Este documento discute o objeto de estudo da história, que é o registro e compreensão das mudanças e permanências no tempo. Ele incentiva os alunos a identificarem pistas sobre o que a história estuda em imagens e a compararem descrições de moedas, concluindo que a história usa narrativas para entender o passado.
Este documento discute o objeto de estudo da história, que é o registro e compreensão das mudanças e permanências no tempo. Ele incentiva os alunos a identificarem pistas sobre o que a história estuda em imagens e a compararem descrições de moedas, concluindo que a história usa narrativas para entender o passado.
Este documento discute o objeto de estudo da história, que é o registro e compreensão das mudanças e permanências no tempo. Ele incentiva os alunos a identificarem pistas sobre o que a história estuda em imagens e a compararem descrições de moedas, concluindo que a história usa narrativas para entender o passado.
Unidade História: tempo, espaço e formas de registros.
temática
Objeto (s) de Formas de registro da História e da produção do
conhecimento histórico. conhecimento:
Habilidade(s) (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber
histórico e analisar o significado das fontes que da BNCC: originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas..
Palavras-chave História, mudanças, permanências, objeto e estudo.
Definir o objeto de estudo da História. Responda, em uma única palavra, o que é História para você? E se você fosse um detetive e tivesse a missão de descobrir o que a História estuda? Observe as pistas que estão nas imagens.
Pessoas desconhecidas. (Col.Francisco Rodrigues; FR-05743). Domínio Público.
Pxhere
Gettyimages Descrevam as moedas fazendo uma comparação entre elas.
Banco Central do Brasil. Museu de Valores: Roteiro para visitantes.
Banco do Brasil (uso livre)
● Qual a diferença entre as descrições? ● Alguém fez uma descrição que não está relacionada com as moedas? ● Qual conclusão chegaram sobre a narrativa histórica? Crie uma moeda e atribua valor histórico e monetário.
Viajar é inventar o futuro: Narrativas de formação e o ideário educacional brasileiro nos diários e relatório de Anísio Teixeira em viagem à Europa e aos Estados Unidos (1925-1927)