Tipos de Pesquisa-B

Tipos de pesquisa
• Segundo a área de conhecimento
• Segundo a finalidade
• Segundo objetivos gerais
• Segundo os métodos empregados
Fonte: Gil (2010) 1

Segundo a área de conhecimento
CNPq: sete grandes áreas
• Ciências Exatas e da Terra

• Ciências Biológicas
• Engenharias (ver subdivisão no link abaixo)
• Ciências da Saúde
• Ciências Agrárias
• Ciências Sociais Aplicadas
• Ciências Humanas
Fonte: Gil (2010)

Fonte: http://lattes.cnpq.br/web/dgp/engenharias 2
Segundo a área de conhecimento
CNPq: sete grandes áreas
• Essas grandes áreas são subdividas em subáreas

– Que correspondem a conjuntos de conhecimentos inter-
relacionados
– Reunidos segundo a natureza dos objetos de investigação
com finalidades de ensino, pesquisa e aplicações práticas
– Cada uma dessas subáreas é subdividida
• Estabelecidas em função dos objetivos de estudo e dos
• Procedimentos metodológicos
– Essas subáreas são subdivididas em especialidades
– Que correspondem à caracterização temática das atividades de
pesquisa e ensino
Fonte: Gil (2010)
3
Segundo a finalidade
• Pesquisa básica
• Pesquisa aplicada
• Pesquisa básica pura
• Pesquisa básica estratégica
• Desenvolvimento experimental
Fonte: Gil (2010)

4
• Pesquisa básica
– Preencher uma lacuna no conhecimento
– Resolver problemas identificados no âmbito das
sociedades em que os pesquisadores vivem
Para se aprofundar sobre pesquisa básica, aplicada e diferença:

https://blog.mettzer.com/pesquisa-basica/
Fonte: Gil (2010)

5
• Pesquisa básica pura

– Ampliação do conhecimento, sem preocupação com seus
possíveis benefícios
• Pesquisa básica estratégica
– Aquisição de novos conhecimentos direcionados a amplas
áreas com vistas à solução de reconhecidos problemas
práticos
– Aquisição de conhecimentos com vistas à aplicação numa
situação específica
Fonte: Gil (2010)
Adelaide University (2008) 6
• Desenvolvimento experimental
– Trabalho sistemático, que utiliza conhecimentos derivados
da pesquisa ou experiência prática com vistas à produção
de novos materiais, equipamentos, políticas e
comportamentos, ou à instalação ou melhoria de novos
sistemas e serviços.
Fonte: Gil (2010)

Adelaide University (2008) 7
Segundo seus objetivos EXPLORATÓRIA
DESCRITIVA
EXPLICATIVA
• Exploratórias
• Descritivas
• Explicativas
Fonte: Gil (2010)

8
DESCRITIVA
EXPLICATIVA
• Exploratórias
– A maioria das pesquisas realizadas com propósitos
acadêmicos, pelo menos num primeiro momento.
– Proporcionar maior familiaridade com o problema, com
vistas a torná-lo mais explícito ou a construir hipóteses
– Seu planejamento tende a ser bastante flexível, pois
interessa considerar os mais variados aspectos relativos
ao fato ou fenômeno estudado
(continua)
Fonte: Gil (2010)
9
DESCRITIVA
• Exploratórias EXPLICATIVA
– Coleta de dados
• Levantamento bibliográfico Pesquisa bibliográfica – O
pesquisador somente utiliza
• Entrevistas publicações impressas ou
• Análise de exemplos eletrônicas
Martins Junior (MARTINS
– Subdivisão JUNIOR, 2008,p. 58)
Pesquisa de campo – Contato
• Pesquisas bibliográficas maior com a população
• Estudos de caso pesquisada a fim de verificar a
ocorrência de algum fenômenos
• Levantamentos de campo que estaria influenciando sobre a
mesma ou a fim de realizar
alguma experiência com a sua
participação.
(MARTINS JUNIOR, 2008, p.
Fonte: Gil (2010) 259)
10
DESCRITIVA
• Descritivas EXPLICATIVA
– Descreve as características de determinada população

– Identifica possíveis relações entre variáveis
– A maioria das que são realizadas com objetivos profissionais
(continua)
Fonte: Gil (2010)
11
DESCRITIVA
• Descritivas EXPLICATIVA
– Exemplos
• Estudar as características de um grupo
– Distribuição por idade, sexo, procedência,...
– Nível de atendimento dos órgãos públicos de uma
comunidade, condições de habitação de seus habitantes,
índice de crimanalide que aí se registra, etc
– Levantar opiniões, atitudes e crenças de uma população
– Descobrir a existência de associações entre variáveis
(pesquisas eleitorais que indicam a relação entre
preferência político-partidária e nível de rendimentos ou de
escolaridade)
Fonte: Gil (2010)
12
DESCRITIVA
• Explicativa EXPLICATIVA
– Identificar fatores que determinam ou contribuem para a

ocorrência de fenômenos
– São as que mais aprofundam o conhecimento da
realidade, pois têm como finalidade explicar a razão, o
porquê das coisas
– Por isso mesmo constitui o tipo mais complexo e delicado
de pesquisa, já que o risco de cometer erros eleva-se
consideravelmente
– Uma pesquisa explicativa pode ser a continuação de uma
pesquisa descritiva (continua)
Fonte: Gil (2010)
13
DESCRITIVA
• Explicativa EXPLICATIVA
– Pode-se dizer que o conhecimento científico está

assentado nos resultados oferecidos pelos estudos
aplicativos.
– Nas ciências naturais valem-se quase exclusivamente do
método experimental
– Nas ciências sociais é muito difícil, razão pela qual se
recorre também a outros métodos, sobretudo ao
observacional
– Na psicologia possuem elevado grau de controle,
chegando mesmo a ser chamadas “quase experimentais”
Fonte: Gil (2010)
14
Segundo os métodos empregados
• Esta classificação também é conhecida como
delineamento da pesquisa
– Delineamento, no sentido de design, (planejamento, em
inglês)
• Planejamento, que envolve:
– os fundamentos metodológicos,
– a definição dos objetivos,
– o ambiente da pesquisa e
– a determinação das técnicas de coleta e análise de dados
Fonte: Gil (2010) 15

• Quanto a natureza dos dados

– Quantitativa
– Qualitativa
• Quanto ao ambiente em que os dados são coletados
– De campo
– De laboratório
• Quanto ao grau de controle das variáveis
– Experimental
– Não experimental
Fonte: Gil (2010) 16

Fonte: Fonseca (2002, apud GERHARDT, T. E. e SILVEIRA, D. T. Métodos de pesquisa. Porto Alegre: UFRGS,17
20
Fonte: Polit et al (2004, apud GERHARDT, T. E. e SILVEIRA, D. T. Métodos de pesquisa. Porto Alegre: UFRGS,1820
Tipos de projeto de pesquisa
• Pesquisa bibliográfica
– Só utiliza publicações impressas ou eletrônicas
– Bibliotecas, secretarias, jornais, clubes, ...
• Pesquisa de campo
– Contato maior com a população pesquisada
– O pesquisador recolhe diretamente na fonte os dados
necessários
– Ou verificar opiniões, realizar experimentos, testes
• Para poder controlar variáveis e erros de interpretação
Fonte: MARTINS JUNIOR, Joaquim. Como escrever trabalhos de conclusão de curso. Petrópolis: Vozes, 2008. 19
PRINCIPAIS TIPOS DE PESQUISA
PESQUISA PESQUISA PESQUISA DESCRITIVA PESQUISA
BIBLIOGRÁFICA EXPLORATÓRIA EXPERIMENTAL
Escolha do tema Escolha do tema Escolha do tema Escolha do tema
Título provisório Título provisório Título provisório Título provisório
1.INTRODUÇÃO 1.INTRODUÇÃO 1.INTRODUÇÃO 1.INTRODUÇÃO
Problema Problema Problema Problema
Hipóteses(?) Hipótese
Objetivos Objetivos Objetivos Objetivos
Justificativas Justificativas Justificativas Justificativas
Metodologia(?)
2.REVISÃO DE 2.REVISÃO DE 2.REVISÃO DE 2.REVISÃO DE
LITERATURA LITERATURA LITERATURA LITERATURA
3.METODOLOGIA 3.METODOLOGIA 3.METODOLOGIA
População População População
Amostra Amostra Amostra
Design
Instrumento Instrumento Instrumento
Tratamento experimental
Coleta de dados Coleta de dados Coleta de dados
Análise dos dados Análise dos dados Análise dos dados
PRINCIPAIS TIPOS DE PESQUISA
PESQUISA PESQUISA PESQUISA DESCRITIVA PESQUISA
BIBLIOGRÁFICA EXPLORATÓRIA EXPERIMENTAL
2.REVISÃO DE 2.REVISÃO DE 2.REVISÃO DE 2.REVISÃO DE

LITERATURA LITERATURA LITERATURA LITERATURA
3.METODOLOGIA 3.METODOLOGIA 3.METODOLOGIA
População População Caracterização da pesq.
Amostra Amostra População
Amostra
Instrumento Instrumento Instrumento
Tratamento experimental
Coleta de dados Coleta de dados Coleta de dados
Análise dos dados Análise dos dados Análise dos dados
4.DISCUSSÃO DOS 4.DISCUSSÃO DOS 4.APRESENTAÇÃO/
RESULTADOS RESULTADOS DISCUSSÃO DOS
RESULTADOS
3.CONCLUSÕES 5.CONCLUSÕES 5.CONCLUSÕES 5.CONCLUSÕES
Limitações Limitações Limitações Limitações
Sugestões Sugestões Sugestões Sugestões
REFERÊNCIAS REFERÊNCIAS REFERÊNCIAS REFERÊNCIAS
ANEXOS ANEXOS ANEXOS ANEXOS
APÊNDICES APÊNDICES APÊNDICES APÊNDICES
– Exploratória
– Descritiva
– Experimental
– Exploratória
• Quando o tema escolhido, por ser novo, ainda não possui
suficientes fontes de referência e não apresenta hipóteses
consistentes para servir de ponto de partida para a pesquisa.
– Exploratória
• Serve para
– a formulação de um problema para investigações mais exatas
– a formulação de hipóteses
– aumentar o conhecimento do pesquisador acerca do fenômeno que
deseja investigar num estudo posterior mais estruturado ou da situação
em que pretende realizar tal estudo
– esclarecer conceitos
– estabelecer prioridades para futuras pesquisas
– obter informações sobre possibilidades de realizar novas pesquisas
sobre o tema pesquisado
– delimitar problemas considerados urgentes por pessoas que trabalham
em determinado campo de atuação
– Exploratória
• Metodologia
a) Caracterização da pesquisa
b) População
c) Amostra
d) Instrumento de coleta dos dados
e) Construção e descrição dos instrumentos
f) Procedimentos para a coleta dos dados
g) Análise dos dados
– Exploratória
• Metodologia
a) Caracterização da pesquisa
.Deve indicar o tipo de pesquisa e comprovar sua definição através de
um autor, o ano em que ele a publicou e sua relação com o tema
escolhido.
Ex.: “Trata-se de uma pesquisa exploratória
(MEYER, 1971), que visa conhecer os fundamentos principais da
interveniência da água na cura do concreto.”
– Exploratória
• Metodologia
b) População
.Descrever as principais características da população estudada, tais
como quantidades, tempo, origem, procedência e outras que foram
citadas na delimitação do problema.
Ex.: “Comporão esta pesquisa 54 lajes de dois edifícios em construção em
Porto Alegre.”
– Exploratória
• Metodologia
c) Amostra
.Quando a população for demasiadamente grande, o pesquisador
poderá selecionar um número menor de sujeitos, porém pertencentes à
mesma população do estudo. Deve então ser indicada a forma de
escolha da amostra, o número de cada segmento em que for dividida e
o número total da amostra. Essa escolha poderá ser aleatória ou
intencional.
– Exploratória
• Metodologia
d) Instrumento de coleta de dados
.Questionário, entrevista, formulário, fichas, registros, medidas de
opinião, testes...
– Exploratória
• Metodologia
e) Construção e descrição dos instrumentos
.Explicar detalhadamente
.Se o instrumento já foi utilizado anteriormente por um outro autor deve
constar na metodologia uma explicação sobre a fonte de referência, os
detalhes sobre sua construção e a forma de utilização
.Testar o instrumento quanto a validade e fidedignidade
– Exploratória
• Metodologia
f) Procedimentos para a coleta dos dados
.Previsão dos meios (formulários, fichas, planilhas)
.Etapas a executar
– Exploratória
• Metodologia
g) Análise dos dados / Procedimentos estatísticos
.Análise dos dados: em pesquisas exploratórias e descritivas. Refere-se
à análise dos dados recolhidos empiricamente. Tal análise pode ser
realizada de duas formas, quantitativa e qualitativamente.
.Procedimentos estatísticos: em pesquisas experimentais e descritivas,
quando são utilizados testes estatísticos para comparar os resultados
obtidos em duas coletas diferentes de uma mesma amostra ou os
resultados de duas amostras diferentes.
Análise quantitativa: números
Análise qualitativa: método fenomenológico, método hermenêutico
Significado dos dados, juizo de Análise de documentos utilizados
valor, comparação com outros na coleta dos dados
fenômenos semelhantes (regulamentos, estatutos, atas, ...)
– Descritiva
• Visa a descobrir e observar fenômenos existentes, situações
presentes e eventos, procurando descrevê-los, classificá-los e
avaliá-los, com o objetivo de aclarar situações para idealizar
futuros planos e decisões.
• Narrar o que acontece num determinado momento histórico.
• Está sempre voltada para o presente
• Consiste em descobrir “o que é”.
• Não procura explicar relações ou testar hipóteses provando
causa e efeito.
– Descritiva
• Outras formas:
– Estudo de inter-relação
» Estudo de caso
-Pesquisa um determinado grupo, família ou comunidade para
indagar em profundidade, para examinar algum aspecto particular.
» Estudo causal-comparativo
-Responde nãó só “o que é” o fenômeno, mas também por que e
como ocorre. Requer uma comparação ou análise das
semelhanças e diferenças entre fenômenos para verificar os fatores
ou as circunstâncias de sua ocorrência.
– Descritiva
• Outras formas:
– Estudos correlacionais
» Para verificar relações entre variáveis, ou seja, em que medida as
variáveis em um fator correspondem às variações em outros
fatores.
– Descritiva
• Outras formas:
– -Estudos de desenvolvimento
» Descreve as variações e as mudanças que ocorrem durante o
processo de desenvolvimento de uma determinada população.
» Envolvem dois aspectos:
-Estudo de crescimento: acompanha o processo de
desenvolvimento de um mesmo sujeito em idades diferentes.
-Estudo de tendência: verifica as características ou estados de
diferentes sujeitos numa determinada idade ou numa certa faixa
etária.
– Descritiva
• Outras formas:
– Pesquisa de opinião
– Pesquisa de motivação
– Pesquisa documental
– Estudo de survey
– Estudo de inter-relação
» Estudo de caso
– Experimental
• Verifica o efeito que uma variável (independente) causa sobre
outra (dependente), procurando estabelecer um controle sobre
outras variáveis que podem influir no resultado.
• Ex.: Verificar se um novo layout (variável independente) no
canteiro de obras provoca um aumento na velocidade da
construção (variável dependente).
– Experimental
• Qual a diferença entre uma pesquisa descritiva e uma
experimental?
• Descritiva
– Busca a verificação de fatos ocorridos num determinado período de
tempo, sem manipular as variáveis que as ocasionam
• Experimental
– Verifica os efeitos decorrentes da aplicação de uma variável
independente sobre um ou mais grupos de sujeitos
– Analisa estaticamente as diferenças entre dois testes
– Procura controlar outras variáveis que poderiam influir nos resultados
– Experimental
• Tipos de variáveis
– Variável independente: é o fator selecionado, manipulado ou medido
pelo pesquisador para determinar sua relação com um fenômeno
observado.
» Diz-se que ela é a causa do fenômeno.
» Ex.: um método, um processo, um material, uma nova teoria.
– Variável dependente: é o fator que é observado e medido para
determinar o efeito causado pela variável independente.
» Diz-se que ela é o efeito.
» Ex.: um resultado, um produto, uma modificação no comportamento
– Experimental
• Tipos de variáveis
– Variável moderadora: é uma segunda variável independente, selecionada
pelo experimentador para determinar se ela afeta a relação entre a
variável independente primária e a variável dependente.
» Ex.: o fato de o sujeito ser destro ou canhoto.
– Variáveis de controle: são os fatores controlados pelo pesquisador para
poder eliminar ou neutralizar seus efeitos no fenômeno observado. É o
experimentador quem decide quais as variáveis que vai controlar.
» Ex.: sexo, idade, inteligência, altura, força, ...
– Variável interveniente: é um fator que, teoricamente, afeta o fenômeno
observado, mas que não pode ser visto, medido ou manipulado. Seu
efeito precisa ser inferido dos efeitos das variáveis independentes e
moderadoras, no fenômeno observado.
» Ex.: aprendizagem, motivação
– Experimental
• Caracterização da pesquisa
– Descrever o tipo de pesquisa
– Comprovar sua definição através de um autor (ano)
» Ex.: “Trata-se de uma pesquisa experimental (THOMAS, 2002),
que visa conhecer os efeitos de acréscimo de água ionizada na
cura de lajes e observar sua influência no aparecimento de
fissuras”
– Experimental
• Grupo experimental
– É um grupo de sujeitos, escolhido para participar de um experimento,
sobre o qual será aplicada uma variável independente e cujos resultados
serão aferidos através de um (ou mais) teste(s).
• Grupo de controle
– É um grupo de sujeitos, com as mesmas características do grupo
experimental, que não receberá a aplicação da variável independente, e
que foram escolhidos para servirem de elemento de comparação com
os sujeitos do grupo experimental..
Apêndices e anexos
• Apêndices
– Opcional
– Documentos complementares e/ou comprobatórios do trabalho,
elaborados pelo próprio autor.
– Devem trazer informações esclarecedoras que não se incluam no
texto para não prejudicar a sequência lógica da leitura.
– Identificados por letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos
respectivos títulos.
• Anexos
– Representam a documentação suplementar abonadora do texto,
não elaborada pelo autor.
– Identificados através de letras maiúsculas consecutivas, travessão e
pelos respectivos títulos.
44
Referências
CNPq – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico. Disponível em
http://lattes.cnpq.br/web/dgp/engenharias. Acesso em 28.09.
2020
.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo:

Atlas, 2010.
MARTINS JUNIOR, Joaquim. Como escrever trabalhos de conclusão de

curso. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008
45

Tipos de Pesquisa-B

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Tipos de pesquisa

• Segundo a área de conhecimento

• Segundo objetivos gerais

• Segundo os métodos empregados

Fonte: Gil (2010) 1

• Ciências Exatas e da Terra

Fonte: Gil (2010)

• Essas grandes áreas são subdividas em subáreas

Fonte: Gil (2010)

Para se aprofundar sobre pesquisa básica, aplicada e diferença:

Fonte: Gil (2010)

• Pesquisa básica pura

Fonte: Gil (2010)

Fonte: Gil (2010)

– Descreve as características de determinada população

– Identificar fatores que determinam ou contribuem para a

– Pode-se dizer que o conhecimento científico está

Fonte: Gil (2010) 15

• Quanto a natureza dos dados

Fonte: Gil (2010) 16

2.REVISÃO DE 2.REVISÃO DE 2.REVISÃO DE 2.REVISÃO DE

GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo:

MARTINS JUNIOR, Joaquim. Como escrever trabalhos de conclusão de

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