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PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES PARA O GRUPO DE FAMLIAS DO CENTRO DE ATENO PSICOSSOCIAL (CAPS) RENASCER BELM/ PA
INTRODUO A relevncia do estudo da dinmica de grupo apontada por Osrio (1986), como um fato que sinaliza a necessidade do ser humano em buscar compreender os movimentos presentes no interior dos grupos, de forma a contribuir para o aperfeioamento e melhoria das sociedades humanas. Para Saeki et al. (1999), perceber esses movimentos possibilita nos apreender nossos limites e possibilidades de atuao dentro dos grupos para que possamos usufruir dessas experincias de forma ativa. Isso significa dizer que se possvel viver o grupo tambm possvel dar, receber e trocar ideias e sentimentos. Viver o grupo significa ainda lidar com a diversidade, com a falta de algo pronto e acabado, com a possibilidade do conflito e do confronto, mas tambm, com a unio e a criao. Segundo Almeida (1973 apud Alberto et al., 2003) a dinmica de grupos, acima de tudo, funciona como um processo de democratizao: leva os indivduos a participarem e terem responsabilidades e a desenvolverem o esprito de iniciativa. tambm um veculo de socializao medida que proporciona a convivncia. Contribui para a formao e, sobretudo, para expresso de ideias lgicas, objetivas e coerentes. Ainda com relao s dinmicas, segundo Tavares e Lira (2001 apud Alberto et al., 2003), podemos classific-las em quatro tipos: Dinmicas de Apresentao: so aquelas que visam eliminar as tenses e proporcionar um ambiente de cordialidade e aceitao mtua. Dinmicas de Descontrao: so aquelas que tem o objetivo de descontrair, eliminando a monotonia e proporcionando o despertar do interesse do grupo por temas especficos com devida liberdade em seus comentrios. Dinmicas de Aplicao: so as que contribuem para o repasse do contedo, facilitando a assimilao dos mesmos pelos participantes. Dinmicas de Avaliao: o tipo de dinmica que contribui para que, aps as atividades, os participantes avaliem o desenvolvimento do estudo, assim como a apresentao de sugestes para possveis melhoramentos. DallAgnol; Ciampone (apud SCHRANK; OLSCHOWSK, 2008) referem que a vivncia em grupo possibilita o senso de incluso, valorizao e identificao nas experincias coletivas dos problemas de sade. Alm disso, pode favorecer a escuta e, na medida em que se dispe de vrios olhares acerca de uma mesma problemtica, a capacidade resolutiva mutuamente se refora.
Desse modo, o cuidado produzido no grupo resultado de uma fora coletiva cuja responsabilidade tambm se encontra nas mos do coordenador do grupo, o qual deve ter um olhar atento singularidade dos sujeitos, o que implica uma ateno personalizada dirigida construo de um processo teraputico que leve em conta as particularidades de cada situao (MELMAN apud SCHRANK; OLSCHOWSK, 2008). Um dos princpios que norteiam a prtica do terapeuta ocupacional a idia de que o fazer tem efeito teraputico. Assim, no contexto grupal, os participantes tm a possibilidade de experimentar outras formas de se relacionar e de vivenciar situaes inditas relativas ao fazer, possibilitando que a ao ganhe um sentido e um significado (BALLARIN, 2007). No que diz respeito famlia do portador de transtorno mental como participante de grupos teraputicos, Schopler e Galinsky (apud GUANAES; JAPUR, 2001) afirmam que entre alguns dos efeitos positivos referidos por participantes do grupo, encontram-se um maior nvel de conhecimento sobre as questes discutidas no grupo, a maior capacidade de enfrentamento das situaes de vida, a melhora na auto-confiana, a diminuio do medo e da ambigidade, o alvio emocional e a reduo da desesperana. Neste contexto, para o desenvolvimento do grupo de famlias no Centro de Assistncia Psicossocial (CAPS) Renascer, escolhemos algumas dinmicas de grupo perpassando pelas categorias de apresentao, descontrao, aplicao e avaliao. Dinmicas de Apresentao:
Dinmica do Barbante:
Objetivo: Apresentao mtua e conhecimento do grupo. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: Cada participante dever cortar um pedao de barbante do tamanho que quiser. Feito isto, cada um dever se apresentar levando em considerao o tamanho do barbante que cortou, podendo dizer seu nome, endereo, idade ou sua histria. Recursos: Rolo de barbante. Tempo estimado: Aproximadamente 20 minutos.
Dinmica do Balo:
Objetivo: Integrao, socializao, conhecimento do grupo. Nmero de participantes: No mnimo 10 pessoas. Metodologia: Cada participante ter direito a um balo. Dentro de cada um haver o nome de uma pessoa escrito. Ao estourar, a pessoa ter de falar sobre a outra pessoa que tinha seu nome escrito dentro deste balo. Recursos: Bales e msica.
Dinmicas de Descontrao:
Dinmica do N humano:
Objetivo: Unio de grupo. Nmero de participantes: No mnimo 15 pessoas. Metodologia: Os participantes de p, formam um crculo e do as mos. Pedir para que no se esqueam quem est a seu lado esquerdo e direito. Aps esta observao, o grupo dever caminhar livremente. A um sinal do animador o grupo deve para de caminhar e cada um deve permanecer no lugar exato que est. Ento cada participante dever dar a mo a pessoa que estava a seu lado (sem sair do lugar, ou seja, de onde estiver) mo direita para quem segurava a mo direita e mo esquerda para quem segurava a mo esquerda (como no incio). Assim que todos estiverem ligados aos mesmos companheiros, o coordenador pede que voltem para a posio natural, porm sem soltarem as mos. Recursos: No h recursos especficos. Tempo estimado: Aproximadamente 30 minutos. Dinmicas de Aplicao:
Dinmica O amor:
Objetivo: Reflexo Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: Distribuir uma folha de papel e uma caneta para cada participante juntamente com a letra da msica Monte Castelo do Legio Urbana. Colocar a msica para tocar, pedindo a todos que a ouam e preste ateno na letra. Aps ouvirem a msica, comentar sobre a importncia do amor ao prximo, o amor incondicional, e a importncia de lembrarmos que apesar de termos a eternidade, no devemos deixar para amanh o que pode e deve ser feito hoje. Aps isto, pedir a que cada um escreva ao colega que est ao seu lado direito, ou a algum familiar, o porque bom fazer parte do grupo de amigos ou do grupo familiar dessa(s) pessoa(s), destacando as qualidades da(s) pessoa(s) em questo. Se for escrito para pessoas do grupo pedir que a pessoa leia em voz alta e depois entregue ao outro. Se foi escrito para a famlia pedir que a pessoa leia em voz alta e depois pregue em um lugar da casa onde todos possam ver (Ex: geladeira). Recursos: Papel, caneta, letra da msica Monte Castelo Legio Urbana, som. Tempo estimado: Aproximadamente 30 minutos.
Dinmica da Solidariedade:
Objetivo: Estimular a interao social e o sentimento de solidariedade. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: O orientador dever elaborar previamente pedacinhos de papel com a frase: "A minha dificuldade ..." Depois de feito, dever distribuir entre os participantes e direcion-los a escrever alguma dificuldade de relacionamento em casa, no trabalho, algum problema pessoal que tm e no conseguem resolver sozinhos. muito importante dizer que no devero escrever o seu nome e nem insinuaes sobre algum colega. Aps todos escreverem, os papis sero dobrados minimamente e misturados num saquinho. O orientador ir pedir para que cada participante tire um papelzinho (sem ser o seu prprio, caso seja, ser devolvido no saco e misturado novamente) e que pensem em silncio em alguma soluo para resolver o problema encontrado no papel. Logo depois, o orientador ir pedir para que cada um leia o seu "novo problema" e profira uma soluo para ele. Recursos: Papel, caneta. Tempo estimado: Aproximadamente 30 minutos.
Relaxamento: Objetivo: Propiciar ao corpo e mente um bem estar geral levando conscientizao dos pontos de tenso e da melhor respirao para o alvio do estresse. Nmero de participantes: No mnimo 01 pessoa. Metodologia: Cada pessoa dever deitar em um colchonete e seguir os comandos dados pelo orientador. Recursos: Msica, colchonetes. Tempo estimado: Aproximadamente 20 minutos. Dinmica Como uma onda no mar: Objetivo: Trabalhar com o grupo temas como mudana no processo evolutivo e promover a integrao do grupo. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: Distribuir entre os participantes folhas com os versos da letra da msica Como uma onda no mar do Lulu Santos. Aps ouvir a msica e refletir sobre a mesma, solicitar que cada um escolha uma frase que represente seu momento evolutivo. Recursos: Letra da msica Como uma onda no mar Lulu Santos, som. Tempo estimado: Aproximadamente 15 minutos. COMO UMA ONDA NO MAR LULU SANTOS
Nada do que foi ser De novo do jeito que j foi um dia Tudo passa T udo sempre passar. A vida vem em ondas c omo o mar Num indo e vindo infinito Tudo que se v no Igual ao que a gente viu a um segundo T udo muda o tempo todo, no mundo No adianta fugir, Nem mentir pra si mesmo Agora, h tanta vida l fora Aqui dentro Sempre, c omo uma onda no mar Como uma onda no mar (Bis)
Modelagem em argila: Objetivo: Facilitar a autoexpresso. Nmero de participantes: No mnimo 01 pessoa. Metodologia: Ser dada um pedao de argila para cada particpante, este podendo fazer criaes com temas livres; tema escolhido pelo sujeito atravs de esculturas previamente confeccionadas; ou escolhido pelo terapeuta. Recursos: Argila. Tempo estimado: Aproximadamente 50 minutos. Expresso livre: Objetivo: Facilitar a autoexpresso. Nmero de participantes: No mnimo 01 pessoa. Metodologia: Ser dada uma folha de papel e canetas para cada participante. A partir disto, o mesmo poder exprimir no papel, em desenho ou em palavras, sentimentos relacionados temas livres ou temas escolhidos pelo terapeuta. Recursos: Papel, canetas. Tempo estimado: Aproximadamente 20 minutos. Dinmica do Bambu chins: Objetivo: Reflexo e discusso sobre o tema abordado. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: Distribuir o texto O bambu chins para cada participante e a partir da leitura, discutir sobe o mesmo. Recursos: Texto O bambu chins. Tempo estimado: Aproximadamente 20 minutos.
O BAMBU CHINS
Existe um tempo para cada coisa, e existe um tempo para todas as coisas. Depois de plantada a semente do bambu, nada se v, por cerca de cinco anos exceto o lento desabrochar de um diminuto broto, a partir do bulbo, que rompe a terra. Sabem por qu? Durante esses cinco anos, todo o crescimento subterrneo, invisvel a olho nu, mas uma macia e fibrosa estrutura de razes se estende vertical e horizontalmente pelas profundezas esquecidas da terra. Ento, somente aps este rduo tempo de cinco anos, o Bambu Chins floresce e de repente como num piscar de olhos cresce at atingir a altura de 30 a 40 metros. A analise final desta rica historia : Muitas coisas na vida pessoal e profissional so iguais ao Bambu Chins. Voc trabalha, investe tempo, esforo, faz tudo o que pode para nutrir seu crescimento, e, s vezes, nada v por semanas, meses e anos. Mas, se tiver pacincia e crena para continuar trabalhando, persistindo e nutrindo, com certeza o seu quinto ano chegar, e com ele, vir o crescimento e as mudanas que voc jamais esperava. O Bambu Chins nos ensina que jamais devemos desistir de nossos projetos e de nossos sonhos. Em nossa vida especialmente, que um projeto fabuloso que envolve mudanas de comportamento, de pensamento, de cultura e de sensibilizao. Para aes devemos sempre nos lembrar do Bambu Chins, para jamais desistirmos diante das dificuldades que iro surgir. Tenha sempre bons hbitos, como: Persistncia, Crena, Trabalho, Pacincia e F em nosso grandioso Deus, pois ns merecemos alcanar todos os nossos sonhos! preciso muita fibra para chegar s alturas e ao mesmo tempo, muita flexibilidade para se curvar ao cho.
Dinmicas de Avaliao: Dinmica da Teia: Objetivo: Descontrao, trabalho em equipe e a importncia de cada um assumir a sua parte na vida. Nmero de participantes: No mnimo 10 pessoas. Metodologia: O coordenador toma nas mos um novelo (rolo) de cordo ou l. Em seguida prende a ponta do mesmo em um dos dedos da sua mo e logo em seguida ele dever dizer o que traz(trouxe) para o grupo e o que quer levar (ou levou) deste, jogando o novelo para uma das pessoas a sua frente. Essa pessoa apanha o novelo e, aps enrolar a linha em um dos dedos, ir dizer o que traz (trouxe) e o que deseja levar (ou levou) do grupo. Recursos: Novelo. Tempo estimado: Aproximadamente 30 minutos.
Dana circular: Objetivo: Integrao, percepo de si mesmo e do outro, trabalho em equipe, flexibilidade. Nmero de participantes: No mnimo 05 pessoas. Metodologia: O grupo formar um crculo dando as mos e seguindo juntos os passos de uma msica, esta, suava e propriamente de dana circular. Recursos: Msica. Tempo estimado: Aproximadamente 15 minutos. Dinmica de Vibrao das palavras: Objetivo: Expresso. Nmero de participantes: No mnimo 03 pessoas. Metodologia: Formar uma roda e, de mos dadas, cada participante dever escolher uma palavra que resuma o seu dia/semana. Ao diz-la, todos do grupo repetem juntos e vibrando-a, assim sucessivamente. Ao final, o grupo escolher uma das palavras ditas em roda e a vibraro. Recursos: No h recurso especfico. Tempo estimado: Aproximadamente 10 minutos.
REFERNCIAS ALBERTO, M de. F. P. et al. Dinmicas de grupo: instrumentos no processo de formao de agentes sociais. Paraba, 2003. BALLARIN, M. L. G. S.. Abordagens Grupais. In: CAVALCANTI, A.; GALVO, C. Terapia Ocupacional: fundamentao e prtica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2007. cap. 7, p.38-43. GUANAES, C.; JAPUR, M. Grupo de apoio com pacientes psiquitricos ambulatoriais em contexto institucional: anlise do manejo teraputico. Psicol. Reflex. Crit., v.14,n.1,2001. Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/%0D/prc/v14n1/5218.pdf>. Acesso em: 25 jan. 2012. OSRIO, L. C. et al. Grupoterapia hoje. Porto alegre, Artes Mdicas, 1986. SAEKI, T. Reflexes sobre o ensino de dinmica de grupo para alunos de graduao em enfermagem. Rev. Esc. Enf. USP., v. 33, n. 4, p. 342-7, dez. 1999. Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v33n4/v33n4a03.pdf >. Acesso em: 24 jan. 2012. SCHRANK, G; OLSCHOWSKY, A. O centro de ateno psicossocial e as estratgias para insero da famlia. Rev Esc Enferm USP. So Paulo, v. 42, n. 1. 2008. Disponvel em: <http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v42n1/17.pdf >. Acesso em: 24 jan. 2012.