Etapa Ensino Fundamental

Anos Finais Ciências

Tipos de energia
8º ano
Nivelamento 1 – 2º bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Energia ● Reconhecer os diferentes tipos
de energia.
● Tipos de energia
● Identificar semelhanças e
● Transformação de
diferenças entre os tipos de
energia
energia.
 Para começar

Você conhece os
aparelhos que
aparecem nesta
imagem?

Que tipos de energia

são utilizados para que
eles funcionem?
 Foco no conteúdo

Energia é a capacidade de realizar trabalho, ou seja, gerar força em

determinado corpo, substância ou sistema físico.
A energia pode ser sentida:
• por meio do calor na queima da madeira em uma fogueira;
• pela luz emitida pela chama de uma vela;
• pela força da água movendo as turbinas de uma usina hidrelétrica.
Estudar energia requer análise de vários contextos, seja em sua
fonte, seja em seu uso, seja em seus processos de transformação.
 Foco no conteúdo

Muitos aparelhos, equipamentos e máquinas são úteis e necessários

às atividades humanas nos dias de hoje. 
A energia utilizada pelos aparelhos é proveniente de diferentes
fontes, e esses aparelhos podem transformar um tipo de energia em
outro.
Por exemplo: o liquidificador utiliza energia elétrica para funcionar e
transforma parte dela em energia mecânica para triturar os
alimentos; além disso, outra parte dessa energia é convertida em
energia térmica.
 Na prática
Vocês deverão registrar em um quadro, como o do
modelo abaixo, alguns equipamentos, máquinas e/ou
aparelhos usados no cotidiano, adicionando suas
finalidades e o tipo de energia que eles utilizam.
Socialize seus registros.
Cada grupo deverá retomar os registros individuais e
coletivos para construir/complementar o
preenchimento do quadro.

Máquina/Equipamento/Aparelho Finalidade Tipo de energia

 Foco no conteúdo
A “Energia”, como produto da natureza, está na base do funcionamento
de todo o Universo.
Podemos encontrar diversas formas de energia: química, térmica,
mecânica, elétrica, nuclear, entre outras.
Esses tipos de energia podem ser convertidos uns nos outros, mas a lei
da conservação da energia diz que a quantidade total de energia na
natureza é constante e não pode ser criada nem destruída.
 Foco no conteúdo
Energia mecânica: é a energia associada ao movimento ou à
posição de objetos.
Energia térmica: é a forma de energia associada ao calor, gerada
pelo movimento de partículas de matéria.
Energia elétrica: é a forma de energia associada ao movimento de
elétrons. É usada para alimentar dispositivos eletrônicos e para gerar
eletricidade.
Energia química: é a energia armazenada em compostos químicos
e pode ser liberada por reações químicas.
Energia nuclear: é a energia liberada durante reações nucleares,
como a fissão ou a fusão de núcleos atômicos.
 Na prática
Quais as semelhanças e diferenças entre os tipos de energia que são
utilizados nos aparelhos identificados na imagem inicial?

Virem e
conversem!
 Na prática
Converse com seu grupo e escolha um dos tipos de energia
estudados para fazer uma pesquisa. Encontre informações bem
objetivas para responder às seguintes questões:
• Quais suas principais características?
• Quais vantagens e desvantagens ela apresenta?
• Onde é aplicada?
• Causa impactos socioambientais? Quais?
Registre também algumas informações extras ou curiosidades que
você encontrar na pesquisa. E não esqueça de informar as fontes de
pesquisa que você usou!
 Aplicando
Escolha um aparelho/instrumento que precise do tipo de energia
que você pesquisou para funcionar.
Tire uma foto ou faça um desenho desse aparelho e cole em uma
folha de sulfite.
Utilizando as informações que você conseguiu na pesquisa, monte
um infográfico para indicar como o tipo de energia faz o aparelho
funcionar e quais as vantagens e desvantagens de usar essa energia
para esse aparelho.
Depois socialize seu infográfico com a turma e aproveite as
informações compartilhadas pelos colegas para ampliar/corrigir/
melhorar seu infográfico.
O que aprendemos hoje?
● Energia.
● Tipos de energia.
● Transformação de energia.
● Identificar semelhanças e diferenças entre os tipos
de energia.
 Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor –
Ciências – Ensino Fundamental Anos Finais – 1º semestre. São
Paulo: Seduc-SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/up
loads/2023/01/EFAF_1sem_professor_CIENCIAS_web.pdf
. Acesso em: 3 fev. 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slides 3 e 9 – Disponível em:
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cozinha_brilho_c-
amendoa_new_-_panoramio.jpg
Slide 6 – Disponível em:
https://br.freepik.com/vetores-gratis/homem-escrevendo-com-lapis
-gigante_10937969.htm#page=2&query=pessoa%20escrevendo&p
osition=39&from_view=keyword&track=sph
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 7 – Disponível em:
https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-icones-plana-de-e
nergia-de-energia_4376486.htm#query=energia%20nuclear&positio
n=1&from_view=search&track=ais
Slide 9 – Disponível em:
https://br.freepik.com/vetores-gratis/pessoas-planas-desenhadas-a-
mao-conversando_17404021.htm#page=2&query=conversa&positio
n=16&from_view=search&track=sph
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