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9o

ANO

2024_AF_B1_V1
Matemática

Representação geométrica de um sistema linear


de 1o grau no plano cartesiano –Parte 2

1o bimestre – Aula 19 - Sequência de Atividades 2


Ensino Fundamental: Anos Finais
Conteúdo Objetivo

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● Sistema de equações do 1o ● Representar um sistema de
grau. duas equações de 1o grau por
retas no plano cartesiano.
Para começar

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Foco no conteúdo

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As representações de um sistema de duas equações
lineares do 1o grau
Um sistema de duas equações lineares do 1º grau pode ser representado de
duas formas:
● algebricamente, ou seja, por meio de expressões matemáticas que
conduzem ao resultado;
● geometricamente, que é quando determinamos a solução de um sistema no
plano cartesiano.
Foco no conteúdo

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Representações geométricas de um sistema de equações
lineares do 1º grau

Dizemos que uma equação linear é do 1º grau com duas incógnitas quando
escrita na forma ax + by = c, sendo a, b e c os coeficientes numéricos, de
modo que os coeficientes a, b sejam diferentes de 0.
No sistema linear a seguir, temos as equações lineares
x + 3y = 5 (I) e 2x – 3y = – 8 (II)

Continua...
Foco no conteúdo

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Para cada uma dessas equações lineares existe uma representação geométrica,
que é uma reta. Para traçar uma reta precisamos de, no mínimo, dois pontos.
Vamos começar pela reta (I) x + 3y = 5.
Para determinar os pontos da reta, basta atribuir um valor qualquer a uma das
incógnitas para determinar o valor da outra incógnita. Vamos escolher x = –1
na equação e calcular o valor de y:
x + 3y = 5 → (– 1) + 3y = 5 → 3y = 6 → y = 2
Determinamos o ponto A (– 1, 2)
Continua...
Na prática

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Continua...

Precisamos de mais um ponto


para a reta (I) x + 3y = 5.
x = 2 → 2 + 3y = 5 → 3y = 3 → y =
1
Determinamos o ponto B (2, 1).
Os pontos A e B, ao serem
representados no plano cartesiano
ao lado, pertencem à mesma reta.
Foco no conteúdo

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Determinando os pontos da reta (II) 2x – 3y = – 8
x = – 1 → 2. (–1) – 3y = – 8
– 2 – 3y = – 8 → – 3y = – 6
y=2
Ponto C(– 1, 2)

x = – 4 → 2. – 4 – 3y = – 8
– 8 – 3y = – 8 → – 3y = 0
y=0
Ponto D (– 4, 0)
Foco no conteúdo

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Temos, então, dois pontos para cada
reta:
(I) x + 3y = 5 → A (– 1, 2), B (2, 1)
(II) 2x – 3y = – 8 → C (– 1, 2), D (– 4,
0)
Ao representarmos as retas no
plano cartesiano, observem que o
ponto (– 1, 2) é a intersecção das
duas retas, indicando assim a
solução do sistema.
Na prática

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Atividades
1. No plano cartesiano abaixo encontra-se
a representação geométrica do sistema
de equações:
Nesse plano, o par ordenado (x, y) que
é solução desse sistema está
representado pelo ponto:
a. D
b. C
c. B
d. A
Na prática

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Atividades
2. Construa as retas no plano cartesiano que contém a solução do sistema de
equações:
Na prática

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Correção
1. Analisando o gráfico da atividade,
podemos ver que as retas se
intersectam no ponto C, que é a
solução do sistema.
Alternativa certa: b.
Na prática

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Correção
2. Construa as retas no plano cartesiano que
contêm a solução do sistema de equações:

Para a reta (I), vamos Para a reta (II), vamos


determinar dois determinar dois
pontos: pontos: Ao observar o gráfico, vemos
x = 3 → y = 4 A (3, 4) x = 0 → y = 1 C (0, 1) que o ponto E (2, 5) é a
x = 4 → y = 3 B (4, 3) x = 1 → y = 3 D (1, 3) intersecção das retas, portanto,
a solução do sistema.
O que aprendemos hoje?

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● Aprendemos a traçar uma reta no plano cartesiano
conhecendo dois de seus pontos;
● Aprendemos a representar um sistema de duas
equações de 1o grau por retas no plano cartesiano;
● Aprendemos a determinar a solução do sistema ao
observar o ponto em que as retas se intersectam.
Referências

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SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Aprender Sempre. 9 o ano, volume 1, parte 1. São Paulo,
2022. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/01/AF-MT-Professor-Parte-I-web.p
df
. Acesso em: 15 dez. 2023.

https://www.geogebra.org/classic?lang=pt . Acesso em: 18 dez. 2023.

Lista de imagens e vídeos

Slides 5, 11 e 13 — Aprender Sempre (2022)

Slides 7 a 9 — Adaptado: Aprender Sempre (2022)


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