TERÇAS CAVEIRA
REDAÇÃO DISSERTATIVA
Critérios para a elaboração da redação discursiva
• Domínio da expressão escrita;
• Adequação Conceitual;
• Pertinência, relevância e articulação dos argumentos;
• Seleção Vocabular.
Análise da estrutura do texto dissertativo padrão e palavras-chave
(atenção especial para o vocabulário como elemento de coesão)
A qualidade de vida na cidade e no campo
É de conhecimento geral que a qualidade de vida nas regiões rurais é, em alguns aspectos, superior à da
zona urbana. Isso ocorre, porque no campo inexiste a agitação das grandes metrópoles, há maiores possibilidades
de se obterem alimentos adequados, além do mais, as pessoas dispõem de maior tempo para estabelecer relações
humanas mais profundas e duradouras.
Ninguém desconhece que o ritmo de trabalho de uma metrópole é intenso. O espírito de concorrência, a
busca de se obter uma melhor colocação profissional, enfim, a conquista de novos espaços lança o habitante urbano
em meio a um turbilhão de constantes solicitações. Esse ritmo excessivamente intenso torna a vida bastante agitada,
ao contrário do que se poderia dizer sobre os moradores da zona rural.
Por outro lado, nas áreas campestres há maior quantidade de alimentos saudáveis. Em contrapartida, o
homem da cidade costuma receber gêneros alimentícios colhidos antes do tempo de maturação, para garantir maior
durabilidade durante o período de transporte e comercialização.
Ainda convém lembrar a maneira como as pessoas se relacionam nas zonas rurais. Ela difere da
convivência habitual estabelecida pelos habitantes metropolitanos. Os moradores das grandes cidades, pelos fatores
já expostos, de pouco tempo dispõem para alimentar relações humanas mais profundas.
Por isso tudo, entendemos que a zona rural propicia a seus habitantes maiores possibilidades de viver com
tranquilidade. Só nos resta esperar que as dificuldades que afligem os habitantes metropolitanos não venham a se
agravar com o passar do tempo.
Projeto de Texto: Realizando o Projeto do Texto
ü PROPOSTA → PEDIU O TEMA:
A destruição do mundo moderno.
ü SUA CONCLUSÃO, ou seja, SUA TESE:
"O mundo moderno caminha atualmente para sua própria destruição”.
ü PENSE: POR QUÊ...? PARA QUÊ...? COMO...?
Assim, já teríamos o primeiro argumento (A1):
A1 - Tem havido inúmeros conflitos internacionais
ü PENSANDO UM POUCO MAIS... MAIS DOIS ARGUMENTOS (A2 e A3:
A2 - O meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.
A3 - Permanece o perigo de uma catástrofe nuclear.
Dessa maneira, obtemos o seguinte projeto:
TESE "O mundo moderno caminha atualmente para sua própria destruição.“
A1. Tem havido inúmeros conflitos internacionais.
A2. O meio ambiente encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico.
A3. Permanece o perigo de uma catástrofe nuclear.
PARTES ESSENCIAIS DE UMA REDAÇÃO
A INTRODUÇÃO (1º parágrafo)
1º parágrafo
O mundo moderno caminha atualmente para sua própria destruição,
tese
pois tem havido inúmeros conflitos internacionais, o meio ambiente
argumento 1
encontra-se ameaçado por sério desequilíbrio ecológico e, além do
argumento 2
mais, permanece o perigo de uma catástrofe nuclear.
argumento 3
APRENDIZADO SIMPLES E RÁPIDO! 2
O DESENVOLVIMENTO (1º 2º 3º parágrafos)
2º parágrafo
Nestas últimas décadas, temos assistido, com certa preocupação, aos inúmeros conflitos internacionais que
se sucedem. Muitos trazem na memória a triste lembrança das guerras do Vietnã e da Coréia, as quais provocaram
grande extermínio. Em nossos dias, testemunhamos conflitos na América Central que, envolvendo as grandes
potências internacionais, poderiam conduzir-nos a um confronto mundial de proporções incalculáveis.
3º parágrafo
Outra ameaça constante é o desequilíbrio ecológico, provocado pela ambição desmedida de alguns,que
promovem desmatamentos desordenados e poluem as águas dos rios. Tais atitudes contribuem para que o meio
ambiente, em virtude de tantas agressões, acabe por se transformar em um local inabitável.
4º Parágrafo
Ainda convém lembrar o perigo que corremos de uma grande catástrofe nuclear. Sabe-se que a corrida
armamentista e a preucupação em defender a soberania, fez que países como EUA, Rússia e Japão criassem bombas
núcleares. Um simples acidente poderia destruir grande parte do planta, como o ocorrido em 1986 em Chernobyl.
A CONCLUSÃO ( 5º parágrafo)
5º parágrafo
Em virtude dos fatos mencionados, somos levados a (expressão inicial) acreditar na possibilidade de estarmos
a caminho do nosso próprio extermínio. É desejo de todos nós que algo (reafirmação da tese) possa ser feito no
sentido de conter essas diversas forças destrutivas, para podermos sobreviver às adversidades e construir um mundo
que, por ser pacífico, seja mais facilmente habitado pelas gerações vindouras.
TÍTULO → Destruição: a ameaça constante
3. Estética: grafia / alinhamento / paragrafação / respeito às margens
APRENDIZADO SIMPLES E RÁPIDO! 3
O Erro
ü Apenas uma linha sobre as palavras erradas.
Você deve apenas passar um traço sobre a palavra, a frase, o trecho ou o sinal gráfico e escrever em seguida o
respectivo substituto.
Ex: ...sabemos que nossa caza casa é ...
Nunca:
Caza
Caza
Caza
Faça períodos curtos
ü ± 3 períodos por parágrafo
Estima-se que a camada do pré-sal contenha o equivalente a cerca de 1,6 trilhão de metros cúbicos de gás e óleo./ O
número supera em mais de cinco vezes as reservas atuais do país. / Só no campo de Tupi (porção fluminense da Bacia
de Santos), haveria cerca de 10 bilhões de barris de petróleo, o suficiente para elevar as reservas de petróleo e gás
da Petrobras em 60%.
APRENDIZADO SIMPLES E RÁPIDO! 4
A ordem direta facilita na correta pontuação
Exemplo 1: Hoje pela manhã , eu comprei um belo carro novo.
Exemplo 2: Eu comprei um belo carro novo hoje pela manhã.
Colocação Pronominal
Qualquer palavra atrai o pronome oblíquo, por isso não inicie orações e períodos com verbo.
Falaria-se muito sobre este assunto naquele dia.
Falar-se-ia muito sobre este assunto naquele dia.
Ou
Muito se falaria sobre este assunto naquele dia.
Impessoalidade
ü As verdades gerais sempre têm maior valor.
ü As opiniões pessoais pouco contribuem para a sustentação de uma ideia. Por isso as afirmações apresentadas
terão melhor aceitação se trouxerem representações gerais de valor coletivo:
Acredita-se em vez de Acredito
Sabe-se em vez de Sei
É de conhecimento geral... / Muitos entendem que... / Muito se tem discutido sobre...
A Tese
É aí que você apresenta o seu ponto de vista, o seu posicionamento diante do tema.
Os Argumentos
É comum a cobrança de temas próprios às funções dos cargos disputados, por isso preste sempre atenção nos
assuntos recorrentes dos textos da prova.
Não se põe título nas redações para concursos
A menos que isso seja uma exigência do edital.
Evite a repetição das palavras
Use sinônimos e outros termos de recuperação.
que = o qual / a qual;
onde = em que , no qual / na qual.
Vocabulário
APRENDIZADO SIMPLES E RÁPIDO! 5
Procure a clareza na apropriação vocabular – a linguagem simples torna o texto mais fluente – pense em explicar seus
argumentos como se falasse a uma criança de 10 anos. Não use erudições do tipo “hodiernamente”; diga: atualmente
ou hoje em dia.
Interferência Positiva
Se possível apresente propostas que deem solução aos problemas levantados na redação. Não fique apenas fazendo
constatações óbvias. “Se é para falar bobagem, o melhor é ficar quieto.”
Não faça críticas ao governo
Essa postura é pobre e pouco criativa – é o que se chama de lugar comum. É como se vocês fossem pedir emprego
em uma empresa e criticassem o patrão durante a entrevista. Isso é ser muito ingênuo.
O Rascunho é importante
É a sua garantia de poder fazer uma revisão eliminando erros, além disso, o acabamento bem feito garante a você até
10 % da nota da redação se a estética for um dos critérios de pontuação. Vale sempre a pena caprichar. Lembre-se de
que é função de quem escreve seduzir o leitor e o estímulo visual contribui para que haja uma boa impressão.
Atente para as expressões vagas ou de significado amplo e sua adequada contextualização
Ex.: conceitos como "certo", "errado", "democracia", "justiça", "liberdade", "felicidade" etc.
Evite expressões de cunho pessoal
"belo", "bom', "mau", "incrível", "péssimo", "triste", "pobre", "rico" etc;
São juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos.
do lugar-comum, frases feitas e expressões cristalizadas
"A pureza das crianças", "a sabedoria dos velhos". A palavra "coisa", gírias e vícios da linguagem oral devem ser
evitados, bem como o uso de "etc" e as abreviações.
Não se usam entre aspas para palavras estrangeiras sem correspondência na língua portuguesa
hippie, status, dark, punk, chips etc.
Observe
Se não há repetição de ideias, falta de clareza, construções sem nexo (conjunções mal empregadas), falta de
concatenação (coesão) de idéias nas frases e nos parágrafos entre si, divagação ou fuga ao tema proposto.
Caso você tenha feito uma pergunta na tese ou no corpo do texto, verifique se a argumentação responde à
pergunta
Se você eventualmente encerrar o texto com uma interrogação, esta pode estar corretamente empregada desde que
a argumentação responda à questão. Se o texto for vago, a interrogação será retórica e vazia.
Discurso vazio fica parecendo previsão de astrologia
APRENDIZADO SIMPLES E RÁPIDO! 6
Qualquer coisa pode acontecer e todo o entendimento fica por conta do leitor. Certamente a imagem do que você está
falando está bem clara em sua mente, mas isso não está sendo traduzido no texto.
O pronome Demonstrativo
O pronome “mesmo” só pode ser usado junto do termo demonstrado. Ele não tem função de pronome relativo, por isso
não serve para retomar termos referenciados e distantes. Os pronomes demonstrativos têm de ser empregados sempre
assim: “o mesmo homem”; “ele mesmo”; “a própria pessoa”; “ele próprio”; “tal garota”...
Use exemplos que ilustrem sua argumentação
Isso a torna mais concreta. Principalmente quando o tema sugerir subjetividade.
Número de Linhas
Se você escrever sua redação muito próxima do limite mínimo de linhas, o examinador poderá entender como
abordagem superficial do tema e deduzir de você pontuação significativa.
Ao usar uma sigla, primeiramente você deve mostrá-la desenvolvida
Tribunal Superior Eleitoral (TSE)
Fundação Carlos Chagas (FCC)
Instituto Nacional se Seguro Social (INSS)
PROJETO DE DISSERTAÇÃO: FACA NA CAVEIRA!
Tema → A alimentação do brasileiro
Tese → A comida dos brasileiros é muito saudável e tem tudo de que ele necessita para seu longo dia de trabalho,
Argumentos
𝑷𝒓𝒐𝒕𝒆í𝒏𝒂𝒔 𝒏𝒐 𝒃𝒊𝒇𝒆 𝒄𝒐𝒎 𝒔𝒂𝒍𝒂𝒅𝒂
#𝑮𝒍𝒊𝒄𝒐𝒔𝒆 𝒆 𝒄𝒂𝒇𝒆í𝒏𝒂 𝒅𝒐 𝒄𝒂𝒇𝒆𝒛𝒊𝒏𝒉𝒐 𝒑𝒓𝒆𝒕𝒐 𝒄𝒐𝒎 𝒂ç𝒖𝒄𝒂𝒓
𝑪𝒂𝒓𝒃𝒐𝒊𝒅𝒓𝒂𝒕𝒐𝒔 𝒏𝒐 𝒂𝒓𝒓𝒐𝒛 𝒄𝒐𝒎 𝒇𝒆𝒊𝒋ã𝒐
APRENDIZADO SIMPLES E RÁPIDO! 7
1º Parágrafo
Todos sabem o quanto, em nosso país, a comida é saudável e tem tudo de que os brasileiros necessitam
para seu longo dia de trabalho. Verifica-se que os carboidratos no arroz com feijão, as proteínas no bife com salada
além da glicose no cafezinho preto com açúcar fornecem um completo abastecimento de energia somada ao prazer.
2º Parágrafo
É de fundamental importância o consumo de alimentos ricos no fornecimento de energia para a movimentação
do nosso corpo. Podemos mencionar, por exemplo, o arroz com feijão que diariamente abastece a nossa mesa, por
causa de sua riqueza em carboidratos. Esse complexo alimentar nos recompõe da energia própria consumida durante
o dia.
3º Parágrafo
Além disso, as proteínas da carne no bife que comemos servem para repor a massa muscular perdida durante
o trabalho. E somando-se a isso, há as fibras das verduras e folhas que ajudam no processamento dos alimentos
pelos órgãos digestivos. Daí a possibilidade de reafirmarmos o valor nutricional do conjunto de alimentos de nosso
prato mais tradicional e de justificarmos os hábitos desenvolvidos em nossa cultura culinária.
4º Parágrafo
Ainda convém lembrarmos outro hábito que contribui para o sucesso do nosso bem elaborado cardápio (que
é): o de tomarmos um cafezinho após as refeições. Esse conjunto da cafeína mais o açúcar reabastece nosso cérebro
de energia desviada para os órgãos processadores da digestão no momento em que comemos. Essas substâncias
reprimem a sonolência típica da hora do almoço nos mantendo despertos.
5º Parágrafo
Levando-se em consideração esses aspectos práticos do prato do brasileiro somos levados a acreditar que
não é apenas por prazer que somos seduzidos pela nossa culinária, mas também por tudo o que ela nos oferece para
a manutenção de nossa saúde. Sendo assim a falta de qualquer um desses ingredientes nos causará debilidade além
de insatisfação.
MÁSCARAS DE REDAÇÃO
MÁSCARA 1
1ºParágrafo
Todos sabem o quanto, em nosso país __________________________________________e
__________________________________________. Acredita-se_________________________________. Dessa
forma________________________________
________________________________. O resultado
dessas_______________________________________________________________________________.
2º Parágrafo
É de fundamental importância o______________________________________________
para___________________________________________. Podemos mencionar, por exemplo,
________________________________________que__________________________________________________
________________________________, por
causa__________________________________________________________.Esse__________________________
___________________________________do que_____________________________________.
APRENDIZADO SIMPLES E RÁPIDO! 8
3º Parágrafo
Além disso,_____________________________________
dado______________________________________. Como se isso não bastasse, ___________________
________________________________________que __________________________________________.Daí
___________________________________________que_______________________________________e
que_______________________________________.
4º Parágrafo
Ainda convém lembrar outro costume
_____________________________________________________________________.Esse____________________
________________________para_________________________________.Esse____________________________
_____________________________________________________________________________________.
5º Parágrafo
Levando-se em consideração esses
aspectos______________________________________________________________________________________
_______________________________________, somos levados a acreditar que não é apenas
_________________________________________________________________________________, mas
também________________________________________________________________________. Sendo
assim________________________________________________________________________________.
MÁSCARA 2
1º Parágrafo
Entre os aspectos referentes a__________
______________________________________________________________________________________ três
pontos merecem destaque especial. O primeiro é__________________________________
___________________________________________________________________________________; o
segundo_________________________________________________________________________ e por
fim__________________________________________________________________________________.
2º Parágrafo
Alguns argumentam
que__________________________________________________________________________________________
_____________para______________________________________________________________. Isso
porque________________________________
__________________________________________. Dessa forma________________________________
__________________________________________.
3º Parágrafo
Outra preocupação constante é__________
_____________________________________________________________________________________,
pois_______________________________________________________________________. Como se isso não
bastasse,___________________________
___________________________________________que_______________________________________________
___________________________________.
APRENDIZADO SIMPLES E RÁPIDO! 9
Daí_____________________________________________________que__________________________________e
que_______________________________
__________________________________________.
4º Parágrafo
Também merece
destaque______________________________________________________________________o (a) qual
________________________________________________. Diante disso __________________________
______________________________________________________________________________________para
que___________________________________
_____________________________________________________________________________________.
5º Parágrafo
Tendo em vista os aspectos observados
______________________________________________________________________________________ só nos
resta esperar que______________________
_____________________________________________________________________,ou quem saiba
_____________________________________________________________________________________.
Consequentemente_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
MÁSCARA 3
1º Paragráfo
_______________________________________________________________________________________
______________________ é um pensamento comum a muitos dos homens de nosso tempo. Comenta-se, com
frequência, a respeito de
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________ (,) ___________________
______________________________________________________________________________, além de
______________________________________________________________________________.
2º Parágrafo
No que diz respeito a
___________________________________________________________________________ sabe-se que
__________________________________________________________________________. Tanto é assim que
__________________________________
__________________________________________________________________________________ para
_____________________________________________________________________ .
3º Parágrafo
Soma-se a isso_______________________________________
___________________________________________ até mesmo porque___________________________
APRENDIZADO SIMPLES E RÁPIDO! 10
______________________________________________________. Basta lembrar o quanto,
__________________________________________________________________. Daí por diante é que
_____________________________________________________________________________________ .
4º Parágrafo
Outro fator que se pode juntar a essas ideias está liga-se ao fato
de_________________________________________
______________________________________________________________________________ o (a) qual
_____________________________________________________________________________________. A partir
daí _________________________________
__________________________________para que
______________________________________________________________________________________________
_________________________________ .
5º Parágrafo
O desenlace para tal__________________
____________________________________________________________________________ representa
_____________________________________________________________________________________.Por mais
que se ____________________________
___________________________________________ só se pode concluir que ______________________
_____________________________________________________________________________________.
REDAÇÃO 1
APRENDIZADO SIMPLES E RÁPIDO! 11
DISCURSIVA
Após a leitura dos textos acima, com base nos seus conhecimentos da norma culta da Língua Portuguesa, redija um
texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: A responsabilidade do servidor público para o bom atendimento
ao cidadão. Dê um título para sua redação.
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1
10
11
12
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14
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16
17
18
19
20
21
22
23
24
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