1 - (Sobral-CE). Leia o texto e responda.
De acordo com o texto ao lado, dois dentre os dejetos
Como opera a máfia que transformou o Brasil num
dos campeões da fraude de medicamentos
É um dos piores crimes que se podem cometer.
As vítimas são homens, mulheres e crianças doentes –
presas fáceis, capturadas na esperança de recuperar a
saúde perdida. A máfia dos medicamentos falsos é
mais cruel do que as quadrilhas de narcotraficantes.
Quando alguém decide cheirar cocaína, tem absoluta
consciência do que coloca corpo adentro. Às vítimas
dos que falsificam remédios não é dada oportunidade
de escolha.
Para o doente, o remédio é compulsório. Ou ele
toma o que o médico lhe receitou ou passará a correr
risco de piorar ou até morrer. Nunca como hoje os
brasileiros entraram numa farmácia com tanta
reserva.
Segundo a autora, “um dos piores crimes que se pode
cometer” é
(A) a venda de narcóticos.
(B) a falsificação dos remédios.
(C) a receita de remédios falsos.
(D) a venda abusiva de remédios nas farmácias.
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2 - LIXO ORGÂNICO E INORGÂNICO
Todo lixo pode ser dividido basicamente em
material orgânico e inorgânico. Orgânico é todo dejeto
biodegradável, como restos de comida – cascas de
fruta, por exemplo – , que será decomposto pela ação
de microorganismos, o que se chama apodrecimento.
Largado na rua, esse lixo apodrecido servirá de
alimento a ratos, baratas e moscas, transmissores de
doenças.
A parte inorgânica do lixo é composta de
dejetos que não apodrecem, como papel, plástico,
borracha, metais e vidro. Tais restos também
contribuem para a proliferação de formas daninhas de
vida, para as quais servem de ninho. Além disso,
podem causar estragos quando não são varridos das
ruas. Com a chuva, plásticos e papéis navegam na
enxurrada até as bocas de lobo e galerias pluviais que,
se não forem limpas, periodicamente, entopem,
provocando as inundações tão conhecidas dos
habitantes das grandes cidades brasileiras.
Vocabulário:
bocas-de-lobo: bueiro
galerias pluviais: túneis subterrâneos para a água da
chuva
dejetos: excremento, fezes
que constituem a parte inorgânica do lixo são:
A) lixo apodrecido e plástico.
B) cascas de frutas e restos de comida.
C) papel e vidro.
D) borracha e alimentos.
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3 - Leia o texto a seguir e responda.
O CONSELHO DOS RATOS
Esopo
Os ratos resolveram organizar um conselho para
decidir qual seria a melhor alternativa para que eles
pudessem saber, com antecedência, quando o inimigo
deles, o gato, estava por perto. Dentre as muitas idéias
apresentadas, uma delas, que logo foi aprovada por
todos, considerava que um sino deveria ser pendurado no
pescoço do gato. Assim, ao escutarem o tilintar do
mesmo, todos poderiam correr a tempo para seus
buracos. Além de gostarem do plano, todos ficaram
extasiados com tão criativa solução.
E um velho rato então questionou:
“Meus amigos, percebo que o plano é realmente
muito bom. Mas, quem dentre nós prenderá o sino no
pescoço do gato?”
E nenhum voluntário se fez presente.
Vocabulário:
extasiados: forte sentimento de alegria.
O impedimento para que o plano dos ratos fosse
realizado foi
A) a falta de planejamento para pôr em prática a ideia.
B) não ter tido uma reunião do conselho para decisão.
C) falta de tempo para executar o plano.
D) faltar alguém para executar o plano.
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4 - (Reforço digital – RJ). Leia o texto a seguir e responda:
SOL: LUZ E VIDA
O Sol é considerado uma estrela pequena,
comparado com as grandes estrelas que são milhares de
vezes maiores que ele. Como uma grande esfera de gases
a altíssimas temperaturas, o Sol é formado
principalmente por hidrogênio e hélio, e está bem longe
da Terra: cerca de 150 milhões de quilômetros. Sua luz
leva pouco mais de oito minutos para atingir a superfície
terrestre.
A radiação emitida pelo Sol é fonte de vida e de
energia essencial para a Terra. A energia solar impulsiona
as correntes atmosféricas e marítimas, faz evaporar a
água (que depois cai como chuva e neve) e estimula o
processo de fotossíntese das plantas (que fornece a
energia para a sobrevivência dos organismos vivos).
1
De acordo com o texto, a energia solar também é
responsável pela
A) distância entre a Terra e Sol.
B) evaporação da água.
C) falta de energia na Terra.
D) dificuldade no processo de fotossíntese.
5 - (Reforço digital – RJ). Leia o texto a seguir e
responda:
Nosso planeta pede socorro
Quem nunca ouviu falar de aquecimento global,
desmatamento, poluição de rios e mares, menor
quantidade de água doce e muitos outros fenômenos?
Essas notícias nos deixam preocupados com o meio
ambiente e o futuro da Terra.
Mudanças no clima, acidez nos oceanos,
poluição...A Terra está passando por um momento
muito difícil, em grande parte, por consequência das
ações do ser humano. Por isso, precisamos adotar
alguns hábitos pelo bem do planeta que habitamos:
economizar água, fazer coleta seletiva do lixo, manter
limpas as ruas da cidade, não queimar as matas e
evitar desperdício de energia.
O planeta Terra está pedindo socorro por causa:
A) da internet e do telefone celular.
B) do aquecimento global e da grande quantidade
de cachorros.
C) do desmatamento e da poluição de rios e mares.
D) dos telejornais e das ações dos adolescentes.
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6 - (Reforço digital – RJ). Leia o texto a seguir e
responda.
Prefeitura faz choque de ordem em vários
pontos da cidade
RIO - Uma operação da Secretaria Municipal de
Ordem Pública, neste domingo, na orla da Barra da
Tijuca, já resultou em 67 multas e na remoção de 36
veículos de passeio até esta tarde. A ação de combate
à desordem urbana mobiliza oito guardas municipais,
oito reboques e é acompanhada por representantes
do Sindicato dos Guardadores de Automóveis do
Estado do Rio de Janeiro (Singaerj). Foram
apreendidos também 30 coletes de flanelinhas sem
documentação.
A operação de ordem pública aconteceu:
A) pela manhã, na Tijuca.
B) no domingo, na Barra da Tijuca.
C) no domingo, no Sindicato dos Guardadores de
Automóveis.
D) durante toda a semana, na Secretaria Municipal
de Ordem Pública.
7 - (Reforço Digital – RJ). Leia o texto a seguir e responda.
Galo de campina
O galo de campina, conhecido na Amazônia por
tangará, pertence à família do cardeal. Suas penas são
escuras, mas a cabeça e o pescoço são vermelhos.
Alimenta-se de sementes, frutinhas e insetos.
Vive em bandos nas caatingas do Nordeste e no
Brasil Central, do mesmo jeito que outro pássaro, o
currupião. Os dois são considerados as mais belas aves da
região.
O galo de campina não canta quando está engaiolado. Só
canta em liberdade, numa certa época do ano, e de
manhã bem cedinho.
Em Alagoas, onde ele tem fama de cantor, é
treinado e vendido a preços muito elevados.
De acordo com o texto, o galo de campina tem fama de
cantor
A) no Brasil Central. B) na Amazônia.
C) no Nordeste. D) em Alagoas.
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8 - (SAERJ). Leia o texto abaixo.
Bocão – Pescaria
Estava o homem pescando, calmamente, quando o
Bocão e a mãe dele se aproximaram do pescador.
O Bocão disse:
– Pega um peixe pra eu ver.
O homem ficou caladinho. Aí, o Bocão disse de
novo:
– Ei, moço, pega um peixe pra eu ver. Nada. Aí, o
Bocão repetiu:
– Ô moço, pega um peixe pra eu ver.
Aí, a mãe do Bocão disse:
– Não pegue, não, moço, enquanto ele não pedir
por favor.
Com base nesse texto, a mãe do menino queria que ele
fosse
A) calmo. B) cuidadoso.
C) educado. D) esperto.
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9 - (SAERJ). Leia o texto abaixo.
A menina corajosa
Esta história aconteceu com a minha bisavó
paterna e foi contada pela fi lha dela, que é minha avó.
Quando criança, minha bisavó morava num sítio. Seu pai
sustentava a família trabalhando na roça. Todos os dias,
ela ia levar comida para o pai no roçado, um lugar longe
de casa. Sua cachorrinha sempre ia com ela.
Um dia, quando levava a marmita para o pai,
andando bem tranquila pela trilheira, num lugar onde a
mata era fechada, viu que a cachorrinha começou a
2
choramingar e a se enrolar nas próprias pernas. A 12 - (PROEB). Leia o texto abaixo.
menina percebeu que alguma coisa estranha estava
Pé da Letra
acontecendo.
Olhou para os lados e viu uma onça bem
Oi, gente!
grande, com o bote armado, a ponto de pular do
Meu nome é Alessandra. Lelé, para os íntimos. Eu
capinzeiro em cima dela.
gostaria que o meu apelido fosse Sandra ou Leca, mas a
No que viu a onça, a menina ficou encarando a
turma prefere Lelé. Acho que é por causa de uma mania
danada. Pouco a pouco, sempre olhando para o bicho,
que eu tenho de levar tudo ao pé da letra.
ela foi se afastando para trás sem se virar. Quando
No meu quarto, tem um A enorme desenhado na
pegou uma boa distância, a menina correu em
parede, com pezinhos e tudo, e é aos pés dele que eu
disparada até se sentir segura.
coloco todas as minhas ideias e problemas, escritos em
Quando chegou em casa, estava sem voz.
minúsculos bilhetinhos. No fim do dia, minha mãe joga
Depois de muito tempo é que conseguiu falar.
tudo fora. Ela vive reclamando:
Os homens da fazenda pegaram as armas e
– Seu quarto é um depósito de lixo! [...]
foram procurar a onça. Mas não a encontraram.
Meu pai acha que levar tudo ao pé da letra é uma
Minha bisavó foi muito corajosa, porque na
grande bobagem, mas eu não dou o braço a torcer! Já
hora em que ela viu a onça, conseguiu lembrar do que
imaginaram que feia eu iria ficar com o braço todo
o povo dizia: “Onça não ataca de frente, porque tem
torcido? Fora a dor, claro!
medo do rosto da pessoa. Quem quiser se ver livre
Ih! ... Falando no meu pai, daqui a pouco ele entra
dela basta encarar a danada e não lhe dar as costas”.
no meu quarto. E se me encontra escrevendo em vez de
estudar, entro numa fria! Acho que vou até me prevenir,
A menina corajosa dessa história era
colocando uma malha. Basta ficar frio pra eu me resfriar.
Então, até já!
A) a própria narradora. B) avó da narradora.
C) bisavó da narradora. D) filha da narradora. De acordo com esse texto, a mania de Alessandra é
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10 - (SAERJ). Leia o texto abaixo. A) gostar muito de escrever.
Qual a origem do guarda-chuva? B) levar tudo ao pé da letra.
C) ouvir a mãe reclamando.
Os mais antigos que se conhecem foram da D) ter um apelido de Lelé.
Mesopotâmia, há 3.400 anos. Na Mesopotâmia, região -------------------------------------------------------------------
do atual Iraque, há 3.400 anos já existiam artefatos 13 - (PROEB). Leia o texto abaixo.
destinados a proteger a cabeça dos reis – contra o sol,
não contra a chuva, uma raridade naquele lugar.
Assim como os abanos, eram feitos de folhas de
palmeiras, plumas. Tinha abano até de papiro. No
Egito, adquiriram significado religioso e na Grécia e em
Roma eram tidos como artigo exclusivamente
feminino. Só no século XVIII a obstinação do
comerciante inglês Jonas Hanway, um apaixonado por
guarda-chuvas (versão inglesa do guarda-sol tropical),
conseguiria torná-los dignos também de um
gentleman.
Embora ridicularizado em vida, após a sua
morte, em 1.786, os ingleses aceitaram sair à rua
munidos do acessório nos sempre frequentes dias de
chuvas do país.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Guarda-chuva>. Acesso em:
10 jan. 2009.
De acordo com esse texto, para ser feliz, é necessário 1
De acordo com esse texto, os guarda-chuvas xícara de
adquiriram sentido religioso
A) coragem. B) esperança.
A) na Grécia. B) na Inglaterra. C) humildade. D) tolerância.
C) no Egito. D) no Iraque. -------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------

3
14 - (SAEPI). (SAEPI). Leia o texto abaixo.
Meus lápis de cor são só meus
A Lulu estava muito contente naquele dia. É que
era o dia do aniversário dela. Quando ela chegou da
escola já encontrou a mamãe preparando a festa. [...]
O papai estava enchendo as bolas e a tia Mari
estava botando a mesa na sala. [...]
O primeiro convidado que chegou foi o
priminho da Lulu, o Miguel. Depois chegou a Taís, o
Arthur e o Caiã e todos os colegas do colégio.
E ficaram todos brincando no jardim.
Aí todos entraram para abrir os presentes. [...]
Lulu gostou de todos os presentes, mas o que
ela mais gostou foi da caixa grande de lápis de cor que
se abria feito uma sanfona e que tinha todas, mas
todas as cores, mesmo. [...]
Então, logo de manhã, a Lulu já se sentou na
mesa da sala, pegou o bloco grande de desenho e
começou a fazer um desenho bem bonito, com seus
novos lápis. Aí chegou o Miguel, que veio passar o dia
com ela.
Ele se sentou junto da Lulu e disse que também
queria desenhar. Mas Lulu não quis nem por nada
emprestar os lápis a ele.
– Os meus lápis de cor são só meus! – ela disse.
A mãe de Lulu ficou zangada:
– Que é isso, minha filha? Os dois podem
desenhar muito bem. Empreste os lápis para o seu
primo!
Mas o Miguel já estava enjoado dessa conversa,
e foi [...] andar de bicicleta. [...]
A Lulu juntou todos os lápis, [...] em cima do
bloco e foi para o quarto, equilibrando tudo.
Ela foi subindo as escadas, subindo as escadas,
até que já estava chegando lá em cima, quando ela
perdeu o equilíbrio e deixou os lápis caírem todos
escada abaixo. [...]
A Lulu desceu as escadas e viu que todas as
pontas dos lápis estavam quebradas. [...] O Miguel,
que estava brincando lá fora, veio correndo para ver o
que tinha acontecido.
Então ele disse à Lulu:
– Não chore não, Lulu, eu vou buscar meu
apontador lá em casa e eu aponto todos os seus lápis.
E ele foi e logo chegou com o apontador.
O Miguel apontou todos os lápis da Lulu.
Então a Lulu convidou:
– Miguel, você não quer desenhar comigo?
E o Miguel veio e eles fizeram uma porção de
desenhos [...].
E a Lulu se divertiu muito mais do que quando
ela ficava desenhando sozinha...
De acordo com esse texto, Miguel saiu correndo para
A) fazer uma porção de desenhos.
B) ficar zangado com a prima.
C) preparar a festa de aniversário da prima.
D) ver o que tinha acontecido dentro de casa.
_____________________________________________
15 - (SAEP). Leia o texto abaixo.
Qual foi a maior goleada do futebol?
O recorde de número de gols em uma partida
oficial é 149 a 0. Foi um jogo em 2002, em que o time AS
Adema venceu o SOE em Madagáscar, na África. Esse
placar só foi possível porque os jogadores do SOE fizeram
diversos gols contra para protestar contra o árbitro da
partida. Já o maior placar em um jogo internacional de
futebol aconteceu em uma vitória do time da Austrália
contra Samoa Americana, em 2001: 31 a 0.
De acordo com esse texto, o time que fez maior número
de gols em uma partida foi
A) AS Adema. B) Austrália.
C) Samoa Americana. D) SOE.
______________________________________________
16 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Santos Dumont: um mineiro cheio de talento
Vocês sabem quem é o “pai da aviação”? Pois
saibam que ele é um inventor nascido em Minas Gerais,
chamado Alberto Santos Dumont.
A paixão de Santos Dumont pela aviação vem desde
criança, quando ele observava os passarinhos para tentar
entender como eles voavam. A maior dúvida do inventor
era: “Como os pássaros conseguem voar, se eles são mais
pesados que o ar?”.
Seu pai notou o interesse de Santos Dumont pela
aviação e o encaminhou para estudar na França. Em 1906
ele tentou um fato inédito: voar com um aparelho mais
pesado que o ar!
Na França, uma multidão de curiosos viu seu
primeiro avião, o 14-BIS, voar a mais de dois metros do
solo, ao longo de 60 metros.
Santos Dumont também inventou o relógio de
pulso ― uma forma que ele encontrou para controlar
melhor o tempo de voo.
Na época em que Santos Dumont estudava uma
maneira de voar, também foram inventados a lâmpada e
o gravador de som, por Thomas Edison, nos Estados
Unidos.
De acordo com esse texto, Santos Dumont inventou o
relógio de pulso porque queria
A) controlar melhor o tempo de voo.
B) estudar uma maneira de voar.
C) observar os passarinhos voando.
D) voar a mais de dois metros do solo.
4
1 - (SAERJ). Leia o texto abaixo.
Tudo por um cotonete
Toda vez que mamãe vai tomar banho e me
esquece aqui fora, fico deitado bem juntinho à porta,
esperando ela acabar. Fecho os olhos mas não durmo,
só finjo. Assim, quando minha irmã passa, ela não
esfrega a minha cabeça nem aperta as minhas
bochechas, e olha que nem as tenho. Pra falar a
verdade, nunca vi um cãozinho ter bochechas, mas a
doida da minha irmã sempre diz que tenho, e que
nada é melhor do que apertá-las. Isso tudo me
confunde um pouco, mas tudo bem. Enquanto fi co
quietinho aqui, posso ouvir o barulhinho da água do
chuveiro, de que eu tanto gosto. Isso não quer dizer
que eu goste de tomar banho. Aquele tanque e a água
gelada em nada me atraem. Mas confesso, tenho
vontade de experimentar um banho quentinho, de
chuveiro.
Papai chegou, já ouvi o barulho que o carro dele
faz quando entra na garagem. Mas vou continuar aqui,
não saio daqui por nada, afinal, mamãe é mamãe. É
ela quem cuida de mim.
Me leva na rua todos os dias à tarde, põe a
minha comida no pratinho onde colou uma foto
minha, me leva pra cortar todos estes pelos que me
enchem de calor. Tenho que confessar uma coisa
daquele lugar. Eles cortam os pelos, dão banho,
cortam as unhas e ainda me enchem de talco. Sempre
antes que mamãe chegue para me buscar, botam uma
gravatinha escrita “Binho”. [...]
No trecho “... esperando ela acabar.” (1° parágrafo), a
palavra destacada substitui
A) mamãe. B) irmã. C) água. D) comida.
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2 - (SEAPE). Leia o texto abaixo.
“Crucificado” pela gripe, porco é animal de estimação
de famosos
Ainda não há provas que o incriminem
definitivamente pelo atual surto de gripe que atingiu
11 países. Mesmo assim, o porco já vem sendo julgado
culpado por autoridades mundo afora, que
determinam até a morte de criações inteiras.
Na última segunda-feira (27), a OIE (Organização
Mundial para a Saúde Animal) reiterou que ainda não
foi comprovada a relação entre o vírus e os animais e
pediu que a gripe suína seja denominada gripe da
América do Norte.
Mas, para algumas pessoas, pouco importa se a
culpa é ou não do porco. Para elas, o animal
não é um inimigo, e sim um companheiro para todas
as horas.
“Para elas, o animal não é um inimigo, e sim um
companheiro para todas as horas.”.
Nessa frase, a palavra elas refere-se
A) a algumas pessoas. B) a criações inteiras.
C) às autoridades. D) às horas.
-------------------------------------------------------------------
3 - (PROEB). Leia o texto abaixo.
Bambolê
A ideia do brinquedo veio da Austrália, onde
estudantes de ginástica se divertiam girando aros de
bambu na cintura. Em 1958, os americanos Artur Melin e
Richard Knerr, donos de uma fábrica de brinquedos,
importaram a ideia. A diferença é que eles fi zeram
bambolês de plástico e o batizaram de hula hoop.
Venderam 25 milhões de unidades em apenas 4 meses.
No trecho “A diferença é que eles fizeram...”, a palavra
destacada está no lugar de
A) aros. B) americanos. C) bambolês. D) estudantes.
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4 - (SADEAM). Leia o texto abaixo.
Como é feita a pasta de dente?
A pasta de dente é uma mistura de muitos
ingredientes. Os principais são um detergente próprio
para limpar os dentes e flúor, que serve para fortalecê-
los. Corantes e açúcares dão cor e gosto à pasta. O creme
entra no tubo pela parte de baixo, oposta à da tampa.
Depois, uma máquina prensa a parte por onde a pasta
entrou, selando o tubo. Quanto à pasta com listrinhas,
funciona assim: pequenas divisões nas laterais do tubo
comportam um gel. Essas divisões desembocam por
orifícios à saída da pasta. Quando você aperta o tubo,
aciona ao mesmo tempo a saída da pasta clara e do gel, o
que forma a pasta com listrinhas do jeito que
conhecemos.
No trecho “... que serve para fortalecê-los.”, a palavra
destacada pode ser substituída por
A) açúcares. B) corantes. C) dentes. D) ingredientes.
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5 - (SAEP). Leia o texto abaixo.
A MENINA CORAJOSA
Esta história aconteceu com a minha bisavó
paterna e foi contada pela filha dela, que é minha avó.
Quando criança, minha bisavó morava num sítio. Seu pai
sustentava a família trabalhando na roça. Todos os dias,
ela ia levar comida para o pai no roçado, um lugar longe
de casa. Sua cachorrinha sempre ia com ela.
Um dia, quando levava a marmita para o pai,
andando bem tranquila pela trilheira, num lugar onde a
mata era fechada, viu que a cachorrinha começou a
5
choramingar e a se enrolar nas próprias pernas. A
menina percebeu que alguma coisa estranha estava
acontecendo.
Olhou para os lados e viu uma onça bem
grande, com o bote armado, a ponto de pular do
capinzeiro em cima dela.
No que viu a onça, a menina ficou encarando a
danada. Pouco a pouco, sempre olhando para o bicho,
ela foi se afastando para trás sem se virar. Quando
pegou uma boa distância, a menina correu em
disparada até se sentir segura.
Quando chegou em casa, estava sem voz.
Depois de muito tempo é que conseguiu falar.
Os homens da fazenda pegaram as armas e
foram procurar a onça. Mas não a encontraram.
Minha bisavó foi muito corajosa, porque na hora em
que ela viu a onça, conseguiu lembrar do que o povo
dizia: “Onça não ataca de frente, porque tem medo do
rosto da pessoa. Quem quiser se ver livre dela basta
encarar a danada e não lhe dar as costas”.
Na frase “Quem quiser se ver livre dela basta encarar a
danada e não lhe dar as costas”, a palavra destacada
se refere à
A) bisavó. B) cachorrinha. C) menina. D) onça.
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6 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
A lebre e a tartaruga
Um dia uma tartaruga começou a contar
vantagem dizendo que corria muito depressa, que a
lebre era muito mole e, enquanto falava, a tartaruga
ria e ria da lebre. Mas a lebre ficou mesmo
impressionada foi quando a tartaruga resolveu apostar
uma corrida com ela.
“Deve ser só de brincadeira!”, pensou a lebre.
A raposa era o juiz e recebia as apostas. A
corrida começou e, na mesma hora, claro, a lebre
passou à frente da tartaruga. O dia estava quente, por
isso lá pelo meio do caminho a lebre teve a ideia de
brincar um pouco. Depois de brincar, resolveu tirar
uma soneca à sombra fresquinha de uma árvore.
“Se por acaso a tartaruga me passar, é só correr
um pouco e fico na frente de novo”, pensou.
A lebre achava que não ia perder aquela corrida
de jeito nenhum. Enquanto isso, lá vinha a tartaruga
com seu jeitão, arrastando os pés, sempre na mesma
velocidade, sem descansar nem uma vez, só pensando
na chegada. Ora, a lebre dormiu tanto que esqueceu
de prestar atenção na tartaruga. Quando ela acordou,
cadê a tartaruga? Bem que a lebre se levantou e saiu
zunindo, mas nem adiantava! De longe ela viu a
tartaruga esperando por ela na linha de chegada.
Moral: Não devemos menosprezar a capacidade
dos outros.
No trecho “... a tartaruga ria e ria da lebre.” (1°
parágrafo), a repetição da expressão em destaque reforça
A) a lerdeza da tartaruga.
B) a provocação da tartaruga.
C) o esforço da tartaruga.
D) o nervosismo da tartaruga.
-------------------------------------------------------------------
7 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Bichos de estimação
Sem essa de cãozinho ou gatinho. Algumas crianças
escolhem criar em casa bichinhos estranhos como iguana,
rato e perereca.
É assim com Rodrigo Yuzo, 10, que tem uma iguana
– a sensação do prédio. Toda vez que ele desce com o
réptil para o térreo, os amigos ficam curiosos. Ele gosta de
colocar a iguana no pescoço e na cabeça. E jura que o
animal o reconhece: “Ela me lambe”.
Rodrigo resolveu comprar a iguana porque mora
em apartamento e, principalmente por ter alergia a pelos
de gato e cachorro. Ele explica que o réptil não dá muito
trabalho. “Não precisa nem dar banho.”
No trecho “E jura que o animal o reconhece:”, a
expressão destacada substitui
A) a iguana. B) a perereca.
C) o cãozinho. D) o gatinho.
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8 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
O leãozinho Simba
Numa manhã, o leãozinho Simba, seu amigo Timão
e o javali Pumba estavam juntos no café da manhã.
De repente, ouviram um grito vindo da mata.
– Parece que alguém está em apuros – Simba falou.
– O barulho veio daquela direção – Pumba
apontou.
O trio seguiu a direção do barulho e chegou a um
fosso de lama cheio de cipós traiçoeiros.
No meio do lamaçal havia um filhote de
hipopótamo. Ele estava enroscado nos cipós e mais da
metade do seu corpo já tinha afundado na lama.
– Socorro! – o filhote gritou, lutando para escapar
dos cipós. Mas quanto mais ele se mexia, mais enroscado
ficava, e mais afundava.
– Calma – Simba disse!
Timão pegou um cipó, jogou para o hipopótamo e
puxou o filhotinho. Enquanto isso, Simba pulou sobre as
costas do hipopótamo e começou a cortar os cipós com os
seus dentes.
6
No trecho “Ele estava enroscado...”, (6° parágrafo) a
palavra “ele” está no lugar de
A) filhote de hipopótamo. B) javali.
C) leãozinho Simba. D) Timão.
-------------------------------------------------------------------
9 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Casa formigueiro
Todas as noites, elas teimam em aparecer. Já
tentei de tudo para acabar com elas: iscas,
dedetização, mas as formigas continuam firmes e
fortes. Até parecem as baratas do Zé que gostam
mesmo de inseticida. No caso das baratas, eu descobri
o melhor repelente: os gatos. Elas viram brinquedo
dos bichanos. Mas as formigas são mesmo o nosso
problema.
Antes de dormir, olho em cima da pia, embaixo
da geladeira... Mas elas são espertas. Não dão nem
um pio, não aparecem, fingem que estão todas
mortas.
É só apagar a luz que elas atacam, já fi z o teste.
No trecho “Elas viram brinquedo dos bichanos.”,
palavra “elas” está no lugar de
A) baratas. B) formigas. C) geladeiras. D) iscas.
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10 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Aprendendo a fazer pipas
Materiais:
• 2 varetas de bambu ou de palha de coqueiro;
• Fita adesiva colorida;
• Tesoura sem ponta;
• Papel de seda;
• Papel crepom ou seda (para a rabiola);
• Linha nº 10.
Como fazer:
1) Recorte o papel de seda em forma de quadrado,
com aproximadamente 30 cm, usando uma tesoura
sem ponta.
2) Cole um dos palitos na diagonal.
3) Faça um arco com o outro palito e cole-o cruzando
por cima do palito que já está colado.
4) Faça dois furinhos no lugar onde as duas varetas se
cruzam (um furo de cada lado).
5) Passe a linha pelos buracos e, sem cortá-la, dê um
nó. Amarre a linha para puxar a pipa a partir do nó.
6) Por último, faça uma rabiola bem colorida, com o
papel crepom (é só cortar umas tiras de papel
crepom colorido) ou papel seda (corte uns pedaços
do papel e cole num fio de linha) e depois é só
amarrar na pipa (na parte de baixo da vareta reta). [...]
No trecho “... sem cortá-la, (5ª etapa), dê um nó.”, a
palavra destacada substitui
A) tesoura. B) linha. C) pipa. D) rabiola.
-------------------------------------------------------------------
11 - (SPAECE). Leia o texto abaixo.
A história do microscópio
Os primeiros microscópios simples, limitados à
ampliação de uma única lente, foram construídos na
metade do século XV e utilizados inicialmente para
investigar o mundo dos insetos. Por causa da dificuldade
em produzir vidro puro na época, as lentes dos
microscópios distorciam as imagens e contornavam-nas
com halos e espectros de cores.
Em 1590, o holandês Hans Janssen e o seu filho,
Zacharias, planejaram o primeiro microscópio. Era
composto por uma objetiva de lente convexa e uma lente
(de luneta) côncava, conforme relatou Galileu Galilei em
1.609.
Outro holandês, Anton van Leeuwenhoek (1.632-
1.723), trabalhava numa loja de tecidos e, nas horas
vagas, fazia experiências com vidro moído para produzir
lentes. Usava o microscópio para observar os fios e depois
passou a examinar a anatomia dos menores animais
conhecidos. Ele produziu microscópios tão eficientes que
estabeleceu, praticamente sozinho, o ramo da
microbiologia. Aos poucos, ele convenceu uma
comunidade científica bastante cética de que uma
importante teoria da época, a da geração espontânea (a
crença de que organismos vivos podem originar-se de
matéria inanimada), era uma grande palermice. [...]
No trecho “Ele produziu microscópios tão eficientes...”
(último parágrafo), a palavra destacada está no lugar de
A) Hans Janssen. B) Zacharias.
C) Galileu Galilei. D) Anton van Leeuwenhoek.
-------------------------------------------------------------------
12 - (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Sim, eles falam
É um ritual: estaciono e eles começam a latir em
um coral ritmado, igual todos os dias. Latem sem ver meu
carro, porque paro longe do portão. Certamente, o
barulho do motor anuncia minha chegada.
Os latidos são muito semelhantes quando Nenê,
minha fiel ajudante, chega para trabalhar. Mas mudam
completamente quando o entregador de pizza toca a
campainha, um pedestre desavisado caminha mais perto
do muro ou quando bichos pulam entre as árvores.
Para quem os ouve, parece evidente: eles
conversam entre si e com os cães da vizinhança. E as
características do latido mudam conforme a mensagem
7
que emitem: "Você chegou!", "Cuidado, estranho" e
"Bom dia, Nenê!". Será? [...]
No trecho “... um pedestre desavisado caminha mais
perto do muro”, (2° parágrafo). O termo que poderia
substituir a palavra destacada é
(A) preocupado. (B) desatencioso.
(C) prevenido. (D) cuidadoso.
-------------------------------------------------------------------
13 - (SAEP 2013). Leia a tirinha abaixo e responda.
No terceiro quadrinho, lemos: “Ei, apagou todo
programa!!!”. A palavra que poderia substituir o
termo “apagou” é
(A) substituir. (B) deletar. (C) copiar. (D) criar.
____________________________________________
14 - (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
A madeira inteligente
A Mata Atlântica já está praticamente extinta
nas mais diversas regiões do Brasil. A Floresta
Amazônica – a maior área verde do planeta – também
está ameaçada de destruição.
Para evitar que ela e outras florestas brasileiras
sejam desmatadas totalmente, algumas empresas
brasileiras estão vendendo desde julho de 2000
móveis e objetos produzidos com madeiras
inteligentes.
Esta madeira é certificada dentro das regras
mundiais que garantem a preservação das florestas.
Atualmente, 44 empresas compram a madeira
inteligente.
Outras medidas emergenciais de respeito e
cuidado à natureza estão sendo propostas por estas
empresas.
“Esta madeira é certificada dentro das regras mundiais
que garantem a preservação das florestas”. (3°
parágrafo). Neste trecho do texto a palavra destacada
é o mesmo que
(A) conservação. (B) destruição.
(C) replantação. (D) adubagem.
-------------------------------------------------------------------
15 - (PAEBES). Leia o texto abaixo.
A mosca que mora na teia
Pra encurtar a história, nem vou contar como
Maradona, a mosca, escapou do açucareiro, pois foi
tampada lá dentro e não havia meio de alguém
destampar.
Não vou contar também como foi que Maradona
aprendeu que através da vidraça mosca não passa.
Pois bem… um dia Maradona caiu na teia.
– Lá vem a aranha… ronc, ronc, ronc… preciso
esconder-me…
– Aonde, meu Deus? Que teia mais pegajosa! –
gritava Maradona.
A aranha vinha vindo, chegando devagarinho.
– Virar almoço de aranha, não!!! – gritava
aterrorizada Maradona.
E a aranha vinha andando, andando.
A aranha vinha andando, andando e por sorte, mas
por muita sorte mesmo alguém acendeu a luz.
A sombra apareceu na parede. Maradona ficou
grande, maior que a aranha. A aranha levou um susto tão
grande que morreu de susto e caiu.
Maradona resolveu então morar na teia: a teia da
mosca.
No trecho “... foi tampada lá dentro...” (1° parágrafo), a
expressão destacada refere-se à palavra
A) história. B) açucareiro.
C) vidraça. D) teia.
______________________________________________
16 - (SPAECE). Leia o texto abaixo.
Congo ensinará Português nas escolas
Um acordo assinado em junho entre Portugal e a
República do Congo prevê que a Língua Portuguesa seja
ensinada nas escolas congolesas a partir de 2011. A ideia,
explicou Basil Ikoubéké, ministro dos Negócios
Estrangeiros do Congo, é que o país africano se aproxime
de seus vizinhos. A princípio, a implantação do ensino da
língua será experimental e voltada para diplomatas
congoleses, com a ajuda de professores de Portugal. Em
entrevista à BBC Brasil, Domingos Alvim, que negociou o
acordo pelos portugueses, afirmou que o ensino do
idioma começará em setembro de 2011. Até lá, faltam
alguns detalhes a serem acertados, entre eles o número
de escolas congolesas que irão adotar o idioma. [...]
No trecho “... entre eles o número de escolas...”, a
palavra destacada está no lugar de
A) vizinhos. B) professores.
C) portugueses. D) detalhes.
8
 1 – Leia o texto com atenção: A expressão ― “vou matar dois coelhos com uma só
cajadada!” indica que o menino conseguiu

A) deixar a mãe tranquila.

B) desobedecer às ordens da mãe.
C) fugir do banho no chuveiro.
D) tomar banho e brincar.
-----------------------------------------------------------------
4 - Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de
Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o aquecimento
global e outros desafios da atualidade”.
[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de
preferência as de pano resistente”, aconselha o
presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com
esse gesto simples, você deixará de participar da
farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada
vez mais os lixões das grandes cidades.

O conselho dado por Ricardo Young pretende:

A) Contribuir para a preservação das sacolas

(A) paciência. (B) pena. (C) raiva. (D) solidão.
-----------------------------------------------------------------
2 - (SPAECE). Leia o texto abaixo responda:
plásticas.
B) Evitar desperdício das sacolas plásticas.
C) Vender mais sacolas de pano.
D) Evitar entupimento dos bueiros.
-----------------------------------------------------------------
5 - Leia o trecho abaixo
“Um era novo, bonito, com ponta muito bem-feita.
Mas o outro – coitadinho! – era triste de se ver.
(...)”, a palavra em destaque refere-se ao

(A) apontador. (B) lápis grandão.

(C) toquinho de lápis. (D) lápis vermelho.
-----------------------------------------------------------------
6 - (SIMAVE). Leia o texto abaixo.

Pulgas

As pulgas são insetos que, para se alimentar,

sugam o sangue quente dos vertebrados. Sua
Nesse texto, a expressão “cabeça oca” quer dizer picada provoca coceira.
Há, muitas espécies de pulgas: “pulga do
A) complicada. B) fácil de influenciar. homem”, pulga do rato”, “pulga do cão” e “bicho de
C) pensa pouco. D) teimosa. pé”. Isso não quer dizer que a pulga de rato só
----------------------------------------------------------------- ataque ratos, pois quaisquer das espécies infestam
3 - Leia o texto abaixo. outros animais e também o homem.

No trecho” ... pois quaisquer das espécies infestam

outros animais e também o homem.”, a palavra
grifada significa:

(A) pulam (B) inflamam

(C) atacam (D) assustam

9
7 - (SIMAVE). Leia o texto abaixo. No livro que lês
Quando fechas o livro, eles alçam voo
O menor jornal
Como de um alçapão.
A jornalista Dolores Nunes é a responsável
pelo menor jornal do mundo. No dia 23, o micro
Que palavra no 4º verso, substitui pássaros no
jornal Vossa Senhoria, da cidade de Divinópolis
(MG), recebeu o certificado do livro dos recordes, poema de Quintana?
atestando que o seu jornal, com apenas 3,5
centímetros de altura e 2,5 centímetros de A) Voo. B) Livro. C) Alçapão. D) Eles.
largura, é o menor jornal do mundo. O jornal tem -----------------------------------------------------------------
16 páginas mensais, tiragem de 5 mil exemplares 10 - Leia a tirinha abaixo e responda.
e aborda diversos assuntos da atualidade.
O que significa atestando?

A) Afirmando por escrito. B) Dando uma notícia.

C) Fazendo um teste. D) Lendo com atenção.
-----------------------------------------------------------------
8 - Leia o texto abaixo.
O menino do planeta azul
Menino que mora num planeta
Azul feito a cauda de um cometa
Quer se corresponder com alguém
De outra galáxia
Neste planeta onde o menino mora
As coisas não vão tão bem assim:
O azul está ficando desbotado
E os homens brincam de guerra.
É só apertar um botão
Que o planeta Terra vai pelos ares...
Então o menino procura com urgência
Alguém de outra galáxia Na história em quadrinhos que você leu, a expressão
“Irado!” aparece no título e no quinto quadrinho com
Para trocarem selos, figurinhas
o sentido de
E esperanças.
(A) sensacional. (B) revoltante.
O que o autor quis dizer com a frase: “E os (C) medonho. (D) curioso.
-----------------------------------------------------------------
homens brincam de guerra, é só apertar um botão
11 - Leia o texto abaixo.
que o planeta vai pelos ares” ...

(A) Os homens fabricam brinquedos de guerra.

(B) O planeta gira pelo espaço e pode explodir
a qualquer momento.
(C) O menino não está preocupado com as
guerras.
(D) As armas fabricadas, irresponsavelmente,
pelo homem são capazes de destruir o
nosso planeta.
-----------------------------------------------------------------
9 - Leia o texto abaixo.
Pássaros
Os poemas são pássaros que chegam
Não se sabe de onde e pousam

10
A fala do primeiro quadrinho “VOCÊ É UM
INSOLENTE!”, no primeiro quadrinho, demonstra
que o personagem está
(A) irritado. (B) preocupado.
(C) desconfiado. (D) entusiasmado.
-----------------------------------------------------------------
12 - Leia o texto abaixo.
O sapo
Era uma vez um lindo príncipe por quem
todas as moças se apaixonavam. Por ele também
se apaixonou a bruxa horrenda que o pediu em
casamento. O príncipe nem ligou e a bruxa ficou
muito brava. “Se não vai casar comigo não vai se
casar com ninguém mais!” Olhou fundo nos olhos
dele e disse: “Você vai virar um sapo!” Ao ouvir
esta palavra o príncipe sentiu estremeção. Teve
medo. Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra
feitiço tinha dito. Sapo. Virou um sapo.
Na frase “O príncipe nem ligou e a bruxa ficou
muito brava”, a palavra brava significa:
(A) apaixonada. (B) calma.
(C) furiosa. (D) horrenda.
-----------------------------------------------------------------
13 - Leia o texto abaixo.
O Saber da Vovó
Na noite chuvosa, Dona Carmelita se
preocupava com Maurinho: febre alta, diarreia,
boca seca, suores frios. O médico estava longe
daquele sertão e remédios não havia em casa. O
que fazer? – pensou Dona Carmelita. Logo ela se
lembrou de como sua avó fazia quando ela era
criança. Preparava um remedinho fácil: água,
açúcar, sal, limão e amido de milho
misturadinhos, e oferecia-lhe em bons goles. E
assim foi feito... Amanheceu. Maurinho dormia
tranquilo e Dona Carmelita preparava, no fogão –
a – lenha, um bom mingau de fubá e dizia: – Esse
é forte e dá sustança!
Que sentido tem a expressão usada por
Dona Carmelita? “– Esse é forte e dá
sustança!”
(A) Certeza do efeito do alimento para fortalecer
seu filho.
(B) Dúvida de que o mingau recuperaria o
menino.
(C) Incerteza do valor nutritivo do fubá.
(D) Satisfação em atender a vontade de
Maurinho.
-----------------------------------------------------------------
14 - Leia o texto abaixo.
Porquinho-da-índia
11
Quando eu tinha seis anos.
Ganhei um porquinho-da-índia.
Que dor de coração me dava.
Porque o bichinho só queria estar debaixo do
fogão!
Levava ele pra sala
Pra os lugares mais bonitos mais limpinhos
Ele não gostava:
Queria era estar debaixo do fogão.
Não fazia caso nenhum das minhas ternurinhas...
– O meu porquinho-da-índia foi a minha primeira
namorada.
Na frase “Não fazia caso nenhum das minhas
ternurinhas”, o menino quer dizer que o porquinho:
(A) não gostava dele.
(B) só queria ficar na sala.
(C) não ligava para as delicadezas dele.
(D) gostava de lugares bonitos e limpinhos
-----------------------------------------------------------------
15 - (SAERO). Leia o texto abaixo.
Quem ama vacina
Terezinha Vieira da Rocha*
O que você, mamãe, que acaba de trazer ao
mundo um ser tão especial, seu filho, precisa
saber sobre vacinas.
Tomar vacina dói?
Sim. Dói, mas é uma dor muito pequena se
comparada ao trauma de uma internação por
doenças que podem ser evitadas com a vacina.
Trabalho e não tenho tempo de levar meu filho
para vacinar.
O ideal é que você, mamãe, esteja com seu
bebê, principalmente no momento da 1ª vacina.
Ele sentirá mais seguro no seu colo, e as
informações passadas a você, sobre as vacinas
pelos profissionais de saúde, são muito importantes,
mas, se ficar difícil para você compartilhar com seu
filho este momento, peça a um parente, vizinho, ou a
uma pessoa de sua confiança para levá-lo ao Centro
de Saúde mais perto de sua casa. O importante é
que no dia marcado sua criança receba as vacinas
de acordo com o calendário vacinal. Se no dia
marcado for Sábado, Domingo ou feriado, leve-o um
dia antes ou um dia depois.
Disponível em:
<http://www.pbh..gov.br/smsa/biblioteca/saudedigital/dezembro/folder.ht
ml>.
Esse texto foi escrito para
A) filhos. B) mães. C) médicos. D) pais.
1 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
Talita
Talita tinha a mania de dar nomes de gente
aos objetos da casa, e tinham de ser nomes que
rimassem. Assim, por exemplo, a mesa, para
Talita, era Dona Teresa, a poltrona era Vó
Gordona, o armário era o Doutor Mário. A
escada era Dona Ada, a escrivaninha era Tia
Sinhazinha, a lavadora era Prima Dora, e assim
por diante.
Os pais de Talita achavam graça e
topavam a brincadeira. Então, podiam-se ouvir
conversas tipo como esta:
— Filhinha, quer trazer o jornal que está em
cima da Tia Sinhazinha!
— É pra já, papai. Espere sentado na Vó
Gordona, que eu vou num pé e volto noutro.
Ou então:
— Que amolação, Prima Dora está
entupida, não lava nada! Precisa chamar o
mecânico.
— Ainda bem que tem roupa limpa dentro
do Doutor Mário, né mamãe?
E todos riam.

A mania de Talita de dar nome de gente aos

objetos da casa demonstra que ela é:
(A) demonstrou que era cuidadosa e paciente.
(A) curiosa. (B) exagerada. (B) era mais rápida que as outras.
(C) estudiosa. (D) criativa. (C) provou que os últimos serão os primeiros.
----------------------------------------------------------------- (D) agradou a senhora da história.
2 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo. -----------------------------------------------------------------
3 - Leia o texto abaixo.

-----------------------------------------------------------------
4 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.

12
O passageiro vai iniciar a viagem O que é um apicultor?

(A) à noite. (B) à tarde. (A) Homem irritado. (B) Criador de abelhas
(C) de madrugada. (D) pela manhã. (C) Morador de Macedônia (D) Caçador de urso
-----------------------------------------------------------------
5 - Leia o texto abaixo. -----------------------------------------------------------------
7 - (SAEPE). Leia o texto abaixo e responda.
A escola onde João estuda realizou uma A pipa Pepita
gincana, dentre outras tarefas, destacou-se a de
arrecadar alimentos não perecíveis para doação Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde e
em orfanato. O gráfico abaixo registra o resultado rosa, de carinha graciosa.
da arrecadação em quilos por equipe. Zezito preparou Pepita para concorrer no
grande campeonato de pipas. Fitas coloridas saíam
de suas pontas.
O dia amanheceu. O Sol estava forte e o céu
azul. De toda parte chegava gente grande, gente
pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha
pipa-estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos.
Um apito deu o sinal e as pipas voaram no céu.
Ele ficou colorido, como um dia de carnaval.
Pepita foi subindo...
Passou por várias nuvens e deixou as outras
pipas para trás. Lá no alto, Pepita gritou:
Com base nos dados do gráfico acima, classifique
— Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande
do primeiro ao quarto colocado a equipes
voo.
participantes. Marque a resposta certa:
Se você olhar para o céu nas noites estreladas,
verá Pepita, com seus cabelos de fita.
(A) Amarelo, Azul; Verde e Vermelho.
(B) Verde, Amarelo, Vermelho e Azul. GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione, 1988.
(C) Vermelho, Verde, Azul e Amarelo.
(D) Vermelho, Azul, Verde e Amarelo. No final dessa história, Zezito
-----------------------------------------------------------------
6 - (SAERJ). Leia o texto abaixo. A) ficou olhando as pipas no céu.
Urso é condenado por roubo de mel na B) ganhou o campeonato.
Macedônia C) perdeu sua colorida pipa.
D) preparou a pipa para o campeonato.
O sabor de mel foi tentador demais para um
urso na Macedônia, que atacou várias vezes as -----------------------------------------------------------------
colmeias de um apicultor. 8 - Leia o texto abaixo.
Agora, o animal tem ficha na polícia. Foi
condenado por um tribunal por roubo e danos.
O caso foi levado à Justiça pelo apicultor
irritado depois de um ano de tentar, em vão,
proteger suas colmeias.
Durante um período, ele conseguiu
afugentar o animal com medidas como comprar
um gerador e iluminar melhor a área onde os
ataques aconteciam ou tocar músicas folclóricas
sérvias. Mas quando o gerador ficava sem
energia e a música acabava, o urso voltava e lá
se ia o mel novamente. “Ele atacou as colmeias
de novo”, disse o apicultor Zoran Kiseloski.
Como o animal não tinha dono e é uma
espécie protegida, o tribunal ordenou ao Estado
pagar uma indenização por prejuízos causados
pela destruição de colmeias, no valor de US$ 3,5
mil.
O urso continua à solta em algum lugar da
Macedônia.

13
A fala do personagem no segundo quadrinho
indica que ele quer:
A) ficar meditando sobre seu trabalho.
B) ganhar tempo até começar a trabalhar.
C) saborear o almoço que lhe foi servido.
D) trabalhar depois do almoço.
-----------------------------------------------------------------
9 - Leia o texto abaixo e responda à questão.
O feitiço do sapo
Eva Furmari
Todo lugar sempre tem um doido. Piririca da
Serra tem Zóio. Ele é um sujeito cheio de ideias,
fica horas falando e anda pra cima e pra baixo,
numa bicicleta pra lá de doida, que só falta voar.
O povo da cidade conta mais de mil casos de
Zóio, e acha que tudo acontece, coitado, por
causa da sua sincera mania de fazer “boas
ações”. Outro dia, Zóio estava passando em
frente à casa de Carmela, quando a ouviu cantar
uma bela e triste canção. Zóio parou e pensou:
que pena, uma moça tão bonita, de voz tão doce,
ficar assim triste e sem apetite de tanto esperar
um príncipe encantado. Isto não era justo. Achou
que poderia ajudar Carmela a realizar seu sonho
e tinha certeza de que justamente ele era a
pessoa certa para isso. Zóio se pós a imaginar
como iria achar um príncipe para Carmela.
Pensou muito par encontrar uma solução e
finalmente teve uma grande idéia de jerico: foi até
a beira do rio, pegou um sapo verde e colocou-o
numa caixa bem na porta da cada dela.
A intenção de Zóio ao colocar um sapo na porta
da casa de Carmela foi
A) ajudá-la a encontrar um príncipe encantado.
B) ajudá-la a cantar com voz mais doce ainda.
C) encontrar alguém para cuidar do sapo que
vivia no frio.
D) fazer uma surpresa, dando-lhe um sapo de
presente.
-----------------------------------------------------------------
10 - Leia o texto abaixo.
Matam ou engordam?
Tem uma coisa que os adultos dizem que
eu tenho certeza de que aborrece as crianças:
“Vá lavar as mãos antes de comer! Ela está cheia
de micróbios. Não coma esse troço que caiu no
chão! Lave logo o machucado, senão os
micróbios tomam conta!” Daí a criança vai logo
pensando: “Coisa chata essa de micróbio!” E eles
vão ficando com essa fama de monstrinhos,
sempre prontos a atacar em caso de desleixo.
Mas sem micróbios e bactérias também não
dá para viver, porque há um montão deles que
são essenciais para manter vida em nosso
planeta. Quando a gente vai lavar as mãos antes de
comer fica até meio desapontado, pois não vê
micróbio nenhum. E acha aquilo um exagero. É que
os micróbios são microscópicos.
Os micróbios - não há como negar - são
responsáveis por uma série de aborrecimentos:
gripe, sarampo, tifo, malária, febre amarela, paralisia
infantil e um bocado de coisas mais. Mas também há
inúmeros micróbios benéficos, que decompõem o
corpo morto das plantas e animais, transformando
suas moléculas complexas em moléculas pequenas,
aproveitáveis na nutrição das plantas.
O vilão de nossa história, portanto, não é
totalmente malvado. Se ele desaparecesse, nós
também acabaríamos junto com ele.
Leia o trecho retirado do texto:
No trecho: “.. Mas também há inúmeros micróbios
benéficos, que decompõem o corpo morto das
plantas e animais...” a palavra grifada significa:
A) que fazem mal B) que causam aborrecimentos.
C) que fazem bem. D) Que provocam doenças.
-----------------------------------------------------------------
11 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
Quem tem medo de vampiro?
As lendas sobre monstros que chupam
sangue existem há milhares de anos, nos mais
diferentes países. Além de assustar crianças,
essas histórias já deixaram muitos adultos de
cabelos em pé. Se você também tem medo de
encontrar um vampiro, pode relaxar: eles não
existem de verdade e servem apenas para a
gente se divertir com filmes, novelas e livros
sobre o assunto.
De acordo com esse texto, os vampiros:
A) existem há pouco tempo.
B) nunca assustaram os adultos.
C) são histórias criadas por adultos.
D) nem sempre assustam crianças.
-----------------------------------------------------------------
12 - (SADEAM). Leia o texto abaixo:
A ONÇA DOENTE
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve
de cama seriamente enferma. E como não pudesse
caçar, padecia de fome das negras.
Em tais apuros imaginou um plano.

14
 – Comadre irara – disse ela – corra o mundo B) gato gostou da música.
e diga à bicharia que estou à morte e exijo que C) pássaro conseguiu escapar.
venham visitar-me. D) pássaro se escondeu no ninho.
A irara partiu, deu o recado e os animais, _________________________________________
um a um, principiaram a visitar a onça.
Vem o veado, vem a capivara, vem a cutia, 14 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo e responda.
vem o porco-do-mato.
Veio também o jabuti. O Cão e a Carne
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na
toca, teve a lembrança de olhar para o chão. Um cão vinha caminhando com um pedaço de
Viu na poeira só rastos entrantes, não viu carne na boca. Quando passou ao lado do rio, viu
nenhum rasto sainte. E desconfiou: sua própria imagem na água.
– Hum!... Parece que nesta casa quem Pensando que havia na água um novo pedaço
entra não sai. O melhor, em vez de visitar a nossa de carne, soltou o que carregava para apanhar o
querida onça doente, é ir rezar por ela... outro.
E foi o único que se salvou. O pedaço de carne caiu na água e se foi, assim
como a sua imagem.
Nesse texto, a verdadeira intenção da onça era
E o cão, que queria os dois, ficou sem nenhum.
A) encontrar os amigos.
Qual é a moral dessa história?
B) pedir ajuda aos animais.
C) alimentar-se dos animais que iam visitá-la.
A) Cão que ladra não morde.
D) almoçar com os animais que iam visitá-la.
B) Nada como um dia após o outro.
C) Nunca deixe o certo pelo duvidoso.
-----------------------------------------------------------------
D) Quem ri por último ri melhor.
13 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
-----------------------------------------------------------------
Fragotinho
15 - (PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo e
Fragotinho era um passarinho que adorava
responda.
fazer ninhos. Mas só cantava em uma época do
O ladrão e o cão de casa
ano: na primavera, quando começava a construir
o ninho, palha por palha, bico por bico, pena por
Querendo um ladrão entrar em uma casa de
pena. Fragotinho pulava de galho em galho, de
noite para roubar, achou à porta um cão, que com
folha em folha e ainda cantava: “Fra-fra-fra-
latidos a impedia. O cauteloso ladrão, para acalmá-
gotinho, vai-vai-vai casar!” (...)
lo, lhe lançou um pedaço de pão. Mas o cão disse:
Sim, Fragotinho era um pássaro gago, mas
— Bem entendo que me dás este pão para que cale,
isso nunca o atrapalhou. Era o contrário: todos
e te deixe roubar a casa, não por amor que me
adoravam seu canto diferente, pois ele tinha uma
tenhas: porém já que o dono da casa me sustenta
voz suave, doce e apaixonada.
toda a vida. Não deixarei de latir, se não for embora,
Com ela, anunciava as flores, o amor, os
até que ele acorde, e te venha surrar. Não quero que
ovos, os filhotinhos, mais passarinhos. Fragotinho
este bocado de pão que me custe morrer de fome
cantava uma só vez por ano. Mas valia a pena.
toda a minha vida.
E foi assim, trabalhando, voando e
cantando, que Fragotinho passou várias Moral: sempre terá amanhã, aquele que valoriza o
primaveras na rotina canto–ninho–passarinho. que tem hoje.
Até aquele fatídico dia em que, alegre como
sempre, ele começou de novo a cantar: “Fra-fra- A conclusão do cachorro se deu porque,
go-tinho va-va-va-vai casar.”
Um gato que passeava no alto de uma A) o dono não cuida dele.
árvore achou aquele canto muito interessante e B) o dono cuida bem dele.
resolveu chegar mais perto. Compenetrado como C) o dono não quer cuidar mais dele.
sempre, Fragotinho nem olhou e continuou a D) o ladrão quer cuidar totalmente dele.
cantar: “Fra-fra-go... epa! U-um ga-gaaaaa!”
Nunca mais se ouviu o canto gago de
Fragotinho

O trecho “Nunca mais se ouviu o canto gago de

Fragotinho” revela que o

A) gato comeu o pássaro.

15
1 - (PROEB). Leia o texto abaixo. 3 - (SADEAM). Leia o texto abaixo.

Recreio, n. 389. São Paulo: Abril.

O menino queria o boné emprestado, porque

Disponível em: <www.meninomaluquinho.com.br>.

A) achava bonito o boné do seu amigo. O menino queria que seus amigos corressem para
B) estava com medo e queria tapar os olhos.
C) queria proteger os cabelos do vento. A) apostar quem chegaria em primeiro lugar.
D) tinha esquecido seu boné em casa. B) fazer uma atividade física para manter a forma.
------------------------------------------------------------------- C) seguir o carro que atropelou uma pessoa.
2 - (SAEPI). Leia o texto abaixo. D) ver quem sabia obedecer à ordem que ele deu.
-------------------------------------------------------------------
4 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

De acordo com esse texto, a intenção do cachorro

Bidu era No último quadrinho desse texto, o menino está

A) cavar um buraco fundo. B) despistar o outro cão. A) bravo. B) sonolento.

C) fugir de alguém. D) procurar ossos. C) surpreso. D) triste.

16
5 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo. Esse texto alerta para

A) a falta de alimentação para os peixes.

B) a poluição das águas pelo esgoto.
C) os ataques de tubarões aos peixes.
D) os perigos de afogamento no mar.
-------------------------------------------------------------------
8 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Como essa história termina?

A) A menina deixa o vendedor zangado.

B) A menina fica triste por perder o balão.
C) O balão é arrancado da mão da menina.
D) O balão fica feliz por ser solto pela menina.
-------------------------------------------------------------------
6 - (SAEMI - PE). Leia o texto a seguir e responda:

No fim desse texto, a menina

A) não conseguiu colocar a estrela no lugar.

B) não esperava que as estrelas caíssem.
C) pensou que a estrela estava solitária.
D) perdeu a estrela que estava procurando.
-------------------------------------------------------------------
9 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

De acordo com o Texto, o menino

A) colocou chocolate na feijoada.

B) ensinou o pai a fazer uma feijoada.
C) fez uma brincadeira com o pai.
D) preparou uma comida deliciosa.
-------------------------------------------------------------------
7 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

No último quadrinho desse texto, a expressão do menino

de bermuda é de

A) deboche. B) medo.
Disponível em:<http://www.arionaurocartuns.com.br/charge110.shtml>. C) surpresa. D) tristeza.
Acesso em: 26 fev. 2013.

17
10 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo. A) amizades. B) casamentos.
C) danças típicas. D) tendências de moda.
-------------------------------------------------------------------
14 - (SPAECE). Leia o texto abaixo.

Nesse texto, o homem

A) concerta as cadeiras.
B) cria uma forma de dormir.
C) inventa uma brincadeira.
D) limpa as cadeiras.
-------------------------------------------------------------------
11 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

No segundo quadrinho, a expressão do homem é de

A) admiração. B) espanto.
C) irritação. D) tristeza.
-------------------------------------------------------------------
Nesse texto, as crianças e o cachorro
15 - (SAEGO). Leia o texto abaixo.
A) não gostam da atitude do homem.
B) não querem brincar perto do homem.
C) pegam as folhas que caíram da árvore.
D) querem descansar debaixo da árvore.
-------------------------------------------------------------------
12 - (IDEBP). Leia o texto abaixo.

No último quadrinho, o menino está

A) cansado. B) nervoso. C) surpreso. D) triste.

-------------------------------------------------------------------
13 - (SPACE). Observe a imagem abaixo.

Nesse texto, a expressão do menino no primeiro

quadrinho mostra que ele está
.
Um texto que tenha essa imagem como ilustração vai A) apavorado. B) irritado. C) nervoso. D) raivoso.
falar sobre

18
1 - Leia o texto abaixo. 3 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.

A Boneca Guilhermina

Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é

uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô. Ela
é muito boazinha também. Faz tudo o que eu
mando. Na hora de dormir, reclama um pouco.
Mas depois que pega no sono, dorme a noite
inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e
diz que está com sede. Daí eu dou água para ela.
Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu
ponho a Guilhermina dentro do armário, de
castigo. Mas quando ela chora, eu não agüento.
Eu vou até lá e pego a minha boneca no colo. A
Guilhermina é a boneca mais bonita da rua.
.

O texto trata, PRINCIPALMENTE,

(A) das aventuras de uma menina.

(B) das brincadeiras de uma boneca.
(C) de uma boneca muito especial.
(D) do dia-a-dia de uma menina.
-----------------------------------------------------------------
2 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.

O assunto do texto é como:

(A) as pessoas resolvem seus problemas.

(B) as pessoas tiram carteira de identidade.
(C) o condomínio de um prédio é formado.
(D) o Frankenstein ganhou um sobrenome.
-----------------------------------------------------------------
4 - Leia o texto abaixo.

A ideia central do texto é:

(A) a chuva na floresta.

(B) a importância do Sol.
(C) a vida na floresta.
(D) o movimento das águas.
-----------------------------------------------------------------

19

O texto trata de uma menina que:
(A) brincava de amarelinha.
(B) gostava de festas.
(C) subia e descia escadas.
(D) tinha medo de tudo.
-----------------------------------------------------------------
5 - (SPAECE). Leia o texto abaixo responda:
Mata Atlântica
A floresta densa e úmida que você vê,
quando vai a muitas de suas praias preferidas é a
Mata Atlântica.
Quando o Brasil foi descoberto, ela
margeava todo o litoral, desde o Nordeste até o
Sul do país.
Hoje, restam apenas 7% da vegetação,
abrigo de mais de 20 mil espécies de plantas, 261
espécies de mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de
répteis e 1 020 de pássaros. Boa parte dessas
espécies só existe na Mata Atlântica.
Qual é o assunto desse texto?
A) A constituição da Mata Atlântica.
B) A extensão do litoral brasileiro.
C) O desaparecimento da floresta.
D) O descobrimento do Brasil.
-----------------------------------------------------------------
6 - (SAERJ). Leia o texto abaixo.
O Galo e a Pedra Preciosa
Esopo
Um Galo, que procurava no terreiro,
alimento para ele e suas galinhas, acaba por
encontrar uma pedra preciosa de grande beleza e
valor. Mas, depois de observá-la por um instante,
comenta desolado:
— Se ao invés de mim, teu dono tivesse te
encontrado, ele decerto não iria se conter diante
de tamanha alegria, e é quase certo que iria te
20
colocar em lugar digno de adoração. No entanto, eu
te achei e de nada me serves. Antes disso, preferia
ter encontrado um simples grão de milho, a que
todas as joias do Mundo!
Moral da História: A necessidade de cada um é o
que determina o real valor das coisas.
O tema desse texto é:
(A) a beleza e o valor da pedra preciosa
(B) a relação entre valor e necessidade
(C) o alimento preferido de galos e galinhas
(D) o encontro do galo com a pedra.
-----------------------------------------------------------------
7 - (SAEPE). Leia o texto abaixo.
Qual a diferença entre a onça, o tigre e o
leopardo?
Os três são felinos, carnívoros e ótimos
caçadores. Eles possuem presas grandes e garras
que se escondem embaixo da pele. Mas são
espécies diferentes. A onça vive nas Américas, tem
o pêlo cheio de manchas com uma pinta preta no
meio. Já o leopardo vive na Ásia e na África e
também tem manchas, mas sem a pinta preta no
meio. O tigre habita na Ásia e não tem manchas,
mas listras. O curioso é que o desenho das manchas
ou listras é diferente de um animal para outro, como
nossas impressões digitais. Assim, não existem dois
tigres, onças ou leopardos iguais.
Esse texto trata:
(A) dos hábitos dos felinos.
(B) das diferenças e semelhanças entre as
moradias dos animais.
(C) das diferenças e semelhanças entre o tigre, a
onça e o leopardo.
(D) dos hábitos dos carnívoros.
-----------------------------------------------------------------
8 - Leia o texto abaixo e responda.
Elevador cai do 4º andar e fere 8 em São Carlos –
SP
Um elevador despencou ontem do 4º. Andar de
um edifício em São Carlos, no interior paulista, com
11 pessoas dentro. O Corpo de Bombeiros socorreu
dez vítimas do acidente, sendo que cinco foram
levadas à Santa Casa da cidade, mas apenas com
ferimentos leves. Outras três pessoas tiveram
escoriações. ― “O elevador, que tinha saído do 7º.
andar, tem capacidade para seis pessoas, cinco a
menos que a lotação no momento do acidente.”
Funcionários da Polícia Científica do município
fizeram hoje a vistoria do elevador do Edifício Ana
Paula, no bairro Vila Nery. Moradores já reclamavam
a substituição do antigo elevador e pagaram nos
últimos meses uma taxa de condomínio para que
fosse feita a troca. A Polícia Científica investiga podiam ficar perto deles e comer a comida que
se a causa do acidente foi mesmo o excesso de sobrava. Já os homens descobriram que os
pessoas. cachorros podiam ajudar a caçar, a cuidar de
rebanhos e a tomar conta da casa, além de serem
Qual é o assunto desse texto? ótimos companheiros. Um colaborava com o outro e
a parceria deu certo.
A) Uma briga no elevador.
B) Uma morte dentro do elevador. O assunto tratado nesse texto é a
C) Um acidente com um elevador.
D) Um incêndio no elevador. A) relação entre homens e cães.
----------------------------------------------------------------- B) profissão de zoológico
9 - Leia o texto para responder a questão abaixo: C) amizade entre os animais.
D) alimentação dos cães.
ASA BRANCA -----------------------------------------------------------------
11 - Leia o texto abaixo.
Quando olhei a terra ardendo
Qual fogueira de São João
Eu perguntei a Deus do céu ROSEANA MURRAY
Por que tamanha judiação.
Roseana Murray nasceu no Rio de Janeiro,
Que brasileiro, que fornalha onde vive até hoje. É casada, tem dois filhos e mais
Nem um pé de plantação de quarenta livros publicados. Roseana gosta de
Por falta d’água, perdi meu gado animais e de viajar pelo mundo, olhando as coisas e
Morreu de sede meu alazão. as pessoas. Além de escrever poemas para gente de
todas as idades, ela visita feiras de livros e escolas,
Inté mesmo a asa branca onde trabalha junto com professores e alunos. Suas
Bateu asas do sertão poesias falam de coisas simples como amor, peixes
Entonce eu disse: adeus, Rosinha e flores. Em seu livro Receitas de Olhar,
Guarda contigo meu coração. encontramos sugestões poéticas para sermos
felizes. Recentemente, Roseana fez uma grande
Hoje longe, muitas léguas descoberta, a Internet; ela está adorando trabalhar
Numa triste solidão em sua página
Espero a chuva cair de novo http://www.docedeletra.com.br/murray, onde
Pra mim voltar, ah! Pro meu sertão. responde carinhosamente a todos que lhe escrevem.

Quando o verde dos teus olhos Esse texto é

Se espalhar na plantação
Eu te asseguro, não chove não, viu A) uma receita. B) uma biografia.
Que eu voltarei, viu, meu coração. C) um poema. D) um aviso.

Qual é o tema do texto?
(A) A solidão dos sertanejos
(B) a fauna sertaneja
(C) A seca do sertão.
(D) A vegetação do sertão.
-----------------------------------------------------------------
10 - Leia o texto abaixo e responda à questão.
CACHORROS
Os zoólogos acreditam que o cachorro se
originou de uma espécie de lobo que vivia na
Ásia. Depois os cães se juntaram aos seres
humanos e se espalharam por quase todo o
mundo. Essa amizade começou há uns 12 mil
anos, no tempo em que as pessoas precisavam
caçar para se alimentar. Os cachorros
perceberam que, se não atacassem os humanos,
-----------------------------------------------------------------
12 - Leia o texto abaixo.
O desperdício da água
A maioria das pessoas tem o costume de
desperdiçar água, mas isso tem de mudar, porque o
consumo de água vem aumentando muito e está
cada vez mais difícil captar água de boa qualidade.
Por causa do desperdício, a água tem de ser
buscada cada vez mais longe, o que encarece o
processo e consome dinheiro que poderia ser
investido para proporcionar a todas as pessoas
condições mais dignas de higiene.
Soluções inviáveis e caras já foram cogitadas,
mas estão longe de se tornar realidade. São elas:
retirar o sal da água do mar, transportar geleiras
para derretê-las, etc.
A frase que expressa a opinião do autor é:

21
 A) “Por causa do desperdício, a água tem de
ser buscada cada vez mais longe (...).”
B) “São elas: retirar o sal da água do mar,
transportar geleiras para derretê-las, etc.”
C) “A maioria das pessoas não têm o costume
de desperdiçar água (...).”
D) “A maioria das pessoas têm o costume de
desperdiçar água, mas isso tem de mudar,
porque o consumo de água vem
aumentando muito (...).”
-----------------------------------------------------------------
13 - Leia o texto abaixo.
Você sabia que ir para Marte seria uma tremenda
fria para os astronautas?
Viajar para Marte é um desafio. Mas você sabia
que seria também uma tremenda fria para os
astronautas que desembarcassem por lá? Isso
porque faz muito, mas muito frio no planeta
vermelho. A temperatura média da superfície
marciana, por exemplo, é de cerca de 63 graus
abaixo de zero, podendo chegar a 133 graus
negativos! Só muito de vez em quando é que ela
sobe e ultrapassa zero grau – mas só na linha do
Equador. (...)
Revista Ciência Hoje das Crianças Publicado em 09/02/2010
O trecho que caracteriza uma opinião é
(A) “A temperatura média (...) é de cerca de 63
graus abaixo de zero, ...”
(B) “Faz muito, mas muito frio no planeta
vermelho.”
(C) “(...) podendo chegar a 1333 graus nega
(D) “Viajar para Marte é um desafio.”
-----------------------------------------------------------------
14 - Leia o texto abaixo.
22
O tema do cartaz acima alerta para os cuidados que
as pessoas devem ter com os animais quanto a sua
(A) identificação.
(B) alimentação.
(C) reprodução.
(D) vacinação.
-----------------------------------------------------------------
15 - Leia o texto abaixo
Você conhece alguma festa popular?
O Carnaval, é claro!
Mas você sabe há quanto tempo existem festas
como o carnaval?
Os povos das antigas civilizações faziam festas
para homenagear seus deuses e agradeciam à
natureza pelo alimento que colhiam da terra.
Essas festas foram transmitidas de pais para
filhos até os dias de hoje.
Elas mostram o jeito de ser de cada povo, suas
tradições e sua cultura.
No Brasil, as tradições portuguesas uniram-se
à dança indígena e ao batuque africano.
O Maracatu tem trajes e danças que lembram
os antigos guerreiros e a festa do divino de origem
portuguesa, tem danças folclóricas de origem
africana.
Danças como a Congada e o Moçambique
vieram da cultura africana.
O Cateretê e os Caboclinhos são danças de
origem indígena.
Festas como Bumba-meu-Boi narram lendas
por meio de dança.
E a Cavalhada narra a história de antigas lutas.
Parece um teatro ao ar livre, sempre com roupas
muito coloridas e máscaras curiosas.
Em dezembro, a folia de reis celebra o
nascimento do menino Jesus.
E na virada do ano a rainha do mar, Iemanjá, é
homenageada nas águas do oceano. São muitas as
festas populares. Com elas aprendemos uma porção
de coisas... histórias, lendas, comidas típicas,
músicas e artesanatos.
Conhecer as festas populares é conhecer o seu
próprio povo.
Abre alas que eu quero passar
Newton Foot
O tema principal abordado no texto ao lado refere-se
às
(A) festas de homenagem aos deuses.
(B) festas populares brasileiras.
(C) antigas civilizações.
(D) danças dos antigos guerreiros.
-----------------------------------------------------------------
1 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
A Raposa e o Cancão
Passara a manhã chovendo, e o Cancão
todo molhado, sem poder voar, estava
tristemente pousado à beira de uma estrada.
Veio a raposa e levou-o na boca para os
filhinhos. Mas o caminho era longo e o sol
ardente. Mestre Cancão enxugou e começou a
cuidar do meio de escapar à raposa. Passam
perto de um povoado. Uns meninos que
brincavam começam a dirigir desaforos à
astuciosa caçadora. Vai o Cancão e fala:
— Comadre raposa, isto é um desaforo! Eu
se fosse você não aguentava! Passava uma
descompostura!...
A raposa abre a boca num impropério
terrível contra a criançada. O Cancão voa, pousa
triunfantemente num galho e ajuda a vaiá-la...
CASCUDO, Luís Câmara. Contos tradicionais do
Brasil. 16ª ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001.
No final da história, a raposa foi:
(A) corajosa. (B) cuidadosa.
(C) esperta. (D) ingênua.
-----------------------------------------------------------------
2 - Leia o texto abaixo.
O rato do mato e o rato da cidade
Um ratinho da cidade foi uma vez convidado
para ir à casa de um rato do campo. Vendo que
seu companheiro vivia pobremente de raízes e
ervas, o rato da cidade convidou-o a ir morar com
ele:
— Tenho muita pena da pobreza em que
você vive — disse.
— Venha morar comigo na cidade e você
verá como lá a vida é mais fácil.
Lá se foram os dois para a cidade, onde se
acomodaram numa casa rica e bonita.
Foram logo à despensa e estavam muito
bem, se empanturrando de comidas fartas e
gostosas, quando entrou uma pessoa com dois
gatos, que pareceram enormes ao ratinho do
campo.
Os dois ratos correram espavoridos para se
esconder.
— Eu vou para o meu campo — disse o rato
do campo quando o perigo passou.
— Prefiro minhas raízes e ervas na calma,
às suas comidas gostosas com todo esse susto.
Mais vale magro no mato que gordo na boca
do gato.
23
O problema do rato do mato terminou quando ele:
(A) descobriu a despensa da casa.
(B) se empanturrou de comida.
(C) se escondeu dos ratos.
(D) decidiu voltar para o mato.
-----------------------------------------------------------------
3 - (SPAECE). Leia o texto abaixo e responda.
A POMBA E A FORMIGA
Uma pomba branca bebia água no riacho
quando, de repente, ouviu uma vozinha muito fraca:
– Socorro, socorro, estou me afogando!
Era uma formiga, que a correnteza forte
arrastava.
A pomba branca ficou penalizada. “Coitadinha
da formiga”, pensou. “Como poderei ajudá-la?”
Arrancou com o bico uma graminha e a jogou na
água. A formiga subiu no barco e alcançou a outra
margem.
Aliviada, a formiga queria agradecer a pomba,
mas onde será que ela estava?
Dias depois, a formiguinha andava pelo bosque
quando viu um camponês descalço, armado de arco
e flecha. O homem mirava alguma coisa no alto de
um galho. Era justamente a pomba branca que, sem
desconfiar de nada, dormia tão profundamente que
até roncava.
“Preciso avisá-la”, pensou a formiga,
desesperada.
Nhec!!!... A formiguinha enterrou suas
mandíbulas cortantes no pé descalço do camponês
malvado.
– Ai! Ai! Ai! Ui! Ui! Ui! – Gritou o homem,
uivando de dor. E largou o arco e a flecha, que
ficaram caídos na terra.
Com o barulho, a pombinha acordou
assustada. E mais que depressa tratou de voar para
bem longe. O camponês foi embora, furioso,
resmungando:
– Que azar, pisei num espinho! Adeus, pomba
assada...
MORAL DA HISTÓRIA: “O bem que fazemos, um dia
volta para nós.”
O narrador dessa história é
A) a pomba. B) a formiga.
C) um camponês. D) um observador.
-----------------------------------------------------------------
4 - Leia o texto abaixo.
O galo cantor
Era uma vez, um galo conhecido por sua
arrogância. Costumava demonstrar força ao raiar do
sol , quando cantava bem alto, de modo a
superar, no timbre e no tempo, o canto dos
companheiros. Erguia a crista, estufava o peito e
permanecia assim por horas. As galinhas
olhavam compreensivas, apesar de um tanto
entediadas com a repetição diária do presunçoso
rito.
Certo dia, chovia muito. O galo estufou o
peito, ergueu a crista e cantou como sempre. Os
outros galos se calaram.
Não demorou, e a garganta do arrogante
cantor se inflamou gravemente. Ele encolheu,
ficou muito gripado e, afinal, teve uma forte
pneumonia que emudeceu suas cordas vocais.
Não pode mais cantar.
Um gambá, que sempre passava por ali,
comentou:
— Era só voz o grande galo? Nada
aprendeu nesse tempo de domínio? As galinhas
se calaram.
. C) O nojo da princesa.
Moral da História: A arrogância é amiga da
estupidez.
Nesse texto, a frase ― “Era só voz o grande
galo?” foi dita:
A) pelo cantor. B) pelo gambá.
C) pelos companheiros. D) pelas galinhas.
-----------------------------------------------------------------
5 - (SIMAVE). Leia o texto abaixo.
A RÃ E O TOURO
Um grande touro passeava pela margem
de um riacho.
A rã ficou com muita inveja do seu
tamanho e da sua força.
Então começou a inchar, fazendo enorme
esforço, para tentar ficar tão grande quanto o
touro.
Perguntou a suas companheiras de riacho
se estava do tamanho do touro. Elas
responderam que não.
A rã tornou a inchar e inchar. Ainda assim
não alcançou o tamanho do touro.
Pela terceira vez tentou inchar; e fez isso
com tanta força que acabou explodindo, por culpa
de tanta inveja.
Para tentar ser igual ao touro, a rã
(A) fez cara de brava. (B) ficou bem forte.
(C) inchou muito. (D) pulou bem alto.
-----------------------------------------------------------------
24
6 - Leia o texto abaixo.
O príncipe sapo
Uma feiticeira muito má transformou um belo
príncipe num sapo, só o beijo de uma princesa
desmancharia o feitiço.
Um dia, uma linda princesa chegou perto da
lagoa em que o príncipe morava. Cheio de
esperança de ficar livre do feitiço, ele lhe pediu um
beijo. Como ela era muito boa, venceu o nojo e, sem
saber de nada, atendeu ao pedido do sapo: deu-lhe
um beijo.
Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe,
casou-se com a princesa e foram felizes para
sempre.
O que deu origem aos fatos narrados nesse texto?
A) O beijo da princesa. B) O feitiço da feiticeira.
D) O pedido do sapo.
-----------------------------------------------------------------
7 - (SADEAM). Leia o texto abaixo:
O Leão e o Inseto
Um Inseto se aproximou de um Leão e disse
sussurrando em seu ouvido: “Não tenho nenhum
medo de você, nem acho você mais forte que eu. Se
você duvida disso, eu o desafio para uma luta, e,
assim, veremos quem será o vencedor.”
E voando rapidamente sobre o Leão, deu-lhe
uma ferroada no nariz. O Leão, tentando pegá-lo
com as garras, apenas atingia a si mesmo, ficando,
assim, bastante ferido.
Desse modo, o Inseto venceu o Leão, e
entoando o mais alto que podia uma canção que
simbolizava sua vitória sobre o Rei dos animais, foi
embora relatar seu feito para o mundo.
Mas, na ânsia de voar para longe e
rapidamente espalhar a notícia, acabou preso numa
teia de aranha.
Então se lamentou dizendo: “Ai de mim, eu que
sou capaz de vencer a maior das feras, fui vencido
por uma simples Aranha.”
Moral da História: O menor dos nossos inimigos é
frequentemente o mais perigoso.
No final dessa história, o inseto
A) comemorou a vitória com os animais.
B) desafiou o leão para uma luta.
C) foi derrotado por uma aranha.
D) fugiu da luta voando rapidamente.
-----------------------------------------------------------------
8 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
O Globo: “Globinho”, 04/10/2008.
Na história do Menino Maluquinho, o problema
surgido entre as crianças foi
A) decidir se eles iam brincar.
B) escolher de que iam brincar.
C) esperar para poder brincar.
D) ter de parar de brincar.
-----------------------------------------------------------------
9 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Mandioca
Existem várias lendas que explicam a
origem da mandioca, porém a mais conhecida é
sobre Mani. Mani era uma linda indiazinha, neta
de um grande cacique de uma tribo antiga.
Desde que nasceu andava e falava. De
repente, morreu sem ficar doente e sem sofrer.
A indiazinha foi enterrada dentro da própria
oca onde sempre morou e como era a tradição do
seu povo. Todos os dias os índios da aldeia iam
visitá-la e choravam sobre sua sepultura, até que
nela surgiu uma planta desconhecida. Então, os
índios resolveram cavar para ver que planta era
aquela, tiraram-na da terra e ao examinar sua raiz
25
viram que era marrom, por fora, e branquinha por
dentro.
Após cozinharem e provarem a raiz,
entenderam que se tratava de um presente do Deus
Tupã. A raiz de Mani veio para saciar a fome da
tribo. Os índios deram o nome da raiz de Mani e
como nasceu dentro de uma oca ficou Manioca, que
hoje conhecemos como mandioca.
Quem é a personagem principal dessa história?
A) Deus Tupã. B) Mani.
C) O cacique. D) Os índios.
-----------------------------------------------------------------
10 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo e responda.
OS SONHOS DE JOSAFÁ
Josafá gostava muito de dormir. Dormia a toda
hora e em todos os lugares. Debaixo da lua, debaixo
do sol, tanto fazia. E, quanto mais dormia, mais
sonhava.
Um dia, Josafá resolveu, depois de cada
despertar, contar seus sonhos à primeira pessoa que
encontrasse. [...]
Então, contou o primeiro sonho...
Antoninho passava pela estradinha de terra
que ia dar no Córrego de Areia, quando ouviu um
grito. Era Josafá, acabando de acordar:
─ Êi! Êi! Eu sonhei com um peixe. Você
conhece o peixe que morava debaixo da ponte do rio
Jaguaribe? Não?
Ele tem um telefone celular, sabia? (Isso não
estava no sonho, mas Josafá achou por bem
inventar) Ele me disse que um velho danado queria
fazer dele seu almoço.
E sabe o que o peixe fez? Nadou, nadou e
nadou para bem longe...
O garotinho, que não era bobo, olhou de um
jeito engraçado para Josafá e respondeu:
─ Nadou para bem longe, foi? Pois seu sonho
não salvou o peixinho...
─ Por quê? ─ espantou-se Josafá.
─ Ora, porque meu nome é Antoninho Velho.
Se ele nadou, não sei. Sei que acabei de almoçar
um peixinho.... ─ e saiu correndo, deixando o
sonhador vendo bolhas de sonho explodindo no ar.
O que fez com que essa história acontecesse?
A) A informação inventada sobre o peixe.
B) A resposta inesperada do Antoninho.
C) O encontro de Josafá com Antoninho.
D) O relato do sonho com o peixe.
-----------------------------------------------------------------
11 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
A Rainha Alice
– Que bom! Consegui me transformar em
Rainha.
Saltou de alegria e caiu sentada no chão,
entre a Rainha Vermelha e a Rainha Branca.
Quis saber se o jogo já tinha acabado e
indagou:
– Por favor, podem me dizer se...
A Rainha Vermelha cortou sua frase:
– Já sabemos: fomos convidadas para a
festa que vai dar.
– Se sou eu quem dá a festa, quem as
convidou?
– Uma de nós convidou a outra e as duas
juntas fizemos todos os convites.
Alice achou que aquilo era demais e falou:
– Agora também sou Rainha e... [...]
Qual foi o fato que deu origem a essa história?
A) Alice conseguir se transformar em rainha.
B) Alice cair sentada entre as duas rainhas.
C) As duas rainhas se convidarem para a festa.
D) As duas rainhas fazerem todos os convites.
-----------------------------------------------------------------
12 - (SAERS). Leia o texto abaixo e responda.
O LOBO DESATENTO
Certa noite, um lobo andava pela floresta em
busca de comida. E já estava empenhado nessa
tarefa havia um bom tempo, sem qualquer resultado
prático, quando sentiu no ar o cheiro de carneiros.
“Até que enfim!”, foi o pensamento que lhe veio à
cabeça de imediato, e então, imaginando o que de
bom poderia encontrar mais adiante para aplacar a
fome que sentia, ele caminhou rapidamente na
direção que o seu faro indicava.
Logo à frente, as árvores davam lugar a uma
grande área coberta de relva, e era nesse pedaço
de chão que os carneiros descansavam protegidos
por um cão. O lobo não se preocupou com isso. O
que fez foi sair andando passo a passo, o mais
devagar que podia, procurando se aproximar do
ponto que ficava mais distante do vigia, onde
algumas das possíveis presas dormiam
sossegadas.
E já estava quase lá, quando uma de suas
patas traseiras descuidou-se um momento e pisou
em um pedaço de tábua já meio apodrecido. Esta
rangeu sob o peso do animal, e o barulho que fez
soou tão alto em meio ao silêncio da noite que
acordou o cão de guarda, fazendo-o sair na mesma
hora em perseguição ao lobo desastrado. Que por
sua vez, coitado, não teve outra coisa a fazer senão
fugir em desabalada carreira, esfomeado e sem
alimento.
26
Moral da história: Quem não presta atenção no que
faz, algum dia vai acabar se metendo em apuros.
Nesse texto, o que deu origem aos fatos narrados foi
o
A) cão perseguir o lobo quando ele pisou na tábua.
B) cão vigiar os carneiros que dormiam
sossegados.
C) lobo andar desatento à noite pela floresta.
D) lobo sentir cheiro de carneiros na floresta.
__________________________________________
13 - (PROEB). Leia o texto abaixo e responda.
O MACACO E A VELHA
Havia uma velha, muito velha, chamada
Marocas. Ela possuía um lindo bananal.
Mas a coitadinha da velha comia poucas
bananas, pois havia um macaco que lhe roubava
todas.
Um dia, Marocas, cansada de ser roubada,
teve uma ideia. Comprou no armazém vários quilos
de alcatrão e com ele fez um boneco. Colocou-o
num grande tabuleiro e o levou para o meio do
bananal, pensando em dar uma lição no macaco.
Logo que Marocas voltou para casa, lá veio o
macaco Simão de mansinho.
Quando avistou o boneco, zangou-se
pensando que ele lhe roubava as bananas.
O macaco, muito zangado, deu-lhe uns
sopapos, ficando com a mão grudada no alcatrão.
Deu-lhe um pontapé. Ficou preso no boneco também
o seu pé. O macaco deu, então, uma cabeçada e
ficou todinho grudado.
Marocas, saindo do barraco, pegou o chicote e
surrou o macaco e só parou, quando Simão, dando
três pulos, desgrudou-se do alcatrão e fugiu. Certa
manhã, Simão teve uma ideia para se vingar da
velha Marocas. Ele entrou numa pele de leão que
encontrou na floresta. Pulou o muro da cada da
velha e escondeu-se no bananal.
Quando a velha apareceu, Simão soltou um
urro terrível e deu-lhe um bote. A velha gritou e
tentou fugir, mas, naquele alvoroço, caiu bem no
fundo do poço que havia no quintal.
O macaco, vendo o perigo que ela corria, ficou
muito triste, pois queria assustá-la, mas não matá-la.
Saiu bem rápido de dentro da pele e, olhando em
volta, subiu num pé de jamelão, pegou num galho
bem grosso e espichou bem o rabo até o fundo do
poço.
Os gritos chamaram a atenção dos vizinhos
que, chegando ao bananal, surpreenderam-se com a
cena.
O macaco fazendo força, trazendo Marocas
dependurada no seu rabo. Depois desse dia, as
coisas mudaram, Marocas e o macaco ficaram
amigos. Era uma beleza! Ela, em vez de
pancadas, dava-lhe bananas e doces.
O que deu início à briga entre Marocas e o
macaco?
A) A lição que Marocas deu no macaco.
B) A surra de chicote que o macaco levou.
C) O boneco roubar as bananas do macaco.
D) O macaco comer as bananas da Marocas.
-----------------------------------------------------------------
14 - (SAEPE). Leia o texto abaixo.
Conto de todas as cores
Eu já escrevi um conto azul, vários até. Mas
este é um conto de todas as cores.
Porque era uma vez um menino azul, uma
menina verde, um negrinho dourado e um
cachorro com todos os tons e entretons do arco-
íris.
Até que apareceu uma Comissão de
Doutores – os quais, por mais que esfregassem
os nossos quatro amigos, viram que não
adiantava. E perguntaram se aquilo era de
nascença ou se...
— Mas nós não nascemos – interrompeu o
cachorro. – Nós fomos inventados!
Nesse texto, o narrador é um
A) cachorro. B) doutor. C) escritor. D) menino.
-----------------------------------------------------------------
15 - (SAEPE). Leia o texto abaixo.
O Fazendeiro, seu Filho e o Burro
Um fazendeiro e seu filho viajavam para o
mercado, levando consigo um burro. Na estrada,
encontraram umas moças que riram e zombaram
deles:
– Já viram que bobos? Andando a pé,
quando deviam montar no burro?
O fazendeiro, então, ordenou ao filho:
– Monte no burro, pois não devemos
parecer ridículos.
O filho assim o fez. Daí a pouco, passaram
por uma aldeia (...) e uns velhos que
comentaram:
– Ali vai um exemplo da geração moderna: o
rapaz, muito bem refestelado no animal, enquanto
o velho pai caminha, com suas pernas fatigadas.
– Talvez eles tenham razão, meu filho, disse
o pai. Ficaria melhor se eu montasse e você fosse
a pé.
Trocaram então as posições.
27
Alguns quilômetros adiante, encontraram
camponesas, as quais disseram:
– A crueldade de alguns pais para com os
filhos é tremenda! Aquele preguiçoso, muito bem
instalado no burro, enquanto o pobre filho gasta as
pernas.
– Suba na garupa, meu filho. Não quero
parecer cruel, pediu o pai.
Assim, ambos montados no burro, entraram no
mercado da cidade.
– Oh!! Gritaram outros fazendeiros que se
encontravam lá. Pobre burro, maltratado, carregando
uma dupla carga! Não se trata um animal desta
maneira. (...) Deviam carregar o burro às costas, em
vez de este carregá-los.
O fazendeiro e o filho saltaram do animal e
carregaram-no. Quando atravessavam uma ponte, o
burro, que não estava se sentindo confortável,
começou a escoicear com tanta energia que os dois
caíram na água.
O problema que dá origem à essa história é
A) o fazendeiro e seu filho queriam agradar a todas
as pessoas e não conseguiam.
B) o fazendeiro e seu filho precisavam chegar
rapidamente ao Mercado da Cidade.
C) o burro estava muito cansado de caminhar.
D) o burro estava sendo muito maltratado.
_________________________________________
16 - (SAEPE). Leia o texto abaixo.
Clementina, a gata
Clementina era uma gata de telhado, dessas
gatas listradas. Vivia namorando, miando e tendo
gatinhos. Mas era mais pra namoradeira do que pra
mamadeira, quer dizer: não cuidava muito bem dos fi
lhotes. Vivia esquecendo de dar de mamar.
Ainda bem que Boby cuidava! Boby também
era bassê, da mesma raça de Sua Avó. Se você não
leu a história de Sua Avó, bem feito, vai pensar que
estou falando de pessoa de sua família, Deus que
me livre! É que Sua Avó era o nome de um cachorro
que tive, quando era menina, da mesma raça de
Boby, que tive quando meus filhos eram meninos.
Boby cuidava dos gatinhos de Clementina. Só
não dava de mamar, por motivo de Boby ser macho.
Mas mãe como Boby nunca vi igual!
Boby chamava Clementina de três em três
horas, para a desalmada vir alimentar os gatinhos.
Clementina, muito namoradeira, não queria vir, fi
cava requebrando em frente do portão, esquecida de
que era uma senhora gata com obrigações
familiares.
.
Quem conta essa história é
A) o Boby. B) o cachorro.
C) a Clementina. D) a narradora.
1 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
A Costureira das Fadas
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho
à casa da melhor costureira do reino. Era uma
aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos,
lindos até não poder mais! Ela mesma tecia a
fazenda, ela mesma inventava as modas.
– Dona Aranha – disse o príncipe – quero
que faça para esta ilustre dama o vestido mais
bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em
sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da
fita métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito
espertas, principiou a tomar as medidas. Depois
teceu depressa, depressa, uma fazenda cor-de-
rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais
linda que se possa imaginar. Teceu também
peças de fita e peças de renda e de entremeio —
até carretéis de linha de seda fabricou.
O príncipe quer dar um vestido para Narizinho
porque:
(A) ela deseja ter um vestido de baile.
(B) o príncipe vai se casar com Narizinho.
(C) ela deseja um vestido cor-de-rosa.
(D) o príncipe fará uma festa para Narizinho.
-----------------------------------------------------------------
2 - Leia o texto abaixo.
A raposa e as uvas
Uma raposa passou por baixo de uma
parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo com
muita vontade de apanhar as uvas para comer.
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas
não conseguiu.
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo:
— Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão
verdes mesmo...
O motivo por que a raposa não conseguiu
apanhar as uvas foi que:
(A) as uvas ainda estavam verdes.
(B) a parreira era muito alta.
(C) a raposa não quis subir na parreira.
(D) as uvas eram poucas.
-----------------------------------------------------------------
3 - (SAEPE). Leia o texto abaixo.
Covardia
Passeavam dois amigos numa floresta,
quando apareceu um urso feroz e se lançou
sobre eles.
Um deles trepou numa árvore e escondeu-
se, enquanto o outro ficava no caminho.
Deixando-se cair ao solo, fingiu-se morto.
28
O urso aproximou-se e cheirou o homem, mas
como este retinha a respiração, julgou-o morto e
afastou-se.
Quando a fera estava longe, o outro desceu da
árvore e perguntou, a gracejar, ao companheiro:
— Que te disse o urso ao ouvido?
— Disse-me que aquele que abandona o seu
amigo no perigo é um covarde.
O amigo que estava na árvore desceu porque:
(A) observou do alto um lugar melhor para
esconder-se.
(B) achou melhor também fingir-se de morto.
(C) queria ajudar o amigo a livrar-se do urso.
(D) viu que o urso já estava distante.
-----------------------------------------------------------------
4 - (SAERS). Leia o texto e responda.
O socorro
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua
profissão – coveiro – era cavar. Mas, de repente, na
distração do ofício que amava, percebeu que cavara
demais. Tentou sair da cova e não conseguiu.
Levantou o olhar para cima e viu que, sozinho, não
conseguiria sair. Gritou. Ninguém atendeu. Gritou
mais forte. Ninguém veio. Enrouqueceu de gritar,
cansou de esbravejar, desistiu com a noite. Sentou-
se no fundo da cova, desesperado. A noite chegou,
subiu, fez-se o silêncio das horas tardias. Bateu o
frio da madrugada e, na noite escura, não se ouvia
um som humano, embora o cemitério estivesse cheio
de pipilos e coaxares naturais dos matos. Só pouco
depois da meia-noite é que lá vieram uns passos.
Deitado no fundo da cova o coveiro gritou. Os
passos se aproximaram. Uma cabeça ébria
apareceu lá em cima, perguntou o que havia: ― “O
que é que há?”.
O coveiro então gritou desesperado: ―Tire-me
daqui, por favor. Estou com um frio terrível!”. ― Mas,
coitado!” condoeu-se o bêbado ―Tem toda razão de
estar com frio. Alguém tirou a terra de cima de você,
meu pobre mortinho!” E pegando a pá, encheu-a de
terra e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.
Moral: Nos momentos graves é preciso verificar
muito bem a quem se apela.
O coveiro ficou desesperado por que
A) ficou preso no buraco e já era noite.
B) ouviu uns passos chegando perto do buraco.
C) sentiu medo de ficar sozinho no cemitério.
D) viu que um bêbado tinha chegado para ajudá-lo.
-----------------------------------------------------------------
5 - Leia o texto e responda à questão. 7 - (SIMAVE). Leia o texto abaixo.

O TERREMOTO

Depois do terremoto, apenas uma casa

ficou de pé.
— Por que você ficou de pé, sua casa
doida, não sabe que houve um terremoto —
advertiu a bruxa.
— Um terremoto?! — repetiu a casa com as
janelas esbugalhadas.
E foi tratando logo de desabar também com
medo da bruxa.

(Maurício de Sousa. Chico Bento. n. 363, dez. 2000.

A resposta da mãe de Chico Bento no 2º quadrinho

se refere ao fato de:
A casa que estava em pé desabou
(A) ele repetir de ano.
A) por causa de um terremoto. (B) ele querer mais sopa.
B) porque teve medo da bruxa. (C) a sopa estar gostosa.
C) porque era uma casa doida. (D) a mãe ter feito muita sopa.
D) por causa das janelas abertas. -----------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------- 8 - (SAERO). Leia o texto abaixo.
6 - Observe o quadrinho da Mafalda:
Tem gente olhando
Amanda era uma linda menina. Fazia pose na
hora da foto, vivia sorrindo para todo mundo.
– Que bonitinha! – dizia a mãe que a estava
olhando.
Amanda era também muito jeitosa. Combinava
as cores da roupa com a fita do cabelo, ajeitava os
brincos.
– Que caprichosa! – dizia a tia que a estava
olhando.
Amanda era bondosa como ninguém!
Dava presente para todo mundo: no
aniversário, no Natal e nos outros dias também.
– Que generosa! – dizia a professora que a
estava olhando.
Amanda era atenciosa que só vendo! Tinha um
lugar para cada coisa e guardava cada coisa no seu
lugar.
– Que cuidadosa! – dizia o pai que a estava
olhando.

De acordo com esse texto, Amanda era um menina

cuidadosa porque

A expressão de Mafalda, no último quadrinho, A) ajeitava sempre o cabelo.

revela: B) guardava cada coisa no lugar.
C) presenteava todo mundo.
A) Satisfação. B) Aborrecimento. D) vivia sorrindo para todos.
C) Alegria. D) Realização.

29
9 - Leia o texto abaixo.
Cuidado
Depois da chuva, o menino vestiu uma
roupa azul muito bonita e saiu todo alegre para
brincar.
A mãe avisou:
— Cuidado! A roupa é nova, não vá se
sujar.
Pouco depois o menino voltou com a roupa
suja de lama. A mãe, zangada, falou:
— Mas você não sabia que a roupa estava
limpinha? Que roupa custa dinheiro? Será que
você não sabe que menino educado não fica
deste jeito?
— Tudo isso eu sei. O que eu não sabia é
que o carro ia passar bem na poça d’água e jogar
lama em mim.
O menino ficou sujo de lama porque
A) a mãe ficou zangada.
B) era desobediente.
C) era mal educado.
D) o carro jogou lama nele.
-----------------------------------------------------------------
10 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Sapo
O sapo é um anfíbio. Isso quer dizer que ele
passa parte da sua vida na água.
Quando nasce, seu nome é girino: respira
por brânquias e nada como o peixe. Aos poucos,
suas pernas vão crescendo, seu pulmão vai se
desenvolvendo, e ele passa a viver na terra. Mas,
mesmo vivendo fora da água, o sapo precisa
manter a pele sempre úmida porque também
respira por ela. Por isso, ele mora sempre perto
da água: rio, riacho, lagoa ou brejo. Comida de
sapo é verme, larva, inseto – e sempre vivos!
A família do sapo é grande: chamamos de
sapo os anuros terrestres, de perereca as que
vivem em árvores, de rã as que vivem na água.
Mesmo variando de cor e tamanho, eles são
todos do mesmo grupo.
O sapo coaxa e cada espécie tem o seu
som. Os sapos mais coloridos têm um veneno
muito forte na pele. Os índios brasileiros
esfregam a ponta das suas flechas nesses sapos
para paralisar a sua caça.
A pele dos sapos precisa estar sempre úmida,
porque
A) a pele contém veneno.
B) as cores da pele variam.
C) o sapo mora perto da água.
D) o sapo respira pela pele.
30
11 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Ai, que sono!
A cabeça fica pesada, os olhos não param
abertos, os movimentos se tornam vagarosos... Aos
poucos, você vai se desligando de tudo e quase nem
ouve mais a TV nem as vozes das pessoas ao redor.
Está na hora de ir para a cama!
Dormir é gostoso. Tanto que dá a maior
preguiça acordar de manhã. Cair no sono também é
importante para a saúde, porque ajuda a descansar
e recarregar as energias.
Além disso, enquanto dormimos, muitas coisas
acontecem em nosso corpo.
Os sentidos funcionam, mas o cérebro reage
menos aos estímulos. Porém, se você tiver uma
sensação na pele ou sentir um cheiro, isso pode
influenciar seus sonhos.
As pálpebras se fecham para evitar a entrada
de luz. Nós somos programados para descansar
quando está escuro.
A respiração fica mais lenta. Com os órgãos
funcionando devagar precisamos de menos oxigênio.
Os ouvidos praticamente se desligam. Só
ouvimos sons bem altos, como o do despertador
tocando.
O organismo libera maior quantidade de
substâncias que estimulam o crescimento e renovam
as células.
A temperatura do corpo cai e sentimos um
pouquinho de frio.
Durante o sono, a respiração é mais lenta, porque
A) a temperatura do corpo diminui.
B) as pálpebras se fecham.
C) o corpo precisa de menos oxigênio.
D) os ouvidos se desligam.
-----------------------------------------------------------------
12 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo e responda.
O Cão e a Carne
Um cão vinha caminhando com um pedaço de
carne na boca. Quando passou ao lado do rio, viu
sua própria imagem na água.
Pensando que havia na água um novo pedaço
de carne, soltou o que carregava para apanhar o
outro.
O pedaço de carne caiu na água e se foi, assim
como a sua imagem.
E o cão, que queria os dois, ficou sem nenhum.
O cão soltou o pedaço de carne que carregava,
porque
A) passou ao lado do rio.
B) viu sua própria imagem refletida na água.
 C) pensou ter visto um pedaço maior na água.
D) viu sua imagem indo embora.
-----------------------------------------------------------------
13 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
Manguezal: um dos habitats mais ricos do
planeta
Se você também acha que o manguezal é
um lugar feio, cheio de mosquitos e fedorento
está na hora de rever suas ideias. Afinal, o
número de admiradores desse ambiente só
aumenta, e você precisa saber por quê.
O manguezal é um dos mais ricos
ambientes do planeta, possui uma grande
concentração de vida, sustentada por nutrientes
trazidos dos rios e das folhas que caem das
árvores. Se você reparar bem, verá que ele tem
ainda localização privilegiada: quase sempre
existe em regiões muito iluminadas pela luz do
Sol e, eventualmente, se localiza em áreas onde
o rio se encontra com o mar. Por causa da
quantidade de sedimentos – restos de plantas e
outros organismos – misturados à água salgada,
o solo dos manguezais tem aparência de lama.
Mas dele resulta uma floresta exuberante capaz
de sobreviver naquele solo inundado
constantemente
pela maré e com muita concentração de sal. [...]
De acordo com esse texto, os manguezais têm o
solo com aparência de lama, porque
A) possuem um dos mais ricos ambientes do
planeta.
B) têm uma grande concentração de vida.
C) estão localizados em áreas onde o rio se
encontra com o mar.
D) existem muitos sedimentos misturados à
água salgada.
-----------------------------------------------------------------
14 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
1880 – Fundação do corpo de bombeiros de
São Paulo
Antigamente, quando tinha um incêndio,
mulheres, homens e crianças faziam uma fila do
lugar que estava pegando fogo até o poço mais
próximo e passavam baldes de mão em mão até
a água chegar às chamas. Mas as cidades foram
crescendo, os prédios ficaram mais altos e foi
preciso achar um outro jeito de acabar com o
fogo. Então, pessoas passaram a ser treinadas
para apagar incêndios e socorrer as vítimas.
Eram os primeiros bombeiros. Hoje em dia, os
31
bombeiros fazem até mais do que isso. Eles realizam
salvamentos, prestam socorro em casos de
afogamento, ajudam quando há inundações,
desabamentos, catástrofes e calamidades públicas.
Muitos acham que eles são verdadeiros heróis.
De acordo com esse texto, os primeiros bombeiros
surgiram porque
A) as pessoas faziam fila para pegar água no poço
mais próximo.
B) as pessoas precisavam de treinamento para
apagar o fogo.
C) os bombeiros faziam mais do que apagar
incêndios.
D) os bombeiros eram considerados verdadeiros
heróis.
-----------------------------------------------------------------
15 - (SAERS). Leia o texto abaixo.
Atchin! É gripe?
Dores pelo corpo e de cabeça, garganta
inflamada, tosse, febre, coriza... Será gripe? Ou será
um resfriado? Embora apresentem sintomas
extremamente parecidos, essas são duas doenças
diferentes.
O resfriado é uma infecção branda e costuma
ser causado por vírus pertencentes à família
Rhinovírus, que conta com mais de 100 tipos. Já a
gripe – também conhecida como influenza – pode
afetar seriamente o organismo graças à ação dos
vírus conhecidos como influenza A, influenza B e
influenza C.
Embora as duas doenças possam levar a
complicações como, por exemplo, inflamações no
ouvido, bronquites e pneumonia, a gripe gera maior
preocupação entre pesquisadores e profissionais de
saúde devido ao alto poder de transmissão e
mutação de seus agentes infecciosos. Isto é, os
vírus causadores da gripe conseguem assumir novas
formas e se espalhar rapidamente entre as pessoas
resultando em epidemias da doença.
Por que a gripe gera maior preocupação?
A) Porque causa tosse, dor de cabeça, dor no
corpo, febre e coriza.
B) Porque pode levar a complicações como
bronquite e pneumonia.
C) Porque é uma infecção branda causada por
vírus da família Rhinovírus.
D) Porque seus vírus sofrem mutações e
espalham-se entre as pessoas
1 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo. Proclamação da República, que ocorreu em 15 de
novembro de 1.889. Tornou-se o primeiro Ministro da
Fazenda da história do Brasil República.
Foi também um brilhante escritor. Entre suas obras
mais importantes, podemos citar: O Papa e o Concílio,
Habeas Corpus, Cartas de Inglaterra, entre outras.

Esse texto é

A) um conto. B) um relato.
C) uma biografia. D) uma notícia.
9-------------------------------------------------------------------
4 - (PROEB). Leia o texto abaixo.
Bolo da vovó
Ingredientes:
6 ovos (claras e gemas separadas);
Esse texto é um 1 xícara de açúcar;
1 xícara de farinha de trigo;
A) anúncio. B) cartaz. C) convite. D) ingresso. 1 colher pequena de fermento em pó;
------------------------------------------------------------------- Margarina e farinha de trigo para untar a forma.
2 - (IDEBP). Leia o texto abaixo.
Sorvete de casca de manga Recheio: 2 xícaras de goiabada cremosa.

Ingredientes Modo de fazer: Bata as claras em neve, adicione as

• 3 xícaras de casca de manga picada; gemas, o açúcar e bata. Acrescente a farinha, o fermento
• 1 xícara de água; e misture com uma colher. Coloque em uma forma
• 2 xícaras de açúcar; grande e redonda, untada e enfarinhada. Leve ao forno
• 3 gemas; médio, preaquecido, por 30 minutos. Deixe esfriar,
• 2 xícaras de leite; desenforme num prato grande e corte ao meio. Recheie
• 1 lata de creme de leite; com a goiabada. Leve à geladeira por 1 hora.
• baunilha a gosto.
Esse texto serve para
Modo de preparar
Cozinhe as cascas na água com açúcar. Depois A) contar uma história. B) convidar para uma festa.
de cozidas, junte os demais ingredientes, menos o C) ensinar a fazer um bolo. D) vender um produto.
creme de leite. Bata tudo no liquidificador e leve ao -------------------------------------------------------------------
fogo para cozinhar. Retire do fogo, acrescente o creme 5 - (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
de leite, deixe esfriar e leve ao freezer por quatro Arca de Noé
horas. Prove!
Três homens estavam discutindo qual era a
Esse texto serve para profissão mais antiga do mundo.
O marceneiro disse:
A) apresentar um produto. — Quem vocês acham que fez a Arca de Noé? O
B) ensinar uma receita. jardineiro rebateu:
C) fazer uma propaganda. — E quem vocês acham que regou o Jardim do
D) listar alguns produtos. Éden?
------------------------------------------------------------------- Finalmente, o eletricista falou:
3 - (SPAECE). Leia o texto abaixo. — Quando Deus disse "Faça-se a luz!", quem vocês
acham que passou a fiação?
Rui Barbosa
Ao escrever este texto o autor teve como objetivo
Rui Barbosa foi um importante estadista,
político, diplomata e jurista brasileiro. Nasceu na
(A) dar um estudo bíblico.
cidade de Salvador (Bahia) em 5 de novembro de
(B) trazer diversão ao leitor.
1.849.
(C) ensinar sobre profissões.
Rui Barbosa apoiou o movimento republicano e
(D) dar uma notícia de um fato.
teve uma grande participação no processo de

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6 - (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda. (B) informar sobre uma novidade científica.
(C) relatar um acontecimento fictício.
O terremoto do gelo
(D) mostrar como fazer uma experiência científica.
O tão falado aumento da temperatura do -------------------------------------------------------------------
planeta não produz somente ondas de calor na Índia 8 - (SAEP 2013). Observe os quadrinhos abaixo e veja a
ou secas na África: também provoca terremotos no mensagem que ele transmite.
Alasca. Pelo menos é o que diz um estudo de cientistas
da Nasa e do Departamento de Pesquisas Geológicas
dos Estados Unidos (USGS). De acordo com a pesquisa,
conforme as geleiras derretem, diminui a pressão
sobre a crosta. Dessa forma, as placas tectônicas
daquela região podem se mover com maior liberdade.
[...]
A finalidade do texto é
Esse texto serve para o leitor
(A) informar sobre os problemas do trânsito nas grandes
(A) se informar. (B) se divertir. cidades.
(C) receber uma instrução. (D) receber um aviso. (B) divulgar uma campanha para não jogar lixo na rua.
------------------------------------------------------------------- (C) instruir como sair de um carro durante um
7 - (SAEP 2013). Faça a leitura do texto a seguir alagamento.
retirado da revista Ciência Hoje. (D) alertar sobre os alagamentos provocados pelo lixo
que é jogado nas ruas.
Cientistas desenvolveram uma mão artificial que -------------------------------------------------------------------
pode ser movida com o pensamento 9 - (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Nós usamos as mãos para pegar coisas, digitar Vou de ônibus
no computador, atender o celular e um monte de
Ridícula a matéria sobre os jovens que nunca
outras atividades. Por isso, você pode imaginar como é
andaram de ônibus. Não faz parte do cotidiano da maioria
difícil a adaptação de alguém que perde a mão, por
das pessoas que leem o jornal e sim de uma minoria
exemplo, em um acidente. Graças aos esforços de
elitista que parece viver num universo paralelo. P.G.C.
cientistas, porém, essa situação pode ficar um pouco
mais fácil. A finalidade do texto é
Vários estudos trabalham no desenvolvimento
de membros mecânicos que possam ser controlados (A) relatar um fato. (B) provocar risos.
apenas pelo pensamento. O engenheiro biomédico (C) fazer uma crítica. (D) informar um acontecimento.
Silvestro Micera, da Escola Politécnica Federal de -------------------------------------------------------------------
Lausanne, na Suíça, é responsável por um deles: ele 10 - (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
desenvolveu uma mão biônica que pode ser ligada aos
nervos do braço. Entrevista com a Eva Furnari
Os nervos são responsáveis por enviar para os
— Antes de mais nada, quero dizer que adoro seus
nossos membros os comandos do cérebro. Assim,
personagens.
quando o paciente pensar no movimento que deseja
— Obrigada, Bruxinha, obrigada...
fazer, os sinais transmitidos pelo cérebro serão
— Onde você estudou, Eva?
enviados pelos nervos e captados pela máquina, que
— Estudei na Universidade de São Paulo. Fiz curso
os transformará em movimento. A prótese também
de Arquitetura.
faz com que o paciente tenha a sensação de tocar os
— Que chique! Você é arquiteta?
objetos, graças à presença de sensores nos dedos e na
— Bom, eu me formei em arquitetura, mas não
palma da mão artificial.
exerço a profissão. Sou artista plástica,
[...] a nova mão biônica, que poderá ser usada o
professora de artes e também escritora.
tempo todo, deve ser implantada em um paciente
— Há quanto tempo você escreve histórias?
ainda este ano como teste. Se tudo der certo, quem
— Há uns dez anos.
sabe ela não estará disponível para muitas outras
— Você tem varinha mágica?
pessoas no futuro?
— Não, não tenho.
A finalidade deste texto é — E como é que você inventa essas histórias?
— Ah, foi uma bruxinha que pôs feitiço em mim.
(A) ensinar sobre próteses de mãos. — Ah, sei... Entendo... Obrigada pela entrevista.

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A finalidade do texto é 13 - (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Carrinho de papelão
(A) informar sobre a vida da autora.
(B) apreciar as personagens da autora.
(C) divulgar os feitiços da bruxinha.
(D) apresentar o segredo da varinha mágica.
-------------------------------------------------------------------
11 - (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.

Uma turista pega um táxi no aeroporto para ir

ao hotel. O motorista parece mudo, pois não diz uma
palavra sequer. Então a mulher toca nas costas dele
para pedir uma informação:
— Por favor...
Ele leva um grade susto, perde o controle do
carro e quase provoca um acidente. A turista se
desculpa:
— Sinceramente, não sabia que o senhor ficaria
tão assustado!
— Desculpa senhora. É minha primeira viagem
com taxista.
— E o senhor fazia antes?
— Por 20 anos fui motorista de carro funerário

A finalidade do texto é

(A) divertir. (B) informar.

(C) descrever. (D) denunciar.

-------------------------------------------------------------------
12 - (SAEP 2013). Observe a tirinha do personagem
Hagar e leia o diálogo entre Helga e seu filho.
Todo texto é escrito para um determinado fim, isto é, ele
tem um objetivo específico. O texto acima foi produzido
com a finalidade de

A) instruir B) aconselhar C) corrigir D) avisar

14 - (SAEGO). Leia o texto abaixo.
Corda
Dá para pular corda sozinho ou em turma. Na
brincadeira coletiva, uma das extremidades da corda é
presa em um poste ou em um portão, enquanto um
participante fica na outra ponta, batendo. Mas também é
possível que duas crianças, uma em cada extremidade,
segurem e batam a corda para que outras pulem. As
crianças que estão pulando seguem comandos (com um
pé, com dois pés, passar antes que a corda toque o chão)
ou o que pede a letra de uma música. Os mais
Este texto tem como objetivo
habilidosos conseguem pular duas cordas que são batidas
quase ao mesmo tempo.
(A) mostrar o bom relacionamento entre pais e
filhos.
Esse texto serve para
(B) proporcionar diversão para o leitor.
(C) ensinar sobre a importância do diálogo.
(D) noticiar um fato ocorrido com o personagem A) contar uma história. B) divertir o leitor.
C) explicar uma brincadeira. D) vender um produto.
Hagar.

34
1 - (SAERO). Leia o texto abaixo.
Quem ama vacina
Terezinha Vieira da Rocha*
O que você, mamãe, que acaba de trazer ao
mundo um ser tão especial, seu filho, precisa saber
sobre vacinas.
Tomar vacina dói?
Sim. Dói, mas é uma dor muito pequena se
comparada ao trauma de uma internação por doenças
que podem ser evitadas com a vacina.
Trabalho e não tenho tempo de levar meu filho para
vacinar.
O ideal é que você, mamãe, esteja com seu
bebê, principalmente no momento da 1ª vacina.
Ele sentirá mais seguro no seu colo, e as
informações passadas a você, sobre as vacinas pelos
profissionais de saúde, são muito importantes, mas, se
ficar difícil para você compartilhar com seu filho este
momento, peça a um parente, vizinho, ou a uma
pessoa de sua confiança para levá-lo ao Centro de
Saúde mais perto de sua casa. O importante é que no
dia marcado sua criança receba as vacinas de acordo
com o calendário vacinal. Se no dia marcado for
Sábado, Domingo ou feriado, leve-o um dia antes ou
um dia depois.
Esse texto foi escrito para
A) filhos. B) mães. C) médicos. D) pais.
-------------------------------------------------------------------
2 - (SAEPE). Leia o texto abaixo.
Cinderela
Era uma vez um senhor viúvo que tinha uma
filha. Ele decidiu casar-se novamente com uma viúva
que tinha duas filhas. Anos depois, o [...] homem
morreu, deixando sua filha desolada. [...]
As três mulheres invejavam a beleza e a
bondade da moça [...] que se chamava Cinderela.
Cinderela lavava, limpava, passava e cozinhava. [...]
Um dia, o [...] rei convidou todas as jovens do
reino para um baile no palácio, pois o príncipe
herdeiro queria escolher uma esposa. As filhas da
madrasta acreditavam que uma delas seria a
escolhida. [...] Cinderela também queria ir ao baile,
mas as suas irmãs a proibiram. [...]
De repente, surgiu vinda do céu uma luz muito
forte, que se transformou numa fada.
– Cinderela, sou sua fada madrinha, não chores,
[...] se anime, pois irás ao baile.
E com sua varinha de condão transformou as
[...] roupas da jovem num lindo vestido, e os sapatos
35
viraram sapatinhos de cristal. A fada ainda transformou
uma abóbora numa carruagem, dois ratinhos em cavalos,
e o cachorro no seu cocheiro. [...]
– Vá depressa! [...] Mas não esqueças que o
encanto se romperá à meia-noite [...].
Cinderela entrou no palácio e todos ficaram
encantados com sua beleza. [...] O príncipe herdeiro, que
até então não havia encontrado nenhuma moça que o
tivesse agradado, ficou encantado ao vê-la. Quis dançar
somente com ela. [...]
A moça estava tão feliz que não percebeu o tempo
passar. Quando olhou para o grande relógio no salão, viu
que faltavam poucos minutos para a meia-noite. Antes
que terminasse o encanto, foi embora [...] com tanta
pressa que perdeu um sapatinho.
O príncipe, apaixonado, saiu correndo atrás da
jovem, mas não conseguiu alcançá-la.
Encontrou o sapatinho na escada e o guardou. No
dia seguinte, [...] mandou que seu pajem procurasse pelo
reino a moça cujo pé coubesse naquele sapatinho.
O pajem procurou por todo o reino [...]. Quando
chegou à casa de Cinderela, provou o sapatinho nas suas
irmãs, mas os pés delas eram grandes demais. [...] Ele
estava indo embora quando viu Cinderela [...]. Após muito
insistir, conseguiu fazê-la provar o sapatinho, que serviu
perfeitamente em seu pequeno pezinho. Então, o pajem a
levou para o castelo.
Cinderela casou-se com o príncipe e foram muito
felizes.
Quem é o personagem principal dessa história?
A) Cinderela. B) Madrasta.
C) Pajem. D) Príncipe.
-------------------------------------------------------------------
3 - (SPAECE). Leia o texto abaixo.
A dengue em crianças
Você já ouviu falar na dengue? Com certeza, sim.
Afinal, essa doença, causada por um vírus transmitido
pelo mosquito Aedes aegypti, é muito comum no verão e
no período chuvoso, devido ao maior acúmulo de água
em terrenos abandonados. Febre alta, dores de cabeça,
nos músculos e nas articulações são alguns dos sintomas
dessa moléstia. Mas você sabia que eles são mais comuns
nos adultos? [...]
De acordo com a pediatra Consuelo Oliveira, da
Sociedade de Pediatria do Pará, ao contrário dos adultos,
as crianças não costumam sentir dores de cabeça tão
fortes. Em compensação, podem ter acessos de vômito e
dores abdominais. Por outro lado, a febre, que costuma
ser alta nos adultos, é mais branda nas crianças. Assim, a
doença acaba muitas vezes sendo confundida com uma
gripe. [...]
Como se vê, todo cuidado é pouco com essa
doença. É claro, porém, que a melhor forma de combatê-
la é não permitir o desenvolvimento do seu
transmissor, o mosquito Aedes aegypti, que adora
água limpa e parada para se reproduzir. Por isso, deve-
se evitar o acúmulo de água em qualquer tipo de
recipiente, como vasos de plantas, latas ou pneus. [...]
O trecho do Texto que mostra um exemplo de
linguagem científica é:
A) “Você já ouviu falar na dengue? Com certeza, sim.”.
(1° parágrafo)
B) “... essa doença, causada por um vírus transmitido
pelo mosquito Aedes aegypti,...”. (1° parágrafo)
C) “Como se vê, todo cuidado é pouco com essa
doença.”. (3° parágrafo)
D) “... deve-se evitar o acúmulo de água em qualquer
tipo de recipiente,...”. (3° parágrafo)
-------------------------------------------------------------------
4 - (SAERS). Leia o texto abaixo.
O morcego-vermelho corre risco de extinção
Ele tem pelos avermelhados, asas
compridas e estreitas, perfeitas para dar mais
velocidade e agilidade no voo. Gosta de sair à
noite e se vier na direção do seu pescoço... Saiba
que deve estar vendo algum mosquito pousado
nele! O morcego-vermelho não tem hábitos
parecidos com os do protagonista da história do
Conde Drácula. Como a maioria dos morcegos, ele
não está nem aí para o seu pescoço. Sua dieta não
é de sangue, mas de insetos!
Como são animais mais ativos à noite,
morcegos em geral passam o dia descansando em
abrigos ocos e folhagens das árvores, frestas em
rochas e construções feitas pelo homem.
O morcego-vermelho é muito sensível às
mudanças no ambiente provocadas pelo homem,
como o aumento da poluição, o desmatamento e
a destruição das matas onde vive. Para que se
conheça ainda melhor a espécie e para que haja
um equilíbrio da cadeia alimentar, são de grande
importância a recuperação e a proteção dos locais
onde ela é encontrada.
No trecho “... ele não está nem aí para o seu
pescoço.” (1° parágrafo), a expressão destacada é
um exemplo de linguagem
A) científica. B) coloquial.
C) formal. D) técnica.
-------------------------------------------------------------------
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5 - (SAEPB). Leia o texto abaixo.
Para garantir uma sobra todo mês
1. Anote todos os seus gastos. É a maneira mais
fácil de descobrir para onde está indo sua grana. E
prepare-se para se surpreender: boa parte dela
provavelmente está sendo gasta com besteirinhas.
2. Tenha metas. Além de pagar as contas de todo o
mês, sua mesada pode servir para realizar sonhos. “Cole
uma foto daquilo que você quer muito comprar no
espelho. Isso ajuda a manter a motivação”, ensina
Antônio De Julio, consultor da Money Fit.
3. Fique esperta com vendedores. Passear no
shopping e “dar só uma olhadinha” nas lojas é tudo de
bom. Só tome cuidado para não cair na lábia de quem
está do lado de lá do balcão, falando em promoções.
4. Peça desconto na cara dura. Vai comprar
qualquer coisa e pagar à vista? Pechinche no mínimo 5%
de desconto. Se for em dinheiro, pode chegar a até 10%
do valor total.
5. Pesquise antes de comprar. Veja na internet o
preço médio do que você quer comprar e pesquise
bastante, para ter uma ideia do melhor custo X benefício.
Só depois é que você estará liberada para bater perna
pelas lojas. [...]
Pela linguagem utilizada, esse texto foi escrito para
A) adolescentes. B) consultores.
C) professores. D) vendedores.
-------------------------------------------------------------------
6 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
Carta
Lorelai:
Era tão bom quando eu morava lá na roça. A casa
tinha um quintal com milhões de coisas, tinha até um
galinheiro. Eu conversava com tudo quanto era galinha,
cachorro, gato, lagartixa, eu conversava com tanta gente
que você nem imagina, Lorelai. Tinha árvore para subir,
rio passando no fundo, tinha cada esconderijo tão bom
que a gente podia ficar escondida a vida toda que
ninguém achava. Meu pai e minha mãe viviam rindo,
andavam de mão dada, era uma coisa muito legal da
gente ver. Agora, tá tudo diferente: eles vivem de cara
fechada, brigam à toa, discutem por qualquer coisa. E
depois, toca todo mundo a ficar emburrando. Outro dia
eu perguntei: o que é que tá acontecendo que toda hora
tem briga? Sabe o que é que eles falaram? Que não era
assunto para criança. E o pior é que esse negócio de
emburramento em casa me dá uma aflição danada. Eu
queria tanto achar um jeito de não dar mais bola pra briga
e pra cara amarrada. Será que você não acha um jeito pra
mim?
Um beijo da Raquel.
(...)
Em “Agora tá tudo diferente:”, a palavra destacada é
um exemplo de linguagem
(A) ensinada na escola.
(B) estudada nas gramáticas.
(C) encontrada nos livros técnicos.
(D) empregada com colegas
-------------------------------------------------------------------
7 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
TELEVISÃO
Televisão é uma caixa de imagens que fazem
barulho.
Quando os adultos não querem ser
incomodados, mandam as crianças ir assistir à
televisão.
O que eu gosto mais na televisão são os
desenhos animados de bichos.
Bicho imitando gente é muito mais engraçado
do que gente imitando gente, como nas telenovelas.
Não gosto muito de programas infantis com
gente fingindo de criança.
Em vez de ficar olhando essa gente brincar de
mentira, prefiro ir brincar de verdade com meus
amigos e amigas.
Também os doces que aparecem anunciados na
televisão não têm gosto de coisa alguma porque
ninguém pode comer uma imagem.
Já os doces que minha mãe faz e que eu como
todo dia, esses sim, são gostosos.
Conclusão: a vida fora da televisão é melhor do
que dentro dela.
O trecho em que se percebe que o narrador é uma
criança é:
(A) “Bicho imitando gente é muito mais engraçado
do que gente imitando gente, como nas
telenovelas.”
(B) “Em vez de ficar olhando essa gente brincar de
mentira, prefiro ir brincar de verdade...”
(C) “Quando os adultos não querem ser
incomodados, mandam as crianças ir assistir à
televisão.”
(D) “Também os doces que aparecem anunciados na
televisão não têm gosto de coisa alguma...”
-------------------------------------------------------------------
8 - (SPAECE). Leia o texto abaixo:
Coisas da idade
Acne, infelizmente, tem tudo a ver com a fase
pela qual você está passando (e em alguns casos, ela
segue na idade adulta). Nessa fase da puberdade, os
hormônios deixam a pele mais oleosa e, caso não
tome algumas providências, espinhas e cravos vão
pipocar no seu rosto.
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Além da higiene, comer bem (menos doces, frituras
e refrigerantes, mais frutas e verduras) ajuda a pele a ficar
mais bonita, embora a relação entre o consumo de
alimentos como chocolate e o aumento da acne não
tenha sido comprovada pelos cientistas. Apesar dos
cuidados, uma ou outra espinha sempre aparece, não tem
jeito. Daí, a dica é escondê-la com a maquiagem. Ah, e
nada de ficar cutucando o rosto, o que é muito comum
nessa fase de tantas transformações.
O ideal é que você não espere cravos e espinhas
aparecerem para cuidar da pele.
Quando se fala de acne, prevenção é “a” palavra!
Esse texto foi escrito para
A) idosos. B) crianças. C) adultos. D) adolescentes.
-------------------------------------------------------------------
9 - (SAERS). Leia o texto abaixo.
Só serei feliz
Se tiver grana, roupas legais e puder gastar com o
que bem entender.
A gente não vai aqui repetir o velho ditado dizendo
que “dinheiro não traz felicidade”, como se isso fosse um
consolo para quem está sem grana. Mas também não dá
para bancar a cínica e rebater afirmando que “trazer, não
traz, mas compra”. Brincadeiras à parte, a verdade é que
a felicidade é um estado que não se compra, mas pode
ser encontrada nas coisas mais simples da vida. Você
pode experimentar, por exemplo:
Tomar um picolé; Levar seus olhos para passear e
ver quanta coisa bonita existe na natureza para ser
apreciada; Dividir uma pizza com os amigos; Andar de
mãos dadas com o namorado;
Surpreender seu pai que chegou cansado do trabalho com
um beijo carinhoso; Sair para passear com seu
cachorrinho; Tomar conta da filhinha da vizinha e brincar
de fazer bolinhas de sabão.
Enfim, dá para resumir em poucas palavras:
encontrar a felicidade é bem mais fácil do que você
imaginava, não é mesmo?
Esse texto foi escrito para:
(A) idosos (B) namorados (C) garotas. (D) pais.
-------------------------------------------------------------------
10 - Leia o texto abaixo.
 12 - Leia o texto abaixo:
Vira-pulga

“Eu sou um cachorro de cidade. Não tenho raça

nenhuma, me chamam injustamente de vira-lata, quando
na verdade deviam me chamar de fura-saco, pois não
existe mais lata de lixo hoje pela rua. Apesar de ser um
vira-lata, ou melhor, um fura-saco, eu tenho nome: Palito,
que foi dado por minha dona, que achava o meu latido
muito fino...”

O cachorro se chama Palito por que:

A) Late finíssimo. B) É um cachorro de rua.

C) É um fura-saco. D) Não tem nenhuma raça.
-------------------------------------------------------------------
13 - Leia o texto:
O pulo
A Onça encontrou o Gato e pediu:
— Amigo Gato, você me ensina a pular?
No 2º quadrinho, a frase ― “Num sei pru causo di O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou.
quê!” foi escrita dessa forma para mostrar que o Chico Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e agilidade,
Bento: parecia um gato gigante.
— Você é um professor maravilhoso, amigo Gato!
A) tem um jeito diferente de falar. Dizia a Onça, agradando (...).
B) fala as palavras gaguejando.
C) trata as pessoas com respeito. Neste texto, quem disse que a onça “parecia um gato
D) fala de maneira complicada. gigante” foi o:
-------------------------------------------------------------------
11 - Leia o texto abaixo e responda a questão. A) Professor. B) Gato.
C) Leitor. D) Narrador.
Domingão -------------------------------------------------------------------
Domingo, eu passei o dia todo de bode. Mas, no 14 - Leia o texto abaixo.
começo da noite, melhorei e resolvei bater um fio Texto do caipira
para o Zeca.
— E ai, cara? Vamos ao cinema? O caipira andava ao longo da estrada seguido de
— Sei lá, Marcos. Estou meio pra baixo.... dez cavalos. Nisso, veio um automóvel e o motorista
— Eu também tava, cara. Mas já estou melhor! gritou para o caipira:
E lá fomos nós. O ônibus atrasou, e nós pagamos – Você tem dez. Mas eu tenho duzentos e
o maior mico, porque, quando chegamos, o filme já cinquenta cavalos! – E – vrruuum! – saiu em disparada!
tinha começado. Teve até um mane que perguntou se O caipira continuou seu passo. E lá na frente estava
a gente tinha chegado para a próxima sessão. o carro virado dentro do rio, ao lado da ponte. Aí, o
Saímos de lá, comentando: caipira falou pro motorista:
— Que filme massa! – Oi, cumpadre! Dando água pra tropa, é?
— Maneiro mesmo!
Mas já era tarde, e nem deu para contar os Que palavra do texto indica o modo de falar de uma
últimos babados pro Zeca. Afinal, segunda-feira é de pessoa que mora no meio rural?
trampo e eu detesto queimar o filme com o patrão.
Não vejo a hora de chegar de novo para eu agitar um (A) Cumpadre.
pouco mais. (B) Disparada.
(C) Passo.
Os dois personagens que conversam nesse texto são (D) Tropa.

A) adultos B) crianças
C) idosos D) jovens.

38
1 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
A raposa e as uvas
Num dia quente de verão, a raposa
passeava por um pomar. Com sede e calor, sua
atenção foi capturada por um cacho de uvas.
“Que delícia”, pensou a raposa, “era disso
que eu precisava para adoçar a minha boca”. E,
de um salto, a raposa tentou, sem sucesso,
alcançar as uvas.
Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da
videira, dizendo: “Aposto que estas uvas estão
verdes.”
Esta fábula ensina que algumas pessoas
quando não conseguem o que querem, culpam
as circunstâncias.
A frase que expressa uma opinião é:
(A) “a raposa passeava por um pomar.” (ℓ. 1-2).
(B) “sua atenção foi capturada por um cacho de
uvas.” (ℓ. 2-3).
(C) “a raposa afastou-se da videira” (ℓ. 7-8)
(D) “aposto que estas uvas estão verdes” (ℓ. 9-
10).
2 – Leia o texto:
(A) uma opinião da dona sobre a sua boneca.
(B) um comentário das amigas da dona da
boneca.
(C) um desejo da dona de Guilhermina.
(D) um fato acontecido com a boneca e a sua
dona.
-----------------------------------------------------------------
3 - (SPAECE). Leia o texto abaixo e responda:
Quanto mais sol, mais rápido!
39
Acontece a cada dois anos na Austrália uma
corrida de carros bem diferente. Os veículos são
pequenos, com espaço só para uma pessoa;
achatadinhos, bem leves e com um painelzão
brilhante no teto... tudo para ficarem bem mais
rápidos. E cadê gasolina?
Ahá! É nisso que esses carrinhos são tão
especiais: eles são movidos por energia solar!
Sacou, agora, para que servem os painéis?
Eles captam a energia do sol e transformam em
energia para o carro andar. Ops! Andar não, correr: o
carro campeão da prova este ano, da equipe
holandesa, chegava a fazer até 170 km por hora!
A competição é um jeito de ficar de olho na
tecnologia. Os cientistas acreditam que o futuro tá aí,
na energia que vem do sol. Ela é eficiente, e o
melhor de tudo: não polui! Só o que custa caro são
os painéis, mas, depois de tudo instalado no teto da
casa, cada um pode ter sua própria fábrica de
energia – sem postes, e sem contas no final do mês.
Com a corrida australiana, estão sendo testados
novos painéis e novos sistemas, que logo
podem fazer parte da nossa vida. Vamos torcer
pelos carros-solares!
Nesse texto, o trecho que apresenta uma opinião
dos cientistas é:
A) “... eles são movidos por energia solar!”. (ℓ. 8)
B) “... o futuro tá aí, na energia que vem do sol.”.
(ℓ. 16-17)
C) “... o que custa caro são os painéis,...”. (ℓ. 18-
19)
D) “... estão sendo testados novos painéis...”. (ℓ.
22-23)
-----------------------------------------------------------------
4 - (SAERJ). Leia o texto abaixo.
O CÁGADO NA FESTA DO CÉU
Certa vez houve uma grande festa no céu para
a qual foram convidados os bichos da floresta. Todos
se encaminharam para lá, e o cágado também – mas
este era vagaroso demais, de modo que andava,
andava, e não chegava nunca.
A festa era só de três dias e o cágado nada de
chegar. Desanimado, pediu a uma garça que o
conduzisse às costas. A garça respondeu:
— Pois não. E o cágado montou.
A garça foi subindo, subindo, subindo. De vez
em quando perguntava ao cágado se estava vendo a
terra.
— Estou, sim, mas lá longe.
A garça subia mais e mais.
— E agora?
— Agora já não vejo o menor sinalzinho de
terra.
A garça, então, que era uma perversa, fez uma
reviravolta no ar, desmontando o cágado. Coitado!
Começou a cair com velocidade cada vez maior.
E enquanto caía, murmurava:
— Se eu desta escapar, léu, léu, léu, se eu
desta escapar, nunca mais ao céu me deixarei
levar.
Nisto avistou lá embaixo a terra. Gritou:
— Arredai-vos, pedras e paus, senão eu vos
esmagarei! As pedras e paus se afastaram e o
cágado caiu. Mesmo assim arrebentou-se todo,
em cem pedaços.
Deus, que estava vendo tudo, teve dó do
coitado. Afinal de contas aquela desgraça tinha
acontecido só porque ele teimou em comparecer
à festa no céu. E Deus, juntou outra vez os
pedaços.
É por isso que o cágado tem a casca feita
de pedacinhos emendados uns nos outros.
O autor dá sua opinião sobre a garça em:
(A) “A garça foi subindo, subindo, subindo.
(B) “A garça respondeu: – Pois não.”.
(C) “A garça subia mais e mais.”.
(D) “A garça, então, que era uma perversa,”.
-----------------------------------------------------------------
5 - (PROEB). Leia o texto abaixo.
O Lobo e a Ovelha
Um lobo, muito ferido devido a várias
mordidas de cachorros, descansava doente e
bastante alquebrado em sua toca. Como estava
com fome, ele chamou uma ovelha que passava
ali perto, e pediu-lhe para trazer um pouco da
água de um riacho que corria ao lado dela.
Assim, falou o lobo: ― “se você me trouxer
água, eu ficarei em condições de conseguir meu
próprio alimento.” ― “Claro!” respondeu a ovelha.
― “Se eu levar água para você, sem dúvida eu
serei esse alimento.”
Qual é a frase que apresenta uma opinião de um
dos personagens do texto?
A) ― “Como estava com fome, ele chamou uma
ovelha que ia passando”.
B) O lobo pediu que a ovelha trouxesse água
para ele.
C) “Se eu levar água para você, sem dúvida eu
serei esse alimento”.
D) Um lobo repousava doente e bastante
debilitado.
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6 - Leia o texto abaixo e responda à questão.
PRINCESA NENÚFAR ELFO-ELFA
40
Nasceu já bem pálida, de olhos claros e cabelos
loiros, quase brancos. Foi se tornando invisível já na
infância e viveu o resto da vida num castelo mal-
assombrado, com fantasmas amigos da família.
Dizem que é muito bonita, mas é bem difícil de se
saber se é verdade.
A opinião das pessoas sobre a princesa é de que ela
A) é muito bonita.
B) é pálida, de olhos claros.
C) tem cabelos quase brancos.
D) vive num castelo.
-----------------------------------------------------------------
7 - (PROEB). Leia o texto para responder a questão
abaixo:
ENTENDA MELHOR ESSE FENÔMENO
Primeiro o céu fica bem escuro e começa a
chover. Aí vem um clarão bem forte, seguido de um
barulho enorme. E a gente toma o maior susto! O
nome desse fenômeno, poderoso e às vezes
assustador, é raio. O raio nasce em nuvens grandes
e escuras, que têm a parte de baixo lisa. Elas são
conhecidas como cúmulos-nimbos e ficam bem
altas, entre 2 e 18 quilômetros do chão. Quando
estão cheias de gotículas de água e pequenos
pedaços de gelo, caem grandes tempestades. Com
o vento as pedrinhas de gelo batem umas nas
outras. Essa agitação cria partículas de eletricidade
na nuvem.
Se uma nuvem com muitas partículas elétricas
negativas encontra outra com muitas partículas
positivas, elas trocam essas partículas, formando
uma corrente elétrica poderosa.
Também pode acontecer de se formar uma
corrente elétrica entre uma nuvem e o solo. Nos dois
casos, o resultado final é o raio.
A opinião do autor a respeito dos raios é que
A) nascem em grandes nuvens escuras.
B) são fenômenos poderosos e assustadores.
C) são formados por corrente elétrica.
D) surgem num clarão seguido de um barulho.
-----------------------------------------------------------------
8 - Leia o texto abaixo.
Matam ou engordam?
Tem uma coisa que os adultos dizem que eu
tenho certeza de que aborrece as crianças: “Vá lavar
as mãos antes de comer! Ela está cheia de
micróbios. Não coma esse troço que caiu no chão!
Lave logo o machucado, senão os micróbios tomam
conta!” Daí a criança vai logo pensando: “Coisa
chata essa de micróbio!” E eles vão ficando com
essa fama de monstrinhos, sempre prontos a atacar
em caso de desleixo.
 Mas sem micróbios e bactérias também não
dá para viver, porque há um montão deles que
são essenciais para manter vida em nosso
planeta. Quando a gente vai lavar as mãos antes
de comer fica até meio desapontado, pois não vê
micróbio nenhum. E acha aquilo um exagero. É
que os micróbios são microscópicos.
Os micróbios - não há como negar - são
responsáveis por uma série de aborrecimentos:
gripe, sarampo, tifo, malária, febre amarela,
paralisia infantil e um bocado de coisas mais. Mas
também há inúmeros micróbios benéficos, que
decompõem o corpo morto das plantas e animais,
transformando suas moléculas complexas em
moléculas pequenas, aproveitáveis na nutrição
das plantas.
O vilão de nossa história, portanto, não é
totalmente malvado. Se ele desaparecesse, nós
também acabaríamos junto com ele.
Leia o trecho retirado do texto:
Na frase: “E eles vão ficando com essa fama de
monstrinhos, sempre prontos a atacar em caso de
desleixo.” o termo destacado refere-se:
A) Adultos B) crianças
C) Micróbios D) Adultos e crianças
-----------------------------------------------------------------
9 - Leia o texto abaixo
Você conhece alguma festa popular?
O Carnaval, é claro!
Mas você sabe há quanto tempo existem
festas como o carnaval?
Os povos das antigas civilizações faziam
festas para homenagear seus deuses e
agradeciam à natureza pelo alimento que colhiam
da terra.
Essas festas foram transmitidas de pais
para filhos até os dias de hoje.
Elas mostram o jeito de ser de cada povo,
suas tradições e sua cultura.
No Brasil, as tradições portuguesas uniram-
se à dança indígena e ao batuque africano.
O Maracatu tem trajes e danças que
lembram os antigos guerreiros e a festa do divino
de origem portuguesa, tem danças folclóricas de
origem africana.
Danças como a Congada e o Moçambique
vieram da cultura africana.
O Cateretê e os Caboclinhos são danças de
origem indígena.
Festas como Bumba-meu-Boi narram
lendas por meio de dança.
E a Cavalhada narra a história de antigas
lutas. Parece um teatro ao ar livre, sempre com
roupas muito coloridas e máscaras curiosas.
41
Em dezembro, a folia de reis celebra o
nascimento do menino Jesus.
E na virada do ano a rainha do mar, Iemanjá, é
homenageada nas águas do oceano. São muitas as
festas populares. Com elas aprendemos uma porção
de coisas... histórias, lendas, comidas típicas,
músicas e artesanatos.
Conhecer as festas populares é conhecer o seu
próprio povo.
Abre alas que eu quero passar
O trecho do texto que expressa a opinião do autor é:
(A) “Elas mostram o jeito de ser da cada povo,
suas tradições e sua cultura.”
(B)” Festas como o Bumba - meu – Boi... narram
lendas por meio de dança.”
(C) “No Brasil, as tradições portuguesas uniram-se
à dança indígena e ao batuque africano.”
(D) “Parece um teatro ao ar livre, sempre com
roupas muito coloridas e máscaras curiosas.”
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10 - (SIMAVE). Leia o texto abaixo.
ALUNA DA 6.ª SÉRIE LEU 230 LIVROS NESTE
ANO
Professores da escola no interior de SP fazem
a contagem.
A estudante Tainá Alves dos Santos, 12 anos,
da 6.ª série, já leu 230 livros só neste ano. A marca
foi registrada em sua escola, na cidade de
Catanduva, interior de São Paulo.
“Gosto de aventura, poesia, romance,
suspense”, conta Tainá.
Mas depois de duas centenas de livros ainda dá para
lembrar de alguma história? Ela garante que sim:
“Sempre fica na memória”, diz.
A adolescente estuda na escola estadual
Jardim Imperial e a diretora da instituição, Veranice
Aparecida More Zuri, afirma que o colégio sempre
teve a preocupação de estimular a leitura.
Recentemente, adotou um projeto chamado de
Centopeia, para estimular os estudantes a se
tornarem leitores.
O funcionamento é bem simples: “A cada
leitura, os estudantes fazem uma resenha e
entregam para o professor. Na aula de educação
artística, eles ganharam uma cartolina com a cabeça
de uma centopeia. Depois de uma obra lida, o jovem
acrescenta uma bolinha no corpo da centopeia”,
explica.
A iniciativa parece ter dado resultado – tanto
é que o corpo da centopeia de Tainá já dá várias
voltas na cartolina. “Se estivesse esticada ela estaria
enorme”, diz a menina, que se tornou celebridade no
colégio. “Ela de repente virou importante”, diz a
diretora.
Ler tanto assim ajuda na escola? “Para a
redação eu tenho muito mais ideia”, afirma a
estudante. Até mesmo entre os colegas, diz a
diretora, há uma competição saudável para ver o
corpo da centopeia crescer.
O livro que mais gosta é o “Mano
descobre o amor”, uma historinha sobre dois
amigos que conversam pela internet. “A história
fala de um amigo que ajuda o outro a sair das
drogas”, aponta Tainá. “Ler é muito interessante,
porque não parece que a gente está lendo,
parece que está vivendo.”
Qual a frase do texto que expressa uma opinião
da jornalista sobre o projeto Centopeia?
(A) “Gosto de aventura, poesia, romance…”.
(B) “A iniciativa parece ter dado resultado…”.
(C) “Ler tanto assim ajuda na escola?”
(D) “Para a redação eu tenho muito mais ideia”.
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11 - Leia o texto abaixo
A causa da chuva
Não chovia há muitos e muitos meses, de
modo que os animais ficaram inquietos. Uns
diziam que ia chover logo, outros diziam que
ainda ia demorar. Mas não chegavam a uma
conclusão.
— Chove só quando a água cai do telhado
de meu galinheiro - esclareceu a galinha.
— Ora, que bobagem! - disse o sapo de
dentro da lagoa. - Chove quando a água da lagoa
começa a borbulhar suas gotinhas.
— Como assim? - disse a lebre. - Está visto
que só chove quando as folhas das árvores
começam a deixar cair as gotas d'água que têm
dentro.
Nesse momento começou a chover.
— Viram? - gritou a galinha. — O telhado de
meu galinheiro está pingando. Isso é chuva!
— Ora, não vê que a chuva é a água da
lagoa borbulhando? - disse o sapo.
— Mas, como assim? - tornou a lebre —
Parecem cegos! Não vêem que a água cai das
folhas das árvores?
O trecho do texto que indica um fato é
(A) “...começou a chover.”
(B) “... diziam que ia demorar...”
(C) “... que bobagem!”
(D) “... diziam que ia chover...”
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12 - Leia o texto abaixo.
42
O fato que justifica a fala da menina é
(A) os casais estarem dançando em pé.
(B) o menino maluquinho estar dançando sentado
no cavalo.
(C) a menina estar segurando a mão do
maluquinho.
(D) o cavalo estar com a pata mal colocada no
chão.
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13 - (SAERO). Leia o texto abaixo.
Crianças no lixo
[...] Grande parte das crianças em idade
escolar – cerca de 30% – nunca foi à escola. O lixo é
sua sala de aula, seu parque de diversões, sua
alimentação e sua fonte de renda. Ganham de R$1 a
R$ 6 por dia, mas o trabalho que fazem é
fundamental para aumentar a renda de suas
famílias. Vivem em condições de pobreza absoluta.
Realizam um trabalho cruel. São crianças no lixo.
Uma situação dramática e comum no Brasil. [...]
Nesse texto, há uma opinião no trecho:
A) “... cerca de 30% – nunca foi à escola.”.
B) “Ganham de R$ 1 a R$ 6 por dia,...”.
C) “São crianças no lixo.”.
D) “Uma situação dramática e comum no Brasil.”.
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14 - Leia o texto abaixo.
CURIOSIDADES PELO MUNDO
Sabia que no Egito é uma tremenda falta de
educação mostrar a sola dos pés, enquanto que
encher uma xícara de chá até transbordar é um
gesto superelegante. Já na Áustria bater em uma
mesa com os punhos fechados, significa boa sorte
(com certeza a mesa não teve sorte). No Japão,
levantar o polegar quer dizer namorado, e levantar o
dedo mindinho quer dizer namorada. Ah! Essa é
superimportante, para o caso de você algum dia ir
para Bulgária. É que lá, ao contrário daqui, balançar
a cabeça para os lados significa “Sim”, e balançar
para cima e para baixo significa “Não”. Bom, para
terminar, se algum dia você estiver na Itália, saiba
que levar uma garrafa de vinho em um jantar que
você foi convidado é um grande insulto. E esperar
todos se sentarem à mesa para começar a comer é
uma falta de consideração com o alimento. Com
essas dicas, aposto que se algum dia você viajar
para alguns desses países não irá pagar tanto mico,
se bem que é uma delícia pagar micos em viagens
para depois contar para os amigos, e fazer a viagem
valer a pena.
A frase que expressa uma opinião é:
A) “Já na Áustria bater em uma mesa com os
punhos fechados significa boa sorte...”.
B) “...esperar todos se sentarem à mesa para
começar a comer é falta de consideração
com o alimento.”.
C) “...se bem que é uma delícia pagar micos em
viagens para depois contar para os
amigos,...”.
D) “No Japão, levantar o polegar quer dizer
namorado, e levantar o dedo mindinho quer
dizer namorada.”.
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15 - (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
MEIO AMBIENTE
A descoberta do estranhíssimo sapo-fóssil
Apareceu pelas colinas da Índia um sapo
bem esquisitão. Para começar, ele é roxo
(“creeedo!”). Tem sete centímetros e um focinho
pontudo. A cabeça é meio pequena para o corpo,
e, por isso, o bicho parece mais uma bolha
gosmenta roxa (Creedo!) do que um ser vivo. E
mais estranho que isso só o nome dele:
Nasikabatrachus sahyadrensis (mas esse nome-
palavrão na verdade quer dizer uma coisa bem
simples – “sapo da montanha Sahyadri”).
O sapo pode até ser feioso, mas, para os
seus descobridores, ele é o bicho mais bonito do
mundo. É que o sapo da montanha é um fóssil
vivo, de 130 milhões de anos atrás. Os
antepassados dele viveram na época dos
dinossauros, e, por isso, o sapão roxo é muito
importante para entender como os anfíbios da
família dele evoluíram. Logo... o Nasika é lindo!
Pois é... se o amor é cego, a ciência
também! (mas que mal gosto, hein?)
De acordo com esse texto, qual é a opinião dos
pesquisadores sobre o sapo encontrado na Índia?
A) Ele é o bicho mais lindo do mundo.
B) Ele tem sete centímetros e focinho pontudo.
C) É roxo e apareceu nas colinas da Índia.
D) É um fóssil vivo de 130 milhões de anos.
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16 - (SAERS). Leia o texto abaixo e responda.
MANIA DE PLÁSTICO
Toneladas de sacos, garrafas, copos,
brinquedos e outros lixos estão fazendo mal ao
nosso planeta.
Ele está em toda parte: sandálias, garrafas de
refrigerante, escovas, copos, sacolas,
computadores, etc. Não dá para pensar a nossa
vida sem o plástico. Desde que os pesquisadores
descobriram que era possível criar esse material a
partir de elementos do petróleo, em 1862, as
indústrias passaram a usá-lo cada vez mais. É claro
43
que isso trouxe progresso, conforto e melhorias para
todos nós. Acredito que o plástico é, hoje, um dos
maiores vilões da vida moderna. Quando não é
reciclado, ele detona a natureza e polui cidades.
As peças de plástico boiando no mar podem
causar a morte de mais de 100 mil animais marinhos
(golfinhos, baleias e tartarugas) e um milhão de aves
por ano. As sacolas de plástico podem levar 200 anos
para se decompor. Quando são largadas nas ruas,
entopem bueiros e provocam enchentes.
Evite comprar produtos que usem plástico demais
nas embalagens.
A frase que apresenta uma opinião é:
A) “Toneladas de sacos [...] e outros lixos estão
fazendo mal ao nosso planeta.”. (ℓ. 1-2)
B) “Acredito que o plástico é, hoje, um dos maiores
vilões da vida moderna.”. (ℓ. 7-8)
C) “As peças de plástico boiando no mar podem
causar a morte de...”. (ℓ. 9)
D) “Quando são largadas nas ruas, entopem
bueiros e provocam enchentes.”. (ℓ. 11-12)
17 - (PAEBES). Leia o texto abaixo.
Chiquinha Mota Pereira
Era uma menina que tinha uma grande amiga.
Sempre que estava com vontade de brincar,
era só chamar e a Chiquinha aparecia.
Tá certo que Chiquinha só aparecia pra ela e
pra mais ninguém. Mas isso não fazia a menor
diferença, uma vez que a amiga não era de mais
ninguém, era só dela.
A menina não ficava nem um pouco chateada,
porque as pessoas não viam a Chiquinha.
E até apresentava a amiga pros outros, ou pra
se divertir, ou porque se esquecia desse pequeno
detalhe.
– Esta aqui é a Chiquinha Mota Pereira, minha
melhor amiga.
As pessoas ficavam meio desconfiadas,
olhando pra cara da menina. Uns diziam: “Cadê?”.
Outros, querendo ser bonzinhos, comentavam:
“Como ela é bonita!” E havia ainda uns que falavam:
“Tá doida, menina? Não tem ninguém aí!”.
A menina morria de rir. Que falta de
imaginação! Ela sabia que as pessoas eram muito
limitadas.
A frase que mostra uma opinião sobre Chiquinha
Mota Pereira é:
A) “... estava com vontade de brincar,...”. (  . 2)
B) “... e a Chiquinha aparecia.”. (  . 2)
C) “‘Como ela é bonita!’”. (  . 10)
D) “A menina morria de rir.”. (  . 12)
1 - (SPAECE). Leia o texto abaixo.
Cegonha “míope” vê cara-metade e choca-se com
painel publicitário
Da AFP
Em Varsóvia (Polônia)
Uma cegonha “míope”, que parecia estar
desesperadamente à procura de um companheiro,
chocou-se em pleno voo com um grande painel
publicitário onde figurava outra cegonha, ferindo
levemente uma das asas, informou nesta quinta-feira
o jornal polonês Zycie.
A ave voava majestosamente pelo céu da
periferia de Varsóvia, quando acreditou avistar sua
“cara-metade” pousada no painel. Mas a realidade era
outra...
Um pouco tonta devido ao golpe, a cegonha
levantou-se, começou a andar e acabou entrando em
uma loja de roupas.
Os funcionários, impressionados, chamaram a
guarda municipal, que levou a solitária e romântica
ave para o jardim zoológico da capital polonesa.
Nesse texto, o trecho que indica o local do voo da
cegonha é:
A) “Uma cegonha “míope”, que parecia estar
desesperadamente à procura...”. (3° parágrafo)
B) “... chocou-se em pleno voo com um grande
painel publicitário...”. (3° parágrafo)
C) “A ave voava majestosamente pelo céu da
periferia de Varsóvia,...”. (4° parágrafo)
D) “... começou a andar e acabou entrando em
uma loja de roupas.”. (5° parágrafo)
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2 - (SAERJ). Leia o texto a seguir.
Robótica
Robótica é um ramo da tecnologia que engloba
mecânica, eletrônica e computação, que atualmente
trata de sistemas compostos por máquinas e partes
mecânicas automáticas e controladas por circuitos
integrados, tornando sistemas mecânicos
motorizados, controlados manualmente ou
automaticamente por circuitos elétricos.
As máquinas, pode-se dizer que são vivas, mas,
ao mesmo tempo, são uma imitação da vida, não
passam de fios unidos e mecanismos, isso tudo junto
concebe um robô. Cada vez mais as pessoas utilizam
os robôs para suas tarefas.
Em breve, tudo poderá ser controlado por
robôs. Os robôs são apenas máquinas: não sonham
nem sentem e muito menos ficam cansados. Essa
tecnologia, hoje adotada por muitas fábricas e
indústrias, tem obtido de um modo geral, êxito em
questões levantadas sobre a redução de custos,
44
aumento de produtividade e os vários problemas
trabalhistas com funcionários.
No Texto, no trecho “Em breve, tudo poderá ser
controlado por robôs.” (3° parágrafo), a expressão
destacada indica uma ideia de
A) afirmação. B) dúvida.
C) modo. D) tempo.
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3 - (SAERJ). Leia o texto abaixo.
Xô, micróbios!
O sabonete não quer saber. A gente pode até estar
bem distraído, lavando as mãos, tomando banho. Mas
com o sabonete não tem distração. Ele entra na área e
mostra quem manda no pedaço, deixando a pele limpa.
E como a gente precisa dessa limpeza! Enquanto a
gente brinca e anda por aí, vai pegando em tanta coisa,
que as mãos acabam “hospedando” sem querer um
monte de bichinhos muito pequenos, tão pequenos que
são invisíveis: os micróbios.
Nem todos os micróbios são prejudiciais, mas
alguns tipos, como as bactérias e os vírus, podem causar
uma série de doenças. Esses são “hóspedes” muito
indesejáveis!
Para livrar a pele dos micróbios, a água sozinha não
dá conta do recado. Por isso é preciso usar sempre sabão
ou sabonete para limpar as mãos, principalmente antes
das refeições [...].
Além de ajudar a retirar as sujeiras mais teimosas,
como gordura e terra, o sabonete funciona como um
verdadeiro desinfetante contra as bactérias. Se você for
comer com as mãos sujas, pode estar engolindo, junto
com a comida, certas bactérias que não foram
convidadas. Argh! [...]
No trecho “A gente pode até estar bem distraído,...” (1°
parágrafo), a expressão destacada dá ideia de
A) causa. B) lugar. C) modo. D) tempo.
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4 - (PAEBES). Leia o texto abaixo.
E se... Brasília não tivesse sido construída?
A capital do Brasil seria o Rio de Janeiro, e isso faria
uma grande diferença para a história do país. Brasília era
um projeto antigo: a ideia de construir uma capital no
interior, num local mais seguro de ataques estrangeiros e
que ajudasse a garantir a integração nacional, já vinha do
Marquês de Pombal, em 1751, quando ainda éramos
colônia de Portugal. Em 1823, o patriarca da
Independência, José Bonifácio, já chamava a futura cidade
de Brasília. Quando Juscelino Kubitschek foi eleito
presidente, os planos de construção já estavam em
andamento. Mas, se ele não tivesse dado o início às
obras, pode ser que a novidade nunca saísse do papel.
[...]
O trecho desse texto que apresenta uma ideia de lugar
é:
A) “... isso faria uma grande diferença para a
história...”.
B) “... a ideia de construir uma capital no interior,...”.
C) “... quando ainda éramos colônia de Portugal.”.
D) “... os planos de construção já estavam em
andamento.”.
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5 - (SAEPI). Leia o texto abaixo.
Criançando
E quando mudamos para a Epitácio Pessoa, de
frente para a Lagoa Rodrigo de Freitas, ganhei um livro
de Monteiro Lobato! Ai, que maravilha
maravilhosamente maravilhosa!
Era o meu primeiro livro com história em
português... e minha casa tinha um quintal comprido,
como eram os quintais de antes... e ali brinquei de ser
Emília.
No quintal, as três mangueiras: manga-espada,
manga-rosa e a manga-carlotinha.
Eu brincava com as mangas caídas no chão. A
manga-carlotinha tinha um jeito de Emília. A manga-
rosa, imponente, era a Dona Benta. [...] A manga-
espada era minha mãe, cortando meu brinquedo:
espada, faca. Eu odiava ter que tomar banho e vestir
meu vestido formal para o jantar! Naquele tempo, as
crianças pareciam que estavam endomingadas, só
para jantar. E minha avó, Clara, usava vestidos de
crepe negro, imponentes.
No trecho “No quintal, as três mangueiras:...” (3°
parágrafo), o termo destacado indica:
A) afirmação. B) lugar.
C) modo. D) tempo.
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6 - (SAEPE). Leia o texto abaixo.
A onça e a coelhinha
Uma onça faminta vagava pela floresta à
procura de comida.
De repente, uma coelha branquinha pulou
diante dela.
Percebendo a intenção da onça, o pequeno
animal tentou distrair o poderoso adversário.
– Bom dia, dona Onça, como vai?
– Muito bem, e vai ficar melhor – respondeu a
onça, lançando olhares famintos para a indefesa
coelhinha.
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– Sabe, tenho seis lindos filhotes que acabaram de
nascer. A senhora quer conhecê-los?
– Oh, sim, por que não? – disse a onça, já pensando
num almoço farto.
– Então, espere que vou buscá-los. Volto já. A onça
nem foi atrás.
Só pensava no banquete que a aguardava.
E lá ficou à espera.
Se ainda permanece no local, não sei, não.
Só sei que desta vez a coelhinha escapou de virar comida
de onça.
No trecho “De repente, uma coelha branquinha pulou
diante dela.” (2° parágrafo), a palavra destacada indica
A) causa. B) lugar. C) modo. D) tempo.
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7 - (SADEAM). Leia o texto abaixo.
As pessoas vão poder voar com mochilas a jato no
futuro?
Talvez sim. Na verdade, já existem mochilas a jato
que são usadas por astronautas para se locomoverem no
espaço. Por enquanto, elas não estão disponíveis para
todo mundo porque são caríssimas. Mas em 1984, na
cerimônia de abertura das Olimpíadas de Los Angeles, um
homem voou sobre o estádio usando uma mochila dessas.
E no Carnaval de 2010, durante o desfile da Grande Rio,
um dublê americano treinado pela NASA passeou sobre o
Sambódromo com a ajuda da mesma máquina.
No trecho “Por enquanto, elas não estão disponíveis...”, a
expressão destacada dá uma ideia de
A) causa. B) lugar. C) modo. D) tempo.
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8 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Garoto de oito anos indica livro sobre Leonardo Da Vinci
Depois de ter ouvido falar muito sobre Leonardo da
Vinci (1452-1519), Daniel Vasco, 8, ganhou de presente o
“Diário das Invenções – Leonardo da Vinci”, de Jaspre
Bark [...].
“Ele mostra as ideias de invenções dele, como uma
espécie de avião e um barco antigo. E as figuras ‘saem’ do
livro”, conta. A obra, com imagens em alto relevo, é uma
reunião de textos, anotações e esboços feitos pelo
cientista, engenheiro e pintor Leonardo da Vinci,
reconhecido por suas criações e também por suas obras
de arte. É dele, por exemplo, o famoso quadro
“Monalisa”, em exposição no museu do Louvre, em Paris.
“É legal saber como ele construía as coisas. De
todas as invenções mostradas no livro, a de que mais
gostei foi a carruagem, porque parece que ela está
andando.”.
Nesse texto, qual trecho apresenta ideia de lugar?
A) “Depois de ter ouvido falar muito sobre Leonardo
da Vinci...”. (1° parágrafo)
B) “A obra, com imagens em alto relevo,...”. (1°
parágrafo)
C) “... uma reunião de textos, anotações e esboços...”.
(1° parágrafo)
D) “... em exposição no museu do Louvre,...”. (final do
1° parágrafo)
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9 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
A lebre e a tartaruga
Um dia uma tartaruga começou a contar
vantagem dizendo que corria muito depressa, que a
lebre era muito mole e, enquanto falava, a tartaruga
ria e ria da lebre. Mas a lebre ficou mesmo
impressionada foi quando a tartaruga resolveu apostar
uma corrida com ela.
“Deve ser só de brincadeira!”, pensou a lebre.
A raposa era o juiz e recebia as apostas. A
corrida começou e, na mesma hora, claro, a lebre
passou à frente da tartaruga. O dia estava quente, por
isso lá pelo meio do caminho a lebre teve a ideia de
brincar um pouco. Depois de brincar, resolveu tirar
uma soneca à sombra fresquinha de uma árvore.
“Se por acaso a tartaruga me passar, é só correr
um pouco e fico na frente de novo”, pensou.
A lebre achava que não ia perder aquela corrida
de jeito nenhum. Enquanto isso, lá vinha a tartaruga
com seu jeitão, arrastando os pés, sempre na mesma
velocidade, sem descansar nem uma vez, só pensando
na chegada. Ora, a lebre dormiu tanto que esqueceu
de prestar atenção na tartaruga. Quando ela acordou,
cadê a tartaruga? Bem que a lebre se levantou e saiu
zunindo, mas nem adiantava! De longe ela viu a
tartaruga esperando por ela na linha de chegada.
Moral: Não devemos menosprezar a capacidade dos
outros.
No trecho “... a tartaruga esperando por ela na linha
de chegada.”. (último parágrafo), a expressão
destacada indica uma ideia
A) da causa da disputa entre os bichos.
B) da maneira como os bichos correram.
C) do lugar onde termina a corrida.
D) do momento em que a disputa acontece.
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10 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Hotel mal-assombrado
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Drácula é um pai superprotetor e todo meiguinho
com a filha Mavis, dá para acreditar?
Acredite! Na animação Hotel Transilvânia [...] o
vampiro chama sua filha com todos os diminutivos
carinhosos possíveis. [...] Sua principal missão na vida é
proteger a filha dos humanos. Para isso, ele constrói um
hotel numa região livre de homens, onde os monstros
podem relaxar sem precisar se esconder nas sombras.
Quando a adolescente Mavis completa 118 anos,
seu pai resolve fazer um festão! Chama Frankenstein,
Lobisomem, Múmia, Homem Invisível e todo tipo de fera,
acompanhado de esposa e filhos, para comemorar.
Acontece que, no meio da festa, um humano aparece.
Jonathan é um mochileiro que pode levar o hotel à
falência se descobrirem que ele não é totalmente livre de
humanos. Drácula vai fazer de tudo para sumir com o
rapaz. Mas nada dá certo e Jonathan acaba se fantasiando
de monstro para não ser descoberto pelas assombrações
verdadeiras. E Mavis, que só queria sair do castelo e
conhecer o mundo, acaba se apaixonando pelo rapaz. Vai
ser confusão na certa com Drácula!
Nesse texto, o trecho que marca a ideia de lugar é:
A) “Quando a adolescente Mavis completa 118 anos,...”.
(3° parágrafo)
B) “... que ele não é totalmente livre de humanos.”. (4°
parágrafo)
C) “... Jonathan acaba se fantasiando de monstro...”.
(último parágrafo)
D) “E Mavis, que só queria sair do castelo...”. (último
parágrafo)
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11 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Cultura
O Maracatu Rural, também conhecido como
Maracatu de Baque Solto, de Trombone ou de Orquestra,
é hoje uma das manifestações artísticas mais
interessantes do carnaval pernambucano. A união de
outras expressões artísticas populares (vindas do interior)
como o reisado, cavalo-marinho, bumba meu boi,
caboclinhos, entre outros, com o tempo construiu o
Maracatu Rural. Essa mistura está relacionada ao fato de
que nas primeiras décadas do século XX, com a crise do
açúcar, muitos engenhos fecharam e os trabalhadores
foram obrigados a migrar para os grandes centros
urbanos e assim essa grande combinação de ritmos
passou a fazer parte das áreas em que os trabalhadores
do campo moravam.
Talvez a principal figura – e a que mais chama
atenção – seja o “Caboclo de Lança”.
Com a sua roupa colorida e a sua lança enfeitada
com fitas de seda o Caboclo de Lança se apresenta como
um verdadeiro guardião do cortejo. Hoje ele é
considerado um dos símbolos do carnaval de
Pernambuco.
No trecho “... está relacionada ao fato de que nas
primeiras décadas do século XX,...” (1° parágrafo), o
trecho em destaque indica ideia de
A) causa. B) lugar. C) modo. D) tempo.
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12 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Como surgiu a pizza?
A pizza que comemos hoje, redonda com molho
de tomate e coberta com queijo, surgiu em Nápoles,
Itália, por volta do século 18. Só que a massa em
forma de disco assada em forno e com cobertura é
uma criação bem mais antiga. Tudo começou há 6 mil
anos com uma fina camada de massa conhecida como
“pão de Abrahão” ou “piscea”, consumida por hebreus
e egípcios. Três séculos antes de Cristo, os fenícios
acrescentaram cobertura de carne e cebola. A ideia foi
absorvida pelos turcos e, durante as Cruzadas, no
século 11, o pão fino e redondo deles chegou ao porto
de Nápoles.
Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com
trigo de melhor qualidade e novas coberturas, como o
queijo. Só mais tarde, no século 16, o tomate, vindo da
América, foi incorporado à pizza. Mas a popularização
mundial da redonda rolou mesmo com os norte-
americanos, ao término da 2ª Guerra Mundial.
Qual é o trecho que indica ideia de lugar?
A) “... redonda com molho de tomate e coberta com
queijo,...”. (1° parágrafo)
B) “A ideia foi absorvida pelos turcos e, durante as
Cruzadas, no século 11,...”. (1° parágrafo)
C) “... pão fino e redondo deles chegou ao porto de
Nápoles.”. (final do 1° parágrafo)
D) “Os napolitanos aperfeiçoaram a receita com trigo
de melhor qualidade...”. (2° parágrafo)
-------------------------------------------------------------------
13 - (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
Berto
Berto era um abominável homem das Neves. Ele
gostava tanto das montanhas nevadas, quanto das
distantes florestas.
Certo dia, Berto estava perseguindo duas
borboletas quando elas pousaram em uma pedra.
Silenciosamente, ele rastejou para perto delas.
Mas do outro lado da pedra havia um garotinho.
Que susto! Ele nunca havia visto nada igual!
Berto mergulhou na moita para se esconder. Mas ...
47
AAAAIIII ! Os galhos tinham vários espinhos!
O garotinho andou até Berto:
– Desculpe-me – ele disse. Eu não quis assustá-lo.
Meu nome é Tom. Quem é você?
– Eu sou Berto, um abominável homem das neves!
Nesse texto, qual é o trecho que dá ideia de tempo?
A) “Berto mergulhou na moita para se esconder.”.
B) “Certo dia, Berto estava perseguindo duas
borboletas...”.
C) “Mas do outro lado da pedra havia um garotinho.”.
D) “Silenciosamente, ele rastejou perto delas.”.
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14 - (Sobral-CE). Leia o texto abaixo.
No alto das árvores
O bicho-preguiça é um mamífero que só é
encontrado nas florestas da América Central e do Sul. Ele
vive no alto das árvores, alimentando-se, basicamente, de
folhas e, às vezes, de flores e frutos.
Raramente, ele desce ao chão. E, quando o faz, é
com muito cuidado, porque é tão acostumado a vida na
árvore que, quando está no chão, pode ser facilmente
capturado por seus inimigos naturais, como a onça.
Mas, para fazer suas necessidades, o que acontece
uma vez por semana, não tem outra saída. Ele desce
devagarzinho pelo tronco da árvore e, quando chega no
chão, faz um buraquinho no solo com sua pequena, curta
e dura calda.
No buraquinho, ele deposita suas fezes e urina,
cobrindo-as com folhas secas. Depois, é claro, volta para o
alto das árvores.
14 - No trecho “Ele desce devagarzinho pelo tronco da
árvore...” , a palavra sublinhada indica
A) a hora em que ele desceu.
B) o modo como ele desceu.
C) o lugar por onde ele desceu.
D) o motivo por que ele desceu.
-------------------------------------------------------------------
15 - (SPAECE). Leia o texto abaixo.
Junta, separa e guarda
Papai e mamãe me contaram que vamos morar em
outra casa. Vamos mudar de casa, de rua e de cidade.
Mamãe me deu uma grande caixa azul e disse:
– Junte seus brinquedos mais queridos nesta caixa.
Depois, ela me disse:
– Esta caixa vermelha é para guardar os brinquedos
menos queridos.
Quando eu já estava quase acabando, mamãe
chegou com uma caixa verde.
 – A caixa verde é para separar os sapatos que
não cabem mais nos seus pés.
Depois, mamãe trouxe outras caixas coloridas
para as roupas, para os chapéus, para os joguinhos,
para os carrinhos e para minha coleção de figurinhas.
De repente, eu me lembrei das outras coisas
que queria levar.
– Como vou guardar aquilo tudo que ainda
falta?
– Mamãe, como vou levar o cantinho atrás da
porta onde gosto de brincar?
– E o desenho que fiz no muro do jardim?
– E aquele buraquinho na porta da cozinha?
Nesse texto, existe uma expressão que indica tempo
no trecho:
A) “– Junte seus brinquedos mais queridos nesta
caixa.”. ( . 5)
B) “... os sapatos que não cabem mais nos seus pés.”.
( . 12)
C) “Depois, mamãe trouxe outras caixas coloridas...”.
( . 14)
D) “– E o desenho que fiz no muro do jardim?”. ( . 24)
-------------------------------------------------------------------
16 - (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
O PATINHO FEIO
No trecho, “... Era só um patinho muito, muito feio.” A
palavra MUITO indica
(A) dúvida. (B) modo.
(C) oposição. (D) intensidade.
______________________________________________
17 - (SAEP 2013). Leia o texto abaixo e responda.
Dossiê dentes de leite
Não tem jeito, chega uma hora em que todo mundo
fica banguela! Lá por volta dos seis anos, caem os dentes
de leite e começam a nascer os permanentes, que vão te
acompanhar pelo resto da vida, se bem tratados. A troca
de dentes é um sinal de que você está crescendo.
Os dentes de leite têm um ciclo de vida. Eles
nascem, formam raízes e depois de um tempo essas raízes
são “comidas” pelo dente permanente que quer sair. Por
isso, os dentes de leite ficam moles e caem.
Os dentes têm uma ordem para cair? Sim, primeiro
caem os incisivos, que são os dentes que ficam na frente.
Depois, é a vez dos caninos de baixo, seguidos pelos
molares, que são esses dentes mais gordinhos que
usamos para mastigar.
Por fim, caem os caninos superiores. Essa ordem
favorece o alinhamento dos dentes e faz com que eles se
encaixem direitinho quando fechamos a boca.

A mamãe pata tinha escolhido um lugar ideal No trecho, “... Lá por volta dos seis anos, caem os dentes
para fazer seu ninho: um cantinho bem protegido, no de leite e começam a nascer os permanentes...”, a
meio da folhagem, perto do rio que contornava o expressão destacada faz referência a
velho castelo.
Mais adiante estendiam-se o bosque e um lindo (A) lugar. (B) tempo.
jardim florido. (C) causa. (D) consequência.
Naquele lugar sossegado, a pata agora aquecia -------------------------------------------------------------------
pacientemente seus ovos. Por fim, após a longa 18 - (SAEP 2013). Leia o texto e responda.
espera, os ovos se abriram um após o outro, e das Invasores da cabeleira
cascas rompidas surgiram, engraçadinhos e miúdos, os
patinhos amarelos que, imediatamente, saltaram do (...) Os piolhos vivem na superfície do corpo de seu
ninho. hospedeiro (nós!) e, ao contrário do que muita gente
Porém um dos ovos ainda não se abrira; era um pensa, eles não voam porque não têm assas. Esse insetos
ovo grande, e a pata pensou que não o chocara o possuem uma garra no último segmento das pernas que
suficiente. permite a locomoção e a fixação nos fios de cabelo.
Impaciente, deu umas bicadas no ovão e ele
Em “Os piolhos vivem na superfície do corpo de seu
começou a se romper.
hospedeiro...”, a expressão sublinhada dá ideia de
No entanto, em vez de um patinho amarelinho
saiu uma ave cinzenta e desajeitada. Nem parecia um
(A) lugar. (B) tempo.
patinho.
(C) modo. (D) causa.
Para ter certeza de que o recém-nascido era um
patinho, e não outra ave, a mãe-pata foi com ele até o
rio e o obrigou a mergulhar junto com os outros.
Quando viu que ele nadava com naturalidade e
satisfação, suspirou aliviada. Era só um patinho muito,
muito feito. (...)

48
1 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
Continho

Era uma vez um menino triste, magro e

barrigudinho. Na soalheira danada de meio-dia, ele
estava sentado na poeira do caminho, imaginando
bobagem, quando passou um vigário a cavalo.
— Você, aí, menino, para onde vai essa estrada?
— Ela não vai não: nós é que vamos nela.
— Engraçadinho duma figa! Como você se
chama?
— Eu não me chamo, não, os outros é que me
chamam de Zé.

MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de

ler - Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v. 1
p. 76.

Há traço de humor no trecho:

(A) “Era uma vez um menino triste, magro”. (ℓ. 1)

(B) “ele estava sentado na poeira do caminho”. (ℓ. 3)
(C) “quando passou um vigário”. (ℓ. 4)
(D) “Ela não vai não: nós é que vamos nela”. (ℓ. 7)
-----------------------------------------------------------------
2 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo. -----------------------------------------------------------------

A vassoura de uma bruxa é uma das mais

importantes peças de seu equipamento. Pode ser
utilizada em casa, mas também constitui um meio de
transporte muito barato.
-----------------------------------------------------------------
3 - (SPAECE). Leia o texto abaixo e responda as questões 1
e 2.

O humor desse texto está

A) na expressão de força do menino atleta, no primeiro

quadro.
B) na posição invertida dos meninos, no último quadro.
C) no cansaço do menino atleta, no terceiro quadro.
D) no olhar do menino fotógrafo, no segundo quadro.
-----------------------------------------------------------------
4 - (SAERJ). Leia o texto abaixo e responda:

Desejo de genro
Sogrinha, eu gostaria muito que a senhora fosse
uma estrela.

49
 — Quanta gentileza, genrinho. Mas por que
você fala assim?
— Porque a estrela mais próxima está a milhões
e milhões de quilômetros da Terra.
O que dá um tom divertido a esse texto?
(A) O genro comparar a distância das estrelas à
distância que quer ter da sogra.
(B) O genro chamar a sua sogra de “sogrinha” e
querer que ela fosse uma estrela.
(C) A gentileza do genro com a sua “sogrinha”, coisa
rara de acontecer.
(D) A existência de estrelas a milhões de quilômetros
do planeta Terra
-----------------------------------------------------------------
5 - (SAERS). Leia o texto e responda as questão
6 - Leia o texto e responda à questão.
O ELEFANTE
O Juquinha e outros dois garotos foram levados ao
diretor do zoológico por causa de uma baita briga.
O diretor começa o interrogatório:
— Quem é você e por que está aqui?
— Eu sou Juquinha e joguei amendoim nos
elefantes.
Então o diretor perguntou ao segundo:
— Quem é você e por que está aqui?
— Eu sou Joãozinho e joguei amendoim nos
elefantes.
Então o diretor perguntou ao terceiro menino, que
estava todo machucado:
O texto é engraçado porque:

O socorro A) Juquinha e seus amigos foram levados para o

Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua diretor do zoológico.
profissão – coveiro – era cavar. Mas, de repente, na B) os meninos jogaram amendoim no elefante.
distração do ofício que amava, percebeu que cavara C) o terceiro menino tinha apelido de amendoim.
demais. Tentou sair da cova e não conseguiu. D) o terceiro menino estava todo machucado.
Levantou o olhar para cima e viu que, sozinho, não -----------------------------------------------------------------
conseguiria sair. Gritou. Ninguém atendeu. Gritou 7 - Observe a tirinha abaixo:
mais forte. Ninguém veio. Enrouqueceu de gritar,
cansou de esbravejar, desistiu com a noite. Sentou-se
no fundo da cova, desesperado. A noite chegou, subiu,
fez-se o silêncio das horas tardias. Bateu o frio da
madrugada e, na noite escura, não se ouvia um som
humano, embora o cemitério estivesse cheio de
pipilos e coaxares naturais dos matos. Só pouco depois
da meia-noite é que lá vieram uns passos. Deitado no
fundo da cova o coveiro gritou. Os passos se
aproximaram. Uma cabeça ébria apareceu lá em cima,
perguntou o que havia: ― “O que é que há?”.
O coveiro então gritou desesperado: ―Tire-me
daqui, por favor. Estou com um frio terrível!”. ― Mas,
coitado!” condoeu-se o bêbado ―Tem toda razão de
estar com frio. Alguém tirou a terra de cima de você,
meu pobre mortinho!” E pegando a pá, encheu-a de O humor na tirinha é provocado porque:
terra e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente.
Moral: Nos momentos graves é preciso verificar muito A) Cascão não percebe a presença das moscas na sua
bem a quem se apela. cabeça.
B) Cascão ficou bravo.
O que faz esse texto ficar engraçado? C) Cascão não percebe a presença de sua amiga Mônica.
D) As moscas saem voando.
A) O bêbado ter imaginado que o coveiro era um -----------------------------------------------------------------
morto e jogar terra para cobri-lo. 8 - Leia o texto abaixo.
B) O coveiro ficar cavando e sentir frio durante a
madrugada.
C) O homem ficar sentado no fundo enrouquecido
de tanto gritar.
D) O homem ter cavado demais e ficar preso no
buraco.
-----------------------------------------------------------------

50

O que torna esta história engraçada é
(A) a reação de insatisfação do Cebolinha no 2º
quadrinho.
(B) o avental que o Cebolinha está usando.
(C) o espanto da Mônica no 1º quadrinho.
(D) a mala que a Mônica está segurando.
-----------------------------------------------------------------
9 - Leia o texto abaixo
O que torna a história engraçada é que o personagem
Titi
(A) descobriu que era domingo no último quadrinho.
(B) acordou assustado, no 1º quadrinho.
(C) deu um beijo na mãe, antes de sair.
(D) tomou café bem quentinho.
51
10 - (SIMAVE). Leia o texto abaixo.
LOROTAS DE PESCADOR
João e José, dois velhos amigos que gostavam de
pescar, comparavam suas proezas esportivas, como
sempre um procurando superar o outro.
– Outro dia eu pesquei um bagre – disse João –, e
nem queira saber, era o maior bagre que olhos mortais já
viram. Pesava pelo menos duzentos quilos.
– Isso não é nada – respondeu José. – Outro dia
eu estava pescando, e adivinhe o que veio pendurado no
meu anzol? Uma lâmpada de navio, com uma data
gravada nela: A.D. 1392! Imagine só: cem anos antes da
descoberta da América por Cristóvão Colombo. E não é só
isso: dentro da lâmpada havia uma luz, e ela ainda estava
acesa!
João olhou para a cara de José e ficou calado por
um momento. Mas logo sorriu e disse:
– Olhe aqui, José, vamos entrar num acordo. Eu
abato 198 quilos do meu bagre. E você apaga a luz da sua
lâmpada, está bem?
O efeito de humor desse texto é produzido especialmente
pelo fato de
(A) João e José gostarem de pescar.
(B) João ter pescado um bagre enorme.
(C) José ter encontrado uma lâmpada de navio.
(D) João ter feito a proposta a José.
-----------------------------------------------------------------
11 - Leia o texto abaixo.
O humor desta história em quadrinho está
(A) na cena em que os pais da personagem dormem.
(B) na hora marcada no relógio de parede.
(C) na sequência de atitudes da personagem Mafalda.
(D) na entrada da personagem Mafalda no quarto dos
pais.
12 - Leia o texto abaixo.
Viagem de Bonde
Era o Bonde Engenho de Dentro, ali na Praça
Quinze. Vinha cheio, mas como diz, empurrando
sempre encaixa. O que provou ser otimismo, porque
talvez encaixasse metade ou um quarto de pessoa
magra, e a alentada senhora que se guindou ao alto
estribo e enfrentou a plataforma traseira junto com Observando toda a tirinha podemos concluir que na 3ª
um bombeiro e outros amáveis soldados, dela talvez tirinha
coubesse um oitavo. Assim mesmo, e isso prova bem a
favor da elasticidade dos corpos gordos, ela conseguiu a) há uma certa cena de susto que o pai passa pra filha.
se insinuar, ou antes, encaixar. E tratava de acomodar- b) só há humor a partir desta tirinha.
se gingando os ombros e os quadris à direita e à c) Mafalda leva um susto pelo pai diante da declaração
esquerda, quando o bonde parou em outro poste, e o dita.
soldado repetiu o tal slogan do encaixe. E foi subindo − d) não há cena de humor e sim uma cena de susto.
logo quem! − uma baiana dos seus noventa quilos ... E -----------------------------------------------------------------
aquela baiana pesava seus noventa quilos mas era 15 - (SADEAM). Leia o texto abaixo:
nua, com licença da palavra, pois com tanta saia
engomada e mais os balangandãs, chegava mesmo era
aos cem...

O trecho que apresenta característica de humor é

(A) “Era o Bonde Engenho de Dentro, ali na Praça

Quinze. Vinha cheio, mas como diz, ... “
(B) “Assim mesmo, e isso prova bem a favor da
elasticidade dos corpos gordos, ela conseguiu se
insinuar, ou antes, encaixar. “
(C) “E aquela baiana pesava seus noventa quilos mas
era nua, com licença da palavra, pois com tanta
saia engomada e mais os balangandãs, chegava
mesmo era aos cem...
(D) “quando o bonde parou em outro poste, o
soldado repetiu o tal slogan do encaixe.
-----------------------------------------------------------------
13 - (SARESP-2011). Leia o texto abaixo.

O efeito de humor desse texto está

(A) na cara de bobo feita por Chico Bento.

(B) na mania de grandeza do amigo de Chico Bento.
(C) na pergunta feita pelo amigo de Chico Bento.
(D) no duplo sentido do termo cabeças de gado.
14 - (CPERB). Leia o texto abaixo e responda.
Esse texto é engraçado porque
A) o menino entende mal o sentido da expressão
“acompanhamento escolar”.
B) o menino está precisando estudar mais algumas
matérias da escola.
C) o professor diz que o menino foi ao lugar certo.
D) o professor fica em dúvida sobre o que o menino
deseja.

52
1 - (PAEBES). Leia o texto abaixo.
O patinho bonito
[...] Milton era o patinho mais bonito da escola.
Todos olhavam para ele e diziam: “Como ele é
bonito!”. Ele se olhava no espelho e dizia: “Como eu
sou bonito!”. E ficava pensando: “Sou tão bonito que
talvez eu nem seja um pato de verdade. Tenho até
nome diferente. [...] Quem sabe eu sou gente?”.
E Milton começou a ficar meio besta. Diziam:
“Milton, vem nadar!”. Ele respondia: “Eu não. [...]”.
Todos os outros patos começaram a achar o Milton
meio chato. Ele foi ficando sozinho. E dizia: “Não faz
mal. Sou mais bonito. Vou terminar na televisão. Vou
ser o maior galã”.
Uma noite Milton resolveu fugir de casa. Foi até
a cidade para tentar entrar na televisão. Quando
chegou na porta da estação de TV, foi logo dizendo:
“Eu me chamo Milton. Além de bonito, acho que eu
tenho muito talento artístico”. [...] “Ih, não enche”,
disse alguém. “Todo dia alguém arranja uma fantasia
de bicho e vem aqui procurar lugar na televisão”.
– Mas você não vê que eu não estou
fantasiado? Perguntou Milton. [...]
– Então como é que você sabe falar?
– Mas os patos falam!! disse Milton, quase
chorando.
– Não vem com essa, [...] disse um guarda que
estava ali perto. Para mim você é um pato mecânico.
Deve ser uma espécie de robô com um computador na
cabeça! [...]
De repente Milton teve um estremeção. Abriu
os olhos e viu que estava em casa. Ele tinha sonhado.
Olhou para seus pais, ainda meio assustado, e disse:
– Eu sou um pato... eu sou um pato...
E seus pais disseram:
– Puxa, ainda bem que você se convenceu! [...]
E daí por diante não havia pato mais contente,
que tivesse mais vontade de nadar na lagoa, do que o
Milton. De vez em quando ele ainda dizia: “Sou um
pato! Um pato mesmo!”. E dava um suspiro de alívio.
Nesse texto, no trecho “‘Como ele é bonito!’” (1°
parágrafo), o ponto de exclamação foi usado para
indicar
A) admiração. B) alívio.
C) deboche. D) dúvida.
-------------------------------------------------------------------
2 - (SAEPI). Leia o texto abaixo.
Na toca do coelho
Alice estava começando a cansar-se de ficar
sentada sobre o barranco, sem nada para fazer. Uma
vez ou duas tinha dado uma olhada no livro que sua
irmã estava lendo.
53
– Para que pode servir um livro sem figuras nem
conversas? – pensava, aborrecida.
O calor daquele dia estava deixando Alice com
sono. Ela perguntava a si mesma se o prazer de fazer uma
guirlanda de margaridas valia o esforço de ir colher as
margaridas. Foi quando um coelho branco de olhos cor-
de-rosa passou correndo bem pertinho dali.
Não havia nada de extraordinário nisso. Alice não
achou verdadeiramente notável, nem mesmo quando o
Coelho Branco disse para si mesmo:
– Meu Deus! Meu Deus! Vou chegar atrasado! –
mas quando ele tirou um relógio do bolso do colete,
olhou as horas e depois continuou seu caminho a toda
pressa, Alice levantou-se. Teve a impressão que nunca em
sua vida tinha visto um coelho que tivesse um colete com
bolso e muito menos um relógio para tirar do bolso.
Ardendo em curiosidade, correu atrás do coelho através
do campo e, por sorte, chegou justo a tempo de vê-lo
mergulhar na abertura de uma grande toca, perto da
cerca.
Num instante Alice estava descendo também, sem
se perguntar nem por um momento como faria depois
para voltar.
A toca continuava reta como um túnel durante um
bom pedaço, depois afundava de repente, tão de repente
que Alice não teve nem tempo de pensar em parar, antes
de perceber que estava caindo num poço muito profundo.
O poço era de fato muito profundo ou ela é que
caía muito devagar? A verdade é que, enquanto caía,
Alice tinha tempo de olhar ao redor e até de refletir sobre
o que iria acontecer [...].
Nesse texto, no trecho “O poço era de fato muito
profundo ou ela é que caía muito devagar?” (último
parágrafo), o ponto de interrogação indica
A) admiração. B) dúvida.
C) medo. D) preocupação.
-------------------------------------------------------------------
3 - (SAEGO). Leia o texto abaixo.
O bicho Folharal
Havia seca no sertão e somente uma cacimba ao pé
de uma serra tinha ainda um pouco de água. Todos os
animais selvagens eram obrigados a beber ali. A onça
ficou à espera da raposa, junto da cacimba, dia e noite.
Nunca a raposa sentira tanta sede. Ao fim de três dias já
não aguentava mais. Resolveu ir beber, usando duma
astúcia qualquer.
Achou um cortiço de abelhas, furou-o e com o mel
que dele escorreu untou todo o seu corpo. Depois, rolou
num monte de folhas secas, que se pregaram aos seus
pelos e cobriram-na toda. Imediatamente, foi à cacimba.
A onça olhou-a bem e perguntou:
– Que bicho és tu que eu não conheço, que eu
nunca vi?
 – Sou o bicho Folharal. – respondeu a raposa.
– Podes beber.
A raposa desceu a rampa do bebedouro, meteu-
se na água, bebendo-a com delícia e a onça lá em
cima, desconfiada, vendo-a beber demais, como quem
trazia uma sede de vários dias, dizia:
– Quanto bebes, Folharal!
Quando já havia bebido o suficiente, a última
folha caíra, a onça reconhecera a inimiga esperta e
pulara ferozmente sobre ela, mas a raposa conseguira
fugir.
Na expressão “– Quanto bebes, Folharal!” (penúltimo
parágrafo), o ponto de exclamação sugere
A) admiração. B) curiosidade.
C) desconfiança. D) preocupação.
-------------------------------------------------------------------
4 - (SPAECE). Leia o texto baixo.
O macaco e o gato
Simão, o macaco, e Bichano, o gato, moram
juntos na mesma casa. E pintam o sete. Um [...]
remexe gavetas, esconde tesourinhas, atormenta o
papagaio; outro arranha os tapetes, esfiapa as
almofadas e bebe o leite das crianças.
Mas, apesar de amigos e sócios, o macaco sabe
agir com tal maromba que é quem sai ganhando
sempre. Foi assim no caso das castanhas.
A cozinheira pusera a assar nas brasas umas
castanhas e fora à horta colher temperos. Vendo a
cozinha vazia, [...] se aproximaram. Disse o macaco:
– Amigo Bichano, você que tem uma pata
jeitosa, tire as castanhas do fogo.
O gato não se fez insistir e com muita arte
começou a tirar as castanhas.
– Pronto, uma…
– Agora aquela lá… Isso. Agora aquela
gorducha… Isso. E mais a da esquerda, que estalou…
O gato as tirava, mas quem as comia,
gulosamente, piscando o olho, era o macaco… De
repente, eis que surge a cozinheira, furiosa, de vara na
mão.
– Espere aí!…
Os dois [...] sumiram-se aos pinotes.
– Boa peça, hem? — disse o macaco lá longe.
O gato suspirou:
– Para você, que comeu as castanhas. Para mim
foi péssima, pois arrisquei o pelo e fiquei em jejum,
sem saber que gosto tem uma castanha assada…
Moral: O bom-bocado não é para quem o faz, é para
quem o come.
No trecho “— Boa peça, hem?” (11° parágrafo), o
travessão foi usado para
54
A) destacar um trecho do texto.
B) indicar a fala de um personagem.
C) inserir um comentário do narrador.
D) introduzir uma explicação.
-------------------------------------------------------------------
5 - (SAERS). Leia o texto abaixo.
Futebol de bichos
Jogo de futebol entre os bichos? E por que
não? Pois era isso mesmo que ia acontecer na
floresta! Estava tudo mais ou menos organizado para
o início do jogo, quando veio de lá a tartaruga, bem
devagarzinho, reclamando:
– Eu também tenho o direito de entrar nesse
jogo. Sou um bicho como outro qualquer. [...]
Tanto a tartaruga reclamou que acabaram
tendo de colocá-la em um dos times. [...]
Um dos goleiros era o elefante e não sobrava
quase nenhum espaço para marcar gol. O outro
goleiro era o leão... E faltava coragem para chutar
contra ele. Além disso, toda hora o jogo parava, pois
sempre que o leão agarrava uma bola tinham de
arranjar outra, porque o couro ficava em tiras. [...]
De um lado, o zagueiro central era a girafa e
não passava bola alta por ali. [...] Do outro lado tinha
a lebre e não havia quem conseguisse alcançá-la na
corrida! [...]
Logo que o jogo começou, a raposa chutou
uma bola para frente, dando um passe [...] para a
tartaruga. E ela tratou de correr... Só que, quando já
estava no final do segundo tempo e a partida estava
empatada com dois gols para cada lado, [...] a
tartaruga estava quase chegando...
Foi aí que a bola veio alta para a área do time
do leão. A zebra cabeceou e a bola caiu perto da
tartaruga... O rinoceronte [...] correu e chutou. Só
que ele não viu direito e foi dar um tremendo chute
na pobre da tartaruga! Coitada! Ela era igualzinha a
uma bola de couro!
O juiz Armandinho Corujão apitou pênalti na
hora!
– Priiiii! Pênalti! É pênalti! Não pode chutar o
adversário dentro da área!
E foi assim, com um pênalti arranjado pela
tartaruga, que o time do elefante foi campeão do
grande torneio de futebol da floresta!
Nesse texto, no trecho “— Eu também tenho o
direito de entrar nesse jogo.” (2° parágrafo), o
travessão foi utilizado para marcar
 A) a fala da personagem. O que disse o passarinho
B) a opinião do narrador.
C) uma explicação do narrador. Um passarinho me contou
que o elefante brigou
D) uma informação importante.
com a formiga só porque
-------------------------------------------------------------------
enquanto dançavam (segundo ele)
6 - (SAEPB). Leia o texto abaixo.
ela pisou no pé dele!
Aí eu recebo a medalha de ouro! Ouro! Ouro!
Um passarinho me contou
Ouro! Assim que o juiz pendura a medalha no meu
que o jacaré se engasgou
pescoço, eu ergo o braço e ouço a galera batendo
e teve de cuspi-lo inteirinho
palmas e gritando meu nome. Uma homenagem para
quando tentou engolir,
mim, que marquei o gol decisivo! E uma homenagem
imaginem só, um porco-espinho!
para o meu time!
Meus colegas de classe me empurram e dão
Um passarinho me contou
soquinhos nos braços. As meninas estão na primeira
que o namoro do tatu e a tartaruga
fila acenando, sorrindo... eu sinto: elas estão loucas
deu num casamento de fazer dó:
por mim!
cada qual ficou morando em sua casca
E cadê ELA? Ali! Estou vendo! A doce Violeta do
em vez de morar numa casca só.
7º A está bem ali no meio das garotas e também sorri
para mim. Dá pra perceber que ela finalmente sacou
Um passarinho me contou
que eu sou o grande herói. Eu, Hugo Kotsbusch,
que a ostra é muito fechada,
consegui! [...]
que a cobra é muito enrolada
No trecho “Ouro! Ouro! Ouro!”, os pontos de que a arara é uma cabeça oca,
exclamação sugerem e que o leão-marinho e a foca...

A) ansiedade. B) empolgação. Xô xô, passarinho, chega de fofoca!

C) medo. D) raiva.
------------------------------------------------------------------- A pontuação usada no final do verso “e que o leão-
7 - (SAEPE). Leia o texto abaixo. marinho e a foca...” (verso 20) sugere que o passarinho
(A) está cansado.
(B) está confuso.
(C) não tem mais fofocas para contar.
(D) ainda tem fofocas para contar
-------------------------------------------------------------------
9 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
Feias, sujas e imbatíveis
(fragmento)
As baratas estão na Terra há mais de 200 milhões
de anos, sobrevivem tanto no deserto como nos polos e
podem ficar até 30 dias sem comer. Vai encarar?
Férias, sol e praia são alguns dos bons motivos para
comemorar a chegada do verão e achar que essa é a
A palavra AHÁÁ!!, no último quadrinho, está escrita melhor estação do ano. E realmente seria, se não fosse
com letras maiores: por um único detalhe: as baratas. Assim como nós, elas
também ficam bem animadas com o calor. Aproveitam a
(A) porque a palavra é sem sentido. aceleração de seus processos bioquímicos para se
(B) para enfatizar a reação de satisfação da reproduzirem mais rápido e, claro, para passearem
mulher. livremente por todos os cômodos de nossas casas.
(C) porque a palavra é pequena. Nessa época do ano, as chances de dar de cara com
(D) para enfatizar a reação de desespero do a visitante indesejada, ao acordar durante a noite para
homem beber água ou ir ao banheiro, são três vezes maiores.

------------------------------------------------------------------- No trecho “Vai encarar?” (1° parágrafo), o ponto de

8 - (Prova brasil). Leia o texto abaixo. interrogação tem o efeito de:

55
 (A) apresentar. (B) avisar.
(C) desafiar. (D) questionar.
-------------------------------------------------------------------
10 - (SPAECE). Leia o texto abaixo e responda.
A POMBA E A FORMIGA
Uma pomba branca bebia água no riacho
quando, de repente, ouviu uma vozinha muito fraca:
– Socorro, socorro, estou me afogando!
Era uma formiga, que a correnteza forte
arrastava.
A pomba branca ficou penalizada. “Coitadinha
da formiga”, pensou. “Como poderei ajudá-la?”
Arrancou com o bico uma graminha e a jogou na água.
A formiga subiu no barco e alcançou a outra margem.
Aliviada, a formiga queria agradecer a pomba,
mas onde será que ela estava?
Dias depois, a formiguinha andava pelo bosque
quando viu um camponês descalço, armado de arco e
flecha. O homem mirava alguma coisa no alto de um
galho. Era justamente a pomba branca que, sem
desconfiar de nada, dormia tão profundamente que
até roncava.
“Preciso avisá-la”, pensou a formiga,
desesperada.
Nhec!!!... A formiguinha enterrou suas
mandíbulas cortantes no pé descalço do camponês
malvado.
– Ai! Ai! Ai! Ui! Ui! Ui! – Gritou o homem,
uivando de dor. E largou o arco e a flecha, que ficaram
caídos na terra.
Com o barulho, a pombinha acordou assustada.
E mais que depressa tratou de voar para bem longe. O
camponês foi embora, furioso, resmungando:
– Que azar, pisei num espinho! Adeus, pomba
assada...
MORAL DA HISTÓRI A: “O bem que fazemos, um dia
volta para nós.”
No trecho “Adeus pomba assada...” (ℓ. 32-33), as
reticências sugerem que o camponês ficou
A) arrependido. B) decepcionado.
C) magoado. D) preocupado.
-------------------------------------------------------------------
11 - Leia o texto abaixo.
EU
Eu não era nova nem velho. Tinha a capa
colorida, um pouco amassada, e uma das páginas
rasgadas na parte de baixo, naquele lugar que
chamam de pé de página. Vivia jogado no canto de um
quarto, junto de velhos brinquedos. Todos os dias o
menino entrava no quarto para brincar. O que eu mais
queria era que ele me desse atenção, me segurasse,
56
passasse minhas páginas, lesse o que tenho para contar.
Mas, que nada! Brincava naquele quarto e nem me
olhava. Ficava horas e horas com os toquinhos de
madeira, carrinhos, quebra-cabeças e outros brinquedos.
Eu me sentida um grande inútil.
Um dia não aguentei mais: chorei tanto, mas tanto,
que minhas lágrimas molharam todas as minhas páginas e
o chão. Parecia que eu tinha feito xixi no quarto. Levei um
tempão para secar.
Veio a noite, as páginas continuavam úmidas.
Comecei a bater o queixo de frio e espirrar. Só não fiquei
gripado porque fui dormir debaixo do ursinho de pelúcia.
No dia seguinte, quando os raios de sol entraram
pela janela, me senti melhor, e minhas páginas secaram
todas.
A minha sorte é que as letras não deslizaram pelas
páginas e foram embora.
O ponto de exclamação no final da frase “Mas que nada!”
indica que o personagem do texto está:
A) curioso. B) decepcionado.
C) assustado. D) pensativo.
-------------------------------------------------------------------
12 - Leia o texto abaixo.
Sempre o Juquinha
No primeiro dia de aula, a professora explica que
vai testar a capacidade de raciocínio das crianças,
fazendo-as ligar determinadas características ao animal
certo. Chama o Juquinha e começa:
– Quem pia é...
– Pião! – diz o garoto terrível.
Com paciência, a professora diz que é o pintinho da
galinha que pia.
– Vou lhe dar outra chance: quem ladra é...
– Ladrão!
A professora, irritada, explica que é o cachorro.
– Seu Juquinha, vou lhe dar a última chance: quem
muda de cor é...
E o Juquinha:
– Semáforo!
Nos trechos ”– Quem pia é ...”; “quem ladra é...”; “quem
muda de cor é...”, o uso das reticências, em relação ao
aluno, reforça a
(A) oportunidade de completude da fala.
(B) informação sobre extinção de animais.
(C) expressão de irritação da professora.
(D) falta de resposta dos alunos.
-------------------------------------------------------------------
13 - Leia o texto abaixo e responda a questão: Nesta charge, o autor usou três pontos de exclamação, na
fala do personagem, para reforçar o sentimento de
Conheça o robô que tem como local de trabalho a
maior floresta tropical do mundo! (A) afobação. (B) preocupação.
Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da (C) indignação. (D) tranquilidade.
floresta amazônica. Esse guardião é capaz de andar na -------------------------------------------------------------------
água, na lama, na terra e na vegetação – e sem fazer 16 - Leia o texto abaixo.
barulho, para não incomodar nem os animais nem os
moradores do lugar. Ele também é forte, aguenta até Quando crescer, vou ser... ambientalista!
mordida de jacaré! E consegue obter dados Efeito estufa, destruição da camada de ozônio,
importantes sobre a Amazônia, além de coletar poluição, desmatamento, aquecimento global... Você já
amostras do local. ouviu alguma dessas expressões? Ora, que pergunta!
É claro que sim. Afinal de contas, há alguns anos
Leia novamente a frase abaixo.
esses temas ganham cada vez mais destaque nos meios
“Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar da
de comunicação. Jornais, revistas, tevês, Internet chamam
floresta amazônica”
a atenção para as mudanças que estão ocorrendo no
meio ambiente, especialmente sobre os impactos
Nessa frase, o uso dos dois pontos (:) serve para:
negativos das ações do homem. E quem é que fala desses
A) marcar uma pergunta
assuntos? Quase sempre, os ambientalistas.
B) anunciar uma explicação
Ambientalistas são todos aqueles que transformam em
C) indicar que alguém vai falar
ações o ideal de que a relação entre as pessoas e o meio
D) demonstrar surpresa.
ambiente deve ser o menos predatória possível.
-------------------------------------------------------------------
14 - Leia o texto abaixo.
O uso das reticências na segunda linha indica para o leitor
Rixas e Faniquitos que há
Rita e Renata têm um gênio ruim e quando
brigam é um rebuliço! (A) algumas expressões que não devem ser
– Sua ridícula! apresentadas.
– Olha quem fala. Raquítica! (B) várias transformações a serem feitas no meio
– Rechonchuda! ambiente.
– Rabugenta! (C) outras expressões que se destacam no tema sobre
– Ranheta! meio ambiente.
– Repelente! (D) muitas dúvidas sobre as situações restritas ao meio
Um dia reconheceram que as rusgas eram sem ambiente.
razão e que era ridículo brigar com tantos erres. Aí -------------------------------------------------------------------
resolveram fazer as pazes. Uma ficou fã da outra. Foi Leia o texto abaixo.
fabuloso! Não tinha mais fofoca, fuxico, futrica. Era o A bruxa
fim do fuzuê!
A família em festa fez uma farta feijoada para Mariana comentou:
festejar. Final feliz! Ufa! — Aí aparece a bruxa.
No diálogo entre as duas personagens, o uso do ponto — Sim...
de exclamação (!) reforça — Mas uma bruxa tão bonita, tão bonita, que só
você vendo.
(A) o fim da confusão entre as personagens. Foi aí que Rogerinho soltou:
(B) o final feliz da história. — Bruxa bonita assim só podia ser fada, né?
(C) a discórdia entre as meninas.
(D) a decisão de festejar a amizade. O travessão foi usado nesse texto para indicar:
------------------------------------------------------------------- (A) a descrição do ambiente.
15 - Leia o texto abaixo. (B) a fala das personagens.
(C) a emoção das personagens.
(D) a beleza da bruxa.

-------------------------------------------------------------------

57
1 - (Prova Brasil). Leia o texto abaixo. Texto I

-----------------------------------------------------------------
3 - Leia o texto abaixo.
Ao compararmos os dois convites notamos que são
Texto I
diferentes porque:
Os cerrados
Essas terras planas do planalto central escondem
(A) os dois pertencem ao mundo real.
muitos riachos, rios e cachoeiras. Na verdade, o cerrado é
(B) os dois pertencem ao mundo imaginário.
o berço das águas. Essas águas brotam das nascentes de
(C) apenas o primeiro convite pertence ao mundo
brejos ou despencam de paredões de pedra. Em várias
real.
partes do cerrado brasileiro existem canyons com
(D) os dois têm as mesmas informações para os
cachoeiras de mais de cem metros de altura!
convidados.
-----------------------------------------------------------------
Texto II
2 - (Prova Brasil). Leia os textos abaixo.
Os Pantanais
Texto I
O homem pantaneiro é muito ligado à terra em que
MEU DIÁRIO
vive. Muitos moradores não pretendem sair da região. E
7 de julho
não é pra menos: além das paisagens e do mais lindo pôr-
do-sol do Brasil Central, o Pantanal é um santuário de
Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, do
animais selvagens. Um morador do Pantanal do rio
Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto são mais ou
Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando sobre
menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de chegar
veados e capivaras, exclamou: “O Pantanal parece com o
perto da avenida. O Toninho está terminantemente
mundo no primeiro dia da criação.”
proibido de ir ao bar do Seu Porfírio. O do Beto é bem
bravo, só que nunca está em casa: por isso, o Beto é o
Os dois textos descrevem:
maior folgado e faz o que quer. Também, quando o
pai chega, mixou a brincadeira. O do Joca é que nem o
(A) belezas naturais do Brasil Central.
meu. O do Zé Luís deixa, mas é obrigatório voltar às
(B) animais que habitam os pantanais.
seis em ponto e o do Mauro às vezes deixa tudo,
(C) problemas que afetam os cerrados.
outras dá bronca que Deus me livre, tudo na tal língua
(D) rios e cachoeiras de duas regiões.
estrangeira que ele inventou.

58
4 - (SAERS). Leia o texto abaixo.
TEXTO 1:
Celular na Escola
Permitir ou não o uso desses aparelhos nas
dependências do colégio é uma discussão bastante
atual. Conheça algumas opiniões:

Quando os primeiros celulares chegaram ao mercado

brasileiro, na década de 90, eles eram sonho de
consumo para muita gente. Quase vinte anos depois, Esse dois textos:
estão tão popularizados que até crianças vivem a
carregar modelos ultramodernos, inclusive na escola, A) apresentam uma biografia.
onde esses aparelhos já fazem parte do cotidiano dos B) convidam para corridas.
alunos. “O celular se justifica pela necessidade dos C) incentivam o uso do kart.
pais monitorarem seus filhos, mas chegou-se a um D) oferecem um prêmio.
exagero de uso”, opina Daniel Lobato Brito, diretor -----------------------------------------------------------------
administrativo do Colégio Pio XII, em São Paulo. 6 - Leia os textos abaixo.
Texto I
TEXTO 2:
Fórum na comunidade “ Pode celular
na sala de aula?”
Ravi
Celular na sala de aula atrapalha muito, até
porque não é simplesmente o toque do celular, mas
tem gente que ATENDE o celular se escondendo do
professor (ou tentando...) e fica falando, ou então,
quando o dono do celular não fala nada, a turma, ou
alguns colegas de classe ficam soltando piadas,
enchendo o saco, zoando, etc... atrapalhando a galera
e a concentração do professor que pode perder o
raciocínio ou ainda expulsar os alunos de sala. E
concluindo: o celular, em sala de aula, deve ser
banido, e tratado com severidade os que
descumprirem as regras.

Com relação aos dois textos podemos afirmar que:

(A) utilizam a mesma linguagem. Texto II

(B) tratam do mesmo assunto.
(C) destinam-se ao mesmo público.
(D) circulam no mesmo lugar
-----------------------------------------------------------------
João e o pé de feijão
Era uma vez uma família de camponeses que viviam
em extrema dificuldade. João e sua mãe não tinham mais
nada, a não ser uma vaca leiteira, que não produzia mais
leite. A mãe do menino pede a ele que vá até a cidade
vender a vaca. No caminho, João encontra um camponês,
que, ao saber que o menino quer vender a vaca, propõe
uma troca: a vaca por cinco feijões mágicos. João aceita.
Ao chegar em casa porém, João acaba levando um
sermão de sua mãe que irritada, joga as sementes no
quintal. Durante a noite as sementes começam a se
transformar num enorme pé de feijão.

Comparando os dois textos com relação ao tema,

percebe-se que eles são:

(A) idênticos. (B) contrários.

(C) antagônicos. (D) diferentes.

59
7 - Leia os textos abaixo.
Texto I
GRIPE SUÍNA (INFLUENZA A)
O que fazer para evitar o contágio?
— Cubra seu nariz e boca com um lenço quando tossir
ou espirrar. Jogue no lixo o lenço após o uso.
— Lave suas mãos constantemente com água e sabão,
especialmente depois de tossir ou espirrar. Produtos à
base de álcool para limpar as mãos também são
efetivos.
— Evite tocar seus olhos, nariz ou boca. Os germes se
espalham deste modo.
— Evite contato próximo com pessoas doentes.
— Se você ficar doente, fique em casa e limite o
contato com outros, para evitar infectá-los.
Texto II
O traço comum entre os textos I e II é o seguinte:
(A) Dão informações sobre a gripe suína (Influenza A).
(B) Solicitam informações do leitor atento.
(C) Dizem que a nova gripe não é contagiosa.
(D) Afirmam não ser necessário tomar cuidado com a
nova gripe.
-----------------------------------------------------------------
8 - Leia os textos abaixo.
Texto I
60
Texto II
Páscoa
A Páscoa é uma festa móvel que costuma cair em
março ou no começo de abril. Sabe por quê? Porque é
comemorada no primeiro domingo após a 1ª lua cheia do
início do outono. Também tem outro jeito de contar o dia
de Páscoa: é o 47° dia após o Carnaval.
A palavra “páscoa” vem de pessach, que significa
“passagem” em hebraico. A Páscoa festeja a ressurreição
de Cristo, a passagem da morte para
a vida. Por isso na Páscoa tem coelho e ovos, eles são
símbolos da fecundidade, da vida.
Com relação ao tema tratado nos textos I e II, pode-se
dizer que
(A) o texto I expressa votos de felicidade na Páscoa e o
texto II ensina o sentido da Páscoa e a calcular sua data.
(B) o texto I convida para uma celebração de Páscoa e o
texto II ensina como e quando comemorar a Páscoa.
(C) o texto I anuncia produto que é vendido na Páscoa e o
texto II é uma notícia sobre uma comemoração da Páscoa.
(D) o texto I tem formato típico de texto informativo e o
texto II tem formato mais livre, típico de mensagem
pessoal.
-----------------------------------------------------------------
9 - Leia o texto abaixo
Texto I - Notas baixas são resultado de muito tempo em
frente ao videogame. Ter acesso contínuo – e sem
controle – ao videogame em casa, afeta
significativamente o rendimento escolar de crianças
Os pais devem encorajar a moderação aos seus
filhos quando o assunto é videogame. Mais do que
apenas deixá-los afastados de atividades físicas e
vivências sociais necessárias para o seu desenvolvimento,
ter um videogame em casa também pode piorar o
desempenho acadêmico em algumas crianças. (...) Os
pesquisadores apontam uma relação bastante clara
quanto ao tempo gasto com videogame e o nível de
declínio acadêmico e de aprendizado, especialmente
quando as crianças jogavam após o período da escola. Os
autores dizem que é nessa idade que as crianças refinam
seu nível de linguagem (escrita e falada) e o uso contínuo
do videogame pode atrasar essa fase. “Os resultados
mostraram claramente que possuir um videogame em
casa pode ter resultados bastante negativos na vida real”,
concluem os autores.
Texto II
Imersos na tecnologia – e mais espertos
As crianças e os adolescentes de hoje vivem
cercados de videogame, computador, TV e DVD. As
últimas descobertas da ciência dizem que o uso desses
recursos na medida certa ao contrário do que se Texto 1
pensava, pode ajudá-los a afiar a inteligência. Troco um fusca branco
Por um cavalo cor de vento
Com relação ao assunto abordado, os textos I e II Um cavalo mais veloz que o pensamento.
Quero que ele me leve pra bem longe
(A) expressam opiniões a favor do uso de E que galope ao deus-dará
videogames por crianças. Que já me cansei deste engarrafamento...
(B) relatam as últimas descobertas da ciência e
condenam o uso das tecnologias. Texto 2
(C) apontam que o tempo gasto no videogame não VENDO OU TROCO caminhão ford 1971
afeta o rendimento escolar das crianças. VENDO OU TROCO F-100 AZUL ANO 71 DIESEL
(D) apresentam pontos de vista diferentes em MECANISMO OPERACIONAL VALOR R$10.000,00 (aceito
relação ao uso do videogame. troca por veículo de passeio)
tel.:****-****.
-----------------------------------------------------------------
10 - Leia os textos abaixo. Na comparação dos textos acima, concluímos que o texto
TEXTO 1 1
Não deixe seu melhor amigo com raiva
A vacina contra a raiva protege seu animal, (A) é um classificado de jornal; o 2 é um classificado
evitando que ele fique doente e ameace a saúde de poético.
sua família. No dia 28 de setembro, a Secretaria (B) descreve um fusca 1971; o 2 divulga um caminhão
Municipal de Saúde realiza a Campanha Antirábica moderno.
Animal. Procure o posto de vacinação mais perto de (C) anuncia um cavalo cor de vento; o 2 anuncia um
sua casa, levando seu cachorro ou gato, no horário de fusca branco.
9 às 17 horas. (D) é estruturado em forma de versos; o 2 apresenta a
linguagem objetiva.
TEXTO 2 -----------------------------------------------------------------
Mordida de cão, gato, rato e cia. 12 - Leia os textos abaixo.
De repente, o cachorro do vizinho ou um vira- Texto I
lata não simpatiza com seu filho e lhe dá uma Jacaré lava o pé
mordida. O que fazer? Primeiro, acalme-se e veja o Eloí Elizabet Bocheco
estrago. Depois de cuidar do ferimento da criança, O jacaré esfrega o pé
passe a prestar atenção no animal. com água e sabão
Se for possível, observe como se comporta o Enxágua e repete
animal (esta observação pode mudar tudo). Por trinta vezes a operação
exemplo: se o animal não puder ser observado para Se acha uma craquinha,
saber se está com alguma doença, o esquema de começa tudo outra vez.
vacina contra a raiva deverá ser o mais rigoroso Imagine a conta d'água
possível. Por outro lado, se o animal, depois de 10 dias no fim do mês!
de observação, permanecer saudável, a criança
poderá se livrar de um esquema vacinal na maioria das Texto II
vezes longo, cansativo e doloroso. Um minicrocodilo, uma grande descoberta
Em todos os postos de saúde do Brasil você Se comparado aos seus parentes atuais, ele é
pode encontrar o esquema de vacinas contra raiva. pequeno. Porém, para os cientistas que estudam animais
recomendado pela Organização Mundial de Saúde, pré-históricos, saber que ele viveu há 90 milhões de anos
baseado no local da mordida, na gravidade da lesão e onde hoje está o Brasil é uma grande descoberta. Sabe de
nas condições de saúde do animal. quem estamos falando? Do Adamantinasuchus navae, um
crocodilo terrestre muito diferente das espécies pré-
O assunto desses dois textos é históricas desse tipo de réptil descobertas até hoje. Seus
fósseis foram apresentados nesta semana à imprensa.
A) a saúde das crianças. B) a vacina das
crianças. A leitura dos textos permite concluir que
C) a saúde no Brasil. D) a vacina contra a
raiva (A) o texto VIII discute a fome do jacaré. O texto XI
----------------------------------------------------------------- questiona os estudos dos animais pré-históricos.
11 - Leia os textos abaixo.

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 (B) o texto VIII descreve poeticamente a vida do 50 Dicas para enfrentar o aquecimento global e
jacaré. O texto XI analisa a extinção de um outros desafios da atualidade.
famoso réptil. “Passe adiante este manual. Discuta-o com os
(C) o texto VIII escreve em versos, bem-humorados, amigos, vizinhos, o pessoal do prédio.
o banho do jacaré. O texto XI informa sobre a Disseminar as práticas aqui sugeridas é uma atitude
descoberta de um pequeno crocodilo. sustentável. Depois de lido e discutido, recicle a revista.
(D) o texto VIII informa em estrofes, bem-animadas, Ou faça origamis, calço de mesa. Aproveite o embalo para
o calor do jacaré. O texto XI afirma com certeza ajudar uma ONG. Melhor: invente sua própria ONG e
o fim das pesquisas pré-históricas. cobre ações de seus representantes.
----------------------------------------------------------------- O futuro a gente faz agora”.
13 - (Projeto (conseguir) - DC). Leia os textos abaixo e Fonte: http://planetasustentavel.abril.com.br/cartilha/
responda:
Texto I Texto II
O MEDO DO MENINO “Nossas ideias comprometidas com o bem comum,
Que barulho estranho, são como sementes. Se as guardamos, nunca darão
Vem lá de fora, frutos. Se as distribuímos, estamos possibilitando que os
Vem lá de dentro?! outros as plantem e colham os frutos de um novo mundo,
melhor e possível.”
Que barulho Beatriz Dornelas
Medonho
No forro, Os textos lidos tratam do mesmo assunto. Sobre o que
No porão, eles falam:
Na cozinha,
Ou na despensa!... A) A necessidade de plantar árvores.
B) A valorização da conversa entre os amigos.
Será fantasma C) Os cuidados que devemos ter ao plantar e colher.
Ou alma penada? D) A importância de partilhar ideias e práticas visando o
Será bicho furioso bem comum.
Ou barulhinho de nada? -----------------------------------------------------------------
15 - (SEPR). Leia os textos retirados do livro “Bem-te-vi”,
E o menino olha produzido por alunos da 4ª série:
Na escura escada
E não vê nada. “É comum grandes áreas de floresta e reservas
E olha na vidraça ambientais serem devastadas pelas queimadas causadas
por agricultores. Para preparar a terra para novas
E uma sombra o ameaça. plantações, põem fogo no mato seco, sem nenhum
Quem se esconde? cuidado. Aí o fogo se alastra, queimando tudo. Quantos
desastres ecológicos já aconteceram desse jeito? Seria
Esconde onde? bom se o homem do campo fosse orientado para o
Elias José preparo da terra, sem precisar fazer queimadas”.
Texto II “Não dá para aceitar a atitude de alguns brasileiros
Todo mundo teme algo - assaltos, aviões, doenças, que sujam nossas praias, parques e ruas, e, quando
dentistas, solidão, entre outras coisas. Claro que a viajam para o exterior, dão uma de educados.
intensidade do medo é intensificada pelo histórico de Lixo esparramado é um problema de saúde, além
vida de cada um. Portanto, diante de nossos pavores, de deixar a cidade feia. Assim, é preciso que a população
só nos restam duas alternativas: lutar ou fugir. se interesse pelo ambiente, não apenas da boca prá fora.
Se cada um tirar sua própria sujeira do caminho de
Ao compararmos os dois textos, notamos que ambos todos, vamos conseguir viver num lugar mais limpo e
falam de melhor”.

(A) assalto. (B) cozinha. (C) medo. (D) Os dois textos tratam:
dentista. A) Das reservas ambientais.
----------------------------------------------------------------- B) Da falta de cuidados com o meio ambiente.
14 - (SEPR). Leia o texto abaixo: C) Do lixo nas cidades.
Texto I D) Dos cuidados com o preparo da terra.
Manual de etiqueta sustentável

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