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1°
CMCG AP3/2024 – HISTÓRIA 9º ANO DO ENS. FUNDAMENTAL
TRIMESTRE ___________
ALUNO NR: _______NOME: ____________________________TURMA: _______ Coord. disc

Escores: 23 escores Nota Final:

Este Trabalho Domiciliar será o terceiro instrumento avaliativo (AP3 -1º parte) do
1º trimestre de 2024, e valerá 07 pontos.

ORIENTAÇÕES

ESTAS QUESTÕES ABERTAS deverão ser respondidas à mão pelo aluno.

Este instrumento de avaliação deverá ser realizado com caneta esferográfica de tinta azul ou preta e ser
identificado com o número, o nome de guerra do aluno e a turma. NÃO PODERÁ SER DIGITADO.
O Trabalho é individual e objetiva oferecer aos alunos do nono ano a oportunidade de conhecer o Período
Entre-Guerras.

–/PRAZO PARA A ENTREGA DO TRABALHO DOMICILIAR (TDOM): SEMANA 11.

PENALIDADES:

➢ Trabalhos entregues com atraso: desconto 0,5 ponto por dia de atraso, não podendo exceder 2
(dois) dias de atraso. (SALVO EM CASO DE APRESENTAÇÃO DE ATESTADO MÉDICO).

– PROCURE RESPONDER AOS QUESTIONAMENTOS BASEADO NAS EXPLICAÇÕES DADAS

PELO PROFESSOR EM SALA DE AULA E AINDA PODERÁ CONSULTAR OS SLIDES
DISPONIBILIZADOS NO EB-AULA.

– HAVERÁ PENALIZAÇÕES (ATÉ UM PONTO) PARA TRABALHOS SUJOS, AMASSADOS,

RASURADOS, COM USO DE MARCA TEXTO, RESÍDUOS DE BORRACHA E OUTRAS MARCAS QUE
NÃO DEVERIAM CONSTAR EM UM TRABALHO ESCOLAR.

COMO FAZER?

Pesquisar em diferentes fontes (livros, slides postados no AVA, internet, vídeos e outros).

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Escores: 23 escores Nota Final:

Leia o texto e, em seguida, responda ao item 01.

TEXTO I

A chamada Crise de 1929 caracterizou-se por um colapso no sistema financeiro mundial no período do
E entre guerras, isto é, no intervalo entre a Primeira e a Segunda Guerra Mundial.

(Júnior. Alfredo Boulos. História Sociedade e Cidadania. Manual do professor, São Paulo 2015).

01. A crise de 1929 também pode ser identificada como:

( A ) Ascensão dos sistemas totalitários.

( B ) Independência dos EUA.
( C ) Guerra Civil Americana.
( D ) Quebra da Bolsa de Valores de Nova York.
( E ) Guerra Fria.

02. Com base nos conhecimentos adquiridos referente a Crise de 1929, coloque “V” nos retângulos à
esquerda quando o conceito formado for verdadeiro e “F”, quando for falso. (05 escores)

O crescimento dos EUA na década de vinte pode ser associado aos problemas internos e
V F
externos do continente europeu pós Primeira Guerra Mundial.

Investimentos no mercado interno norte-americano mais a venda de suprimentos na

V F
Primeira Guerra levou ao enfraquecimento da economia norte-americana na década de
vinte.

Denominamos de loucos anos vinte o período eufórico, otimista e confiante que se

V F
apresentava a economia estadunidense, vivendo o maior avanço de toda a sua história.

Acúmulo de capital e má distribuição de renda são fatores que levaram os trabalhadores

V F
a consumir a partir do crédito gerando posteriormente uma bolha de créditos e um
processo de endividamento.

A lei Say baseia-se na lógica produtivista, onde toda oferta gera sua demanda levando o
V F
mercado americano a analisar primeiro o consumo e depois a produção.

Leia o texto e, em seguida, responda ao item 03.

TEXTO II

No fim da década de 20, anos de prosperidade, uma grave crise econômica começou nos EUA e atingiu
todos os países capitalistas. J. K. Galbraith, economista norte-americano, afirma que “à medida que o
tempo passava tornava-se evidente que aquela prosperidade não duraria. Dentro dela estavam contidas
as sementes de sua própria destruição.”
(Dias de boom e de desastre in J.M. Roberts (org), História do Século XX).

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Escores: 23 escores Nota Final:

03. Assinale os fatores que levaram o declínio da aparente prosperidade norte-americana.

( A ) Falta de investimentos em tecnologia ligada ao setor automobilístico que não sofreu mudanças
na década de vinte.

( B ) A destruição dos grandes estoques de mercadorias e o aumento dos salários possibilitando

maior acesso aos bens de consumo.
( C ) Crise de superprodução, mudanças nos setores produtivos, liberalismo radical e especulação
desenfreada na bolsa de valores.

( D ) As dívidas dos EUA referente a Primeira Guerra Mundial e o aumento do número de empregos
após a destruição dos parques industriais dos EUA.

( E ) Aumento do mercado externo, fim do American Way Of Life e a intervenção do Estado na

economia a partir do New Deal na década de vinte.

04.Realize a correspondência a seguir, que trata dos conceitos referentes a Crise de 1929.
(04 escores)

CONCEITOS DEFINIÇÃO

(1) Fordismo ( ) Consumo insuficiente, inferior a oferta, por falta de poder de

compra do mercado.

(2) American Way of Life ( ) Crise econômica que atingiu os EUA nos anos de 1929. Um de
seus efeitos mais críticos foi a quebra da Bolsa de Valores de
Nova Iorque.

(3) Subconsumo ( ) Modo de vida americano. Ideologia criada na década de vinte

nos EUA trazendo a ideia de que o bem estar consistia em
produtos materiais.

(4) Grande Depressão ( ) Modelo produtivo desenhado para a indústria automobilística

com objetivo de aumentar a produtividade, em contrapartida
diminuir os custos da produção.

Leia o texto e, em seguida, responda ao item 05.

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TEXTO III

A crise de 1929 foi uma profunda e longa recessão econômica que atingiu o centro financeiro
estadunidense (Wall Street) com consequências desastrosas para a economia mundial quando
estabelecida a depressão da década de 1930. Esta crise foi gerada no “Boom” da Bolsa de Nova Iorque.
(IFSP 2017)

05. Assinale a alternativa que apresenta as características econômicas deste “Boom” mencionado no
texto acima.

( A ) Fordismo.
( B ) Onda especulativa.
( C ) Bolha de Créditos.
( D ) New Deal.
( E ) Guerra Civil.

06. Com base nos conhecimentos adquiridos referente aos Regimes totalitários, coloque “V” nos
retângulos à esquerda quando o conceito formado for verdadeiro e “F”, quando for falso.
(04 escores)

Podemos considerar o totalitarismo como um conjunto de práticas políticas e econômicas

V F
que atingem a sociedade como um todo, no campo do trabalho e da vida provada.

As características dos regimes totalitários são nacionalismo, autoritarismo,

V F
unipartidarismo, culto ao líder, racismo e censura.

Os sistemas totalitários eram contrários a utilização de propagandas como instrumento

V F
para chegar ao poder.

Analise a imagem abaixo e, em seguida responda ao item 07.

IMAGEM I

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07. Na imagem do início do século XX, identifica-se um modelo produtivo cuja forma de organização
baseava-se na:

( A ) autonomia do trabalhador para o processo de criação.

( B ) adoção da divisão sexual do trabalho baseado na teoria keynesiana.
( C ) Utilização de mão de obra qualificada com autonomia do produtor direito.
( D ) produção em massa, padronização da produção e redução dos custos são marcas do
Keynesianismo.
( E ) produção em massa, padronização da produção e redução dos custos são marcas do fordismo.

Analise O gráfico abaixo e, em seguida, responda aos itens 08 e 09.

IMAGEM II

08. O gráfico apresenta a variação do número de desempregados na sociedade norte-americana, entre

1929 e 1942. A partir de sua analise do gráfico explique o que foi o New Deal. (02 escores)

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09. Quais medidas foram adotadas pelo New Deal para reduzir a taxa de desemprego e melhorar a
economia? (03 escores)

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Analise a imagem abaixo e, em seguida, responda ao item 10.

10. A partir da imagem acima explique o American Waf of Life. (02 escores)

___________________________________________________________________________

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FIM DA PROVA

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