“Formamos campeões através da educação!

Banca: Coseac E-BOOK Professora: Sônia Paulino

 Ortografia Oficial

1. (Português com Estilo) A palavra “estabeleceríamos” recebe acento gráfico porque

a) a sílaba tônica formada com ditongo em proparoxítona deve ser acentuada.
b) é proparoxítona e tem, na sílaba tônica, a vogal “i”.
c) todo ditongo nasal deve ser acentuado.
d) é paroxítona terminada em –s.
e) deve ser acentuado o “i” do hiato.

2. (Português com Estilo) Em conformidade com o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, a forma verbal “têm”,
em “Elas têm preocupações diárias.”, recebe acento circunflexo porque
a) é oxítona terminada em ditongo nasal.
b) é paroxítona terminada em “m”.
c) toda proparoxítona é acentuada.
d) o acento é facultativo nesse caso.
e) está no plural e é foneticamente paroxítona.

3. (Português com Estilo) Considerando, mais uma vez, o Novo Acordo Ortográfico vigente, em arco-íris, o hífen é
utilizado porque
a) o segundo elemento da composição inicia com “l”.
b) o prefixo amarelo exige hífen.
c) os elementos constituem uma unidade sintagmática e semântica.
d) o primeiro elemento da composição termina com vogal.
e) a palavra composta designa uma espécie.

4. IF-TO - 2023 - IF-TO - Professor Ebtt Agropecuária / Agronomia com Ênfase em Engenharia Agrícola
Sobre as palavras acentuadas graficamente no segundo parágrafo do texto acima, método, fácil, indivíduos,
violência e experiência, analise os itens a seguir:
I. A palavra método recebe acento gráfico por ser proparoxítona. II. As
palavras indivíduos, violência e experiência recebem acento gráfico pela mesma regra de acentuação. III. A
palavra fácil recebe acento gráfico por ser paroxítona terminada em L.
Escolha a única alternativa correta.
a) Somente os itens I e II estão corretos.
b) Estão corretos os itens I, II e III.
c) Somente os itens I e III estão corretos.
d) Somente o item I está correto.
e) Somente o item II está correto.

5. (Português com Estilo) Na Reforma Ortográfica de 2009, deixou de receber acento gráfico a seguinte palavra:
a) heroi
b) anéis
c) rubrica
d) filantropo
e) assembleia

6. VUNESP - 2022 - TJ-SP - Assistente Social Judiciário

Assinale a alternativa em que as palavras extraídas do texto recebem acento em atendimento à mesma regra de
acentuação gráfica, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
a) ilusório; até; cívica.
b) prestígio; abundância; além.
c) privilégios; lá; política.
d) através; próprio; pública.
e) árduo; contemporânea; discordâncias.

7. VUNESP - 2022 - PC-SP - Investigador de Polícia

São todas acentuadas em atendimento à mesma regra de acentuação gráfica as seguintes palavras extraídas do texto:
a) obrigatória; experiência; sábios.
b) possível; hábito; ciência.
c) fé; obrigatória; possível.
d) você; competência; sábios.
e) fé; física; competência.

8. (Português com Estilo) Marque a opção em que as palavras são acentuadas pela mesma regra.
a) experiência - pátios
b) fé – gramática
c) baú – refém.
d) já – à
e) saída – econômico

9. (Português com Estilo) Se os vocábulos “conferência”, “refém” (§ 7) e “sapê” (§ 8) são graficamente acentuados, da
mesma forma, por estarem inseridos nas mesmas regras de acentuação gráfica, têm de ser acentuados,
respectivamente, os vocábulos da seguinte opção:
a) memória / parabéns / cafés
b) veículo / cajá / porém.
c) lâmpada / ninguém / Esaú.
d) resíduo / parabéns / têm.
e) subúrbio / fazê-lo / você.

10. Considerando-se a acentuação gráfica dos vocábulos “saúde”, “difícil” e “embreaguês”, pode-se afirmar que
recebem acento gráfico em razão das mesmas normas, respectivamente, os vocábulos:
a) faísca / semáforo / também.
b) Grajaú / fácil / bebê.
c) saúde / fóssil / saí.
d) Itaú / projétil / parabéns.
e) básico / oásis / francês.

GABARITO
1B 2E 3C 4B 5E 6E 7A 8A 9A 10B

 CLASSES DE PALAVRAS

1. IDCAP - CREA ES - Fiscal - Área: Engenheiro Eletricista - 2023

Assinale a única opção em que a palavra grifada é artigo.
a) Ela o convenceu a arcar com os honorários advocatícios.
b) Analisei-te a fronte, garoto.
c) Levei-a para o show que ela tanto pediu.
d) Essa briga não foi a que levou ao término do namoro.
e) Depois de tanto trabalho, somente hoje que ela veio a assinar o meu contrato.

2. BRB Assessoria e Concursos - Prefeitura de Senhor do Bonfim - Secretário Escolar - 2024

Marque a alternativa cuja indicação de classe morfológica para a palavra destacada tenha sido feita corretamente
segundo as regras da norma culta da Língua Portuguesa.
a) “O levantamento mostrou que 24% desses adultos disseram que começaram a falar com as crianças sobre
o tema quando elas tinham até 5 anos.” – Artigo definido
b) “Estudos mostram que, quanto mais cedo as crianças aprendem sobre finanças pessoais, mais preparadas
elas ficam para lidar bem com o dinheiro.” – Pronome Relativo
c) “Existem contas infantis simples, e essa é uma excelente forma de começar a educar a criança sobre a
entrada e a saída de dinheiro...” – Conjunção
d) “Em geral, com as contas de acesso instantâneo, você pode sacar ou depositar dinheiro a qualquer
momento...” – Preposição
e) “O essencial é não se endividar, nem usar cartão de crédito sem condições de pagar o boleto no mês
seguinte.” – Advérbio
3. FGV - Câmara de São Paulo - Técnico Legislativo - Área Taquigrafia - 2024
Assinale a frase em que a forma sublinhada deve ser incluída na classe dos adjetivos.
a) A felicidade consiste em ser feliz. Não consiste em fazer crer aos demais que o somos.
b) Conhecia todos os conferencistas, mas só o de terno azul chegou a cumprimentar-me.
c) A que está sentada à direita da mesa deve ser a chefe do cerimonial.
d) A felicidade não é mais bem alcançada por aqueles que a buscam diretamente.
e) Procurei o autor em toda a noite de autógrafos, mas estranhamente não o encontrei.

4. FUNDATEC - Prefeitura de Santo Augusto - Técnico em Recursos Humanos - 2024

Em relação ao fragmento “Durante alguns minutos não se ouviu mais que o tinir dos talheres e o ruído da mastigação”,
assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, a classificação das palavras sublinhadas.
a) Pronome – interjeição – preposição.
b) Conjunção – adjetivo – advérbio.
c) Adjetivo – advérbio – interjeição.
d) Pronome – advérbio – conjunção.
e) Conjunção – pronome – adjetivo.

5. FGV - Prefeitura de Caraguatatuba - PEB II - Português - 2024

Assinale a frase que mostra um vocábulo substantivado.
a) Não há prova maior de ignorância do que acreditar que o inexplicável é impossível.
b) Nenhum espírito é realmente bem-organizado se lhe falta senso de humor.
c) Quem enriquece o corpo é o espírito.
d) Você tem que ter fé no seu caminho.
e) Podem me chamar de louca, mas eu vi duendes em meu quarto.

6. FUNDATEC - Prefeitura de Iraí - Auxiliar de Creche - 2024

Considerando o trecho “Outra situação constrangedora é aquele encontro casual de amigos”, retirado do texto, assinale
a alternativa em que a palavra é classificada como adjetivo.
a) Outra.
b) Situação.
c) Constrangedora.
d) Aquele.
e) Encontro.

7. FGV - Prefeitura de Belo Horizonte - Professor - Área: Língua Portuguesa - 2023

Assinale a opção em que a expressão destacada tem valor de adjetivo.
a) Às seis horas da tarde já estava muito frio.
b) Demorou de propósito na elaboração do trabalho.
c) Os assaltantes fugiram em uma corrida desabalada.
d) Os jogadores do América acordaram sem preocupações.

8. AMEOSC - Prefeitura de São Miguel do Oeste - Professor de Língua Portuguesa - 2022

No trecho "...o rabino prestou mais atenção ao local e viu QUE seus cotovelos estavam invertidos", a palavra
destacada é classificada como:
a) Conjunção Coordenativa Explicativa.
b) Pronome Relativo.
c) Conjunção Subordinativa Integrante.
d) Conjunção Subordinativa Adverbial.

9. SELECON - 2022 - Câmara de Campo Grande - MS - Assistente Social

A palavra “que” é um pronome relativo, retomando elemento anterior, no seguinte trecho:
a) “Não sei se você já reparou que, na entrega de medalhas, o terceiro lugar geralmente está sorrindo” (2º
parágrafo)
b) “e pediram que eles qualificassem a própria performance” (5º parágrafo)
c) “A sensação era a de que não ganharam a prata, mas, sim, perderam o ouro” (5º parágrafo)
d) “Mais uma lição que os Jogos Olímpicos nos ensinam sobre as emoções humanas” (10º parágrafo)
10. Avança SP - Prefeitura de Bom Sucesso de Itararé - Professor - Área: Braile - 2024
Analise as sentenças quanto ao emprego da palavra que:
I. “Elas tinham um professor que mostrou técnicas básicas e ensinou oito peças musicais.”
II. “Os exames também revelaram que aprender a tocar piano ativa inicialmente outras áreas do cérebro”.
III. “Dentro da máquina de ressonância, elas tinham que tocar, em um mini tecladinho, aquilo que aprenderam.”
Verifica-se o uso da palavra que atua como pronome relativo apenas em:
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.

11. Objetiva Concursos - Prefeitura de Canoas - Professor de Educação Básica - Área: Educação Infantil - 2023
Quanto ao valor semântico das preposições no texto, analisar os itens abaixo:
I. Em “São os fogachos, em linguagem popular — ou, para os médicos, sintomas vasoativos.”, a preposição
sublinhada indica conformidade.
II. Em “Naomi Rance, neuropatologista da Universidade do Arizona, demonstrou que, nas autópsias de mulheres na
menopausa, o hipotálamo duplicava de tamanho [...]”, a preposição sublinhada indica especialidade.
III. Na frase “A redução nas concentrações de estrogênio que chegam ao cérebro por ocasião da falência dos ovários
[...]”, a preposição sublinhada introduz a ideia de causa.
IV. Na frase “A presença de estrogênio é fundamental para a captura e o metabolismo da glicose [...]”, a preposição
sublinhada aponta para a ideia de direção.
Estão CORRETOS:
a) Somente os itens I e II.
b) Somente os itens I e III.
c) Somente os itens II e III.
d) Somente os itens II e IV.
e) Somente os itens III e IV.

12. VUNESP - Prefeitura de São José do Rio Preto - Supervisor de Ensino - 2023
Na passagem – ... é preciso também controlar a paranoia e não surtar por eles trocarem ideias com quem nunca viram
antes ... –, a preposição em destaque introduz trecho caracterizado pela ideia de
a) modo.
b) meio.
c) tempo.
d) causa.
e) condição.

13. VUNESP - Prefeitura de São Bernardo do Campo - Oficial de Escola - 2023

Assinale a alternativa em que o vocábulo em destaque apresenta corretamente a ideia expressa entre parênteses.
a) Jamain mora em uma casa de paredes de madeira… (posse)
b) Em seguida, colocaram o bebê em seu colo. (companhia)
c) … chegaram a sua aldeia com ar solene. (modo)
d) … buscar a esposa e trazê-la para viver com ele. (lugar)
e) … diminuiu o passo até sair da vista do marido… (tempo)

14. FGV - SME - Professor Ensino Fundamental e Médio - Área Língua Portuguesa - 2023
A maioria das palavras mostra vários significados (polissemia), o que também ocorre com as preposições.
Assinale a opção que indica a frase em que a preposição com tem o significado de acordo.
a) Gosto muito da paisagem dos velhos portos com seus barcos.
b) Os turistas passeiam pela praia com seus cães.
c) Com o retorno das aulas, o trânsito piora.
d) Vamos terminar tudo, com calma.
e) Penso que todos os sindicatos estarão com a nossa proposta.

15. FGV - SEE MG - Professor de Educação Básica - Área: Língua Portuguesa - 2023
Assinale a frase em que a preposição COM mostra valor de “companhia”.
a) É proibido se apresentar COM barba crescida ou por fazer, COM cabelos compridos ou despenteados.
b) Política não se faz COM ódio, pois não é função hepática. É filha da consciência, irmã do caráter, hóspede do
coração.
c) Trabalhar COM os amigos traz prazer à atividade.
d) Já vi político brigar COM a mãe, COM o pai, COM o filho e até COM o Papa. Mas nunca vi um que esteja
disposto a brigar com os eleitores.

16. FUNDATEC - Prefeitura de Harmonia - Professor de Matemática - 2023

Recursos humanos: prioridade na educação pública
Por Flávia Maltz

1. Falo em nome de um grupo de psicanalistas da Sociedade Psicanalítica de Porto Alegre que,

2. desde 2006, trabalha com educadores das escolas municipais.
3. A saúde e o bem-estar dos educadores são muito importantes, tanto para eles como para
4. as crianças e os adolescentes que convivem com eles nas escolas na maior parte do dia. O
5. espaço escolar é um lugar de aprendizado, segurança emocional, convívio social e muitas vezes
6. de alimentação. A saúde e o desenvolvimento das crianças estão diretamente relacionados ao
7. ambiente escolar, bem como ao familiar. Todo investimento e cuidado com a infância é pouco:
8. essa precisa ser visibilizada e cuidada.
9. No entanto, temos testemunhado escolas sem as mínimas condições de infraestrutura,
10. muitas sem água, banheiros, rede elétrica, muito menos internet. Acompanhamos educadores
11. com alta qualificação trabalhando incessantemente nessas péssimas condições; exercem
12. diversas funções devido à escassez assustadora de recursos humanos. Como não adoecer nessas
13. circunstâncias, tanto educadores quanto alunos? É preciso ouvir os educadores sobre a
14. precariedade dos seus contratos e das condições das escolas.
15. Com os últimos acontecimentos que vieram à tona na rede escolar municipal, ficou claro
16. que não faltam recursos. Então, o que falta? Uma escolha mais efetiva de prioridades?
17. Acreditamos que somente com uma educação pública de qualidade podemos almejar uma
18. infância e um futuro melhor em um país tão desigual.
19. Quem cuida dos cuidadores? Ficamos ao lado dos educadores em um trabalho de escuta
20. ativa, através de rodas de conversa. Esse método lhes possibilita falar dos traumas, medos e
21. lutos, agravados pela pandemia, e do descuido e descaso com a educação. Contudo, essa escuta
22. não preenche a falta de psicólogas e assistentes sociais nas escolas, essenciais nessas áreas de
23. fragilidade socioeconômica e emocional da cidade. Nossa escuta busca inverter a lógica da
24. desesperança em uma lógica de esperança digna e respeitosa pela educação e pelos educadores.
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/opiniao/noticia/2023/06/recursos-humanos-prioridade-na-educacao-publica-
cljhnvuef00bw0151x1y4dpuf.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta um advérbio.

a) “convivem” (l. 04).
b) “precariedade” (l. 14).
c) “incessantemente” (l. 11).
d) “últimos” (l. 15).

17. FAU UNICENTRO - Prefeitura de Salgado Filho - Secretário Escolar - 2023

Assinale a alternativa que apresente a relação de sentido estabelecida pela preposição em destaque no período: Amo
meu trabalho, fazer a diferença com os pacientes, mas não consigo me imaginar fazendo isso até os 60 anos.
a) Matéria.
b) Lugar.
c) Tempo.
d) Companhia.
e) Oposição.

18. VUNESP - Prefeitura de Guararapes - Professor - Área: Educação Infantil - 2023

As expressões em destaque no trecho − Mas ela vinha, era contra mim e não me deixava em paz. Ali estava uma
tristeza tão infundada, tão estúpida, como se ela estivesse sempre lá no campo ou no vale... – apresentam,
respectivamente, ideias de
a) causa e modo.
b) modo e lugar.
c) intensidade e modo.
d) lugar e tempo.
e) modo e tempo.

19. VUNESP - Prefeitura de Piracicaba - Professor Ensino Fundamental - 2022

Atravesso um continente, me afasto de casa oito mil quilômetros, venho parar no Canadá. A vida aqui continua quase
exatamente como lá, recebo as mesmas mensagens, leio as mesmas duras notícias, cumpro com disciplina as
demandas da existência virtual. Ocupo um novo espaço, mas não desocupo o espaço prévio, não me desobrigo das
urgências que não cessam, não escapo das estridências do meu cotidiano. Sem nem sair de casa, percorra o mundo
inteiro, era o que nos prometia a utopia tecnológica. A realidade com que nos deparamos, percebo agora, é quase
oposta: nem percorrendo o mundo inteiro, você conseguirá sair de casa.
Estava tomado por certa inquietude quando concebi este texto. Sentia a aguda dificuldade em fazer de uma viagem
uma viagem, de me alienar dos meus lugares habituais, de me deixar visitar por novas paisagens e novos pensamentos.
Caminhar pelas ruas de Montreal, como fiz por algumas horas na primeira tarde, me garantia ao menos a desconexão
necessária, mas não chegava a me sossegar. São cada vez mais parecidas as ruas do mundo, era o que eu observava de
novo. Os centros das grandes cidades, antigas ou modernas, ricas ou pobres, oferecem em diferentes fachadas as
mesmas lojas, quase os mesmos restaurantes, os mesmos produtos em distintas embalagens. O capitalismo, que nos
prometia variedade, tem sofrido de uma profunda falta de imaginação, ou melhor, tem sofrido de um conglomerado de
multinacionais que limita toda a diversidade.
No quarto do hotel, com o celular à parte, também não adiantava me recolher. Ligar a televisão, como fiz na esperança
de imergir por um momento em alguma cultura local, foi de uma previsível inutilidade. Em quase todos os canais não
encontrava mais que programas conhecidos, em versões originais ou adaptadas, homens e mulheres encerrados numa
casa em convivência banal, cantores fantasiados, pessoas lançadas nuas em terra selvagem. No jornal, notícias sobre os
ataques russos na Ucrânia e a reação indignada da Casa Branca. Acabei me deixando ficar por alguns minutos num
jogo de hóquei, que trazia lá sua singularidade bruta.
(Disponível em https://www.uol.com.br/ecoa/colunas/julian-fuks/2022/05/07/nem-percorrendo-o-mundo-inteiro-voce-
conseguira-sair-de-casa.htm.Acesso em 08.05.2022. Adaptado)
Leia os trechos e assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as circunstâncias das expressões em
destaque.
• A vida aqui continua quase exatamente como lá… (1°parágrafo)
• …cumpro com disciplina as demandas da existência virtual. (1°parágrafo)
• …era o que eu observava de novo. (2° parágrafo)
a) intensidade; modo; tempo.
b) modo; tempo; tempo.
c) lugar; intensidade; modo.
d) tempo; intensidade; modo.
e) modo; modo; intensidade.

20. PS Concursos - Prefeitura de Turvo - Professor Pedagogo - 2022

Os advérbios são palavras invariáveis que usualmente atribuem circunstância preferencialmente a um verbo, mas
também podem modificar o sentido de um adjetivo ou até de outro advérbio. Assinale a alternativa que atribua
CORRETAMENTE a circunstância entre parênteses ao advérbio destacado na oração:
a) Jamais saberemos (negação)
b) Sempre podemos contar nos dedos (afirmação)
c) Aí foi a vez da professora suspirar (lugar)
d) Ele nunca erra. (tempo)
e) O Rodrigo gostou da história, mas disse que, quando ninguém mais soubesse matemática [...] (inclusão)
GABARITO
1B 2C 3A 4D 5A 6C 7D 8C 9D 10E 11B 12D 13E 14E 15C 16C 17C 18E 19A 20ª

 COESÃO E COERÊNCIA TEXTUAIS

1. VUNESP - 2023 - PC-SP - Escrivão

Identifica-se coesão por catáfora em:
a) Mas ele era engraçado, sem medo do cão nem das pessoas.
b) Os gatitos cresceram e deixamos, na esperança de domarmos algum.
c) Tinham as suas razões para desconfiarem dos humanos.
d) De fome não morreria, se evitasse outras mortes.
e) Um dia, aconteceu isto: um gatito apareceu no nosso quintal.

2. VUNESP - 2024 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Especialidade: Contadoria

Na passagem do primeiro parágrafo do texto – Supõe-se que o poder público se adiantaria com medidas de
prevenção e tratamento. Contudo, há décadas os números de casos e mortes só aumentam no Brasil. –, o trecho
destacado e o trecho posterior expressam, correta e respectivamente, sentidos de
a) afirmação e conclusão.
b) hipótese e adversidade.
c) contestação e concessão.
d) afirmação e explicação.
e) hipótese e comparação.

3. VUNESP - 2023 - Prefeitura de Guarulhos - SP - Arquiteto

Assinale a alternativa que apresenta afirmação correta a respeito do emprego da palavra em destaque no trecho.
a) Em “Na época em que ainda frequentava o escritório, ela gastava uma hora no trajeto… (2º parágrafo), a
expressão destacada se refere a “frequentava” e pode ser substituída por “que”.
b) Em “… ela e o marido moram em Nova Jersey, estado vizinho a Nova York, onde o bebê de 11 meses…” (2º
parágrafo), a palavra destacada se refere a “Nova York” e pode ser substituída por “em que”.
c) Em “… vai poder correr à vontade no gramado, nos fundos da casa que eles compraram recentemente” (2º
parágrafo), a palavra destacada se refere a “casa” e pode ser substituída por “cuja”.
d) Em “Giovanna é um exemplo de uma tendência que transformou Nova York…” (2º parágrafo), a palavra
destacada se refere a “tendência” e pode ser substituída por “a qual”.
e) Em “… essa área, que tinha um dos metros quadrados comerciais mais caros da cidade…” (4º parágrafo), a
palavra destacada se refere a “área” e pode ser substituída por “na qual”.

4. VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português

Para responder à questão, considere a passagem do terceiro parágrafo:
• Pode-se argumentar que a Ucrânia esteja se militarizando mais rapidamente, apesar de a enxurrada de armas
ocidentais parecer distante de deter os russos.

A oração iniciada pela expressão em destaque está corretamente reescrita, preservando a relação estabelecida no texto
original, em:
a) … ainda que a enxurrada de armas ocidentais pareça distante de deter os russos.
b) … visto que a enxurrada de armas ocidentais parece distante de deter os russos.
c) … a fim de que a enxurrada de armas ocidentais pareça distante de deter os russos.
d) … contanto que a enxurrada de armas ocidentais pareça distante de deter os russos.
e) … de modo que a enxurrada de armas ocidentais parece distante de deter os russos.

5. CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa

 Eu vi Olívia. Meu Deus, como eu vi Olívia! Cabelo ruivo, olhos verdes, linda, linda, desconcertantemente linda e
atenta a alguma coisa que borbulhava dentro dela. Talvez linda porque imersa em borbulhas. Não, definitivamente não
apenas. Linda pelos olhos verdes, o cabelo ruivo e os dentes sem sombras. Linda pela larga atmosfera triste que
emoldurava seus gestos. Vestia verde-oliva. Olívia e oliva combinavam. Ela sabia. Respirava como quem sabia.
Ocorreu-me que ela seria capaz de coisas improváveis se eu interrompesse a frase que escrevia obstinada, fazendo com
suas ideias o que alfinetes fazem com balões. Acho. Foi bom não ter certeza. Só avancei porque minhas certezas se
evaporaram; eu não as tenho desde que envelheci. Continuei indo em sua direção, no meu passo de velha senhora. Eu
já estava quase chegando, quase atravessando o silêncio de Olívia, quando ela parou e chorou. Fez com que eu parasse
também, não podia pedir a alguém chorando que saísse de onde estava para que eu me sentisse melhor. Ela enxugou
com o punho as lágrimas, que voltavam a escorrer desobedientes. Punhos oliva secando lágrimas transparentes, tudo
enchia meus olhos ávidos de literatura. Ela relia o que havia escrito, chorava, e eu suspeitava que, por um segundo, um
miserável segundo, também ria. Olívia chorava e ria. E eu fiquei ali, na fronteira entre o barulho e o silêncio, vendo
aquela menina, seguramente uma menina se comparada a mim, suspender meu próprio caos como se fosse mágica.
Carla Madeira. A natureza da mordida. 1.a ed. Rio de Janeiro: Record, 2022 (com adaptações).
No segundo parágrafo do texto 10A2-I, o pronome oblíquo “as”, no trecho “eu não as tenho”, faz referência a

“sombras”.
a) “borbulhas”.
b) “coisas improváveis”.
c) “suas ideias”.
d) “minhas certezas”.

6. CESPE / CEBRASPE - 2023 - MPE-RO - Analista Contábil

Uma situação única, característica hoje da região do alto rio Negro e seus afluentes, é a persistência do uso da língua
geral amazônica (também conhecida como nheengatu), que se concebe hoje como língua franca de comunicação entre
grande parte dos indígenas dessa comunidade com os de outra etnia. Contudo, converteu-se na língua materna do
grande povo baré (com cerca de 10.300 pessoas), nos municípios de São Gabriel da Cachoeira e de Santa Isabel do Rio
Negro; também o é de grande parte do povo baniua, situado no baixo rio Içana e no médio rio Negro (município de
São Gabriel da Cachoeira).
Aryon Dall’Igna Rodrigues. Línguas indígenas brasileiras. Brasília: Laboratório de Línguas Indígenas da UnB, 2013
(com adaptações).
No último parágrafo do texto CG1A1-I, o vocábulo “o”, em “também o é” (último período), retoma

a) “Uma situação única” (primeiro período).

b) “língua geral amazônica” (primeiro período).
c) “língua franca de comunicação” (primeiro período).
d) “língua materna” (último período).
e) “grande povo baré” (último período).

7. FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Agente de Controle Interno

Workaholic: saiba o que é e quais os sinais

(Disponível em: www://exame.com/carreira/workaholic-saiba-o-que-e-e-quais-os-sinais/ – texto adaptadoespecialmente para esta prova).

Considerando a coesão textual, assinale a alternativa correta.
a) A expressão “esse tema” (l. 05) se refere à competição no mundo corporativo atual.
b) O vocábulo “Eles” (l. 10) se refere aos indivíduos considerados workaholics.
c) O termo “Muitos” (l. 16) tem como referente os impactos do trabalho excessivo mencionados na linha 15.
d) A palavra “Eles” (l. 21) tem como referente o vocábulo “e-mails” (l. 22).
e) O vocábulo “isso” (l. 16) se refere à busca por posições de liderança.

8. Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Assistente em Administração

“Então você releu Crime e castigo em casa, selecionou as partes que julgou mais contundentes.” (linhas 3-4)
No trecho destacado, o “que” é um pronome relativo que retoma o vocábulo “partes” e introduz uma nova oração.
Outro pronome relativo aparece destacado em:
a) “Logo eles, ‘os que não entendem de nada’” (linha 2)
b) “E realmente parecia que estava funcionando.” (linha 8)
c) “Você achou que leria quatro páginas” (linha 11)
d) “Você disse que Raskólnikov ia ser preso.” (linhas 19-20)

9. UFRR - 2023 - UFRR - Assistente em Administração

TWITTER NÃO PODE SER TERRA DE NINGUÉM
Comprado pelo bilionário Elon Musk em outubro do ano passado, por exorbitantes US$ 44 bilhões, o Twitter, uma das
principais redes sociais do mundo, vem mostrando sinais alarmantes de problemas e de mau funcionamento nos
últimos seis meses. Entre as confusões, está o lançamento do Twitter Blue, que permitiu que usuários comuns possam
pagar pelo selo de conta verificada — o que antes era restrito a instituições, personalidades, jornalistas e pessoas
públicas — e, assim, conquistar mais seguidores e ter seus posts exibidos para mais gente.
Outro problema, foram os cortes severos de pessoal, em torno de 80% da força de trabalho da empresa, o que
representa cerca de 6 mil funcionários. Entre os setores mais afetados está o de atendimento à imprensa — todos os e-
mails com solicitações para a companhia são respondidos apenas com um emoji de fezes – e o de moderação de
conteúdo, que era responsável por receber denúncias e analisar posts que pudessem ser ofensivos ou até mesmo
criminosos, e removê-los, além de punir os usuários responsáveis por eles.
É aí que mora o perigo. Sem uma equipe que recebe denúncias de publicações prejudiciais, o Twitter se transformou
em uma espécie de terra de ninguém da internet. Em reunião com advogados da rede social, no início da semana
passada, integrantes do Ministério da Justiça e Segurança Pública, inclusive o ministro Flávio Dino, se chocaram com
a alegação de que posts que incentivavam ataques às escolas não violavam os termos de uso do site e não seriam
retirados do ar. Dias depois, com o governo federal cogitando uma ação para tirar a rede do ar, o Twitter acabou por
remover as publicações e cerca de 500 perfis que estavam divulgando as mensagens de ódio.
Na quinta-feira, outro absurdo – esse, ainda sem solução — tomou conta da rede de Elon Musk, com o vazamento das
fotos da autópsia da cantora Marília Mendonça, que morreu em novembro de 2021, em um acidente aéreo em Piedade
de Caratinga (MG). Inúmeros perfis compartilharam as imagens, que seguem no ar, sem que sejam bloqueadas para os
demais usuários.
Os dois casos exemplificam bem o lugar sem regras que se tornou o Twitter. Antes efervescente e palco de debates
interessantes, o site agora é confuso, perigoso, tomado por perfis de pouca relevância (mas muito alcance, graças ao
Twitter Blue) e repleto de incitações ao crime e ao discurso de ódio. Sob a errática liderança de Musk, é muito pouco
provável que a plataforma vá apresentar um plano sério de contenção desses problemas.
Como são vidas que estão em jogo, é preciso que as forças de segurança, os serviços de inteligência e outras
autoridades competentes mergulhem no lamaçal que o Twitter se tornou e passem a monitorar de perto toda a
movimentação das redes extremistas por lá, exigindo judicialmente, sob pena de bloqueio no país, os dados dos perfis
que seguem cometendo crimes impunemente por lá, se aproveitando da falta de vigilância própria.
Assim, quem sabe, Elon Musk perceba que tem nas mãos não um canal de liberdade de expressão, mas um equivalente
digital de um antro perigoso e repleto de criminosos, e decida retomar por conta própria a moderação de conteúdo,
algo fundamental em tempos tão apreensivos e violentos. O que não pode é ficar como está.
Fonte: Correio Braziliense, 17 de abril 2023.
As orações adiante foram retiradas do texto I. Todas elas são iniciadas por um pronome de função
anafórica, EXCETO:
a) “que recebe denúncias de publicações”.
b) “que tem nas mãos não um canal”.
c) “que incentivavam ataques às escolas”.
d) “que estavam divulgando as mensagens”.
e) “que morreu em novembro de 2021”.

10. IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Filosofia -

1--------Um dos espaços para a transmissão de valores é a sala
de aula, desde os balbucios do jardim de infância até a
cátedra pós-universitária. Para isso, devemos ter consciência
4--da relevância da atividade diária da aula como um espaço de
vivência exemplar e habitual dos valores a que aspiramos e
que sejam definidos socialmente. O primeiro passo consiste
7--em dar-nos conta da importância de que, como professores,
praticamos esses valores em todos os momentos, já que são
eles que nos dão uma verdadeira qualidade humana. Nossa
10--sociedade necessita, portanto, reencontrar o ser humano e
sua essência como objetivo central e, partindo dessa visão,
avançar na busca de seu bem-estar e felicidade em interação
13--harmônica com a natureza.
PUEBLA, Eugênia. Educar com o coração: uma educação que desenvolve a intuição. São Paulo: Petrópolis, 1997,
com adaptações.
Considerando os mecanismos de coesão, em “Para isso, devemos ter consciência da relevância da atividade diária da
aula como um espaço de vivência exemplar e habitual dos valores a que aspiramos e que sejam definidos
socialmente.” (linhas de 3 a 6), o referente semântico do pronome sublinhado é
a) “espaços” (linha 1).
b) “transmissão de valores” (linha 1).
c) “sala de aula” (linhas 1 e 2).
d) “relevância da atividade diária” (linha 4).
e) “espaço de vivência exemplar e habitual” (linhas 4 e 5).

11. FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Assistente em Administração

“Embora muitos fatores tenham contribuído para o sucesso político atordoante de Trump, sua ascensão à Presidência
é, em boa medida, uma história de guarda ineficaz dos porões. Os guardiões do partido falharam em três momentos
cruciais: a “primária invisível”, as primárias propriamente ditas e a eleição geral.”
(Fonte: Levitski, S. & Ziblatt. Como as democracias morrem. Rio de Janeiro: Zahar, 2018).
Assinale a alternativa que pode substituir a conjunção embora, de modo a manter a coerência do texto.
a) Ainda que
b) Porque
c) De modo que
d) Tanto que
e) Assim que

12. FGV - 2023 - SEE-MG - Professor de Educação Básica (PEB) - Língua Portuguesa
Nas frases a seguir há um conector sublinhado. Assinale a opção que mostra um outro conector de mesmo sentido.
a) Se um homem não faz novas amizades à medida que avança na vida, ficará logo sozinho. / logo que.
b) Indicamos para o cargo um amigo. O absurdo seria se indicássemos um inimigo. / caso.
c) É provavelmente verdadeiro, como diz Gore Vidal, que a literatura não carece de escritores, mas talvez de
leitores. / sempre que.
d) Mesmo que eu fosse o Lloyd’s inglês, eu não faria o seguro da democracia brasileira. / Assim que.

13. PR-4 UFRJ - 2023 - UFRJ - Assistente em Administração

Assinale a frase que apresenta uso INADEQUADO do conectivo sublinhado.
a) A desmontagem do hospital de campanha ocorria na medida em que os leitos eram desocupados.
b) Os palestrantes foram seminaristas; tiveram, pois, uma extensa formação religiosa.
c) As buscas ao submersível continuaram, posto que não houvesse esperança de resgatar os tripulantes.
d) O parlamentar fez diversas acusações, e não apresentou provas suficientes à comissão.
e) Como não houve previsão orçamentária específica, os professores não tiveram reajuste salarial.

14. SELECON - 2023 - IF-RJ - Técnico de Laboratório/Informática

No trecho “Ainda é necessário avançar na melhoria dos sistemas autônomos, para que só assim seja possível retomar
os veículos sem ninguém ao volante” (5º parágrafo), o conectivo destacado poderia ser substituído, sem prejuízo de
sentido, por:
a) já que
b) mesmo que
c) a fim de que
d) em função de
e) em se tratando de

15. CESGRANRIO - UNEMAT - Assistente Social - 2024

Considere o emprego da palavra em destaque no período abaixo.
Como ninguém colhe as jabuticabas, elas são comidas pelos passarinhos e até por insetos.
Nesse período, a palavra destacada constrói, entre as duas orações, uma relação semântica de
a) causa
b) tempo
c) comparação
d) concessão
e) proporcionalidade

16. FUNDATEC - Prefeitura de Coronel Bicaco - Farmacêutico - 2024

Em “O ministro ainda salienta que ‘A radical diferença produz impactos negativos e desproporcionais sobre igualdade
de gênero e sobre direitos das crianças, o que impacta na manutenção das mulheres no mercado de trabalho em
oposição aos homens’” (l. 19-21), a conjunção sublinhada estabelece relação de:
a) Subordinação, sendo classificada como conjunção subordinativa integrante.
b) Coordenação, sendo classificada como conjunção coordenativa aditiva.
c) Subordinação, sendo classificada como conjunção subordinativa final.
d) Coordenação, sendo classificada como conjunção coordenativa alternativa.
e) Subordinação, sendo classificada como conjunção subordinativa concessiva.

GABARITO
1E 2B 3D 4A 5E 6D 7B 8A 9B 10B 11A 12B 13A 14C 15A 16ª

 FLEXÃO NOMINAL E VERBAL

1. VUNESP - 2022 - UNICAMP - Engenheiro Civil - Edital nº 005

Para responder à questão, considere as expressões destacadas na seguinte passagem:

Em 1898, o microbiologista holandês Martinus Beijerink decidiu batizar assim certo grupo de agentes infecciosos
invisíveis aos microscópios de então, com o qual o francês Louis Pasteur tinha esbarrado primeiro ao estudar a raiva.
A expressão tinha esbarrado exprime a noção de
a) ação anterior a outra ação no passado e pode ser substituída por teria esbarrado.
b) ação anterior a outra ação no passado e pode ser substituída por esbarrara.
c) ação simultânea a outra ação no passado e pode ser substituída por esbarrou.
d) ação simultânea a outra ação no passado e pode ser substituída por vinha esbarrando.
e) ação posterior a outra ação no passado e pode ser substituída por esbarrava.

2. INSTITUTO AOCP - 2019 - SEE -PB - Professor - Língua Portuguesa

Os verbos “era”, “passava”, “ardia” e “doía”, empregados no Texto 1, estão, respectivamente, conjugados no:
a) Pretérito Imperfeito do Indicativo; Pretérito Imperfeito do Indicativo; Pretérito Imperfeito do Indicativo;
Pretérito Imperfeito do Indicativo.
b) Pretérito Perfeito do Indicativo; Pretérito Perfeito do Indicativo; Pretérito Perfeito do Indicativo; Pretérito
Perfeito do Indicativo.
c) Pretérito Imperfeito do Indicativo; Pretérito Imperfeito do Indicativo; Pretérito Perfeito do Indicativo; Pretérito
Imperfeito do Indicativo.
d) Pretérito Imperfeito do Subjuntivo; Pretérito Imperfeito do Indicativo; Pretérito Imperfeito do Indicativo;
Pretérito Perfeito do Indicativo.

3. VUNESP - 2023 - PC-SP - Escrivão

Além de estar na lista de suspeitos de terem mandado matar Daniel, Irene verá seu nome envolvido no
assassinato de Nice na novela Terra e Paixão. A vilã, entretanto, ameaçará Marino e prometerá expor todos os podres
do delegado caso ele ______ investigue. Depois de descartar a participação de Tadeu e Anely no crime, o policial
analisará melhor as relações da falsa missionária. Ele______ a mulher de Antônio o subornou para ________ de fora
das investigações do sequestro de Agatha. “É, foi ela. A Irene mandou matar a Agatha e agora matou a Nice… Eu
preciso falar com ela”, concluirá o agente.
(https://noticiasdatv.uol.com.br, 30.09.2023. Adaptado)
As formas verbais “verá, ameaçará, prometerá, analisará, concluirá” circunscrevem as informações apresentadas no
tempo
a) passado, reiterando os fatos já ocorridos na novela.
b) presente, tecendo hipóteses sobre o enredo da novela.
c) futuro, retomando fatos já esclarecidos na novela.
d) presente, reforçando fatos já conhecidos da novela.
e) futuro, sinalizando os fatos que acontecerão na novela.

4. CONSULPLAN - 2023 - CORE-PE - Auxiliar Administrativo

Levando-se em consideração que o verbo indica um processo localizado no tempo, as citações textuais evidenciam
formas verbais cujo tempo verbal é o mesmo, EXCETO:
a) “Meu Deus, para onde foram as suas crianças?” (3º§)
b) “A velhice tem as suas alegrias, as suas compensações [...]” (2º§)
c) “[...] a doçura da meia-idade não lhe exige essas efervescências.” (3º§)
d) “Uma noite passada em sua casa é uma deliciosa fuga à rotina, [...]” (7º§)

5. Instituto Consulplan - PTI - Analista Educacional - 2022

A popularização das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) recria as experiências na sociedade,
proporcionando diferentes práticas sociais e meios de comunicação. As mídias digitais, principalmente a Internet,
deixam de ser exclusivas do computador desktop e passam a ocupar outros espaços, como ruas, praças, bancos,
restaurantes etc. Passam a contribuir, portanto, para a organização do cotidiano da vida urbana e seus espaços
públicos.
A cidade contemporânea, rodeada de tecnologias, vem experimentando diferentes formas de relações sociais entre os
seus usuários. As redes sociais digitais possibilitam que os indivíduos interajam com outros usuários da rede, que
leiam notícias, opinem, reivindiquem, produzam seu próprio conhecimento, divulguem informações e até mesmo se
mobilizem coletivamente. São novas maneiras de compartilhar, usufruir e fazer parte da sociedade em que vivem.
Levando em consideração estes aspectos, o usuário das sociedades contemporâneas deve estar envolvido nestas
transformações sociais que o espaço vem sofrendo com os avanços tecnológicos. Entretanto, não se deve desprezar
que ainda há indivíduos que não participam de forma plena deste novo panorama, muitas vezes vivendo à margem de
práticas sociais realizadas por meios digitais. Como resultado, a infoinclusão social deste indivíduo – como
consequência da inclusão na sociedade da informação – é necessária para contribuir com o desenvolvimento da sua
cidadania.
(Elaine Vasquez Ferreira de Araújo, Márcio Luiz Corrêa Vilaça – Tecnologia, sociedade e educação na era digital
(livro eletrônico) Duque de Caxias, Unigranrio, 2016. Adaptado.)
O tempo verbal predominante no texto indica:
a) Formulação de hipóteses.
b) Expressão de situações atuais.
c) Informações recuperadas pela memória.
d) Realização de um fato no momento da enunciação.

6. INSTITUTO AOCP - 2022 - Câmara de Bauru - SP - Assistente legislativo I

Assinale a alternativa em que todos os verbos empregados no trecho são regulares.
a) “Quanto mais acurada for a mensuração da quantidade e da qualidade da força de trabalho”.
b) “Para haver crescimento continuado do PIB é preciso que haja uma expansão continuada daquela capacidade”.
c) “[...] ostentar um altíssimo padrão de vida, como registrar um PIB alto e apresentar um padrão de vida
relativamente baixo”.
d) “[...] empregado após se aferir a contribuição dos outros dois”.
e) “[...] permite que ela seja bem mensurada, ela é, entre os três fatores, o que mais explica o crescimento
econômico”.

7. Objetiva Concursos - Prefeitura de Rio dos Índios - Oficial Administrativo - 2023

A frase que apresenta somente verbos irregulares em sua construção é a:
a) Eu disse que ele se daria mal.
b) Os pais costumam amar seus filhos.
c) Eu só como o que compro.
d) Embora meu chefe me mande, eu não o respeito.

8. VUNESP - 2023 - SAME - SP - Auxiliar de Farmácia

Leia o texto para responder à questão.
Novembro de 1984. Um grupo de 14 mulheres está na estação de trem na cidade alemã de Stuttgart prestes a
pegar trens para suas respectivas casas. A cena está longe de ser um acontecimento casual: é um ato incomum de
libertação de pacientes que até poucas horas estavam internadas em um prestigiado centro psiquiátrico.

Anne Kahl, alemã nascida em 1942 na cidade de Berchtesgaden e secretária da clínica, encarregava-se de enviar
essas mulheres para suas casas, onde continuariam seus tratamentos longe da reclusão alienante nas instalações do
excêntrico e brilhante psiquiatra Curtius Tauler.
 Embora os nomes sejam todos fictícios e os prontuários inventados, a trama central do livro publicado no Peru é
real e foi contada pela própria Anne Kahl à escritora peruana Teresa Ruiz Rosas, que anos depois decidiu publicar essa
história incrível em um romance, com o qual ganhou o Prêmio Nacional Peruano de Literatura 2020.
Sobre o processo de escrita do romance, a autora explica: “o que eu inventei foram as histórias de cada uma das
14 pacientes liberadas, porque eu não tive acesso aos prontuários, e a Anne não me contou por questão de sigilo
profissional. Ademais, ela já morreu há muitos anos. O que fiz foi refrescar minha memória para escrever sobre isso.
Também é verdade que o psiquiatra deu às pacientes um sedativo para que pudessem voltar para casa. Ele as havia
preparado para que mais tarde pudessem ficar sem ele”.
O psiquiatra era um homem que poderia ter se aposentado oito anos antes, mas que continuou a dirigir a clínica.
A certa altura, quando ele queria se aposentar, não conseguia pensar em uma maneira melhor do que fechar a clínica e
mandar as pacientes para casa.
Enquanto escrevia o romance, a autora conseguiu localizar o médico assistente-chefe. Ele já era nonagenário, mas
a recebeu. Ele ficou muito animado com o fato de que alguém estava escrevendo sobre o tema e relatou que 14
mulheres foram liberadas. A escritora, até então, desconhecia o número exato.
(Almudena de Cabo. A história das 14 mulheres liberadas de uma clínica psiquiátrica na Alemanha que virou livro
no Peru. www.bbc.com, 05.11.2022. Adaptado)
No 1º parágrafo do texto, é possível afirmar que os fatos narrados se apresentam
a) no tempo passado, o que se evidencia pelo emprego de tempos verbais no pretérito (imperfeito e perfeito do
indicativo).
b) no tempo passado, com predominância de verbos conjugados no presente do indicativo com valor histórico.
c) no tempo presente, já que o que está sendo relatado passa-se no momento em que a autora do livro o escreve.
d) no tempo presente, considerando o emprego de verbos nesse tempo para indicar algo habitual na vida das
pacientes.
e) no tempo futuro, pois se trata de uma história parcialmente verdadeira com personagens inventados e trama
elaborada.

9. CONSULPLAN - 2011 - IBGE - Agente de Pesquisas e Mapeamento

“Na área rural, as médias de consumo individual diário foram maiores para arroz, feijão, peixe fresco, batata-doce,
farinha de mandioca e manga, entre outros.” Assinale a frase em que o verbo está flexionado nos mesmos tempo e
modo do verbo em destaque.
a) Jamais esteve naquele lugar.
b) Não participarei deste evento.
c) Compareça à secretaria agora.
d) Sempre tomava aquelas atitudes.
e) Não acredito nesta possibilidade.

10. VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor I de Educação Básica

Leitura como prática

A leitura é uma prática que traz inúmeros benefícios aos leitores, sobretudo quando estimulada desde a infância.
“Acessar o universo das histórias ativa a imaginação, amplia o repertório de mundo e cria condições favoráveis para
as crianças lidarem com situações cotidianas sob diferentes perspectivas. É pela linguagem que elas se conectam com
o mundo e é por meio das histórias que expressam as descobertas e os aprendizados, construindo a identidade e a
memória”, explica a psicopedagoga Glaucia Piva.
Os benefícios se estendem para os vínculos afetivos quando o momento da leitura é compartilhado. “Às vezes a
criança tem uma angústia, leva com ela algo que não sabe sequer nomear, mas quando lê, consegue elaborar a dúvida,
se identificar com o personagem e fazer conexões propiciadas pela própria trama”, relata Glaucia.
Apesar de compor a rotina de aprendizagem da criança, estimular a leitura não é uma tarefa apenas escolar. A escola
cumpre uma função mais pedagógica, enquanto a família promove uma leitura mais emocional.
“O papel da escola é de garantir algumas competências. De fazer, por meio da leitura, a criança exercitar a
curiosidade intelectual. A escola precisa procurar livros que instiguem nas crianças esse comportamento mais
investigativo, a reflexão apurada”, afirma.
“Já a família precisa cuidar daquela leitura por vezes desprovida dessa intenção, mas que promove a aproximação
entre os familiares. Ela pode escolher um livro que cuida de uma necessidade imediata, que passa exatamente aquilo
que estão vivendo. Às vezes os pais não têm um repertório tão vasto, mas possuem um repertório que é deles, da
infância deles. Então, se escolheram ler aquele livro, é porque aquela história fez muito sentido naquela ocasião,
trazendo memória afetiva. Isso precisa ser valorizado. A família não precisa ter uma obrigação técnica na escolha dos
livros, mas precisa gostar da leitura e ter o desejo profundo de inserir os filhos nesse gosto.”
Do nascimento até os 3 anos, são indicados aqueles livros “que têm uma pegada mais tátil ou auditiva, que você abre
a casinha e o livrinho emite um som ou você passa a mão e sente que aquilo é mais áspero”.
Até os 6 anos, para a especialista, “as crianças passam a se identificar com fadas e bruxas, a ter medo da morte, de
perder um ente querido. Cuidar desse terror infantil é uma providência importante, porque ajuda as crianças a
visualizarem um caminho mais otimista em relação aos problemas do dia a dia”.
(www.fadc.org.br/noticias/a-importancia-da-leitura-para-o-desenvolvimento- -das-criancas Portal da Fundação
Abrinq. 23.07.2021. Adaptado)
A respeito da linguagem do texto e do emprego predominante de formas verbais no presente, pode-se afirmar, correta
e respectivamente:
a) é acessível; contribui para apresentar um ponto de vista pedagógico cuja validade é atual.
b) é formal; contribui para analisar a regularidade com que certos eventos se repetiram por décadas.
c) é redundante; contribui para expor ações pretéritas que ocorreram simultaneamente.
d) é literária; contribui para elucidar verdades permanentes cuja pertinência é indiscutível.
e) é técnica; contribui para resgatar de forma saudosista concepções pedagógicas tradicionais.

GABARITO
1B 2A 3E 4A 5B 6C 7A 8B 9A 10A

 PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

1. Avança SP - Prefeitura de Águas de Lindóia - Auxiliar Escolar - 2024
Considere as palavras I. enlouquecer, II. apaziguar e III. entardecer. As palavras dadas são formadas pelo processo de:
a) derivação regressiva.
b) derivação parassintética.
c) derivação prefixal.
d) composição por aglutinação.
e) composição por justaposição.

2. Fundação Aroeira - Prefeitura de Goiandira - Enfermeiro - 2023

Analise os vocábulos: “grandiosa”, “desatenção”, “pode” e marque a alternativa que apresenta, respectivamente, os
processos de formação das referidas palavras:
a) derivação prefixal, derivação sufixal, derivação regressiva.
b) derivação sufixal, derivação sufixal, derivação imprópria.
c) composição por aglutinação, recomposição, derivação imprópria.
d) derivação sufixal, derivação prefixal, derivação regressiva.

3. FUMARC - 2023 - Câmara de Lavras - MG - Advogado

Com relação ao processo de formação de palavras, é CORRETO afirmar que os vocábulos “naturalmente” e
“informal” são formados, respectivamente, por derivação
a) imprópria e sufixal.
b) prefixal e sufixal.
c) regressiva e prefixal.
d) sufixal e prefixal.

4. CETAP - 2023 - SEMAS-PA - Técnico de Laboratório

Sabendo que "eco" e "logia'' são radicais, o processo de formação de ecologia é:
a) composição por aglutinação.
b) derivação sufixal.
c) derivação parassintética.
d) composição por justaposição.
e) derivação imprópria.

5. CETAP - 2023 - FASEPA - Monitor

O processo de formação é diferente· dos demais em:
a) propagação.
b) solidariedade.
c) recentemente.
d) compartilhamento.
e) inadequado.

6. OMINI - 2021 - Prefeitura de Aspásia - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Educação Física
Assinale a alternativa que corresponde ao processo de formação da palavra em destaque no excerto a seguir:
“Pierrô é desfigura errante,
andarejo de arrebol.
Vivendo do que desiste,
se expressa melhor em inseto [...]”
(Manoel de Barros, em “Meu quintal é maior do que o mundo”, 2015)
a) Composição por aglutinação.
b) Derivação prefixal.
c) Derivação sufixal.
d) Composição por justaposição.

7. Instituto Access - Instituto de Acesso à Educação, Capacitação Profissional e Desenvolvimento Humano -

Prefeitura de Dores do Indaiá - Auditor Fiscal - 2023
Assinale a alternativa em que a palavra indicada tenha sido formada por processo de derivação distinto do das demais.
a) desnutrição (L.10)
b) recriação (L.31)
c) intersetoriais (L.37)
d) construção (L.49)

8. MS Concursos - SESI AC - Monitor Educacional - 2023

Quanto à formação das palavras, marque a alternativa, onde temos uma composição por aglutinação.
a) Girassol.
b) Pernilongo.
c) Vaivém.
d) Televisão.

9. Avança SP - Prefeitura de Americana - Professor de Creche - 2023

O último processo de formação do vocábulo “internacional” está, corretamente, apontado, na opção:
a) Justaposição.
b) Prefixação.
c) Sufixação.
d) Parassíntese.
e) Conversão.

10. Instituto Avalia - Prefeitura de Pirassununga - Professor - 2023

Analise as orações a seguir e assinale a alternativa correta quanto ao processo de formação das palavras destacadas.
a) Gosto de curtir o entardecer ao seu lado – derivação prefixal.
b) Sou zero em Ciências – derivação imprópria.
c) Comprei um guarda-sol para nossa viagem – derivação sufixal.
d) Ele queria entrevistar o famoso a qualquer custo – derivação parassintética.
e) Melhor temperar a salada com vinagre e sal – derivação sufixal.
GABARITO
1B 2D 3D 4D 5E 6C 7D 8B 9B 10B
 ESTRUTURAÇÃO DO PERÍODO SIMPLES E COMPOSTO: COORDENAÇÃO, SUBORDINAÇÃO
1. VUNESP - 2023 - PC-SP - Escrivão
Na oração “… informaram as autoridades.” (1o parágrafo), a expressão “as autoridades” exerce a mesma função
sintática que a destacada em:
a) “Usem a arma contra os violentos…”
b) … segundo um balanço das Forças Armadas.
c) O ministro do Interior, Juan Zapata, disse…
d) … acompanhou o início das operações…
e) … ocorreu um “pico altíssimo de mortes violentas”…

2. Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Enfermeiro de Família

Considerando as relações sintáticas estabelecidas, assinale o trecho em que o termo sublinhado foi corretamente
classificado:
a) “Cientistas vêm constatando uma relação muito próxima, [...]” (3º§) – objeto indireto
b) “[...] hoje os norte-americanos podem ter o dobro de carros por pessoa e comer fora de casa [...]” (2º§) –
objeto direto
c) “[...] quando é comum buscar reconhecimento na aprovação de terceiros, por meio de curtidas e
compartilhamentos.” (5º§) – adjunto adnominal
d) “Apesar de ter aumentado o seu poder de consumo nos últimos 50 anos, a população dos Estados
Unidos não sente uma melhora no seu bem-estar, [...]” (2º§) – sujeito composto

3.Considerando o fragmento: “… em Durán, cidade vizinha a Guayaquil e foco da violência do crime organizado
no Equador, informaram as autoridades.” , o termo destacado exerce a mesma função sintática que
a) … um apelo aos agentes para que usassem as armas contra as quadrilhas, um mal crescente no país,
juntamente com o narcotráfico. (3o parágrafo)
b) Durante a operação, foram encontrados fuzis, revólveres, cerca de 1500 munições, coletes à prova de balas e
explosivos… (2o parágrafo)
c) “… contra os violentos, contra os que acharam que este cantão é território de máfias, de grupos
criminosos organizados…” (4o parágrafo)
d) O ministro do Interior, Juan Zapata, disse que na última semana ocorreu um “pico altíssimo de mortes
violentas”, mas… (5o parágrafo)
e) Além disso, entre janeiro e setembro, 16 policiais foram mortos e 30 ficaram feridos por armas de fogo…
(6o parágrafo)

4. Assinale a alternativa em que a expressão destacada é um vocativo.

a) Fico admirado como é que você, morando nesta cidade, consegue escrever uma semana inteira sem
reclamar... (1º parágrafo)
b) Meu amigo está, como dizem as pessoas exageradas, grávido de razões. (2º parágrafo)
c) Não é verdade que as amendoeiras neste inverno deram um show luxuoso de folhas vermelhas voando no ar?
(3º parágrafo)
d) Tome tenência, velho Braga. (4º parágrafo)
e) Deixe a nuvem, olhe para o chão – e seus tradicionais buracos. (4º parágrafo)

5. O termo destacado na oração “... examinei trêmulo cada dedo.”, também ocorre na seguinte alternativa:
a) ... vi no dedão do pé direito um arranhão sangrento.
b) ... nela entro com um pé calçado de meias e botas.
c) Cubro-me parcialmente com o lençol...
d) Contento-me em fazer um bom e útil curativo.
e) Deprimido, desfaço-me do aparato de cirurgião...

6. Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Topógrafo

Em “Quando meu celular toca, uma vibração incessante e aborrecida me rouba a atenção imediatamente.” (2º), os
trechos sublinhados são classificados sintaticamente como:
a) sujeito; objeto direto; e, adjunto adverbial.
b) sujeito; predicativo do sujeito; e, adjunto adverbial.
c) objeto direto; objeto indireto; e, adjunto adnominal.
d) complemento nominal; predicativo; e, adjunto adnominal.
7. INQC - 2023 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Contador DAE
Brasil, maior produtor de café, liderou com 32% o mercado internacional. As palavras sublinhadas no trecho
exercem função de
a) Adjunto adnominal.
b) Complemento nominal.
c) Aposto.
d) Vocativo.
e) Predicativo.
8. IDECAN - ALE PI - Analista Legislativo - Área: Redação e Revisão de Texto - 2024
Partindo da definição de sintaxe como sendo a parte da Gramática que estuda a disposição das palavras nos períodos,
bem como a relação lógica entre elas, assinale a alternativa, na qual a função sintática do termo destacado nas orações
está corretamente descrita entre parênteses.
a) “[...] um incentivo permanente à pesquisa científica [...]. [linha 14 e 15] (complemento nominal)
b) “[...] multiplicidade que constitui parte significativa do patrimônio cultural brasileiro [...]”. [linhas 10 e 11]
(objeto indireto)
c) “[...] Essa nova política deverá, entre outros aspectos, reconhecer o caráter multilíngue do país [...]. [linha 9]
(sujeito)
d) “[...] a maioria terá, como em qualquer outra época da história da língua, vida efêmera [...]. [linha 26]
(predicativo do sujeito)
e) “[...] Será preciso incluir, nessa nova política, um combate sistemático a todos os preconceitos
linguísticos [...]. [linha 13] (adjunto adnominal).

9. UFSM - UFSM - Engenheiro - Área Mecânica - 2024

Considere os excertos a seguir.
“A humanidade busca constantemente a felicidade [...]” (ℓ. 01).
“[...] percebemos um bombardeio de imagens de pessoas anônimas [...]” (ℓs. 05-06).
“O mundo contemporâneo “vende” para as pessoas o prazer [...]” (ℓs. 10-11).
As funções sintáticas dos itens destacados são, respectivamente,
a) objeto direto, complemento nominal e objeto indireto.
b) complemento nominal, objeto indireto e objeto indireto.
c) objeto indireto, objeto direto e objeto direto.
d) objeto direto, objeto indireto e objeto direto.
e) complemento nominal, objeto indireto e objeto direto.

10. IDECAN - ALE PI - Analista Legislativo - Área: Redação e Revisão de Texto - 2024
Partindo da definição de sintaxe como sendo a parte da Gramática que estuda a disposição das palavras nos períodos,
bem como a relação lógica entre elas, assinale a alternativa, na qual a função sintática do termo destacado nas orações
está corretamente descrita entre parênteses.
a) “[...] um incentivo permanente à pesquisa científica [...]. [linha 14 e 15] (complemento nominal)
b) “[...] multiplicidade que constitui parte significativa do patrimônio cultural brasileiro [...]”. [linhas 10 e 11]
(objeto indireto)
c) “[...] Essa nova política deverá, entre outros aspectos, reconhecer o caráter multilíngue do país [...]. [linha 9]
(sujeito)
d) “[...] a maioria terá, como em qualquer outra época da história da língua, vida efêmera [...]. [linha 26]
(predicativo do sujeito)
e) “[...] Será preciso incluir, nessa nova política, um combate sistemático a todos os preconceitos
linguísticos [...]. [linha 13] (adjunto adnominal).

GABARITO
1E 2B 3A 4D 5E 6A 7D 8A 9A 10A

 REGÊNCIA E CRASE

1. CESGRANRIO - 2024 - UNEMAT - Técnico em Segurança do Trabalho

A regência do verbo destacado exige a presença de uma preposição, devido às convenções da norma-padrão da língua
portuguesa, em:
a) As redes sociais que os jovens mais gostam são as que apresentam fotografias e vídeos, além de troca de
mensagens instantâneas.
b) O público que os influenciadores atingem é composto, majoritariamente, por mulheres e jovens, devido ao seu
carisma e à sua modernidade.
c) As opiniões que as redes sociais disseminam podem prejudicar pessoas públicas devido à divulgação de
notícias falsas e crendices infundadas.
d) Pesquisadores avaliam que as postagens que utilizam saberes tradicionais (chás de erva-doce, gengibre, mel,
alho e cebola) induziram pessoas a comportamentos de risco na pandemia de Covid-19.
e) Estudiosos propõem que as consequências da dependência digital que mais afetam os jovens sejam abordadas
de forma transdisciplinar, envolvendo profissionais de comunicação e da saúde.

2. IF-SP - 2023 - IF-SP - Assistente de Alunos

Quanto à regência verbal e nominal, analise o emprego da preposição nas alternativas abaixo, assinalando a forma
correta de uso:
a) João não gosta de assistir debates controversos no trabalho.
b) A atividade decidida pela coordenação é para mim fazer enquanto subordinado.
c) Pedi-lhe uma posição em relação às sanções disciplinares. .
d) Finalizado o semestre, isto é para mim fazer durante as férias discente e docente.

3. Avança SP - Prefeitura de Caconde - Farmacêutico - 2024

Observe as sentenças a seguir e assinale a alternativa em que não se verifica problema de regência verbal ou nominal.
a) Estamos certos que vocês farão a melhor escolha.
b) A princípio, os escoteiros estavam motivados a fazer a trilha, até que tornou chover.
c) Os especialistas orientam aos pais a estarem atentos aos hábitos dos filhos.
d) Estes projetos visam a enriquecer o portfólio da empresa.
e) Seus amigos rapidamente ficaram viciados ao novo jogo de computador, lançado em outubro.

4. VUNESP - SPTRANS - Técnico - Área: Processos Administrativos Júnior - 2024

A regência verbal atende à norma-padrão em:
a) Os velhos criaram os filhos, seus netos estão grandes, só lhes resta envolverem-se na antiga discussão.
b) Na discussão, a velha diz que o marido ronca quando dorme; ele enfaticamente discorda com ela.
c) A velha comenta a negativa do marido quanto ao ronco, como se dirigisse em uma terceira pessoa.
d) Os filhos raramente visitam o casal de velhos. Parece que os netos esqueceram deles, nunca os veem.
e) A rotina da empregada é essa: vai na casa do casal de manhã, faz o almoço, deixa o jantar e sai cedo.

5. IBADE - Prefeitura de Manaus - Técnico de Segurança do Trabalho - 2024

Assinale a frase em que ocorreu um desvio de regência verbal.
a) “E é por isso, também, que se odeia tanto os adolescentes [...].” 1º§
b) “[...] tanta gente escolada por aí e você veio [...].” 5º§
c) “A gente chegou em casa e, pela primeira vez, ela chorou.” 3º§
d) “[...] vi no fundo dos seus olhos que ela tinha descoberto [...].” 4º§
e) “Desculpa, cheguei a dizer, desculpa ter feito você [...].” 5º§

6. IDECAN - ALE PI - Analista Legislativo - Área: Redação e Revisão de Texto - 2024

Assinale a alternativa cuja regência verbal está correta.
a) A moça a que o narrador encontrou estava imersa em sua leitura.
b) A casa a que o narrador chegou pertencia a um rico comerciante.
c) O livro de que era lido despertava muitas emoções na sua leitora.
d) Os olhos da moça, aos quais eram negros, liam com muita emoção.
e) Geraldo, no qual era irmão daquela jovem, fez um convite ao narrador.

7. CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de Camaçari - Professor de Filosofia - 2024

Além de ser fonte de prazer, a ficção permite ao leitor aprender com a experiência ficcional. A simulação é usada, por
exemplo, para se aprender a pilotar um avião, pois é útil passar um tempo em um simulador de voo. Apesar de ser
essencial a prática em um avião real, na maior parte do tempo, não acontece muita coisa no ar. Já no ambiente seguro
de um simulador, é possível enfrentar as mais diversas experiências e ensaiar como responder a situações críticas — e
as habilidades aprendidas são transferidas ao pilotar um avião. Da mesma forma, quando nos envolvemos nas tramas
da ficção, o que aprendemos é transferido para nossas interações cotidianas.
Ao compartilhar indiretamente os acontecimentos da história e fazer inferências sobre o desenvolvimento da trama, o
leitor expande sua empatia. Ou seja, alinha seus pensamentos e suas emoções com os das personagens. Imagens de
ressonância magnética mostraram que, quando as pessoas leem a descrição de ações, como “subindo as escadas”, a
leitura leva à simulação do conteúdo motor e emocional no cérebro, acompanhada por mudanças nas regiões cerebrais
que provocam as ações, como se o leitor as estivesse realizando.
Internet:<brasil.elpais.com> (com adaptações).
No que se refere à regência verbal, seriam preservados a correção gramatical e os sentidos do texto CG3A1 caso fosse
substituída a forma verbal
a) “permite” (primeiro período do primeiro parágrafo) por deixa.
b) “leva” (último período do último parágrafo) por ocasiona.
c) “responder” (penúltimo período do primeiro parágrafo) por confrontar.
d) “expande” (primeiro período do último parágrafo) por amplia.
e) “alinha” (segundo período do último parágrafo) por equivale.

8. FEPESE - CEASA SC - Agente Técnico - Área Contador - 2023

Assinale a frase correta quanto à regência nominal e verbal.
a) Os encargos de cujos pagamentos nos obrigaram são aqueles nos quais o diretor se referia.
b) As trabalhadoras da noite às quais o poeta faz alusão ajudam a colorir Aracaju, cujo coração bate de noite, no
silêncio.
c) Em busca da realização profissional, os novos engenheiros escolhem a dedo aonde trabalhar, priorizando às
empresas com atuação social.
d) Os empregadores da construção civil fazem referências desabonadoras as características dos trabalhadores
haitianos.
e) Obedeçam os sinais de trânsito para evitar à aplicação de multas e não atropelar aos pedestres.

9. UFV - 2023 - UFV-MG - Assistente em Administração

“De acordo com o professor da FGV, muitos candidatos escolhem o serviço público para ter estabilidade e um bom
salário justamente para fugir do que ele chama de precarização do setor privado.” (§ 7)
Na passagem acima, o emprego da preposição “do” está de acordo com norma culta da língua. Assinale a alternativa
em que o emprego da preposição sublinhada CONTRARIA a norma culta da língua:
a) É um bom salário, já que se pretende fugir da precarização da qual o setor público busca se distanciar.
b) É um bom salário justamente para atrair aqueles candidatos por quem o novo serviço público se interessa.
c) É um bom salário justamente para incluir pessoas com quem se confia para implementar novas formas de
trabalho.
d) É um bom salário, ainda mais quando se refere ao que se enquadra nos mais recentes propósitos do setor
público do século 21.

10. INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Administração

Considerando o excerto “[...] este egrégio e fidalgo cronista lembra que também foram registrados recuos na Argentina
[...]”, assinale a alternativa que apresenta uma reescrita INCORRETA quanto à regência verbal prescrita pela norma-
padrão.
a) Este egrégio e fidalgo cronista lembra de que também foram registrados recuos na Argentina.
b) Este egrégio e fidalgo cronista não esquece que também foram registrados recuos na Argentina.
c) Este egrégio e fidalgo cronista se lembra de que também foram registrados recuos na Argentina.
d) Este egrégio e fidalgo cronista não se esquece de que também foram registrados recuos na Argentina.
e) Este egrégio e fidalgo cronista lembra-se de que também foram registrados recuos na Argentina.

11. FURB - 2023 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de História

Assinale a alternativa que apresenta o correto emprego do acento grave (crase):
a) A falta de docentes graduados em sua área de atuação afeta os estudantes desde a educação infantil até à
graduação, pois a construção de conhecimentos é um contínuo.
b) Dentre múltiplos fatores, a melhoria da qualidade da educação do Brasil passa por investigar e rever como os
professores são apoiados no dia à dia de sala de aula e em relação à própria carreira para desempenhar bem suas
funções.
c) Uma das possibilidades para aumentar o número de professores graduados em suas áreas seria oferecer
benefícios para quem voltar à trabalhar na sua área após ter se dedicado a outras atividades.
d) A falta de docentes graduados em sua área de atuação pode estar ligada à fatores sociais e pessoais, é difícil
delimitar, mas precisamos fazer um mapeamento para compreender melhor a situação.
e) Pesquisa mostra como falta de apoio psicológico, absenteísmo e inadequação docente são três dos grandes
problemas que afetam o ensino e, consequentemente, à aprendizagem.
12. FADE - UFPE - 2023 - UFPE - Técnico em Enfermagem
Observe o emprego do sinal indicativo de crase no segundo parágrafo do Texto 3, na expressão “racismo à brasileira”.
Assinale a alternativa em que o emprego desse sinal está igualmente correto.
a) Temos direito àquilo com que sonhamos.
b) Temos direito à uma vida de igualdade.
c) Temos direito à nascer em liberdade.
d) Temos direito à emprego e salário dignos.
e) Temos direito à tudo que conquistaram para nós.

13. CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 1° Simulado

[Questão inédita] Marque a alternativa correta quanto ao emprego ou a falta do acento indicativo de crase:
a) A taxa de desocupação no trimestre encerrado em janeiro de 2024 ficou estável frente ao trimestre de
agosto à outubro de 2023.
b) A população ocupada cresceu à 0,4% no trimestre.
c) As autoridades estão otimistas quanto a recuperação econômica do Brasil.
d) As autoridades atribuem o sucesso às políticas de incentivo ao emprego.
e) Os especialistas atribuem o aumento da população ocupada à políticas de incentivo.

14. IF-MT - 2022 - IF-MT - Professor - Educação Física

De acordo com a norma culta, a crase ocorre devido à regência verbal e/ou nominal. No texto, a ocorrência dela está
devidamente assinalada no trecho: “no que diz respeito à política e à transição de governos” (linhas 40 e 41). Analise
as frases que seguem abaixo e marque aquela em que NÃO há inadequação quanto à sinalização da crase.
a) Às formandas, desejo sucesso profissional.
b) Os encontros não devem durar à noite inteira. Terão início às 19h e terminarão às 22h30min.
c) Esta é a professora à quem solicitei a elaboração do projeto.
d) Será permitido o acesso à todas as pessoas inscritas no evento.
e) No que tange à adequar a linguagem, pode-se dizer que existem várias possibilidades.

15. FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Português
Assinale a frase abaixo em que o uso do acento grave indicativo da crase é optativo.
a) A responsabilidade pelo parto foi entregue à Maria.
b) Crianças adoráveis são propriedades da raça humana; crianças malcriadas pertencem às suas mães.
c) O sorriso do filho parece insulto à raiva paterna.
d) Os filhos são as âncoras que prendem a mãe à vida.
e) Amigos, amigos, negócios à parte.

16. FGV - Prefeitura de Caraguatatuba - Professor - Área: Educação Infantil - 2024

Assinale a opção em que o acento grave indicativo da crase é empregado de forma correta.
a) A descrença é fenômeno alheio à vontade do eleitor; a abstenção é propósito.
b) Não acuses a natureza. Ela fez a parte dela. Agora faz à tua.
c) Nossos pais nos dão à vida, porém é o dinheiro a única coisa que a conserva para nós.
d) Vai para à cama sem jantar, e levanta-se sem dívidas.
e) Estou, no momento, à cargo de um trabalho difícil.

17. Legatus - Prefeitura de Castelo do Piauí - Profissional de Educação Física - 2024

Analise: “Estudos baseadas em evidências têm indicado que a qualidade da modalidade a distância é
inferior à presencial.” O acento indicador da crase está empregado pela mesma regra em
a) Uma má gestão leva à desgaste educacional.
b) Os estudantes ficam muito à vontade na educação a distância.
c) A boa preparação à profissionalização é fundamental aos jovens.
d) Não se constroem conhecimentos à revelia de um ensino mediano.
e) As universidades devem obedecer, igualitariamente, à regra do bem ensinar.

18. Avança SP - Prefeitura de Águas de Lindóia - Terapeuta Ocupacional - 2024

Considere o excerto: “aprender uma segunda língua pode influenciar nosso idioma materno, aprimorando as
descrições que damos às cores que enxergamos na natureza.” No contexto apresentado, é correto afirmar que o acento
indicativo de crase:
a) decorre da concordância em número da palavra ‘cores’ com o artigo implícito ‘as’.
b) decorre do complemento ‘as cores’ estar regido pela preposição ‘a’.
c) é facultativo.
d) é regido pelo verbo ‘aprimorar’, que requer a preposição ‘a’.
e) está incorreto, já que ‘cores’ é um substantivo indefinido no contexto apresentado.

19. CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de Camaçari - Assistente Social - 2024

Cada uma das opções a seguir apresenta um trecho do texto CG3A1 seguido de uma proposta de reescrita que sugere o
emprego do sinal indicativo de crase. Assinale a opção em que a reescrita apresentada é gramaticalmente correta e
preserva a coerência das ideias do texto original.
a) “e as habilidades aprendidas” (penúltimo período do primeiro parágrafo): e às habilidades aprendidas
b) “responder a situações críticas” (penúltimo período do primeiro parágrafo): responder às situações críticas
c) “ser essencial a prática” (terceiro período do primeiro parágrafo): ser essencial à prática
d) “aprender a pilotar” (segundo período do primeiro parágrafo): aprender à pilotar
e) “provocam as ações” (último período do texto): provocam às ações

20. Instituto CONSULPAM - Prefeitura de Jacareí - Assistente Social - 2023

No trecho “Pesquisadores desse campo estão sempre à procura de melhores ferramentas para estudar as células do
cérebro”, o sinal indicativo de crase se justifica:
a) De acordo com a regência da expressão ‘sempre’ e uso do artigo definido feminino referente ao vocábulo
‘procura’.
b) Por representar a preposição ‘a’ que rege o substantivo feminino singular ‘procura’, formando uma locução
adverbial.
c) Ao considerar que a palavra ‘procura’ está sendo usada de forma indefinida.
d) Pelo fato de a regência do verbo ‘estar’ exigir complemento adverbial.

GABARITO
1A 2C 3D 4A 5C 6B 7D 8B 9C 10A 11A 12A 13D 14A 15A 16A 17C 18B 19B 20B

 CONCORDÂNCIA

1. Instituto Consulplan - Prefeitura de Pitangueiras - Técnico em Contabilidade - 2024

“Essas dependências físicas vêm causando ainda excesso de peso, problemas de coluna e de pele.” (5º§) Quanto à
forma verbal “vêm”, o uso está
a) incorreto, pois deveria ser veem.
b) correto, pois concorda com “dependências físicas”.
c) incorreto, de acordo com a nova ortografia deveria ser “vem”.
d) correto, pois o verbo concorda com “excesso de peso, problemas de coluna e de pele”.

2. Objetiva Concursos - Prefeitura de Catuípe - Professor Anos Iniciais - 2024

Assinalar a alternativa em que a concordância verbal está em conformidade com a norma-padrão:
a) Os Estados Unidos utiliza majoritariamente combustíveis fósseis, responsáveis pelo aumento do
aquecimento do planeta.
b) Gastaram-se milhões de dólares em pesquisas relativas às causas do aumento do aquecimento global.
c) Fazem mais de quatro décadas que os cientistas monitoram a quantidade de energia solar que atinge a
atmosfera.
d) Houveram suspeitas de que o sol fosse responsável pelo aumento do aquecimento global registrado nas
últimas décadas.

3. Integri Brasil Assessoria e Consultoria - Prefeitura de Pontal - Professor de Educação Básica - 2024
Assinale a única alternativa em que a concordância verbal está INCORRETA:
a) A maioria dos jovens gosta de sair em grupo.
b) Cerca de duas mil pessoas prestaram o concurso para professor.
c) 80% não acredita no novo governo.
d) Mais de um idoso morreu na tragédia.

4. Avança SP - Prefeitura de Águas de Lindóia - Inspetor de Alunos - 2024

No contexto da concordância verbal, analise a frase a seguir:
"Uma das obras mais importantes da literatura brasileira, assim como várias outras de Machado de Assis, foram
escritas no século XIX."
Identifique a alternativa que apresenta a correção na concordância verbal da frase:
a) Uma das obras mais importantes da literatura brasileira, assim como várias outras de Machado de Assis,
foram escritos no século XIX.
b) Uma das obras mais importantes da literatura brasileira, assim como várias outras de Machado de Assis,
foi escrita no século XIX.
c) Uma das obras mais importantes da literatura brasileira, assim como várias outras de Machado de Assis,
foram escritas no século XIX.
d) Uma das obras mais importantes da literatura brasileira, assim como várias outras de Machado de Assis,
era escrita no século XIX.
e) Uma das obras mais importantes da literatura brasileira, assim como várias outras de Machado de Assis,
eram escritas no século XIX.

5. Funatec - Prefeitura de Tucuruí - Professor de Nível Superior - Área Língua Portuguesa - 2024
Assinale a alternativa que não contém erro de concordância:
a) A polícia notou que mais de um meliante se encondiam no matagal.
b) O Presidente e eu, na próxima etapa, inauguraremos a nova ponte.
c) Fomos nós que iniciaram todo o movimento.
d) O mar, o céu, a terra, tudo apregoam a glória de Deus.

6. UNIVIDA - 2024 - Prefeitura de Floraí - PR - Recepcionista

“Existe Carnaval em outros países.” 4º§
A única variação incorreta para essa frase é:
a) Parecem haver carnavais em outros países.
b) Havia carnavais em outros países.
c) Sempre houve carnavais em outros países.
d) Devem existir carnavais em outros países.
e) Deve ter havido carnavais em outros países.

7. OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Castro - PR - Professor

Considerando-se a concordância nominal, assinalar a alternativa cujos elementos completam CORRETAMENTE as
lacunas:
I. Água de coco é ___________ no verão. II. A escola é feita de professores ___________. III. Às cartas, foram
_________ os selos. IV. Só sei que estamos ________ com ele.
a) saboroso | bastante | anexadas | quites
b) saborosa | bastantes | anexos | quites
c) saboroso | bastante| anexas | quites
d) saborosa | bastante| anexas | quite
e) saboroso | bastantes | anexos | quites

8. INQC - 2023 - Prefeitura de Santana do Livramento - RS - Escriturário

Em todas as frases a concordância se fez corretamente, EXCETO na alternativa
a) As saias das dançarinas eram as mais belas possível.
b) Minha aula começará ao meio-dia e meia.
c) Duzentos gramas de presunto é pouco.
d) Havia muitas pessoas na sala de prova.
e) É proibido entrada de pessoas com roupa de banho.

9. FGV - 2024 - TJ-AP - Técnico Judiciário - Área de Apoio Especializado - Técnico de Informática
A frase em que a forma da palavra “anexo” está em desacordo com as regras de concordância, é:
a) Em anexo a este documento estão as fotos pedidas;
b) Anexo vão os recibos das compras anteriores;
c) As declarações anexas estão sem reconhecimento legal;
d) As fotos e os recibos da compra estão anexos;
e) Anexas ao pacote das camisas estão as obras pedidas.
10. CESGRANRIO - 2024 - CNU - Bloco 8 - 2° Simulado
[Questão inédita] A concordância verbal está correta em:
a) Os indicadores socioeconômicos evidencia a importância do IBGE.
b) Existem estudos que comprova a eficácia dos levantamentos do IBGE.
c) O banco de dados do IBGE permite que se faça pesquisas detalhadas.
d) Fazem dez anos que o IBGE realizou o último Censo Demográfico.
e) Havia muitos dados desatualizados antes da criação do IBGE.

11. Objetiva Concursos - Prefeitura de Igrejinha - Professor - Área: Artes - 2023

Em relação à concordância, analisar os itens abaixo:
I. As mochilas são laranja.
II. Os lençóis são verde-água.
a) Os itens I e II estão corretos.
b) Somente o item I está correto.
c) Somente o item II está correto.
d) Os itens I e II estão incorretos.

12. EDUCA - Prefeitura de Imaculada - Professor - Área: Português - 2023

As normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na frase:
a) Compreenda-se as lições de O Príncipe não como exercícios de cinismo, mas como exemplos de análises a
que não se devem furtar toda gente interessada na lógica do poder, seja para exercê-lo, seja para criticá-lo.
b) A problemática divisão da Itália em principados, que tanto preocupavam Maquiavel, fez com que ele se
dedicasse à ciência política, em cujos fundamentos espelha-se, até hoje, aqueles que se preocupam com o poder.
c) Integrava as qualidades morais a da virtude, tomada num sentido essencialmente religioso, até que Maquiavel,
recusando esse plano de valores em que a inseriam, deslocou seu sentido para o campo da política.
d) Todas as acepções de virtude, até o momento em que surgiu Maquiavel, compunha-se no campo da moral e da
religião, e estendia-se à esfera da política, como se tudo fosse essencialmente um mesmo fenômeno.
e) Nunca faltaram aos "príncipes" de ontem, de hoje e de sempre a ambição desmedida pelo poder e pela glória
pessoal, mas couberam a poucos discernir as sutilezas da política, em que Maquiavel foi um mestre.

13. FURB - Prefeitura de Florianópolis - Professor - Área: Português/Inglês - 2023

Assinale a alternativa que apresenta a correta concordância, segundo a norma padrão do Português Brasileiro:
a) Somente um terço dos estudantes finalizam as licenciaturas e vão atuar na docência; o restante opta por outros
caminhos profissionais.
b) Somente um terço dos estudantes finaliza as licenciaturas e vão atuar na docência; o restante opta por outros
caminhos profissionais.
c) Somente um terço dos estudantes finalizam as licenciaturas e vão atuar na docência; o restante optam por
outros caminhos profissionais.
d) Somente um terço dos estudantes finaliza as licenciaturas e vai atuar na docência; o restante opta por outros
caminhos profissionais.
e) Somente um terço dos estudantes finaliza as licenciaturas e vai atuar na docência; o restante optam por outros
caminhos profissionais.

14. VUNESP - UNIVESP - Supervisor Pedagógico - Área Pedagogo - 2023

Assinale a alternativa correta quanto à concordância verbal e nominal estabelecida pela norma-padrão.
a) É necessária fórmulas para materializar as ideias sugeridas evitando que permaneçam apenas no campo da
utopia.
b) Algumas aulas veiculadas on-line e que conta com a participação de atores profissionais contêm uma
elaboração sofisticada.
c) Existe, entre os vários caminhos pedagógicos disponíveis, o recurso de incluir atividades práticas ligadas ao
dia a dia.
d) Para ajudar e atender os alunos que tropeçam, os docentes precisam do respaldo e atuação efetivas da
comunidade escolar
e) Para que os professores se dediquem à interação com os alunos, devem haver procedimentos detalhados à
disposição deles.

15. FEPESE - Câmara de Videira - Controle Interno - 2023

Assinale a frase em que a concordância verbal e nominal está de acordo com a norma padrão.
a) Com frequência, é atribuído aos filhos jovens e inexperientes as mazelas dos pais.
b) As críticas que se faz é que faltam aos países do G20 uma política mais rigorosa no controle do comércio e
uso de agrotóxicos.
c) Podem haver exceções, mas as regras que aqui se aplica costumam ser bastante rigorosas.
d) Há cerca de 20 anos havia muitas árvores nesta praça; hoje só existem alguns caramanchões e pessoas
drogadas.
e) A subserviência de alguns senadores fazem com que os mecanismos de poder se concentrem em políticos do
baixo clero.

GABARITO
1B 2B 3C 4B 5B 6A 7E 8A 9B 10E 11A 12E 13D 14C 15D

 PONTUAÇÃO

1. FURB - Prefeitura - Professor de Educação Especial - 2021

No trecho "O grupo de pesquisadores da Universidade do Chile descobriu, durante uma expedição realizada em
2009, alguns restos fósseis muito bem preservados de uma espécie desconhecida" as vírgulas foram empregadas para:
a) Intercalar adjunto adverbial deslocado.
b) Separar orações subordinadas.
c) Isolar o vocativo
d) Isolar o aposto.
e) Separar orações coordenadas.

2. CESGRANRIO - UNIRIO - Enfermeiro - 2019

A frase em que a vírgula está empregada adequadamente é:
a) A tela do computador, é a janela que descortina o mundo.
b) O investimento deve ser feito na área que, pode salvar vidas.
c) A vaga é para programador, que tem salário acima da média.
d) Concluíram, que não há mais como parar o avanço tecnológico.
e) É muito importante, que os investimentos na área tecnológica continuem.

3. IBADE - SEE AC - Professor - 2019

“[Malala] escrevia um blog em Urdu para a BBC sobre os desafios que as garotas enfrentavam para conseguir estudar
no Vale do Swat, SUA TERRA NATAL NO PAQUISTÃO, que caiu sob o domínio do Talebã.”
Segundo as regras de pontuação prescritas na gramática normativa, no termo em destaque há:
a) o emprego correto das duas vírgulas, pois trata-se de um aposto.
b) o emprego inadequado da primeira vírgula, uma vez que o termo destacado é sujeito da oração.
c) o emprego inadequado das duas vírgulas, já que o termo destacado é um adjunto adverbial do verbo estudar.
d) o emprego correto das duas vírgulas, tendo-se em vista a necessidade de se separar sujeito e predicado da
oração.
e) o emprego inadequado da segunda vírgula, porque o termo destacado é um adjunto adnominal da segunda
oração.

4. FGV - 2024 - TJ-AP - Técnico Judiciário - Área de Apoio Especializado - Técnico de Informática
A pontuação é um elemento importante na clareza da frase. A opção abaixo em que o emprego da vírgula é devido à
elipse do verbo, é:
a) Quando se morre, é por muito tempo;
b) Eu percebo, sem nenhum temor, a desunião das moléculas de minha existência;
c) Nada resume um homem, nem sequer suas ideias;
d) Ele tinha a mesma doença que eu, só que a minha é pior;
e) A rosa vive uma hora; o cipreste, cem anos.
5. FGV - 2024 - TJ-AP - Analista Judiciário - Apoio Especializado - Administração
A pontuação foi criada para que os textos se tornassem mais claros. Uma das regras do emprego da vírgula é sua
utilização para marcar uma oração adverbial antecipada, como na seguinte frase:
a) Como seriam venturosos os agricultores, se conhecessem a sua fortuna;
b) A natureza é grande nas grandes coisas, mas é grandiosa nas pequenas coisas;
c) O trabalho do lavrador é o trabalho natural do homem, o único que acalma as paixões e vigoriza o corpo;
d) Sentar-se à sombra, num belo dia, e repousar o olhar sobre a verdura é o repouso mais perfeito;
e) Quando a última árvore morrer e o último rio for envenenado, você vai perceber que o dinheiro não alimenta.

6. VUNESP - 2023 - PC-SP - Escrivão

Assinale a alternativa em que as vírgulas separam expressão com a mesma função que a destacada em: “… em
Durán, cidade vizinha a Guayaquil e foco da violência do crime organizado no Equador, informaram as
autoridades.”
a) … um apelo aos agentes para que usassem as armas contra as quadrilhas, um mal crescente no país,
juntamente com o narcotráfico. (3o parágrafo)
b) Durante a operação, foram encontrados fuzis, revólveres, cerca de 1500 munições, coletes à prova de balas e
explosivos… (2o parágrafo)
c) “… contra os violentos, contra os que acharam que este cantão é território de máfias, de grupos
criminosos organizados…” (4o parágrafo)
d) O ministro do Interior, Juan Zapata, disse que na última semana ocorreu um “pico altíssimo de mortes
violentas”, mas… (5o parágrafo)
e) Além disso, entre janeiro e setembro, 16 policiais foram mortos e 30 ficaram feridos por armas de fogo…
o
(6 parágrafo)

7. VUNESP - 2024 - TRF - 3ª REGIÃO - Analista Judiciário - Especialidade: Contadoria

No trecho do primeiro parágrafo – A dengue é uma doença periódica e cíclica: os casos crescem no verão e há picos
epidêmicos a cada 4 ou 5 anos. Trata-se, portanto, de enfermidade de atuação previsível. –, os dois-pontos e as
vírgulas são empregados, correta e respectivamente, para sinalizar
a) o resumo das informações precedentes; separar expressão adverbial.
b) a inclusão de um contra-argumento; separar conjunção condicional.
c) o detalhamento de uma informação; separar conjunção conclusiva.
d) a inclusão de informação nova; separar oração intercalada.
e) a retificação de uma informação; separar aposto explicativo.

8. VUNESP - Prefeitura de Araçatuba - Agente de Desenvolvimento Infantil - 2019

Fazer a diferença na vida das pessoas é uma vontade comum. Só que muitas vezes acreditamos que para isso
precisamos de grandes atos, que exigem tempo e esforço e então sempre acabamos deixando para depois, para “a hora
certa”.
As aspas na expressão “a hora certa” sinalizam, no contexto do 1º parágrafo, a intenção de
a) confirmar que se estabelecem compromissos com data fixa.
b) afirmar que o tempo de realização do ato adiado é indeterminado.
c) negar que o adiamento seja um ato de vontade própria.
d) assegurar que os grandes atos são predeterminados.
e) duvidar de que seja possível definir o momento exato de um ato.

9. CESPE/CEBRASPE - ITAIPU Binacional - Advogado - 2024

O Brasil foi o terceiro país que mais instalou energia eólica no mundo no ano passado, segundo a presidente-executiva
da AbEEólica. Em 2020, foram inaugurados 66 novos parques e em 2021, até novembro, outros 54 entraram em
operação. “Fomos responsáveis por 43% da nova capacidade instalada adicionada à matriz brasileira e já somos o
sétimo país no ranking mundial de geração eólica.” O potencial de geração no país é estimado em cerca de 500 GW,
quantidade suficiente para atender o triplo da demanda atual de energia dos brasileiros. O número é três vezes superior
ao do atual parque nacional de energia elétrica, incluindo todas as fontes disponíveis (hidrelétrica, solar, biomassa, gás
natural, óleo diesel, carvão mineral e nuclear).
No terceiro parágrafo do texto CB2A1, as aspas foram empregadas para
a) introduzir uma nota emocional.
b) realçar ironicamente o trecho que isola.
c) indicar um trecho de discurso direto.
d) acentuar o valor significativo do trecho que isola.
e) introduzir uma síntese do que foi tratado nos parágrafos anteriores.

10. Instituto Social Univida - Prefeitura de Perola - Técnico de Enfermagem - 2024

Como o cérebro humano se 'reconfigura' a partir dos 40 anos
_____À medida que envelhece, o corpo humano vai perdendo suas capacidades físicas, de forma mais ou menos
gradual. Especialmente entre os 40 e os 50 anos (período chamado pelos médicos de "quinta década"), tem início em
vários órgãos do nosso corpo um processo de deterioração. Perdemos massa muscular, a visão se torna menos aguçada
e as articulações começam a falhar, por exemplo. Mas, no cérebro, o processo é um pouco diferente. Mais do que um
processo de deterioração progressiva, o que ocorre é uma espécie de reconfiguração do "cabeamento" interno.
Por que as palavras “cabeamento” e “recabeamento” ocorrem entre aspas no trecho?
a) Porque são estrangeirismos.
b) Porque têm conotação irônica.
c) Porque dão títulos a obras artísticas.
d) Porque indicam falas de personagens.
e) Porque foram utilizadas em um contexto atípico.

11. FUNCERN - Prefeitura de Guamaré - Médico - Área: Reumatologia - 2024

A superioridade do setor público na área educacional
Otaviano Helene
Um dos “argumentos” frequentemente usados para justificar as privatizações, sejam elas feitas diretamente ou por
meio de parcerias com fundações e associações, compra de serviço, terceirização, subvenção ao setor privado, entre
outras, é a hipótese de que o setor privado é mais eficiente que o setor público. Entretanto, essa hipótese está errada.
Vejamos o caso do ensino superior. Quanto ao aspecto apenas financeiro ou econômico, é fácil verificar a
superioridade do setor público: o custo de manutenção de um estudante em um curso na USP é inferior ao custo em
um mesmo curso e com a mesma qualidade oferecido pelo setor privado. Para ilustrar isso, vamos examinar o
orçamento da USP.
Leia o trecho abaixo.
Um dos “argumentos” frequentemente usados para justificar as privatizações [...]
As aspas foram empregadas para
a) assinalar palavra de uso conotativo.
b) delimitar trecho de citação textual.
c) desqualificar uma visão corrente.
d) sinalizar palavra de uso popular.

12. FUNDEP - Prefeitura de Curvelo - Analista de Políticas Públicas - 2024

Leia este trecho.
“A convivência não é sempre prejudicial, muito pelo contrário: em alguns casos elas ajudam no bom funcionamento
do intestino e na defesa contra certas doenças, através da estimulação do sistema imunológico.”
Os dois-pontos são usados nesse trecho para
a) apresentar uma citação.
b) indicar uma hesitação.
c) separar uma oração apositiva.
d) anunciar um esclarecimento.

13. FUNDEP - Prefeitura de Cordisburgo - Professor - Área: Ensino Fundamental - 2024

Releia este trecho.
“São duas frentes de atuação: educação, com cursos de português e capacitação profissional para recém-chegados a
Roraima, e integração socioeconômica em outros estados.”
A função do sinal de dois-pontos nesse trecho é
a) explicar os benefícios de quem colabora com a ONG.
b) enumerar as formas como a ONG ajuda as pessoas.
c) separar as orações subordinadas do período composto.
d) indicar a independência das duas frentes citadas.

14. CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de Camaçari - Professor - Área: Língua Portuguesa - 2024

A sofisticação das línguas indígenas
 Você provavelmente já encontrou pelas redes sociais o famigerado #sqn, aquele jeito telegráfico de dizer que tal coisa
é muito legal, “só que não”. Agora, imagine uma língua totalmente diferente do português que deu um jeito de
incorporar um conceito parecido na própria estrutura das palavras, criando o que os linguistas apelidaram de “sufixo
frustrativo” — um #sqn que faz parte da própria história do idioma.
É exatamente assim que funciona no kotiria, um idioma da família linguística tukano que é falado por indígenas do
Alto Rio Negro, na fronteira do Brasil com a Colômbia. Para exprimir a função “frustrativa”, o kotiria usa um sufixo
com a forma -ma. Você quer dizer que foi até um lugar sem conseguir o que queria indo até lá? Basta pegar o verbo
“ir”, que é wa’a em kotiria, e acrescentar o sufixo: wa’ama, “ir em vão”. Dá para encontrar detalhes surpreendentes
como esse em todas as mais de 150 línguas indígenas ainda faladas no território brasileiro. Elas são apenas a ponta
do iceberg do que um dia existiu por aqui.
Calcula-se que pelo menos 80% dos idiomas que eram falados no Brasil desapareceram de 1.500 para cá. Mesmo
assim, o país continua abrigando uma das maiores diversidades linguísticas do planeta. A propósito, esqueça aquele
negócio de “tupi-guarani”, expressão que é meio como dizer “português-espanhol”. O tupi é uma língua; o guarani é
outra — e, aliás, existem diversas formas de guarani, nem sempre inteligíveis entre si.
O único emprego correto do substantivo composto “tupi-guarani” é o que serve para designar uma subfamília
linguística com esse nome, a qual engloba dezenas de idiomas. Entre seus membros ainda usados no cotidiano estão o
nheengatu, os vários “guaranis”, o tapirapé e o guajá. Uma subfamília, como você pode imaginar, faz parte de uma
família linguística mais ampla — nesse caso, a família tupi propriamente dita.
Existem pelo menos outras três grandes famílias linguísticas no país, diversas outras famílias de porte mais modesto e,
de quebra, várias línguas consideradas isoladas. É mais ou menos o mesmo caso do basco, falado na Espanha e na
França — com a diferença de que o basco é um dos únicos casos desse tipo no território europeu.
Essa comparação ajuda a entender o tamanho da riqueza linguística brasileira. Com raríssimas exceções (fora o basco,
temos também o finlandês e o húngaro, por exemplo), todos os falares ainda utilizados hoje na Europa fazem parte de
uma única família linguística, a do indo-europeu. Pode não parecer à primeira vista, mas é praticamente certo que o
alemão, o russo, o grego, o português e o lituano descendem de um único idioma pré-histórico, que hoje chamamos de
protoindo-europeu.
Reinaldo José Lopes. Internet. (com adaptações).
Em relação à pontuação do texto 42A1-I, assinale a opção correta.
a) O travessão empregado após a expressão “sufixo frustrativo” (primeiro parágrafo) poderia ser substituído por
ponto final sem prejudicar a correção gramatical e a coesão textual.
b) No segundo parágrafo, o emprego da vírgula após o vocábulo ‘frustrativa’ (segundo período) é facultativo.
c) No quarto parágrafo, o ponto-final empregado após o vocábulo “guajá” (segundo período) poderia ser
substituído por uma vírgula e manteria a correção gramatical e a coesão do texto.
d) O emprego das vírgulas após a expressão “#sqn” (primeiro parágrafo, primeiro período) e o vocábulo “kotiria”
(segundo parágrafo, primeiro período) justifica-se pela mesma regra de pontuação.
e) No terceiro parágrafo, o ponto e vírgula empregado após o vocábulo “língua” (último período) poderia ser
substituído por dois-pontos, uma vez que ele introduz uma explicação.

15. Instituto Social Univida - Prefeitura de Perola - Fiscal de Tributos - 2024

“Considerando a atenção que damos à aparência e a rapidez com que formamos — e mantemos — uma primeira
impressão sobre os outros, seria natural presumir que a atração física é uma condição indispensável para um
relacionamento dar certo. Mas, embora ela seja desejada, não é, segundo a Ciência, o fator mais importante para quem
busca sua cara-metade.
Qual é a finalidade dos travessões utilizados no primeiro parágrafo?
a) Introduzir uma fala em discurso direto.
b) Introduzir uma fala em discurso indireto.
c) Intercalar o discurso direto com o indireto.
d) Isolar um conteúdo explicativo.
e) Destacar uma informação na frase.

GABARITO
1A 2C 3A 4E 5E 6A 7C 8B 9C 10E 11C 12D 13B 14D 15E

 SEMÂNTICA

1. FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Vila Maria - RS - Professor de Ensino Fundamental - Matemática

Qual palavra poderia substituir corretamente o termo “valoriza” (l. 10), sem prejudicar o sentido do texto?

a) Precifica.
b) Desencoraja.
c) Estimula.
d) Excede.
e) Superfatura.

2. CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa

No texto, o emprego do verbo vencer, com sentidos diferentes, é um caso de

a) polissemia.
b) sinonímia.
c) homonímia.
d) antonímia.
e) paronímia.

3.CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa

Eu vi Olívia. Meu Deus, como eu vi Olívia! Cabelo ruivo, olhos verdes, linda, linda, desconcertantemente linda e
atenta a alguma coisa que borbulhava dentro dela. Talvez linda porque imersa em borbulhas. Não, definitivamente não
apenas. Linda pelos olhos verdes, o cabelo ruivo e os dentes sem sombras. Linda pela larga atmosfera triste que
emoldurava seus gestos. Vestia verde-oliva. Olívia e oliva combinavam. Ela sabia. Respirava como quem sabia.
Ocorreu-me que ela seria capaz de coisas improváveis se eu interrompesse a frase que escrevia obstinada, fazendo com
suas ideias o que alfinetes fazem com balões. Acho. Foi bom não ter certeza. Só avancei porque minhas certezas se
evaporaram; eu não as tenho desde que envelheci. Continuei indo em sua direção, no meu passo de velha senhora. Eu
já estava quase chegando, quase atravessando o silêncio de Olívia, quando ela parou e chorou. Fez com que eu parasse
também, não podia pedir a alguém chorando que saísse de onde estava para que eu me sentisse melhor. Ela enxugou
com o punho as lágrimas, que voltavam a escorrer desobedientes. Punhos oliva secando lágrimas transparentes, tudo
enchia meus olhos ávidos de literatura. Ela relia o que havia escrito, chorava, e eu suspeitava que, por um segundo, um
miserável segundo, também ria. Olívia chorava e ria. E eu fiquei ali, na fronteira entre o barulho e o silêncio, vendo
aquela menina, seguramente uma menina se comparada a mim, suspender meu próprio caos como se fosse mágica.
As palavras “Olívia” e “oliva”, no trecho “Olívia e oliva combinavam” (segundo parágrafo do texto 10A2-I),
representam um exemplo de
a) homônimos perfeitos.
b) homônimos homógrafos.
c) parônimos.
d) sinônimos.
e) homônimos homófonos.

4. FUNDATEC - 2023 - IF-RS - Professor - Engenharia Elétrica

Assinale a alternativa que apresenta palavra que NÃO poderia substituir o vocábulo “ilesa” (l. 24) por acarretar
alteração significativa no sentido do trecho em que ocorre.
a) Salva.
b) Intacta.
c) Incólume.
d) Inatingida.
e) Aniquilada.
5. VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I

Sobre IA, empregos e disrupção social

De tempos em tempos, raras tecnologias surgem de forma tão avassaladora que provocam profundas mudanças na
dinâmica social. São aquelas que os economistas chamam de tecnologias de propósito geral (GPTs), que alcançam
diversas áreas e abrem novos campos do conhecimento. O motor a vapor do século 18 foi uma GPT, assim como a
energia elétrica a partir da invenção do dínamo no século seguinte e, mais recentemente, a internet.

Hoje testemunhamos o avanço de uma tecnologia com potencial de disrupção socioeconômica, a inteligência
artificial (IA). Esse conjunto de sistemas e algoritmos que permitem a máquinas analisar, aprender e tomar decisões
sozinhas se desenvolve em um mercado que deve passar dos US$ 15 trilhões até 2030, conforme previsão da PwC. E
do mesmo jeito que um dia ocorreu com as GPTs citadas anteriormente, a IA levanta a questão: as máquinas
inteligentes acabarão com os empregos do ser humano?
Considerando o contexto em que se emprega a palavra “disrupção”, no 2º parágrafo, é correto concluir que seu sentido
é de
a) interrupção do curso de um processo, opondo-se à ideia de continuidade.
b) persistência em um tipo de ação, opondo-se à ideia de instabilidade.
c) rompimento de um estado de coisas, opondo-se à ideia de desequilíbrio.
d) alternância entre situações concretas, opondo-se à ideia de concentração.
e) variação de valores de uma sociedade, opondo-se à ideia de incerteza.

6. FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Maçambara - RS - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental – Língua
Portuguesa
O que é o ChatGPT?
Por Vinícius de Oliveira
(Disponível em: https://porvir.org – texto adaptado especialmente para essa prova).
Considerando o sentido que “simular” (l. 01) e “varre” (l. 19) possuem no contexto, assinale a alternativa cujos
vocábulos mais se aproximam do sentido que essas palavras têm, respectivamente, no texto.
a) Reproduzir – vasculha.
b) Fingir – roça.
c) Parecer – esgota.
d) Ocultar – limpa.
e) Deslindar – procura.

7. Avança SP - Prefeitura de Águas de Lindóia - Professor - Área: Português - 2024

A relação semântica entre unidades léxicas em que o sentido de uma delas é parte de um todo designado por outra
unidade é denominada:
a) hiperonímia.
b) meronímia.
c) hiponímia.
d) sinonímia.
e) paronímia.

8. FGV - Prefeitura de Caraguatatuba - Técnico em Informática - 2024

Parônimos são vocábulos de forma semelhante, mas com distintos significados; assim, as palavras destacadas são
parônimas de outras bem semelhantes.
Assinale a frase em que a palavra destacada está bem empregada.
a) O despertador é um acidente de tráfego do sono.
b) O motorista não pagou a inflação de trânsito.
c) O tráfego de drogas está ficando muito frequente.
d) O juiz não diferiu o pedido de revogação da prisão.
e) O paciente não conseguia aspirar direito no quarto abafado.

9. VUNESP - TJ SP - Psicólogo Judiciário - 2024

Assinale a alternativa em que os termos destacados estão corretamente empregados, considerando-se o sentido que
veiculam na frase.
a) Muitas questões emergem quando se fala na desertificação do semiárido nordestino, por exemplo,
como prever os desastres ambientais.
b) Seria importante costear projetos voltados à manutenção da cobertura vegetal, evitando, assim, os problemas
previstos pelos espertos da área.
c) A perda de cobertura vegetal e a homogeneização prevista pelos
especialistas retificam a eminente aridificação do semiárido nordestino.
d) Os especialistas valem-se das previsões sobre perda de flora e fauna afim de buscar soluções que possam
evitar que a natureza se degrede.
e) O insipiente processo de aridificação do semiárido nordestino revela que parte do problema precede do
desmatamento já em aceleração.

10. Objetiva Concursos - Prefeitura de Canoas - Guarda Municipal - 2023

Assinalar a alternativa em que a palavra homônima sublinhada está empregada da forma CORRETA:
a) A menina estava expiando a vizinha pela fresta da janela.
b) Amanhã meu pai vai cerrar a árvore que caiu no nosso pátio.
c) A tacha de serviços cobrada pelo banco é muito cara.
d) Dei uma sexta de frutas de presente para minha colega.
e) Em minha estada no Rio de Janeiro, visitei o Paço Imperial.

GABARITO
1C 2A 3C 4E 5A 6A 7B 8A 9A 10E

 FIGURAS DE LINGUAGEM
1. CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa
Acho que foi em 1995 que o então presidente de Portugal me deu uma condecoração que muito me orgulha: a da
Ordem do Infante Dom Henrique. No momento em que lhe agradeci a honraria, Mário Soares me convidou a ir a
Portugal. Respondi que, não gostando de viajar, nunca saíra do Brasil, mas, que, se, um dia, isso viesse a acontecer,
minha preferência seria por Portugal, por ser, entre os países da Europa, “o único onde o povo tem o bom senso de
falar português”
Pode-se imaginar, então, como fico preocupado ao ver a língua portuguesa desfigurada, como está acontecendo.
Sei perfeitamente que um idioma é uma coisa viva e pulsante. Não queremos isolar o português, que, como acontece
com qualquer outra língua, se enriquece com as palavras e expressões das outras. Todavia, elas devem ser adaptadas à
forma e ao espírito do idioma que as acolhe. Somente assim é que deixam de ser mostrengos que nos desfiguram e se
transformam em incorporações que nos enriquecem.
Cito um caso, para exemplificar: no país onde se joga o melhor futebol do mundo, traduziram, e bem, a palavra
inglesa goal por gol, mas estão escrevendo seu plural de maneira errada, gols (e não gois, como é exigido, ao mesmo
tempo, pelo bom gosto, pelo espírito e pela forma da nossa língua). E isso em um setor em que, para substituir os
vocábulos estrangeiros, foram adotadas palavras tão boas quanto zaga, escanteio e impedimento, entre outras.
Ariano Suassuna. Folha de S. Paulo, 5/4/2000 (com adaptações).
Assinale a opção em que são corretamente identificadas as figuras de linguagem presentes, respectivamente, nos
seguintes trechos do texto 10A1: ‘o único onde o povo tem o bom senso de falar português’ (último período do
primeiro parágrafo) e “E isso em um setor” (último período do texto).
a) zeugma e elipse
b) zeugma e metáfora
c) paradoxo e catacrese
d) antítese e elipse
e) ironia e hipérbole

2. CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Língua Portuguesa

Eu vi Olívia. Ela estava na última mesa, depois de algumas outras mesas ocupadas, sozinha, escrevendo. Em volta,
um silêncio que as mesas barulhentas, os carros que passavam, as pessoas que corriam não podiam interromper. Ela
escrevia sem fazer a menor ideia de que aquele era o meu lugar. Era onde eu me sentia melhor, era meu por obrigação
de me sentir melhor. Onde eu me esquecia menos. Lembrar se tornou prioridade absoluta. Pensei: vou pedir que ela
me devolva, ou que me ceda, para não ser agressiva, o lugar onde me sinto melhor. Tenho uma recomendação
expressa de meu médico de me sentir melhor sempre que possível. E seria possível se ela saísse de lá e me deixasse
sentar e folhear os livros do sebo, que tão bem me fazem quando me lembram de que sempre haverá outra realidade
para onde me retirar. Pensei em ir até ela e pedir gentilmente que saísse, mas vi que se entregava consumida a uma
escrita sem pausas.
Eu vi Olívia. Meu Deus, como eu vi Olívia! Cabelo ruivo, olhos verdes, linda, linda, desconcertantemente linda e
atenta a alguma coisa que borbulhava dentro dela. Talvez linda porque imersa em borbulhas. Não, definitivamente não
apenas. Linda pelos olhos verdes, o cabelo ruivo e os dentes sem sombras. Linda pela larga atmosfera triste que
emoldurava seus gestos. Vestia verde-oliva. Olívia e oliva combinavam. Ela sabia. Respirava como quem sabia.
Ocorreu-me que ela seria capaz de coisas improváveis se eu interrompesse a frase que escrevia obstinada, fazendo com
suas ideias o que alfinetes fazem com balões. Acho. Foi bom não ter certeza. Só avancei porque minhas certezas se
evaporaram; eu não as tenho desde que envelheci. Continuei indo em sua direção, no meu passo de velha senhora. Eu
já estava quase chegando, quase atravessando o silêncio de Olívia, quando ela parou e chorou. Fez com que eu parasse
também, não podia pedir a alguém chorando que saísse de onde estava para que eu me sentisse melhor. Ela enxugou
com o punho as lágrimas, que voltavam a escorrer desobedientes. Punhos oliva secando lágrimas transparentes, tudo
enchia meus olhos ávidos de literatura. Ela relia o que havia escrito, chorava, e eu suspeitava que, por um segundo, um
miserável segundo, também ria. Olívia chorava e ria. E eu fiquei ali, na fronteira entre o barulho e o silêncio, vendo
aquela menina, seguramente uma menina se comparada a mim, suspender meu próprio caos como se fosse mágica.
Carla Madeira. A natureza da mordida. 1.a ed. Rio de Janeiro: Record, 2022 (com adaptações).
A repetição do período “Eu vi Olívia.” no início do primeiro e do segundo parágrafos do texto 10A2-I demonstra o uso
da figura de linguagem denominada
a) pleonasmo.
b) anacoluto.
c) anáfora.
d) elipse.
e) hipérbato.

3. FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Casca - RS - Analista de Informática

Assinale a alternativa que indica a figura de linguagem identificada no trecho a seguir: “Um tsunami infinito de
informações falsas”.
a) Metonímia.
b) Eufemismo.
c) Hipérbole.
d) Perífrase.
e) Personificação.

4. INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PI-L

No trecho "Uma região do céu que parecia totalmente vazia mostrou uma imagem incrível cravejada de galáxias”, do
Texto 1, utiliza-se a figura de linguagem
a) comparação.
b) Metonímia
c) metáfora.
d) sinestesia.
e) sinédoque.

5. FCC - 2023 - TRT - 21ª Região (RN) - Analista Judiciário - Área Administrativa
Observa-se o emprego da figura de linguagem conhecida como hipérbole no seguinte trecho:
a) era isso mesmo que eu esperava encontrar?
b) No scroll infinito de imagens hoje nas nossas telas
c) A chuva já havia voltado com força e eu nem tinha percebido.
d) Infelizmente era justamente esse elemento que ameaçava atrapalhar meu programa.
e) Claro que a justificativa para isso nunca foi a falta de interesse, mas de oportunidade.

6. VUNESP - 2023 - PC-SP - Escrivão

Assinale a alternativa em que a frase contém uma metáfora.
a) Um prêmio é um farol, que aponta direções…
b) … é uma forma de valorizar e divulgar a própria ciência.
c) Essas honrarias costumam vir acompanhadas…
d) Há várias maneiras de responder a essa pergunta.
e) O Prêmio Nobel, o mais prestigioso do mundo…

7. FCC - 2023 - TRT - 12ª Região (SC) - Técnico Judiciário - Área Administrativa
O cronista recorre à figura de linguagem conhecida como eufemismo em:
a) O estupor e a revolta não tiveram limites. (9º parágrafo)
b) Alguém então teve a ideia de se levar uma denúncia ao bispo da diocese. (10º parágrafo)
c) Francamente, este cemitério é indigno do progresso da cidade. (7º parágrafo)
d) Deus, de repente, chamara o farmacêutico. (8º parágrafo)
e) o antigo cemitério da cidade transformara-se escandalosamente numa horta. (3° parágrafo)

8. FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Língua Portuguesa

A frase “Derrotas e vitórias fazem parte da vida” apresenta a figura de linguagem denominada:
a) Comparação.
b) Eufemismo.
c) Hipérbole.
d) Antítese.
e) Paradoxo.

9. FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Séries Finais - Língua Portuguesa

A frase “Ela cantava lindamente como um passarinho” apresenta a figura de linguagem denominada:
a) Comparação.
b) Personificação.
c) Eufemismo.
d) Assonância.
e) Aliteração.

10. FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Agente De Controle Interno

No período que abre o terceiro parágrafo do texto (l. 13-14), foi empregada, pelo autor, a figura de linguagem
denominada:
a) Anacoluto.
b) Inversão.
c) Silepse.
d) Polissíndeto.
e) Elipse.

GABARITO
1A 2C 3C 4C 5B 6A 7D 8D 9A 10B