Colégio Estadual Arruda Negreiros

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Letras - Português/Espanhol/Literaturas
Português - Duas aulas/Quatro tempos
Ariene dos Santos Silva

EMENTA DA DISCIPLINA

Os temas a serem abordados serão a desigualdade social e as consequências que

podem ocorrer por causa desse problema. A finalidade deste trabalho é trazer uma
reflexão para os alunos através da literatura e de outros materiais do campo artístico-
literário, além de desenvolver outras habilidades relacionadas ao texto como
reconhecer funções de certas classes gramaticais e de figuras estilísticas presentes no
neles.

OBJETIVO GERAL

O resultado esperado nessa aula é que os alunos saibam reconhecer funções

gramaticais no texto. Espera-se também que possam interpretar textos com temas
mais complexos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Os objetivos específicos do trabalho elaborado são: identificar o tema principal dos

textos apresentados a partir dos conhecimentos do cotidiano; debater sobre o tema e
suas implicações; diferenciar as funções das conjunções numa frase; compreender a
motivação do uso de determinadas figuras de linguagem; reconhecer as
características do gênero literário lido; e criar diferentes expressões artísticas a partir
das que foram abordadas.

CONTEÚDO

As unidades temáticas abordadas durante a aula serão as características do gênero

literário fábula, as figuras de linguagem, principalmente o zeugma, e as conjunções
coordenativas e subordinativas.

METODOLOGIA /PROCEDIMENTOS

A metodologia utilizada será iniciada a partir do método de elaboração conjunta,

incentivando um debate entre os alunos através do primeiro texto (charges) para que
interpretem seu sentido principal e avaliem seu conteúdo, seguida de um método de
exposição na explicação do texto principal e das características do gênero literário
escolhido com o uso do segundo texto (resenha) e do terceiro texto (livro). Depois será
usado o método de trabalho em grupo para a criação de diferentes formas de
expressão artística entre os alunos, de acordo com o que aprenderam em aula.

RECURSOS

Os recursos físicos utilizados serão um quadro de giz, um livro de leitura e cópias

impressas de alguns textos usados.
AVALIAÇÃO

A turma conseguiu compreender com facilidade o tema e a maior parte dos objetivos
foram alcançados, com exceção do reconhecimento das funções de uma conjunção
numa frase. A situação docente foi adequada quanto a todos os quesitos explicitados
anteriormente. A avaliação foi feita de maneira informal num primeiro momento e de
maneira formal num segundo, para fins de atribuição de conceito.

CRONOGRAMA/TEMPO

As aulas acontecerão em dois dias: 07/10 e 08/10 (sete e oito de outubro), logo, em
quatro tempos de aula.

BIBLIOGRAFIA

Charges:
RONCHI, Genildo. Desigualdade Social: Escondam nossos pobres. 2018. Disponível
em: <https://www.humorpolitico.com.br/category/charges-desigualdade-social/page/
15/>. Acesso em: 30 set. 2019.

CAZO, Luiz Fernando. Salário de parlamentar. 2013. Disponível em:

<www.facebook.com/luizfernando.cazo>. Acesso em: 30 set. 2019.

Resenha:
CARNEIRO, Alfredo. A Revolução dos Bichos: uma fábula política. 2012. Disponível
em: <https://www.google.com/amp/s/www.netmundi.org/filosofia/2013/a-revolucao-
dos-bichos-uma-fabula-politica/amp/>. Acesso em: 01 nov. 2019.

Livro:
ORWELL, George. A Revolução dos Bichos. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
Plano de aula
Dados:

Tema Desigualdade social

• identificar o tema principal dos textos apresentados;

Objetivos • diferenciar as funções das conjunções numa frase;
• compreender a motivação do uso de determinadas
figuras de linguagem;
• reconhecer as características do gênero literário lido;
• criar diferentes expressões artísticas a partir das que
foram abordadas.

Data da aula 07/10/19 e 08/10/19

Etapas da aula:
CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS RECURSOS TEMPO
Interpretação Promover um debate entre os
de texto alunos acerca do seu Texto impresso 20
compreendimento do texto minutos

Gênero Leitura do texto, seguida de

literário questões discursivas sobre Texto impresso e 30
esse assunto quadro de giz minutos

Conjunções Apresentação do tema usando

coordenativas frases do texto para explicação Quadro de giz 30
e e exercícios escritos para minutos
subordinativa avaliar a compreensão dos
s alunos

Figuras de Questões de interpretação

linguagem acerca da função de Quadro de giz 20
determinadas palavras do minutos
texto

Avaliação

A turma conseguiu cumprir os objetivos propostos e mostraram muito interesse no tema, além
de participar ativamente de cada uma das etapas.

Bibliografia

Charges:
RONCHI, Genildo. Desigualdade Social: Escondam nossos pobres. 2018. Disponível
em: <https://www.humorpolitico.com.br/category/charges-desigualdade-social/page/
15/>. Acesso em: 30 set. 2019.

CAZO, Luiz Fernando. Salário de parlamentar. 2013. Disponível em:

<www.facebook.com/luizfernando.cazo>. Acesso em: 30 set. 2019.

Resenha:
CARNEIRO, Alfredo. A Revolução dos Bichos: uma fábula política. 2012. Disponível
em: <https://www.google.com/amp/s/www.netmundi.org/filosofia/2013/a-revolucao-
dos-bichos-uma-fabula-politica/amp/>. Acesso em: 01 nov. 2019.

Livro:
ORWELL, George. A Revolução dos Bichos. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.