ALUNO(A): N.

º de
Acertos

SÉRIE/ANO:
2º ano TURMA: Nº:
N.º de

Arte
Acertos
DISCIPLINA: / Obtidos

NOTA
PROFESSOR(A): APLICADOR(A):

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: A presente avaliação visa à verificação de aprendizagem relativa ao seguinte

conteúdo: Arte cheia de classe.

01. O Guerrilha Girls é um coletivo de arte e política criado em 1985 nos Estados Unidos, com uma
atitude propositiva e intervencionista em ambientes, por muito tempo, considerados intocáveis, como
os grandes museus. O grupo se uniu em resposta à exposição Panorama Internacional de Pinturas e
Esculturas Recentes, realizada em 1984 no Museu de Arte Moderna, em Nova Iorque, na qual,
apenas 13 artistas – dos 165 participantes – eram mulheres.
Com base na reflexão iniciada pelo coletivo Guerrilha Girls sobre a produção feminina na arte, é
correto afirmar que
a) a principal reivindicação é criar um museu onde só existam obras de arte feitas por mulheres.
b) não existem muitas mulheres artistas, portanto não há necessidade de expor, em museus e
galerias, obras de arte realizadas por elas.
c) o coletivo procura derrubar a ideia de uma narrativa convencional e pede o fechamento de
museus e galerias.
d) arte e gênero não são questões relevantes para discussão, pois existe uma grande
representatividade de obras de arte assinadas por mulheres em museus e galerias.
e) o coletivo reivindica um debate sobre questões de gênero, arte e política em ambientes
institucionalizados, como museus e galerias.

02. O Romantismo foi um marco na história da cultura ocidental. Sobre suas manifestações no
teatro, é correto afirmar que

a) o movimento desafiou o racionalismo da Era da Razão, exaltando o coletivo em detrimento da

individualidade.

b) os artistas românticos queriam que suas criações se afastassem do processo natural, não
planejado e inconsciente da natureza.

c) o teatro romântico suscitou as emoções em detrimento da restrição racional e, muitas vezes,

procurou incorporar conflitos universais nas figuras individuais.

d) O teatro romântico utilizou frequentemente as três unidades de narração: tempo, lugar e ação.

e) as obras de Victor Hugo priorizavam temas ligados à burguesia e à aristocracia da época.

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03. A consciência da natureza transitória das coisas fez com que a arte produzida no período
não se apresentasse como algo especial, sagrado e eterno. Pelo contrário, valorizava a ex-
istência humana de forma hedonista, sem abordar dramas ou feitos heroicos, privilegiando
temas relacionados a um cotidiano alegre e despreocupado.

A descrição acima relaciona características de um período artístico surgido na

a) Alemanha, no século XIX, denominado Neoclássico.

b) França, no século XVIII, denominado Rococó.
c) Itália, no século XVIII, denominado Barroco.
d) França, no século XVIII, denominado Neoclássico.
e) Alemanha, no século XIX, denominado Rococó.

04. Sobre a cultura popular e erudita é INCORRETO afirmar:

a) a cultura popular é espontânea e criada de forma orgânica por diversos povos.

b) a cultura erudita é fruto de estudos acadêmicos e está à disposição da elite social.
c) a cultura popular surge da interação de diversos saberes associados à linguagem popular e oral.
d) A cultura erudita é considerada superior à cultura popular sendo acessível à todas as pessoas.
e) a cultura erudita é eleita como a mais “culta” sendo produzida e apreciada por pessoas com maior
poder aquisitivo.

05. O Rococó é um movimento artístico nascido no século XVIII, na França, no contexto histórico do
Iluminismo ou Século das Luzes. A respeito das características do Rococó assinale a
alternativa incorreta:

a) Texturas e curvas sempre suaves.

b) Cores escuras, representadas nos tons quentes, nas pinturas e em decorações de interiores e
objetos.
c) Essa arte cumpre funções de decoração, que engloba as áreas da arquitetura e da ornamentação
de objetos.
d) Obras que produziam imagens de festas nobres, além de retratar uma sociedade que almeja a
felicidade e prazeres.

06. As interfaces que ligam Brasil e França são marcantes ao longo de toda a nossa história. A
presença da família real portuguesa no Brasil, em 1808, motivou, entre outros eventos, a vinda da
Missão Artística Francesa, em 1816, porque

a) o estilo neoclássico trazido pelos artistas franceses traduzia o modelo ideal de civilização, de
acordo com os padrões da classe dominante europeia, sendo essa a imagem que o governo
português desejava transmitir, nesse momento, do Brasil.

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b) a arte acadêmica, fruto da Missão Francesa chefiada por Joaquim Lebreton, tinha, como objetivo,
alterar o gosto e a cultura nacional, ainda marcadamente influenciada pela opulência do Barroco e
pela tradição indígena.

c) a arte acadêmica, afastando-se dos motivos religiosos e exaltando o poder civil, as datas e os
personagens históricos, agradava mais às classes populares nacionais, ansiosas por imitarem os
padrões europeus.

d) somente artistas franceses poderiam retratar, com exatidão e competência, a paisagem e os

costumes brasileiros, modificados com a vinda da família real para a colônia.

e) era necessário criar, na colônia, uma Academia Real de Belas Artes, a fim de cultivar e estimular,
nos trópicos, a admiração pelos padrões intelectuais e estéticos portugueses, reconhecidamente
superiores.

07. “A separação entre cultura popular e cultura erudita, com a atribuição de maior valor a segunda,
está relacionada à divisão da sociedade em classes, ou seja, é resultado e manifestação das
diferenças sociais. Há, de acordo com essa classificação, uma cultura identificada com os
segmentos populares e outra, superior, identificada com as elites” (TOMAZI, Nelson D., Sociologia
para o ensino médio. São Paulo: Saraiva, 2010).

Sobre cultura erudita e cultura popular, é CORRETO afirmar.

a) A chamada cultura popular abrangeria expressões artísticas como a música clássica de padrão
europeu, as artes plásticas, esculturas e pinturas, o teatro e a literatura de cunho universal.

b) A chamada cultura erudita encontra expressão nos mitos e contos, danças, música – de sertaneja
à cabocla – artesanato rústico de cerâmica ou de madeira e pintura, corresponde, enfim, à
manifestação genuína do povo.

c) A chamada cultura erudita abrangeria expressões artísticas como a música clássica de padrão
europeu, as artes plásticas, esculturas e pinturas, o teatro e a literatura de cunho universal.

d) A chamada cultura erudita inclui expressões urbanas recentes, como os grafites, o hip-hop e os
sincretismos musicais oriundos do interior ou das grandes cidades, o que demostra haver constante
criação e recriação no universo cultural.

e) O folclore é a mais alta expressão da cultura erudita.

08. (UNICANTO) O neoclassicismo foi um movimento artístico, surgido na Europa por volta de 1750,
durando até meados do século XIX. Este movimento teve como objetivo principal resgatar os valores
estéticos e culturais das civilizações da Antiguidade Clássica (Grécia e Roma). A arte neoclássica
era:

a) Voltada para a religião.

b) Voltada para a população de classe baixa.
c) Uma arte acadêmica.
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d) Uma arte que buscava a fuga das regras.
e) Uma maneira de enxergar o mundo.

09. A Revolução Francesa foi um dos momentos mais marcantes no que se refere à mobilização
popular. A defesa da igualdade e a luta contra os privilégios da nobreza francesa imortalizaram qual
lema revolucionário:

a) Paz, pão e terra.

b) Liberdade, igualdade e fraternidade.
c) Deus, pátria e família.
d) Abaixo a burguesia.
e) É proibido proibir.

10. Com a criação da Academia Imperial de Belas Artes por D. João VI, foram contratados artistas
franceses, do Instituto de França, vanguarda na época. Ao chegarem ao Brasil, esses artistas
instituíram uma escola que professava a estética artística denominada

a) Expressionista
b) Gótica
c) Barroca
d) Impressionista
e) Neoclássica