suas Tecnologias

☐ Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

● Componentes Curriculares e professora: Maria JOSÉ
Componente: FILOSOFIA E GEOGRAFIA
● Eixos Estruturantes:

☐ Investigação Científica

☐ Processos Criativos

☐ Mediação e Intervenção Sociocultural

☐ Empreendedorismo

Enfoque: Essa eletiva tem como principal foco o aprendizado em básicas noções do direito,
do sistema legislativo brasileiro, de cidadania e justiça. Irei promover debates desenvolvendo
a expressão oral e escrita para construir e defender causas ideias com argumentos bem
fundamentados.

2. JUSTIFICATIVA

Atendendo uma grande demanda de alunos que almejam profissões ligadas ao

direito, essa eletiva pretende desenvolver nestes alunos seus conhecimentos sobre o sistema
legislativo brasileiro, cidadania e justiça. Buscando formar cidadãos responsáveis, conscientes
e esclarecidos sobre seus direitos e deveres. Além de desenvolver as competências
socioemocional como foco, a confiança, a responsabilidade, a iniciativa social e a
assertividade.
3. OBJETIVOS

3.1 Objetivo Geral

Relacionar conceitos como cidadania, buscando tornar os alunos mais conscientes

das leis que asseguram seu bem-estar éticos e preparados para o mundo do trabalho. Para isso
desenvolveremos atividades que contemple a filosofia, geografia o direito e a oratória,
promovendo debates de uma maneira responsável e inteligente.

3.2 Objetivos Específicos

 Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos

interpretações e contexto específicos recorrendo, a diferentes linguagens e mídias, exercitando
a empatia, o dialogo a resolução de conflito, a cooperação e respeito;
 Identificar visões de diferentes sujeitos, culturas e povos e posicionar-se criticamente
com base em princípios étnicos democrático, inclusivos, sustentáveis e solidários;
 Mostrar acontecimentos de desrespeitos a lei na sociedade brasileira, como transfobia
racismo, o desrespeito ao direito dos imigrantes, violência de gênero. Que passam dar
embasamento aos alunos nas questões.

4. HABILIDADES, COMPETÊNCIAS E OBJETOS DE CONHECIMENTO

Selecionar e mobilizar intencionalmente conhecimentos e recursos das Ciências

Humanas e Sociais Aplicadas para propor ações individuais e/ou coletivas de mediação e
intervenção sobre problemas de natureza sociocultural e de natureza ambiental, em âmbito
local, regional, nacional e/ou global, baseadas no respeito às diferenças, na escuta, na empatia
e na responsabilidade socioambiental.
Identificar e explicar situações em que ocorram conflitos, desequilíbrios e ameaças a
grupos sociais, à diversidade de modos de vida, às diferentes identidades culturais e ao meio
ambiente, em âmbito local, regional, nacional e/ou global, com base em fenômenos
relacionados às Ciências Humanas e Sociais Aplicadas.
Investigar e analisar situações-problema envolvendo temas e processos de natureza
histórias, social, econômica, filosófica, política e/ou cultural, em âmbito local, regional,
nacional e/ou global, considerando dados e informações disponíveis em diferentes mídias.
Propor e testar soluções éticas, estéticas, criativas e inovadoras para problemas reais
relacionados a temas e processos de natureza histórica, social, econômica, filosófica, política
e/ou cultural, em âmbito local, regional, nacional e/ou global.

5. METODOLOGIA

O objetivo dessa eletiva é fazer com quer os alunos se reconheça como agente
transformador do seu espaço e busque diferentes caminhos para a consolidação do seu projeto
de vida.
A metodologia será voltada para aulas participativas, com rodas de conversas, onde o
professor irá trazer temas que contemple a cidadania embasados na constituição federal e
outras legislações, para que os alunos fundamentem os argumentos de sua investigação.
Rodas de leituras: exposição de textos informativos. Exibição de filmes, documentários,
slides e podcasts. Apresentação teatral, utilização da internet para pesquisas relacionadas ao
tema, elaboração de fordes.

6. RECURSOS DIDÁTICOS

 Vídeos, documentários, podcasts, slides, Datashow para apresentação

 Notebook para exploração das aulas e celulares para auxiliar nos trabalhos dos alunos;
 Textos e artigos sobre a temática;
 Caixa de som, internet;
 Quadro branco, pinceis, chamex impressora, cartolina, pinceis e recursos humanos.

7. PROPOSTA PARA A CULMINÂNCIA

Os estudantes terão como sugestões apresentar uma cartilha ou folder informativo,

confeccionados a parti dos temas ministrados durante o semestre e de pesquisa sobre o tema.
Ou realizar uma peça teatral relacionada a cidadania. Ou um júri, onde os alunos poderão
defender, ou acusar e julgar o caso do personagem da literatura inglesa Robin Hood.
8. CRONOGRAMA

DATA OBJETOS DE CONHECIMENTO

08/08 Apresentação da eletiva e dos conteúdos que serão trabalhados (cronograma e

introdução á cidadania e ao direito.

14/08 Direitos humanos e movimentos sociais para a construção da democracia.

21/08 Vamos combater o cyberbullying, leis de proteção na internet leis de proteção

á mulher.

28/08 Continuação:

04/09 Desigualdade social: vídeo de introdução ao tema e texto reflexivo.

11/09 Desigualdade jurídica: justiça um direito de todos ou de poucos?

18/09 Produção de um podcasts. Sobre desigualdade.

25 / 09 Introdução ao direito criminal e apresentação de casos reais.

02/08 Palestra com advogado.

09/10 Vamos conhecer o ECA (Estatuto da criança e do adolescente) Vídeo de

apresentação do ECA, leitura e reflexão do texto o que é ECA?

16/10 Possível entrevista com assistente social. crianças e adolescente em

vulnerabilidade social.

23/10 Direitos trabalhistas: caminhos para combater o racismo no Brasil:

recolhimento de conhecimentos prévios dos alunos sobre o tema. Vídeo da
UNICEF por uma infância sem racismo.

30/10 Produção de um cartaz digital (caminhos para se combater o racismo no

Brasil)

06/11 Combate aos maus tratos a animais :recolhimento dos conhecimentos e

vivencias dos alunos sobre o ´´bem estar animal’’

13/11 Direito constitucional: introdução à constituição brasileira.

20/11 Eleições no Brasil: recolhimento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre
 a importância do voto. A história do voto no Brasil.

27/11 Direitos da mulher (direito, igualdade de gênero, leis da proteção, rivalidade

feminina .

04/12 Treinamento para a culminância.

11/12 Culminância.

9. REFERÊNCIAS

Disponível em: https://www.todamateria.com.br/cidadania/. Acesso em: 05 de agosto de

2023.

Disponível em:
https://www.politize.com.br/direitos-e-deveres-cidadao/?https://www.politize.com.br/
&gclid=EAIaIQobChMIqvyU76_OgAMVHEBIAB2TcwcbEAAYAyAAEgJa3vD_BwE.
Acesso em: 06 de agosto de 2023.

Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/direitos-e-deveres/. Acesso em: 05 de

agosto de 2023.