Ministrio da Educao Programa Nacional de Formao Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO Integrado 8 Coordenadoria Regional de Educao Ncleo de Tecnologia

a Educacional NTE Santa Maria

Exemplos de Mapas Conceituais e Mapas Mentais

Mapas criados por Mara Denize Mazzardo

Mapa Mental o nome dado para um tipo de diagrama, sistematizado pelo ingls Tony Buzan. uma representao grfica de conhecimentos e informaes. Pode ser utilizado para: gesto de informaes, de conhecimento e de capital intelectual; compreenso e soluo de problemas; memorizao e aprendizado; criao de manuais, livros e palestras; como ferramenta de brainstorming (tempestade de ideias); auxlio da gesto estratgica de uma empresa ou negcio.

Os Mapas Mentais possibilitam registrar o pensamento de uma maneira mais criativa, flexvel e no linear. Podem rastrear todo o processo de pensamento humano de forma no seqencial e so apoiados em estrutura de mltiplas conexes, permitindo superar as dificuldades de organizao da informao e alguns bloqueios da escrita linear. So representaes grficas de fcil visualizao e memorizao (BUZAN, 2005). Podemos criar Mapas Mentais desenhando ou utilizando programas especficos

O Mapa Conceitual foi criado por Joseph Novak e seus colaboradores na Universidade de Cornell, nos Estados Unidos em meados dos anos 70, como uma aplicao prtica da teoria de aprendizagem de Ausubel (MOREIRA, 1997).
Mapas Conceituais so representaes grficas de conhecimentos que indicam relaes entre conceitos ligados por palavras. So representaes de conceitos, de forma hierrquica partindo do conceito geral para os mais especficos. De acordo com Cavellucci os mapas conceituais representam uma sntese de determinado tema. No existe uma nica forma de representar um conhecimento ou uma estrutura conceitual, porque cada representao depende da estrutura cognitiva do autor da representao, da forma como ele percebe e representa o mundo, dos conceitos e relaes escolhidos naquele contexto e do critrio usado por ele para organiz-los (2009, p. 4) Mapas Mentais so livres, associacionistas, no se ocupam de relaes entre conceitos, incluem coisas que no so conceitos e no esto organizados hierarquicamente (MOREIRA, 1997).

Cavellucci (1999) sugere modos de utilizao para os Mapas Conceituais: - Levantamento de conhecimentos prvios dos alunos sobre determinado tema. - Construo da rede de conceitos relacionados a uma atividade ou um projeto. - Avaliao diagnstica e processual.

- Metacognio.
- Desenvolver a capacidade de reflexo e a habilidade de colaborao entre os alunos.

BUZAN, Tony. Mapas Mentais e Sua Elaborao. Editora: Cultrix 2005.

MOREIRA, M. A.. Mapas conceituais e aprendizagem significativa, 1997. Disponvel em: mapas conceituais e aprendizagem significativa.pdf Acesso em: 16 nov. 2012 CAVELLUCCI, Lia Cristina Barata. Mapas conceituais: uma breve reviso. Disponvel em: http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod85175/conteudo/unidade_3/ME C_eixo3-texto-MapasConceituais-UmaBreveRevisao.pdf Acesso em: 16 nov. 2012