Plano de Aula

TÍTULO

PRESSÃO

SÉRIE

7º Ano do Ensino Fundamental

OBJETIVOS

Compreender o conceito de pressão e sua importância na Física.

Reconhecer as diferentes unidades de medida de pressão e como convertê-las.

Entender como a pressão é calculada e quais fatores a influenciam.

Aplicar o conhecimento adquirido sobre pressão em situações do cotidiano e em

problemas práticos.

TÓPICOS DA AULA

Duração da aula:
Aproximadamente 1 hora e 30 minutos.

Teoria – Conceitos Fundamentais sobre Pressão

1.1.O que é pressão?

Definir pressão como a força que atua sobre uma determinada área.

Contextualizar com exemplos do dia a dia, como o ato de sentar em uma cadeira, onde a
força do nosso corpo é distribuída sobre a área do assento, resultando em pressão.

1.2.Como a pressão é medida?

Apresentar as unidades de medida de pressão: Pascal (Pa), atmosfera (atm), milímetro

de mercúrio (mmHg) e libra por polegada quadrada (psi).

Explicar que 1 atm é a pressão exercida pela coluna de mercúrio de 760 mm de altura a
0°C sob a ação da gravidade.
 Mostrar como converter entre as diferentes unidades de pressão.

1.3.Como a pressão varia com a profundidade?

Descrever o conceito de pressão hidrostática, que é a pressão exercida por um fluido em

repouso devido ao seu peso.

Introduzir a fórmula da pressão hidrostática: P = ρgh, onde P é a pressão, ρ é a

densidade do fluido, g é a aceleração da gravidade e h é a altura da coluna de fluido.

1.4.Princípio de Pascal

Apresentar o princípio de Pascal, que afirma que um acréscimo de pressão aplicado a

um fluido em um ponto de um recipiente fechado transmite-se integralmente a todos os pontos
desse fluido e das paredes do recipiente.

Dar exemplos de aplicações do princípio de Pascal, como o funcionamento de prensas

hidráulicas e freios hidráulicos.

RECURSOS

-Lousa (aula teórica)

-Experimento prático (demonstração de pressão)

-Datashow (Se for necessário) para exemplificação dos tipos de pressão.

METODOLOGIA

Revisão de conceitos prévios:

Fazer uma breve revisão dos conceitos de força e área, que são fundamentais para a
compreensão do conceito de pressão.

Situação Problema:

Como explicar o fato de que um alfinete pode flutuar na água, apesar de ser mais denso
que ela?

Por que um objeto afunda em um líquido, mas fica parcialmente ou completamente

submerso em outro?

Por que é mais fácil cortar um pedaço de manteiga em temperatura ambiente do que em
um pedaço de gelo?
 Contextualização:

Introduzir o conceito de pressão através de situações do cotidiano, como a pressão

atmosférica que sentimos ao subir uma montanha ou ao mergulhar em uma piscina.

Relacionar a pressão com fenômenos naturais, como a flutuação de um submarino ou a

formação de nuvens.

Apresentar a importância da pressão em diversas áreas da ciência e da tecnologia, como

na aviação, na meteorologia e na medicina.

AVALIAÇÃO

-Exercícios de Cálculo de Pressão:

Propõe uma série de exercícios de cálculo de pressão, onde os alunos devem aplicar a
fórmula da pressão para encontrar o valor da pressão em diferentes situações.

Iniciar com exercícios mais simples e ir aumentando a complexidade à medida que os

alunos demonstram compreensão do conceito.

Perguntar aos alunos como eles podem explicar o fenômeno observado com base nos
conceitos de pressão aprendidos.

REFERÊNCIAS

http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/física/ensinofundamental.
 Roteiro de atividade prática

TÍTULO

Princípio da alavanca de Arquimedes

SÉRIE

7º Ano do Ensino Fundamental

OBJETIVOS

-A prática tem como objetivo que os alunos observem que ao batermos na régua sem a
folha de papel ela irá cair, mas quando batermos na régua em quanto a folha estiver em cima a
régua não irá cair.
-Incentivar os alunos a buscar mais informações sobre o assunto e a observar fenômenos
relacionados à pressão em seu ambiente.

MATERIAIS

-Mesa

-Papel

-Régua

PROCEDIMENTOS

-colocamos a régua sobre a mesa e depois batemos nela com a mão, então a régua irá
cair no chão.

-Em seguida colocamos a régua novamente na mesa e colocamos uma folha por cima da
régua, deixando metade da régua fora do papel e então batemos na régua e ela não irá cair.

O QUE DEVE SER OBSERVADO

Por que quando colocamos a folha sobre a régua ela não cai?
-Quando a régua tenta levantar a folha ela cria uma região de baixa pressão entre a folha e a mesa

O QUE PODE DAR ERRADO

O papel pode se rasgar, dependendo da força exercida

A prática talvez aconteça só uma vez, porque a régua pode quebrar. Quando for feita a
tentativa com o papel. Por causa da pressão.

REFERÊNCIAS

https://www.instagram.com/reel/C5ZGgpnJDsj/?igsh=MXJ6OHIxMW91cDR6Zw==

https://www.instagram.com/reel/C3aOiu1IX5C/?igsh=b29iM3lwNWF1dGxu