Atividades Objetivo principal Ação principal Tempo

sugerido

Apresentar um conjunto de dados utilizando

Calcular medidas de tendência central e
gráfico de linhas e fazer inferências
Retomada realizar conclusões a partir do resultado 5 min
baseadas nos resultados obtidos dos
obtido em cada uma delas.
cálculos das medidas de tendência central.

Pensar na média aritmética e na mediana

Ler e solucionar um problema utilizando as
Atividade como medidas de tendência central,
medidas de tendência central: média 20 min
principal utilizando-as para solucionar o problemas
aritmética e mediana.
gerados por gráficos de linhas.

Organizar e representar os dados do

Acompanhar passo a passo a obtenção da
Discussão das problema, analisando criticamente os dados,
medidas de tendência central para cada 15 min
Soluções utilizando medidas de tendência central
situação.
como suporte.

Retomar a importância da análise de

Encerramento Sistematizar a aprendizagem da aula. medidas de tendência central num conjunto 2 min
de dados trazidos em gráficos de linhas.

Aplicar os conhecimentos adquiridos em Resolver a atividade, utilizando medidas de

Raio X 6 min
uma atividade contextualizada. tendência central.
Objetivo: Resolver problemas envolvendo gráficos de linhas,
inferindo conclusões a partir do cálculo de medidas de
tendência central em um conjunto de dados.
Oi, eu sou a Carolina! Vim relembrar que a
moda, a mediana e a média são chamadas
também de medidas de posição, pois servem
para "resumir", em apenas uma informação, a
característica de um conjunto de dados.
Analisando o preço da gasolina, nos últimos
meses, por exemplo, será que essas medidas
de tendência central nos indicariam algo?
Um gráfico de linhas representaria bem a
oscilação do preço da gasolina nos últimos 5
meses de 2017. Esses preços foram: R$ 3,776
em Agosto, R$ 3,918 em Setembro, R$ 3,897
em Outubro, R$ 3,882 em Novembro e R$
3,903 em Dezembro. Qual das medidas de
tendência central (média aritmética, moda e
mediana) pode nos ajudar a fazer inferências
ou concluir informações a partir desse
contexto?
O controle de qualidade de uma fábrica forneceu o seguinte gráfico para
indicar o número de peças defeituosas, produzidas ao longo de nove meses:

Vamos então utilizá-lo nos questionamentos a seguir.

Calcule a média aritmética e explique o valor obtido. Se fosse para o setor
de controle de qualidade estimar o número de peças defeituosas
que seriam produzidas em outubro, qual seria esse número?
Há um valor que destoa muito dos outros quando consideramos o
número de peças defeituosas. Por quais motivos isso pode ter ocorrido?
Calculando a média do número de peças defeituosas, obtemos:

(99 + 93 + 102 + 96 + 102 + 96 + 306 + 102 + 90) / 9 = 120,7

A produção de peças aponta para o
valor entre 90 e 105 unidades
defeituosas, mas não é o que a média
nos diz, já que o valor encontrado foi
120,7 unidades; além disso, dos 9
valores registrados, 8 são menores que
a média e distantes, ao menos, 18
unidades dela e apenas 1 valor é maior
que a média, estando muito distante
dela.
Nessa situação a média foi afetada por
um valor muito discrepantes de peças
defeituosas, que destoa dos demais: o
valor 306 registrado em um dos meses
pode ser explicado por uma máquina
mal regulada ou esse comportamento
atípico pode ser devido a um novo
funcionário sem muita experiência, por
exemplo.
Deste modo, é importante conhecermos
outra medida de centralidade, além da
média, a fim de que façamos uma
análise mais completa para interpretar e
caracterizar o conjunto de dados. Essa
outra medida será a mediana, pois
divide o conjunto de valores ordenados
em partes iguais e isso é importante
para conseguirmos fazer algumas
previsões de alguns dados sobre a
produção da fábrica.
O valor 99 é chamado
mediana e representa uma
medida de tendência central
que nos permite fazer uma
análise mais detalhada do
nosso problema.
É importante observar que nem sempre é interessante se utilizar de
todas medidas de tendência central na análise de um gráfico de linhas.

Média ou
Mediana?

Em alguns casos será possível fazer alguma observação a partir do uso

de uma ou mais dessas medidas. Vimos que a média foi afetada por um
valor muito discrepante de peças defeituosas que destoava dos demais,
e só a moda e a mediana, juntas, tornaram possível perceber a
incoerência do valor apresentado na média e estimar outros valores do
conjunto de dados.
Tentando prever a taxa de fecundidade para 2020, um pesquisador usou
a média aritmética dos dados apresentados no gráfico. O valor obtido
parece fazer sentido, de acordo com o contexto? Você acha que ele fez
uma boa escolha?