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Os Tons e Os Miltons
Os Tons e Os Miltons
5 de outubro de 2021
Dó
3
Eu sou
Devir-ser
Eu sou
Devir-ser
Eu sou
Devir-ser
Eu sou
Devir-ser
Eu sou
Devir-ser
Carolina
Higuita Ramírez Programa de Pós-graduação em Educação Matemática
Pós-Humanismo, Matemática, Educação Matemática e o Corpo
8
Ré
9
Elemento-surpresa: Playlist
Link:
https://youtube.com/playlist?list=PLR-Q0DuLbVbHvSXvIU0XhlA5BhCHWCiHo
O nome do arquivo a ser enviado ao grupo provocador deve ser o nome do conceito escolhido.
O prazo para entrega é até segunda-feira, 3 de outubro de 2021, no e-mail:
carolina-higuita.ramirez@unesp.br
Programa de Pós-graduação em Educação Matemática
Pós-Humanismo, Matemática, Educação Matemática e o Corpo
10
Apresentação inicial
Momento 1.
Responsável: Maria Aparecida de Souza Leonardo
Tempo: 20 min.
Fá
12
Apresentação inicial
Momento 2.
Responsável: Todxs
Tempo: 15 min.
Conversa entre o grupo provocador a partir da recuperação dos conceitos dos capítulos
anteriores a ser trabalhados e que são chaves no capítulo 4.
https://prezi.com/v/icehkdd130d4/
Lá
14
Dó Fá
Sol
Apresentação da atividade
Que matemática um
corpo pode fazer?
Como a matéria e a medida Como a medida e o poder se
se relacionam? relacionam?
Si
Provocações/discussões
40 min.
23
Dó
Finalização
15 min.
24
Referências
FREITAS, E. e SINCLAIR, N. (2014). Mathematics and the body. Material Entanglements in the Classroom.
Cambridge University Press.
FREITAS, E. e SINCLAIR, N. (2020). Measurement as relational, intensive and analogical: Towards a minor
mathematics. The Journal of Mathematical Behavior. Volume 59, September 2020, 100796.
https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2020.100796
LEE, D. (1950). Notes on the conception of the self among the Wintu Indians. The Journal of Abnormal and
Social Psychology, 45(3), 538–543. https://doi.org/10.1037/h0054672