Escola Deus Conosco

Turma: 1 e 2º Ano
Professor: Albert David
Disciplina: Geografia

1) “Ainda no século XVI, os colonizadores do Brasil organizaram

expedições oficiais, conhecidas como entradas, com o propósito
de:

a) descobrir ouro e pedras preciosas e escravizar indígenas.

b) realizar caças a animais selvagens para exportar e vender na

Europa.
c) retirar mudas de plantas raras e comercializar em outros países

c) explorar ilhas importantes e dominá-las para a formação de

lugares turísticos

e) comercializar produtos vindos da Europa com os indígenas

2) Com Extensão territorial de 8.514.876 quilômetros quadrados, o

Território brasileiro ocupa 48% do subcontinente sul-americano.
Sua grande dimensão e localização proporcionam fronteiras com
quase todos os países da América do Sul. Marque a alternativa
que indica as duas únicas nações sul-americanas que não fazem
fronteira com o Brasil.

a) Argentina e Uruguai
b) Equador e Chile
c) Colômbia e Suriname
d) Chile e Panamá
e) Paraguai e Venezuela
Escola Deus Conosco
Turma: 1 e 2º Ano
Professor: Albert David
Disciplina: Geografia

3) Sobre a formação do território brasileiro, é incorreto afirmar que:

A) A formação do território brasileiro, da conquista europeia até nossos

dias, expressa uma história de concentração fundiária e de baixa
remuneração da produção agrícola de alimentos, baixo aproveitamento das
áreas com potencial agricultável, embora com algumas boas safras, no
geral.
B) As monoculturas predominaram no Brasil, como as culturas de cana,
soja, café, em detrimento dos cultivos de alimentos que seriam
imediatamente consumidos por contingentes de pessoas famintas no País.
C) O processo de formação do território brasileiro atingiu o século XX.
D) A abolição da escravidão em 1888 foi precedida pela Lei de Terras, de
1850, que significava a coação de obstáculos legais à ocupação da terra no
Brasil por parte das pessoas recém libertas que passavam a estar aptas e
disponíveis ao deslocamento e ocupação de terras devolutas, sem donos
particulares.
E) As legislações sobre o acesso a terra no Brasil tiveram um caráter
essencialmente popular, buscando melhorar a condição de vida do
trabalhador que não tinha recursos para adquirir seu quinhão, a exemplo
das diversas nações indígenas.