ARA0019 – ESTATÍSTIA E PROBABILIADAD – 2021.

Prof. Eduardo Amendola

Aula 5
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Da aula anterior...
Conteúdo Interativo Estácio
Conteúdo Interativo Estácio
Aula 5: Situação Problema
Situação-problema: quando estudamos as medidas de tendência central, todas, com suas
devidas características, estavam literalmente tendendo ao centro. Então em uma situação
onde queremos dividir, mesmo que sem tanta exatidão, uma amostra em duas partes
iguais, basta aplicar uma medida como essa. Mas em uma situação onde temos 25% dos
funcionários da empresa tem menos de 25 anos? ou mesmo 75% dos funcion ários da
empresa ganham salário abaixo de R$ 5.000,00.? Essas medidas podem ser consideradas de
tendência central? Que medidas seriam essas?

Pergunta: Para saber se um time usou maior ou menor investimento, ser á mesmo
necessário juntar os salários de todos os jogadores e apresentar à m ídia? Ou existe uma
medida simples que represente essa informação?
Medidas de Posição
Exercícios para fixação
Separatrizes
Exemplo 1: Abaixo estão listadas as medidas de entrada calórica diária, registradas em
quilocalorias por quilograma, para uma amostra de adolescentes que sofrem de bulimia.
Encontre o primeiro, o segundo e o terceiro quartil.

Ferreira, 2015 (Estatística Básica)

Separatrizes
Quartil

Se a divisão resultar num

Q1 = observação que ocupar a posição n número fracionário,
4 arredonde-o para cima e o
valor do quartil será a
observação encontrada nesta
Q2 = observação que ocupar a posição 2n posição.
4
Se a divisão for um número
inteiro, o quartil será a média
Q3 = observação que ocupar a posição 3n aritmética entre a observação
que ocupar a posição
4 encontrada e a observação
que ocupar a posição
imediatamente seguinte.
Também podemos utilizar a expressão k*n
100
Ferreira, 2015 (Estatística Básica)
Exemplo 1 (cont.):

Q1 = 1n = 24 = 6
4 4

Q2 = 2n = 48 = 12
4 4

Q3 = 3n = 72 = 18
4 4

Ferreira, 2015 (Estatística Básica)

Exemplo 1 (cont.): Q2

Interpretação: Pelo menos 25% Interpretação: Pelo menos

das observações são menores 25% das observações são
ou iguais a 18,25 kcal/kg e, pelo maiores ou iguais a 25,4
menos, 75% das observações kcal/kg e pelo menos 75% das
são maiores ou iguais a 18,25 observações são menores ou
kcal/kg. iguais a 25,4 kcal/kg.
Interpretação: Pelo menos 50%
das observações são menores
ou iguais a 22,25 kcal/kg e pelo
menos 50% das observações
são maiores ou iguais a 22,25
kcal/kg. Ferreira, 2015 (Estatística Básica)
Separatrizes
Exemplo 2: Um escritório que presta consultoria em administração levantou os
tempos de espera de pacientes que chegam a uma clínica de ortopedia para
atendimento de emergência. Foram coletados os seguintes tempos, em minutos,
durante uma semana. Encontre os quartis.

Ferreira, 2015 (Estatística e Probabilidade)

Exemplo 2 (cont.):

Valor fracionário. Arredondo para cima. Logo, Q1

Q1 = n = 18 = 4,5 será a observação que ocupar a 5ª posição na
4 4 lista ordenada. Q1 = 3

Q2 = 2n = 36 = 9
4 4

Valor fracionário. Arredondo para cima. Logo, Q3

Q3 = 3n = 54 = 13,5 será a observação que ocupar a 14ª posição na
4 4 lista ordenada. Q3 = 8

Ferreira, 2015 (Estatística e Probabilidade)

 Exemplo 2 (cont.): Q2

Interpretação: Pelo menos 25% Interpretação: Pelo menos

das observações são menores 25% das observações são
ou iguais a 3 minutos e, pelo maiores ou iguais a 8 minutos e
menos, 75% das observações pelo menos 75% das
são maiores ou iguais a 3 observações são menores ou
minutos. iguais a 8 minutos.
Interpretação: Pelo menos 50%
das observações são menores
ou iguais a 6,5 minutos e pelo
menos 50% das observações
são maiores ou iguais a 6,5
minutos. Ferreira, 2015 (Estatística Básica)
Separatrizes

Exemplo 3: Uma pesquisa feita com 40 brasileiros com 16 anos ou mais, durante
15 dias, teve como objetivo saber quantas horas por dia eles usavam a internet, de
segunda a sexta-feira. Os dados obtidos estão abaixo.

Encontre D6 e P87.

Ferreira, 2015 (Estatística Básica)

Exemplo 3 (cont.):

D6 = k * n = 60 * 40 = 24 P87 = k * n = 87 * 40 = 34,8
100 100 100 100

Valor fracionário. Arredondo para cima. Logo,

P87 será a observação que ocupar a 35ª posição
na lista ordenada. P87 = 6,7

Ferreira, 2015 (Estatística Básica)

Separatrizes
Dados agrupados

Conteúdo Interativo Estácio

Separatrizes
Dados agrupados

Exemplo: A corretora XYZ tem

em seu portifólio 60 imóveis que
foram distribuídos de acordo com
seu valor de venda (em milhares
de reais). Os dados estão
representados na distribuição de
frequência a seguir:

A partir de que valor estão os 25%

dos imóveis mais caros dessa
corretora?

Conteúdo Interativo Estácio

Separatrizes
Dados agrupados

Classe Quartil

Conteúdo Interativo Estácio

Separatrizes
Dados agrupados

As fórmulas
são iguais!

Conteúdo Interativo Estácio

Separatrizes
Dados agrupados

A partir do valor de R$ 346.150

encontramos os 25% de imóveis mais
caros dessa corretora

Conteúdo Interativo Estácio

Separatrizes
Dados agrupados

Ainda com o exemplo da corretora: a partir de que valor estão os 10% dos imóveis
mais baratos?

D1 = k * n = 10 * 60 = 6
100 100

Conteúdo Interativo Estácio

Separatrizes
Dados agrupados

Classe Quartil

5 105,88

Os 10% dos imóveis mais baratos dessa

corretora custam até R$ 105.880

Conteúdo Interativo Estácio

Separatrizes
Dados agrupados

Ainda com o exemplo da corretora: a partir de que valor estão 1% dos imóveis
mais caros?

P99 = k * n = 99 * 60 = 59,4
100 100

Conteúdo Interativo Estácio

Separatrizes
Dados agrupados

Classe Quartil

Conteúdo Interativo Estácio

Separatrizes
Dados agrupados

1% dos imóveis mais caros tem valor a

partir de R$ 764.000

Conteúdo Interativo Estácio

Separatrizes
Dados agrupados

Exemplo 4: Uma professora de Ciências, interessada em fazer uma aula prática com seus
alunos, fez um levantamento dos pesos, (em kg), de cada um deles. Os dados estão
apresentados na tabela abaixo.

Encontre o Q1, D3 e P85

Ferreira, 2015 (Estatística Básica)

 Exemplo 4 (cont.):

Após identificar a classe, substituo os valores na fórmula.

𝑆𝑒𝑝=𝐿𝑖 𝑆𝑒𝑝 +
(
𝑃 𝑆𝑒𝑝 − 𝐹 𝐴𝑐𝐴𝑛𝑡
𝑓 𝑆𝑒𝑝
.h
)
Q1 = 50 + * 5

Q1 = 50,275 kg

Interpretação: Pelo menos 25% das observações são menores ou iguais a 50,275 kg.
Ferreira, 2015 (Estatística Básica)
Exemplo 4 (cont.):

D3 = k * n = 30 * 143 = 42,9
100 100

Valor fracionário. Arredondo para cima. Logo, Q1

estará na classe que contiver a 43ª posição.

Ferreira, 2015 (Estatística Básica)

 Exemplo 4 (cont.):

Após identificar a classe, substituo os valores na fórmula.

𝑆𝑒𝑝=𝐿𝑖 𝑆𝑒𝑝 +
(
𝑃 𝑆𝑒𝑝 − 𝐹 𝐴𝑐𝐴𝑛𝑡
𝑓 𝑆𝑒𝑝
.h
)
D3 = 50 + * 5

D3 = 50,99 kg

Interpretação: Pelo menos 30% das observações são menores ou iguais a 50,99 kg.
Ferreira, 2015 (Estatística Básica)
Exemplo 4 (cont.):

P85 = k * n = 85 * 143 = 121,55

100 100

Valor fracionário. Arredondo para cima. Logo, P85

estará na classe que contiver a 122ª posição.

Ferreira, 2015 (Estatística Básica)

 Exemplo 4 (cont.):

Após identificar a classe, substituo os valores na fórmula.

𝑆𝑒𝑝=𝐿𝑖 𝑆𝑒𝑝 +
(
𝑃 𝑆𝑒𝑝 − 𝐹 𝐴𝑐𝐴𝑛𝑡
𝑓 𝑆𝑒𝑝
.h
)
P85 = 55 + * 5

P85 = 59,82 kg

Interpretação: Pelo menos 85% das observações são menores ou iguais a 59,82 kg.
Ferreira, 2015 (Estatística Básica)
Para a próxima aula
Atividade Autônoma AURA
Atividade 1
Atividade Autônoma AURA
Atividade 1 (cont.)

Quantas classes teríamos se quiséssemos apresentar os dados agrupados?

Atividade 2
Atividade 3
Atividade 4

Um teste de raciocínio abstrato foi aplicado a 816 alunos de uma

escola de 1o grau, dando os seguintes resultados:
Atividade 4

Qual é o máximo de pontos que classifica um aluno entre os 25% mais fracos?

A) 14,05
B) 15
C) 16,2
D) 16,8
E) 17,1
Aprenda +
https://www.youtube.com/watch?v=-3Zun2wOHrE