PORTUGUÊS VER CAPÍTULO

CAP. 07
COMPLEMENTO VERBAL Escaneie com o
leitor de QR
Exportado em: 07/06/2024 Code da busca de
capítulos na aba
Conteúdo

SLIDES DO CAPÍTULO
Para começar e refletir
Um gênero textual bastante comum nos mais diversos veículos de comunicação é a

sinopse. Você já deve ter lido algumas por aí. As sinopses reúnem informações sobre um
determinado objeto cultural, que pode ser um filme, um romance, um livro técnico, uma
peça teatral etc. Muitas pessoas usam as informações da sinopse para escolher um filme,

uma série ou um livro que apreciará.

Neste capítulo, você conhecerá melhor o gênero sinopse. Em seguida, estudará

sobre complemento verbal, que integra a estrutura da oração para auxiliar na construção

do sentido dela. Vamos dar início à nossa reflexão com a rotina de pensamento a seguir!

1
 Rotina de pensamento:
Pensar-Trocar-Compartilhar
 ROTINA DE PENSAMENTO

Para começar o seu estudo, observe a imagem abaixo e siga os passos

indicados.

Pexels

1.
Quais elementos você consegue reconhecer na imagem? O que ela faz você
pensar?

2.
Junte-se a um(a) colega para trocar suas principais percepções. Anotem o que
mais chamou a atenção de vocês na imagem e comparem as diferentes visões
sobre o que está sendo retratado.

3.
Agora, compartilhe com a sala a ideia central da troca realizada entre vocês.

Hora da leitura: sinopses

Você já assistiu ao filme Perdido em Marte? Se sim, você se recorda de quais foram suas

impressões quando o viu?

A seguir, você lerá a sinopse desse filme. Mesmo que você não o tenha visto, poderá

conferir no texto algumas características dessa produção cinematográfica. Após a leitura,

faça as atividades seguintes.

2
Sinopse de filme

Cartaz de divulgação do filme Perdido em Marte.

Reprodução

Perdido em Marte

O astronauta Mark Watney (Matt Damon) é uma das primeiras pessoas a caminhar em Marte.
Entretanto, devido a complicações causadas por uma tempestade de poeira, Mark é deixado para
trás por sua tripulação e pode se tornar a primeira pessoa a morrer no planeta. Com apenas poucos
suprimentos, ele conta com sua criatividade e inteligência e, embora as possibilidades e
probabilidades estejam todas contra ele, luta para sobreviver. O filme é o quarto de ficção científica
dirigido por Ridley Scott, seguindo Alien (1979), Blade Runner (1982) e Prometheus (2012).

Perdido em Marte (no título original em inglês The Martian) é baseado no livro homônimo de Andy
Weir. O escritor levou três anos para desenvolver a história na qual o filme é baseado. Segundo ele, a
ideia surgiu quando passou a imaginar como seria uma missão tripulada a Marte e considerou todas
as formas possíveis de tudo dar errado e como a tripulação agiria. Em 2013, a Century Fox
comprou os direitos para levar Perdido em Marte aos cinemas.

3
Estreia: 01/10/2015

Gênero: aventura, ação, ficção científica

Duração: 120 min.

Direção: Ridley Scott

Roteiro: Andy Weir e Drew Goddard

Classificação indicativa: 12 anos

PERDIDO em Marte. Cinema 10. Disponível em: https://cinema10.com.br/filme/the-martian. Acesso em: 27

maio 2020. (adaptado)

Agora é com você

Questão 01

Transcreva, da sinopse, a passagem que indica cada um dos itens seguintes.

1.a)

Apresentação do protagonista e da situação inicial.

1.b)

O conflito em um filme é o momento em que aparece uma situação conflitante, que

pode ser caracterizada como uma oposição entre ideias, ações ou situações adversas que
se apresentam. Além disso, o conflito geralmente leva alguém (protagonista, grupo de

personagens etc.) a uma tomada de decisão e, com isso, ao desenvolvimento do filme.

Com base nessas considerações, identifique no texto o trecho que apresenta o conflito
do filme Perdido em Marte.

1.c)

Em um filme, o desenvolvimento é a parte em que ocorre um maior detalhamento de

uma ação e geralmente é a parte mais extensa da obra.

Com base nessa ideia, identifique, no texto, o trecho que apresenta o desenvolvimento
do filme.

Questão 02

4
 Releia este trecho da sinopse:

"O filme é o quarto de ficção científica dirigido por Ridley Scott, seguindo Alien (1979),
Blade Runner (1982) e Prometheus (2012)."

Considerando a finalidade das sinopses, responda: por que essas informações podem ter

sido mencionadas? Qual função esse trecho exerce no texto?

Questão 03

Releia este trecho do primeiro parágrafo da sinopse, que apresenta alguns dos feitos do
protagonista do filme:

"[...] Mark é deixado para trás por sua tripulação e pode se tornar a primeira pessoa a
morrer no planeta. Com apenas poucos suprimentos, ele conta com sua criatividade e
inteligência e, embora as possibilidades e probabilidades estejam todas contra ele, luta

para sobreviver."

3.a)

Como o protagonista, o astronauta Mark Watney, é descrito? Utilize ao menos dois

adjetivos para caracterizá-lo.

3.b)

Em sua opinião, essa caracterização gera qual efeito no público que lê a sinopse? Como

podemos relacionar esse aspecto ao objetivo desse gênero textual?

Questão 04

Reflita e responda: por que os dados técnicos aparecem listados ao final do texto?

Questão 05

Pensando sobre a função da sinopse, responda: por que é importante que ela não

revele o final do filme?

Sinopse de livro

5
Agora você lerá outro exemplo de sinopse, só que, dessa vez, o texto é sobre o
livro Perdido em Marte, obra em que o filme foi baseado. Leia-a e observe as características
mais gerais do texto, bem como possíveis pontos em comum com a sinopse do filme.

Depois, faça as atividades que estão na sequência do texto.

Capa de uma das edições do livro Perdido em Marte, de Andy Weir

(Editora Arqueiro).
Reprodução

Perdido em Marte

Há seis dias, o astronauta Mark Watney se tornou a décima sétima pessoa a pisar em Marte. E,
provavelmente, será a primeira a morrer no planeta vermelho. Depois de uma forte tempestade de
areia, a missão Ares 3 é abortada e a tripulação vai embora, certa de que Mark morreu em um terrível
acidente.

Ao despertar, ele se vê completamente sozinho, ferido e sem ter como avisar às pessoas na Terra
que está vivo. E, mesmo que conseguisse se comunicar, seus mantimentos terminariam anos antes da
chegada de um possível resgate.

6
Ainda assim, Mark não está disposto a desistir. Munido de nada além de curiosidade e de suas
habilidades de engenheiro e botânico – e um senso de humor inabalável –, ele embarca em uma luta
obstinada pela sobrevivência.

Para isso, será o primeiro homem a plantar batatas em Marte. Usando uma genial mistura de cálculos
e fita adesiva, ele vai elaborar um plano para entrar em contato com a Nasa e, quem sabe, sair vivo
desse planeta.

Com um forte embasamento científico real e moderno, Perdido em Marte é um suspense

memorável e divertido, impulsionado por uma trama que não para de surpreender o(a) leitor(a).

Ficha técnica

Lançamento: 17/10/2014

Título original: The Martian

Tradução: Marcello Lino

Gênero: ficção

Formato: 16 × 23 cm

Número de páginas: 336

Peso: 0,45 kg

Acabamento: brochura

Preço: R$ 44,90

PERDIDO em Marte. Editora Arqueiro. Disponível em: www.editoraarqueiro.com.br/livros/perdido-em-marte-

1. Acesso em: 27 maio 2020. (adaptado)

Agora é com você

Questão 01

No terceiro parágrafo da sinopse do livro, lemos: "Mark não está disposto a desistir". O

que Mark faz para se manter vivo em Marte?

Questão 02

Sabendo-se que livros e filmes apresentam diferenças, o objetivo do texto nos dois casos
também muda? Justifique.

7
Questão 03

Embora o livro e o filme narrem a mesma história, há informações que aparecem na

sinopse do livro que não estão na sinopse do filme. Na sua opinião, por que isso
acontece?

Questão 04

Leia os dois trechos a seguir, extraídos, respectivamente, da sinopse do filme e do livro:

Fragmento 1

O escritor levou três anos para desenvolver a história na qual o filme é baseado. Segundo ele, a
ideia surgiu quando passou a imaginar como seria uma missão tripulada a Marte e considerou
todas as formas possíveis de tudo dar errado e como a tripulação agiria.

PERDIDO em Marte. Cinema 10. Disponível em: https://cinema10.com.br/filme/the-martian. Acesso em: 27

maio 2020. (adaptado)

Fragmento 2

Com um forte embasamento científico real e moderno, Perdido em Marte é um suspense

memorável e divertido, impulsionado por uma trama que não para de surpreender o(a) leitor(a).

PERDIDO em Marte. Editora Arqueiro. Disponível em: www.editoraarqueiro.com.br/livros/perdido-em-

marte-1. Acesso em: 27 maio 2020. (adaptado)

Com base nas duas leituras, responda: qual dos dois fragmentos explora a

verossimilhança do filme de forma mais objetiva? Como é possível comprovar essa

informação?

Questão 05

Comparando a imagem da capa de uma das edições do livro Perdido em Marte, de Andy

Weir (Editora Arqueiro), e o cartaz de divulgação do filme, o que mais te chamou a

atenção?

8
 Acesse: em Perdido em Marte, nem tudo é ficção

Você sabia que a obra Perdido em Marte é considerada uma das ficções científicas

mais acuradas já produzidas sobre Marte?

Os detalhes técnicos da obra são tão precisos porque o escritor do livro, Andy Weir,

fez muitas pesquisas e consultou diversos especialistas para desenvolver uma

história que se aproximasse o máximo possível de uma missão tripulada a Marte

como esta. Confira esta reportagem produzida pelo UOL, que apresenta alguns dos
acertos técnicos mais precisos dessa obra!

O gênero sinopse
Na página anterior, você leu duas sinopses que apresentam a obra Perdido em Marte. Para
convencer o público a assistir ao filme ou a ler o livro, os textos lançam mão de várias

estratégias persuasivas, com enfoque na caracterização virtuosa do protagonista, o

astronauta Mark Watney.

Além destes, há outros textos que apresentam, divulgam ou mesmo comentam produções
artísticas diversas, como filmes, livros e séries, em suportes e linguagens diversos. É

importante saber diferenciá-los para não confundi-los. Você conhece algum desses outros

gêneros? Vamos dar início a essa reflexão com a roda de conversa a seguir.

Roda de conversa:
comparando sinopses, resenhas e trailers
 PRÁTICA ATIVA

O que você faz quando está buscando um novo filme para assistir ou, então,

um novo livro para ler? Você pesquisa na internet ou pede sugestões a

amigos(as) e pessoas próximas?

Seja qual for a sua estratégia, é bastante comum que, nesse processo, você se

depare com diversos materiais que apresentem ou comentem o objeto cultural

em questão, como as sinopses, as resenhas e os trailers. Qual é a diferença

entre esses gêneros? Quando é mais indicado que procuremos cada um deles?

9
 Vamos começar essa reflexão a partir do vídeo a seguir. Assista-o para, depois,
seguir nos próximos passos.

https://www.youtube.com/watch?v=tCAgtzMUCaA&ab;_channel=20thCenturyStudiosBrasil

Junto de seus(suas) colegas, reflita sobre os seguintes pontos:

• O que está sendo retratado no vídeo?

• Quais diferenças a mudança de suporte e de gênero textual (de sinopse em

texto para trailer) proporciona para o público?

• Esse vídeo apresenta algum tipo de spoiler do filme?

• Os objetivos das sinopses que você leu e desse vídeo são semelhantes ou
discrepantes?

Depois de refletir sobre as semelhanças e diferenças entre as sinopses e

os trailers, leia a resenha a seguir, extraída de um blog sobre cinema.

The Martian (Perdido em Marte, no Brasil) é um filme de ficção científica norte-

americano de 2h22min (tendo sua estreia no Brasil em 1 de outubro de 2016). Foi
dirigido por Ridley Scott, com atuação de Matt Damon, Jessica Chastain, Michael Peña,
Naomi Scott, Kristen Wiig, Jeff Daniels, entre outros.

O filme se inicia com os astronautas em Marte para uma missão espacial. Entretanto,
após um período firmes em solo, uma tempestade ameaça a aeronave, então são
obrigados a partir. Porém, na verificação antes de partirem, Mark Watney é atingido
por uma peça e desmaia. Estava tudo escuro e seus colegas não o encontraram no
meio da tempestade. Por conta da fortíssima tempestade, a aeronave perde sua
estabilidade e ameaça virar; a capitã, então, sem saída, decide abandonar o local e
acabam por deixar Mark para trás.

[...]

A história é envolvente e emocionante do começo ao fim. Desde Interestelar um filme

desse gênero não me emocionava tanto. O filme é tão sensacional que você nem sente

10
 quando o filme acaba – simplesmente fica em êxtase olhando para o nada, refletindo
sobre o que acabou de assistir.

A mistura da atuação espetacular de Matt Damon em conjunto com a direção cheia de

técnicas de Ridley Scott fizeram esse filme virar um dos mais aclamados da atualidade.
O mise en scène (posicionamento de cena) do filme é simplesmente perfeito. O
trabalho do continuísta também merece parabéns: houve pouquíssimos erros de
continuidade.

Devo destacar alguns pontos importantíssimos para a qualidade do filme: primeiro, a

fotografia: planos que se adéquam a cada momento, encaixando-se perfeitamente –
além disso, a lente usada dá um toque de emoção ao filme. Segundo, a direção de arte:
que empenho! Os figurinos impecáveis, a cenografia tão real que te confunde de que a
história não é verdadeira – todos os detalhes posicionados em perfeita sintonia. Além
disso, os objetos de cenário feitos numa réplica inigualável.

Terceiro, a edição: todo o toque avermelhado do deserto que foi dado na parte de
edição faz com que sintamos como se estivéssemos realmente em Marte. O contraste
da coloração na parte externa e interna, proposital para que percebamos a diferença do
mundo da "terra" e o mundo em outro planeta.

Quarto, as trilhas sonora e musical: fantásticas! Tudo combinando perfeitamente com

seus momentos.

E quinto: a preparação de Matt com Ridley, que deu todo o toque de realismo no filme.

Avaliação: 10/10

RESENHA: Perdido em Marte (The Martian). Cinema em Cadernos. Disponível em:

https://cinemaemcadernos.wordpress.com/2016/02/13/resenha-themartian/. Acesso em: 5 ago.
2022. (adaptado)

Agora, compare os quatro textos e reflita com seus(suas) colegas sobre os

seguintes pontos:

• A resenha apresenta informações novas, em relação às sinopses e ao

trailer? Se sim, quais?

• Esse texto apresenta algum tipo de spoiler do filme?

• Os objetivos dessa resenha, das sinopses que você leu e do vídeo a que
você assistiu são semelhantes ou discrepantes?

• A resenha pode ser classificada como um texto objetivo ou subjetivo?

Como podemos confirmar essa afirmação?

11
Características gerais

A sinopse é muito comum tanto em publicações on-line quanto em

publicações impressas.
Reprodução

Como você pôde conferir com a prática ativa anterior, a sinopse é um gênero textual que

tem a finalidade de mostrar ao(à) espectador(a) ou leitor(a) informações resumidas sobre

uma obra (filme, livro, série, game etc.).

Geralmente é um texto curto que, em vista de seu objetivo de informar e despertar no

público o interesse pela obra apresentada, procura não revelar a ele muitos detalhes (o

final da trama, por exemplo). Por esse motivo, diferentemente da resenha, a sinopse
costuma informar ao público o que é mais essencial e caracteriza a obra (o tema principal

e a situação inicial de uma história, por exemplo).

Como a sinopse é muito comum e apreciada, podemos encontrá-la nos mais diversos canais
de comunicação – sites, revistas, jornais, apps etc. Muitas pessoas recorrem a ela antes de
decidirem se apreciarão a obra (se lerão o livro em questão ou se darão o play no filme,

por exemplo).

Em virtude dessas características – texto veiculado em diferentes lugares e para diferentes

públicos –, a estrutura da sinopse não é fixa. Por isso, o texto pode ter um ou mais
parágrafos, ser objetivo e direto, apresentar a variedade padrão da língua ou marcas

coloquiais, entre outras possibilidades. Tudo depende do público-alvo e das circunstâncias

que envolvem a publicação da sinopse.

Sua opinião conta!

12
 A internet possibilita muitas formas de compartilhar informações
sobre entretenimento.
Pexels

Todos nós temos liberdade para decidir quais games vamos jogar, que livros vamos ler ou a
qual série vamos assistir. Podemos também informar ou opinar sobre o conteúdo da obra

apreciada e, com isso, ajudar outras pessoas na escolha da obra em questão.

Embora a sinopse seja muito comum no meio jornalístico, os veículos de comunicação

escrita e on-line costumam disponibilizar ao público espaços para que ele possa se
manifestar por meio de outros gêneros que você já conheceu na roda de conversa anterior,

como a resenha. Essas seções costumam ser chamadas de Espaço do Leitor, Comentários
ou outro nome similar.

Como exemplo disso, observe abaixo o comentário de um leitor, publicado em um site

especializado em cinema.

Exemplo:

Diferentemente dos últimos dois blockbusters de ficção científica (os ótimos Gravidade e
Interestelar), Perdido em Marte faz uso de um gênero incomum em filmes desse tipo: a comédia.
Matt Damon está incrível e Ridley Scott é mesmo um gênio. A fotografia também merece destaque.
(Adilson J.)

PERDIDO em Marte. AdoroCinema. Disponível em: www.adorocinema.com/filmes/filme-

221524/criticas/espectadores. Acesso em: 27 maio 2020. (adaptado)

Textos como esse são geralmente curtos, mostram uma manifestação pessoal e pontual

sobre o assunto e são abertos à apreciação e contribuição de diversas pessoas. Além disso, a
linguagem desse tipo de texto costuma ser compatível com o nível de formalidade da
publicação e de seu público-alvo.

Isso significa que você também pode divulgar suas ideias sobre algum objeto cultural, seja

em veículos de comunicação da área jornalística, seja no seu próprio blog ou seu perfil em

13
uma rede social. Assim, você pode publicar as resenhas ou opiniões da sua série preferida,
de algum livro que você leu, entre muitas outras possibilidades.

Dica

Você utiliza algum aplicativo ou site que apresente sinopses e resenhas de filmes ou
livros? Se sim, compartilhe com sua turma. Quem sabe vocês não formam uma rede
de contatos com a finalidade de dividir indicações de filmes e/ou livros?

Agora é com você

Questão 01

Segundo o comentário de um leitor sobre o filme Perdido em Marte, a obra "faz uso de

um gênero incomum em filmes desse tipo: a comédia". A que "tipo de filme" o leitor se
refere? O que pode tê-lo feito acreditar que, nesse gênero, os recursos de comédia são
incomuns?

Questão 02

Observe o trecho abaixo, retirado da sinopse do filme Perdido em Marte, lido

anteriormente.

A fotografia também merece destaque.

2.a)

Identifique o verbo presente na oração e dê sua classificação.

2.b)

Sem a palavra "destaque", o sentido da oração estaria completo?

Questão 03

Leia atentamente a sinopse do filme Pai em Dobro e responda às perguntas a seguir:

Pai em Dobro

14
 Cartaz de divulgação do filme Pai em Dobro.
Reprodução

Criada numa comunidade hippie, Vicenza acaba de completar 18 anos. Se sentindo madura o
suficiente, resolve partir em busca da verdadeira identidade de seu pai. Essa jornada de
autoconhecimento na busca por suas origens vai mostrar que "ser pai" e "ser uma família" vai
muito além dos laços sanguíneos.

Ficha técnica

Classificação: Livre

Direção: Cris D'Amato

Gênero: comédia, drama e família

Duração: 103 minutos

Ano: 2021

País de origem: Brasil

MÜLLER, Marcelo. Pai em Dobro. Papo de Cinema, 2021. Disponível em:

www.papodecinema.com.br/filmes/pai-em-dobro/. Acesso em: 30 maio 2022.

15
3.a)

Identifique o gênero do filme.

3.b)

Qual é o conflito da sinopse? Explique com fragmentos extraídos do texto.

3.c)

A sinopse pontua que "'ser pai' e 'ser uma família' vai muito além dos laços
sanguíneos". O que você entende por essa afirmação?

3.d)

É possível afirmar que a sinopse possui um caráter predominantemente subjetivo? O

que faz você pensar assim?

Questão 04

Leia as afirmações a seguir e assinale a alternativa que apresenta as principais

características do gênero sinopse:

A A sinopse costuma informar o público a partir da caracterização subjetiva da

obra.

B Geralmente é um texto longo que procura revelar ao(à) espectador(a) ou leitor(a)

muitos detalhes sobre uma obra.

C Raramente se encontra nos canais de comunicação mais populares (sites, revistas,

jornais, apps etc.) a sinopse de uma obra.

D O gênero textual sinopse tem o objetivo de mostrar ao(à) espectador(a) ou

leitor(a) informações resumidas sobre uma obra, podendo ser um filme, livro,
série, game etc.

Questão 05

Pesquise uma sinopse sobre o último filme a que você assistiu e do qual tenha gostado.
Depois, apresente-a para a sua turma, destacando as características desse gênero
textual, e aponte suas próprias impressões sobre o conteúdo do filme.

16
 Acesse: sinopses on-line

Você pode conferir sinopses diversas nos sites a seguir. Acesse os links e aproveite
a leitura!

• AdoroCinema, para você ficar por dentro do que acontece no universo dos filmes
e séries.

• Skoob, para você se informar sobre uma infinidade de livros.

Pratique: o gênero sinopse

Questão 01

Leia novamente o comentário do internauta sobre o filme Perdido em Marte.

Diferentemente dos últimos dois blockbusters de ficção científica (os

ótimos Gravidade e Interestelar), Perdido em Marte faz uso de um gênero incomum em filmes
desse tipo: a comédia. Matt Damon está incrível e Ridley Scott é mesmo um gênio. A fotografia
também merece destaque. (Adilson J.)

PERDIDO em Marte. AdoroCinema. Disponível em: www.adorocinema.com/filmes/filme-

221524/criticas/espectadores. Acesso em: 27 maio 2020. (adaptado)

1.a)

Como você caracterizaria a linguagem utilizada pelo autor do texto?

1.b)

Em relação à linguagem usada, o que isso pode indicar sobre o autor do texto?

1.c)

Qual é a finalidade do texto, escrito pelo internauta, a respeito do filme Perdido em Marte?
Considerando este objetivo, é possível aproximar o comentário das sinopses ou das
resenhas? O que faz você pensar assim?

Questão 02

Leia a seguir a sinopse do filme Ratatouille.

17
 Nessa animação da Pixar, um ratinho chamado Remy sonha se tornar chef de cozinha. Por obra do
destino, acaba na cozinha de um famoso restaurante de Paris, onde começa a "trabalhar" escondido
sob o chapéu de um cozinheiro iniciante. Em tom bem-humorado (e absurdo), traz uma reflexão
sobre o papel da autoria e da crítica.

JARETA, Gabriel. Banquete para os olhos. Revista Educação, São Paulo, ed. 238, ano 20, abr. 2017. Disponível
em: https://revistaeducacao.com.br/2017/05/01/banquete-para-os-olhos/. Acesso em: 30 maio 2020.

2.a)

De acordo com o texto, o filme foi produzido pela Pixar. Sobre essa informação, leia as

afirmações a seguir.

1.
Ajuda a convencer o(a) espectador(a) a assistir ao filme, já que essa é uma empresa
conhecida mundialmente.

2.
Chama a atenção de pessoas interessadas nas obras produzidas pela empresa.

3.
Desperta o interesse dos(as) curiosos(as) sobre filmes de animais.

4.
É importante para o(a) espectador(a) saber que esse filme é um curta-metragem.

Estão corretas as afirmações:

A 1 e 4.

B 2, 3 e 4.

C 1 e 2.

D Todas as afirmações.

2.b)

Destaque da sinopse as palavras ou expressões que apresentam uma avaliação da obra.

Questão 03

Leia a sinopse abaixo.

Alternadamente cômica, singela, épica, monstruosa e diabólica, a narrativa deste livro desenvolve-se
em meio a inúmeras mudanças de cenários e de personagens, num mundo imaginário convincente
em seus detalhes. [...] Tolkien criou em O Senhor dos Anéis uma nova mitologia, num mundo

18
 inventado que demonstrou possuir um poder de atração atemporal.

O SENHOR dos Anéis – A sociedade do anel. Skoob. Disponível em: www.skoob.com.br/o-senhor-dos-aneis-

13988ed44160.html. Acesso em: 8 ago. 2022. (adaptado)

3.a)

Segundo o texto, como é o ambiente em que a narrativa se desenvolve?

A Um lugar assustador e perigoso.

B Um espaço pouco interessante.

C Um mundo imaginário que parece real.

D Um campo onde é possível viver grandes aventuras.

3.b)

A qual público ou tipo de leitor(a) se dirige a sinopse acima?

3.c)

Embora seja um gênero predominantemente objetivo, as sinopses podem apresentar breves

descrições e percepções pessoais do(a) autor(a) do texto, buscando atrair o público para sua

apreciação. Na sinopse em questão, indique as palavras ou trechos que expressam uma

avaliação da obra.

Questão 04

Divertida Mente

Riley é uma garota divertida de 11 anos de idade, que deve enfrentar mudanças importantes em sua
vida quando seus pais decidem deixar a sua cidade natal, no estado de Minnesota, para viver em San
Francisco. Dentro do cérebro de Riley, convivem várias emoções diferentes, como a Alegria, o Medo,
a Raiva, o Nojinho e a Tristeza. A líder deles é Alegria, que se esforça bastante para fazer com que a
vida de Riley seja sempre feliz. Entretanto, uma confusão na sala de controle faz com que ela e
Tristeza sejam expelidas para fora do local. Agora, elas precisam percorrer as várias ilhas existentes
nos pensamentos de Riley para que possam retornar à sala de controle - e, enquanto isto não
acontece, a vida da garota muda radicalmente.

18 de junho de 2015 no cinema / 1h 35min / Animação, Comédia, Família

Direção: Pete Docter

19
 Roteiro: Pete Docter, Pete Docter

Elenco: Miá Mello, Amy Poehler, Otaviano Costa

Título original: Inside Out

DIVERTIDA Mente. AdoroCinema. Disponível em: www.adorocinema.com/filmes/filme-196960/. Acesso em: 8

ago. 2022.

Sobre a linguagem e a organização textual da sinopse do filme Divertida Mente, assinale a

alternativa adequada:

A Como a sinopse relata fatos passados, que já ocorreram na história, o tempo verbal
predominantemente na sinopse é o passado.

B Com o objetivo de divulgar o filme, a sinopse procura persuadir o(a) leitor(a) a

interessar-se pela obra apresentando seu resumo.

C Visando a convidar o público leitor a apreciar o filme, a sinopse apresenta

minuciosamente as principais informações sobre o enredo.

D Ao final da sinopse, são apresentados detalhes técnicos de extrema importância,

como gênero, direção, ano, elenco e número de páginas do roteiro.

Questão 05

Leia a publicação e responda às questões a seguir:

Reprodução

5.a)

A publicação de Ana Luisa é uma avaliação positiva ou negativa do filme? Como é possível
obter essa informação?

5.b)

20
Em seu tuíte, Ana Luisa utiliza algum tipo de argumento na construção de sua opinião?

5.c)

Compare, agora, o tuíte de Ana Luisa com essa avaliação do filme feito por outro usuário:

"O filme Perdido em Marte é arrastado, demasiadamente longo e repleto de piadas forçadas

e ruins. Difícil é não dormir durante as infinitas quase 3h de duração. 90 minutos era mais
do que o suficiente! Não recomendo!"

Quais elementos aproximam e diferenciam as duas avaliações? Comprove sua resposta com
trechos do texto.

5.d)

É possível configurar este tuíte como um tipo de sinopse? Responda com base nas

características deste gênero textual.

Questão 06

Leia no site AdoroCinema a sinopse e outras opiniões sobre o filme Perdido em Marte. O que
você percebe sobre a abordagem de cada uma delas? Elas fazem sentido?

Escolha três dessas opiniões – uma que possui uma avaliação positiva do filme, uma neutra
e uma com avaliação negativa. Compare a linguagem, a argumentação usada no texto e o

que mais você julgar pertinente. Anote suas considerações no caderno, contrastando as
opiniões lidas da sinopse apresentada no site, de teor mais objetivo.

Depois, compartilhe com a turma os resultados de sua pesquisa.

Funções e sentidos em uma oração

Na língua portuguesa há termos que se relacionam com o verbo de uma oração, de modo a
gerar efeitos diversos. Alguns termos podem ser usados para ampliar o sentido do verbo,
enquanto outros termos são usados para completar o sentido dele. Isso significa que, em

alguns tipos de oração, a ausência de alguns termos relacionados ao verbo podem gerar
uma dificuldade de compreensão da mensagem que a oração busca transmitir.

Essas ideias ficarão mais claras até o fim do capítulo. Por ora, faça a atividade a seguir, que

retoma e adapta trechos da sinopse do filme Perdido em Marte, lido na página 2.

21
Explorando:
sentidos do verbo
 PRÁTICA ATIVA

Questão 01

Observe as orações abaixo, adaptadas da sinopse do filme Perdido em Marte,

que você leu anteriormente. Depois, responda às questões.

• Mark conta com sua criatividade e inteligência.

• Ele luta pela sobrevivência.

1.a)

Qual é o sujeito de cada oração?

1.b)

Qual é o verbo de cada oração? Esses verbos têm sentido completo? Exprimem

ação ou estado do sujeito?

1.c)

Que função os trechos "com sua criatividade e inteligência" e "pela

sobrevivência" possuem em cada oração?

Questão 02

Substitua os complementos verbais em destaque nas orações a seguir,

inspiradas na sinopse do filme Perdido em Marte, por outros:

2.a)

O astronauta Mark Watney acredita na vida em Marte.

2.b)

Mark lembra da tempestade de poeira.

2.c)

22
 A tripulação abandonou Mark em Marte.

2.d)

Mark espera sua tripulação retornar.

Os exemplos que acabamos de ver nos mostram que há verbos que necessitam de
complemento (objeto direto ou objeto indireto) para que a oração tenha sentido completo. A
seguir, você irá explorar mais sobre isso e descobrirá como cada elemento da oração é

importante.

Complementos verbais
Na atividade da página anterior você estudou o modo como alguns termos se relacionam ao
verbo de cada oração. Os verbos contar e lutar, que integram as orações estudadas

naquela atividade, são exemplos de verbos nocionais. Verbos desse tipo indicam ação e
recebem diferentes classificações: verbo transitivo direto, verbo transitivo indireto, verbo
transitivo direto e indireto, verbo intransitivo.

Dependendo do tipo de verbo presente na oração, a classificação de seu complemento pode

mudar. No caso dos verbos transitivos, como contar e lutar, esses complementos são
chamados de objetos ou complementos verbais, que são o tema principal deste capítulo.

Leia agora o texto abaixo. Depois, faça as atividades localizadas no fim da página.

Relembre: predicado verbal e tipos de verbos

Os verbos e seus complementos compõem o predicado verbal, o qual é constituído

de verbos nocionais. O predicado verbal apresenta o verbo como núcleo, por isso a
sua denominação. É formado por verbo intransitivo (VI) ou verbo transitivo – direto

(VTD); indireto (VTI); direto e indireto (VTDI).

Exemplo 1:

23
Exemplo 2:

Exemplo 3:

Exemplo 4:

Alguns tipos de verbos

► Verbos nocionais: indicam ação ou fenômeno natural. Exemplos: dançar, estudar,

correr, combinar, sair, brincar, esquecer, jogar.

► Verbos transitivos: são aqueles que precisam de um complemento para que sua
ação fique completa. Exemplo: se você disser para um(a) amigo(a), sem nenhum
contexto prévio, a frase "Eu peguei", ele(a) provavelmente não saberá o que você
pegou. Por isso, a oração fará mais sentido se você inserir um complementar ao
verbo, como "Eu peguei o livro".

► Verbos intransitivos: são aqueles que não necessitam de complemento para que
se compreenda o sentido do verbo. Quando muito, eles requerem um termo
acessório expondo detalhes a respeito da ação ou do fenômeno ocorrido.
Exemplo: se você disser a um(a) amigo(a), sem contexto prévio, "Ele nasceu",
ele(a) provavelmente compreenderá. Claro que se pode especificar quem nasceu e
onde nasceu, mas a falta desses detalhes não impede que a ação verbal fique
completa.

24
Agora é com você

Questão 01

Leia atentamente a sinopse do curta-metragem Dúdú e o lápis cor da pele:

Cartaz de divulgação do curta-metragem Dúdú e o lápis cor da

pele.
Reprodução

Dúdú é um garoto negro, inteligente e imaginativo, estudante de um colégio particular da classe

média de São Paulo. Durante uma aula de educação artística, sua professora, Sônia, diz a ele que
utilize o que ela chama de "lápis cor da pele" para pintar um desenho. A frase desperta em Dúdú
uma crise de identidade. Com toda a inocência de uma criança da sua idade, Dúdú passa a
carregar o lápis em questão consigo para encontrar alguém que possa sanar seus
questionamentos.

CURTA – Dúdú e o lápis cor da pele. Take a Take films. Disponível em:
www.takeatakefilms.com/portfolio-view/curta-dudu-e-o-lapis-cor-da-pele/. Acesso em: 27 maio 2022.

25
Classifique a função dos termos em destaque a seguir:

1.a)

"A frase desperta em Dudu uma crise de identidade."

1.b)

"[...] Dudu passa a carregar o lápis [...]."

1.c)

"[...] sua professora, Sônia, diz a ele que utilize o que ela chama de 'lápis cor da pele'

[...]."

1.d)

"[...] que possa sanar seus questionamentos."

Questão 02

Classifique os verbos quanto à sua transitividade.

2.a)

Ofereceram uma medalha ao primeiro colocado.

2.b)

Várias pessoas esperavam o trem.

2.c)

Os bebês gostam de carinho.

2.d)

Minha irmã vende flores.

Questão 03

Releia um trecho da sinopse do filme Perdido em Marte.

Depois de uma forte tempestade de areia, a missão Ares 3 é abortada e a tripulação vai embora,
certa de que Mark morreu em um terrível acidente.

PERDIDO em Marte. Editora Arqueiro. Disponível em: www.editoraarqueiro.com.br/livros/perdido-em-

marte-1. Acesso em: 27 maio 2020. (adaptado)

26
 Agora, responda ao que se pede.

3.a)

Fala a classificação do verbo morreu, usado nesse trecho.

3.b)

Justifique a classificação na questão anterior.

Questão 04

Analise as frases e assinale a alternativa em que o verbo é transitivo direto.

A Comprei um celular.

B As crianças dormiram.

C A estudante reapareceu.

D A professora concordou com a proposta do diretor.

Questão 05

Considerando que a transitividade verbal trata do tipo de relação que um verbo

estabelece com seu(s) complemento(s), analise o trecho em destaque e, em seguida,

assinale a alternativa cujo verbo sublinhado possui igual regência.

"Chico Mendes não sobreviveu aos ataques sofridos."

A O Brasil possui uma das principais fronteiras agrícolas do planeta.

B Em geral, consumimos produtos contaminados.

C Empresas indenizaram cerca de mil trabalhadores.

D O ambientalista não cedeu aos constrangimentos.

E O consumidor mais informado consome produtos orgânicos.

Complementos: objeto direto e objeto indireto

27
Complementos: objeto direto e objeto indireto
Os complementos verbais são termos que integram a oração para completar a significação
dos verbos e o sentido da oração. Por esses motivos, os complementos verbais são

indispensáveis à compreensão do enunciado.

Antes de estudar em mais detalhes os tipos de complementos verbais, leia o quadro a

seguir para retomar as noções básicas da preposição. A compreensão dessa classe de

palavras é importante no estudo dos complementos verbais, como você verá adiante.

Relembre: preposição

Preposição é uma palavra invariável que tem como função ligar dois elementos de

uma frase, de maneira que o segundo complemente ou explique o significado do

primeiro.

Exemplo:

Gosto de bolo de chocolate.

(O trecho bolo de chocolate complementa o termo gosto por meio da preposição de.)

É importante saber que há dois tipos de complementos verbais. Dependendo do verbo

utilizado, o complemento pode ser classificado como objeto direto ou objeto indireto.

Conforme você verá a seguir, a preposição tem um papel fundamental na distinção entre

ambos os tipos.

Objeto direto (OD)

Observe o exemplo a seguir e reflita: como ficaria a oração sem o trecho em destaque?

Exemplo:

Se o trecho em destaque fosse omitido, a oração que resultaria dessa modificação seria "O

aluno fez". Com isso, alguém poderia perguntar: "O aluno fez o quê?".

28
Isso acontece porque o verbo transitivo direto, como você já estudou, apresenta predicação

incompleta. Por isso, ele requer um complemento. Quem faz, faz algo (no caso do exemplo,

faz "uma ótima sinopse"). Note também que a relação entre o verbo e o complemento não
requer o uso de preposição.

Levando em consideração essas ideias, leia o quadro a seguir.

Objeto direto é o termo que completa o significado do verbo transitivo direto (VTD),

sem o auxílio de uma preposição obrigatória.

O objeto direto indica o ser para o qual se dirige a ação expressa pelo verbo e pode ser

representado pelos elementos seguintes: substantivo, pronome (substantivo), numeral,

palavra substantivada, oração.

Veja a seguir como funciona o outro tipo de complemento verbal, o objeto indireto.

Objeto indireto (OI)

Observe o exemplo a seguir e reflita nestas duas possibilidades:

Como ficaria a oração sem o trecho em destaque? Como ela ficaria se apenas a preposição
fosse retirada?

Exemplo:

Se o trecho em destaque fosse omitido, a oração que resultaria dessa modificação seria
"Gostamos". Assim como no caso anterior, do objeto direto, alguém poderia perguntar aqui:

"Gostamos de quê ou de quem?".

Isso acontece porque o verbo transitivo indireto apresenta predicação incompleta, a

exemplo do verbo transitivo direto. Por esse motivo, ele também requer um complemento:

"Gosta-se de algo ou de alguém" (no caso do exemplo, pessoas gostam de sinopses). Observe

também que a relação entre o verbo e o complemento requer o uso da preposição de.

Com base nessas considerações, leia o quadro a seguir.

29
 Objeto indireto é o termo que se une ao verbo de maneira indireta, isto é, vem

acompanhado de uma preposição necessária.

O objeto indireto indica o ser para o qual se destina ou se refere a ação expressa pelo

verbo e pode ser representado pelos elementos seguintes: substantivo, pronome

(substantivo), numeral, palavra ou expressão substantivada, oração.

Agora, para praticar o que você estudou, faça as atividades a seguir.

Agora é com você

Questão 01

Analise o texto da publicação a seguir:

Reprodução

Identifique o sujeito e classifique o verbo quanto à sua transitividade. Em seguida,

aponte o complemento verbal da frase.

Questão 02

Leia atentamente a sinopse do filme Que horas ela volta?

30
 Cartaz de divulgação do filme Que horas ela volta?
Reprodução

A pernambucana Val (Regina Casé) se mudou para São Paulo a fim de dar melhores condições de
vida para sua filha Jéssica. Com muito receio, ela deixou a menina no interior de Pernambuco
para ser babá de Fabinho, morando integralmente na casa de seus patrões. Treze anos depois,
quando o menino (Michel Joelsas) vai prestar vestibular, Jéssica (Camila Márdila) lhe telefona,
pedindo ajuda para ir à São Paulo, no intuito de prestar a mesma prova. Os chefes de Val
recebem a menina de braços abertos, só que quando ela deixa de seguir certo protocolo,
circulando livremente, como não deveria, a situação se complica.

QUE horas ela volta? Adoro Cinema. Disponível em: www.adorocinema.com/filmes/filme-231230/. Acesso
em: 27 maio 2022. (adaptado)

Identifique os complementos verbais (objeto direto e objeto indireto) dos trechos a

seguir:

2.a)

"[...] o menino (Michel Joelsas) vai prestar vestibular [...]".

2.b)

"[...] ela deixou a menina no interior de Pernambuco [...]."

31
2.c)

"Jéssica (Camila Márdila) lhe telefona [...]."

Questão 03

Nas orações a seguir, indique e classifique o elemento que funciona como complemento
verbal.

3.a)

Os alunos não acreditaram na mentira.

3.b)

Faz-Tudo estranhou o comportamento do patrão.

3.c)

No trem, os dois homens ofereceram secretamente aos passageiros mercadorias

clandestinas.

3.d)

Todos os cavalheiros queriam o dinheiro.

Questão 04

Identifique a função sintática (sujeito, predicado verbal, objeto direto e objeto indireto)
dos termos em destaque:

4.a)

A professora entregou a atividade ao aluno.

4.b)

O estudante comeu lasanha.

4.c)

Aline precisou de ajuda.

4.d)

Bruno pegou o livro.

32
Questão 05

Leia a oração a seguir para responder ao que se pede:

"O diretor forneceu aos pais todas as informações sobre a escola."

5.a)

Indique quais termos da oração desempenham as funções sintáticas indicadas abaixo.

I. Sujeito:

II. Predicado verbal:

III. Verbo transitivo direto e indireto:

5.b)

Localize o complemento do verbo e dê a sua classificação, justificando-a.

Questão 06

Em ano de Olimpíada, turismo estrangeiro cresce 4,8% no Brasil e chega a 6,6 milhões

Segundo o Ministério do Turismo, número de visitantes estrangeiros em 2016 é recorde.

Brasil, entretanto, segue distante dos principais destinos turísticos mundiais.

O Brasil recebeu milhões de turistas em 2016, ano em que foi sede da primeira Olimpíada
na América Latina. De acordo com o Ministério do Turismo, o número é recorde e representa um
aumento de em relação ao registrado em 2015 – o equivalente a cerca de 300 mil
visitantes estrangeiros a mais.

LIS, Laís. Em ano de Olimpíada, turismo estrangeiro cresce 4,8% no Brasil e chega a 6,6 milhões.G1, 4 jan.
2017. Disponível em: https://g1.globo.com/economia/noticia/em-ano-de-olimpiada-turismo-estrangeiro-
cresce-48-no-brasil-e-chega-a-66-milhoes.ghtml. Acesso em: 30 maio 2020.

Os termos destacados no texto, na ordem em que aparecem, classificam-se como:

A sujeito, objeto direto, objeto direto, objeto indireto.

B objeto direto, sujeito, objeto direto, sujeito.

C sujeito, objeto indireto, sujeito, objeto direto.

D sujeito, objeto direto, sujeito, objeto direto.

33
Pratique: complementos verbais
Questão 01

Indique os objetos diretos das orações a seguir.

1.a)

Quebrei o vaso.

1.b)

Alessandra ganhou uma bicicleta.

1.c)

O namorado presenteou sua amada.

1.d)

Alugamos uma linda casa.

Questão 02

Complete as lacunas escolhendo, para objeto direto, um dos vocábulos da lista abaixo:

correspondência – mapa – redações – rádio

2.a)

Desenhamos um ______________________ da Itália.

2.b)

A professora corrigiu as ______________________ do sétimo ano.

2.c)

Ligamos o ______________________ e escutamos várias músicas.

2.d)

Entregaram a ___________________ do dia.

34
Questão 03

Leia um trecho do poema "E agora, José?", de Carlos Drummond de Andrade.

ANDRADE, Carlos Drummond de. E agora, José? Antologia poética. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.

3.a)

Qual é a transitividade dos verbos do poema?

3.b)

Em qual tempo verbal os verbos foram empregados?

Questão 04

Leia, a seguir, a sinopse do filme Wifi Ralph – Quebrando a Internet.

Wifi Ralph – Quebrando a Internet

Ralph, o mais famoso vilão dos videogames, e Vanellope, sua companheira atrapalhada, iniciam mais
uma arriscada aventura. Após a gloriosa vitória no Fliperama Litwak, a dupla viaja para a world wide
web, no universo expansivo e desconhecido da internet. Dessa vez, a missão é achar uma peça
reserva para salvar o video game Corrida Doce, de Vanellope. Para isso, eles contam com a ajuda
dos "cidadãos da Internet" e de Yess.

WIFI Ralph – Quebrando a Internet. AdoroCinema. Disponível em: www.adorocinema.com/filmes/filme-

216578/. Acesso em: 20 maio 2020. (adaptado)

4.a)

Indique a transitividade do verbo contar, em "eles contam com a ajuda dos 'cidadãos da
Internet' e de Yess".

4.b)

Indique o complemento verbal desse mesmo verbo.

Questão 05

35
Modifique os verbos em destaque pelos que estão entre parênteses. Depois, faça a reflexão

proposta no item c.

5.a)

Ganhei um boneco. (Brincar – VTI)

5.b)

Ontem comprei roupas novas. (Emprestar – VTDI)

5.c)

O que você percebeu ao modificar os verbos em destaque por outros de transitividade

diferente?

Questão 06

Tendo em vista a transitividade verbal e seus respectivos complementos, analise os termos

em destaque e indique-os com os códigos OD, para objeto direto, ou OI, para objeto
indireto.

6.a)

Entregamos o livro ao professor.

6.b)

Necessitamos de sua ajuda.

6.c)

Não concordo com suas ideias.

6.d)

Aprecio a brisa da manhã.

Questão 07

Use os códigos que estão entre parênteses para classificar os verbos destacados em:

(I) Transitivo direto

36
(II) Transitivo indireto

(III) Transitivo direto e indireto

(IV) Intransitivo

7.a)

O senhor telefonou para a agência de empregos.

7.b)

O cavalheiro pegou o jornal.

7.c)

Os amigos de Alexandre chegaram logo depois dele.

7.d)

Um cavalheiro não devolvera o maço de notas ao caixa.

Questão 08

Leia a sinopse da série Anne with an E:

37
 Cartaz de divulgação da série Anne with an E .
Reprodução

No século 19, a órfã Anne é enviada por engano para um casal que na verdade queria adotar um
menino. Mas a menina prova a todo custo que seus novos pais podem ser felizes com ela. Na escola,
Anne sofre preconceito por causa de seu passado e lá mostra seus valores.

ANNE with an E [Anne com E]. Cinema 10. Disponível em: https://cinema10.com.br/series/anne. Acesso em: 27
maio 2022. (adaptado)

8.a)

Analise as orações a seguir, elaboradas com base na sinopse que você acaba de ler. Em

seguida, classifique a transitividade dos verbos e de seus complementos.

I. Os pais de Anne visavam à adoção de um menino.

II. A garota enfrentou o preconceito.

III. Anne convenceu os seus pais de que era digna.

38
8.b)

Agora, chegou a sua vez de elaborar uma nova oração com base na sinopse da série. Para

isso, utilize um verbo transitivo indireto, sublinhando-o em sua resposta.

Resumo

• O gênero textual sinopse tem a finalidade de apresentar ao(à) espectador(a) ou leitor(a)

informações resumidas sobre uma obra (livro, filme, série, jogo etc.). Por ter como um
de seus objetivos estimular a curiosidade do público, a sinopse geralmente não mostra o
desfecho da obra.

• A sinopse é muito comum na área jornalística e em espaços diversos de divulgação

cultural. Todo mundo pode fazer sua própria sinopse em blogs pessoais e nas redes
sociais, por exemplo, assim como em espaços que os veículos de comunicação destinam
para a interação com leitores(as) ou espectadores(as).

• Os verbos e seus complementos compõem o predicado verbal, que apresenta o verbo

como núcleo e pode ser formado por verbos transitivos ou intransitivos.

• O complemento verbal é classificado de diferentes maneiras, já que isso depende do

verbo que compõe o núcleo da oração. Assim, o complemento pode ser classificado
como objeto direto (complemento não acompanhado de preposição) ou objeto indireto
(complemento acompanhado de uma preposição obrigatória).

39