O DESFRALDE

E O AUTISMO
- Por Maria Christina -

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1 - O processo pode ser
mais demorado para uns
do que para outros, sendo
necessária paciência,
persistência e consistência.

2 - Lembrar também que

os procedimentos devem
ser realizados por todos
que convivem com a
criança.

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3 - Observar se não há problemas comportamentais, ou seja,
se o escape ocorre por função de acesso à atenção, ou por fuga
de demanda.

4 - Se há problemas sensoriais envolvidos, como não perceber

que está molhado, ou gostar da sensação do molhado, se tem
dificuldade para sentar no vaso, a temperatura, os cheiros, se
tem muito ruído ou mesmo de saúde que possa atrapalhar no
desfralde.

5 - Observar se apresenta dificuldade na mudança de rotina,

sendo difícil um lugar diferente.

6 - Observar se a criança entende aquilo que você está falando

(comportamento de ouvinte), se tem coordenação motora
global e fina, se tem dificuldade no comportamento verbal.

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IMPORTANTE:
O estresse pode afetar a ida ao
banheiro!

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O reforço é muito importante
durante todo o processo em
que se está no banheiro e
após ter conseguido fazer
uso do vaso.

Devemos lembrar que o

reforço é uma consequência
a uma resposta que aumenta
a probabilidade futura do
comportamento ocorrer.

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USE PISTAS VISUAIS COMO DICA PARA O USO DO VASO
SANITÁRIO!
LEMBRANDO QUE A DICA AJUDA NA APRENDIZAGEM
SEM ERROS, MANTÉM A MOTIVAÇÃO, MAS AOS POUCOS
PRECISA SER ESVANECIDA.
Você poderá também tornar-se um modelo e encenar
de forma divertida e engraçada a observação do
cartaz e a execução do passo a passo no banheiro,
para que a sua criança visualize como seguir a
sequência na prática. Os personagens, músicas e
temas favoritos de sua criança poderão também ser
levados ao banheiro e utilizados na encenação!

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Encorajar o momento do banheiro
com energia e entusiasmo.

Você poderá levar a

criança até mais próximo
do banheiro em alguns
outros momentos do dia,
explicando a importância
do banheiro para nos
mantermos limpos e
saudáveis.

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Criar histórias sociais
com personagens.

Confeccionar páginas
avulsas, um livro de
histórias ou usar livros
que já existem.

A história também pode

ser dramatizada por você
junto a outras pessoas
para ajudar a criança.

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Cada vez que a criança faz xixi ou cocô na roupa ou no chão,
limpamos sem demonstrar nenhuma reprovação, bronca ou
emoção intensa, para não reforçar o comportamento e/ou
torná-lo aversivo.

x
Ao mesmo tempo, incentivamos a criança a fazer no vaso na
próxima vez.

Por último, e muito

importante,
comemoramos cada
vez que a criança se
aproxima ou chega a
utilizar o vaso, fazendo
muita festa mesmo para
encorajá-la a repetir este
ato em outras

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Mantenha a criança sem fralda durante todo o dia, podendo
substituir a fralda por cueca ou calcinha.
Portanto, coloque a fralda somente para ela dormir, se
necessário;

Coloque a criança no vaso sanitário em intervalos regulares,

a cada 20 ou 30 minutos, aumentando esse intervalo aos
poucos, e peça para ela fazer xixi.

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Quando a criança conseguir ficar seca por até 1 hora, pare de
trazê-la para o banheiro e a incentive usar as palavras / gestos
/figura que você ensinou sobre o banheiro.
Registre e analise dados para acompanhar o progresso da
criança, indicando a frequência e os horários em que ela fez
xixi, a quantidade de vezes que ela fez no banheiro e a
frequência de escapes.

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