Faixa 02 - Criancas de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Indicação
da FAIXA
ETÁRIA Faixa 03 - Crianças de 4 anos a 5 anos e 11 meses

FAIXA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
ETÁRIA

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Faixa 02

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interaçõese brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos,
necessidades e maneiras de pensar e agir.

(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e
limitações.

(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

Faixa 03

(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

 Faixa 03
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros
(crianças e adultos) com os quais convive.

(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

(EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidarcom conflitos nas interações com crianças e
adultos.

FAIXA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
ETÁRIA

(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo,
dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo
Faixa 02

orientações.

(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar,
rasgar, folhear, entre outros.

(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança,
Faixa 03

teatro e música.

(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.

 (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas.

FAIXA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
ETÁRIA

(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Faixa 02

(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando
cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e
melodias.

(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de
conta, encenações, criações musicais, festas.
Faixa 03

(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.

(EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas
produções sonorase ao ouvir músicas e sons.

FAIXA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
ETÁRIA

(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e textos poéticos.
 (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de
ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto--leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da
esquerda para a direita).

(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e
principais acontecimentos.
Faixa 02

(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças teatrais assistidos etc.

(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

(EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais.

(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros
textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).

(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e outros sinais
gráficos.

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita
(escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras
conhecidas.
Faixa 03
 (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os
contextos, os personagens, a estrutura da história.
Faixa 03

(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social
significativa.

(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a
estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura
(partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações etc.).

(EI03EF09)Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de

palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

CAMPO

FAIXA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
ETÁRIA

(EI02ET01) Explorar e descreversemelhanças e diferençasentre as características e propriedades dos objetos

(textura, massa, tamanho).

(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).

(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição
e fora dela.

(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e
temporais (antes, durante e depois).
Faixa 02

(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).

(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido,
depressa, devagar).
 (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos.

(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a
quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).

(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.

(EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em
experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus
fenômenos, sua conservação.

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por
números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.
Faixa 03

(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

(EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da
sua comunidade.

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma
sequência.

(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.

 BNCC e Marcha Criança Educação Infantil - Integrado

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: O EU, O OUTRO E O NÓS

Volume 1 Volume 2
(2 anos) (2 e 3 anos)

p. 77, p. 83, p. 115, p. 132 p. 216

p. 19, p. 76, p. 85, p. 135 p. 24, p. 135, p. 162

p. 53, p. 56, p. 68, p. 78, p. 102 p. 153, p. 258

p. 8, p. 16, p. 17, p. 25, p. 29, p. 38, p. 39, p. 54, p. 137, p. 151, p.

p. 9, p. 17, p. 23, p. 50, p. 64, p. 78, p. 81, p. 93, p. 112, p. 121
183, p. 210, p. 257, p. 264

p. 9, p. 134 p. 27, p. 33

p. 56, p. 79, p. 114 p. 8, p. 12, p. 19, p. 81, p. 107, p. 156, p. 218, p. 261

p. 53, p. 81, p. 101, p. 102 p. 107

 CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

Volume 1 Volume 2
(2 anos) (2 e 3 anos)

p. 8, p. 11, p. 73, p. 130 p. 12, p. 60, p. 81, p. 102, p. 105

p. 87, p. 99, p. 100 p. 89, p. 90, p. 91, p. 219, p. 223

p. 38, p. 71 p. 61, p. 62, p. 137

p. 10, p. 59, p. 86 p. 34

p. 23, p. 27, p. 28, p. 30, p. 47, p. 48, p. 53, p. 72, p. 96, p. 114, p.
p. 14, p. 19, p. 21, p. 24, p. 27, p. 29, p. 31, p. 48, p. 52, p. 54, p.
134, p. 142, p. 143, p. 144, p. 154, p. 155, p. 172, p. 186, p. 189,
57, p. 60, p. 65, p. 72, p. 74, p. 82, p. 92, p. 94, p. 97, p. 98, p.
p. 202, p. 203, p. 209, p. 211, p. 212, p. 215, p. 221, p. 222, p.
110, p. 113, p. 123, p. 127, p. 128, p. 133
239, p. 242, p. 263, p. 266, p. 268, p. 269
 CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Volume 1 Volume 2
(2 anos) (2 e 3 anos)

p. 12, p. 122 p. 238, p. 261

p. 69, p. 106 p. 125, p. 211

p. 96 p. 112

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

Volume 1 Volume 2
(2 anos) (2 e 3 anos)

p. 24, p. 39, p. 54, p. 68, p. 79, p. 120, p. 127, p. 128, p. 144, p.

p. 47, p. 66, p. 70, p. 82, p. 106, p. 125, p. 126, p. 133
159, p. 205

p. 30, p. 43 p. 21, p. 49, p. 51, p. 60, p. 61, p. 62, p. 113,

 p. 15, p. 89, p. 92 p. 53, p. 124, p. 133, p. 199

p. 15, p. 22, p. 49, p. 65, p. 66, p. 108 p. 117, p. 171, p. 198, p. 199, p. 255

p. 18, p. 70, p. 79, p. 110, p. 115, p. 121, p. 128, p. 133, p. 158,

p. 17, p. 42, p. 50, p. 55, p. 124
p. 212, p. 263

p. 44, p. 108 p. 30, p. 59, p. 111, p. 117, p. 154, p. 161, 255, p. 262

p. 89 p. 120, p. 170

p. 36, p. 64 p. 93, p. 222

p. 10, p. 11, p. 47, p. 50, p. 52, p. 67, p. 68, p. 127, p. 152, p.

p. 59, p. 70, p. 88, p. 125
259, p. 260
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

Volume 1 Volume 2
(2 anos) (2 e 3 anos)

p. 37, p. 57, p. 69, p. 93 p. 94, p. 100, p. 258

p. 32, p. 33, p. 131 p. 71

p. 58, p. 117 p. 175

p. 100 p. 35, p. 166, p. 219, p. 223, p. 248

p. 15, p. 16, p. 84, p. 94, p. 95, p. 96, p. 97, p. 98, p. 99, p. 100, p.
p. 13, p. 76, p. 103
101, p. 135, p. 136, p. 139, p. 150

p. 20, p. 42 p. 35, p. 165

 p. 13, p. 14, p. 93, p. 101, p. 136, p. 139, p. 149, p. 163, p. 229,
p. 230, p. 231, p. 232, p. 233, p. 234, p. 235, p. 236, p. 237, p.
p. 41, p. 75, p. 95, p. 109
238, p. 239, p. 240, p. 241, p. 243, p. 244, p. 246, p. 247, p. 249,
p. 250, p. 251, p. 252, p. 253, p. 254

Não foi contemplado por não se adequar ao estágio de

aprendizagem das crianças dessa faixa etária (2 anos). Esse p. 230, p. 241, p. 245, p. 254
objetivo será trabalhado no próximo volume (2 e 3 anos).
 Volume 3 Volume 4
(3 e 4 anos) (4 e 5 anos)

p. 36, p. 37, p. 39, p. 113, p. 117 p. 12, p. 102, p. 103,p. 266, p. 267

p. 12, p. 266, p. 267 p. 22, p. 30, p. 133, p. 241

p. 11, p. 82, p. 110, p. 116, p. 117, p. 146, p. 150, p. 166, p. 168, p. 38, p. 49, p. 60, p. 67, p. 68, p. 75, p. 80, p. 85, p. 116, p. 136,
p. 189, p. 196, p. 198, p. 226, p. 231, p. 243, p. 259, p. 271, p. p. 166, p. 176, p. 184, p. 190, p. 194, p. 241, p. 247, p. 250, p.
301 251, p. 275, p. 306

p. 8, p. 9, p. 20, p. 21, p. 92, p. 134, p. 143, p. 144, p. 146, p. p. 17, p. 22, p. 24, p. 42, p. 43, p. 49, p. 81, p. 90, p. 92, p. 97, p.
165, p. 176, p. 202, p. 243 105, p. 110, p. 111, p. 127, p. 159, p. 215, p. 247, p. 257
 p. 19, p. 36, p. 37, p. 38, p. 39, p. 40, p. 84, p. 102, p. 103, p. 104, p. 106, p. 109, p. 266, p. 267

p. 91, p. 141 p. 28, p. 238, p. 239

p. 175, p. 263 p. 38

Volume 3 Volume 4
(3 e 4 anos) (4 e 5 anos)

p. 209 p. 113

p. 63, p. 65, p. 72, p. 128, p. 129, p. 168, p. 204, p. 255, p. 257,

p. 10, p. 26, p. 84, p. 87, p. 91, p. 93, p. 94, p. 116, p. 135, p. 262
p. 259, p. 261, p. 262, p. 263, p. 290

p. 80, p. 135, p. 169, p. 175, p. 186, p. 241, p. 271, p. 277 p. 53, p. 87, p. 113, p. 199, p. 268, p. 286, p. 289, p. 292, p. 297

p. 13, p. 14, p. 15, p. 16, p. 17, p. 38, p. 40 p. 107, p. 114, p. 115, p. 117, p. 121, p. 122, p. 123
p. 10, p. 23, p. 48, p. 53, p. 54, p. 59, p. 60, p. 64, p. 66, p. 69, p.
p. 30, p. 55, p. 56, p. 57, p. 58, p. 61, p. 65, p. 94, p. 95, p. 126, p.
70, p. 73, p. 93, p. 95, p. 96, p. 105, p. 106, p. 108, p. 127, p.
131, p. 178, p. 253, p. 269, p. 298, p. 299
149, p. 171, p. 186, p. 187, p. 190, p. 234, p. 288, p. 289

Volume 3 Volume 4
(3 e 4 anos) (4 e 5 anos)

p. 137 p. 233

p. 46, p. 51, p. 52, p. 88, p. 101, p. 104, p. 106, p. 112, p. 140, p. p. 14, p. 19, p. 20, p. 21, p. 24, p. 26, p. 27, p. 28, p. 43, p. 45, p.
142, p. 144, p. 157, p. 170, p. 183, p. 221, p. 225, p. 227, p. 232, 48, p. 63, p. 85, p. 129, p. 131, p. 134, p. 137, p. 148, p. 172, p.
p. 234, p. 245, p. 246, p. 258, p. 272, p. 276, p. 279, p. 280, p. 178, p. 207, p. 214, p. 219, p. 240, p. 242, p. 249, p. 253, p. 255,
289, p. 300 p. 257, p. 269, p. 270, p. 274

p. 194 p. 108

Volume 3 Volume 4
(3 e 4 anos) (4 e 5 anos)
 p. 8, p. 9, p. 10, p. 14, p. 15, p. 16, p. 18, p. 20, p. 21, p. 23, p.
p. 9, p. 10, p. 12, p. 13, p. 14, p. 19, p. 25, p. 27, p. 44, p. 45, p.
28, p. 48, p. 49, p. 50, p. 61, p. 65, p. 68, p. 69, p. 71, p. 72, p. 76,
46, p. 47, p. 48, p. 80, p. 86, p. 93, p. 94, p. 104, p. 106, p. 109,
p. 77, p. 86, p. 87, p. 88, p. 89, p. 90, p. 93, p. 110, p. 112, p.
p. 114, p. 115, p. 117, p. 119, p. 120, p. 121, p. 122, p. 123, p.
113, p. 118, p. 137, p. 139, p. 140, p. 141, p. 148, p. 159, p. 164,
130, p. 135, p. 137, p. 147, p. 153, p. 158, p. 161, p. 162, p. 167,
p. 170, p. 172, p. 177, p. 180, p. 203, p. 207, p. 208, p. 210, p.
p. 171, p. 174, p 177, p. 214, p. 216, p. 217, p. 218, p. 236, p.
216, p. 221, p. 222, p. 225, p. 226, p. 227, p. 240, p. 242, p.
242, p. 245, p. 246, p. 249, p. 250, p. 251, p. 254, p. 255, p. 256,
245, p. 246, p. 253, p. 254, p. 256, p. 265, p. 270, p. 272, p. 273,
p. 259, p. 265, p. 270, p. 271, p. 274
p. 274, p. 275, p. 287, p. 288

p. 12 p. 53, p. 190, p. 195, p. 196, p. 201, p. 203, p. 278, p. 280

p. 153, p. 219, p. 220, p. 286 p. 50, p. 60, p. 136, p. 146, p. 191, p. 194, p. 263, p. 277
 p. 83, p. 208 p. 112, p. 233

p. 82, p. 83, p. 111, p. 301 p. 112, p. 232

p. 174, p. 204, p. 207 p. 184, p. 275, p. 294

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Volume 3 Volume 4
(3 e 4 anos) (4 e 5 anos)
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55, p. 96, p. 97, p. 98, p. 99, p. 101, p. 102, p. 103, p. 107, p. 97, p. 98, p. 99, p. 100, p. 101, p. 124, p. 125, p. 126, p. 144, p.
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