ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM LÍNGUA

PORTUGUESA - Antonio José Henrique

Costa

A HISTÓRIA DA LEITURA
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➔ Antiguidade: a leitura por meio de pergaminhos levou a uma predominância da linguagem
oral
➔ a autoria estava ligada à voz

Origens
➔ comunicação oral não quer dizer primitiva ou inculta
➔ a educação oral deve fazer parte do ensino de crianças
➔ a leitura assumia uma forma de performance

Idade Média
➔ domínio da Igreja Católica sobre os livros

Renascença
➔ 1440: invenção da imprensa
➔ ampliação do acesso a material escrito e ampliação do número de leitores
➔ produção em larga escala
➔ leitura individual

Do Iluminismo ao século XIX

● leitura: passatempo público
● quatro fontes de leitura
○ pessoal
○ teórica
○ estrutural
 ○ temática
● tipos de leitura
○ selvagem
○ erudita
○ útil
● a leitura se estende a todas as classes sociais europeias
● interesse em baratear o custo do livro

Leitura no século XX
● o leitor teve que se adaptar às rápidas mudanças do século

A LEITURA À LUZ DOS PARÂMETROS

CURRICULARES NACIONAIS

PCN: conceito, objetivos e organização

➔ PNC: conjunto de proposições educacionais que visam auxiliar professores e autoridades no
implemento das qualificações de processo educacionais
➔ pleno domínio da leitura para aprendizado de outros saberes

Área de língua portuguesa: objetivos e perspectivas

➔ variações linguísticas e diversidade cultural não eram valorizados
➔ valorização da linguagem padrão, gramatical
➔ combater o preconceito linguístico

O processo de leitura
➔ o professor deve apresentar textos de vários gêneros para que o aluno saiba identificar as
figuras de linguagem
➔ debater as ideias apreendidas na leitura
➔ alternativas
◆ leitura autônoma
◆ leitura colaborativa
◆ leitura em voz alta
◆ leitura programada
◆ leitura de escolha pessoal
LEITURA: IMPLICAÇÕES CONCEITUAIS

Conceitos de leitura: uma retomada

➔ ler é mais do que entender a mensagem do texto
➔ o ato de criação estaria mais no leitor do que no autor pois a cada leitura o texto assume um
diferente significado
➔ conhecimentos prévios: linguísticos, textuais e de mundo
➔ cada tipo de texto pede uma leitura diferente

Compreensão e interpretação e suas ocorrências na leitura

➔ compreensão x interpretação
➔ compreensão: entender o que está escrito verbalmente
➔ para entender o texto é preciso do seu contexto
➔ interpretar é ir além do texto escrito
➔ entender a mensagem nas entrelinhas
➔ para interpretar é preciso compreender antes

Objetivos de leitura
➔ ler com um objetivo específico facilita a leitura

A ALFABETIZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA

O que é alfabetizar?
➔ aprender a ler leva a aprender a escrever
➔ abandono da oralidade na sala de aula
➔ ler precede a escrita
➔ nas leituras, os alunos devem conciliar informações novas com informações velhas
➔ o professor precisa ter domínio da matéria

A AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA

Texto e contexto: algumas abordagens

➔ fatores para entender um texto
◆ conhecimento de mundo
 ● se dá pela vivência
● frames
● esquemas
● planos
● scripts
● superestruturas ou esquemas textuais
◆ elementos linguísticos
● as palavras e estruturas têm que estar de acordo com o tema e tipo textual
● isso ajuda o aluno na construção de novos vocábulos
◆ inferência
● ler o que está implícito
● exige conhecimento e atenção do leitor
◆ conhecimento compartilhado
● fatores que colaboram com o contexto:
○ situacionalidade: o texto deve estar adequado à situação na qual será
lido
◆ adequar o texto à faixa etária dos alunos
○ informatividade: partir do que o aluno já sabe para aprendizado de
uma informação nova
○ focalização: foco, objetivo claro e explícito
○ intertextualidade: conectar com outras referências
○ intencionalidade e aceitabilidade: aceitabilidade da intencionalidade
do texto
○ consistência e relevância: dados consistentes e verdadeiros

Aquisição da escrita
➔ quatro estágios pelos quais a criança passa antes da escrita
◆ pré-silábico: não há correspondência entre grafia e som
◆ silábico: correspondência entre grafia e sílaba
◆ silábico-alfabético: análise fonética
◆ alfabético: correspondência entre grafia e fonema

Aquisição da leitura
➔ estruturalismo
➔ processamento de dados
➔ análise pela síntese
➔ múltiplas hipóteses
➔ construtivista
➔ reconstrutor
CONSTRUÇÃO DA COMPREENSÃO LEITORA

Modelo interativo de leitura

● finalidade da leitura
● motivação da leitura
● quanto mais o leitor sabe sobre aquele assunto, melhor é a sua compreensão do texto

Estratégias de leitura em ação

● o processo de leitura exige mais do que o domínio do código linguístico, mas o
estabelecimento de vínculos de interação com o texto
○ construção de sentidos
● ideia principal e resumo como ações fundamentais na interpretação