3a

SÉRIE

2024_EM_B1_V1
Matemática

De onde veio o número

1o bimestre – Aula 11
Ensino Médio
Conteúdo Objetivo

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● Relação entre ● Relacionar o comprimento da
comprimento e circunferência à medida de ;
diâmetro de uma ● Comparar comprimento de
circunferência. diferentes circunferências com
seus diferentes diâmetros;
● Resolver situações-problema
que envolvam comprimento de
uma circunferência;
● Resolver situações-problema
que envolvam ângulos (inscritos
e central).
 Para começar

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Mostre-me 10 MINUTOS
Mão na massa
Usem objetos de bases circulares disponíveis na escola ou que
trouxeram de casa para preencher a tabela abaixo:

O diâmetro é o Para escrever a

comprimento da forma decimal de
reta que passa pelo cada razão, temos
centro e toca dois que efetuar a divisão
pontos na borda do comprimento
pelo diâmetro
do círculo.Fonte: Aprender Sempre (2024, p. 146).
 Para começar

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Todos escrevem 10 MINUTOS
Mão na massa

Fonte: Aprender Sempre (2024, p. 146).

Resposta pessoal.
Para escrever a forma decimal de cada razão, temos que efetuar a
divisão:
 Na prática

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Mostre-me 5 MINUTOS

Atividade 1

Observando a tabela anterior:

b) Compare os resultados com a razão .
c) A partir do item b, elabore um parágrafo explicando que regularidade
você percebeu.
e) Troque sua tabela com a de um colega ao lado e analise os resultados
obtidos por ele. Escreva um parágrafo explicando o que você percebeu
observando as duas tabelas, a sua e a do seu colega.
 Na prática

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Correção
b) Compare os resultados com a razão .
Resposta pessoal. Resposta esperada: Todos os resultados se
aproximam da fração, cuja aproximação decimal é 3,14.
c) Parágrafo explicando que regularidade você percebeu.
Resposta pessoal. Resposta esperada: Não importa se a
circunferência é grande, média ou pequena, a razão entre perímetro
e diâmetro, respectivamente, sempre tende a, aproximadamente,
3,1.
e) Resposta pessoal. Esperado: É possível notar que, nas duas
tabelas, todos os resultados referentes à razão entre o comprimento e
o diâmetro são próximos a 3,14.
 Para começar

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Virem e conversem 10 MINUTOS
Um pouco de história
O número pi, conhecido pela letra grega , é um número irracional, dado
pela relação entre o perímetro e o diâmetro de uma circunferência.
Há indícios de que o número pi remonta a 4.000 anos. Os egípcios
notaram que a razão entre o comprimento de uma circunferência e seu
diâmetro é a mesma para qualquer circunferência: .

Continua...
Continua...
 Foco no conteúdo

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Um pouco de História
Na antiguidade, Arquimedes obteve uma aproximação para pi de
3,142, por meio do cálculo do perímetro de dois hexágonos, um
inscrito e outro circunscrito numa circunferência, aumentando a
quantidade de lados do polígono, até chegar aos 96 lados.
Ptolomeu usou um polígono de 720 lados e obteve uma
aproximação de 3,1416. No século V, os chineses utilizaram um
polígono com 3.072 lados e chegaram em 3,14159.𝑛
Com o surgimento dos computadores, atualmente, o número de
casas decimais obtidas é𝑛 cerca de 22.459.157.718.361.
Continua...
Continua...
 Foco no conteúdo

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Número pi
Pi, conhecido pela
𝑛 letra grega , é um número decimal infinito e não periódico,
um número irracional.
Corresponde à razão entre o comprimento da circunferência e o seu
diâmetro.

Sendo: Assim, temos que:

- r: raio
- C: comprimento
- D: diâmetro
- : número pi
 Na prática

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Mostre-me 5 MINUTOS
Atividade 2
Um motociclista começa a girar em torno de uma praça, observando a bela
estátua do patrono de uma cidadezinha do interior de Goiás, que está no
centro da praça. Anestesiado com a sua beleza, dá exatamente três voltas
completas. Supondo que a praça tenha o desenho de uma circunferência
perfeita, com raio de 14 m, e que o pneu da moto tenha 70 cm de diâmetro,
responda: (Utilize .)
a) Quantos metros esse motociclista andou enquanto admirava a bela
estátua?
b) Quantas voltas, aproximadamente, a roda dianteira da moto fez durante
o trajeto?
 Na prática

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Correção
Resolução:
a) Uma volta tem comprimento:
Substituindo os valores:
Temos:
Logo, 3 voltas totalizam: metros

b) Uma volta da roda dianteira da motocicleta tem comprimento:

. Temos: .
Sendo: , 3 voltas terão: metros
 Na prática

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Mostre-me 5 MINUTOS
Atividade 3
Vítor encontrou, no porão de sua casa, um relógio de pêndulo que foi do
seu avô, Miguel. Nunca tinha visto um pessoalmente. Usando uma régua,
concluiu que o comprimento do pêndulo era de 30 cm. Em seguida, puxou o
pêndulo e, durante o seu movimento, verificou que suas
posições extremas formavam um ângulo de 60º.
a) Faça um esboço da situação e determine, na figura, o
ângulo entre suas posições extremas em graus.
b) Determine o comprimento do arco que a extremidade do
pêndulo descreve. Use .

Fonte: Aprender Sempre (2024, p. 146).

 Na prática

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Correção
Resolução:
a) b) Vamos fazer uma regra de 3 simples.

Assim:

Logo:

Portanto, o comprimento do arco será de 31 cm.

 Aplicando

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Virem e conversem 10 MINUTOS

#Ampliando_nosso_conhecimento
Considere um relógio de ponteiros como o da
figura ao lado. Esse tipo de relógio é dividido em
doze partes congruentes, logo, cada parte
equivale a um ângulo de . O ponteiro dos minutos
(o maior) anda 30º a cada 5 minutos, enquanto o
ponteiro das horas (o menor) anda 30º em uma
hora. Considere que o ponteiro maior meça 10 cm
e que o ponteiro menor tenha 6 cm. Determine:

Fonte: Aprender Sempre (2024, p. 147).

 Aplicando

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Virem e conversem 10 MINUTOS

#Ampliando_nosso_conhecimento

a) A distância percorrida pela extremidade do ponteiro maior depois de

se passarem 60 minutos. (Use )
b) A distância percorrida pela extremidade do ponteiro menor depois de
se passarem 120 minutos. (Use )
 Aplicando

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Virem e conversem 10 MINUTOS
Correção
a) Resolução: Analisando o que foi dito no texto, concluímos que o ponteiro
maior dará uma volta completa em uma circunferência de raio de 10 cm,
no período de 60 minutos.
Logo, a extremidade do ponteiro maior vai deslocar:

b) Resolução: Em 120 minutos, ou seja, duas horas, o ponteiro menor vai

deslocar 30° + 30° = 60°. Como 60° representam de uma volta completa, a
extremidade do ponteiro vai deslocar do comprimento de uma circunferência
de raio 6 cm. Logo, o ponteiro vai percorrer:
O que aprendemos hoje?

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● Relacionamos o comprimento da
circunferência à medida de ;
● Comparamos o comprimento de
diferentes circunferências com seus
diferentes diâmetros;
● Resolvemos situações-problema que
envolvam comprimento de uma
circunferência;
● Resolvemos situações-problema que
envolvam ângulos (inscritos e central).
 Referências

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LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de
aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Aprender Sempre: v. 1 – 3a
Série do Ensino Médio. São Paulo, 2022.
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