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4 SRIE INDICAO DE TRABALHO BIMESTRAL MATEMTICA BIMESTR E 2010 1 EIXOS NMEROS E OPERAES BLOCOS CONCEITUAIS/ESTRATGIAS - Nmeros naturais e racionais

is - nmeros do cotidiano - comparao de quantidades (igualdade, mais que, menos que,) - regularidades dos nmeros: sequncia numrica, valor posicional, leitura e escrita de numerais - parte, todo e quociente (representao concreta, leitura e escrita de fraes simples) - leitura e escrita dos nmeros racionais - fraes equivalentes - comparao de fraes - explorar os nmeros na calculadora -representao decimal - Clculos e operaes nos campos aditivos e multiplicativos - estimativas e arredondamento - clculo mental exato e aproximado - realizar operaes simples na calculadora - diferentes registros de clculo - coleta e organizao de dados (grficos e tabelas simples) - interpretar dados de uma tabela simples e de dupla entrada - interpretar dados de um grfico - produzir textos a partir de dados coletados PROCEDIMENTO METODOLGICO Leitura de texto pelo professor, vinculada ou no aos gneros priorizados no bimestre, que possibilite a sua explorao na rea da matemtica e que contemple o campo conceitual a ser explorado Criar situaes-problema (contextualizao, situao que permita o estabelecimento de um desafio) relacionadas ao campo conceitual a ser explorado Levantamento das hipteses para resoluo das situaes-problema Registro das hipteses utilizando de estratgias pessoais e/ou convencionais (ex.: desenho, diagramas, explorao de material concreto, algoritmos, etc) Socializao: exposio de todas as diversas formas de registro Validao das hipteses e dos registros pelos alunos e pelo professor Transposio das hipteses validadas para a linguagem matemtica Avaliao formativa: observao, anlise, interveno do professor e dos alunos envolvidos durante todo o processo da realizao das atividades

TRATAMENTO DA INFORMAO

ESPAO E

FORMA

localizao e deslocamento (malha quadriculada) - mapas e croquis - slidos e formas geomtricas no cotidiano - anlise de slidos e formas geomtricas - formas geomtricas tridimensionais -medidas no cotidiano (comprimento e tempo) -permetro e rea de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas -massas e capacidades utilizando objetos do cotidiano - clculo de volume -sistema monetrio brasileiro (contagem, comparao e transformao; - Nmeros naturais e racionais - nmeros do cotidiano - comparao de quantidades (igualdade, mais que, menos que,) - regularidades dos nmeros: sequncia numrica, valor posicional, leitura e escrita de numerais - parte, todo e quociente (representao concreta, leitura e escrita de fraes simples) - fraes equivalentes - leitura e escrita dos nmeros racionais - comparao de fraes - explorar os nmeros na calculadora -representao decimal - Clculos e operaes nos campos aditivos e multiplicativos Leitura de texto pelo professor, vinculada ou no aos gneros priorizados no bimestre, que possibilite a sua explorao na rea da matemtica e que contemple o campo conceitual a ser explorado Criar situaes-problema (contextualizao, situao que permita o estabelecimento de um desafio) relacionadas ao campo conceitual a ser explorado Levantamento das hipteses para resoluo das situaes-problema Registro das hipteses utilizando de estratgias pessoais e/ou convencionais (ex.: desenho, diagramas, explorao de material concreto, algoritmos, etc) Socializao: exposio de todas as diversas

GRANDEZAS E MEDIDAS

NMEROS E OPERAES

- estimativas e arredondamento - clculo mental exato e aproximado - realizar operaes simples na calculadora - diferentes registros de clculo -clculos de multiplicao e diviso TRATAMENTO DA INFORMAO -comparao de dados (igualdade, mais que, menos que) -coleta e organizao de dados (grficos e tabelas simples) - interpretar dados de uma tabela simples e de dupla entrada - interpretar dados de um grfico - produzir textos a partir de dados coletados localizao e deslocamento (malha quadriculada) - mapas e croquis - slidos e formas geomtricas no cotidiano - anlise de slidos e formas geomtricas - formas geomtricas tridimensionais -medidas no quotidiano (comprimento e tempo) -permetro e rea de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas -massas e capacidades utilizando objetos do cotidiano - clculo de volume -sistema monetrio brasileiro (contagem, comparao e transformao)

formas de registro Validao das hipteses e dos registros pelos alunos e pelo professor Transposio das hipteses validadas para a linguagem matemtica Avaliao formativa: observao, anlise, interveno do professor e dos alunos envolvidos durante todo o processo da realizao das atividades

ESPAO E FORMA

GRANDEZAS E MEDIDAS

NMEROS E OPERAES

- Nmeros naturais e racionais -nmeros do cotidiano -comparao de quantidades (igualdade, mais que, menos que,) -regularidades dos nmeros: sequncia numrica, valor posicional, leitura e escrita de numerais -parte, todo e quociente (representao concreta, leitura e escrita de fraes simples) - leitura e escrita dos nmeros racionais - comparao de fraes - fraes equivalentes - explorar os nmeros na calculadora -representao decimal -sistema monetrio -noes de porcentagem (25%,50%, 100%) - Clculos e operaes nos campos aditivos e multiplicativos - estimativas e arredondamento - clculo mental exato e aproximado - realizar operaes simples na calculadora -diferentes registros de clculo (multiplicao, diviso, subtrao e adio) - comparao de dados (igualdade, mais que, menos que) - coleta e organizao de dados (grficos e tabelas simples) - interpretar dados de uma tabela simples e de dupla entrada - interpretar dados de um grfico - produzir textos a partir de dados coletados

TRATAMENTO DA INFORMAO

Leitura de texto pelo professor, vinculada ou no aos gneros priorizados no bimestre, que possibilite a sua explorao na rea da matemtica e que contemple o campo conceitual a ser explorado Criar situaes-problema (contextualizao, situao que permita o estabelecimento de um desafio) relacionadas ao campo conceitual a ser explorado Levantamento das hipteses para resoluo das situaes-problema Registro das hipteses utilizando de estratgias pessoais e/ou convencionais (ex.: desenho, diagramas, explorao de material concreto, algoritmos, etc) Socializao: exposio de todas as diversas formas de registro Validao das hipteses e dos registros pelos alunos e pelo professor Transposio das hipteses validadas para a linguagem matemtica Avaliao formativa: observao, anlise, interveno do professor e dos alunos envolvidos durante todo o processo da realizao das atividades

ESPAO E FORMA

-construir tabelas localizao e deslocamento (malha quadriculada) - mapas e croquis - slidos e formas geomtricas no cotidiano - anlise de slidos e formas geomtricas - formas geomtricas tridimensionais -polgonos - medidas no quotidiano (comprimento e tempo) -permetro e rea de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas -massas e capacidades utilizando objetos do cotidiano - clculo de volume -sistema monetrio brasileiro (contagem, comparao e transformao)

GRANDEZAS E MEDIDAS

NMEROS E OPERAES

- Nmeros naturais e racionais - nmeros do cotidiano -comparao de quantidades (igualdade, mais que, menos que,) -regularidades dos nmeros: sequncia numrica, valor posicional, leitura e escrita de numerais - parte, todo e quociente (representao concreta, leitura e escrita de fraes simples) - leitura e escrita dos nmeros racionais - fraes equivalentes - comparao de fraes

Leitura de texto pelo professor, vinculada ou no aos gneros priorizados no bimestre, que possibilite a sua explorao na rea da matemtica e que contemple o campo conceitual a ser explorado Criar situaes-problema (contextualizao, situao que permita o estabelecimento de um desafio) relacionadas ao campo conceitual a ser explorado Levantamento das hipteses para resoluo das situaes-problema Registro das hipteses utilizando de

- operaes com fraes (adio e subtrao) - explorar os nmeros na calculadora -representao decimal -sistema monetrio -noes de porcentagem (25%,50%, 100%) -localizao na reta numrica nmeros naturais escritos com trs e quatro dgitos - Clculos e operaes nos campos aditivos e multiplicativos - estimativas e arredondamento - clculo mental exato e aproximado - realizar operaes simples na calculadora - diferentes registros de clculo -diferentes registros de clculo (multiplicao, diviso, subtrao e adio) - problemas que envolvam porcentagem (25%,50%, 100%) TRATAMENTO DA INFORMAO - coleta e organizao de dados (grficos e tabelas simples) - interpretar dados de uma tabela simples e de dupla entrada - interpretar dados de um grfico - produzir textos a partir de dados coletados - construir tabelas -construir grficos localizao e deslocamento (malha quadriculada) - mapas e croquis - slidos e formas geomtricas no cotidiano

estratgias pessoais e/ou convencionais (ex.: desenho, diagramas, explorao de material concreto, algoritmos, etc) Socializao: exposio de todas as diversas formas de registro Validao das hipteses e dos registros pelos alunos e pelo professor Transposio das hipteses validadas para a linguagem matemtica Avaliao formativa: observao, anlise, interveno do professor e dos alunos envolvidos durante todo o processo da realizao das atividades

ESPAO E FORMA

GRANDEZAS E MEDIDAS

- anlise de slidos e formas geomtricas - formas geomtricas tridimensionais - polgonos -medidas no cotidiano (comprimento e tempo e temperatura) -permetro e rea de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas -massas e capacidades utilizando objetos do cotidiano -sistema monetrio brasileiro (contagem, comparao e transformao) -relao e transformao entre unidades de medida do tempo, comprimento, capacidade e massa