Apostila Regimento Interno - 2024

Mantenedora: É 1 Mimo Núcleo de Desenvolvimento Infantil S/A LTDA.
CNPJ-03522082/0001-22
Autorizado pela Diretoria de Ensino – Região Sul 1. Publicada no D.O.E. de 25/01/2003.
www.portalcolegioideal.com.br
E-mail: recepcaocolegioideal@gmail.com.br
Regimento
Interno
2024
Colaborador
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Colégio Portal Ideal
Av. Augusto Barbosa Tavares, 257 - Jd Maria Sampaio - Campo Limpo - CEP 05790-140 São Paulo SP
tel.: 5844-8541 / 94726-4006
Mantenedora: É 1 Mimo Núcleo de Desenvolvimento Infantil S/A LTDA.CNPJ-03522082/0001-22
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Bem-vindos à equipe docente! É um prazer tê-los conosco. Sua contribuição é fundamental

para o sucesso acadêmico de nossos alunos, e estamos ansiosos para trabalhar juntos
para promover um ambiente de aprendizado inspirador e enriquecedor.
A dedicação e paixão que cada um de vocês traz para a sala de aula são ingredientes
essenciais para o crescimento e desenvolvimento dos estudantes. Estamos confiantes de
que, juntos, podemos criar um ambiente educacional positivo, estimulante e inclusivo.
Não hesite em compartilhar suas ideias, sugestões e preocupações. A colaboração é a

chave para alcançarmos nossos objetivos comuns e proporcionar aos alunos uma
experiência educacional excepcional.
Desejamos a todos um 2024 repleto de realizações, aprendizado mútuo e sucesso. Que

esta jornada seja gratificante e inspiradora para todos nós.
Sejam muito bem-vindos à nossa equipe!
Cordialmente,
Coordenação e Direção
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PLANO DE TRABALHO
VIDA TODA
O projeto de trabalho define a forma pela qual as pessoas agem em relação ao seu trabalho, suas
atividades em relação aos seus colegas e responsabilidades,
As atividades, os objetivos e as tarefas necessárias para a performance de um profissional. Sua
importância está diretamente relacionada com o alcance de propósitos.
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Desperte Seu Entusiasmo no Trabalho!
Caros colegas,
Estamos prestes a embarcar numa jornada extraordinária, onde cada dia é uma oportunidade única
para alcançarmos novas alturas juntos. Neste ambiente vibrante e dinâmico, somos mais do que
uma equipe, somos uma força imparável impulsionada pelo entusiasmo.
Cada desafio que enfrentamos é uma chance de crescimento e superação. Hoje, convido todos
vocês a mergulharem de cabeça em seus projetos com uma energia renovada. Lembrem-se de
que somos arquitetos de nosso próprio sucesso, e cada tijolo que colocamos constrói o edifício de
conquistas que todos compartilhamos.
Aqui, no nosso espaço de trabalho, a criatividade é a chave-mestra que abre as portas para a
inovação. Não tenham medo de pensar fora da caixa, pois é nesses momentos que encontramos
soluções brilhantes e inesperadas.
Celebremos nossas vitórias, por menores que sejam, e aprendamos com nossos desafios. Cada
experiência é uma oportunidade de aprendizado que nos leva um passo mais perto de nossos
objetivos ambiciosos.
Não esqueçam: a jornada é tão importante quanto o destino. Vamos abraçar cada momento,
apreciar as pequenas vitórias diárias e, assim, construir uma cultura de positividade que se reflete
em nosso ambiente de trabalho.
Estamos aqui para apoiar uns aos outros, inspirar a excelência e transformar desafios em
oportunidades. Juntos, somos capazes de conquistar o inimaginável. Vamos impulsionar nosso
entusiasmo coletivo e tornar cada dia no trabalho uma experiência verdadeiramente empolgante.
Vamos lá, equipe! O futuro é nosso para criar!
Com entusiasmo contagioso,
Coordenação e Direção.
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Horários Fund. I Manhã – 2024

Prof.:
Disc.:
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
7:30 – 8:20
8:20 – 9:10
9:10 – 9:30 Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche
9:30 – 10:20
10:20 – 11:10
11:10 – 12:00
Horários Fund. I Tarde – 2024

Prof.:
Disc.:
13:15 – 14:05
14:05 – 14:55
15:15 – 16:05
16:05 – 16:55
16:55 – 17:45
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Horários Fund. II – 2024

Prof.:
Disc.:
7:00 – 7:50
7:50 – 8:40
8:40 – 9:30
9:50 – 10:40
10:40 – 11:30
11:30 – 12:20
Horários Ensino Médio – 2024

Prof.:
Disc.:
7:00 – 7:50
7:50 – 8:40
8:40 – 9:30
9:50 – 10:40
10:40 – 11:30
11:30 – 12:20
12:20 - 13:10
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Calendário
Janeiro
dom seg ter qua qui sex sab Janeiro
1 2 3 4 5 6 19 a 24 - Planejamento escolar
7 8 9 10 11 12 13 29 - Reunião de apresentação bimestral
14 15 16 17 18 19 20 30 - Volta às aulas 1° bimestre 29 de Janeiro a 12 de abril (50 dias letivos)
21 22 23 24 25 26 27 OBS:_________________________________________________________________________________
28 29 30 31 ____________________________________________________________________________________
Fevereiro
dom seg ter qua qui sex sab Fevereiro
1 2 3 09 - Baile de Carnaval
4 5 6 7 8 9 10 Feriados: 12 e 13 - Carnaval; 14 - Quarta-feira de cinzas
11 12 13 14 15 16 17 OBS:_________________________________________________________________________________
18 19 20 21 22 23 24 ____________________________________________________________________________________
25 26 27 28 29 ____________________________________________________________________________________
Março
dom seg ter qua qui sex sab Março
1 2 08 - Dia da Mulher Feriado : 29 - Paixão de Cristo
3 4 5 6 7 8 9 22 a 28 de março - Envio do cronograma e originais da avaliação 1º bim.
10 11 12 13 14 15 16 01 a 28 - Projeto Saúde (FII / EM)
17 18 19 20 21 22 23 Obs:_________________________________________________________________________________
24 25 26 27 28 29 30 ____________________________________________________________________________________
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Abril
dom seg ter qua qui sex sab Abril
1 2 3 4 5 6 08 a 19 - Semana de avaliação bimestral; 22 - Provas substitutivas
7 8 9 10 11 12 13 25 - Reunião de professores ; 26- Reunião bimestral
14 15 16 17 18 19 20 2° bimestre 15 de abril a 27 de junho (51 dias letivos)
21 22 23 24 25 26 27 obs:_________________________________________________________________________________
28 29 30 ____________________________________________________________________________________
Maio
dom seg ter qua qui sex sab Maio
1 2 3 4 Feriado: 01 - Dia do trabalhador; 30 e 31- Corpus Christi e ponte
5 6 7 8 9 10 11 25 - Dia da família 02 e 03 - Abertura Olideal
12 13 14 15 16 17 18 Obs: ________________________________________________________________________________
19 20 21 22 23 24 25 ____________________________________________________________________________________
26 27 28 29 30 31 ____________________________________________________________________________________
Junho
dom seg ter qua qui sex sab Junho
1 27 de maio a 03 de junho - Envio do cronograma e originais da avaliação 2º bim.
2 3 4 5 6 7 8 08 - Festa Junina 10 - Reunião de professores
9 10 11 12 13 14 15 17 a 27 - Semana de avaliação bimestral 27 - Provas substitutivas
16 17 18 19 20 21 22 OBS:_________________________________________________________________________________
23 24 25 26 27 28 29 _____________________________________________________________________________________
30 _____________________________________________________________________________________
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Julho
dom seg ter qua qui sex sab Julho
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 Férias dos professores
14 15 16 17 18 19 20 31 - Reunião de professores
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
Agosto
dom seg ter qua qui sex sab Agosto
1 2 3 3° bimestre- 02 de agosto a 27 de setembro (43 dias letivos)
4 5 6 7 8 9 10 02- Reunião de pais 05 - Volta às aulas 24 - Evento de Capoeira for kids
11 12 13 14 15 16 17 24- Sábado letivo:_______________________________________________________________________
18 19 20 21 22 23 24 OBS:_________________________________________________________________________________
25 26 27 28 29 30 31 _____________________________________________________________________________________
Setembro
dom seg ter qua qui sex sab Setembro
1 2 3 4 5 6 7 14 - Apresentação de música; 21 - Cidadania jovem; 28 - Feira cultural; 30 - Reunião de professores
8 9 10 11 12 13 14 Sábado letivo:__________________________________________________________________________
15 16 17 18 19 20 21 OBS:_________________________________________________________________________________
22 23 24 25 26 27 28 _____________________________________________________________________________________
29 30 16 a 23 - Envio do cronograma e originais da avaliação 3º bim.
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Outubro
dom seg ter qua qui sex sab Outubro
1 2 3 4 5 01 a 10 - Semana de avaliação bimestral; 10 - Prova substitutiva
6 7 8 9 10 11 12 11- Reunião de pais
13 14 15 16 17 18 19 Obs: _________________________________________________________________________________
20 21 22 23 24 25 26 ____________________________________________________________________________________
27 28 29 30 31 4° bimestre- 01 de outubro a 20 de dezembro (54 dias letivos)
Novembro
dom seg ter qua qui sex sab Novembro
1 2 Feriado: 15- Proclamação da República; 20- Consciência negra.
3 4 5 6 7 8 9 01 - Reunião de professores 21 a 29 - Avaliações bimestrais
10 11 12 13 14 15 16 OBS:_________________________________________________________________________________
17 18 19 20 21 22 23 08 a 14 - Envio do cronograma e originais da avaliação 4º bim.
24 25 26 27 28 29 30
Dezembro
dom seg ter qua qui sex sab Dezembro
1 2 3 4 5 6 7 02 - Prova substitutiva
8 9 10 11 12 13 14 04- Reunião de professores; 05- Reunião bimestral; 06 a 13 - Semana de recuperação
15 16 17 18 19 20 21 07 a 14- Sábado letivo: Formatura
22 23 24 25 26 27 28 OBS:_________________________________________________________________________________
29 30 31 ____________________________________________________________________________________
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Função do professor
Preencher diário de classe.
Lançar ocorrências.
Vistar agendas.
Digitação de atividades, lições de casa e entrega de notas.
Reforço escolar.
Entregar lista de alunos de recuperação
Preparar e ministrar aulas.
Preparar e aplicar avaliações.Preparar relatórios individuais.
Preparar atividades diferenciadas e alunos com dificuldades.
Correção de tarefas, avaliações e trabalhos.
Auxiliar no endomarketing.
Confecção e decoração de murais em sala e da escola.
Solicitar materiais e cópias.
Aulas em locais diferenciados.
Participação em reuniões de feedback.
Participação em Conselho de Classe.
Devolutivas de agendas e emails.
Organizar alunos para hora da saída.
Organizar a sala de aula (entrada / troca de aula / saída).
Encaminhar alunos com dificuldades para análise com especialista.
Planejamento de reuniões de Planejamento / Professores / Bimestrais.
Fotografar e filmar eventos, atividades, aulas e projetos da escola.
Participar da programação de formação continuado in loco / a distância
Zelar e cumprir o regimento interno e escolar.
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Coordenação Pedagógica
Funções
Monitoramento dos Professores dentro da sala de aula.
Planejar eventos e reuniões de planejamento / professores / bimestrais.
Efetuar as reuniões de feedback com o corpo docente (calendário e programação de horário fixo.
Gestão de projeto - cumprir as metas e cronogramas estipulados.
Participar da programação de gestores e reuniões in loco.
Gerenciamento de comunicados
Verificar a publicação e correção das atividades / provas.
Checagem do semanário.
Endomarketing - garantir a divulgação dos projetos pedagógicos.
Gerenciar o conselho de classe e recuperação.
Manter-se informado de tudo que ocorre no colégio, bem como garantir a integridade e satisfação dos
alunos e professores.
Garantir o cumprimento de metas e objetivos pessoais e da equipe.
Acompanhar a evolução do cronograma das apostilas ou livros direcionando a regulação aos professores
Atendimento aos pais / alunos / professores.
Projetos Pedagógicos.
Divulgação interna do conteúdo para equipe docente.
Garantir e monitorar o cumprimento dos processos operacionais do colégio.
Zelar pela qualidade e produtividade.
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Direção
Funções
Análise dos gráficos do desempenho dos professores.
Análise e aprovação das pesquisas - satisfação, arquivo morto e staff.
Atendimento às famílias.
Definição de estratégias e metas.
Demissões.
Divulgação interna do conteúdo para equipe docente / Apoio / Gestão.
Entrevistas e dinâmicas - admissão.
Estratégias de meritocracia.
Reunião de planejamento, orientação e checklist - coordenação.
Participação dos eventos.
Planejamento dos eventos.
Planilha de gerenciamento de tempo.
Reuniões de monitoramento: administrativo, pedagógico.
Zelar pela qualidade e produtividade.
Mensalidades Escolar
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Avaliação
Existem diversos instrumentos para analisar o desempenho do aluno e fazer com que todos se
integrem ao processo de aprendizagem. A avaliação, que durante décadas foi um instrumento ameaçador e
autoritário, está mudando, mas continua sendo um dos grandes nós da Educação moderna.Mas como fazer
para não sofrer com esse aspecto tão importante dos dia a dia da sala de aula?
É preciso ter em mente que não há certo ou errado quando se fala em avaliação. Então abordaremos
alguns elementos para tornar mais produtivo esse processo.
Como avaliar?
Antes de ensinar um conteúdo faça, sempre, um diagnóstico, pois este é uma ferramenta muito rica
para registrar em que nível cada um está e o que precisa aprender. Além disso, considere essas
informações até o fim do ano, elas são úteis para análise do percurso da garotada.
● Diga ao aluno o que espera dele. Os critérios de avaliação devem estar sempre claros. Essa prática é
ainda mais importante no fundamental II, quando há vários professores e é preciso coordenar diferentes
maneiras de trabalho.
● Documente os trabalhos significativos. Registrar as atividades e guardar as produções mais
relevantes é importante para analisar o percurso de cada um e o que foi vivido em sala. Esse material é
útil tanto para orientar as próximas intervenções como para os Pais e futuros Professores conhecerem a
vida escolar de cada Estudante.
● Compartilhe os erros e acertos. O principal objetivo das avaliações não deve ser atender a
burocracia, ou seja, determinadas notas a ser enviada à secretaria. A função delas é mostrar ao
Professor e aos alunos o que foi e o que não foi aprendido. Por isso, compartilhe os resultados
pontuando os erros e mostrando como podem ser revistos.
● Use a avaliação para mudar o rumo. Propostos durante todo o ano, provas, seminários, relatórios e
debates mostram o que a garotada aprendeu ao longo do processo, essas ferramentas só são úteis
quando servem para redirecionar a prática e oferecer pistas sobre novas estratégias ou formas de
trabalhar conteúdos de ensino.
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Avaliação formativa
Vanda Felício dos Areis leciona Matemática para o 7º ano no Centro Educacional Pluri, em Presidente
Prudente, 542 Km de São Paulo. Enquanto a garotada se concentra na solução de desafios propostos em
jogos, ela prepara sua avaliação andando pela classe e anotando tudo o que observa para pensar em
futuras atividades. É com base nessas informações que a Professora planeja conteúdos que vai trabalhar
em sala de aula. As anotações que ela faz é importante, mas não é tudo. Os próprios alunos escrevem
relatórios individuais sobre o que sabiam antes, como participam das tarefas, o que aprenderam e as
dificuldades encontradas. No final do bimestre, todos fazem uma prova. A soma desses elementos indica a
evolução dos estudantes e permite à professora conhecer de maneira particular cada um aprender. “Quanto
mais completa for a análise sobre a aprendizagem da criança, mais chance eu tenho de ajuda-la”, ensina a
educadora.
De fato, restringir-se a exames pontuais com atribuição de notas e calcular a média dos resultados não
mede a quantidade nem a qualidade do aprendizado. Sandra Záckia de Souza, Professora da USP, destaca
que esta transformação depende mais do uso que se faz dos resultados da avaliação do que dos
procedimentos e ferramentas utilizados. “A nota é apenas uma representação simplificada de um momento
do processo de aprendizagem”, afirma ela.
“O que vale é o crescimento do aluno do ponto de vista do seu aprendizado e dos objetivos propostos”.
Por isso, não custa retomar alguns fundamentos.

Cipriano Carlos Luckesi, Professor de Pós-Graduação em Educação na Universidade Federal da Bahia
(UFBA), diz que o processo de avaliar tem basicamente três passos:
● Conhecer o nível de desempenho do aluno (constatação da realidade)

● Comparar essa informação com aquilo que é considerado importante no processo educativo
(qualificação)
● Tomar as decisões que possibilitem atingir os resultados esperados
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O que aprendi
“Ao final de cada bimestre, pegou as anotações que fiz em sala, os resultados dos exames e os
questionários que a turma respondeu após as provas, tudo com um objetivo: avaliar seu próprio
desempenho. Dar provas, corrigi-las e entregá-las não é o suficiente para mim. Preciso saber onde estou
falhando para planejar o que e como ensinar. Basta que alguns tenham ido mal nas provas para eu saber
que preciso mudar a didática ou reforçar métodos.” (Cristiane Ishihara) Professora de matemática do 6º ano
do Colégio Assunção, em São Paulo.
Os critérios de avaliação
“seja pontual ou contínua, a avaliação só faz sentido quando provoca desenvolvimento educando” afirma
LUCKESI.
Dessa forma, é essencial definir critérios. “ cabe ao Professor listar itens realmente importantes, informá-los
aos alunos e evitar mudanças sem necessidade”, defende Léa Depresbiteris, pedagoga especialista em
tecnologia Educacional e Psicologia Escolar, não adianta exigir que um grupo não orientado sobre técnicas
de seminário se saia bem nesse modelo de apresentação. E é inviável exigir a aplicação prática de tabuada
se, em sala, foi exigida apenas sua memorização.
Bons resultados
Observar, anotar, replanejar, envolver todos os alunos nas atividades de classe, fazer uma avaliação precisa
e abrangente. E agora, o que fazer com os resultados? Segundo especialistas, não se pode perder de vista
que eles interessam a quatro públicos:
● Ao aluno, que tem o direito de conhecer o próprio processo de aprendizagem para se empenhar na
superação de necessidades;
● As Mães e Pais, também responsáveis pela Educação dos filhos e por parte significativa dos estímulos
que eles recebem;
● Ao professor, que precisa constantemente avaliar sua prática;
● À Equipe Docente Gestora, que deve garantir continuidade e coerência no percurso escolar da criança
e do jovem
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Palavra de especialista
Quando uma criança estuda, mas entra em pânico nas provas, é possível que esteja com alto grau de
ansiedade, que costuma surgir em alunos com baixo desempenho ou naqueles que se colocam um nível alto
de exigência. O problema pode ser ainda agravado por alguns fatores. É preciso analisar qual o clima
emocional da Escola, como lidar com o erro, se a competição é valorizada e como usar a linguagem
descritiva, mostrando entender os sentimentos do aluno. A ideia é contribuir para que identifique as emoções
e desenvolva o autocontrole.
REFERÊNCIA
O dia a dia do professor: como se preparar para os desafios de sala de aula / Nova Escola. – 1. ed.
– Rio de Janeiro: Nova Fronteira; São Paulo: Nova Escola, 2014.
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Projetos
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Projetos
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REGIMENTO PARA PROFESSORES E PROFISSIONAIS

OBJETIVO:
Este documento tem o objetivo de servir aos colaboradores do COLÉGIO PORTAL IDEAL
como um referencial para padrão de postura, conduta, avaliação e procedimento a fim de através
do nosso compromisso como educadores melhorarmos cada vez mais nossos serviços na busca
da excelência.
1.0 – Horário
O horário de funcionamento para fundamental I (manhã) é das 7:30 às 12:00 (5 aulas).
O horário de funcionamento para fundamental II (manhã) é das 7:00 às 12:00 (6 aulas).
O horário de funcionamento para Ensino Médio (manhã) é das 7:00 às 13:10 (7 aulas).
O horário de funcionamento do Ensino Infantil (tarde) é das 13:30h às 17:30. (5 aulas).
O horário de funcionamento para fundamental I (tarde) é das 13: 15 às 17:45. (5 aulas).
O horário de funcionamento para fundamental II (tarde) é das 12:30 às 17:50. (6 aulas).
1.1 – Entrada: Os professores devem chegar com 10 minutos antes do início de suas aulas.
Marcar o ponto respeitando rigorosamente o horário respectivamente ao grupo escolar que
ministra aula.
1.2 - Atrasos: É dever do professor estar em sala de aula o máximo 5 minutos após o início da
mesma e cumprir o horário de cada aula, que tem 50 minutos.
1.3 - Intervalo: É direito do professor 20 minutos de lanche.
1.4 – As eventualidades em relação ao horário de entrada e de saída: Orientamos aos professores

que comuniquem a coordenação e registrem no livro de ocorrência, pelo contrário poderá
ocorrer desconto referente ao dia de trabalho.
1.5 – As necessidades em relação a horário de entrada e de saída: Deverão ser comunicadas e

registradas no livro de ocorrência com antecedência mínima de 10 dias e encaminhadas à
coordenação.
1.6 – É direito dos professores solicitar à coordenação o registro no livro de ocorrência das aulas
extras de sua carga horária, que porventura o mesmo venha ministrar.
2.0 – Uniforme – O colégio fornecerá uniforme para os professores.
É dever do Professor:
2.1 – Usar o uniforme do Colégio nos dias de aula, nos dias de reunião, excursões e nos
eventos do Colégio. Caso o uniforme não esteja em condições de uso solicite a
coordenação.
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2.2 – Encaminhar a coordenação o aluno sem uniforme ou uniforme incompleto.

2.3 – Não permitir uso de boné e óculos escuros.
3.0 – Conduta e Postura
É dever do Professor:
3.1 – Zelar e aplicar por este regimento e pelo regimento para os alunos. Pelo contrário, estará
sujeito a medidas previstas na CLT.
3.2 - Zelar, aplicar e agir de acordo com os princípios éticos profissionais.
3.3 -Zelar pelo respeito e boa conduta entre os alunos, pelo comportamento e pela organização.
3.4 – Zelar pela sua conduta e apresentação na Rede Virtual
3.5 – Não efetuar atendimento para pais, e/ou, alunos via rede social oriente-os a procurar a
secretaria.
3.6 – Nunca fumar nas dependências e imediações do COLÉGIO PORTAL IDEAL.
3.7 – Não é permitido lanchar em sala de aula no horário de aula.
3.8 – Elaborar com os alunos “combinados” os quais deverá respeitar o Regimento Escolar para
os Professores e para os alunos.
3.9 – Os “combinados” deverão ser registrados por escrito anexados ao diário de classe e uma
cópia encaminhada à coordenação.
3.10 – Ao professor esgotar todas as possibilidades previstas nos “combinados” e o bom
senso antes de encaminhar um aluno para a coordenação. Nos casos que seja
imprescindível encaminhar um aluno à coordenação, o professor deverá acompanhar o
aluno.
3.11 – No horário de trabalho / aula fazer uso do celular para fins profissionais e pedagógicos.
Pelo contrário, estará sujeito a medidas disciplinares.
3.12 – Solicitar que os alunos desliguem os celulares no período de aula.
3.13 – Não efetuar e/ou atender ligações pelo celular.
3.14 – Não permitir que os alunos atendam ou efetuem ligações no período de aula.
Nos casos de necessidade e ou eventualidades orientamos tanto Professores quanto os

alunos que peçam para familiares ou outros entrem em contato com a secretária do colégio que a
mesma se encarregará de avisá-lo imediatamente. Não abram exceções! Pelo contrário, as partes
envolvidas estarão sujeitas a medidas disciplinares.
3.15 – Circular pela sala para observar dos vários pontos da sala o nível de comprometimento
do aluno com a aula, efetuar correções e exigências sobre o conteúdo que está sendo
aplicado
3.16 - Nunca gritar e ter controle com o tom de voz com os alunos em quaisquer for a
situação.
3.17 - Nunca tratar nossos alunos por apelidos e ou alcunhar-lhe adjetivos que os depreciam.
3.18 – Não usar palavras de baixo calão e ou gírias nas aulas, e ou, na presença dos alunos.
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3.19 - Não permitir insultos, o uso de palavras de baixo calão, agressões físicas e verbais,
atitudes discriminatórias entre os alunos. Nestes casos orientamos que registrem no livro de
ocorrência e encaminhar à coordenação.
3.20 – Zelar e fazer zelar pelo espaço e por todo equipamento e material do colégio.
3.21 – Registrar no livro de ocorrência e comunicar a coordenação, se presenciar ou ainda
souber, casos de mau uso ou depredação do espaço, do material e do equipamento do
colégio.
3.22 – Receber a sala limpa, organizada e com a lousa limpa.
3.23 – O professor entrega a sala limpa, organizada e com a lousa limpa.
3.24 – Aos professores que receberem a sala suja, desorganizada e com a lousa ocupada com
atividades deverá registrar no livro de ocorrência com data, horário e o que encontrou irregular
na sala de aula. E solicitar imediatamente à equipe de apoio a limpeza da sala.
3.25 - Nunca deixe os alunos sozinhos na sala em que está ministrando aula. Em caso de
eventualidade ou necessidades solicite auxílio.
3.26 – No período de intervalo não permita que um aluno ou grupo de alunos fiquem na sala.
3.27 – Nunca ficar sozinho com aluno em nenhuma das dependências do colégio.
3.28 – Não permitir que os alunos lancham na sala de aula no horário de aula.
3.29 – Zelar pela organização e pelo silêncio
3.30 – Não efetuar atividades paralelas nos períodos de aula
3.31 – Não é permitido: Colagens nas paredes, portas, mesas e tetos.
3.32 – Não é permitido: Venda de produtos nas dependências do Colégio.
4.0 – Avaliação: Deve-se seguir o Plano Escolar do Colégio Portal Ideal.
É dever do professor respeitar os seguintes critérios:
4.1 – As provas institucionais devem conter o mínimo de 10 questões e o máximo de 20

questões, esta deverá ter peso dez.
4.2 – Todas as provas deverão atender a seguinte formatação: Digitado, em Arial, tamanho 12,
com espaçamento simples e texto justificado.
4.3 – As provas institucionais devem ser elaboradas com um mínimo de 50% de questões
dissertativas e um máximo de 50% de questões alternativas (não obrigatórias).
4.4 – Elaborar questões fora do senso comum e para as questões de alternativa devem conter
quatro respostas com apenas uma resposta certa.
4.5 – As originais das provas institucionais e dos Simulados deverão ser entregues nas
seguintes datas: 1o Bimestre até __/__; e 2o Bimestre até dia __/__; 3º Bimestre até __/__
e 4º Bimestre até dia __/__.
4.6 – Os simulados são aplicados aos alunos do fundamental (4º ano e 5º ano), Fundamental II
e Ensino Médio no 4o bimestre, com 10 questões alternativas para cada questão quatro
respostas com apenas uma resposta correta.
4.7 - O simulado deve atender a seguinte formatação: Digitada, em Times Roman, tamanho 11,
espaçamento simples e com alternativas a, b, c, d; (Juntamente com o gabarito)
4.8 – Elaborar questões fora do senso comum.
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4.9 – Todos os trabalhos e pesquisa deverão respeitar a seguinte formatação:

● Folha de Capa com cabeçalho e logotipo do Colégio Portal Ideal na mesma folha título do
trabalho e dados do aluno ou dos alunos
● Folha de índice
● Folha de referência
● Folha em branco – esta para uso do professor que deverá conter seu comentário e
avaliação do mesmo.
● Conteúdo – que deverá atender o mínimo de duas páginas frente e verso.
● Folhas de entendimento – esta deverá conter com as palavras do aluno o que este
trabalho significou com o mínimo de uma página.
● Digitado em Arial, tamanho 12, espaçamento simples e texto justificado.
● Manuscrito em folha de almaço.
Segue anexo modelo
Aos professores observar se o trabalho atende aos referenciais de formatação, se o

conteúdo condiz com a capacidade pedagógica e cognitiva do aluno, se o mesmo conteúdo atende
ao tema solicitado, a erros gramaticais e ortográficos os quais deverão ser sinalizados em
vermelho. Pelo contrário, a coordenação orienta que o trabalho seja devolvido, com as devidas
observações registradas no trabalho, com prazo máximo de 3 dias para que o aluno efetue as
devidas correções. Ao receber o mesmo trabalho, o professor deve verificar se as observações
feitas foram atendidas para concluir a avaliação do trabalho.
4.10 – Lições de casa – servem como atividade de fixação, por isso deve ser encaminhada
aos alunos diariamente. E sua correção deve seguir o critério de acordo com o volume de
atividade enviada observando a capacidade da sala.
4.11 – Caderno – deve ser vistado semanalmente pelo professor para se observar a
organização e se o aluno tem efetuado as atividades diárias de sala. Aos alunos que
apresentarem dificuldades de organização serve orientação ou encaminhamento ao Apoio
Pedagógico. Aos alunos com caderno incompleto é dever do professor registrar no livro de
ocorrência e encaminhar à coordenação.
5.0 – Simulado e Semana de Prova Institucional: Estas serão aplicadas respeitando o

seguinte procedimento:
● Com data pré-determinada e divulgada via comunicado e programação mensal (segui

anexo)
● Horário de início, período de permanência e horário para término.
● Orientar os alunos que separem o material necessário para executar a prova (lápis,
caneta azul ou preta e borracha) antes de distribuir a prova ou simulado e o gabarito.
● Ao término do período de permanência após a saída de algum aluno não é permitido a
entrada do aluno que porventura esteja atrasado.
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● A prova ou simulado deve ser efetuada com maior organização e silêncio possível para
colaborar com a concentração dos alunos.
É dever do professor:
5.1 – Respeitar e aplicar o procedimento para prova e simulado.

5.2 - Nunca abra exceções.
5.3 - Avisar e encaminhar imediatamente a coordenação ou secretaria, bem como registrar
no livro de ocorrência, a prova ou simulado que apresentarem problemas de formatação,
digitação, erro gramatical e ou ortográfico, falta de alternativa, falta de questão ou
questões e a falta de folha
5.4 – Zelar pela organização e pelo silêncio.
5.5 – Não efetuar atividades paralelas nos períodos das provas ou simulado.
5.6 – Circular na sala.
5.7 - Não permitir atitudes que prejudiquem o procedimento da prova ou simulado.
5.8 - Os alunos que não desrespeitarem qualquer norma de conduta, comportamento e
respeito no decorrer do período de prova ou simulado devem ter sua prova ou simulado
cancelada.
5.9 – Em caso de desrespeito ao procedimento de prova ou simulado orientamos o professor
que registre no livro de ocorrência os envolvidos e a atitude tomada e avisar
imediatamente a coordenação.
5.10 - Não permitir a saída de alunos para tirar dúvidas com professores
5.11 - Não permitir consulta de material.
6.0 – Diário de sala – O Colégio Portal Ideal oferece capacitação contínua de um Sistema On Line
(Professus) de registro de conteúdos
6.1 – Observar e registrar as datas no diário

6.2 - Registrar o conteúdo bimestral previsto e diariamente o conteúdo ministrado.
6.3 - Registrar casos extraordinários no campo de observação.
6.4 – registrar diariamente as faltas
6.5 – registrar as ocorrências e recados
6.6 – respeitar os prazos a cada bimestre para envio de notas e adequações sobre o registro
de conteúdos e faltas
7.0 – Relatórios de aluno

7.1 – Os relatórios de desenvolvimento dos alunos do Ensino Infantil devem ser redigidos
bimestralmente.
7.2 - Os relatórios de desenvolvimento dos alunos do fundamental I, fundamental II e Ensino
Médio deverão ser efetuados para todos os alunos.
7.3 - Os relatórios devem ser individual com texto que caracterize a criança por suas
atitudes, personalidade, conduta, comportamento, envolvimento e concentração com as
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atividades em sala e o desenvolvimento e desempenho do aluno com o conteúdo

proposto no bimestre.
7.4 - Não serão permitidos relatórios padrão, isto é, usar “molde” para redigir todos os
relatórios.
7.5 - Os relatórios podem ser digitados em Arial, tamanho 12, espaçamento simples e
justificado. Com o logotipo do Colégio Portal Ideal no cabeçalho. (segue modelo anexo)
7.6 - Os relatórios podem ser manuscritos (segue modelo anexo).
7.7 - Os relatórios deverão ser entregues à coordenação uma semana antes do Conselho
de Classe.
8.0 – Semanário
8.1 – Deverá ser enviado por e-mail toda sexta-feira que antecede a semana formulada.
8.2 - Deverá conter as atividades previstas para cada semana do mês subsequente
8.3 - Material, equipamento, sala e cópias devem ser solicitados através do semanário com
pelo menos uma semana de antecedência.
9.0 – Agenda
9.1 – Verificar, logo após a entrada dos alunos, os recados e retornos enviados pelo
responsável.
9.2 - Vista e carimbar recados, comunicados e respostas de recados.
9.3 - Escrever e ou colar os comunicados aos responsáveis
9.4 - Atentar a ortografia e a gramática sempre que for encaminhar um recado aos
responsáveis via agenda.
9.5 - Encaminhar e ou apresentar à coordenação à agenda que contenha algum recado
extraordinário e ou urgente
9.6 - Evitar recados desnecessários e “troca de farpas”
9.7 - Apresentar a coordenação respostas extraordinárias.
9.8 - Nos casos que entender necessário efetue cópia e anexe ao registro no livro de
ocorrência com motivo do registro e encaminhe à coordenação.
10.0 – Registro de atividades não entregue no Professus.
10.1 – Registrar diariamente as atividades não entregues pelos alunos

10.2 - Registrem o conteúdo não efetuado pelo aluno, data de solicitação e entrega da
atividade.
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11.0 – Livro de Ocorrência
11.1 – Registrar qualquer acontecimento que desrespeite a norma de conduta, postura,

comportamento e atitude coletiva e ou individual do aluno
11.2 - Detalhada ou sucintamente este registro deverá apresentar: data, horário, nome
completo dos envolvidos, sala, o que ocorreu, onde ocorreu, atitude tomada ou sugerida
pelo professor.
11.3 - O registro com o relato deverá ser assinado pelos envolvidos e encaminhado à
coordenação que dará prosseguimento.
12.0 – Planejamento
12.1 – Elencar as atividades que seguirá no ano letivo

12.2 – Determinar método, estratégia e prazo
13.0 – Programação Bimestral
13.1 – Formatação: (segue anexo modelo)

● Em Arial, tamanho 12, texto justificado e com espaçamento simples
● Com logotipo do Colégio Ideal no cabeçalho
● Nome da disciplina e do professor em tamanho 14
● Bimestre referente em tamanho 14
13.2 – Deverá ter:
● O livro complementar com data de entrega da atividade,
● Solicitação de trabalhos com datas de entrega, seminário, vista de trabalho.
13.3 - Nos caso em que em sua programação for necessário solicitar algum tipo de
material e ou acessório para os alunos o mesmo deverá ser feito via comunicado (segui
modelo). Para este solicite cópias à secretaria com autorização prévia da coordenação.
14.0 – Projeto
14.1 – Preparar por escrito em forma de projeto qualquer atividade fora do planejamento e
ou programação e ou plano escolar.
14.2 - Este projeto deverá apresentar:
● Nome
● Justificativa
● Método
● Estratégia
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● Data de início e término

● Expectativa
● A turma ou as turmas que atuaram diretamente o projeto
● Público alvo
● Data de início e término
● Programação
● Espaços que serão necessários
● Material e ou equipamento necessário
● Na programação de passeio orçamento se necessário
15.0 – A secretária
● Não efetuar ou receber ligações para alunos, apenas encaminha o recado ao aluno no
momento mais oportuno.
● Não Imprimir atividades, trabalhos e pesquisas para alunos
● Não efetuará cópias sem autorização prévia feita pela coordenação
● Não permitirá o entrada de visitante ou colaborador sem aviso prévio
● Não receberá material e ou equipamento sem aviso prévio tanto para professores quanto
para alunos
O desrespeito ou o não cumprimento deste regimento levará o professor a responder por

medidas disciplinares previstas na CLT.
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Mantenedora: É 1 Mimo Núcleo de Desenvolvimento Infantil S/A LTDA.

Bem-vindos à equipe docente! É um prazer tê-los conosco. Sua contribuição é fundamental

Não hesite em compartilhar suas ideias, sugestões e preocupações. A colaboração é a

Desejamos a todos um 2024 repleto de realizações, aprendizado mútuo e sucesso. Que

Sejam muito bem-vindos à nossa equipe!

Desperte Seu Entusiasmo no Trabalho!

Vamos lá, equipe! O futuro é nosso para criar!

Com entusiasmo contagioso,

Horários Fund. I Manhã – 2024

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

9:10 – 9:30 Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche

Horários Fund. I Tarde – 2024

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

14:55 – 15:15 Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche

Horários Fund. II – 2024

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

9:30 – 9:50 Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche

Horários Ensino Médio – 2024

Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

9:30 – 9:50 Lanche Lanche Lanche Lanche Lanche

7 8 9 10 11 12 13 29 - Reunião de apresentação bimestral

14 15 16 17 18 19 20 30 - Volta às aulas 1° bimestre 29 de Janeiro a 12 de abril (50 dias letivos)

4 5 6 7 8 9 10 Feriados: 12 e 13 - Carnaval; 14 - Quarta-feira de cinzas

1 2 08 - Dia da Mulher Feriado : 29 - Paixão de Cristo

3 4 5 6 7 8 9 22 a 28 de março - Envio do cronograma e originais da avaliação 1º bim.

10 11 12 13 14 15 16 01 a 28 - Projeto Saúde (FII / EM)

1 2 3 4 5 6 08 a 19 - Semana de avaliação bimestral; 22 - Provas substitutivas

7 8 9 10 11 12 13 25 - Reunião de professores ; 26- Reunião bimestral

14 15 16 17 18 19 20 2° bimestre 15 de abril a 27 de junho (51 dias letivos)

1 2 3 4 Feriado: 01 - Dia do trabalhador; 30 e 31- Corpus Christi e ponte

5 6 7 8 9 10 11 25 - Dia da família 02 e 03 - Abertura Olideal

1 27 de maio a 03 de junho - Envio do cronograma e originais da avaliação 2º bim.

2 3 4 5 6 7 8 08 - Festa Junina 10 - Reunião de professores

9 10 11 12 13 14 15 17 a 27 - Semana de avaliação bimestral 27 - Provas substitutivas

7 8 9 10 11 12 13 Férias dos professores

1 2 3 3° bimestre- 02 de agosto a 27 de setembro (43 dias letivos)

4 5 6 7 8 9 10 02- Reunião de pais 05 - Volta às aulas 24 - Evento de Capoeira for kids

11 12 13 14 15 16 17 24- Sábado letivo:_______________________________________________________________________

1 2 3 4 5 6 7 14 - Apresentação de música; 21 - Cidadania jovem; 28 - Feira cultural; 30 - Reunião de professores

29 30 16 a 23 - Envio do cronograma e originais da avaliação 3º bim.

1 2 3 4 5 01 a 10 - Semana de avaliação bimestral; 10 - Prova substitutiva

6 7 8 9 10 11 12 11- Reunião de pais

27 28 29 30 31 4° bimestre- 01 de outubro a 20 de dezembro (54 dias letivos)

1 2 Feriado: 15- Proclamação da República; 20- Consciência negra.

3 4 5 6 7 8 9 01 - Reunião de professores 21 a 29 - Avaliações bimestrais

17 18 19 20 21 22 23 08 a 14 - Envio do cronograma e originais da avaliação 4º bim.

8 9 10 11 12 13 14 04- Reunião de professores; 05- Reunião bimestral; 06 a 13 - Semana de recuperação

15 16 17 18 19 20 21 07 a 14- Sábado letivo: Formatura

Digitação de atividades, lições de casa e entrega de notas.

Entregar lista de alunos de recuperação

Preparar e ministrar aulas.

Preparar e aplicar avaliações.Preparar relatórios individuais.

Preparar atividades diferenciadas e alunos com dificuldades.

Correção de tarefas, avaliações e trabalhos.

Confecção e decoração de murais em sala e da escola.

Solicitar materiais e cópias.

Aulas em locais diferenciados.

Participação em reuniões de feedback.

Participação em Conselho de Classe.

Devolutivas de agendas e emails.

Organizar alunos para hora da saída.

Organizar a sala de aula (entrada / troca de aula / saída).

Encaminhar alunos com dificuldades para análise com especialista.