PREFEITURA MUNICPAL DE LIMOEIRO DO NORTE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA-SEMEB

DIAGNÓSTICA INICIAL
LÍNGUA PORTUGUESA – 7º Ano
Caro(a) aluno(a), a sua participação na presente Diagnóstica é muito importante para o nosso
planejamento didático, para garantir as suas aprendizagens essenciais em Língua Portuguesa.
Você está recebendo um Caderno de Prova de Língua Portuguesa e uma Folha de Respostas.

Nome da Escola:

Nome Completo do (a) aluno (a):

Turma: ___________________________ Data: __________________

Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno.

A Diagnóstica de Língua Portuguesa é composta por 20 questões de múltipla escolha.

Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção que você escolher como
certa. Procure não deixar questão sem resposta.

Quando concluir a resolução das questões, transcreva suas respostas no GABARITO abaixo,
utilizando caneta de tinta azul ou preta. Muita ATENÇÃO ao registrar as respostas no
GABARITO.

ATENÇÃO ALUNO (A):

Transcreva com bastante cuidado as suas respostas para o gabarito abaixo:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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01)
ou·to·no
substantivo masculino
1. Estação que precede ao inverno.
2. Colheita.
3. [Figurado] Decadência.
“Outono”. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [on-line], 2008-2013.
Disponível em: https://dicionario.priberam.org/outono. Acesso em: 7 jul. 2019.

No texto, a palavra “precede” indica que o outono

A) antecede o inverno.
B) é posterior ao inverno.
C) é a estação da colheita.
D) é a estação da decadência.

02)

[...] Estou convicto de que o ser humano foi uma coisa que deu errado na criação. Como
disse a atriz francesa Brigitte Bardot: “O homem é um animal, mas nem os animais se
comportam como ele” [...]
PINTON, Francieli Matzenbacher; GONÇALVES, Cristiane. Análise crítica do gênero carta do leitor no jornal
gaúcho Zero Hora. Revista Letras Raras. Disponível em: http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/
RLR/article/view/953/848. Acesso em: 7 jul. 2019.

A palavra “mas”, destacada no texto, estabelece uma relação de

A) conclusão.
B) explicação.
C) adição.
D) contraste.

03)
CENÁRIO: Terreiro de Casa de Engenho [...]
RABELO – O negócio é o seguinte: hoje é sábado dia de feira e não é tempo de manga
e nem de azeitona pra gente vender, por isso a gente tem que descolar o trocado que ela
prometeu.
SÁVIO – Mas quem é que vai falar com ela?
TOTA/RABELO – Você molenga, você não é o inteligente?
SÁVIO – Eu não vou. Se ela jogar água quente [...]
ALVES, Flávio. Um calango para Zefa. Disponível em: https://www.recantodasletras.com.br/
roteiros-de-teatro-de-comedia/6514200. Acesso em: 30 ago. 2019.

Percebe-se o tom de ironia em qual fala do roteiro da peça?

A) “O negócio é o seguinte: hoje é sábado dia de feira”.
B) “Você molenga, você não é o inteligente?”.
C) “Mas quem é que vai falar com ela?”.
D) “Eu não vou. Se ela jogar água quente [...]”.
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04)
Galo de Campina – Um inocente preso
Sou o galo de campina
Não sou ave assassina
Mas vivo engaiolado.
Sou belo por natureza
Por conta desta beleza
Me trazem enclausurado.

Também me chamam cardeal

Pelo vermelho universal
Que cobre minha cabeça.
Os homens me deixam triste
Minha alegria não existe
Vocês gostam que eu padeça.

O homem não sabe me ver

Ele sabe me prender
Para ter o meu cantar.
Não sabe que fico triste
E o meu canto só existe
Porque me ponho a chorar.
[...]
Poeta Irajá. O Brasileirinho. Disponível em: https://www.obrasileirinho.com.br/
galo-de-campina-um-inocente-preso/. Acesso em: 7 jul. 2019.
Após a leitura do poema, é possível identificar que seu objetivo é
A) denunciar os criadores de passarinhos aos órgãos de proteção animal.
B) alegrar o leitor com rimas sobre passarinho de beleza deslumbrante.
C) sensibilizar o leitor quanto à tristeza dos pássaros presos ou engaiolados.
D) contar uma história de terror sobre um passarinho que vive preso.

05)

Brasil em Cartaz
Saí do Facebook para mostrar como se faz
Tem tanta coisa que não cabe em um cartaz

O Brasil era um país muito engraçado, não tinha escola, só tinha estádio
Ninguém podia protestar não, porque a PM sentava a mão [...]

Vem pra rua, vem comigo

Mas seu guarda, seja meu amigo
A bomba sobe, a gente abaixa
[...]
CORREA, Thiago. Brasil em Cartaz. Disponível em: https://www.letras.mus.br/
thiago-correa/brasil-em-cartaz/. Acesso em: 7 jul. 2019.

Considerando a letra da música, é possível perceber que o objetivo é falar sobre

A) os cartazes no Facebook. C) as piadas sobre o Brasil.
B) os protestos de rua. D) a bomba da polícia.
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06)
Da tela do vídeo game para os palcos
Minha música escolhida foi a trilha de um jogo de vídeo game, a trilha sonora do SU- PER
MÁRIO BROS. Essa trilha fez e ainda faz parte da minha vida. Obviamente come- cei a
ouvi-la quando pequeno, pois era um fiel gamer e jogava todos os dias em meu Super
Nintendo, portanto, desde a minha infância. O bacana desta história é que depois de já ter
começado a dançar e coreografar tive a ótima ideia de fazer um tributo ao jogo,dançando-
o, na época com um parceiro de dança. Com essa coreografia fomos com- petir em
diversos festivais de dança, tais como: Santa Maria em Dança, Santa Rosa em Dança,
Santo Ângelo em Dança e em todos felizmente saímos vitoriosos. No decorrer das
premiações tivemos a ideia de mandar a gravação da coreografia, de modo que fos-se
aprovada para permitir que competíssemos no Festival de Dança de Joinville. Fomos
aprovados e melhor que isso, ainda ganhamos o festival. [...] Fomos ainda convidados
para participar de um programa de uma emissora de TV e passamos para a segunda
fase. Tudo isso conquistado junto à trilha do game. Não ganhamos o programa, mas tudo
isso para mim foi uma experiência, um salto profissional inimaginável que me mar- cou
muito, por isso de minha escolha no qual acredito que tenha sido a melhor dentre as
tantas músicas já escutadas. (Pedro).
TEIXEIRA, Ziliane Lima de Oliveira; LOURO-HETTWER, Ana Lúcia de Marques. Momentos-charneiras e
memórias musicais: encontros e conexões nas narrativas de acadêmicos em dança. Revista da Fundarte,
Montenegro, p. 506-527, ano 19, n. 37, jan./mar. Disponível em: http://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/
RevistadaFundarte/article/view/665/pdf_26. Acesso em: 9 jul. 2019.

Qual palavra melhor substitui o termo em destaque no trecho: “Essa trilha fez e ainda faz
parte da minha vida.” sem comprometer o sentido da frase?
A) Trilha. B) Ela. C) Nela. D) Dela.

07)
Timidez pra que te quero
Desde criança fui tímida. A primeira vez que escutei minha voz em público levei um sus-to.
Pensei: Que voz de pato! Feia, grasnava. Falava baixo para ninguém ouvir. Isso fez com que
me ouvissem cada vez menos. Sofria de “falta de iniciativa”, como acusavam os boletins
escolares. Tirava dez em tudo, menos nesse item.
Em um mundo que não para de falar, o tímido é doente. Pensei assim por 20 anos de vida.
Desisti da escola, aos 15 anos, porque não conseguia fazer palestras. Fiz terapia para tratar
a “fobia social”. Não me curei. Voltei a estudar aos 18, fiz curso de Comuni- cação Social. E
continuei tímida. [...]
Depois de tanto tempo, aceito a timidez. Gosto de ficar sozinha, lendo e escrevendo. Os
tímidos, ou introvertidos, são mais independentes e têm melhor desempenho trabalhan- do
sozinhos. Descobri, lendo o livro de Susan, que depois de passar algum tempo com outras
pessoas, trabalhando ou em eventos sociais, os tímidos precisam “recarregar as baterias”.
Ou seja, ficar um tempo a sós. [...]
KUBOTA, Marília. Interrogação. Disponível em: http://interrogacao.com.br/2014/07/
timidez-pra-que-te-quero-cronica/. Acesso em: 7 jul. 2019.

Após a leitura do texto, é possível identificar que a autora discorre sobre qual temática?
A) O susto de uma mulher com sua própria voz. C) O modo de uma mulher conviver com sua timidez.
B) A vida escolar problemática de uma mulher. D) Os passatempos preferidos das pessoas tímidas.
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08)
Nokia refuta oito mitos sobre o uso de telefones celulares
A Nokia quer compartilhar com os usuários a elucidação de oito mitos [...] sobre o uso
de telefones celulares. A empresa abordou algumas das questões mais polêmicas sobre
o uso de celulares em locais como postos de gasolina e aeronaves, bem como boatos
sobre doenças relacionadas ao uso da bateria ou pilha.
Telefonia móvel tornou-se uma tecnologia de uso diário e muitos chegam a esquecer de
que se trata de algo recente. Os celulares se popularizam cada vez mais e sua tecnolo-
gia evoluiu em ritmo frenético na última década.
Sendo uma tecnologia relativamente recente, muitas utilidades dos aparelhos ainda são
experimentais, gerando rumores ou mitos. A empresa fez uma revisão de algumas das
histórias mais populares do mundo móvel para acabar com as opiniões erradas.
Celulares perto de postos de gasolina
O primeiro mito que a Nokia negou categoricamente é o de que usar celular perto de
um posto de gasolina pode causar um incêndio. Sobre esse mito, a Nokia explicou que
“nunca aconteceu até hoje”. De acordo com a empresa, é falsa a opinião de que os
celulares podem provocar um incêndio nos postos de gasolina.
[...]
RUBEM, Jackson. O Brasileirinho. Disponível em: https://www.obrasileirinho.com.br/nokia-refuta-
oito-mitos-sobre-o-uso-de-telefones-celulares/#more-19765. Acesso em: 7 jul. 2019.

De acordo com as informações presentes no texto, é possível compreender que

A) nunca houve incêndios em postos de C) a empresa está defendendo os postos de
gasolina. gasolina.
B) há pessoas que acreditam em mitos sobre D) a tecnologia móvel causa esquecimento nas
celulares. pessoas.

09)

A caracterização e a fala de Frida Kahlo indicam que ela

A) pintava quadros sobre sua vida e seu cotidiano.
B) escrevia livros coloridos sobre seus sonhos.
C) pintava quadros sobre seus sonhos e sua imaginação.
D) escrevia livros que falavam sobre sua realidade.
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10)
Lançam site no Dia Nacional do Deficiente Visual para leitura inclusiva
A Fundação Dorina Nowill para Cegos deixou para hoje (13), Dia Nacional do Deficien-
te Visual, o lançamento do blog colaborativo Rede de Leitura Inclusiva – Conectando
Todos. A página é um espaço para manter profissionais envolvidos, informados e enga-
jados com o incentivo à leitura inclusiva e à acessibilidade.
“A leitura inclusiva é perceber que a pessoa com deficiência visual tem o direito e o
interesse no acesso universal à informação”, diz a coordenadora de Acesso ao Livro da
fundação, Ana Paula Silva, que está a frente do projeto de formação da rede de leitura.
“Tem um público que precisa ser atingido e nós, como organizações, devemos mostrar
para essas pessoas que existem recursos como livro falado, braile, audiodescrição,
formas de acessar a informação”, acrescentou em entrevista dada a Agência Brasil –
Mariana Tokarnia.
[...]
Dados do Censo do Instituto Brasileiros de Geografia e Estatística (IBGE) mostram
que o mundo tem 6,5 milhões de pessoas com deficiência visual. Dessas, 500 mil são
cegas. “O Brasil está começando a perceber esse público, com o retrato mostrado no
censo, as organizações começam a abrir propostas de trabalho, estados e prefeituras
começam a desenvolver projetos com acessibilidade. Mas ainda é incipiente”, diz Ana
Paula. [...]
RUBEM, Jackson. O Brasileirinho. Disponível em: https://www.obrasileirinho.com.br/
dia-nacional-deficiente-visual-leitura-inclusiva/#more-22224. Acesso em: 7 jul. 2019.

O que motivou a criação do blog colaborativo?

A) A criação do Dia Nacional do Deficiente Visual.
B) A quantidade de pessoas cegas que existem no mundo.
C) A necessidade de divulgação de recursos de leitura para pessoas cegas.
D) Os projetos de acessibilidade criados por estados e prefeituras do Brasil.

11)
CAPÍTULO III
Dos Direitos Básicos do Consumidor
Art. 6o São direitos básicos do consumidor:
I – a proteção da vida, saúde e segurança contra os riscos provocados por práticas no
fornecimento de produtos e serviços considerados perigosos ou nocivos;
II – a educação e divulgação sobre o consumo adequado dos produtos e serviços,
asseguradas a liberdade de escolha e a igualdade nas contratações;
III – a informação adequada e clara sobre os diferentes produtos e serviços, com espe-
cificação correta de quantidade, características, composição, qualidade, tributos
inciden-tes e preço, bem como sobre os riscos que apresentem;
[...]
Código de Defesa do Consumidor. Fundação Procon São Paulo, 2018, p. 8.Disponível em:
http://www.procon.sp.gov.br/pdf/CDCcompleto.pdf. Acesso em: 7 jul. 2019.

Com base no texto lido, é possível compreender que o uso dos algarismos romanos
A) diminui no texto o grau de formalidade.
B) enfatiza o tom de denúncia do texto.
C) organiza a estrutura hierárquica de textos jurídicos.
D) estabelece relação de contradição entre os direitos.
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12)
Amor é fogo que arde sem se ver...
Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer;

É um não querer mais que bem querer;

É solitário andar por entre a gente;
É nunca contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder;

É querer estar preso por vontade;

É servir a quem vence, o vencedor;
É ter com quem nos mata lealdade.

Mas como causar pode seu favor

Nos corações humanos amizade,
Se tão contrário a si é o mesmo amor?
CAMÕES, Luís Vaz de. Disponível em: https://ojs.ccsa.ufrn.br/index.php?journal=rcc&page
=article&op=view&path%5B%5D=934&path%5B%5D=1092. Acesso em: 9 jul. 2019.

A partir da leitura do poema, é possível inferir que o que causa conflito no eu-lírico é
A) a solidão entre as pessoas.
B) estar preso por vontade.
C) nunca se contentar.
D) as contradições do amor.

13)

Opinião sobre Modas

Observei um lírio:
De fato, nem Salomão
É tão bem vestido…
PEIXOTO, Afrânio.
Disponível em: https://www.todamateria.com.br/poemas-de-forma-fixa/.
Acesso em: 9 jul. 2019.

A partir das informações contidas no poema, é possível inferir que o autor

A) considera o lírio mais belo que as outras flores.
B) considera as pessoas mais elegantes do que as flores.
C) não tem, na verdade, uma opinião sobre Moda.
D) considera as flores mais belas do que as pessoas.
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14) O GATO PRETO
Não espero nem solicito o crédito do leitor para a tão extraordinária e no entanto tão
familiar história que vou contar. Louco seria esperá-lo, num caso cuja evidência até os
meus próprios sentidos se recusam a aceitar. No entanto não estou louco, e com toda
a certeza que não estou a sonhar. Mas porque posso morrer amanhã, quero aliviar
hoje o meu espírito. O meu fim imediato é mostrar ao mundo, simples, sucintamente
e sem comentários, uma série de meros acontecimentos domésticos. Nas suas conse-
quências, estes acontecimentos aterrorizaram-me, torturaram-me, destruíram-me. No
entanto, não procurarei esclarecê-los. O sentimento que em mim despertaram foi quase
exclusivamente o de terror; a muitos outros parecerão menos terríveis do que extrava-
gantes. Mais tarde, será possível que se encontre uma inteligência qualquer que reduza
a minha fantasia a uma banalidade. Qualquer inteligência mais serena, mais lógica e
muito menos excitável do que a minha encontrará tão somente nas circunstâncias que
relato com terror uma sequência bastante normal de causas e efeitos.
Já na minha infância era notado pela docilidade e humanidade do meu carácter. Tão nobre
era a ternura do meu coração, que eu acabava por tornar-me num joguete dos meus
companheiros. Tinha uma especial afeição pelos animais e os meus pais permitiam-me
possuir uma grande variedade deles. Com eles passava a maior parte do meu tempo
e nunca me sentia tão feliz como quando lhes dava de comer e os acariciava. Esta faceta
do meu carácter acentuou-se com os anos, e, quando homem, aí achava uma das
minhas principais fontes de prazer. Quanto àqueles que já tiveram uma afeição por um
cão fiel e sagaz, escusado será preocupar-me com explicar-lhes a natureza ou a
intensidade da compensação que daí se pode tirar. No amor desinteressado de um ani-
mal, no sacrifício de si mesmo, alguma coisa há que vai direito ao coração de quem tão
frequentemente pôde comprovar a amizade mesquinha e a frágil fidelidade do homem.
https://www.ufrgs.br/soft-livre-edu/vaniacarraro/files/2013/04/o_gato_preto-allan_poe.pdf. Acesso em: 9 jul. 2019.

A partir da leitura do trecho do conto “O gato preto”, é possível perceber que o narrador
A) está em terceira pessoa. C) não existe.
B) é o gato preto. D) está em primeira pessoa.

15)
No Dia Mundial do Meio Ambiente, Brasil tem pouco a comemorar
Uma série de iniciativas do governo contra a atual política ambiental vem
causando enorme preocupação entre ambientalistas, cientistas e população
em geral. Exemplos não faltam.
O Brasil tem bem pouco a comemorar neste 5 de junho, quando se festeja em todo mundo
o Dia do Meio Ambiente. Desde 1972, a data é comemorada com atividades de proteção
e preservação ambiental, além de servir de alerta ao público e governos sobre os perigos
de se negligenciar a tarefa de cuidar do mundo que habitamos. [...]
Uma série de iniciativas do governo contra a atual política ambiental vem causando
enorme preocupação entre os ambientalistas, cientistas e população em geral. Exem-
plos não faltam. O desmonte do Conselho Nacional de Meio Ambiente (Conama) – com
o recente decreto do presidente Jair Bolsonaro que reduziu o número de conselheiros
de 96 para apenas 23 e praticamente eliminou a participação da sociedade civil – é ape-
nas uma das muitas ações nefastas do Executivo. [...]
BOCUHY, Carlos. Página 22. Disponível em: http://pagina22.com.br/2019/06/05/no-dia-mundial-
do-meio-ambiente-brasil-tem-pouco-a-comemorar/. Acesso em: 7 jul. 2019.

O trecho que revela uma opinião do autor é

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A) “[...] quando se festeja em todo mundo o Dia do Meio Ambiente”.
B) “Desde 1972, a data é comemorada com atividades de proteção [...]”.
C) “[...] recente decreto [...] que reduziu o número de conselheiros”.
D) “[...] é apenas uma das muitas ações nefastas do Executivo. [...]”.

16)

3estamina

O uso das reticências no final de cada oração

A) faz uma repetição sem necessidade C) mostra que não há relação entre o
para a compreensão do texto. texto e as imagens.
B) reforça a ideia de sequência entre os D) reforça a contradição entre o texto e
acontecimentos. as imagens.

17)
Entenda como funcionam as lâmpadas incandescentes e fluorescentes
Há 150 anos, as casas eram iluminadas à vela ou com lamparinas a querosene. Imagine
o perigo e a chateação! Havia hora para acender e apagar os lampiões da rua…
Pensando bem, desde que o homem aprendeu a fazer fogo, passaram-se séculos
até acendermos, num gesto simples, as modernas lâmpadas elétricas, tão comuns e
familiares que nem sabemos mais como funcionam.
A eletricidade é hoje a principal fonte de energia usada para produzir luz artificial.
A lâmpada incandescente foi inventada por Thomas Edison, em 1877. Ela funciona pela
passagem de uma corrente elétrica por um fio fino em forma de espiral e de alta resis-
tência elétrica, o que torna tudo incandescente. O fio está dentro de uma ampola de vidro
que contém um gás inerte ou vácuo (se não fosse assim, a lâmpada pegaria fogo). O
aquecimento do fio emite luz: quanto maior a temperatura do fio, maior a quantidade de
luz emitida. Por isso, há lâmpadas “fracas” e “fortes”. [...]
JANNUZZI, Gilberto de Martino. Entenda como funcionam as lâmpadas incandescentes e fluorescentes.
Disponível em: https://www.blogs.unicamp.br/energiaeambiente/2010/06/25/ciencia-hoje-das-criancas-on-line-
entenda-como-funcionam-as-lampadas-incandescentes-e-fluorescentes/. Acesso em: 7 jul. 2019.
O uso da palavra “entenda” no título antecede que o caráter do texto será
A) questionador. B) irônico. C) explicativo. D) humorístico.
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18)
Receita de casa
Ciro dos Anjos escreveu, faz pouco tempo, uma de suas páginas mais belas sobre as
antigas fazendas mineiras. Ele dá os requisitos essenciais a uma fazenda bastante
lírica, incluindo, mesmo, uma certa menina de vestido branco. Nada sei dessas coisas,
mas juro que entendo alguma coisa de arquitetura urbana, embora Caloca, Aldari, Jorge
Moreira e Ernâni, pobres arquitetos profissionais, achem que não.
Assim vos direi que a primeira coisa a respeito de uma casa é que ela deve ter um porão,
um bom porão com entrada pela frente e saída pelos fundos. Esse porão deve ser
habitável, porém, inabitado; e ter alguns quartos sem iluminação alguma, onde se devem
amontoar móveis antigos, quebrados, objetos desprezados e baús esquecidos. Deve ser
o cemitério das coisas. Ali, sob os pés da família, como se fosse no subcons- ciente dos
vivos, jazerão os leques, as cadeiras, as fantasias do carnaval do ano de 1920, as
gravatas manchadas, os sapatos que outrora andaram em caminhos longe. [...]
BRAGA, Rubem. Receita de casa. In: Casa dos Braga: memória de infância.
Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2006. p. 121.
A palavra destacada no trecho “Assim vos direi que a primeira coisa a respeito de uma casaé
que ela deve ter um porão” é marca de qual tipo de linguagem?
A) Informal. B) Não verbal. C) Coloquial. D) Formal.
19)
Roquinho é um jeito carinhoso de chamar o menino que soube aproveitar a infância,
mas cresceu e continua Roquinho. Por ter sido criado no interior de uma pequena cida-
de de Minas Gerais, Roque Antônio Soares Junior, o Roquinho, gosta de brincar com
a natureza, “muitas vezes brincar com a natureza é um desafio: a criança ou o adulto
imagina algo e está desafiado a construir um sonho realizado pelas mãos”. [...]

Entrevista do Mestre Roquinho ao Astrolábio:

• Como descobriu os barquinhos na natureza? Que outros brinquedos naturais
podemos encontrar na natureza?
Os Barquinhos são um brinquedo da Infância… Em Padre Paraíso, na rua Santa Luzia,
promovíamos corridas de Barquinhos na enxurrada!
Na Natureza encontramos o que eu chamo de Brinquedos [...] Não precisam ser trans-
formados: as sementes voadoras, como as da Imburana ou Mogno… cascas de frutos que
são canoinhas perfeitas, como as do Pente de Macaco. Para além, creio que são infinitos
os Brinquedos da Natureza… Basta pensar em algo, casinhas, carrinhos, estra- das,
lagos, bichos… A Natureza sempre nos ampara quando o desejo é Brincar!
• Qual é a diferença entre brincar com os elementos da natureza e brinquedos
prontos industrializados?
Existem diferenças muito significativas! Quase sempre brincar com a natureza é um
desafio: nada está pronto! Tudo está por ser feito! Então a criança ou o adulto imagina
algo e está desafiado a dar uma configuração prática ao que imaginou!!! Desafiado a
Construir!! Você sonha e as suas mãos realizam! [...]
Entrevista do Mestre Roquinho. Astrolábio.Disponível em: https://astrolabio.org.br/brinquedo-natureza/. Acesso em: 9 jul. 2019.
Após a leitura, é possível perceber que o foco do texto é
A) a participação do entrevistado em corrida de barquinhos.
B) o fato de que cascas de frutos podem ser utilizadas para construir canoinhas.
C) o fato de que brinquedos da natureza e industrializados são diferentes uns dos outros.
D) mostrar que a natureza oferece recursos suficientes para que se possa construir brinquedos.
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20)
Texto I

Disponível em: http://www.goiania.go.leg.br/sala-de-imprensa/noticias/camara-municipal- participa-da-

campanha-de-natal-dos-correios. Acesso em: 9 jul. 2019.

Texto II

Disponível em: http://www.mt.gov.br/-/natal-pra-tod-1. Acesso em: 5 nov. 2019.

A partir da comparação entre as duas campanhas de Natal, percebe-se que o texto

A) I é voltado para as crianças e o texto II para pessoas necessitadas.
B) I é voltado para as crianças carentes e o texto II à visitação em casas de abrigo.
C) I é um incentivo a enviar cartinha ao Papai Noel e o texto II a montar cestas básicas.
D) II é voltado para as crianças e o texto I para as pessoas necessitadas.