Universidade Federal Fluminense

Pré-Vestibular Social Escrevivência

Professor coordenador: Reginaldo e Eduardo
Professores: Bruno Belo e Leticia Rocha
Disciplina: História do Brasil

AULA 2 - BRASIL COLÔNIA

1. PINDORAMA (BRASIL ANTES DA INVASÃO EUROPÉIA):

a) O território que hoje chamamos de Brasil começou a ser povoado a mais de 10 mil anos atrás;
b) No início, os povos originários eram nômades, caçadores e coletores. Fabricavam utensílios de
pedra e desenhavam em rochas (arte);
c) Com o decorrer do tempo alguns povos passaram a cultivar agricultura (milho, aipim (mandioca),
abóbora, arroz silvestre) e produzir objetos de cerâmica, principalmente na região amazônica com
os marajoaras (Ilha de Marajó);
d) Estima-se que antes da invasão do que hoje conhecemos como Brasil, havia entre 3 e 5 milhões
de indígenas entre os mais de 2 mil povos que aqui habitavam;
e) Alguns povos se estabeleceram no litoral por fatura, dentre os povos do litoral havia os
tupinambás que eram conhecidos pela antropofagia (canibalismo).

2. PERÍODO PRÉ-COLONIAL (1500-1530):

a) Durante os primeiros 30 anos de colonização os portugueses não tinham tanto interesse no

território brasileiro. As poucas embarcações portuguesas que aqui chegavam se dedicavam à
extração de Pau-Brasil;
b) Portugueses e indígenas estabelecem um “acordo”: madeira em troca de ferramentas;
c) Esse acordo durou 30 anos, até que os indígenas optaram por romper com esse acordo. É nesse
momento que os portugueses tentam escravizar os povos originários;
d) Além do Pau-Brasil, os portugueses também traficavam animais silvestres vistos como exóticos;
e) França tenta invadir o território brasileiro por duas vezes, temendo perder esse território para os
franceses, o rei de Portugal ordena que esse território seja povoado.

3. CAPITANIAS HEREDITÁRIAS E O GOVERNO GERAL (1534-1821):

a) Para povoar esse território a coroa portuguesa decide dividir o Brasil em 15 territórios doados a
12 pessoas da baixa nobreza (donatários);
b) Aos donatários cabia a responsabilidade de povoar e desenvolver sua terra arcando com todos os
custos;
c) Cada capitania tinha sua própria dinâmica e os donatários respondiam apenas ao rei de Portugal;
d) Apenas 2 capitanias vingaram: Pernambuco e São Vicente;
e) Pernambuco se desenvolveu através das plantações de açúcar e São Vicente se desenvolveu
através da vendo de indígenas escravizados;
f) As tentativas de invasão francesa, as resistências indígenas e a desordem deixaram insustentável
o sistema de capitanias hereditárias.
g) Tentando resolver os problemas das capitanias, o rei de Portugal estabelece em 1549 a criação de
um Governo Geral para centralizar a administração das capitanias hereditárias;
h) Tentando resolver os problemas das capitanias, o rei de Portugal estabelece em 1549 a criação de
um Governo Geral para centralizar a administração das capitanias hereditárias;
i) O Governo Geral se fixou em Salvador que passou a ser a capital do Brasil;
j) Nas vilas (que é o nome dado ao que chamamos hoje de cidade ou município) foram instituídas
Câmaras Municipais a fim de facilitar o contato com o Governo Geral;
l) Elite agrária era quem votava para eleger os vereadores

4. OS CAÇADORES DE ALMAS: JESUÍTAS:

a) Agiam de maneira autônoma sem “respeitar” à Coroa portuguesa;

b) Objetivo de catequizar e assimilar os indígenas através da fé católica;
c) Eram contra a escravização indígena porque acreditavam que poderiam civilizá-los (tinham
escravos africanos);
d) Há relatos de estupro de mulheres indígenas por parte dos jesuítas;
e) São expulsos do Brasil no século XVIII por atrapalhar os planos da coroa portuguesa.

5. ESCRAVIZAÇÃO AFRICANA:

a) Até os anos de 1560, o trabalho escravizado era realizado por indígenas, mas eles foram
substituídos por africanos escravizados;
b) Fatores que levaram à substituição de indígenas por africanos: doenças trazidas pelos europeus
dizimaram cerca de 60 mil indígenas, imposição da coroa para o tráfico de escravizados, resistência
indígena e fuga para o interior (extremamente lucrativo para a metrópole);
c) Escravizados vinham de diversos países como Angola, Guiné-Bissau, Moçambique, Congo,
Nigéria, Quênia, Tanzânia, Malauí, Zâmbia, Zimbábue, África do Sul e Madagascar.
d) Principais portos de desembarque de escravizados: Cafua das Mercês (São Luís – Maranhão),
Rua do Bom Jesus (Recife – Pernambuco), Cais da Cidade Baixa (Salvador – Bahia), Porto de São
Mateus (São Mateus – Espírito Santo), Cais do Valongo (Rio de Janeiro – RJ), Cemitério dos Pretos
Novos (Rio de Janeiro – RJ), Mercado do Valongo – (Rio de Janeiro – RJ), Ilha do Bom Jesus (Ilha
do Fundão/Rio de Janeiro – RJ) e Porto Jaguarão (Jaguarão – Rio Grande do Sul).
e) O destino desses escravizados vai ser, no primeiro momento, principalemente os engenhos de
açúcar, posteriormente as atividades vão se expandir também para a mineração;

5. QUILOMBOS E RESISTÊNCIA NEGRA:

a) 1º quilombo que se tem registro surge na Bahia por volta de 1575;

b) Quilombos são espaços de resistência criados pelos escravizados como meio de viver em
liberdade;
c) Muitos saberes e tradições africanas foram compartilhados e construídos a partir dos quilombos;
d) Para sobreviverem, muitos desses quilombos mantinham relações econômicas com diversos
setores da sociedade colonial, como lavradores, pescadores, garimpeiros, camponeses, mascates,
etc., além de realizarem diversos tipos de atividades, como plantações, garimpo, produção de
farinha de mandioca, além de saqueamentos em fazendas.