Escola Estadual: Homero de Miranda Leão

Professor (a): Dilcemeire Vieira Lima Matrícula: 253.685-4 A

Componente Curricular: Equidade e Transformação
Série: 3ª Turma: 1, 2, 3 e 4 Turno: Matutino Bimestre: 24/04 à 04/07/2024

PLANO BIMESTRAL

UNIDADE OBJETOS DE
PROCEDIMENTOS
TEMÁTICA/EIXO/PRÁTICA DE HABILIDADES CONHECIMENTO AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS
LINGUAGEM

Eixo Estruturante: Mediação e (EMIFCG01) Identificar, Aprofundar conceitos Os estudantes participam da

Intervenção Sociocultural. selecionar, processar e fundantes das ciências para realização de uma pesquisa
Para participar de uma sociedade analisar dados, fatos e a interpretação de ideias, científica, compreendida
desafiada por questões evidências com curiosidade, fenômenos e processos. como procedimento
socioculturais e ambientais cada atenção, criticidade e ética, Ampliar habilidades privilegiado e integrador de
vez mais complexas, os inclusive utilizando o apoio de relacionadas ao pensar e áreas e componentes
estudantes precisam se apropriar tecnologias digitais. fazer científico. curriculares. O processo
de conhecimentos e habilidades pressupõe a identificação de Participação e interesse do
que os permitam atuar como (EMIFCG02) Posicionar-se Utilizar esses conceitos e uma dúvida, questão ou aluno.
agentes de mudanças e de com base em critérios habilidades em problema; o levantamento,
construção de uma sociedade científicos, éticos e estéticos, procedimentos de formulação e teste de
mais ética, justa, democrática, utilizando dados, fatos e investigação voltados à hipóteses; a seleção de
inclusiva, solidária e sustentável. evidências para respaldar compreensão e informações e de fontes
conclusões, opiniões e enfrentamento de situações confiáveis; a interpretação,
Eixo Estruturante: Processos argumentos, por meio de cotidianas, com proposição elaboração e uso ético das
Criativos. afirmações claras, ordenadas, de intervenções que informações coletadas; a
Para participar de uma sociedade coerentes e compreensíveis, considerem o identificação de como
cada vez mais pautada pela sempre respeitando valores desenvolvimento local e a utilizar os conhecimentos
criatividade e inovação, os universais, como liberdade, melhoria da qualidade de gerados para solucionar
estudantes precisam aprender a democracia, justiça social, vida da comunidade. problemas diversos; e a
utilizar conhecimentos, pluralidade, solidariedade e comunicação de conclusões
habilidades e recursos de forma sustentabilidade. Aprofundar conhecimentos com a utilização de
criativa para propor, inventar e sobre as artes, a cultura, as diferentes linguagens.
inovar. (EMIFCG03) Utilizar mídias e as ciências Participação nas atividades
informações, conhecimentos e aplicadas e sobre como Os estudantes participam da propostas e interesse do
ideias resultantes de utilizá-los para a criação realização de projetos aluno.
investigações científicas para de processos e produtos criativos, por meio da
criar ou propor soluções para criativos. utilização e integração de
problemas diversos. diferentes linguagens,
Ampliar habilidades manifestações sensoriais,
(EMIFCHSA01) Investigar e relacionadas ao pensar e vivências artísticas,
analisar situações problema fazer criativo. culturais, midiáticas e
envolvendo temas e processos científicas aplicadas. O
de natureza histórica, social, Utilizar esses processo pressupõe a
econômica, filosófica, política conhecimentos e identificação e o
e/ou cultural, em âmbito local, habilidades em processos aprofundamento de um tema
regional, nacional e/ou global, de criação e produção ou problema, que orientará a
considerando dados e voltados à expressão posterior elaboração,
informações disponíveis em criativa e/ou à construção apresentação e difusão de
diferentes mídias. de soluções inovadoras uma ação, produto,
para problemas protótipo, modelo ou
(EMIFCHSA02) Levantar e identificados na sociedade solução criativa, tais como
testar hipóteses sobre temas e e no mundo do trabalho obras e espetáculos artísticos
processos de natureza e culturais, campanhas e
histórica, social, econômica, peças de comunicação,
filosófica, política e/ou programas, aplicativos,
cultural, em âmbito local, jogos, robôs, circuitos, entre
regional, nacional e/ou global, outros produtos analógicos e
contextualizando os digitais.
conhecimentos em sua
realidade local e utilizando
procedimentos e linguagens
adequados à investigação
científica.
(EMIFCHSA03) Selecionar e
sistematizar, com base em
estudos e/ou pesquisas
(bibliográfica, exploratória, de
campo, experimental, etc.) em
fontes confiáveis, informações
sobre temas e processos de
natureza histórica, social,
econômica, filosófica, política
e/ou cultural, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global,
identificando os diversos
pontos de vista e
posicionando-se mediante
argumentação, com o cuidado
de citar as fontes dos recursos
utilizados na pesquisa e
buscando apresentar
conclusões com o uso de
diferentes mídias.

(EMIFCG04) Reconhecer e
analisar diferentes
manifestações criativas,
artísticas e culturais, por meio
de vivências presenciais e
virtuais que ampliem a visão
de mundo, sensibilidade,
criticidade e criatividade.

(EMIFCG05) Questionar,
modificar, adaptar ideias
existentes e criar propostas,
obras ou soluções criativas,
originais ou inovadoras,
avaliando e assumindo riscos
para lidar com as incertezas e
colocá-las em prática.

(EMIFCG06) Difundir novas

ideias, propostas, obras ou
soluções por meio de
diferentes linguagens, mídias
e plataformas, analógicas e
digitais, com confiança e
coragem, assegurando que
alcancem os interlocutores
pretendidos.

(EMIFCHSA04) Reconhecer
produtos e/ou processos
criativos por meio de fruição,
vivências e reflexão crítica
sobre temas e processos de
natureza histórica, social,
econômica, filosófica, política
e/ou cultural, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global.

(EMIFCHSA05) Selecionar e
mobilizar intencionalmente
recursos criativos para
resolver problemas reais
relacionados a temas e
processos de natureza
histórica, social, econômica,
filosófica, política e/ou
cultural, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global.

(EMIFCHSA06) Propor e
testar soluções éticas,
estéticas, criativas e
inovadoras para problemas
reais relacionados a temas e
processos de natureza
histórica, social, econômica,
filosófica, política e/ou
cultural, em âmbito local,
regional, nacional e/ou global.