Escrita Criativa em

Ciência
Mauro F. Rebelo
Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho –
UFRJ
‘Você que é Biólogo...’ -
Scienceblos.com.br/vqeb

III ETQ – UFRJ – Julho, 2010

 Nesse
maioria de nós continua apenas consumidores, ao invés de autor

A Internet e a
reconciliação com a
palavra
a linguagem. E quem não sabe falar... é analfabeto.
Falar-ouvir
(Luli Radfahrer ) síncrono pelo Ler-escrever assíncr
nossos estudantes em professores e ci
 DESAFIOS
1.Saber ler e escrever
 Nossos alunos…

Não escrevem

Não aprendem Não gostam

Não praticam Não sabem

Obesidade Metal (Andrew Oitke)

• "O conhecimento das pessoas aumentou, mas

é feito de banalidades: Todos sabem que
Kennedy foi assassinado, mas não sabem
quem foi Kennedy. Todos dizem que a
Capela Sistina tem teto, mas ninguém
suspeita para que é que ela serve. Todos
acham que Saddam é mau e Mandella é
bom, mas nem desconfiam porquê. Todos
conhecem que Pitágoras tem um teorema,
mas ignoram o que é um cateto."
 Texto escrito por aluno
meu
• Os registros de colonização humana em torno
de corpos hídricos simbolizam
(representam) a dependência do homem
para com a água. Este recurso não atende
apenas às necessidades fisiológicas básicas
(já que 70% do corpo humano é (são)
constituído(s) de água), mas também as
tarefas mais elementares do dia a dia, como
a higiene e o preparo de alimentos, e aos
processos industriais.
 Relacione a 1ª e a 2ª leis da
termodinâmica com fluxo de energia
e ciclagem de nutrientes
• As leis consistem na geração de trabalho a
partir da energia (calor) e na afirmação de
que na natureza nada se cria, tudo se
transforma. A relação está justamente na
transformação de energia em trabalho,
aonde as duas leis se comprovam. Num
ecossistema ocorre o mesmo, os nutrientes
absorvidos por uma determinada espécie é,
em parte absorvido para gerar energia, e
em parte passado adiante, para que outra
espécie absorva parte da energia e repasse
o resto, tornando, assim, um ciclo.
E scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r,
le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r,
e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r,
le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r,
e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r,
le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r,
e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r,
le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r,
e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r,
le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r,
e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r,
le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r,
e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r,
le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r,
e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r,
le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r,
e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r,
le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r, e scre ve r, le r,
 Siga o protocolo!
• “Escrever é sobretudo, reescrever.” Lobo
Antunes
• “Um escritor tem de trabalhar 10h por dia: 2h
para escrever e 8h para corrigir.” Horácio
Flacco
• “A palavra não é a casa da mãe Joana” Sonia
Rodrigues
• “Um livro tem de ser eficaz” Tolstoi
• “A técnica deve servir a eficácia” Lobo
Antunes
•
 DESAFIOS
1.Saber ler e escrever
2.Viver em um mundo saturado de
informação
 Mundo saturado de
informação 2004 48

2003

Bilhões Gb
24

2002

40 . 000 1993 12
anos 1442 1960
atrás

Anos
Fonte: Lyman & Varian (2003)
 TODOS ESTÃO LOUCOS NESTE MUNDO
,
?
PORQUE A CABEÇA DA GENTE É UMA
SÓ , A S C O IS A S Q UE H Á E QUE
E

ESTÃO PARA HAVER SÃO DEMAIS DE MUITAS,

MAIORES
TAR
MUITO DIFERENTES,

MEN
E A GENTE
TEM QUE N
ECESSITAR
DE AU

A CABEÇA,
PARA
O
TOTAL .
JOÃO GUIMARÃES ROSA
Excerto de “Grande sertão: veredas” (1956)
Museu da Língua Portuguesa, São Paulo, SP.
 Graciliano Ramos:
Melo Neto)
• “Falo somente com o que • Falo somente por quem
falo: com as mesmas
vinte palavras. girando
ao redor do sol. que as
limpa do que não é faca:
de toda uma crosta
viscosa,. resto de janta
abaianada,. que fica na
lâmina e cega. seu rosto
da cicatriz clara”
• Falo somente do que falo:
do seco e de suas •  Falo somente para quem
paisagens, Nordestes,
debaixo de um sol ali do
mais quente vinagre: que
reduz tudo ao espinhaço,
cresta o simplesmente
folhagem, folha prolixa,
folharada, onde possa
esconder-se a fraude.
(João Cabral de
falo: por quem existe
nesses climas
condicionados pelo sol,
pelo gavião e outras
rapinas: e onde estão os
solos inertes de tantas
condições caatinga em
que só cabe cultivar o
que é sinônimo da
míngua.
falo: quem padece sono
de morto e precisa um
despertador acre, como
o sol sobre o olho: que é
quando o sol é
estridente, a contrapelo,
imperioso, e bate nas
pálpebras como se bate
De repente, em 1905, surgiu o homem cujo
nome se tornou sinônimo de genialidade
científica: Albert Einstein. Com vinte e seis anos
de idade, produziu três das mais empolgantes
monografias jamais vistas por físicos. Primeiro
Einstein demonstrou que o movimento
browniano era a prova da existência dos átomos.
Depois, provou que a luz era composta de
partículas. Por fim, produziu a teoria da
relatividade especial. Em cada uma, apresentou
solução fascinantemente inteligente para um
problema bem conhecido, simplesmente
discutindo-o a partir de seus princípios básicos.
Cada monografia ocupa apenas uma página e
não cita quaisquer referências anteriores. Estão
entre as mais extraordinárias realizações
intelectuais de todos os tempos.
(Eureka! Rupert Lee, Nova Fronteira, 270pp)
7 lugares do pensamento

•O que? •Quem?
•Como? •Por que?
•Quando? •Para que?
•Onde?
 DESAFIOS
1.Saber ler e escrever
2.Viver em um mundo saturado de
informação
3.Falta de criatividade
m p re e n síve le te d io sa d o q u e a d o a

ifficu lt to u n d e rsta n d a n d m o re te d io u s to re a d th a n th e a ve ra g e scie n tific p a p e r

Francis Crick
MoMA, 2008
Guitarra - Pablo Picasso (MoMA,
2008)
 51
“Toda boa idéia deve primeiro passar por


um exame intelectual criterioso antes de

ser colocada a prova experimentalmente”
Richard Feynman



 2a lei da termodinâmica
• Diz que não podemos reciclar
energia. Energia gasta é energia
perdida
• E também diz que as coisas
precisam de energia para se
manterem organizadas
• E que se não gastarmos energia as
coisas se desorganizam.
•
Uma boa idéia, e portanto
original e criativa, não
deve refutar princípios
básicos das coisas.
• Quando uma idéia nova não respeita leis
fundamentais e preceitos básicos ela não é
criativa, ela é anarquica.
• E a anarquia, como a falta de energia, levam a
desordem.
O Touro (Picasso 1945)
O Touro (Picasso 1945)
O Touro (Picasso 1945)
O Touro (Picasso 1945)
•
•Preguiça e ignorância (e
medo) nunca resultam em
idéias criativas!
 DESAFIOS
1.Saber ler e • Ler e escrever
escrever • Selecionar
2.Viver em um informação
mundo
saturado de
informação • Criatividade
3.Chatice
 Oficina de escrita
criativa em ciência –

1 2 e 1 5 d e A g o sto 1 0 – IB C C F / U FR J

 III EWCLiPo : Encontro de

Blogs de Ciência –
 Roteiro Bioletim –
A qualquer momento em
www.bioletim.org



O Rapto das Sabinas – Giambologna (1582)

 Obrigado!


Scienceblogs.com.br/vqe
b
mrebelo.vqeb@gmail.com

O Rapto das Sabinas – Giambologna (1582)