Apostila - Paródias Pedagógicas - LP - ProAlex

PARÓDIAS PEDAGÓGICAS
Apostila de paródias pedagógicas

para o estudo e ensino
da língua portuguesa.
" Se uma criança não pode aprender

da maneira que é ensinada,
é melhor ensiná-la da maneira que ela pode aprender."
(Marion Welchmann)
Professor Alex
2016
2
Introdução
Este material foi criado para auxiliar alunos e professores
no estudo da língua portuguesa. Portanto, não visa objetivos
comerciais.
Nele estão presentes diversas paródias que se encontram
disponíveis publicamente na Internet, especificamente, no site
www.youtube.com.br. Algumas foram feitas por professores e
alunos, mas a maioria foi composta por mim. Este material foi
transcrito apenas para uso pedagógico.
Você vai encontrar, na maioria das letras, o título da
música, um link para acesso à música na internet e a cifra
harmônica de algumas músicas parodiadas.
A apostila ainda está em construção, mas já estou
disponibilizando-a para os interessados.
Caso queira, você pode acompanhar alguns vídeos com
algumas interpretações destas paródias no canal ProAlex:
www.youtube.com/c/proalexchannel
Este trabalho - apostila e vídeos gravados, é apenas um
complemento às atividades desenvolvidas no espaço escolar
com os alunos. Representa uma simples contribuição ao
processo de ensino-aprendizagem. Caso o proprietário de
alguma das obras aqui expostas não concorde com o seu uso
neste material, favor entrar em contato que retiraremos de
circulação.
Obrigado!
Apostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.

Professor Alex Santos – www.letralex.blogspot.com.br
3
ÌNDICE
Substantivo – Eu fico assim sem você – Adriana Calcanhoto – Paródias Pedagógicas - ProAlex ........................... 8
Adjetivos - Quero ser feliz também – Natiruts – Paródias Pedagógicas - ProAlex.................................................. 9
Verbo - Gita - Raul Seixas – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................................................ 10
Verbo – Ai se eu te pego – Michel Teló – Paródias Pedagógicas - ProAlex........................................................... 11
Verbo - Não Tô Valendo Nada - Henrique e Juliano – Paródias Pedagógicas - ProAlex........................................ 12
Verbo – Beijinho no ombro – Valeska Popozuda – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............................................ 13
Concordância Verbal – É preciso saber viver – Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................................. 14
Preposições essenciais – Pirulito que bate-bate – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................ 15
Advérbios – Logo eu – Jorge e Mateus – Paródias Pedagógicas – ProAlex ........................................................... 16
Pronomes - Quer casar comigo - Netinho de Paula – Paródias Pedagógicas - ProAlex ........................................ 17
Melô dos Advérbios - Meiga e Abusada – Anitta – Paródias Pedagógicas – ProAlex ........................................... 18
Na aula de verbo – Trem das onze – Adoniram Barbosa - Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................ 19
Conjunções – Paródias Pedagógicas - ProAlex ...................................................................................................... 20
Conjunção com coerência – Humilde Residência – Michel Teló - Paródias Pedagógicas - ProAlex...................... 21
Pronome – Gordinho Gostoso – Banda Luxúria - Paródias Pedagógicas - ProAlex............................................... 22
Interjeições – Bara-bare – Cristiano Araújo – Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................................... 23
O uso dos porquês – A praça – Ronnie Von – Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................................... 24
À senhora Creusa – Paródias Pedagógicas – ProAlex............................................................................................ 25
Sintaxe - Só love – Claudinho e Bochecha – Paródias Pedagógicas - ProAlex....................................................... 26
Sujeito – Estou apaixonado – Daniel - Paródias Pedagógicas - ProAlex................................................................ 27
Conjunções - Beijinho no ombro – Valesca Popozuda – Paródias Pedagógicas - ProAlex .................................... 28
Baile da Língua Portuguesa – Baile da favela-MC João - Paródias Pedagógicas - ProAlex.................................... 29
Pronomes oblíquos – Por isso eu vou na casa dela – Gilberto Gil - Paródias Pedagógicas - ProAlex ................... 30
Pronomes pessoais - Paródias Pedagógicas - ProAlex .......................................................................................... 31
Vamos à ciranda da crase - Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................................................ 32
Festa das Interjeições - Luciana R. Mallon – Pedagógicas - ProAlex ..................................................................... 33
Interjeições – Paródias Pedagógicas - ProAlex ...................................................................................................... 34
Preposições – Se ela dança eu danço – Mc Leãozinho - Paródias Pedagógicas - ProAlex .................................... 35
Preposições - Amor de Chocolate - Naldo Benny – Paródias Pedagógicas - ProAlex ........................................... 36
Nossa Língua-Pontuação – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................................................. 37
Pronomes Oblíquos (Ilariê) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............................................................................. 38

4
Colocação pronominal – Paródias Pedagógicas - ProAlex .................................................................................... 39
O aposto e o vocativo – Paródias Pedagógicas – ProAlex ..................................................................................... 40
Crase – Só hoje – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................................................................... 41
Estudar as coordenadas – Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................................................................. 42
Orações Subordinadas - Fico Assim sem Você – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................ 43
Merengue ortográfico – Preta (Beto Barbosa) – Paródias Pedagógicas - ProAlex................................................ 44
Prepositions of time – Chora me liga – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................................. 45
Paródia de Português – Menino da Porteira - Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................................... 46
Crase – Jingle Bells - Paródias Pedagógicas – ProAlex .......................................................................................... 47
Crase – Epitáfio – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................................................................... 48
Novo acordo – É baile de favela – Paródias Pedagógicas – ProAlex ..................................................................... 49
Preposições – Vou deixar (Skank) – Paródias Pedagógicas – ProAlex................................................................... 50
A canção do verbo to be – The lazy song – Paródias Pedagógicas – ProAlex ....................................................... 51
Conjunções – O cravo brigou com a rosa – Paródias Pedagógica – ProAlex......................................................... 52
Verbos regulares e irregulares – Suíte 14 – Paródias Pedagógicas – ProAlex....................................................... 53
Advérbio – Bang – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................................................................. 54
Verbo – Tremendo vacilão – Paródias Pedagógicas - ProAlex .............................................................................. 55
Substantivo – Menino da porteira – Paródias Pedagógicas – ProAlex.................................................................. 56
Vai lendo - Vai vendo – Paródias Pedagógicas – ProAlex ...................................................................................... 57
Assunto dos “porquês” - Mudando de assunto – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................. 58
Entendi – Sosseguei – Jorge e Mateus – Paródias Pedagógicas – ProAlex ........................................................... 59
Conjunções – Essa aula é boa (Essa mina é louca) – Anitta – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............................ 60
Numeral (O que acontece na escola) – Thaeme e Thiago – Paródias Pedagógicas - ProAlex............................... 61
O uso dos porquês – Dormi na praça – Bruno e Marroni – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............................... 62
Transitividade Verbal – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex .................................................................... 63
Vozes do Verbo – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex ............................................................................. 64
Mais que uma pausa – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex ..................................................................... 65
Vírgula – Laert Jr. – Pedagógicas Cover – ProAlex ................................................................................................ 66
Interjeições não é assunto bobo (Meu Violão e o Nosso Cachorro) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............... 67
Vírgula – Química – Biel – Paródias Pedagógicas - ProAlex .................................................................................. 68
Vírgula – Assim você mata o papai – Sorriso Maroto – Paródias Pedagógicas - ProAlex ..................................... 69
De todas as línguas do mundo – Clarice Falcão – Paródias Pedagógicas - ProAlex .............................................. 70

5
Tipos de Sujeito (Profa. Suelen Matos) - Ludmilla – Paródias Pedagógicas - ProAlex .......................................... 71
Dígrafo (O sanfoneiro só tocava isso) - Haroldo Lobo e Geraldo Medeiros – Paródias Pedagógicas - ProAlex.... 72
Frase, período e oração (Parabéns a você) – Professor William Ferraz – Paródias Pedagógicas - ProAlex .......... 73
Ortografia – Somos quem podemos ser – Engenheiros do Hawaii – Paródias Pedagógicas - ProAlex................. 74
Termos da oração – (Meu erro) – Paralamas do Sucesso – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............................... 75
Encontros vocálicos (Andei só) – Natiruts – Paródias Pedagógicas - ProAlex....................................................... 76
Lambada da Ortografia (Lambada) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................................. 78
Acentuação gráfica – Jorge Pontual – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................................ 79
Acentuação gráfica básica (Eu só quero um xodó) – Gilberto Gil – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................... 80
Fonema (Desde que o samba é samba) – Caetano Veloso – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............................. 81
Sujeito e Predicado (Flor e o beija-flor) – Henrique e Juliano – Paródias Pedagógicas - ProAlex......................... 82
Discurso direto e indireto (País tropical) – Jorge Ben Jor – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............................... 83
Aposto e Vocativo (Garota de Ipanema) – Vinícius de Moraes – Paródias Pedagógicas - ProAlex ...................... 84
Assim se acha o sujeito (Lulu Santos) – Paródias Pedagógicas - ProAlex.............................................................. 85
Linguagem Denotativa e Conotativa (Sábado de sol) – Mamonas Assassinas – Paródias Pedagógicas - ProAlex 86
Concordância verbal (Escravos de Jó) – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................................ 87
Regência verbal (Do lado de cá) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ...................................................................... 88
Narrativa (E daí?) – Guilherme e Santiago - Paródias Pedagógicas - ProAlex ....................................................... 89
Ortografia S X Z (Oh Suzana!) - Paródias Pedagógicas - ProAlex ........................................................................... 90
Quando o verbo é VTD VTI VTDI e VL (Frevo Vassourinhas) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ........................... 91
Fonologia (Xibom bombom) – Paródias Pedagógicas - ProAlex............................................................................ 92
Uso do G e do J - Profa Cacília Nogueira – Paródias Pedagógicas - ProAlex ......................................................... 93
Funções da linguagem (Eu sou a diva que você quer imitar) – Paródias Pedagógicas – ProAlex ......................... 94
A variação não para (Anitta) – Paródias Pedagógicas – ProAlex ........................................................................... 95
Voz verbal - Buquê de flores - Thiaguinho – Paródias Pedagógicas – ProAlex ..................................................... 96
Figuras de Linguagem – Paródias Pedagógicas – ProAlex ..................................................................................... 97
Funções da linguagem (Rodrigo Sales) – I am yours – Paródias Pedagógicas – ProAlex ...................................... 98
Sertanejo do Enem (Deus e eu no sertão) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ...................................................... 99
Ortografia – Paródias Pedagógicas – ProAlex ..................................................................................................... 100
Frase período e oração (Essa tal liberdade) – Paródias Pedagógicas - ProAlex .................................................. 101
Variação linguística (Metamorfose ambulante) – Paródias Pedagógicas – ProAlex ........................................... 102
Funções do "que" e do "se" (Asa Branca) – Paródias Pedagógicas – ProAlex .................................................... 103
6
Dicas inocentes (Vida boa) – Victor e Léo – Paródias Pedagógicas - ProAlex ..................................................... 104
Noticiando na escola (Esperando na janela) – Gilberto Gil – Paródias Pedagógicas - ProAlex ........................... 105
Pronomes pessoais do caso reto (Céu azul) - Charlie Brown Jr – Paródias Pedagógicas - ProAlex .................... 106
Pronomes oblíquos átonos e tônicos (A dona aranha) – Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................ 107
Crônica (Wave) – Tom Jobim – Paródias Pedagógicas – ProAlex ........................................................................ 108
Pronomes possessivos (Teresinha de Jesus) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................. 109
Pronomes demonstrativos (A barata) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ........................................................... 110
Pronomes pessoais (Asa Branca) – Paródias Pedagógicas - ProAlex................................................................... 111
Vírgula (Anoiteceu) – Paródias Pedagógicas - ProAlex........................................................................................ 112
Concordância nominal “Regra geral” (Xibom Bombom – As Meninas) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ........ 113
Verbos de ligação (Festa no Ap. – Maurício Leopoldo) – Paródias Pedagógicas - ProAlex................................. 114
Parágrafo padrão (Samba de verão – Caetano Veloso) – Paródias pedagógicas – ProAlex ............................... 115
Relatos -versão- (Que sorte a nossa) Professor Igor – Paródias pedagógicas – ProAlex .................................... 116
O verbo é uma palavra (O cravo brigou com a rosa) – Paródias Pedagógicas – ProAlex.................................... 117
Funções da linguagem (Se esta rua fosse minha) – Paródias pedagógicas – ProAlex ........................................ 119
PACINAVASP – Pedagógicas Cover – ProAlex...................................................................................................... 120
Estude, estude os artigos (Brilha, brilha estrelinha) – Paródias Pedagógicas – ProAlex .................................... 121
Elementos da narrativa – Zen – Anita – Paródias Pedagógicas - ProAlex ........................................................... 122
Colocação pronominal – Amor I love you – Marisa Monte – Paródias Pedagógicas – ProAlex .......................... 123
Pretérito Imperfeito (Va-ia-nha-era) - Ovelha negra - Reita Lee - Paródias Pedagógicas – ProAlex .................. 124
Vozes Verbais - Você Partiu Meu Coração (Anitta e W. Safadão) – Paródias Pedagógicas - ProAlex................. 125
Tipos de figuras de linguagem – We wish you a Merry Christmas – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............... 126
Figuras da linguagem – Sapatinho de natal (Cantiga natalina) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ..................... 127
Tipos de Predicado – Desenho de Deus (Armandinho) – Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................ 128
Tipos de Texto e Gênero Textual – João e Maria (Chico Buarque) – Paródias Pedagógicas – ProAlex .............. 129
O uso do “mais” – Amar, amei - MC Don Juan – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................ 130
Enredo Narrativo – Brota aqui na base (MC Doguinha) – Paródias Pedagógicas - ProAlex................................ 131
Tipos textuais – Deu onda (MG G15) – Paródias Pedagógicas – ProAlex ........................................................... 132
Gênero textual – Bruxinha rabuda (MC Maha) – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................ 133
Foco narrativo - Proibida Pra Mim - Charlie Brown Jr. – Paródias Pedagógicas - ProAlex .................................. 134
Figuras de linguagem – Natasha – Capital Inicial – Paródias Pedagógicas – ProAlex ......................................... 135
O enredo é fácil - A mala é falsa – Felipe Araújo – Paródias Pedagógicas – ProAlex ......................................... 136
7
É importante o saber – Que nem jiló – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............................................................ 137
Na redação do Enem, vestibular (O trenzinho do caipira – Vila Lobos) – Paródias Pedagógicas – ProAlex ....... 138
Pontuação (Loka – Simone e Simaria) – Prof. Yago Marinho – Paródias Pedagógiccas - ProAlex ...................... 139
Cola com nóis – SARESP - Quem Me Dera (M. Fellipe part. J. Smith) – Paródias Pedagógicas - ProAlex .......... 141

8
Substantivo – Eu fico assim sem você – Adriana Calcanhoto – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor: Alunos da EE Casimiro de Abreu

Canal: MarinaSeabra
Link: https://www.youtube.com/watch?v=IhDks5de5y0
Intro: C Em7 F G7 (2x)
C Em7 F G7
Substantivos nomeiam as coisas reais e imaginárias
C Em7 F G7
Vivas ou sem vidas, sentimentos maus ou bons do meu coração
F G7 G#º Am7
As vezes tenho medo sim, também há alegria em mim
D7 D7 G7
Sou um estudante, quero ir adiante, tenho muito pra aprender
C Em7 F G7
Próprio é André, Comum é café, leite, manteiga e pão
C Em7 F G7
Lanche é primitivo, lancheira é derivado pois de lanche ele vem
F G7 G#º Am7
Se tem uma palavra só é simples, um exemplo: flor.
D7 G7
Mais que uma palavra será então composto, um exemplo: beija-flor
Am7 Em7 F C E7
O amor que eu sinto abstrato é, mas é concreto meu melhor amigo
Am7 Em7 F G7
Passam as horas, eu vou aprendendo que um conjunto forma coletivo, coletivo,
coletivo!
C Em7 F G7
Lobos – alcateia, peixes é cardume, estrelas – constelação,
C Em7 F G7
Vara de porcos, penca de bananas, matilha é grupo de cães.
F G7 G#º Am7
As vezes tenho medo sim, também há alegria em mim
D7 G7
Sou um estudante, quero ir adiante, tenho muito pra aprender
Am7 Em7 F C E7
Am7 Em7 F G7
Passam as horas, eu vou aprendendo que um conjunto forma coletivo,
Am7 Em7 F C E7
Am7 Em7 F G7
Passam as horas, eu vou aprendendo que um conjunto forma coletivo, coletivo,
coletivo!

9
Adjetivos - Quero ser feliz também – Natiruts – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor da paródia: Alex Santos

Canal: ProAlex
Link do canal: www.youtube.com/c/proalexchannel
Introdução: Bm7 Am7 - 4x
Bm7 Am7 Bm7

Cresça,... independente do que aconteça
Am7 Bm7
Eu não quero que você esqueça
Am7 Bm7 Am7
Que eu gosto muito de você, ...
Bm7 Am7 Bm7

Venha,... comigo e não tenha medo
Am7 Bm7
Eu quero que você aprenda
Am7 Bm7 Am7
Palavras pra qualificar,... vão te dar
Bm7 Am7
o brilho que falta no olhar,... vem cantar
Bm7 Em7
adjetivos pra sonhar... elogiar a vida
Am7
Os adjetivos são
Em7
As palavras pra qualificar
Am7
Seres, sentimentos e ideias
Em7
Coisas reais ou a imaginar
REPETE TUDO

10
Verbo - Gita - Raul Seixas – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Blog: www.portuguesmusic.blogspot.com.br
Autores da paródia: Professor Francisco Alcides da Silva e Professora Adriana Chagas de Araújo
D C G D
Eu que já andei desesperado estudando
D
Foi justamente num sonho que o verbo me falou:
D Em A7 D
Às vezes você me pergunta: como é que eu sou conjugado?
F#7 Bm7 E7 A7
Você pensa que eu não sou de nada, mas saiba que está enganado
Bb A7 Bb A7
Eu sou uma classe importante, indico estado ou ação
Bb A7 Bb A7
Talvez você não entenda, mas agora eu vou lhe explicar
G D G D
Eu sou a classe mais rica e tenho várias flexões
G D C D D
Vario em número e tempo, pessoa, modo e voz.
G D G D
Meu tempo pode ser presente, pretérito é o que já passou
G D C G D D
Futuro a espera da gente. Eu sou, eu fui. eu vou
G D G D
Em número não sou tão difícil, sou uma coisa banal
G D C D D
Vario em apenas dois tipos: o singular e o plural
G D G D
Minha voz se classifica em três formas rivais
G D C G D D
Tem a ativa e a passiva. Reflexiva, junção das demais
D Em A7 D
Por que você se assusta se eu tenho mais a falar
F#7 Bm7 E7 A7
Meu modo se subdivide nas formas que eu vou lhe contar
Bb A7 Bb A7
O subjuntivo é dúvida, certeza é com o indicativo
Bb A7 Bb A7 A7
E tem aquele que ordena que se chama Imperativo
G D G D
Também sou classificado quanto à minha função
G D C D D
Auxiliar o que ampara, Principal quem tem a ação
G D G D
Eu posso ser regular quando sigo um padrão
G D C G D D
Ou posso ser irregular quando altero a conjugação
G D G D
Nem sempre eu sou tão perfeito Na minha conjugação
G D C D
Sem pessoa, modo ou tempo Defectivo me chamo então
G D G D
Mas às vezes sou ultra-perfeito Tenho mais de uma formação
G D C G D
Participando de dois tipos Abundante.. serei... então
11
Verbo – Ai se eu te pego – Michel Teló – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Canal: Inis guarniere

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=NBFShlVHucw
(A E F#m D A E D)
A E F#m D
Verbo, verbo, radical e vogal temática
A E F#m D
Ai, desinência, ai, ai, desinência
A E F#m D
Presente, passado, também tem o futuro
A E F#m D
Ai, irregular, ai, ai, irregular, hein...
(A E F#m D A E D)
A E F#m D A E F#m D
Segunda na escola... a galera começa a estudar
A E F#m D A E F#m D
o gerúndio e o particípio,... aprende também o infinitivo
verbo, verbo, indicativo, subjuntivo

ai, imperativo, ai, ai, imperativo
indicativo é certeza, subjuntivo a incerteza

imperativo, de modo geral, indica ordem, pedido ou conselho

o particípio eu aprendo, sabido, aprendido e vivido

o gerúndio sorrindo e cantando, o infinitivo cantar e brincar
delícia, delícia, que aula mais gostosa

ai, eu aprendo, ai, ai, eu aprendo

12
Verbo - Não Tô Valendo Nada - Henrique e Juliano – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Canal: Erika mellnyk

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=QAfSWa-WJMQ
C#m
-O verbo é a palavra que indica uma ação
A
Fenômeno ou estado, conjugado ou não
E
Parei, olhei, agora eu vou te falar
B
É ele que no tempo você pode conjugar
C#m
- Os modos são três eles podem indicar
A
Uma dúvida, uma ordem ou uma certeza
E
Indicativo, imperativo ou subjuntivo
B
Se liga que os tempo nós vamos salvar, ahah...
F#m E/G# A
-O tempo presente indica o agora
E
Pretérito perfeito já passou, já foi embora
B
Pretérito imperfeito, isso já aconteceu
F#m E/G# A
-Futuro do presente, se liga, ainda vai
E
Futuro do pretérito ainda tem aí rapaz
B
Agora a gente vai falar
C#m B
Ah, se liga na parada
A
Vixi, o verbo é a palavra que
E 2X
Indica uma ação, fenômeno ou estado
B
Agora com essa música ficou bem decifrado
C#
D#m C#
Ah, se liga na parada
B
Vixi, o verbo é a palavra que
F#
Indica uma ação, fenômeno ou estado
C# D#
Agora com essa música ficou bem decifrado
13
Verbo – Beijinho no ombro – Valeska Popozuda – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autora da paródia: Professora Suelen Matos.

Canal: Fabio Carvalho
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=SXnRDJsHAUE
Am Em
Eu venho aqui pra te ensinar o que é verbo
Am Em
É a palavra que indica estado e ação
Am Em
Também indica a mudança de estado
Am Em
E o fenômeno não pode esquecer, não, não
Am Em
O verbo tem os seus tempos e seus modos
Am Em
O que dá certeza na oração é o indicativo
Am Em
Causando dúvida ou dando condição,
Am Em
Esse modo é o subjuntivo
Am Em
O verbo impera liberando uma ordem:
Am Em
seja feliz e deixe de recalque!
Am Em
São as frases do modo imperativo,
Am Em
pegue o seu livro e vai estudar tudo isso.
Am Em
Verbo é a palavra que indica uma ação
Am Em
Sabendo os verbos acerta toda a conjugação
Am Em 2x
Estudando os verbos e suas flexões
Am Em
Você passa e tira um notão

14
Concordância Verbal – É preciso saber viver – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor da Paródia: Muylaert Costa

Nome do canal: anne karollyne oliveira leite
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=vWhHUVbZwCI
Intro: D D7M D7 G Gm6 D Bm E G A7
D D7M
Estou aqui pra lhe falar de concordância verbal
D7 G
Se existe alguma dúvida isso é até normal
Gm6 D Bm
Mas é preciso ter cuidado com o sujeito porque
E G A7
Tem que concordar com o verbo
D D7M
Mais uma coisa aprendi e também posso ensinar
D7 G
Se o sujeito é composto, no plural deve ficar
Gm6 D Bm
Mas é preciso ter cuidado com o sujeito porque
E G A7
Tem que concordar com o verbo
G D Bm
Tem que concordar com o verbo – 3x
E G A7
Tem... que concordar, ah....

15
Preposições essenciais – Pirulito que bate-bate – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor da paródia: Domínio público

Canal no youtube: ProAlex
D Em
A, ante, após, até,
A7 F#m
Com, contra, de, desde, em, entre,
B7 Em
Para, per, perante,
A7 D
Por, sem, sob, sobre, trás.
D Em
São as preposições
A7 F#m
Essenciais.
B7 Em
Que ligam as palavras
A7 D
E novo sentido traz

16
Advérbios – Logo eu – Jorge e Mateus – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor: Anna Beatriz, Dafinny Rodrigues, Gabrielle Tomais, Ludmila Santos, Poliana Santos
Canal: Gabrielle Tomais
Link do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=BE5jL7A0hdY
G
Eu li e já entendi,
C
assim já entendi
Em D C
como o advérbio funciona
G
Tem advérbio de lugar,
C
tem advérbio pra afirmar,
Em D C
pra negar e também duvidar
Am
Advérbio é uma palavra
C G
que não é variada e indica na ação
D
as circunstâncias do fato verbal
Am
É tão fácil de aprender,
C G
você não vai esquecer
D Am
com essa letra feita pra você
C G D
eie, eie...

17
Pronomes - Quer casar comigo - Netinho de Paula – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor: Colégio Positivo-Posiville

Canal: Victor Hugo Heckert Heckert
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=onSqcHC4dAI
Intro: C G - 2x
C G C
Abra o livro e deixe o saber entrar, são 10 da manhã
G
Eu só vim pra te ensinar
C G C
E vim também pra dizer que os pronomes são demais
D7 G
Agora você vai saber
D/F# Em G/D C G
Eu não queria contar e estragar a surpresa, mas não quero te assustar
D/F# Em G/D C D7
Quando prestar atenção e perceber o que há, sua vida vai mudar
G D
No meio da frase mesóclise não
Em
Ela deve estar no início da oração
Am D
Quando o verbo estiver em algum futuro
G D
A gente não usa ênclise quando quiser
Em
Apenas se após o verbo o pronome estiver
D7 G
Agora é sério, aprenda comigo
G D
Na próxima prova não vou me ferrar
Em
A próclise é regra que acabei de usar
Am D
Com palavra atrativa é assim que vai ficar
G D
Pronome relativo, advérbio, conjunção
Em
Esses são os exemplos que eu sei, meu irmão
D7 G
Agora é sério, SEM RECUPERAÇÃO!

18
Melô dos Advérbios - Meiga e Abusada – Anitta – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor:
Canal: FOCO Preparatório
Link do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=bK38IG6NFSw
Bb A7 Dm F7
Os... advérbios são palavras que tem como função modificar
Bb A7 Dm F7
O... sentido do verbo e adjetivo ou do próprio advérbio se ele não se importar
Bb A7 Dm F7
Tem mais... vão se dividir em seis tipos que... vão só o sentido verbal alterar
Bb A7 Dm F7
De... afirmação, negação ou tempo, de modo, de dúvida ou de lugar
Bb A7 Dm F7
Só advérbios de intensidade que fogem da regra pra valer
Bb A7 Dm F7
Também alteram adjetivos e advérbios, yeah,
Bb A7 Dm F7
Muito, pouco, mui, mais ou bastante, quão, quanto, demasiadamente
Bb A7 Dm F7
São exemplos de intensidade pra você...
Bb A7 Dm Cm F7
Depressa, bem ou mal, assim ou calmamente, livremente e como são de modo, vais saber
Bb A7 Dm Cm F7
Que os de negação não e tampouco, eles não vão se conter (Eles não vão se conter)
Bb A7 Dm Cm F7
Ao se opor ao sim e ao certamente, deveras e realmente são de afirmação
Bb A7 Dm Cm F7
No vestibular, a concorrência vai comer um poeirão
REFRÃO
Bb A7 Dm Cm F7
Hoje, amanhã, agora, já, cedo, brevemente, nunca, logo, antes, ora, outrora, ontem, aê...
Bb A7 Dm Cm F7
Definem o tempo do verbo onde a ação vai acontecer (Vai acontecer)
Bb A7 Dm Cm F7
Abaixo, acima, cá, ali ou acolá, são apenas alguns dos advérbios de lugar
Bb A7 Dm Cm F7
Eu sei que no vestibular, eu vou simplesmente detonar (Eu sei, vou detonar)
Bb A7 Dm Cm F7
Talvez, quiçá, acaso, certo, provavelmente, decerto, porventura... você não vai se perder
Bb A7 Dm Cm F7
Esses são advérbios de dúvida e vão preencher (Eu sei, vão preencher)
Bb A7 Dm Cm F7
Todos os advérbios já foram esclarecidos, agora eu preciso reforçar o aprendido
Bb A7 Dm Cm F7
E a consequência do estudo é ver meu nome no listão! nome no listão! nome no listão!

19
Na aula de verbo – Trem das onze – Adoniram Barbosa - Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor: Professor Maurício

Canal: Ana Clara Ostermayer de Barros
Link do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=uo7DjWUlwto
Intro: Bm F#7 Bm G F#7 Bm B7
Em F#7 Bm
Quaz, Quaz, Quaz Quaz Quaz Quaz,
G F#7 Bm F#7
Pascarigudum, Pascarigudum, Pascarigudum...
Bm F#7 Bm
Não posso ficar na aula de verbo sem entender
F#7 C B7
Os três modos, amor, que ele pode ter
Em F#7 Bm G
Se o modo é o subjuntivo, a ação é incerta
F#7 Em F#7 Bm
e uma duvida é expressa, ao contrário do indicativo
B7 Em
O imperativo, meu irmão, é outra coisa,
C#7 F#7 C B7
solicitação de ação é o que há,
Em F#7 Bm G F#7 Bm
e---xemplo último, “Estude muito pra você passar!”.
REPETE TUDO e continua
Em F#7 Bm G F#7 Bm
e---xemplo último, “Estude muito pra você passar!...”
Não posso ficar!...

20
Conjunções – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Nome do canal: CamilaLisboa56

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=ZLGIAjfGvr0
A conjunção é uma das classes de palavras definidas
Que são palavras sem variações, que servem pra conectar orações ou dois termos
Sabereis que entre elas uma relação de dependência, sim, irá te dar
Tendo subordinação, aí então, os exemplos:
Quando, depois, sempre, desde que, logo que e assim que
Essas são as temporais
As adverbiais são divididas em outras quatro classificações
Confirmativa, condicional, concessivas,
Conforme, se consoante,

21
Conjunção com coerência – Humilde Residência – Michel Teló - Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Prof. Cacília Nogueira

Nome do canal: Cacilia Nogueira
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=dp1ihDqFcq4
Intro: G C5(9) G C5(9)
C5(9)
Vou apresentar aqui,
G
Mas vê se aprende de uma vez as conjunções que vou falar
D5(9)
Elas servem para unir
G G7 C5(9)
Ligar termos e oração com coerência e coesão, Coordenativas sim,
G
São conjunções independentes
D5(9) G
Já as subordinativas são dependentes E une uma oração a outra
D5(9)
Preste atenção nas principais coordenativas
G
Acrescentar é a ideia da aditiva
c D5(9) G
Eu tô ligado que a adversativa lembra uma oposição ou ressalva
D5(9)
Agora se o sentido do período é de opção
G
A conjunção é alternativa, erre não
c D5(9)
A conclusiva é diferente, a explicativa é aparente
G
Não faço mais confusão
G C5(9)
Vai ter que usar conjunção com coerência
D5(9) G
Para escrever melhor
G7 C5(9)
E unir palavras e orações com paciência,
D5(9) G
Se subordinada ou coordenada for
Intro: G C5(9) G C5(9)
Vou te contar aqui,

As principais coordenativas , atenção nas conjunções
Independentes sim
Porque não aprender agora tá na hora sem demora
As aditivas vi,
nem, não só...mas também e tem o e
As adversativas

22
porém,o mas e o entretanto

Alternativa tem ou..ou,ora..ora
Conclusiva tem o logo e o portanto
Explicativa porque que com sentido de porque
E o pois antes do verbo
Subordinativas causais e concessivas
Consecutivas finais, conformativas.
Condicionais temporais proporcionais
comparativas, tô louco pra assimilar
Pronome – Gordinho Gostoso – Banda Luxúria - Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Profª Cacília Nogueira

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=TYqFO37-FuA
Bm G
Pronomes têm seis tipos
D A
Tem o pessoal, possessivo, relativo
Bm G
Demonstrativo, indefinido,
D A
E também interrogativo, eu mereço positivo
Bm G D
É, o pronome cai na prova, e a gente não se enrosca
A
E a gente não se enrosca nunca mais
Bm G D
É, o pronome cai na prova, e a gente não se enrosca
A
E a gente não se enrosca
Bm G D
Pronome é a palavra, preste bem atenção,
A Bm
Substitui um nome ou refere a ele então
G D
Eu, me, mim, vosso, seu, este, nenhum, o qual, sua,
A Bm
Nosso, dele, dela, cujo, que, aquele, que, tua
G D
Alguns exemplos de pronomes juntos nesta mistura
A
Aprende aí sem frescura
Bm G D
Alguns exemplos de pronomes juntos nesta mistura
A
Aprende aí sem frescura

23
Interjeições – Bara-bare – Cristiano Araújo – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor(a): Pedro Plácido e Kaio Alexandre

Nome do canal: Pedro Plácido
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=sfVaUj9CQ-U
Am E Am
Ah, ah, ah, ah,... eh, eh, eh, eh... ah, ah, ah,... eh, eh, eh... eh, eh, eh... (2x) solo
Am E Am
Oh! Meu Deus! Cuidado!... Opa! Pobre dela!... Caramba! Ih! Oh!... Ai! Quem me dera!
Am E Am
Oh! Meu Deus! Cuidado!... Alerta! Olá! Gente!... Oh! Queira Deus! Calado! Ai! Gente!
F G F G
Atenção! Sentido!... Ainda bem! Credo!... Jesus! Aleluia!... Ai! Coitado dela!...
Am
Opa! Ai! Deus! Oh!
Am E Am
Ah, ah, ah, ah,... eh, eh, eh, eh... ah, ah, ah,... eh, eh, eh... eh, eh, eh... (2x) solo

24
O uso dos porquês – A praça – Ronnie Von – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor(a): Nei Santana

Nome do canal: Nei Santana
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=tBnA4ReCBOI
E Fº F#m
Hoje eu acordei com vontade de escrever
B7 E
Lembrei atentamente os quatro tipos de porquê,
C#m F#m
Separado, junto, com acento e sem acento
B7 E
É tanto os porquê que eu não aguento.
E F#m
O separado ( POR QUE ) para perguntas e
B7 E
Com acento ( POR QUÊ ) somente no final
E F#m
Será juntinho ( PORQUE ) para respostas e
B7 E
Com acento ( PORQUÊ ) pra motivo real.

25
À senhora Creusa – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor(a): Professor Laert Junior

Nome do canal: professorlaertjr
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=ig7KVv8KVJw
E A
Eu vou aprender a colocar crase,
E B7
eu vou aprender a colocar crase (2x)
E A
É fácil e simples de entender,
E B7
pois é a junção da preposição a com o artigo a
E E7 A Am
Obviamente não ocorrerá diante de verbos,
E B7 A
palavras masculinas e na maioria dos pronomes
E A
Palavras femininas repetidas, nem pensar,
E B7
nem quando a casa for o nosso próprio lar
E E7 A Am
Será optativa em nome de pessoas feminino,
E B7 A
assim também com os pronomes possessivos
E A
Então terão crase todos os termos que aceitarem
E B7
a junção da preposição a com o artigo a
E E7 A Am
Eu me refiro àquele, àquela, àquilo,...
E B7 A E /////
à mesma, à própria, à senhora Creusa.
E A
Eu já aprendi a colocar crase,
E B7
eu já aprendi a colocar crase.
E E7 A
Eu já aprendi a colocar crase,...
E B7 A... E
eu já aprendi a colocar crase.

26
Sintaxe - Só love – Claudinho e Bochecha – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Cristiane
Nome do blog: Cantando a Língua Portuguesa
Link da letra: http://cantandoalinguaportuguesa.blogspot.com.br/2011/07/frase-oracao-e-periodo-parodia-
so-love.html
Introdução: G F#m Em D
G F#m
Aprenda sintaxe, aprenda sintaxe
Em D 2X
Aprenda sintaxe, sintaxe, sintaxe
G F#m
Hoje, nós vamos aprender
Em A7
Frase, oração e período e não vamos esquecer! Oh, oh, oh...
G F#m
Frase é uma palavra,
Em A7
Ou conjunto de palavras com sentido, meu irmããão
G F#m
Mas, se ela tiver verbo,
Em A7
Então, ela é chamada logo, logo de oração
G F#m
Mas, se ela tiver verbo,
Em A7
Então, ela é chamada logo, logo de oraçããão
Bm7 F#m
E se eu tenho uma... ou mais orações
Em A7
Chamo de Período entãão
Bm7 F#m
Simples ou composto ele pode ser
Em A7
Conte os verbos e vai sabeer
REPETE TUDO
G F#m
Em D 4X
G F#m Bm
27
E mesmo que não tivesse um verbo,... não seria tão mal assim
G F#m Bm
Eu não vou enganar-me no fim,... se não tem verbo, uma frase é
G F#m Bm
Pra acabar com toda confusão,... a sintaxe começar a entender
G F#m Em G F#m Em D
Se tem um verbo é oração,... mais de um, um Período vai seeeeeeeeeeer... eeeeer....
G F#m
Em D 4X
Sujeito – Estou apaixonado – Daniel - Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Giorja
Nome do blog: Língua Portuguesa
Link do canal: http://linguaportuguesacmt.blogspot.com.br/2012/02/parodia-sobre-tipos-de-sujeito.html
A D E7 A A4 A
Uh,… ah, ah, eh, oh,... Uh, uh, uh, uh, hu, hu, ah, ah, eh, oh,... (2x)
A
Sujeito simples só tem um núcleo
D
E o composto mais de um núcleo tem
E7
Sujeito oculto, não aparece escrito
A A4 A
Mas eu sei também
A
Veja um exemplo de sujeito oculto:
D
“Beijei a filha do senhor Abreu.”
E7
Pergunte: Quem beijou essa menina?
A A4 A
O sujeito fui eu
D E7 A E/G#
Sujeito indeterminado se esconde da gente
F#m D E7 A A4 A E
Está no meu dicionário, quem fez a ação, não sei exatamente
A
Inexistentes são muitos os casos
D
O verbo ser em distância e horas
E7
Verbo haver como existir
A A4 A
há gente lá fora
A
Verbo fazer em tempo decorrido
D
Indicando a Temperatura
E7
Verbos fenômenos da natureza
A A4 A
Chova com fartura

28
REFRÃO – 1X
F#m
A criança chora
E
Não fazemos nada
C#7 F#m
O homem à porta Está machucado
E A A4 A
Derrubaram o craque Houve uma pancada ah ah
REFRÃO – 2X
Conjunções - Beijinho no ombro – Valesca Popozuda – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a) da paródia: Juliana, Beatriz, Tainara, Karoline, Daniele e Luiza.

Nome do canal: Rede MV1
Link: http://www.mv1.com.br/cgi-local/conteudo.atw?und=JUN&url=conteudo/noticias/2014/1411191/materia&org=destaque&
Desejo a todas as pessoas vida longa

Pra que elas possam aprender todas as conjunções
Primeiramente a conjunção Coordenativa
E as Subordinativas já são outra história
Explicativas te dão uma explicação

Que e pois, porque e porquanto
Alternativas: separação e exclusão
Ou... ou, ora... ora e quer... quer
Adversativas dão ideia de constante
Todavia, contudo e porém
E e nem são as aditivas
E as conclusivas são as
Logo, pois e portanto
Beijinho no ombro, dificuldade passa longe

Beijinho no ombro e estude essas conjunções
Beijinho no ombro, só quem sabe conjunção
Beijinho no ombro, não acabou ainda não
Desejo a todas as pessoas vida longa

Porque agora vamos falar de outras conjunções
Beijinho no ombro, só quem sabe conjunção
Beijinho no ombro, não acabou ainda não
Desejo a todas as pessoas vida longa,

Porque agora vamos falar de outras conjunções
Esse outro tipo tem a lista muito longa
E elas vão subordinar algumas orações
As causais são porque e visto que

Conformativas: conforme, como e segundo
As temporais: quando, antes e depois que
29
As finais são para que e a fim de que

As concessivas: ainda que e se bem que
Proporcionais: à proporção que
Condicionais: se, caso e desde que
E as consecutivas são as
Que e de modo que
Beijinho no ombro, agora as comparativas

Beijinho no ombro, como, que, quanto e mais do que
Beijinho no ombro, agora são as integrantes
Beijinho no ombro, as integrantes são se e que
Baile da Língua Portuguesa – Baile da favela-MC João - Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor: Professor Bruno Nascimento

Canal: Professor Bruno Nascimento BINHO BOM
Link do canal/vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=p-Md3q8KLOo
É na escola que estou aprendendo,

no João Ferreira que estou aprendendo
Língua Portuguesa estou aprendendo,
com o ProAlex eu vou sair daqui sabendo... vai!
Dizem que é difícil, ele diz que é fácil
Dizem que é difícil, ele diz que é fácil
Saber as diferenças, sem nenhum disfarce
Quando é Morfologia, se é Semântica ou Sintaxe
Substantivo é morfologia
Adjetivo é morfologia
O Artigo é morfologia
Vou repetindo isso dia e noite, noite e dia
Numeral é morfologia
O Pronome é morfologia
E o Verbo é morfologia
Essas são as classes de palavras que variam
Advérbio é morfologia
Preposição é morfologia
E a Conjunção é morfologia
Fechou com Interjeição das classes que nunca variam
REFRÃO
Se é Sujeito, isso é sintaxe

Predicado, isso é sintaxe
O Predicativo, isso é sintaxe
Depois que entendo isso fica tudo bem mais fácil... vai!...
Complemento nominal, sintaxe
Complementos verbais, sintaxe
Adjuntos, só tem na sintaxe
Agindo junto ao nome ou junto ao verbo numa frase... vai!...
O Aposto, isso é sintaxe

30
Vocativo, isso é sintaxe

Agente da Passiva, isso é sintaxe
São termos da oração e agora todo mundo sabe!...
Pronomes oblíquos – Por isso eu vou na casa dela – Gilberto Gil - Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a):
Nome do canal:
Link do canal:
Fique sabendo que pra colocar o pronome oblíquo, lugar certo tem
Se é futuro, no meio do verbo; nos outros tempos, depois dele vem
E se você quiser antecipar, não sendo o início ou se pausa vem
Mas há palavras que de todo jeito o pronome oblíquo vai se aproximar, ahhhh...
É nessa hora que sem vacilar você é obrigado a proclíticar
O pronome e o advérbio atraem, preposição com o gerúndio atrai
A subordinativa atrai e onde houver exclamação

31
Pronomes pessoais - Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Professor Igor

Nome do canal: guinhofernando
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=SLpHFFYqaE8
Intro: Dm G A7 – 2x
Dm
Preste atenção, vou cantar
G A7
Os pronomes pessoais do caso reto, vamos lá:
Dm G A7
Eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas
Dm G A7
Eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas
Dm G A7
Nãnãnãnãnã, nã, nãnãnã... (2x)
Dm Gm A7
Aprendam agora, cantem comigo
Gm A7
Os pronomes pessoais do caso oblíquo:
Dm Am
Me, mim, comigo, te, ti, contigo,
Gm A7
O, a, lhe, se, si.... consigo.
Dm Am
Nos, convosco, vos, convosco,
Gm A7
Os, as, lhes, se, si.... consigo.
Dm G A7
Nãnãnãnãnã, nã, nãnãnã... (2x)

32
Vamos à ciranda da crase - Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Desconhecido
Nome do blog: baudeideiasdaprofkeithy
Link do blog: http://baudeideiasdaprofkeithy.blogspot.com.br/2010/06/macetes-para-fixar-conteudos.html
D A F#7 Bm7
Cara a cara não tem crase, isto é fácil de guardar
G D G D A7 D
com palavra repetida não se deve “crasear”
D A F#7 Bm7
Não se deve usar a crase em casos especiais
G D G D A7 D
com palavras masculinas ou pronomes pessoais
D A F#7 Bm7
Dona, senhora, senhorita, fazem caso genial
G D G D A7 D
assanhadas vem e aceitam o artigo é fatal
D A F#7 Bm7
Nome próprio masculino uma crase aceitará
G D G D A7 D
se com moda ou maneira antes eu puder falar
D A F#7 Bm7
Casa própria, a do falante me rejeita o artigo
G D G D A7 D
e se isso acontece “crasear” eu não consigo
D A F#7 Bm7
Se há um complemento e ele é nominal
G D G D A7 D
é só ter o feminino e praticar o normal
D A F#7 Bm7
Objeto, indireto faz um caso decisivo
G D
33
se ainda vem trazendo
Festa das Interjeições - Luciana R. Mallon – Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Luciana R. Mallon

Nome do canal: Zilca Versania
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=Ay9aJHyRMEY
Letra: http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=2300&cat=Infantil&vinda=S
A Bm E7 A
Interjeições, existiram dores e emoções na festa das interjeições!
Bm E7
O “Ah!” de alegria dançou com harmonia!
Bm E7
O “Oh!” de espanto se comportou como um santo!
Bm E7 A
O “Ih!” de pessimismo e medo, pensou que a cachaça era um brinquedo!
A Bm E7 A
Bm E7
O “Uh!” que só gostava de valsa e de cereja ...
Bm E7
Vaiou o brigadeiro e a música sertaneja!
Bm E7 A
O “Puxa!” achou uma maravilha a doce torta de baunilha!
A Bm E7 A
Bm E7
O “Ai!” teve um dedo pisado num rock agitado!
Bm E7 A
O “Opa!” esbarrou no bolo... e se misturou num rolo!
Bm E7
O “Bis!” com o jeito que sempre quis, pediu mais uma música feliz!
Bm E7
O “Hip , Hip , Urra!” levou uma surra !
Bm E7
Pois , ele esbarrou no “Ui!” mau – humorado,
Bm E7

34
Que , por sorte , não estava armado !

Bm E7
O “Poxa!” ficou assustado e saiu da festa calado!
Bm E7
Existiram dores e emoções na festa das interjeições
Interjeições – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Banda Pac

Nome do canal: PACCNEC
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=BgQ1_kXF6Eg
Agora eu vou te ensinar,

As interjeições são as palavras que expressam emoções
Duas ou mais palavras juntas formam locução
Advertência, ordem e atenção
Agora um exemplo eu vou dar, oh, oh, oh, oh....

E desse jeito eu vou te ensinar, oh, oh, oh, oh....
Interjeição vamos aprender e te ensinar, oh, oh, oh, oh....
Alívio! Ufa! Ah!... Alegria! Ah! É! Oh!...
Oh, oh, oh, oh, oh… Oh, oh, oh, oh, oh…
Já que você já aprendeu, oooo

Um pouco mais vamos ensinar
Mas preste muita atenção
Qualquer palavra vira interjeição
Alegria! Ah! É! Oh!

35
Preposições – Se ela dança eu danço – Mc Leãozinho - Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Adaptação de ProAlex

Canal: Mari Miyazaki
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=5Zzp9-uilvo
Intro: Gm7 C7 Am7 D7
Gm7 C7 Am7
Com o Alex eu aprendo, com o Alex eu aprendo
D7 2x
Com o Alex eu aprendo as preposições.
Gm7 Gm7
Vai ensinar diferente,
Am7 D7
explicar pra gente, pra na prova arrasar
Gm7 Gm7
E diz as Essenciais e Acidentais
Am7 D7
pra essa listinha eu poder decorar
Gm7
“Até”, “contra”, “após”, “ante”,
C7
“até”, “contra”, “após”, “ante”,
Am7 D7
“Desde”, “entre”, “perante”, que me faz lembrar
Gm7 C7
Não só em Português, Inglês, Japonês,
Am7 D7
As preposições são importantes demais...
Bb C7 Am7
Ela só pensa em colar,... colar, colar,colar, colar...
D7 Bb C7 Am7
Mas com o Alex não dá, tem que estudar, estudar...

36
D7 Gm7 C7
Na escola do João, eu te proponho
Am7 D7
Até componho pra te ajudar
Gm7 C7
“De”, “com”, “sobre”, “trás”, ainda tem mais
Am7 D7
“Para”, “per”, “sem”, “a”, “pra” gabaritar.
Gm7 C7
Eu viajei livremente, descobri finalmente
Am7 D7
Estudei intensamente, só pra poder passar
“De”, “com”, “sobre”, “trás”, peraí que tem mais
“Para”, “per”, “sem”, “a”, vamos gabaritar.
Bb C/Bb Am7 D7
Ela só pensa em colar,... colar, colar, colar...
Bb C/Bb Am7 D7 2x
Mas com o Alex não dá, tem que estudar, estudar...
REPETE TUDO
Preposições - Amor de Chocolate - Naldo Benny – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autora: Bruna Carolina da S. Grenho
Canal: Bruna Carolina da Silva Grenho
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=1AoaTT2LXDs
C F
Durante ou mediante pra mim tanto faz
Am G F G
Toda turma fica louca sobre isso e muito mais,... sobre isso e muito mais..
C F
Preposição é a palavra que liga as demais,
Am G F G
Ela parou “ante” o cão, “perante” isso eu quero mais,... o Pro falou aos demais...
C F
A, ante, após, como,... com, contra, desde, em, entre, per, até, para, de!
Am G F G
Acima de, acima de, abaixo de, abaixo de, afora, afora, afora, afora!
Am G F G
Acima de, acima de, abaixo de, abaixo de, afora, afora, afora!
C F
Eu não tô de brincadeira, me meto em tudo, aonde vou para entender?
C
Chego cheio de vontade, eu quero mesmo é aprender
C F
Eu estudo dia e noite, vou com tudo e vai que vai
C
E assim vou aprendendo preposições essenciais.
C F
“Per”, “perante”, “por”, “sem”, “sob”, “sobre”, “trás”, vou aprender
Am G F G
Só a nota, só a nota já me faz enlouquecer... E eu vou mesmo enlouquecer... ♫

37
REPETE TUDO
C F
A, ante, após, como,... com, contra, desde, em, entre, per, até, para, de!
Am G F G
Acima de, acima de, abaixo de, abaixo de, afora, afora, afora, afora! – 3X
Am G F G
Acima de, acima de, abaixo de, abaixo de, afora, afora, afora!
Nossa Língua-Pontuação – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Maria Aparecida de Oliveira – Curitiba/PR

Link do canal no youtube: https://www.youtube.com/channel/UCnCvrjuQEKzXP9Th3Sb0D3A
Nome do site: Recanto das Letras
Link do site: http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/1448676
Enviado por: Aventureira das palavras, em 20/02/2009
Código do texto: T1448676
Nossa língua portuguesa é difícil de entender...

mas usando a pontuação fica claro, a gente vê.
Quando afirmo ou nego tudo: ponto final, eu vou usar...

e, quando dou uma paradinha... da vírgula, vou precisar...
"nunca" "nada" ou "jamais", "ninguém" e não, para negar...

e, para frases afirmativas essas palavras, ignorar...
Interrogar ó, meus amiguinhos é perguntar e a gente sabe...

e o pontinho, feito "cabide" (?) uso pra terminar a frase...
Que horas são? -que dia é hoje? Quem é você? Onde é que foi?
observe bem no final... o sinalzinho que nela houve...(?)
Exclamação, que curioso, indica: susto, medo ou raiva

admiração, surpresa e ordens... pedidos feitos, emocionados...(!)
38
Lá em casa, mamãe me "ralha", briga comigo, me ordena e pede...

e essas frases que ela me diz... a exclamação, encerra e deve...
Também na sala, a professora, a exclamação, usa demais...

ás vezes "grita", ou fica nervosa... pede:-silêncio! pra meninada...
Antes da fala de alguém os dois pontos(:), deves usar...

depois, o "travessão" (-), logo em seguida... quando uma história, você narrar...
O travessão(-), já no início, se um diálogo, você vai ver:

de telefone, ou pessoal, conversa em texto, que escrever!
Pronomes Oblíquos (Ilariê) – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Maria Aparecida de Oliveira – Curitiba/PR

Link do site: http://www.soportugues.com.br/secoes/curiosidades/Curiosidades_parodia.php
Nome do site: Só Português
Tá na hora
Tá na hora
Tá na hora de usar
Os pronomes pessoais
Empregando sem errar.
I la ri la ri la ri ê
Ôôô
Se o objeto for direto
Usa o lo e usa la
Tem também o no e na
E ainda o o e a
É a turma do Lecão que vai dando o seu alô.
Pra usar o lo e o la, tira o r, s, e z

Mas se for um som nasal, usa o no e usa o na
E se no final tiver vogal, usa o o ou usa o a

E la e lo e lo e la r, s, z
E no e na e no e na som nasal
E se for uma vogal, o e a
É a turma do Lecão que vai dando o seu alô
E se o objeto indireto
Usa o lhe, o lha e o lho
Só se for para pessoa porque
Pra coisa não dá não.
E a ele e a ela, tanto fez e tanto faz

Pode ser para pessoa, coisa ou animal
39
I I la ri la ri la ri ê Ôôô I la ri la ri la ri ê Ôôô I la ri la ri
la ri ê Ôôô
E o me, te, se, nos, vos? Você pode usar geral

Tanto pode ser direto, e indireto é normal
I I la ri la ri la ri ê Ôôô I la ri la ri la ri ê Ôôô I la ri la ri la ri ê
Ôôô
Colocação pronominal – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Autor(a): Eduarda Teles, Vanessa o Luana/ 8º ano CEPS/Professora Raquel

Link do site: http://portuguesludico.blogspot.com.br/2011/10/parodia-sobre-colocacao-pronominal.html
QUERO TE DIZER QUE VOCÊ VAI COMPREENDER

COLOCAÇÃO PRONOMINAL É MUITO FÁCIL DE APRENDER
TRATA-SE DA POSIÇÃO DO PRONOME ABLÍQUO ÁTONO,
SEJA ANTES, NO MEIO OU DEPOIS DO VERBO APLICADO
TEMOS A PRÓCLISE, A MESÓCLISE E A ÊNCLISE

ANTES, NO MEIO OU DEPOIS VOCÊ ENTENDE
O EXEMPLO “EU TE AMO” EU VOU TE DAR

A PRÓCLISE É ANTES DO VERBO
SENDO ASSIM VOCÊ LEMBRARÁ
ELA É USADA COM PALAVRAS ATRATIVAS :

PRONOMES RELATIVOS E PALAVRAS NEGATIVAS
PRONOME PESSOAL E ADVÉRBIO TAMBÉM TEMOS
“NÃO TE AMO” É UM EXEMPLO,
ESCUTA O QUE EU ESTOU TE DIZENDO.
MESÓCLISE É FÁCIL ESSE FICA NO MEIO DO VERBO

UTILIZAMOS SOMENTE NO FUTURO DO PRETÉRITO
E FUTURO DO PRESENTE:
BEIJAR-TE-IA FICARÁ BEIJARIA
BEIJAR-TE-EI, FICARÁ BEIJAREI
ESSES SÃO OS EXEMPLOS QUE EU TE DEI .
40
AGORA É A HORA DE FALAR DA ÊNCLISE

ESSA DEPOIS DO VERBO, VÊ SE ENTENDE
NO INÍCIO DA FRASE VOCÊ VAI APRENDER

NÃO APLIQUE PRÓCLISE OU MESÓCLISE PODES CRER.
COM ESSAS REGRINHAS VOCÊ VAI APRENDER

COLOCAÇÃO PRONOMINAL VOCÊ NÃO VAI ESQUECER.
O aposto e o vocativo – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor(a): Professor Beleza

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=lVyqes1Kick
Nome do canal: isamrezende
O aposto e o vocativo..
São parecidos na oração
ISSO indica um chamamento...
E AQUELE uma explicação
Termo acessório é aposto na oração
Que bom
Só não tem pausa quando é especificação
Que bom
Ò, amigo, atenção momento
vamos terminar a canção
Vocativo é um chamamento
Mas não pertence a oração
Os apelidos também, vocativos serão
Que bom
E admitem a transposição
Que bom ...

41
Crase – Só hoje – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor: Jota Quest

Autor da paródia: Professora Ana Maria
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=jsBq1GpGmd4
Nome do Canal: Diego Henrique
Hoje eu preciso te falar de qualquer jeito
Esse fenômeno que acontece só com “a”,
basta somente somar
Hoje o ProAlex vai falar... que com “a” com “a”
Nós formamos a crase,
basta somente somar
Hoje eu preciso estudar pra poder aprender
E se eu não esforçar eu vou me f@#$%
Hoje, eu já entendi que a crase é preposição mais o artigo
Hoje se você não me entender, eu vou te falar
Hoje, eu já entendi que a crase é preposição mais o artigo
Hoje se você não me entender, eu vou te falar
Vai estudar...

42
Estudar as coordenadas – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=kj682Mj_vn8
Nome do canal: Juanita Hardy

Música original: Na ponta do pé – Mastruz com Leite - 28/04/2014
E o professor mandou, mandou...

Estudar as coordenadas REFRÃO (BIS)
E o professor mandou, mandar...
As coordenadas estudar!
Quando a conjunção tiver ,

de SINdética eu vou chamar
Mas também se não tiver,
Assindética será!
Ah, meu bem como é gostoso...
As coordenadas estudar!
REFRÃO (“E o professor mandou, mandou”...)
Já estudei as aditivas:
mas também, e, mas ainda
Há também as conclusivas:
logo, por isso e portanto
E as “ad-ver-sa-ti-vas”:
mas, porém, contudo, todavia, no entanto

43
Já estudei de todo jeito,

Explicativa é pois, porque
Alternativa tem ou...ou,
ora... seja... E quer...quer
Ah, meu bem como é gostoso...
Só não aprende quem não quer!
Orações Subordinadas - Fico Assim sem Você – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Link do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=ilAzv887h4I
Nome do canal: Gabriel Rodoval
TEMPORAL expressa tempo, se troca por "quando"

CONCESSIVA se troca por "embora"
CAUSAL por "visto que"
FINAL "a fim de que"
PROPORCIONAL por "ao passo que"
COMPARATIVA troca por "tal qual"
"Desde que" nem sempre é temporal, se tiver uma relação de expressar uma condição CONDICIONAL vai ser a
oração
CONSECUTIVA expressa "consequência", vem iniciada por "tanto... que"
CONFORMATIVA expressa "conformância", vem iniciada por "conforme" ou "consoante"
Estas foram as ADVERBIAIS
Agora vamos ver as ADJETIVAS e uma delas é a
RESTRITIVA. Se tiver uma relação de uma "restrição" nenhuma vírgula teremos então.
Também existe a EXPLICATIVA, que explica e põe uma vírgula.
Só temos essas duas na ADJETIVA então passemos pra SUBSTANTIVA.
SUBSTANTIVA se troca por "isso", nela temos a
PREDICATIVA. Ela tem função de "predicativo",
mas não acaba só por isso.
Veja agora, não é tão grande assim
SUBJETIVA é "sujeito"
COMPLETIVA "não completa verbo"
44
Já a "OBJETIVA" só completa verbo"

A INDIRETA tem "uma preposição"
A DIRETA "não tem tal coisa não"
APOSITIVA vem com "dois pontos" (:)
Agora está quase tudo pronto
Ainda tem mais umas regras de substituição, você não vai ficar com dúvida não
SUBSTANTIVA se troca por "isso"
ADJETIVA troca por "o qual"
ADVERBIAL eu já disse antes
Agora vou embora já não tem mais
Tchau, Tchau,
Tchau, Tchau.
Merengue ortográfico – Preta (Beto Barbosa) – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Link do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=ilAzv887h4I
Nome do canal: Gabriel Rodoval
Fera, olha pra mim!

Para a ortografia aprender assim Refrão (BIS)
Oi oi oi ooooiiii !
Eu uso “H” no final de interjeições

Compostos com hífen, em dígrafos e seguindo as tradições!
Eu uso “S” Oso, osa, esa, isa, ês, ense

“gostoso, polonês, duquesa, poetisa e maranhense”
Por e querer com o “S” vamos grafar
E em depois de ditongos, vamos todos a regra respeitar
Ô fera! Refrão ( Fera, olha pra mim!... ) (BIS)
Eu uso o “Z” para ez, eza , izar

Vários verbos e substantivos eles irão formar!
Com exceção de analisar, pesquisar e avisar...
E em palavras que vem de primitivas Onde “Z” lá já está!

45
Eu uso o “G” Para o “a , e , i , o , úgio”

“Pedágio, colégio, prestígio, relógio e refúgio”
E nas palavras que vão terminar com “-gem”
Vertigem, coragem... exceto pajem, lajem e lambujem
Ô fera! Refrão ( Fera, olha pra mim!... ) (1 vez)
Eu uso o “J”
Para verbos que terminam em jar
E em palavras indígenas
Assim como o “Ç” (“c cedilha”)
Sempre use “X”

Pós ditongos, me ou en. . . Mas, cuidado!
com mecha, encher, encharcar,
E todos os seus derivados! Ô fera!
Refrão ( Fera, olha pra mim!... ) (BIS)
Prepositions of time – Chora me liga – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=NZiXWWiy6rQ

Nome do canal: Alex Lourenço
Não é pra você se enrolar

Quando for TEMPO é só lembrar
SEMANA OU MÊS
ANO, SEMANA OU MÊS
MANHÃ, TARDE, NOITE
“EVENING”
OUTONO, INVERNO E VERÃO
Também vai IN
Eu te falei, é IN, eu te falei
E não esqueça o SINCE!
DESDE é a tradução!
Já o ON é palhaçada
Quando for DIA, não pense não
Não venha me perguntar
Mas e se for DOIS DIAS (WEEND, SUNDAYS)
Eu já falei pra usar o ON,
Ele é a única saída!
AT pra night, pra hora
Pra festa do povo (EASTER, CHRISTMAS)
DURING se for longo
Eu vou “UNTIL” me lembrar
AT pra night, pra hora, por favor
O “FOR” é o “POR”
46
O FROM e o TO, é fácil, é o DE... A...
Paródia de Português – Menino da Porteira - Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=hx1ZYhzmbno

Nome do canal: Mayconlucas100
Autores da paródia: Matheus; Hiago; Maycon Lucas; Daniel.
Toda vez que eu estudava as frases gramaticais

A aula não passava e eu já não aguentava mais
Queria ir ao banheiro e a “fessora” não deixava
Olhava para o meu relógio me imaginando na privada.
Já tinha muito exercício sobre verbo e adverbio, artigo indefinido, definido e pronome,
vários substantivos adjetivos e numeral, já estava ficando louco, não entedia nada mais
...
O substantivo é o que denomina os seres, estados e sensações, sentimentos e ações
E o adjetivo é o que caracteriza, dá as qualidades e os defeitos dos seres
O Verbo indica estado ouuu ação, fenômenos da natureza, menos RAIO E TROVÃO
Já a conjunção, ela liga a oração, estabelecendo entre elas uma relação
A coisa tinha apertado e eu não aguentei, sai correndo da sala por que o TRÊM ficou feio
A diarreia desceu já nem lembro o que eu estudei, só lembro do melado e das rimas que Deixei!

47
Crase – Jingle Bells - Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=YpDIjFVKmO8

Nome do canal: Leandro Biazzi
Eu vou a, venho de,
Crase para quê?
Eu vou a, volto da,
Crase sempre há. Hey!
A crase acompanha
O gênero feminino
Indica movimento
Evita duplo sentido
Mas se for um verbo
Gênero masculino
Palavras repetidas

48
Crase não se aplica
Crase – Epitáfio – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=f8uAcMZunas

Nome do canal: Victor Matheus
Devia ter estudado mais

Me dedicado mais
Às aulas de Português
Devia ter estudado tudo
Aquele conteúdo
Ao menos uma vez
Queria não ter conversado
Mas ter prestado atenção
Naquele tal de casamento
Do artigo com a preposição
A crase vai acontecer

Com o artigo feminino
A crase vai acontecer
À moda de, e derivados de “aquilo”
Devia ter um acento grave

Em “a qual” e “as quais”
E indicando horas
Não pode ter um acento grave
49
Entre palavras iguais

E antes de “uma”
Devia ter aceitado
As regras como elas são
Não há crase antes de verbo
Nem de generalização
A crase não vai ocorrer

Antes de “casa”, “distância” e cidade
Antes do pronome, não vai acontecer
Parece simples, mas é verdade
“a moda de Evilásio”
Tá escrito besteira
Tem que ter acento grave
“à moda de” e “à sua maneira”
Novo acordo – É baile de favela – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=r3b7DdfBudA

Nome do canal: Português Para Desesperados
A questão veio quente - E hoje eu tô fervendo

A questão veio quente - E hoje eu tô fervendo
Tu vai acertar - Já tô até vendo
Vai passar nessa prova,
Escuta o que eu to te dizendo, vai!
Ditongo aberto - acentuava à beça

Mas só o final agora me interessa
"Heroico" tinha acento
Mas não vai ter mais
Em "herói" continua
Isso é fácil demais, vai!
No hiato - a regra também mudou

Não acentua mais nem o EE nem o OO
Sumiram com o trema
Diferencial vazou
Mas tem as exceções
Então anota, por favor!
50
Pôde tem acento, no pode não tem

Pôr - quando for verbo
Decora aí, neném
Tem o dêmos e o forma

Se liga aí, mané,
Casos facultativos
Acentua quem quiser
vaaaaaaaaai
Preposições – Vou deixar (Skank) – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=uu0srcsg_u0
Nome do canal: Leticia Rezende
Vou deixar a preposição me levar

Pra onde ela quiser
Mostrar o seu lugar
Você já sabe onde é
Ela liga duas palavras
A qualquer hora pode estar de volta
Antes do tempo terminar
Vou deixar a preposição me levar
Pra onde ela quiser
Fazer conexão
Com algumas palavras quaisquer
Não posso deixar de me lembrar, não
Conheço bem preposição e agora
Vou te contar quais elas são
Ante, perante, contra, desde

Após, em, para, sob, trás
A, per, até, com, entre
51
Sobre, sem e de.

Agora acabou então
E você se puder não esqueça
A canção do verbo to be – The lazy song – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=2O1wuIc3MIw

Nome do canal: cinthiaedouglas
Hoje eu vou ensinar o verbo to be

Só cante comigo assim
É muito fácil conjugar
É só você ser ou estar
Apenas preste muita atenção em mim
“I am” é “eu sou” e também “eu estou”
Muito feliz de estudar aqui
“You are” = “você é” ou “está”
“He is” = “Ele é”, ou “está” com muita fé
“She is” = “Ela é”, ou “está” um filé
“It is” para objetos e animais
E eu digo, e eu digo
“Eu sou” ou “eu estou”
To Be é muito fácil de aprender
Só vai depender de você
“I am”, “You are”, “He, she, it is”,
“We are”, “You are”, “They are” assim
Assim você nunca mais vai esquecer
Não, não, não, não....
Uuuuuu, uuuu... não, não, não, não...

52
“We are” = “Nós somos” ou “estamos”

Cantando juntos a canção do TO BE
E falando tudo que aprendi,
“This is great”
“You are” = “Vocês são” ou “estão” no plural,
Mas também no singular e é simples assim.
“They are” = “Eles/elas são” ou “estão”
E eu digo, e eu digo
“Eu sou” ou “eu estou”
Negando é bem mais fácil
Vem o “not” depois do verbo
“No, no, not”
Para pergunta é bem mais suave
Vem o verbo na frente da frase
Yeah, yeah, yeah, yeah, yeah,… yeah, yeah, yeah, yeah, yeah,…
Não, não, não, não....
Uuuuuu, uuuu... não, não, não, não...
Conjunções – O cravo brigou com a rosa – Paródias Pedagógica – ProAlex
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=GGwJtcxX6Ts

Nome do canal: Beatrice Hauer
O “que” é relativo
Quando iguala “o qual”, “a qual”
“Quem”, “cujo”, superlativos
E o “onde” também o é
“a”, “com”, “de”, “em”
São as tais preposições
Olhe o verbo e não se esqueça
De aplica-las nas orações

53
Verbos regulares e irregulares – Suíte 14 – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=QzH-WDe9bb8

Nome do canal: Tata Oliveira
Introdução: Am F C G
Am
E vai ver que é fácil aprender
F
Chega aí que eu vou te ensinar
C
As regras de conjugar
G
Vamos lá, vou te ajudar
Am
Quanto a ser regular,
F
Quando sigo um padrão
C
O radical não muda não
G
54
O verbo cantar é assim
Dm F
O “cant” sempre vai acompanhar
C G
O verbo “vender” o “vend” não vai alterar
Dm F
Já o irregular o radical transforma
C E7
Dizer, fazer e ler, se conjugar vais ver
Am F
Sou regular... pois sigo um padrão
C G
Sou irregular quando altero a terminação
Am F
Sou regular... pois sigo um padrão
C E7 Am
Irregular quando altero a terminaçããão,...
(“Valeu São José dos Campos-SP, João Ferreira dos Santos, é nóis! Pra fechar com o ProAlex, vem de novo!”)
PRÉ-REFRÃO
REFRÃO – 2x
Advérbio – Bang – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=eYbcBwuI-MU

Nome do canal: Chihiro Motta
Vem sem maldade, com vontade, chega, encosta em mim

Hoje eu vou te ensinar o advérbio assim
Ahrãmmm, ahrãmmm, ahrãmmm, ãhmmm...
Bem, vem, fazer a intensidade acontecer
Não é difícil de aprender
Muito, pouco, mais, fazer demais
ou menos, você quem sabe
então vem, vamos para a afirmação
é fácil de falar nesta canção
sim, realmente, com certeza,
sem dúvida, certamente,
E pra variar, sempre rola uma dúvida
Quiçá, talvez, quem sabe, possivelmente
E cantar sem parar, vamos falar do lugar
Aqui, alí, aí, de longe e perto

55

Bem, vem, pra chamar a sua atenção
Vou te mostrar o de negação
Não, nem, nunca, jamais, tampouco, de forma alguma
Então vem, não sou de fazer muita pressão
Mas o modo quando eu falo é só pressão
Bem, mal, assim, melhor, pior,
Depressa e devagar
E para terminar o tempo vai indicar
Hoje, amanhã, depois, ontem, de repente
E depois de acabar, vamos de novo revisar
E gabaritar toda a prova que vier
Verbo – Tremendo vacilão – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Link dos canal: https://www.youtube.com/watch?v=IbFtLZ2y6vs

Nome do canal: Anne Caroline Leopoldo
Link dos canal: https://www.youtube.com/watch?v=vmI4EDu3gRQ
Nome do canal: Ana Rita Rodrigues
Introdução: C D Bm Em - 2x
Am D Bm E7
Tirap tiurum, tirap tiurum, oh, ah... oh, oh, ah, ah, ah…
Am D Bm E7
Tirap tiurum, tirap tiurum, oh, ah, ah, ah,...
Am D Bm E7
Na sala de aula, desesperado, o verbo eu vou conjugar
Am D Bm E7
Eu me preocupo com essa parada de ter que conjugar
Am D Bm E7
Pra ser moleza, tenho certeza, o verbo expressa uma ação
Am D Am D7 G
Vai ser moleza, tenho certeza, que eu não vou errar não
C D Bm E
56
Pois o sentido é fácil, não tem mancada não, se lembre do sentido e decore o pancadão
C D Bm E
No modo indicativo, a ação, ela é real, mas no subjuntivo ela não é real não
C D Bm E
No modo imperativo eu posso comandar, também tem a ideia de pedir e ajudar
C D Bm E
Agora tem um verbo, só pra incrementar, com o ProAlex você aprende já
Am D Bm E7
Am D Bm E7
Am D Bm E
Na sala de aula, desesperado, o verbo eu vou conjugar
Am D Bm E
Eu me preocupa com essa parada de ter que conjugar
Am D Bm E
Pra ser moleza, tenho certeza, o verbo expressa uma ação
Am D Am D7 G
Vai ser moleza, tenho certeza, que eu não vou errar não
C D Bm E
Se o tempo é presente, o verbo é neste instante, porém se é pretérito a ação já veio antes
C D Bm E
Agora, se é futuro, não posso esquecer, a ação nesse tempo ainda vai acontecer
C D Bm E
Pretérito perfeito a ação já foi finalizada, porém, no imperfeito ela é continuada
C D Bm E
No mais que perfeito, a ação é de respeito, passado do passado, remoto de qualquer jeito
C D Bm E
Futuro do presente é minha aprovação, mas se for do pretérito a ideia é condição
Am D Bm E7
Am D Bm E7 2x
Substantivo – Menino da porteira – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=cC9hGxN6O2s

Nome do canal: Marcus Fraguas
Toda vez que eu estudava um tal de substantivo

A professora falava uns nomes meio esquisitos
Era simples ou composto, derivado ou primitivo
Abstrato ou concreto, comum, próprio ou coletivo
Olhava a professora pra conseguir aprender
Ela ia explicando e eu tentava compreender
Substantivo composto duas palavras tem que ter
O substantivo simples um radical eu vou ver
Foi continuando a aula enquanto não deu o sinal

O nome que é primitivo é aquele original
Derivado tem prefixo ou sufixo no final
Comum é pra todo mundo, próprio é especial
Coletivo é o grupo como em constelação
57
O concreto eu imagino sendo existente ou não

Abstrato é sentimento, qualidade ou ação
Agora ficou mais fácil fazer classificação
Achei que estava acabando quando ela continuou

Com os uniforme e biforme, ela quase me matou
Biforme tem masculino e feminino, sim, senhor
Uniforme nem varia, e tem três que ela explicou
Comum-de-dois é o artigo que põe pra diferencia
Epiceno é pra animal, macho e fêmea vou colocar
Sobrecomum não varia, fica do jeito que está
Masculino ou feminino esse nunca vai mudar
Já estava acabando a aula e os plurais ela ensinou

Nome que acaba em U, só um S nós vamos por
Degrau, troféu e chapéu, como exemplo ela mostrou
Degrau, troféu e chapéu, foi assim que ela falou
Só faz plural com IS se com L terminar
Pastéis, méis, anzóis e géis, é assim que vai ficar
Se for R, S, ou Z, põe ES no final
Gravidezes e adeuses, é assim que vai ficar
Minha mestra foi embora quando a aula acabou

Mas entendi a matéria do jeito que ela explicou
Se você está estranhando do jeito que nós falamos
Seu preconceito linguístico é o que você me mostrou
Nossa língua é muito rica, ela está sempre mudando
Na história, nos lugares, ou onde nós estamos trabalhando
Se a coisa não fosse assim, Latim nós estávamos falando
Isso é Variação Linguística, cai na prova esse ano
Vai lendo - Vai vendo – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Nome do canal: ProAlex
Introdução 2x: (Am-Am-Am-Bm-C)-2x (G-G-G-Am-Bm) - 2x
Am
Você achou que eu ia sofrer
F
Com a indisciplina de vocês
C
Sabem de nada
Em7
A minha aula estava preparada
Am
Muitas ideias pra pensar
F
As classes de palavras
C

58
Muitas palavras,
Em7
serão estudadas (Você achou...)
C D
PACINAVASP então
G
Você não vai ser reprovado em dezembrão
Esse arrocha é pra você

G
Que não estudou como devia (uuuh!), sorria (uuuh!)
Am
É, eu tô solto na escola
G
Com os alunos entendendo (uuuh!), vai lendo (uuuh!)
Am
Enquanto você está em casa
G
As matérias vai revendo (uuuh!), revendo (uuuh!)
Am
Postando dúvidas no youtube
G
Com o “fessor” ir aprendendo, (uuuh!) vai lendo, (uuuh!)
Am G C-Bm-Am-G
Vai lendo, vai lendo aí hein... É ProAlex...
Am-Am-Am-Bm-C 2x
G-G-G-Am-Bm 2x
REPETE TUDO
REFRÃO
Am-Am-Am-Bm-C... C-C-C-Dm-E...
Assunto dos “porquês” - Mudando de assunto – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor da música: Henrique e Juliano

Blog: www.letralex.blogspot.com.br
D A Bm F#m G D A7
“Em todo estudo... existem dificuldades, dúvidas,... falta de entendimentos.
Em G9 D
E não há nenhuma maneira melhor... de acabar com uma dúvida... do que estudar.”
D A Bm
Quero saber “o porquê” do seu pesadelo
F#m G
Não tenha mais dúvida, deixe, eu esclareço
D A
Saiba que são quatro os tipos de “porquês”
59
D A Bm
Chega a ser muito fácil, sem dor de cabeça
F#m G
Quem estuda os porquês nunca mais esquece
D A
Sabendo os porquês não irás mais sofrer
Em G D
Separado e sem acento é pra perguntaar
Em G D
Separado e com acento na interrogação final
Em G D
Junto e sem acento, é pra explicaar
Em G A7
Se for substantivo, eu já sei é “o porquê”
D A Bm F#m
Por que desistir se é fácil de entender?
G D A7
Uma pronúncia e quatro maneiras de escreveer
D A Bm F#m
Por que errar, quando for escrever
G A7 D
Se nessa hora você terá vontade de entender
PRÉ-REFRÃO
REFRÃO – 2X
Em G D
Estude este assunto, até entendeer
Entendi – Sosseguei – Jorge e Mateus – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Música: Sosseguei
Artista: Jorge e Mateus
Autor da paródia: ProAlex
Link do blog: www.letralex.blogspot.com.br
Introdução: F C Dm Bb (Parada no T3)

A|----0--------0--------0--------0----------0---|
E|----0--------0--------0--------0------0-------|
C|---------0--------0--------0-------0----------|
G|----0-------0---------0--------0--------------|
1 e 2 e 3 e 4 e
F
“Tô” estudando já tem umas três horas
C
“Tô” relendo o que eu não entendi
Dm
Vou estudar o que eu já estudei
Bb
60
Não é a primeira e nem a última vez...

F (Parada no T3)
Eu entendi.
C
Hoje tive a explicação sobre a classe de palavra, os artigos
Dm
Eu entendi.
Bb
Mudei o jeito de estudar
E o que eu não “tava” entendendo,

F C (Parada no T3)
entendi os artigos.
F
Se é cinema, qual é o artigo?
C
Masculino e singular, eu já percebo.
Dm
Indefinido ou definido? Veja o contexto
Bb
das oito palavrinhas e seus segredos.
F
(E) nessa aula agora somos dois
C
Três, quatro, quantos aqui quiserem
Dm
A partir de hoje eu sou o “prof.”
Bb (Parada no T3)
De quem aqui vier
Introdução: F C Dm Bb (Parada no T3)
Segunda parte (Eu entendi...)
Refrão – 2x
F C Dm Bb
Eu entendi... eu entendi.... eu entendi... entendi!
Conjunções – Essa aula é boa (Essa mina é louca) – Anitta – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Essa mina é louca

Artista: Anitta
Link do blog: www.letralex.blogspot.com.br Está no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!
Introdução: solo
Bm7 Am7
Essa aula é boa! Quando eu “tô” focado, ela fica ainda mais boa.
G7M C#m7(b5) F#7 2x
Se eu “tô” confuso ela tira a minha dúvida, dúvida, sobre as conjunções.
Bm Am7
A gente pode entender Compreender as conjunções
G7M C#m7(b5) F#7

61
“Bora” estudar... e conhecer Coordenativas... Subordinativas

Bm7 Am7
Tem as aditivas, adversativas e também alternativas
G7M
Tem as conclusivas e também explicativas
C#m7(b5) F#7
Ligando palavras e orações coordenativas São elas
(sem batida) Bm7 Am7
Que te faz entender. Estude “tudin”, bem “devagarin”
G7M C#m7(b5) F#7
Pede “gostosin”: Me dá meu “livrin”! Desse jeito vou aprender “direitin”
REFRÃO – 2x
Bm7 Am7
Esta foi eleita, a aula perfeita que tem a magia que se é feita com palavras
G7M
Que são boas para a ligação, tem tudo o que é preciso, não importa o que seja
C#m7(b5) F#7
No seu texto, as conjunções ligam frases e orações
Bm7
Isso parece uma brincadeira, acredito que seja
Am7 G7M
Quando uso as conjunções, sinto o texto, fica bom demais, demais
C#m7(b5) F#7
Mesmo um pouco complicada, conjunção é necessária. Coesão? É! Ela é quem traz
Bm Am7 G7M Em7(b5) F#7
E as subordinativas, vem entender. Existem dois tipos: as integrantes, adverbiais, É bom demais
(sem batida) Bm Am7 G7M Em7(b5) F#7
A gente pode entender: As integrantes, usam “que” e “se” Adverbiais... tem muito mais São umas dez... não vá
esquecer
REFRÃO – 2x
Bm Am7 G7M C#m7(b5) F#7 Bm
Nara-nara, nara-nara-na, ra-na...
Numeral (O que acontece na escola) – Thaeme e Thiago – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: O que acontece na balada

Artista: Thaeme e Thiago
Está no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!
Em C
Sabe o que é numeral? - Não!... - Então vou te explicar.
B (Em-C B-C B-C B-C)
Vem pra escola, vem estudar com vontade e cantar!...
SOLO: Em C Am B-C B-C B-C B-C
Em C
O que acontece na escola fica na memória
62
Am
A turma “tá” estudando e todos sabem o que importa
B-C B-C B-C B-C
O numeral agora, escute, vai falaaar-aar-aar...
Em C
“Sou a palavra, não confunda com o algarismo.
Am
Também não sou o número. E ninguém pode duvidar.
B-C B-C B-C B
Minha função: medir, contar e ordenaaar-aar-aar... .”
Em C
É um, é dois, é três, é quatro, é cinco, é o primeiro, é o segundo
B
“Tá” complicado? “Tá” errado!
Em
Pra completar a festa vou classificar.
B / / Em (batida ritmada)
Tem cardinal, ordinal, fracional, de multiplicar...
C / / (breack) B Em B ///
Tem muitos motivos... pra estudar, entender e decorar
Repete tudo
REFRÃO – 2X
Em
O que acontece na escola
O uso dos porquês – Dormi na praça – Bruno e Marroni – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Dormi na praça

Artista: Bruno e Marroni
Autor da paródia: André Luiz Raphael
Nome do canal: André Luiz Raphael - ProFirmeza
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=w3Zd5NSDT6w
Introdução: A A4 A A4
A C#m F#m D E C#m

No início e no meio de perguntas... diretas e indiretas ele vem
D E F#m D A E A E
Separado e sem acento. Somente no final... colocamos o acento do vovô.
A C#m F#m D E C#m

63
Agora se ele for um substantivo... e tiver o mesmo sentido que “motivo”

D E F#m D A E A E
E vier acompanhado do artigo “o”,... colocamos o acento do vovô.
A E
E se for para responder ou justificar, use aquele “porque”
D E A E
Que se escreve junto... e sem acento.
A E
Agora cante aqui comigo, com estas regrinhas não há mais perigo
D E A E
E nunca deixe... de estuda-las
REPETE TUDO
A E
E se for para responder ou justificar, use aquele “porque”
D E A E
Que se escreve junto... e sem acento.
A E
Agora cante aqui comigo, com estas regrinhas não há mais perigo
D E A E
E nunca deixe... de estuda-las
Refrão (sem paradas)
Transitividade Verbal – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex
Música: Transitividade Verbal

Artista: ProFirmeza
Autor da música: André Luiz Raphael
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=ztDVz1NbcVM
Introdução: (Som de arroto!)
D A Bm G A7 – 2x
D A Bm G A7
Não dá pra comer leitão e arrotar peru
D A Bm G A7
Verbo transitivo direto, o objeto tem que ser direto, oio...
64
D A Bm G A7
Não dá pra comer arroz e arrotar feijão
D A Bm G A7
O objeto indireto começa sempre com preposição, iê... INTRODUÇÃO
D A Bm G A7
Verbo TRANSITIVO precisa de complemento
D A Bm G A7
OBJETO DIRETO ou INDIRETO. Io, io, io!
D A Bm G A7
No objeto direto não se usa preposição
D A Bm G A7
Mas no indireto tem que usar, é obrigação REFRÃO
D A Bm G A7
"Eu quero você". Eu quero o quê?
D A Bm G A7
Nesta frase o objeto é direto
D A Bm G A7
"Eu gosto de você". Eu gosto de quê?
D A Bm G A7
Nesta frase o objeto é indireto REFRÃO
D A Bm G
Mas se o verbo for... intransitivo
D A Bm G
Não precisa de objeto. Não! Não! Não!
D A Bm G
Um exemplo agora.... eu vou passar
D A G
"ESTA CANÇÃO MORREU."
Gm D D D4 D
Bye! Bye! So long!
Vozes do Verbo – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex
Música: Transitividade Verbal

Artista: ProFirmeza
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=F2bShHVfHc0
Se eu disser que "a menina fez um pão"

O sujeito está fazendo uma ação
Este verbo está na voz ativa -- voz ativa
Se eu disser que "o pão foi feito pela menina"

O sujeito é paciente, não faz ação
65
Este verbo está na voz passiva -- voz passiva
Voz ativa: o sujeito é agente

Ação ele faz
Não fica parado no lugar
Voz passiva o sujeito é paciente
Sofre a ação, fica parado onde está
"O pombinho era alimentado pela vovó"

Verbo auxiliar + particípio de um verbo
Isto é voz passiva analítica -- analítica
"Alimentava-se o pombinho do parque"

Verbo em 3ª pessoa e também
O pronome "se" apassivador
Passiva sintética
Passiva analítica -- todo mundo está presente

Passiva sintética -- o agente se escondeu
"A garota penteou-se para um passeio"

Ela fez e recebeu uma ação
Isto é voz reflexiva - reflexiva
Voz passiva é muito simples... É simples!

Muito simples! É muito simples!
Tiro lei
Tiro lei
ite
ite
Tiro leiiiiiiiiiiiiiiiiite
Tiro lei
Tiro lei
Tiro lei
Tiro leite!
Mais que uma pausa – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex
Música: Mais que uma vírgula

Artista: ProFirmeza
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=LzFy-EEJmjw
Para enumerar
Para o aposto formar
Para destacar o vocativo
E organizar as orações

66
Para separar um sujeito de outro

Para agregar informações
E complementar o sentido
MAIS QUE UMA PAUSA

PARA RESPIRAR
MAIS QUE UM SINAL
É A VÍRGULA
Para inverter os elementos

De uma frase
Sem comprometer
A compreensão
De sua produção textual
Para separar um sujeito de outro

Para agregar informações
E complementar o sentido
Vírgula – Laert Jr. – Pedagógicas Cover – ProAlex
Música: Vírgula
Artista: Laert Jr.
Autor da música: Laert Jr.
Nome do canal: professorlaertjr
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=O_PLIxf5Wdo
Se, em uma oração, você vem se deparar

Com advérbio deslocado, logo tem que separar
Também nas coordenativas quando vêm sem conjunção
Para separar os termos de uma enumeração
67
Se você utilizar uma elipse na oração

Ou expressões explicativas, como “quer dizer”, “então”
Com aposto explicativo, que se pode retirar
Você, sem hesitação, vai ter que separar
E se quiser chamar alguém em qualquer lugar

Oh fulano, venha cá
Vai ter a pausa com o papel de separar
Mas quando aparecer cada termo no lugar
Na ordem que tem que ser
Vai dispensar, a nossa vírgula deve nunca aparecer
Se alguma expressão você for intercalar

Colocando-a no meio ou em fora de lugar
A vírgula é pedida, não é questão de opção
Também nas adjetivas com explicação
E se quiser chamar alguém em qualquer lugar

Oh fulano, venha cá
Vai ter a pausa com o papel de separar
Mas quando aparecer cada termo no lugar
Na ordem que tem que ser
Vai dispensar, a nossa vírgula deve nunca aparecer
Interjeições não é assunto bobo (Meu Violão e o Nosso Cachorro) – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Meu violão e o nosso cachorro

Artista: Simone e Simara
Introdução: Gm C F Bb - 2x
Gm C F Bb
Pode ficar aqui o assunto é: interjeições
68
Gm C F F Bb
O que a gente já estudooou sempre é preciso revisaar
Gm C F
Já lemos tantos textos, fizemos exercícios
F Bb
Mas o entender é longe disso
Gm C F
Precisamos saber que em relação às interjeições
F Bb Gm C C7 F
Não basta fazer os exercíícios... espero que encontres o sentii-doo.
C (acorde soa parado) Gm C Dm

As interjeições podem expressa-a-ar... suas sensações e emoçõões,
Dm Bb Gm
Podem agir sobre alguém e até mudar
Gm C
Seus pensamentos e atitudes
Bb Gm
Pois são dizeres ou até expressõões
C F
Palavras-FRASE, são invariáveis
F Gm
Se você disser: Oi! Olá! Ai de mim!
Gm F/A Bb Bb Gm
Socorro! Tenho que estuda-a-ar! Pode esquecer, pode cansar,
Gm C
ter que revisar de novo.
Bb Gm
Mas desta aula você irá lembra-a-ar:
C F C
Interjeições não é assunto bobo! uou...
Gm Am Bb C Dm C Bb C
Uoo… uo, uoo… Uoo… uo, uo… Uoo… uo, uo... uooo...
Gm C F
Já lemos tantos textos, fizemos exercícios... (Até o Refrão e segue)
Gm Am Bb C Dm C Bb C
Uoo… uo, uoo… Uoo… uo, uo… Uoo… uo, uo... interjeições não é
F
assunto bobo.
Vírgula – Química – Biel – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Química
Artista: MC Biel
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=FK-5Jg3c7Ak
Em7 Am7
Ôh, tô estudando hein Ôh, que que isso hein?
Em7 Am7 Bm7
Ôh, é a vírgula hein...
69
Em7 Am7
Ôh, tô estudando hein Ôh, que que isso hein?
Em7 Am7 Bm7
Ôh, é a vírgula hein...
Em7 Am7 Bm7
A vírgula é fácil, não é só um sinal, vai além, vai além!
Em7 Am7 Bm7
Organiza o seu texto pra ficar legal. Vem que vem, vem que vem.
Em7 Am7 Bm7
Separa elementos que poderia listar, e também explicações
CM7 Am7 B7
no meio da frase ela vai separar... Uau!
Em7 Am7
Separa no início da frase adjunto adverbial
Bm7 Em7 Am7
Também pode separar alguns tipos de orações
Bm7 Em7 Am7
Algumas tem conjunções, outras são independentes
Bm7 CM7 Am7 B7
Sei que você vai acertar na hora em que for usar Então...
Em7 Am7
Ôh, tô estudando hein... Ôh, que que isso hein?
Em7 Am7 Bm7
Ôh, é a vírgula hein... se quer entender, então tem que estudar.
Em7 Am7
tô estudando hein... Ôh, que que isso hein?
CM7 Am7 B7 Em7
Ôh, é a vírgula hein... se quer entender, então tem que estudar.
Am7 Bm7
(Mexe que) mexe com a frase e cumpre a função de poder separar
Em7 Am7 Bm7
Termos que são parecidos, apostos, vocativos, cuidado ao interpretar
Em7 Am7 Bm7
Mexe e separa orações, também os períodos, pode organizar
CM7 Am7 B7
Mexe que mexe com a frase, e a entonação, cuidado, pode se enganar
Em7
A vírgula é fácil,...
REPETE TUDO e segue
REFRÃO
Vírgula – Assim você mata o papai – Sorriso Maroto – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Assim você mata o papai

Artista: Sorriso Maroto
Autor da paródia: Professor Arisson
Nome do canal: arissonpele

70
Ai, ai, ai, ai, ai, ai, vírgula você não erra mais
Ai, ai, ai, ai, ai, ai, vou te mostrar como é que faz
Introdução: G D Em C
G D
Sim, a vírgula é um sinal, ela é muito importante
Em C G D Em C
para um bom entendimento, é siiiim... Tem que saber "usar", então, saiba
G D
Se é termo deslocado e a ordem é indireta
Em C G D Em
Utilize-a sem arrependimento, você não vai errar.
D7 G D Em C G
Vem cá cantar assim "pra" lembrar que a vírgula você não vai errar
D Em C
Na hora de escrever seu texto
G D Em C G
Sendo assim, só cantar que você nunca mais vai errar
D Em D7
Na hora de escrever, vai lembrar da aula
G D Em C
Ai, ai, ai, ai, ai, ai, vírgula você não erra mais
G D Em C
Ai, ai, ai, ai, ai, ai, vou te mostrar como é que faz
Introdução: G D Em C
G D
Se é termo explicativo, se é termo Intercalado
Ou se tem a mesma função sintática, você tem que usar, então use
Não separe o sujeito, do outro termo, o predicado
Nem o verbo do seu complemento, não precisa "usar", então
G D Em C G
Cante assim "pra" lembrar que a vírgula você não vai errar
D Em C
Na hora de escrever seu texto
G D Em C G
Sendo assim, só cantar que você nunca mais vai errar
D Em D7
Na hora de escrever, vai lembrar da aula
REFRÃO
Introdução
De todas as línguas do mundo – Clarice Falcão – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: De todos os loucos dos mundo

Artista: Clarice Falcão
Autor da paródia: Professor Alex
Introdução: C F Am G
71
C F Am G
De todas as línguas do mundo eu quis saber enfim
C F Am G
Das mudanças que ocorreram no nosso idioma
C F Am G
De todas mudanças voltadas pra ortografia, eu sei
C F Am G
Minha necessidade é entender e poder aprender
C Am F G
Se o trema sumiu, não há o que fazer. O alfabeto aumentou, é preciso entender
C Am F G
Y, W e K, vieram pra somar. Você entende, tenho mais pra falar
C Am F G
Sabe o ditongo aberto, em palavras oxítonas como herói e troféu, pode acentuar
C Am F G
Mas em paroxítonas, não acentue não. A gente tem que entender o que mudou
REFRÃO – Introdução
C Am F G
Não esqueça também, pode acentuar as letras “i” e “u” quando hiato formar
C Am F G
Se estiverem sozinhas ou com “s” juntar, desde que não forem seguidas por “nh”
C Am F G
Deixaram de existir acentos circunflexos nos hiatos tais como: veem, leem e enjoo
C Am F G
As palavras iguais, sem diferenciais, mas no pôde e pôr, você vai acentuar
REFRÃO
C Am F G
O acento agudo vai indicar singular dos verbos oxítonos terminados em “ém”
C Am F G
pra indicar o plural, só o acento mudar, circunflexo então terás que usar
C Am F G
Se pensa que acabou, ainda não, vamos lá. Eu te dou sugestão, pode memorizar
C Am F G
mas precisa entender se quiser solução as regras do hífen terás que estudar
REFRÃO
Tipos de Sujeito (Profa. Suelen Matos) - Ludmilla – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Te ensinei certin

Artista: Ludmilla
Autor da paródia: Profa. Suelen Matos
Nome do canal: Suelen Matos
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=kRW4E0-9oCI
Bm7 Em7 F#m7 Bm7

72
Aprender “certin”, aprender “certin”

Em7 F#m7 Bm7 2x
Os tipos de sujeito e vou aprender “certin”
Em7 F#m7
Estudando ou lendo, prestando atenção
Bm7
É assim que eu vou acertar
Em7 F#m7
O prof. explicando, fazendo as tarefas
Bm7
Boa nota eu vou tirar
Em7 F#m7
Circule o verbo, separe o sujeito
Bm7
Predicado vai sobrar
G7M
Grife o núcleo, tipos de sujeito
F#7
Eu vou classificar
Apenas um núcleo, sujeito simples

É o nome que eu vou dar
Sujeito composto, dois núcleos ou mais
Na prova vou arrasar
Sujeito oculto, escrito na frase
Ele não está
O verbo é que indica pela desinência
Quando eu perguntaaaaaaar... Refrão
Indeterminado é quando o sujeito

Não dá nenhum sinal
E o verbo na frase indica a terceira
Pessoa do plural
Oração sem sujeito ou inexistente
Essa posso falar
É quando a oração não tem sujeito
Na sua estrutura (Break)
Estudando ou lendo, prestando atenção

É assim que eu vou acertar
O prof. explicando, fazendo as tarefas
Boa nota eu vou tirar
Circule o verbo, separe o sujeito
Predicado vai sobrar
Grife o núcleo, tipos de sujeito
Eu vou classificaaaar... Refrão
Dígrafo (O sanfoneiro só tocava isso) - Haroldo Lobo e Geraldo Medeiros – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: O sanfoneiro só tocava isso

Artista: Haroldo Lobo e Geraldo Medeiros
73
Introdução: F (C F C F)
F Bb C F
A aula lá na escola foi até o entardecer
C F
A sala estava cheia de gente pra aprender
Bb C Dm
Estava interessante, mas era esquisito
Bb Bb B C
O assunto tratado
F (C F C F)
Vixe! Nossa! Era dígrafo! ...
F Bb C F
De vez em quando alguém não entendia o conceito
C F
O professor explicava mas de um novo jeito
Bb C Dm
Dizia que o dígrafo tem mais de uma letra
Bb Bb B C
Mas é um som apenas
F (C F C F)
E esse som é o fonema
F Bb C F
E então dava uns exemplos para poder ilustrar
C F
Dígrafos consonantais e ninguém duvidar
Bb C Dm
GU, QU, SS... CH, NH,
Bb Bb B C
LH e RR
F (C F C F)
SC e S”Ç cedilha”
F Bb C F
Deu mais alguns exemplos para ninguém esquecer
C F
““a e i o u” com “m”, eu pude entender
Bb C Dm
“a e i o u” com “n”, não esqueço mais não
Bb Bb B C
São dígrafos vocálicos.”
F (C F C F)
Eu aprendi na canção
Frase, período e oração (Parabéns a você) – Professor William Ferraz – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Parabéns a você

Artista:
Autor da paródia: Professor William Ferraz
Nome do canal: William Ferraz - Professor
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=Qulb7vs6_58

74
G D7 D7 G
Vou ensinar pra você uma matéria nova
Dm G7 C Cm G D7 G
Frase, período e oração... aprendemos na escola
G D7 D7 G
A oração tem verbo, já a frase não tem não
Dm G7 C Cm G D7 G
Como é fácil aprender... essa nova lição
G D7 D7 G
No período composto há mais de uma oração
Dm G7 C Cm G D7 G C G
Período simples, coitado,... vive na solidão.
Ortografia – Somos quem podemos ser – Engenheiros do Hawaii – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Somos quem podemos ser

Artista: Engenheiros do Hawaii
Introdução: G7M C7M - 2x
75
Nara-nana-na Nara-nana-na Nara-nana-na-nana...
G7M C7M
Um dia me disseram que o X vem depois de ME e EN(quando no início da palavra)
G7M C7M
Um dia me disseram que depois dos ditongos decrescentes ele também vem
G7M C7M
E tudo ficou tão fácil, um incentivo pra dedicação
G7M C7M
A um estudo que parece simples, mas dá um branco na avaliação
Bm7 C7M
O prof. faz um ditado, alunos insistem no que não existe
Bm7 C7M
Escrevendo quase tudo “errado”, aí, meu Deus, como isso é triste, pois
Am7 Bm7
Somos, se podemos ler
Am7 Bm7 C7M
Sonho, se sei escrever
Introdução: G7M C7M - 2x
G7M C7M
Um dia me disseram que depois de RE é sempre CH
G7M C7M
Por querer também disseram: depois do A, no início da palavra é G
G7M C7M
E tudo ficou tão fácil, um incentivo pra qualquer um
G7M C7M
Se é ditongo depois vem S, Ç cedilha ou o C comum
Pré-refrão
Refrão
(solo) G7M C7M (2x) Bm7 C7M (2x) Am7 Bm7 C7M D4(7/9)
(violão solo) (parte 1 - 2x)
Termos da oração – (Meu erro) – Paralamas do Sucesso – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Meu erro

Artista: Paralamas do Sucesso
76
Introdução: G D C (3x) G D C Cm
G Bm
Eu quis ensinar os termos da oração
C Cm
Agora me escute e vê se presta atenção
G Bm
Eu preciso dizer e você pode acreditar
C Cm
Que vai ser muito fácil, que é tão legal
Bm Em
Você tem que saber, são três tipos de termos:
C Cm G D
Há os essenciais, integrantes e acessórios, então se liga
C G D
Oh meu Deus, isso é tudo que precisas
C Cm
Pra entender a sintaxe, então, vê se estuda
G Bm
Essenciais: sujeito e predicado
C Cm
Integrantes tem mais: complementos e agente
G Bm
Acessórios, enfim, aposto e adjuntos
C Cm
Mas o vocativo não pertence a estrutura
Bm Em
Você tem que saber, são três tipos de termos:
C Cm G D
Há os essenciais, integrantes e acessórios, então se liga
C G D
Oh meu Deus, isso é tudo que precisas
C Cm G
Pra entender a sintaxe, então, vê se estuda, vai
Introdução: G D C G D C Cm
2ª ESTROFE
REFRÃO
Encontros vocálicos (Andei só) – Natiruts – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Andei só
Artista: Natiruts
77
Intro: Bm F#m7 Bm F#m7 Em7 F#m7 Em7 F#m7 Bm F#m7 Bm F#m7 Em7 F#m7 Em7 A
Bm F#m7
Preciso entender agora
Em7 A
Os encontros vocálicos e saber
Bm F#m7
Tritongo, ditongo e hiato
Em7 A
E os detalhes do que estudei
Bm F#m7 Em7
Preciso lembrar dos agrupamentos
A
Vogal, semi-vogal, sem consoantes
Bm F#m7 Em7
Se eu entender encoontros vocálicos
Em7 A
As sílabas eu vou saber separar
Bm F#m7 Em7
Um som, uma palavra e sua divisão
Em7 A
Com a paz de quem sabe que vai acertar
Bm F#m7 Em7
Reparei, ditongo: vogal + semi-vogal
A
Quatro tipos de ditongo pode acontecer:
Bm F#m7 Em7
Crescente, “de”, oral e nasal.
Em7 A Bm F#m7
Tive uma luz, eu compreendi
Em7 A
Não matei mais aulas e tenho a internet
Bm F#m7 Em7 A
Pra me ajudar... eie... oie, ie...
Bm F#m7 Em7 A
Estudei então... o tritongo
Bm G7M Em7 A
Semivogal, vogal e semivogal numa sílaba...
Bm F#m7 Em7 A
Estudei então... o tritongo
78
Bm G7M Em7 A
Talvez não seja oral, mas se for nasal, então que seja
Bm F#m7 Em7 A
Estudei então... o tritongo INTRODUÇÃO
Bm F#m7
Preciso entender agora
Em7 A
Os encontros vocálicos e saber
Bm F#m7
Tritongo, ditongo e hiato
Em7 A
E os detalhes do que estudei
Bm F#m7 Em7
Preciso lembrar dos agrupamentos
A
Vogal, semi-vogal, sem consoantes
Bm F#m7 Em7
Se eu entender encoontros vocálicos
Em7 A
As sílabas eu vou saber separar
Bm F#m7 Em7
Um som, uma palavra e sua divisão
Em7 A
Com a paz de quem sabe que vai acertar
Bm F#m7
Reparei, o hiato: vogal mais vogal
Em7 A
Em diferentes sílabas, fácil entender
Bm F#m7 Em7
É só saber que nunca há
A Bm F#m7
Mais de uma vogal numa sílaba
Em7 A
Não matei mais aulas e tenho a internet
Bm F#m7 Em7 A
Pra me ajudar REFRÃO
Lambada da Ortografia (Lambada) – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música:
Artista:
Autor da paródia:
Nome do canal:
79
Depois da sílaba ME você escreve X

Depois da sílaba EN você escreve X
Depois de ditongo decrescente, é X, é X, é X, é X, é X
Depois da sílaba RE é sempre CH
Depois do A no início da palavra é G
Depois de ditongo é sempre S
Depois de ditongo é Ç ou C
É na lambada que você vai aprender,

é na lambada que se aprende a escrever (BIS)
Se a primitiva tem sed a derivada é ses

Se a primitiva tem gred a derivada é gres
Se a primitiva tem prim a derivada é pres
E o som da derivada é sempre SÃO
Se a primitiva tem T é Ç em ÇÃO

Se a primitiva é ND é letra S em SÃO
Indígena ou africana é sempre J
Mas toda regra tem sua exceção.
É na lambada que você vai...
Acentuação gráfica – Jorge Pontual – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Acentuação gráfica

Artista: Professor Antônio Jorge Pontual
Autor: Antônio Jorge Pontual
Nome do blog: http://beniniemprosaeverso.blogspot.com.br/2012_08_01_archive.html
80
Introdução: A7 D
A7
Palavras oxítonas
D
Terminadas por “e”, “a” e “o”
A7
Recebem o acento
D
E a pronúncia fica bem melhor
D7 G
Palavras oxítonas
A7 D Bm
Terminadas por “em” e por “ens”
A7
Na derradeira sílaba
D
Recebem o acento também
A7 D
Paroxítonas são muito, muito mais Paroxítonas são muito, muito mais
A7 D7
Por isso mesmo são tantas terminações Por isso abrangem as outras terminações
G D
R, X, N, L,... UM, I, US, Ã e ÃO Em “ei” e “oi” de heroico, não faça confusão
A7 D7
EI, IS, UNS e PS, preste atenção! O acento está morto no caixão
G D
Em ditongo crescente, oral e final Em ditongo crescente, oral e final
A7 D
Nesses casos o acento é fatal. Nesses casos, o acento é fatal
A7
As proparoxítonas
D
Todas recebem acento meu irmão
A7
É a regra mais fácil
D
Pois não existe exceção
No “i” e “u” dos hiatos vai usar

No “pôr” e “pôde” para diferenciar
E o monossílabo tônico
Com “o”, “e” e “a”
Não usando o acento vai faltar
Acentuação gráfica básica (Eu só quero um xodó) – Gilberto Gil – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Eu só quero um xodó

Artista: Gilberto Gil
81

Introdução: Bb7 F C7 F – 2x C7
F Dm Am
Que falta me faz o acento
Gm C7 F C7
Na tônica de umas palavras
F Dm Am
Mas se as regras eu não lembro
Gm C7 F
Estudar é o que eu precisava
Cm Eb F
Se a palavra é oxítona
Cm F G
Terminada em “e”, “a”, “o”, ou “em”, e “ens”
Dm G
Se tem “s” ou não
Dm G
Não esqueça então
Bb Am Gm C7 F
Um acento ela tem
REFRÃO
Cm Eb F
Sendo uma paroxítona:
Cm F G
us, i, n, um, l, i, x, ã, ão, uns, r, is, om, ps, ons
Dm G
Se está no final
Dm G
Se é ditongo oral
Bb Am Gm C7 F
Com ou sem “s”, eu acentuo
REFRÃO
Cm Eb F
Sendo proparoxítona
Cm F G
Acabou-se o meu sofrer
Dm G
Todas levam acento
Dm G
Quanto mais aprendo
Bb Am Gm C7 F
Isso alegra o meu viver
Fonema (Desde que o samba é samba) – Caetano Veloso – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Desde que o samba é samba

Artista: Caetano Veloso
82

Introdução: A7
D6 A7 D6 D7
O fonema é “da hora”,
G7M C7 F#7 B7
vem entender esse assunto aqui
Em7 A7 Bm Bm7
Menor elemento sonoro da fala
E7 A7
distingue o sentido entre as palavras 2x
D6 A7 D6 D7
O fonema “apavora”
G7M C7 F#7 B7
Todo som pode ter forma e sentido
Em7 A7 Bm7 E7
Mas alguma coisa acontece na hora de escrever
Em7 A7 D6
Confundo o som com a letra, e agora?
Em7 F#7
Fonema eu uso pra falar.
Bm7 C#7
A letra uso pra escrever,
F#m7 B7
mas ela pode te enganar
Bm7 E7
se outro som ela representar.
Em7 F#7
Com o fonema é assim também,
Bm7 G#°
às vezes, pode se alterar
F#m7 B7 E7 Em7 A7
a letra que o irá representar
Sujeito e Predicado (Flor e o beija-flor) – Henrique e Juliano – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Flor e o beija-flor

Artista: Henrique e Juliano
83

Introdução: G / D / Am / C /
G D
Essa é uma velha história
Em
Do sujeito e o predicado
Em D G
Que o professor me contou
D Em
numa boa aula de sintaxe
Em Am
E o sujeito é um termo tal
Am Em
sobre o qual a oração diz algo
Em C
E o predicado teve verbo
C D
sobre o sujeito informou
D Am
E disse que o sujeito é essencial
Am C
que ele pode aparecer, enfim,
C Am
no começo, no meio, no fim
Am D D
merece nossa atenção, vem, cante esta canção
G G D
Agora entendo tudo se encaixou
D Am
Não é difícil, não senhor
Am C
Estudei demais
C G
Estudei até a noite
G D
E o predicado então já sei
D Am
é o que do sujeito eu falei
Am C
A aula me deixou feliz
C G
Eu leio e entendo tudinho
Discurso direto e indireto (País tropical) – Jorge Ben Jor – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: País tropical

84
Artista: Jorge Ben Jor

Autor da paródia: Professor Fabrício Gontijo
Nome do canal: Se liga na matéria
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=R4zMPB9HxS8
Introdução:
D7 G7 A7 - (4x)
Bm7 A G A7 Bm7 A G
Agora.......... vou apresentar pra vocês
A7 Bm7 A
Os tipos de discurso
G A7 Bm7 A G
O direto e o indireto
A7 Bm7 A G
No direto, no direto
A7 Bm7
As personagens que falam,
A G
elas que falam
A7 Bm7 A
Apresenta as marcas gráficas:
G A7 Bm7 A G
O travessão, as aspas e os dois pontos
A7 Bm7 A G
No indireto, indireto
A7 Bm7 A G
O narrador não vai parar, não vai parar
A7 Bm7 A
a narrativa e nem deixar
G A7 D7
a personagem dialogar
G7 G7
não posso esquecer da mudança
D7
das pessoas do discurso, oié...
G7 G7
Pois no discurso direto eu uso “eu”,
D7
no indireto eu uso “ele” , oié...
G7 G7
e nos dois discursos vão aparecer...
A7
os verbos discentes, uou, uou...
Aposto e Vocativo (Garota de Ipanema) – Vinícius de Moraes – Paródias Pedagógicas - ProAlex

85
Música: Garota de Ipanema

Artista: Vinícius de Moraes
Introdução: F7M F#7M - 2x
F7M G7
Olha que coisa tão fácil, tão cheia de graça,
Gm7
está na oração, vou analisa-la,
C7 Am7 D7 Gm7 C7
aposto e vocativo eu vou estudar
F7M G7
Saiba, estes são dois termos muito confundidos
Gm7
Mas veja, o aposto são uns quatro tipos
C7 F7M
E o vocativo, é pra “chamar”
F#7M B7
Mas, por que estou tão confuso?
F#m7 D7
Ah, por que são parecidos?
Gm7 Eb7
Mas, a encrenca persiste.
Am7 D7
E essa dúvida não é só minha,
Gm7 C7
muita gente desconfia.
F7M G7
Mas, se elas souberem que na oração
Gm7
Cada um dos termos tem sua função
C7 F7M
Vai ficar mais fácil diferenciar
REPETE TUDO
C7 F7M
Diferenciar
C7 F7M
Diferenciar
Assim se acha o sujeito (Lulu Santos) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

86
Música: Assim caminha a humanidade

Artista: Lulu Santos
Autor da paródia: Professor Alexandre Ayres e Di Paula
Nome do canal: DI PAULA
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=C6dCgsEE-2Q
Introdução: D
D D7+
Preciso perguntar ao verbo
B7 Em7
Pra poder encontrar o meu sujeito
Gm7
Na oração isso é bem simples
D
Eu pergunto o quê? Ou quem? a ele
D D7+
Se na resposta houver um núcleo No indeterminado não se sabe
B7 Em
O sujeito é simples, não composto Quem é o agente da minha oração
Mas se nada aparecer Cantaram essa música

Gm7 D
Dizemos: sem sujeito ou inexistente Mas não sabemos “quem” ou “o que” são
B7 Em7
Também há o sujeito oculto
Gm7 D
Mas, esse é fácil perceber
B7 Em7
Pela desinência verbal
Gm7 D
O sujeito vai aparecer
Linguagem Denotativa e Conotativa (Sábado de sol) – Mamonas Assassinas – Paródias Pedagógicas - ProAlex
87
Música: Sábado de Sol

Artista: Mamonas Assassinas
D Bm
Na denotação
G A
o sentido é real
D Bm
É informativa
G A
Não tem emoção
D Bm
Conotação, é diferente
G A
Emociona a gente
D Bm
O seu sentido é figurado
G A
Pra ser interpretado
REPETE TUDO
Falado: “Orra meu, vou estudar mesmo!”
Concordância verbal (Escravos de Jó) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

88
Música: Escravos de Jó
Artista: Domínio Público
Autor da paródia: Luana Matos
Nome do canal: digandaya
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=0gfzRwwOBig
A E7 A
Se o sujeito for sujeito simples
A E7 A
Como é que eu devo concordar?
A D E7 A
Você põe, você põe o verbo no singular.
A D E7 A
Você põe, você põe o verbo no singular.
Se os sujeitos estão ligados por um “e”

Como é que eu faço afinal?
Você põe, você põe o verbo no plural – 2x Exemplo: Joãozinho e sua turma gostam de ler!
Se o sujeito é coletivo
O que faço para concordar?
Você põe, você põe o verbo no singular – 2x Exemplo: A maioria dos alunos aprendeu a lição!
Se o verbo haver tiver sentido de existir

Como é que eu devo analisar?
Você põe, você põe o verbo no singular – 2x Exemplo: Havia muitas pessoas na reunião!
Se o fazer tiver associado ao passado

Você põe, você põe o verbo no singular – 2x Exemplo: Faz dez minutos que ele foi ao banheiro!
Lalalalalalalalalal...
Vamos todos aprender concordância verbal
Pra professora não nos dar um zero no final
Se o pronome “se” tiver sujeito indeterminado

Você põe, você põe o verbo no singular – 2x Exemplo: Precisa-se de professores!
E se a passiva for sintética

E o sujeito estiver no plural?
Você põe, você põe o verbo no plural – 2x Exemplo: Abriram-se as inscrições para o curso!
Se o sujeito for composto ou coisa igual

O que é que eu faço afinal?
Você põe, você põe o verbo no plural – 2x Exemplo: Joãozinho e Maria estudam muito!
E se houver reciprocidade
O que faço para não fazer mal?
Você põe, você põe o verbo no plural – 2x Exemplo: Joãozinho e Maria se abraçaram felizes!
E pra acabar não podemos esquecer

Que a silepse tem que aparecer.
Discordando em gênero, em número e pessoa.
Aprendi tudo isso com a professora.
Vamos todos aprender concordância verbal
Pra professora não nos dar um zero no final
Regência verbal (Do lado de cá) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

89
Autor: Chimarruts
Música: Do lado de cá
Canal: Canal de NatCarneiro1
Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=y_Sf9tadnWQ
Introdução: Bb F Gm Eb – 2x
Uuuuu... uh
Bb F
Se o verbo tem regência, se a preposição é vista,
Gm Eb
é importante, então, analisar
Cm Gm
Veja, quando houver sentido,
Gm Eb Bb
para o tipo de regência afirmar
Bb F
O verbo muitas vezes nos complica, só destoa,
Gm Eb
é certo que ele vai variar
Cm Gm Bb
Pode ser bitransitivo, e aí “na boa”, só olhar
Gm Eb Bb F
Do lado de lá, verbo pode vir com pronome oblíquo a conjugar
Gm Eb Bb D7
Do lado de cá, verbo transitivo direto é fácil analisar (Eu quero você!)
Eb Bb F
Do lado de cá, tem o indireto a “preposicionar” (Eu gosto de você!)
Bb F Gm Eb Bb F Gm Eb
Do lado de cá... uuuuu...uh... do lado de cá... uuuuu...uh... (pular na segunda vez)
REPETE 1º PARTE E REFRÃO
Gm Gm7+ Gm7 Gm6 Cm D7

A hora é agora, passar nessa prova,... vou arrebentar
Gm Gm7+ Gm7 Gm6 Cm F
A hora é agora, passar nessa prova,... vou arrebentar
REFRÃO
INTRODUÇÃO
Narrativa (E daí?) – Guilherme e Santiago - Paródias Pedagógicas - ProAlex

90
Autor da música: Guilherme e Santiago

Autor(a) da paródia: Profª Cacília Nogueira
Link do canal: https://youtu.be/gff1p1R3RFU
A F#m
E aí? Narração tem enredo
D E7
e tem personagem, tem tempo, lugar, narrador
A F#m D 2x
O Machado fazia e com muita harmonia
E7 (A F#m D E7 A F#m D D-D#-E7)
chamava a atenção do leitor
A F#m
E aí? O enredo é a história,
D E7
o tempo é a memória de quando tudo aconteceu
A F#m D
Pode ser cronológico ou psicológico,
E7
depende se sequência deu
Bm
Tem passado, presente e futuro
E7
compreende, é cronológico, sim.
Bm E7
Mas se for intuitivo, bem subjetivo,
E7 E7
é o psicológico, e aí?
REFRÃO
A F#m
Narrador pode ser personagem
D E7
e não é bobagem, primeira pessoa requer
A F#m D
Mas se for na terceira, não marque bobeira,
E7
observador ele é
Bm E7
Será onisciente se sempre presente
o íntimo de todos souber

Bm E7
É bem fácil e preciso, não vejo motivo,
vamos aprender, e aí?
(repete tudo)---------- (repete refrão 2x) A F#m D F7
Bb Gm Eb
E aí? Narração tem enredo e não tem segredo,
F7
tem tempo, lugar, narrador
Bb Gm Eb 2x
O Machado fazia e com muita harmonia
F7 Bb Bb F7 Bb
chamava a atenção do leitor... e aí?
Ortografia S X Z (Oh Suzana!) - Paródias Pedagógicas - ProAlex

91
Autor da música: Domínio Público

Autor(a) da paródia: Prof. Adilson
Nome do canal: Canal de flaviagyeah
Link do canal: https://youtu.be/CV3Ma9OQJog
C C
Eu vou escrever com “s”
C G7
Nomes pátrios, profissão
C C
E também os nomes nobres
G7 C
Não havendo exceção
F F C G7
Holandesa, japonesa do Japão
C C G7 C C7
Camponesa vem do campo, baronesa de barão
F C G7 C C7
Oh, oh, oh, senhor, passa por aqui!
F C G7 C
C C
Eu vou escrever com “x”
C G7
Após “en" “me” iniciais
C C
E também após ditongo
G7 C
Atenção, moça e rapaz
F F C G7
Enxurrada, mexicana e paixão
C C G7 C
Mas enchente não se mexa, continua em recessão
F C G7 C C7
F C G7 C
C C
Eu vou escrever com “z”
C G7
Abstratos por derivação
C C
E algum adjetivo
G7 C
Finalizando a canção
F F C G7
E beleza de belo é abstração
C C G7 C C7
Finalizar “izar” agora, improvisar é com “z”? não.
F C G7 C C7
F C G7 C
Quando o verbo é VTD VTI VTDI e VL (Frevo Vassourinhas) – Paródias Pedagógicas - ProAlex
92
Nome do Canal: AdilsonBlz

Link do Canal: https://youtu.be/hucd7uERzGs
Autor da paródia: Prof. Adilson (Beleza)
C G7
Quando o verbo é VTD a gente pergunta O quê? (Exemplo: Alex comeu a fruta.)
G7 C
Se o Objeto é OD você não pode esquecer
C7 F
Mas se for um VTI, seu objeto é OI (Exemplo: Alex deu uma bala ao professor.)
C G7 C
Perguntando O quê? e A quem? Você tem VTDI
C7(13) F C G7 C
E o Estado é a qualidade com Verbos de Ligação (Exemplo: Alex parece/está/continua/anda feliz)
F C G7 C
Pedem um Predicativo mas não indicam ação
C7(13) F C G7 C
E o Verbo Intransitivo, complemento ele rejeita (Exemplo: Alex dormiu feliz / Alex dormiu na sala)
F C G7 C
Mas Predicativo e Adjunto Adverbial aceita
Fonologia (Xibom bombom) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

93
Nome do Canal: Marcus Fraguas

Link do Canal: https://youtu.be/pX7tbd_J2o8
Fono, fono, fono é som

Grafo, grafo, grafo é letra
Fono, fono, fono é som
Grafo, grafo, grafo é letra
Se o fonema é a unidade sonora
Letra é o desenho que estou escrevendo agora
E se as palavras tem mais letras que fonemas
Tenho que saber onde aparecem os problemas
Agora, dígrafo tá fácil explicar:
São duas letras juntas pra um fonema dar
E o dífono ou a difonia:
Dois fonemas juntos numa letrazinha
E o dífono ou a difonia:
Dois fonemas juntos numa letrazinha
REFRÃO
O vocálico é um dígrafo animal
Quando as duas letras tem que dar vogal nasal
E aparece o dígrafo consonantal
Se a consoante é que aparece no final
Encontro vocálico é sensacional
Aparece uma tal de semivogal
Mas pra saber quando o crescente aparece
É que se a boca abre, o ditongo cresce
Mas pra saber quando o crescente aparece
É que se a boca abre, o ditongo cresce
REFRÃO
Mas o tritongo é fácil demais
É quando a vogal vem entre as semivogais
Hiato são duas vogais, uma de cada lado
Pois quando dividir, vão ficar separadas
E o motivo todo mundo já conhece
Cantar com o Marquinhos a gente nunca esquece
E o motivo todo mundo já conhece
Cantar com o Marquinhos a gente nunca esquece
Uso do G e do J - Profa Cacília Nogueira – Paródias Pedagógicas - ProAlex

94
Ô menina, chega pra cá

Ô menino, vem estudar
G e J vai saber usar
Se o substantivo terminar
Em –agem, -igem, -ugem, olha lá
Use G para escrever
Ferrugem, barragem, origem, miragem
Mas tem exceção, preste atenção
Pajem, lambujem J vai escrever
Pajem, lambujem J vai escrever
Se a palavra terminar em –ágio,
-égio, ígio, ógio e úgio
Não tenha medo do G usar
Privilégio de poucos saber grafar
Se o verbo terminar em JAR ou JEAR
J coloque sem bobear
Se for árabe, tupi ou africana,
use J, não seja sacana
Derivados de G ou J você
Grafa conforme a origem se vê
Funções da linguagem (Eu sou a diva que você quer imitar) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

95
Nome do Canal: loan leblon

Link do Canal: https://youtu.be/2D9zZ7jPBWA
Autor da paródia: professor Loan Leblon.
Dm
Faculdade você quer?
Dm
Um diploma você quer?
Gm
E o ENEM te bota medo?
A7 Dm
Com o Alex você vai aprender direito
Dm
Se o problema é linguagem
Dm
Preste muita atenção
Gm
Deixa que eu vou te ensinar
A7 Dm
Quais as funções que você vai ter que estudar
Gm
Se o foco está na mensagem,
A7 Dm
pode crer que é referencial
Gm
A linguagem é denotativa,
A7 Dm
clara, precisa e real.
Gm
Se você teve uma DR
A7 Bb
e ouviu discurso da namorada,
Gm
pega a função emotiva
A7 Dm
que te pois nessa roubada. REFRÃO
Se eu quero vender meu Playstation,

pode crer, vou tentar te enrolar.
Vou usar a função conativa,
pra mandar, pra pedir, desejar
Essa música é uma paródia
que eu explico com metalinguagem.
Só faltam mais duas funções,
pra acabar com essa bobagem REFRÃO
No Facebook você me cutuca

No telefone eu digo "alô"
Função fática marcou presença
e o canal a gente testou
A poética é mais complicada,
usa linguagem conotativa
Usa recurso sonoro,
intertextualidade e polissemia. REFRÃO
A variação não para (Anitta) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

96
Nome do Canal: Brenda Iung

Link do Canal: https://youtu.be/OKbDdywVgSA
Hoje, “cê” pode falar que eu “tô” ouvindo

“Cê” pode até errar que hoje eu aceito, vem
Guri, moleque, piá, eu “to” ouvindo
É a variação que não para
Não é de hoje que eu aceito “to quereno”
Na variação não tá errado ou tá errado? Hein
Se não aguenta, corrige o meu “esteje”
Vina pra salsicha

Aipim pra mandioca
Vai ter que respeitar
Não para não, vai, não para, a variação
Não confunda farol com sinaleiro

Não confunda francês com cacetinho
Não, que o meu penal nunca será estojo
Voz verbal - Buquê de flores - Thiaguinho – Paródias Pedagógicas – ProAlex

97
Nome do Canal: Arisson Flavio

Link do Canal: https://youtu.be/b8gzuP_nP1I
Autor da paródia: professor Arisson Flavio
F7M BbM
Eu “tava” pensativo, então, fiz um pagodinho para explicar
F7M BbM C7
Essa nova matéria de uma forma diferente, você vai gostar. Vem, vem.
F7M BbM
Quando o sujeito é agente, identifico a voz ativa, eu sei
F7M BbM C7 A7
Mas se for paciente, então será a voz passiva, pode acreditar
Dm G
Analítica vai apresentar
Dm G
O verbo principal e o auxiliar
C7 F7M Am
Locução verbal para facilitar
Gm C A7
E o agente da passiva pode ou não rolar
Dm G
Na sintética, vai mudar
Dm G
Tem que usar pronome para se formar
C7 F7M Am
Sem agente da passiva para destacar
Gm C C C C
E utilize VTD pra completar
F7M Dm7
Voz verbal ficou mais fácil agora
Bb C7
Basta apenas aprender cantar
F7M Dm7
Cantar alto e a toda hora
Bb C7
Essa letra, eu sei, vai me ajudar
F7M Dm7 2x
Com certeza o professor pirou
Bb C7
Mas agora dá pra decorar
F7M Dm7
Essa matéria em minha mente entrou
Gm C7
Nesse assunto eu jamais vou vacilar
Figuras de Linguagem – Paródias Pedagógicas – ProAlex

98
Nome do Canal: Ruller Rodrigues

Link do Canal: https://youtu.be/rUEmjGqXFRc
Autor da paródia: professor Ruller Rodrigues
Se liga, meu irmão, no papo que eu vou mandar,

Figuras de estilo, mete o pé, vamos estudar.
Catacrese é muito estranho, porque mesa não tem pé,
Também tem Antonomásia que um “apelidinho” é.
Repete, repete, repete no início,
Manda logo uma Anáfora, antes que isso vira um vício.
Se liga na inversão dos termos da oração,
Hipérbato é massa, vem comigo até o chão.
Você pode assim também, ocultar a conjunção,
Escondê-la lá na frase com Assíndeto então.
E também é bem possível um termo solto deixar,
Junto com Anacoluto qualquer frase vou quebrar.
Você pode, meu irmão, de duas formas comparar,
Compara com o “como” para um Símile formar.
Você pode comparar também de forma indireta,
Senta aí e curte só a Metáfora, poeta.
Masculino, feminino, o singular com o plural,
Silepse altera a norma gramatical.
O Zeugma omite termo que já foi citado,
Apóstrofe dirige-se ao maluco invocado.
Sente só a Alegoria cheia de simbologia,
Ou então, a velha Antítese: tristeza/alegria.
Pode ocorrer também a fusão de dois opostos,
Daí eu tenho então um grande de um Paradoxo.
A Metonímia é foda, muda o nome das paradas,
A parte pelo todo, vem comigo, camaradas.
O autor pela obra, a marca pelo produto,
Se liga meu irmão, não é papo de maluco.
Repete a consoante, repete a vogal,
É Aliteração e Assonância bem legal!
Também tem Paranomásia com os sons bem parecidos,
E a Sinestesia com a mistura dos sentidos.
Vem que vem, que vem com tudo, vem com tudo e exagera,
Se liga aí então na Hipérbole, galera!
Mas não esquenta não, também tem a Gradação,
Senta aí e curte só: a ideia em progressão.
Vem com a Prosopopeia para as coisas animar,
Vem que vem com Eufemismo para ideias abrandar.
Omite, esconde, sem nem mesmo ter citado,
Elipse é o bonde do termo não mencionado.
Aparece no final e repete no começo,
Vamos com a Anadiplose antes que dela eu esqueço.
Então vem com o Pleonasmo, a redundância de termos,
E a Onomatopeia que imita o som pra lermos.
Também tem o Disfemismo para o “chato” enfatizar,
Não esqueça a Ironia que o contrário quer falar.
Então vem com o Polissíndeto e repete a conjunção,
Ou então, com a Epístrofe e repete o “finalzão”.
Funções da linguagem (Rodrigo Sales) – I am yours – Paródias Pedagógicas – ProAlex

99
Nome do Canal: Português Sensacional

Link do Canal: https://youtu.be/csqHeZmGa2g
Todas as funções vou estudar

Emotiva é fácil de lembrar
Sempre vai focar no EMISSOR
Apelativa ou conativa tanto faz você chamar

Na propaganda vai estar, para convencer o receptor
E a referencial, as mulheres vão usar

pra no banheiro fofocar
falar da amiga, do cabelo ou de um novo amor
E quando a linguagem dela mesma falar

metalinguagem vai se chamar
livro do livro, autor do próprio autor
E se o autor o signo inovar,

pela poética ele deve primar
rimar, chocar, emocionar, fingir a dor
A linguagem fática na fala estará

o canal irá testar
até logo, tchau, bye, bye, meu amor ÔÔÔÔ..
Vestibular e Enem esta é a última vez,

neste ano eu sei que vou passar...
Sertanejo do Enem (Deus e eu no sertão) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

100
Nome do canal: Arisson Flavio

Link do vídeo: https://youtu.be/8jpE_O8BR-o
Todos vocês têm que fazer o Enem

E ir bem na redação
O tipo textual é uma dissertação
Argumente bem então
Nunca utilize gírias, muito menos palavrão

Na redação do Enem use a norma padrão
Tenha coerência e boa articulação
Escreva o seu texto com muita coesão
Não fuja do tema, evite a anulação
Também tome cuidado com a paragrafação
Analise a proposta com muita atenção
Não esqueça de dar título a sua redação
Pense sempre no esquema de introdução
De desenvolvimento e de conclusão
REFRÃO
Escreva o seu texto de forma impessoal
Na terceira pessoa, na linguagem formal
Não generalize, evite abreviação
Nos seus argumentos não use a religião
“Eu penso” “Eu acho” é “Na minha opinião”
Isso é primeira pessoa e não pode não
Proponha uma solução no parágrafo final
Agindo dessa forma você não vai se dar mal
Siga essas dicas que você vai se dar bem
Na hora de fazer a redação do enem
Ortografia – Paródias Pedagógicas – ProAlex

101
Nome do Canal: ee8demaio

Link do Canal: https://youtu.be/B9m6zW4iLyY
Autor: Profa. Queli
Na indicação de tempo e futuro

Você emprega “a”, sem acento, sem “h”
Toda noite estudando isso tudo é um terror
Vou pra faculdade, tenho que aprender
“Há” também se emprega no sentido de existir
E as regras complicadas dos “porquês” são muitas, meu Senhor
Quem diria que aprender essas regras
Seriam tão legais, sensacionais
Ainda não frequento uma faculdade
Estou no fundamental, numa escola da cidade
Aprendendo com a paródias, vai ser bem legal
Entendo como usar cada tipo de “mau”
Hoje eu frequento a escola João Ferreira
Tendo aula com o Alex e aprendo nos ensaios
E com a paródia não vou me dar mal
Assim vou garantindo a minha nota bimestral
Frase período e oração (Essa tal liberdade) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

102
https://youtu.be/YqAoVpQVWmk
Se for falar de frase eu falo com vontade
Verbal ou nominal ela é quem vai dizer
Se a frase for verbal ela vai ter um verbo
Pra ela ser verbal e o verbo aparecer
A frase verbal é uma oração
Período simples, só com um verbo
Período composto, mais de uma oração
Assim fico entendendo certo
Variação linguística (Metamorfose ambulante) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

103
Ah, ah, ah...
É melhor dizer que o preconceito é tão irritante
Estou tentando dizer que a nossa língua muda tão constante
Do que ter aquela velha ideia que o padrão é ser culto
É quero dizer que não existe o errado ou o certo
Eu prefiro ser o que incomoda os ignorantes
Sobre o teu valor, sobre a respeito de quem sou
Se eu sou carioca também falo em gírias
Se eu sou do nordeste também falo “Vixe Maria!”
O que tem o Sudeste? O que tem o Oeste?
Eu sou o que sou. Não ignore, por favor.
É melhor respeitar. Nossa linguagem é muito interessante.
Eu quero viver da cultura que me fez falante
E me orgulhar das expressões formadas pela minha região
E me orgulhar das expressões formadas pela minha região
Ah, ah, ah...
Funções do "que" e do "se" (Asa Branca) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

104
Nome do Canal: professorlaertjr

Link do Canal: https://youtu.be/hGkqFX4FzcI
Introdução: C7
A|-1----0---------------------------------------0--3--3---|
E|-----3----1---3---0--1-----0----------------------------|
C|---------------------------2-----0---2---0---------------|2x
G|-----------------------------------------------------------|
C7 F7
Quando achei que “tava” sabendo
C7 G7 C
O português, quanta emoção
C7 F7
O “que” e o “se” me aparecem
G7 C
Por que tamanha judiação?
C7 F7
O “que” e o “se” me aparecem
G7 C7
Por que tamanha judiação? (Introdução)
C7 F7
Quando puder trocar por “isso”
C7 G7 C
É integrante conjunção
C7 F7
Mas vindo o “se” com valor de caso
G7 C
Vai indicando a condição
C7 F7
Quando junto daquele verbo
C7 G7 C
Que não tem preposição
C7 F7
Vai ser pronome apassivador
G7 C
Nos outros, índice de indeterminação
C7 F7
“Que” é pronome relativo
C7 G7 C
Cabendo “o qual” ou variação
C7 F7
Vai ter função de um advérbio
G7 C
Se no lugar dele couber o “quão”
C7 F7
Tanto que é consecutiva
C7 G7 C
Se tem “porque” de explicação
C7 F7
Com o acento, substantivo
G7 C
E no lugar do “de” preposição
Dicas inocentes (Vida boa) – Victor e Léo – Paródias Pedagógicas - ProAlex

105
Música: Vida boa

Artista: Victor e Léo
D A
Vou te revelar mais uma dica importante a saber
Bm Em A-Bm-A7
A letra “a” sem acento e sem “h”, tempo futuro ai ai
D A
Mas se for o “há”, tem o “h” e a letra “á” pra acentuar
Bm Em A-Bm-A7
tempo passado ele pode indicar a existência ai ai
Bm F#m
Tenho que aprender, se é mal com “éle” tudo bem
Em A A-Bm-A7
Se é mau com “u”, e estudei, isso é tão bom, isso é tão bom
D A
Que dica boa, uôu uôu uôu que dica boa
Bm Em A-Bm-A7
Não vou ficar mais à toa, vou estudar com mais dedicação
D A
Que dica boa, uôu uôu uôu que dica boa
Bm Em A7 D D D
Não vou ficar mais à toa, vou estudar com mais dedicação
D A
Vez e outra vou me confundir com os usos dos porquês
Bm Em A-Bm-A7
São quatro tipos e uma forma de dizer Mas, sem segredo ai ai
D A
Junto e sem acento faço respostas, vou tentar me explicar Não fale alto porque o bebê está dormindo. (explicação) / Não foi à aula porque estava com febre. (causa)
Bm Em A-Bm-A7
Mas se for junto e com acento vou falar, substantivo ai ai Não sei o porquê de sua atitude tão grosseira.
Bm F#m
Mas se separar, um tem acento o outro não tem
Em A A-Bm-A7
Um serve para perguntar o outro virá antes de ponto Levantaste só agora por quê? / Eles não sabem por quê. / Não me pergunte outra vez, já disse que não sei por quê!
REFRÃO – 2x
D A
E pra acabar Mais uma dica inocente vou te dar
Bm Em A-Bm-A7
Essa você nunca mais esquecerá Preste atenção ai ai
D A
Ela é tão simples Mas muita gente não sabe como usar
Bm Em A-Bm-A7
Estou falando do “mas” e do “mais” É tão facinho ai ai
Bm F#m
Pense no sentido Se é quantidade use “mais”
Em A A-Bm-A7
Mas, se o sentido for “porém”, tem pra ninguém / eu uso “mas”
Noticiando na escola (Esperando na janela) – Gilberto Gil – Paródias Pedagógicas - ProAlex

106
Música: Esperando na janela

Artista: Gilberto Gil
Introdução: G7 C G7 C
G7
Uma notícia é um jeito de informar
C
Sobre um fato recente, eu me lembro bem
G7
Será feliz quem informar primeiro
C
Mas daquele jeito que só ela tem
G7
O tempo verbal que mais predomina,
C
sempre relatando, no passado vem
G7
Sua linguagem é denotativa
C
Dessas que o sujeito não pode duvidar, ai...
G7
E eu escrevo em terceira pessoa
C F C
Mas um depoimento eu posso colocar
A7 Dm G7 Em Am
Por isso eu vou acertar na prova ai ai... Fazer notícia é tão da hora, ai, ai
Dm G7 C A7 (repete) C F C
to esperando a minha nota, ai ai... Pois nela, eu sei, vou arrasar Introdução: G7 C G7 C
C G7
Ainda me lembro como estruturar
C
Tem três partes distintas eu lembro também
G7
Coloque um Título, um Lead e um Corpo
C
Essa é a estrutura que ela tem
G7
O tempo todo eu tenho que lembrar
C
São seis “perguntinhas” que ela reponde bem
G7
Mas tem um jeito de escrever direito
C
Primeiro parágrafo deverá constar, ai...
G7
“O quê” e “Quando”, “Quem” e “Onde” escrevo
C F C
No segundo parágrafo, “Como” e “Por quê”
Pronomes pessoais do caso reto (Céu azul) - Charlie Brown Jr – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Céu azul
107
Artista: Charlie Brown Jr.

Introdução: Gm7 F Dm C
Gm7 F
Me confundi todo naquele dia
Dm C
Quando estudo pronomes da minha mente somem
Gm7 F
Hoje vou revisar sem covardia
Dm C
Só vou gastar energia pra estudar os pronomes ----------
Gm7 F Dm
Fique atento então, preste muita atenção
C Gm7 F
Alguém te ensinou seus tipos e seus usos
Dm C
Mas pra entende-los bem, vai precisar também
Gm7 F
Compreender pessoas do discurso
Dm C
A gente nunca pensa sobre essas pessoas
Gm Dm
Eu só queria te ensinar
C
Será a primeira aquela pessoa que está falando
Bb C
Será a segunda aquela pessoa que está ouvindo
Gm Dm
Mas também quero te lembrar
C
Que há uma pessoa a mais nesse diálogo
Bb C
Terceira é o assunto a compartilhar
Gm7 F
Eu, você, também ele
Dm C
São pessoas no singular
Gm7 F 2X
Nós e vocês, também eles
Dm C
São pessoas que estão no plural
REPETE TUDO
Gm7 F
Eu entendi tudo nessa paródia
Pronomes oblíquos átonos e tônicos (A dona aranha) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

108
Música: A dona aranha

Artista: Eliana
SOLO
Me, mim, comigo

Te, ti, contigo
Lhe, a, o e se,... si e consigo (ele, ela)
Nos e conosco (nós)
Vos e convosco, (vós)
Lhes, as, os e se,... si e consigo (eles, elas)
Estes pronomes
São de dois tipos
Tônicos e átonos, pronomes oblíquos
Os pronomes átonos
Me, te, se, nos, vos,
Lhe,... a e o,... sem preposição
Os pronomes átonos
Me, te, se, nos, vos,
Lhes,... as e os,... sem preposição
SOLO
PRIMEIRA PARTE
Estes pronomes
São de dois tipos
Tônicos e átonos, pronomes oblíquos
O pronome tônico
Ele é regido
Por preposição sempre antecedido
O pronome tônico
Ele é regido
Por preposição sempre antecedido
Crônica (Wave) – Tom Jobim – Paródias Pedagógicas – ProAlex

109
Música: Wave
Artista: Tom Jobim
Introdução: Dm7 G Dm7 G
D6
Vou te ensinar
Bbº Am7 D7(9-)
A crônica é fácil entender
G7M Gm6 F#7(13) F#7(13-) F#m7
Está nas rádios, nos jornais e nas TVs
B7(9-) E7(9)
Filosofal, é mesmo demais
Bb7(9) A7(13-) Dm7 G Dm7 G
Uma narrativa curta pra você
D6
Vai registrar
Gº Am7 D7(9-)
Os fatos do cotidiano
G7M Gm6 F#7(13) F#7(13-) F#m7
E com você vai aparecer dialogando
B7(9-) E7(9)
Ela te faz pensar um pouco mais
Bb7(9) A7(13-) Dm7 G Dm7 G
Através dela tudo é capaz
Gm7 C Am7
Na primeira pessoa ela é escrita
Fm7 Bb Gm A7
Em linguagem informal e conotativa
D6
Agora eu entendi
Gº Am7 D7
A crônica demonstrar
G7M Gm6 F#7(13) F#7(13-) F#m7
Humor e crítica e sátira, vai ironizar
B7(9-) E7(9)
A oralidade irá surpreender
Bb7(9) A7(13-) Dm7 G Dm7 G
Linguagem simples vem nos envolver
Pronomes possessivos (Teresinha de Jesus) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

110
Música: Teresinha de Jesus

Artista: Cantiga de roda
Dm
Os pronomes possessivos
D7 Gm
São palavras bem legais
C7 Dm
Pois transmitem ideia de posse
A7 Dm
Às pessoas gramaticais
Dm
Fique atento ao seguinte:
D7 Gm
A pessoa gramatical
C7 Dm
Determina sua forma,
A7 Dm
Seja singular ou plural
A primeira: meu e minha

A segunda: teu e tua
A terceira: seu e sua
São pessoas do singular
A primeira: nosso e nossa
A segunda: vosso e vossa
A terceira: seu e sua
São pessoas do plural
Todas elas levam “s”

Quando forem indicar
Quantidades de objetos
Que o sujeito possuirá
Meu(s) e minha(s), teu(s) e tua(s)
Seu(s) e sua(s), nosso(s), nossa(s)
Vosso(s), vossa(s), seu(s) e sua(s)
É assim que vão ficar
Observações:
- Muito obrigado, seu José. (seu, alteração fonética de senhor.)
- Não faça isso, minha filha. (minha, indica afetividade)
- Ele já deve ter seus 40 anos. (indica cálculo aproximado)
- Marisa tem lá seus defeitos, mas eu gosto muito dela. (atribui valor indefinido ao substantivo)
- Vossa Excelência trouxe sua mensagem? (Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o pronome
possessivo fica na 3ª pessoa.)
- Trouxe-me seus livros e anotações. (Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo concorda com o
mais próximo.)
- Vou seguir-lhe os passos. (= Vou seguir seus passos. Em algumas construções, os pronomes pessoais oblíquos
átonos assumem valor de possessivo.)
Pronomes demonstrativos (A barata) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

111
Música: A barata
Artista: Cantiga Popular
Introdução (solo):
C F C G7
mi, ré, dó, fá, sol, lá, sol,...
C F C C D7
mi, ré, dó, fá, mi, ré, dó....
G7 C G7 C
t
Com a família do “ ê” tenho a primeira pessoa
F D7 G7 C
t t t
Es e(s), es a(s), também is o, e com elas eu indico:
F C G7 C
t
No espaço, está per o (“aqui”); no tempo, está presen e; t
F C G7 C C D7
E no texto, vai indicar o que estará na fren e t
G7
Com a família do “é sse” tenho a segunda pessoa
Esse(s), essa(s), também isso, e com elas eu indico:
No espaço, está próximo (“aí”); no tempo, foi passado (“passado e futuro próximo”);
E no texto, vai indicar o que atrás foi registrado
l
Com a família do “é e” tenho a terceira pessoa
l l l
Aque e(s), aque a(s), e aqui o, e com elas eu indico:
No espaço, está longe (“lá”); no tempo, muito longe (“passado longínquo”);
E no texto, vai indicar o que longe estará
Introdução:
Mas temos outras palavras, você tem que entender,

Que também vão ser pronomes, na tabela não vai ter:
“mesmo”, “próprio”, “semelhante”, “tal”; também vão aparecer:
“a” e “o”, “as” e “os”, você não pode esquecer
E para finalizar vem comigo aprender

Dois tipos de referência que o pronome vai fazer
Referência anafórica vai sempre acontecer
Com o termo que bem antes do pronome aparecer
O outro tipo que falei, já vou logo te dizer,

Um tipo de referência muito fácil de entender
Referência catafórica vai sempre acontecer
Com o termo que depois do pronome aparecer
Pronomes pessoais (Asa Branca) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

112
Música: Asa Branca

Artista: Luiz Gonzaga
Link do canal: http://bit.ly/proalex
Introdução (Solo para Ukulele): D7

dó, lá, si, sol, lá, fá#, sol, mi, fá#, ré, mi, ré, si, ré, ré...
A|-3--0--2------0-----------------------------------|
E|-----------3------2--3---0--2------0--------------| 2X
C|-------------------------------2------2------2--2-|
G|-----------------------------------------4--------|
D G
Eu, tu, ele, nós, vós, eles
D A7 D
Seis palavras vou usar
Am D7 G
Para substituir um nome,
Gm Em A7 D
Pra retomar ou acompanhar
D G
D A7 D
Como vou classificar
Am D7 G
Tem as primeiras, tem as segundas
Gm Em A7 D
E tem as terceiras pessoas
D G
As primeiras são quem falam
D A7 D
As segundas com quem falam
Am D7 G
Já as terceiras sobre o que falam
Gm Em A7 D
As fofoqueiras nunca se calam
D G
Eu e nós são as primeiras
D A7 D
Tu e vós são as segundas
Am D7 G
Ele e eles são as terceiras
Gm Em A7 D
Vou lembrar disso a vida inteira
Vírgula (Anoiteceu) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

113
Música: Anoiteceu
Artista: Assis Valente
C
Eu pensava que a vírgula
C7M Am7(b5) Abm7(5b) Dm7
fosse apenas para res-------pi--------------rar
G7
E também não imaginava
Dm7 G7 C
Que ela fosse muito mais que um sinal para parar
C
Mas agora eu entendi
C7M Am7(b5) Abm7(5b) Dm7
Tudo o que o professor---------- fa-----------lou
G7
A vírgula é sem igual
Dm7 G7 C
Vejam o que ela faz, mais que pausa, é muito mais.
G Am G7 C F C
E----nu---me---rar,...... o aposto formar,
Am Dm7 G7 C
E o vocativo... poder destacar...
G Am G7 C F C
E se---pa---rar....... orações e sujeitos
Am Dm7 G7 C
Mudar o sentido... do que for falar
Concordância nominal “Regra geral” (Xibom Bombom – As Meninas) – Paródias Pedagógicas - ProAlex
114
Música: Xibom Bombom

Artista: As Meninas
A A Bm
Concordância nominal, concordância nominal
E7 A
Concordância nominal, vamos ver regra geral
Analisando uma pequena oração
Eu entendi do que se trata esta lição
Analisando uma pequena oração
Eu entendi do que se trata esta lição

A Bm
Onde o nome, um tal de substantivo,
E7 A
é o elemento que manda em seus amigos:
A Bm
pronome, artigo, numeral e adjetivo,
E7 / A //////
a concordância exige e eles obedecem.
A Bm
E o motivo sei que você não esquece,
E7 / A //////
REFRÃO
A E
Então eu tenho que seguir a regra:
D A
“Concorde em gênero e número com o tal do substantivo! ”
A Bm
Eu quero escrever bem e me comunicar.
E7 A
Se eu concordar direito, eu vou me superar.
A Bm
Pronome, artigo, numeral e adjetivo,
E7 / A //////
A Bm
E o motivo sei que você não esquece,
E7 / A //////
REFRÃO
Verbos de ligação (Festa no Ap. – Maurício Leopoldo) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

115
Música: Festa no AP
Artista:
Autor da paródia: Professor Maurício Leopoldo
Nome do canal: sormauleopoldo
Link do canal: https://youtu.be/DmLpx22JPkM
F C
Ser, estar, ficar e permanecer,
G Am
Tornar-se e continuar, andar e parecer
F C
Ser, estar, ficar e permanecer,
G Am
Tornar-se e continuar, andar e parecer
F C
Se o verbo for de ligação
G Am
Predicativo vou ter então
F C
O predicado é nominal
G Am
E a minha franja fenomenal
Parágrafo padrão (Samba de verão – Caetano Veloso) – Paródias pedagógicas – ProAlex

116
Música: Samba de verão

Artista: Caetano Veloso
F7M
Você vai ver agora uma nova lição
Bm7(b5) E7(b13)
Vai entender, compreender, parágrafo padrão
Bb7M
Se você duvidar, pode me perguntar
Bbm6 Eb7(9)
Vou explicar que o assunto é fácil de guardar
Am7 D7(b9) Gm7 Em7(b5) A7/5+ Dm7(9)

Olha, em sua construção, segue-se um padrão
G7 Gm7 C#7/9 C7(b9)
Pegue seu caderno e vem correndo treinar, então, vem
F7M
Ele tem, no início, o tópico frasal
Bm7(b5) E7(b13)
Pra entender, no princípio o assunto é geral
Bb7M
Mas vai ter que aprender como o delimitar
Bbm6 Eb7(9)
E seu objetivo tem que apresentar
Am7 D7(b9) G7(13) G7(13-) C7(9) C7(9-)

Pronto, só desenvolver bem
F7M Bb7 F C7(b9)
Pode então terminar, esse é o padrão, zem
Relatos -versão- (Que sorte a nossa) Professor Igor – Paródias pedagógicas – ProAlex
117
Música: Que sorte a nossa

Artista: Paula Mattos e Fernando Paloni
Autor da paródia: Professor Igor
Nome do canal: guinhofernando
Link do canal: https://youtu.be/sRdaKMw3PbY
INTRODUÇÃO: A D
D(9)
Na escola eu aprendi e hoje eu canto pra você
G(9)
Elementos que estão nos relatos, muito fáceis de aprender
D(9)
Narrador-personagem, em primeira pessoa
G(9)
E os tempos verbais no presente e passado também
D(9) G(9)
E os exemplos: as cartas e autobiografias,
Bm7 A(9) G(9)
Os relatos,... experiencias vividas do nosso dia a dia
D(9)
O QUE ACONTECEU? COM QUEM? QUANDO? ONDE? COMO? e POR QUÊ?
G(9)
E os advérbios “pros” relatos poder escrever.
Bm7 A(9) G(9)
Parece narração, mas com regras distintas.
D(9)
Num rascunho, exponha suas ideias, e então, redija!
REPETE O REFRÃO
G(9)
Ai, ai, ai, ai...
REPETE TUDO
O verbo é uma palavra (O cravo brigou com a rosa) – Paródias Pedagógicas – ProAlex
118
Música: O cravo brigou com a rosa

Artista: Cantiga popular
Introdução: C G7 C G7 C
G7 C G7 C
O verbo é uma palavra
C7 F C
Que indica estado e ação,
F Em Dm
Fenômeno da natureza,
G7 C
Aprenda nesta canção
G7 C G7 C
O verbo indica tempo
C7 F C
Em algumas situações
F Em Dm
Cuidado com as palavras
G7 C
E suas terminações
G7 C G7 C
Se o verbo termina em -ar
C7 F C
Ou também em -er e -ir
F Em Dm
É forma infinitiva
G7 C
O tempo não existe aí
C G7 C
Mas se for bem diferente
C7 F C
A sua terminação
F Em Dm
O tempo está presente
G7 C
Na sua conjugação

119
Funções da linguagem (Se esta rua fosse minha) – Paródias pedagógicas – ProAlex
Música: Se esta rua fosse minha

Artista: Cantiga de roda
Am E7
A linguagem, a linguagem, é uma forma
E7 Am
da gente apreender, também comunicar
A7 Dm
Dependendo da intenção, há uma função
Am E7
Cujo nome, pelo qual vai se chamar
Emotiva ou expressiva é a função (Foco no emissor; pronomes e verbos em 1ª pessoa; interjeições, adjetivos, exclamações; opinião; poesia lírica ou redação)
Com a qual o emissor vai revelar
O que sente, o que pensa, quer ou faz
Com a intenção de o receptor tocar
Conativa ou apelativa é a função (Foco no receptor; pronomes e verbos em 2ª pessoa; vocativos; verbos no modo imperativo; gêneros: cartas, propagandas)
Com a qual o emissor vai apelar
Convencendo sobre seu ponto de vista
Sua intenção, a mensagem espalhar
Referencial ou também denotativa (Foco no conteúdo; pronomes e verbos em 3ª pessoa; gênero notícia, bilhete, previsão do tempo)
Eis a função com a qual vai relatar
Sem falar sobre o que pensa, quer ou faz
Sua intenção é apenas informar
A poética é uma função das mais bonitas (Foco na forma; seleção vocabular; métricas, rimas, figuras de linguagem; gêneros: música, pintura, poesia (conteúdo), poema (forma))
Com a qual o emissor quer encantar
Mais importa “como diz”, não “o que diz”
Sua intenção é a forma propagar
Já a fática é função muito estranha (Foco no canal; testar o canal de comunicação apenas; fragmento de Hora da estrela)
O emissor com ela vai estabelecer,
Prolongar ou interromper o que se fala
A intenção é o contato se manter
Finalmente, a função metalinguística (Foco no código; uma explicação da própria linguagem utilizada; textos parnasianos; fragemento de Memórias Postumas de Brás Cubas)
Um exemplo eu, agora, irei te dar
Um poema feito sobre o que é um poema
Sua intenção é o autoexplicar

120
PACINAVASP – Pedagógicas Cover – ProAlex
Música: PACINAVASP
Artista: Jairo da Silva
Intérprete: Professor Alex
Nome do canal: Jairo da Silva
Link do canal: https://youtu.be/Nc5oBL8poww
Introdução:
G G#º Am D7
G G#º Am D7 G
D7 G
Preposição,
Am
Advérbio,
D7 G
Conjunção,
Am
Interjeição
D7
G
Numeral,
Am
Adjetivo,
D7
Verbo,
G
Artigo,
Am D7
Substantivo e
G
Pronome
G#º Am
PACINAVASP
D7 G
PACINAVASP
G#º Am
PACINAVASP
D7 G
PACINAVASP

121
Estude, estude os artigos (Brilha, brilha estrelinha) – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Música: Brilha, brilha estrelinha

Artista: Tema infantil
Intérprete: Professor Alex
Link do canal: https://bit.ly/proalex
C C7 F C
Estude, estude os artigos
F C G7 C
Quero ver você estudar
G F C G7
As pequenas palavrinhas
G F C G7
São tão fáceis de lembrar
C C7 F C
A, as, o, os, um, uns, uma, umas
F C G7 C
Vem, vamos classificar
C C7 F C
Masculinos, femininos
F C G7 C
Singulares e plurais
G F C G7
Definidos, indefinidos
G F C G7
No contexto analisai
C C7 F C
Estude, estude os artigos
F C G7 C
E aprenda um pouco mais

122
Elementos da narrativa – Zen – Anita – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Música: Zen Artista: Anita

Nome do canal: ProAlex Links: www.youtube.com/c/proalexchannel Link do blog: www.letralex.blogspot.com.br
Oh, oh oh, oh oh, oh oh oh – 1x sem ritmo
Olha o que a narração tem

Só “presta” atenção que você entende bem
Cinco elementos é o que ela contém – 1x sem ritmo
Lembrar-se do PENTE é o que convém
Isso te leva além
Olha, pra falar de PERSONAGEM

Preste atenção pois isso não é bobagem
Classifique conforme o grau de importância tiver
Olha, temos o protagonista
É o mais importante, o primeiro da lista
Em torno do qual se desenvolve a história a saber
Se o antagonista é o vilão
Quase sempre é só complicação
Coadjuvante, só lendo pra ver
Sua importância, então, vai depender porque
Olha, em um texto narrativo
O ENREDO tem que ser bem redigido
Esperasse um pouco de criatividade ao escrever
Olha, tente não ser muito sério
Talvez se puser um pouco de mistério
Eu vou te falar que o mais importante é o conflito
Então pense logo em estruturar
Que o começo não vai complicar
E o Clímax vai te lembrar
Que o desfecho logo vai chegar porque Refrão – 1x sem ritmo
Olha, pra falar do NARRADOR

Se ele vive a história, saiba, por favor
Foco narrativo em primeira pessoa vai ser
Olha, se apenas contar a história,
Grave esse lance em sua memória,
Foco narrativo em terceira pessoa vai ser
Então, quando ele for narrar:
Em primeira, a “protagonizar”.
Se em terceira, a observar.
É assim que você vai lembrar porque
Olha, o TEMPO é mais um elemento
Sem o qual não sei quando foi o momento
Em que aconteceu o que eu irei contar pra você
Olha, pra você ficar tranquilo
Em dois tipos, ele será dividido
Pra ficar mais fácil e melhor entendido também
Cronológico eu posso marcar
Com o relógio, e outras formas há.
Se é psicológico não dá
A lembrança é o que vai lhe restar porque Refrão– 1x sem ritmo e – 1x com ritmo
Olha, preste atenção no ESPAÇO

Pode ser estranho, mas estás a um passo
De entender que ele pode estar além do que vês
Olha, onde a história acontece
Na mente, na rua, vê se não esquece
Não importante onde, o que importa, então, é saber
Na escola ou em qualquer lugar
Ele é físico, pode anotar
Na sua mente ou no seu coração
Psicológico, pode lembrar porque Refrão – 2x com ritmo
123
Colocação pronominal – Amor I love you – Marisa Monte – Paródias Pedagógicas – ProAlex
G G G Bm
Vamos falar de pronomes, pois é preciso entender (Exemplo P: Em se tratando de qualidade,...)
Am D7 C Cm G
Onde eu coloco o pronome oblíquo e suas regras sabeer (Exemplo A: Nesta casa se fala alemão.)
G G G Bm
Ele virá antes do verbo se um atrativo tiver: (Exemplo C : Os critérios, conforme lhe avisaram.)
Am D7 C Cm G
“P.A.C.I.” comigo e os Pronomes - Próclise o seu nome é (Exemplo I: Deus te abençoe.)
C Cm G C Cm G...G...
É um assunto bem leegal. Quer entender?... Atenção! (Exemplo negativa: Nada me faz querer sair dessa cama.)
G G G Bm
Deixa eu dizer outra coisa, quando o verbo estiver
Am D7 C Cm G
Em tempo futuro, pronome no meio. Será a mesóclise, éé! (Exemplo: Far-lhe-ei uma proposta irrecusável.)
G G G Bm
Se o verbo for imperativo ou infinito impessoal (Exemplo: Silenciem-se todos.)
Am D7 C Cm G
Sua posição será na frente, chama-se ênclise, afiiiinal (Exemplo: Passaram a cumprimentar-se mutuamente.)
C Cm G C Cm G
Posiçãããão dos pronomes. Quer entender?..... Ateeenção!
E7 Am D7 G C Cm G
Minha mente está concentrada. Estudo a lição todo diia. E os pronomes entendi.
G D7
Posição dos pronomes. Posição dos pronomes.
C Cm G
Posição dos pronomes. Agora eu entendi.
G D7
Posição dos pronomes. Me, te, se nos, vos,
C Cm G
Lhe, lhes, a, as, o, os. Agora eu eeentendi.
G/... G G
Tinha memorizado, após anotar no caderno diversas vezes.
C Cm
Era a milésima vez que estudava aquelas formalidades.
D7 D7
E a minha ignorância extinguia-se ao pensar nas regras advindas delas.
G G /...
Como um atendente de telemarketing que se animava com uma xícara de café quentinho,
G
Sentia um acréscimo de estima por mim mesmo.
G C Cm
E eu era, então, o desbravador de um mundo que pode nos trazer um futuro mais brilhante
D7
E onde cada conceito tem o seu motivo coerente,
D7
Cada regra tem a sua lógica.
G G /...
E meu cérebro se enche, assim, de uma energia radiosa e contagiante
G D7
Posição dos pronomes. Posição dos pronomes.
C Cm G
Posição dos pronomes. Agora eu eeentendi.
G D7
Posição dos pronomes. Me, te, se nos, vos,
C Cm G
Lhe, lhes, a, as, o, os. Agora eu eeentendi.
C Cm G C Cm G
Posição dos pronoooooomes. Posição dos pronoooooomes.
C Cm G C Cm G/...
Posição dos pronoooooomes. Agora eu entendiiiiiiiiiiiiiiiii.

124
Pretérito Imperfeito (Va-ia-nha-era) - Ovelha negra - Reita Lee - Paródias Pedagógicas – ProAlex
Intro: D G D G
D G D G
Estudava de forma sossegada
D G D G
Tipos de pretérito me enrolava
D G A A4(7) A A4(7)
Meu Deus, quanto tempo sem entender o imperfeito.... uuuuu....
D G D G
Foi quando o ProAlex disse: Escuta!
D G D G
Eu tenho uma dica pra ajudar.
D G A A4(7) A A4(7)
Agora é a hora de você entender... e... aprender
G Bm Bb F
Va-ia----nha-era... Disso, você vai lembrar
C G A
Quando, enfim, estiver confuso(a)... para o verbo analisar
G Bm Bb F
Va-ia----nha-era... expressa continuidade
C G A A4(7) A A4(7) A
Ponha isso na cabeça... e suas notas vão mudar.... aaaa.... tiu tiu tiu tiu.... aaaaah.... tiutiutiu... aaaa...
D G D G
O “va” é um derivado de “-ar”
D G D G
O “ia” é um derivado de “-er” e “-ir”
D G A A4(7) A A4(7)
“nha” veio de um irregular, e o “era”... verbo ser...
D G D G
Só tome cuidado com o fpi
D G D G
Ele é terminado com o “ria” (Estudaria, partiria, teria, seria,...)
D G A A4(7) A A4(7) A
De qualquer infinitivo ele vem, memorize... e... aprendi (Estudaria, beberia, partiria, teria, seria...)
G Bm Bb F
Va-ia----nha-era... Disso, você vai lembrar
C G A
Quando, enfim, estiver confuso(a)... para o verbo analisar
G Bm Bb F
Va-ia----nha-era... expressa continuidade
C G A A4(7) A A4(7) A
Ponha isso na cabeça... e suas notas vão mudar.... aaaa.... tiu tiu tiu tiu.... aaaaah.... tiutiutiu... aaaa...

125
Vozes Verbais - Você Partiu Meu Coração (Anitta e W. Safadão) – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Intro: Fm Bbm Cm – 2x Fm
Fm Bbm
Você entendeu vozes verbais (sim, vozes verbais)
Cm Fm
Se não entendeu, não tem problema, não, não...
Fm Bbm 2x (1ª vez só batida; 2ªvez com batida)
Que agora vai rolar então (O quê, ProAlex? O quê, ProAlex?)

Cm Fm Fm (break)
Uma explicação de cada tema, breve explicação
Bbm Cm Fm
“Suvaco” pra começar a estudar vozes verbais
Bbm Cm Fm
Calma que eu vou te mostrar as três relações que traz
Bbm Cm Fm
Entre o sujeito e o verbo, veja como vão ficar
Bbm Cm Fm
Nisso não há nenhum mistério, vem que eu vou te explicar
REFRÃO – 1x (break)
Falado: “Professor, por que o senhor está fazendo isso comigo, professor? Não faz
isso comigo, professor!”
REFRÃO – 1x
(break)
Bbm Cm Fm
A primeira é a voz ativa, o sujeito é o agente
Bbm Cm Fm
A segunda é voz passiva, o sujeito é paciente
Bbm Cm Fm
Temos passiva analítica, chamada pronominal
Bbm Cm Fm (break)
E por fim, reflexiva, onde o sujeito é o tal
(batida ritmada)
Bbm
Na primeira, o sujeito é o agente do verbo
Cm Fm
Na segunda, é paciente, sofredor, tudo certo
Fm Bbm
Na terceira, o sujeito se acha o tal
Cm Fm
É agente, é paciente, mas “um cara legal”
Fm Bbm
Só há voz passiva se tem o VTD,
Cm Fm
E o OD vai na frente, não dá pra esquecer,
Fm Bbm
verbo particípio e auxiliar acrescente.
Cm Fm (break)
Levante sua voz, vem e cante com a gente
REFRÃO – 2x (1ª vez só batida; 2ªvez com batida)

126
Tipos de figuras de linguagem – We wish you a Merry Christmas – Paródias Pedagógicas - ProAlex
http://bit.ly/proalex
G C
As figuras de linguagem
A7 D7
São recursos discursivos
B7 Em
Que tornam nossas mensagens
Am D7 G
Textos mais expressivos
G C
Elas se subdividem
A7 D7
Em quatro tipos distintos
B7 Em
Tem as de som, de palavras,
Am D7 G
Construção e pensamentos
G D A7 D
Figuras de estilo ou de linguagem
G D C D7 G
Trazem pro texto uma inovação
G D A7 D7
Melhorando, sim, a expressividade
G D C D7 G
Pedem uma nova interpretação
Nas figuras de palavras (comparação, metáfora, metonímia, catacrese, sinestesia, antonomásia ou perífrase)
A linguagem é figurada
E a partir do seu contexto
São interpretadas
Figuras de construção (elipse, zeugma, silepse, polissíndeto, assíndeto, pleonasmo, anáfora, anacoluto, hipérbato ou inversão)
Têm a frase transformada
Pois em sua organização
A lógica é alterada
REFRÃO
Figuras de pensamento (antítese, paradoxo, eufemismo, ironia, hipérbole, prosopopeia ou personificação, apóstrofe, gradação)
Se escondem entre as palavras
Mas, no campo das ideias
Serão reveladas
Enfim, figuras de som (aliteração, assonância, onomatopeia, palíndromo)
Têm a intenção destacada
Ao repetir ou imitar
Os sons e suas “sacadas”
REFRÃO

127
Figuras da linguagem – Sapatinho de natal (Cantiga natalina) – Paródias Pedagógicas - ProAlex
http://bit.ly/proalex
F C7 F
Figuras de linguagem deixam o texto mais legal
F C7 F F7
Pra quem quer ter estilo, é um assunto essencial
Bb Bb F F
Já sei o que irei fazer. Vou cantar para lembrar
F Bb F Bb Gm C7 F
Na metáfora, eu comparo e digo: o amor é fogo, sim.
F Bb F Bb Gm C7 F
Metonímia é quando digo: Li Machado de Assis.
Bb Bb F F
F Bb F Bb Gm C7 F
Na hipérbole, o exagero é “morrer de estudar”.
F Bb F Bb Gm C7 F
No eufemismo, o suave é “faltar com a verdade”.
F C7 F
Figuras de linguagem deixam o texto mais legal
F C7 F F7
Pra quem quer ter estilo, é um assunto essencial
Bb Bb F F
F Bb F Bb Gm C7 F
Na ironia, eu disfarço e digo: “Como é inteligente!”
F Bb F Bb Gm C7 F
Na prosopopeia, “As paredes podem ouvir a gente!”.
Bb Bb F F
F Bb F Bb Gm C7 F
Pleonasmo é quando damos uma “conclusão final”.
F Bb F Bb Gm C7 F
Onomatopeia é fácil, é quando você diz: “Miau!”.

128
Tipos de Predicado – Desenho de Deus (Armandinho) – Paródias Pedagógicas – ProAlex
A D
Quando o prof. explicou, logo eu já fui entendo
A D
Quando o prof. explicou, logo eu já fui entendo
C#m Bm
Aquela lição: os tipos de predicado
C#m Bm E7 A D A D
Aquela lição: os tipos de predicado Uow, now, uow, now...
REPETE e segue direto
A
Quem perdeu essa aula, assunto: predicados
D
Pode ficar “sussa” que ele será reexplicado
A
Se o núcleo dele for um verbo de ação
D
Predicado verbal, pode crer, tem erro não
A
Mas, se do predicado / um nome o núcleo for
D
Então, é nominal, pode marcar sem terror
A
Pra se certificar: / S.E.C.A.P.P.F.T
D
Verbo de ligação e predicativo ele vai ter
REFRÃO
A
Tem mais um predicado: o verbo-nominal
D
Ele tem dois núcleos isso é fenomenal
A
Um indica ação e o outro a qualidade:
D
É o verbo de ação e o predicativo, sem maldade
A
Parece complicado, / mas, vou dizer: não!
D
Vou te “lembra” uma coisa, preste muita atenção
A
Só existem três tipos, / tipos de predicado
D
Se não for o verbal ou o nominal, é o misturado
REFRÃO
129
Tipos de Texto e Gênero Textual – João e Maria (Chico Buarque) – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Bm7 Em7 C#m7(b5) A7 D

Agora eu vou estudar e este assunto vai pegar geral
Bm7 Em7 A7 D
Pra me comunicar: tipos de texto e gênero textual
D7 C#7(4) C#7 F#m
Eu escrevia narrações, as poesias e as canções
D G7 F#7
Mas era por impulso, eu confundia os textos e as explicações

Agora eu entendi, tipo de texto tem sua intenção
Bm7 Em7 C#m7(b5) Am7
Pode ser narrativo, dissertativo, ou descritivo então
B7 A7 B7 Em7 A7 D
É a linguagem que você vai ter que observar
G7 C7M F#7 Bm7
E dependendo, então, irá mudar, pra ser coerente e ter mais coesão
Bm7 F#7
Vem, preste atenção
B7 Em7
Eu te explico, vem estudar sem medo
Aº D C F#7
O gênero textual - formato e função social
Bm7 F#7 B7 C7M
Conto e redação, piada e artigo, resumo e bilhete
C#m7(b5) Bm Bm Bm/A G7M F#7 Bm7
Apenas seis exemplos, acho que eles já são suficientes

Agora é o final deste conflito, o aprender “sozin”
Bm7 Em7 C#m7(b5) Am7
No dia do provão será um dia de alegria em mim
B7 A7 B7 Em7 A7 D
Pois eu sei que esta canção pra sempre irei lembrar
G7 C7M F#7 Bm7
Uma nota boa eu irei tirar e sei o que a vida irá fazer de mim

130
O uso do “mais” – Amar, amei - MC Don Juan – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Dm BbM
Estudar, estudei. Entender, tentei.
F C6
Mas agora eu não vou dar mais moleza
Dm BbM F C
Uso o “mais” quando for indicar quantidade, na boa
Dm BbM F C
Uso o “mais” quando for indicar quantidade
Dm BbM
Vem com suas dúvidas pra cá
F C6
Cuidado “prelas” não deixar confuso e te prejudicar
Dm BbM F C
Dm BbM F C
Dm BbM
Vem com suas dúvidas pra cá
F C6
Cuidado “prelas” não deixar confuso e te prejudicar
Intro
Dm BbM
Estudar, estudei. Entender, tentei.
F(9) C
Mas agora eu não vou dar mais moleza
Dm BbM F(9) C
Dm BbM F(9) C
Dm BbM
Vem com suas dúvidas do “mais”
F(9) C
Pois essa é uma palavra que do “menos” é antônima
Dm BbM
F(9) C
Pode ser advérbio, conjunção, e substantivo, vem
Dm BbM F(9) C
Dm BbM F(9) C
Dm BbM
F(9) C
Pois essa é uma palavra que do “menos” é antônima
Dm BbM
F(9) C
Pode ser advérbio, conjunção e substantivo, vem

131
Enredo Narrativo – Brota aqui na base (MC Doguinha) – Paródias Pedagógicas - ProAlex
C C
Uma história linda, tão bem elaborada
G G
Tá cheia de tensão no seu enredo
Am Am
Criou situação, conflito e humor
F F
É por isso que o leitor se encantou
C C
Vem criar um bom conflito
G G
Depois fazer o seu clímax
Am Am
Sei que o enredo tem desfecho
F F
Então, será o fim

132
Tipos textuais – Deu onda (MG G15) – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Fm F
Eu preciso aprender...
Bb Bbm7M
Meu objetivo é conhecer, então,
F F7M Bb
Os cinco tipos textuais e como eles funcionam.
Bb7M F
Use a linguagem e responda.
F7M Bb
Se é narrativo, me responda.
Bb7M F
Dissertativo ou não? me responda.
F7M Bb
Descritivo ou injuntiiiivo? E agora?
Bbm7M F
E o argumentativo, enfim? Vai me dizer?
F7M Bb
Descritivo ou injuntiiiivo? E agora?
Bbm7M
E o argumentativo, enfim?
F F7M
Tipos de texto, é... tipos de texto
Bb7M Bbm7M
Tipos de texto, é... tipos de texto

133
Gênero textual – Bruxinha rabuda (MC Maha) – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Diretamente do YouTube
O gênero textual
Dm Gm Am - 2X
Dm Gm
Eita confusão danada do que você leu
Am Dm
Tá achando que é difícil
Dm Gm
Eita essa dúvida que tá te levando
Am Dm
Pra beira de um precipício
Dm Gm
Tá tão estranho, tá complicado
Am Dm
Cuidado se não entendeu
“Poxa vida, Prof., qual o nome daquela aula? Eu esqueci, mano.

Dm
Tipo textual? Lembrei: O gênero textual.”
Dm Gm
Am Dm
Texto materializado
Dm Gm
E também padronizado
Am Dm
Num contexto social
Dm Gm
Esse é o gênero textual
Am Dm
Usado no dia a dia
Dm Gm
Pra fazer interação
Am Dm
Um exemplo é essa canção
Dm Gm Am Dm
Fácil, fácil, dá pra entender na boa
Dm Gm Am Dm
Fácil, fácil, gênero textual, na boa
Dm Gm Am Dm
Fácil, fácil, dá pra entender na boa
Dm Gm Am Dm
Fácil, fácil, gênero textual, na boa

134
Foco narrativo - Proibida Pra Mim - Charlie Brown Jr. – Paródias Pedagógicas - ProAlex
Intro: C G) Am F – 2X
C G
Narrador é uma voz fictícia
Am F
Pra contar a história, eu sei
C G
É uma escolha que eu posso mudar
Am F
É o ponto de vista que eu tomei
C G
E se em primeira pessoa estiver
Am F
O narrador é um personagem enfim
C G
Mas se em terceira pessoa, “por fora”,
Am F
Ele só conta a história...
C G
Se tem “eu”, o foco em primeira pessoa
Am F
Se tem “ele”, o foco em terceira pessoa
C G Am F
Narra...
C G
Se tem “nós”, o foco em primeira pessoa
Am F
Se tem “eles”, o foco em terceira pessoa
C G Am F
Narra...
C G
Eu me empolguei tentando entender
Am F
o foco narrativo pra valer
C G
Numa aula especialmente boa
Am F
Há muito mais que a gente pode saber
C G
Se o foco está na primeira pessoa
Am F
Protagonista o narrador pode ser
C G
Mas, se em terceira, ele é onisciente
Am F
Ou observa tudo e diz
REFRÃO

135
Figuras de linguagem – Natasha – Capital Inicial – Paródias Pedagógicas – ProAlex
Autor da paródia: William Esteves
D G
“Vou lhes cantar agora uma canção cantada”
Em A
Eu to usando o pleonasmo na jogada
D G
“Tome cuidado pra não rir até morrer”
Em A
Se não a hipérbole te pega pra valer!
Bm E
“A música é meu lar”
Bm E
E a metáfora veio morar
D G
“E pra quem ouve Capital Inicial”
Em A
A metonímia tá usando, na moral
D G
Se tu não gosta, então, use o eufemismo:
Em A
"A letra é boa, só faltou lirismo"
Bm E
“No braço do violão”
Bm E A A
Toco catacrese de montã---ã----âo
G A
“Como o Dinho eu vou cantar”
Bm Bm
Tu pode comparar
G A
“Como o Dinho eu vou cantar”
Bm A A
Tu pode comparar-parar-paraaaar
A
“Pneus de carro cantam”:
D G
Prosopopéia-péia-péiaa
Em A
D G
Em A

136
O enredo é fácil - A mala é falsa – Felipe Araújo – Paródias Pedagógicas – ProAlex
G D Em C D
Em C
É, agora é a hora pra me escutar
D
Eu fiz esta paródia pra te explicar
B7
Eu sei que você entende, se quiser, agora
C
Prepare sua mente, que vai ser da hora
Em
Você já aprendeu, mas esqueceu
G
Deixou a tarefa e desanimou
D
Era preciso um pouco de esforço
C D G
Fica tranquilo, eu explico de novo
G
O enredo é fácil, pô
D
SITUAÇÃO INICIAL é o começo
Em
Logo em seguida chega o CONFLITO
C D
Mata essa dúvida que te torturou
G
O enredo é fácil, pô
D
Chegou o CLÍMAX, tensão aumentou
Em
Essa sequência não continuou
C D
Com o DESFECHO o final começou

137
É importante o saber – Que nem jiló – Paródias Pedagógicas - ProAlex
F F° Em
Lara, laia, lara, laia,...
A7 Dm Fm G7 C
lara, laiala, laia, lara, laia, laia...
C B7 Em G7
Se a gente estuda só por estudar
C D7 G G7
Sem pensar que um dia irá usar
F F#° Em
O esforço até que assim é bom
A7 Dm
Mas falta se convencer
G7 C
que é importante o saber
G7
pra quem cresceu
C B7 Em G7
Porém se você vive a sonhar
C D7 G G7
Em tudo que deseja ainda ter
F F#° Em
Estudar por estudar é ruim
A7 Dm
Não te ajuda no fim
G4 G7 C
Pois é preciso o saber
G
Ai quem me dera voltar
C
Pra aulas de Português
G
Geografia, Matemática
C
História, Arte e Inglês
G
Mas ainda posso querer
C C7
E não vou desanimar
F G7 C C7
Porque sempre é tempo de estudar
F G7 C
Porque sempre é tempo de estudar

138
Na redação do Enem, vestibular (O trenzinho do caipira – Vila Lobos) – Paródias Pedagógicas – ProAlex
▪ Isenção e justificativas de ausência: 1 a 10 de abril;

▪ Inscrições: 6 a 17 de maio;
▪ Provas: 3 e 10 de novembro.
C Dm
Você deve evite gírias, palavrão deve evitar
Dm G7 C
Evite religião, evite abreviar
Am Em F Em
Evite generalísmos, use paragrafação
Dm C G Am
Use a linguagem formal, terceira-pessoa, norma padrão...
G Am
Assim vai aprendendo a dissertar
G Am G Am
Na redação do Enem, vestibular, vai lá...
Analise a proposta, não fuja do tema não

Seja sempre impessoal, use coerência e coesão,
Operador discursivo ajuda textualizar
Use também conjunções, use advérbios e pronomes, vai...
Mostre pensamento crítico fuja do senso-comum

demonstre sua autoria não seja apenas mais um
seja L.I.S.O e esperto na hora de argumentar (LISO = ler, interpretar, selecionar e organizar)
se não esquecer do esquema, a escrita do texto vai melhorar
Pra fazer a introdução é importante lembrar

do parágrafo padrão e a tese apresentar
segue o desenvolvimento da sua proposição
bastando até dois parágrafos, encha o seu texto de persuasão
Conclusão é muito simples, um roteiro pra ajudar

responda quatro perguntas pra proposta apresentar
Quem? O quê? Como? e Por quê? No parágrafo final
ou sintetize as ideias fazendo a paráfrase, é bem legal
Na redação do Enem, vestibular, vai lá, vai lá, vai, lá...

139
Pontuação (Loka – Simone e Simaria) – Prof. Yago Marinho – Paródias Pedagógiccas - ProAlex
Bm G
Cadê você, que não pontuou? Escreveu o texto e se mandou.
D GA
Fez todo mundo ficar sem entender. Mas, ó, que “diábos” você quis dizer?
Bm G
Vai me dizer que não entendeu a explicação que o professor deu?
D A
Não é o momento de ficar no muro, texto mal pontuado, ele não tem futuro!
Bm
Deixa a preguiça de lado,
G
porque a vírgula dá um melhor resultado.
D
E é fundamental pra não ser entendido errado,
A
pra explicar, intercalar e adicionar um novo dado.
Em A
Se é pergunta, tem interrogação.
Em G A
Se há medo, surpresa, ordem... é exclamação.
Bm G D
E vem pontuar numa boa! Não saia por aí pontuando à toa!
A Bm G D
Se chegar o fim, não passe mal, acrescente o ponto fina-al.
A Bm G D
Se algo ainda vai ser dito, dois-pontos anunciam logo isso.
A Bm G D
E se alguém irá falar agora, o travessão que surge sem demora.
A Bm G D A
Não é difícil de pontuar, pontuar, pontuar, agora...
Bm G D
Basta você se atentar, pontuar, pontuar...
G Bm G D A
Não é difícil de pontuar, pontuar, pontuar, agora...
Bm G D A
Basta você se atentar, pontuar, pontuar...
Bm G D A – 2x
Cadê você...
(...)
Bm G
Não entre em aflição, pois, ponto e vírgula separa as orações
D A
e até palavras que estão em oposição, mas também itens a constar numa enumeração.
Em A Em G A
Põe as aspas, então, pra citaaaar. Se liga que é hora de pontuaaaar.
Bm
E vamos pontuar numa boa...

140
Gm
É que eu queria ter aprendido,
Gm
mas não prestava atenção.
Gm
Lia pouco e não estudava
Gm
pra fazer uma redação.
Cm
E hoje eu tenho pressa!
Bb
Tô precisando e, numa boa,
Am Gm
vou estudar pontuação.
Gm Eb
Vou estudar pontuação!...
Gm Cm Gm
Vou... ESTUDAR PONTUAÇÃO
Cm Gm
Pra minha redação.
F Eb
A minha redação vai ter pontuação.
Dm
A minha redação, hum...
Já sei que quando eu tiver dúvida

O ponto é de INTERROGAÇÃO
Mas para os sentimentos,
uso o de EXCLAMAÇÃO.
Se a pausa é necessáária,
lembro, a VÍRGULA é boa
também pra enumeração,
muda sentido e entonação
REFRÃO
E se eu tiver que usar as ASPAS

Já sei que é uma citação
Para introduzir uma fala
DOIS-PONTOS é a solução
Mas se for uma conversa,
há um diálogo e, numa boa,
que eu coloco o TRAVESSÃO...
é que eu coloco o travessão.
REFRÃO
Mas se a ideia continua,

RETICÊNCIAS vou usar...
Se ao contrário ela termina,
PONTO-FINAL já está lá.
E hoje uma coisa é certa...
Tô precisando e, não é à toa,
passar no vestibular.
Vou passar no vestibular!...

141
Cola com nóis – SARESP - Quem Me Dera (M. Fellipe part. J. Smith) – Paródias Pedagógicas - ProAlex
INTRO:
A-----------------------------------------------------------
E-----------------------------------------------------------
C-----------------------------------------------------------
G-----------------------------------------------------------
Bb C
Não tô me reconhecendo
Am Dm
Tô na escola e muito empenhado
Bb C
Até o professor viu minha mudança
Dm
E ficou admirado
Bb
É que agora só penso em SARESP
C Am
Não é que eu seja mais um bitolado
Dm Bb
Eu tô falando sério
C
Eu não quero bagunça
Dm
Mas se for estudar, eu quero
Bb C
Vou fazer o SARESP, isso é o que interessa
Am Dm
Deus me ajude, eu tenho pressa
Bb C
Tirar boas notas, pois colar “nem gera”,
Am Dm
Deus me ajude, eu tenho pressa
Bb C
Eu tô mudado e pra fazer o SARESP,
Am Dm
“Cola com nóis”, já era
Bb C
Eu tô empolgado pra fazer o SARESP,
Am Dm
“Cola com nóis”, já era


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PARÓDIAS PEDAGÓGICAS

Apostila de paródias pedagógicas

" Se uma criança não pode aprender

Apostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.

Adjetivos - Quero ser feliz também – Natiruts – Paródias Pedagógicas - ProAlex.................................................. 9

Verbo - Gita - Raul Seixas – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................................................ 10

Verbo – Ai se eu te pego – Michel Teló – Paródias Pedagógicas - ProAlex........................................................... 11

Verbo - Não Tô Valendo Nada - Henrique e Juliano – Paródias Pedagógicas - ProAlex........................................ 12

Verbo – Beijinho no ombro – Valeska Popozuda – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............................................ 13

Concordância Verbal – É preciso saber viver – Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................................. 14

Preposições essenciais – Pirulito que bate-bate – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................ 15

Advérbios – Logo eu – Jorge e Mateus – Paródias Pedagógicas – ProAlex ........................................................... 16

Conjunções – Paródias Pedagógicas - ProAlex ...................................................................................................... 20

Pronome – Gordinho Gostoso – Banda Luxúria - Paródias Pedagógicas - ProAlex............................................... 22

Interjeições – Bara-bare – Cristiano Araújo – Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................................... 23

À senhora Creusa – Paródias Pedagógicas – ProAlex............................................................................................ 25

Sintaxe - Só love – Claudinho e Bochecha – Paródias Pedagógicas - ProAlex....................................................... 26

Sujeito – Estou apaixonado – Daniel - Paródias Pedagógicas - ProAlex................................................................ 27

Conjunções - Beijinho no ombro – Valesca Popozuda – Paródias Pedagógicas - ProAlex .................................... 28

Baile da Língua Portuguesa – Baile da favela-MC João - Paródias Pedagógicas - ProAlex.................................... 29

Pronomes pessoais - Paródias Pedagógicas - ProAlex .......................................................................................... 31

Vamos à ciranda da crase - Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................................................ 32

Festa das Interjeições - Luciana R. Mallon – Pedagógicas - ProAlex ..................................................................... 33

Interjeições – Paródias Pedagógicas - ProAlex ...................................................................................................... 34

Preposições – Se ela dança eu danço – Mc Leãozinho - Paródias Pedagógicas - ProAlex .................................... 35

Preposições - Amor de Chocolate - Naldo Benny – Paródias Pedagógicas - ProAlex ........................................... 36

Nossa Língua-Pontuação – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................................................. 37

Pronomes Oblíquos (Ilariê) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ............................................................................. 38

Colocação pronominal – Paródias Pedagógicas - ProAlex .................................................................................... 39

O aposto e o vocativo – Paródias Pedagógicas – ProAlex ..................................................................................... 40

Crase – Só hoje – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................................................................... 41

Estudar as coordenadas – Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................................................................. 42

Merengue ortográfico – Preta (Beto Barbosa) – Paródias Pedagógicas - ProAlex................................................ 44

Prepositions of time – Chora me liga – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................................. 45

Paródia de Português – Menino da Porteira - Paródias Pedagógicas – ProAlex ................................................... 46

Crase – Jingle Bells - Paródias Pedagógicas – ProAlex .......................................................................................... 47

Crase – Epitáfio – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................................................................... 48

Novo acordo – É baile de favela – Paródias Pedagógicas – ProAlex ..................................................................... 49

Preposições – Vou deixar (Skank) – Paródias Pedagógicas – ProAlex................................................................... 50

A canção do verbo to be – The lazy song – Paródias Pedagógicas – ProAlex ....................................................... 51

Conjunções – O cravo brigou com a rosa – Paródias Pedagógica – ProAlex......................................................... 52

Verbos regulares e irregulares – Suíte 14 – Paródias Pedagógicas – ProAlex....................................................... 53

Advérbio – Bang – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................................................................. 54

Verbo – Tremendo vacilão – Paródias Pedagógicas - ProAlex .............................................................................. 55

Substantivo – Menino da porteira – Paródias Pedagógicas – ProAlex.................................................................. 56

Vai lendo - Vai vendo – Paródias Pedagógicas – ProAlex ...................................................................................... 57

Assunto dos “porquês” - Mudando de assunto – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................. 58

Entendi – Sosseguei – Jorge e Mateus – Paródias Pedagógicas – ProAlex ........................................................... 59

Numeral (O que acontece na escola) – Thaeme e Thiago – Paródias Pedagógicas - ProAlex............................... 61

Transitividade Verbal – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex .................................................................... 63

Vozes do Verbo – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex ............................................................................. 64

Mais que uma pausa – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex ..................................................................... 65

Vírgula – Laert Jr. – Pedagógicas Cover – ProAlex ................................................................................................ 66

Vírgula – Química – Biel – Paródias Pedagógicas - ProAlex .................................................................................. 68

De todas as línguas do mundo – Clarice Falcão – Paródias Pedagógicas - ProAlex .............................................. 70

Encontros vocálicos (Andei só) – Natiruts – Paródias Pedagógicas - ProAlex....................................................... 76

Lambada da Ortografia (Lambada) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................................. 78

Acentuação gráfica – Jorge Pontual – Paródias Pedagógicas - ProAlex ................................................................ 79

Sujeito e Predicado (Flor e o beija-flor) – Henrique e Juliano – Paródias Pedagógicas - ProAlex......................... 82

Assim se acha o sujeito (Lulu Santos) – Paródias Pedagógicas - ProAlex.............................................................. 85

Concordância verbal (Escravos de Jó) – Paródias Pedagógicas – ProAlex ............................................................ 87

Regência verbal (Do lado de cá) – Paródias Pedagógicas - ProAlex ...................................................................... 88

Narrativa (E daí?) – Guilherme e Santiago - Paródias Pedagógicas - ProAlex ....................................................... 89

Ortografia S X Z (Oh Suzana!) - Paródias Pedagógicas - ProAlex ........................................................................... 90