Formas indiretas de Sugesto - Milton H. Erickson e Ernest L.

o Rossi Uma poro deste escrito foi apresentada 28 Reunio Anual da Sociedade para Hipnose clnica e Experimental, 1976, sob o ttulo Abordagens de Milton H. Erickson para Induo de Transe.

O problema do que constitui uma sugesto hipntica foi um assunto de pesquisa por mais de um sculo (Tinterow, 1970,; Weitzenhoffer, 1953, 1963). Recentemente, Weitzenhoffer (1974) apresentou dados experimentais relativo dificuldade ainda prevalecente em distinguir entre instrues e sugestes hipnticas. O reconhecimento de quando as sugestes hipnticas so operativas um assunto fundamental em pesquisa experimental, onde importante distinguir entre tratamentos de grupos hipnticos e de controle. A natureza da sugesto hipntica tambm fundamental na hipnose clnica e psicoterapia, em geral, onde os mdicos esto preocupados com os meios mais efetivos de facilitar processos teraputicos. Tradicionalmente, se a pessoa fala de se despertar ou sugesto hipntica, isso normalmente significa qualquer sugesto direta, onde o operador faz um pedido claro e direto visando uma certa resposta, ou alguma forma de sugesto indireta onde a relao entre a sugesto do operador e a resposta do sujeito est menos definida ou bvia. A importncia do prestgio e autoridade do operador e dos princpios de repetio, homoao, e heteroao junto com a evocao de processos ideosensoriais e ideomotores (Weitzenhoffer, 1957) que esto freqentemente mediados atravs de fantasia meta-dirigida (Barber, Spanos e Chaves, 1974) normalmente so reconhecidos como a base de sugesto direta. At mesmo os mais antigos investigadores perceberam que a dinmica da sugesto indireta mais complexa, porm. A sugesto indireta foi reconhecida como sendo uma funo da individualidade do sujeito e, talvez por causa disto, era freqentemente mais efetiva que a sugesto direta. Neste ensaio, revisaremos primeiro alguns dos modos de sugesto indireta compreendidos por estes investigadores. Ento esboaremos nossa prpria abordagem e descreveremos muitas das formas indiretas de sugesto que achamos efetivas na hipnoterapia clnica. ANTIGAS VISES SOBRE SUGESTO INDIRETA Um dos mais antigos investigadores a reconhecer a contribuio sem igual da individualidade do sujeito para o conhecimento da dinmica essencial da sugesto indireta foi Albert Moll em seu texto sobre hipnotismo (1890). Ele descreve e ilustra suas vises como se segue: O sujeito desse modo completa a maioria das sugestes por um processo que se assemelha ao de sugesto indireta... A sugesto externa [do operador] no permanee um fenmeno isolado, mas causa uma srie de outros processos mentais, de acordo com o carter do sujeito e ao treinamento hipntico que ele tem recebido. Eu digo ao sujeito, Aqui, pegue esta garrafa de Eau de Cologne! Ele acredita que ele sente a garrafa na sua mo, a qual na realidade est vazia; alm da qual ele acredita que v a garrafa e a cheira, embora eu no somo nada para minha sugesto original. Resumindo, ele completa isto independentemente. Isto uma ocorrncia muito comum. Nesta ilustrao Moll reconhece que o sujeito completa a sugesto descoberta do operador da presena de uma garrafa de Eau de Cologne por somar e aparentemente apreciar seus componentes visuais e de olfativos. Simples e bvio como pode ser, este exemplo ilustra uma caracterstica bsica e muito significante da sugesto indireta: O repertrio nico, do prprio sujeito, de associaes e potenciais de comportamento faz uma contribuio importante resposta hipntica. Uma descrio mais esclarecedora do papel da sugesto indireta no-verbal determinada por Sidis (1898), como se segue: Em vez de contar abertamente para o sujeito o que ele deveria fazer, o experimentador mostra alguns objetos, ou faz um movimento, um gesto, o qual em seu prprio modo silencioso conte para o sujeito o que fazer. Para ilustrar isto atravs de alguns exemplos, assim como para me fazer mais claro: Eu estiro a mo do sujeito hipntico e a fao ficar rgida, e enquanto fao isto eu aperto o brao dele com uma barra de ferro. Na prxima sesso, assim que a barra de ferro toque o brao a mo fica rgida. Eu digo ao sujeito para soletrar a palavra Napoleo, e quando ele chega a letra p eu estiro minha mo e fao ela ficar dura. O sujeito comea a gaguejar; os msculos dos lbios dele espasmodicamente se contraem e endureem... Tal tipo de sugesto pode ser designada corretamente como sugesto indireta.

Os princpios de associao e generalizao implicados nesta ilustrao, onde uma barra de ferro ou o brao endurecido do operador o bastante para fazer os msculos faciais do sujeito endurecer, tambm altamente caracterstico do

processo de sugesto indireta. Na seguinte exposio, Sidis ilustra como os princpios de proximidade, semelhana, e contraste so meios adicionais pelos quais a prpria psicodinamica nica do sujeito contribui para a resposta hipntica: Em resumo, quando existe uma realizao completa e total da idia ou da ordem sugerida, diretamente ou indiretamente, temos aquele tipo de sugesto a qual eu designo como imediata. Porm, ao invs de pegar a sugesto imediatamente e lev-la completamente a execuo, o sujeito pode perceber qualquer outra coisa, qualquer uma que esteja prxima associada com a idia sugerida ou o que conectado com a mesma por associao de proximidade. Uma sugesto dada ao sujeito que quando acordar ele ver um tigre um exemplo. Ele est desperto, e v um gato enorme. O sujeito sugestionado que ao despertar ele roubar a carteira falsa na mesa. Quando desperto do estado hipntico, ele sobe na mesa, no leva a carteira, mas o lpis falso perto desta. O comprador nem sempre escolhe exatamente a coisa que o vendedor sugere, mas alguma outra coisa prximo associada a esta. No caso da sugesto no ter xito, isso ainda como uma regra percebida em algum modo indireto e intermedirio. O homem nem sempre faz o que foi sugerido a ele; ele s vezes no obedece a prpria idia sugerida, mas alguma outra idia associada com a anterior por proximidade, semelhana, ou contraste. Sugesto atravs de contraste especialmente interessante, porque freqentemente d lugar a uma contra-sugesto. Agora tal tipo de sugesto, onde no a prpria idia sugerida, mas a pessoa associada com ela percebida, eu designo como intermediria. A tendncia do sujeito para mediar ou realmente construir suas prprias respostas hipnticas sem estmulos e sugestes oferecidas pelo operador uma intuio essencial. Isso est longe da ainda to comum noo errnea do sujeito hipntico como um autmato passivo que programado e controlado pelo operador. Outra viso da dinmica e efetividade da sugesto indireta de tal modo discutida pela Escola Pavloviana por Platonov (1959) como se segur: Na sugesto verbal indireta a efetuao da sugesto est, como uma regra, relacionada a um objeto particular ou influncia por meio do qual a sugesto deve de fato ser efetuada. Assim, por exemplo, a um sujeito desperto dito que o aptico p branco oferecido a ele um soporfero. O sujeito ento cai adormecido assim que ele toma o p branco... Disso resulta que a sugesto verbal indireta est baseada na formao de um vnculo condicionado entre o estmulo do segundo sistema de sinal (as palavras de sugesto) e o estmulo do primeiro sistema (o placebo de p branco), e a realizao do efeito sugerido (que provoca certo fenmeno ou atos), cada um destes trs elementos tem definido laos (vnculos) corticais diretos com a experincia passada do sujeito... Ao mesmo tempo, em uma sugesto indireta o momento da execuo da sugesto pode ser adiada. Assim, a execuo da sugesto conectada no apenas com um objeto definido (ou palavra, ou lugar), mas tambm com um tempo definido para o qual ser fixado. Por meio disto, o mesmo fato da influncia sugestiva verbal retrocede, como era antes, dentro da experiencia. Em outras palavras, a sugesto por palavras tornasse latentimente ativa... Estas so justamente as condies sob as quais a sugesto efetuada que so de importncia neste caso, porque eles ajudam na reduo crtica e s vezes torna possvel uma atitude no crtica direta para o estado sugerido ou ao. Esta circunstncia foi refletida nas bem conhecidas palavras de A. Forel: a sugesto mais forte quanto mais escondida ela for [em outras palavras, quanto mais indireta ela for].

Sugesto indireta pode ser usada com sucesso em um sujeito desperto; sua influncia sugestiva muito maior que a de uma sugesto direta. Isto freqentemente mostra uma influncia efetiva em pessoas que no se rendem a uma sugesto direta, como foi apontado por V. Bekhterev, A. Forel, F. Lowenfeld, et al. At mesmo esta avaliao superficial da sugesto indireta revela vrias caractersticas bsicas que de interesse particular: (1) sugesto indireta permite a individualidade do sujeito, prvia experincia de vida, e tornar manifesto potenciais nicos para; (2) a clssica psicodinamica da aprendizagem com processos como associao, proximidade, semelhana, contraste, etc., est totalmente envolvida em um nvel mais inconsciente de forma que a (3) sugesto indireta tende a evitar o consciente crtico e por causa disso pode ser mais efetiva que a sugesto direta. Estas caractersticas esto completamente de acordo com a nossa experincia (Erickson, Rossi, e Rossi, 1976; Erickson e Rossi, 1976) que nos conduziu a resumir o microdinamica da induo de transe e da sugesto indireta como um processo de cinco fases: (1) fixao da ateno, (2) despotencializao das disposies habituais rgidas da conscincia, (3) procura inconsciente, (4) processos inconscientes, e (5) resposta hipntica. Em essncia, uma sugesto indireta considerada algo que inicia uma busca inconsciente e facilita processos inconscientes dentro de sujeito de modo que eles normalmente ficam um tanto surpreendidos pela prpria resposta quando eles a reconhecem. Porm, freqentemente sujeitos nem sempre reconheem a sugesto indireta como tal e como seu comportamento foi iniciado e parcialmente foi

estruturado por ela. A seguir, simplesmente listaremos e ento ilustraremos vrias formas indiretas de sugesto que o senhor autor habitualmente usa na prtica hipnoterapeutica. Nenhuma reivindicao pode ser constituda pelo estado cientfico das formas indiretas de sugesto como listadas e descritas aqui. Enquanto eles refletem muita experincia clnica, ns apenas podemos apresent-los com uma variedade de especulaes no-sistematicas sobre como poderamos entender sua efetividade. Sero requeridos esforos coordenados de muitos outros investigadores para avaliar a validez e o valor destas formas indiretas de sugesto experimentalmente no processo geral da comunicao como tambm nas aplicaes de hipnoterapeuticas.

As Formas Indiretas de Sugesto 1. Enfoque Associativo indireto 2. Os trusmos Utilizando Processos Ideodinamicos e o Tempo 3. Perguntas que Focam, Sugirem, e Reforam 4. Implicao 5. Vnculos teraputicos e Duplos Vnculos 6. Sugestes combinadas: Yes Set, Reforo, Choque, e Surpresa 7. Associaes Contingentes e Cadeias Associatvas 8. O Implicado Diretivo 9. Sugestes em aberto 10. Sugestes que Abrangem Todas as Possibilidades de Resposta 11. Justaposio de Opostos 12. A dissociao e Cognitiva Sobrecarregando 13. Outras Abordagens Indiretas e Formas Hipnticas 14. Discusso 1. Enfoque Associativo indireto. A forma de sugesto indireta mais simples levantar um tpico relevante sem se dirigir a ele de qualquer forma bvia no assunto. Erickson gosta de assinalar que o caminho mais fcil para ajudar pacientes a conversar sobre suas mes conversar sobre sua prpria me. Um processo associativo indireto natural est, desse modo, se desenvolvendo dentro dos pacientes que comeam a fazer associaes aparentemente espontaneas sobre sua me. Desde que Erickson no pergunte diretamente sobre a me do paciente, a habitual rigidez consciente e as disposies mentais (por exemplo, defesas psicolgicas) que uma pergunta to direta poderia evocar so ultrapassados. De uma forma semelhante, quando Erickson est trabalhando em um grupo, ele conversar com uma pessoa sobre os fenmenos hipnticos que ele quer que outra pessoa experimente. Enquanto ele conversa sobre levitao da mo, sensaes alucinatrias, ou qualquer outro fenomeno hipntico, existe um processo natural de resposta ideomotora ou ideosensorial que acontece dentro do sujeito em um nvel autnomo ou inconsciente. Erickson utiliza estas respostas internas espontneas e normais no reconheciveis para preparar um sujeito alvo de uma experincia hipntica antes que a resistncia ou convices limitantes do sujeito sobre seu ou suas prprias capacidades possam interfirir. Semelhantemente, em terapia, Erickson usa um processo de enfoque de associaes indiretamente para ajudar os pacientes a reconhecerem um problema. Ele far observaes, ou contar histrias sobre uma rede de tpicos S1, S2, S3, Sk, todos os quais tm uma associao de enfoque em comum, S1, que Erickson hipotetiza ser um aspecto relevante do problema do paciente. O paciente s vezes se surpreende porque Erickson est fazendo uma conversao interessante, mas aparentemente irrelevante durante a hora de terapia. Se S1 de fato um aspecto relevante do problema do paciente, entretanto, o paciente freqentemente se encontrar a si mesmo conversando sobre isso de uma maneira surpreendentemente revelatoria. Se Erickson sups errado e S1 no um aspecto relevante, nada se perde; a matriz associativa do paciente simplesmente no adicionar contribuies suficientemente significantes para levantar S1 para um nvel consciente e verbal. Neste caso, Erickson permite que ele mesmo seja corrigido e continua a explorar outra matriz associativa. Esta abordagem de enfoque associativo indireto o processo bsico em que Erickson chama de abordagem Interspersal. 2. Trusmos Utilizando Processos Ideodinamicos e Tempo. A unidade bsica do enfoque ideodinamico o trusmo, o qual uma declarao simples e de fato sobre comportamentos que o paciente experienciou com muita freqencia e que no pode ser negado. Na maior parte de nossas ilustraes de caso, encontraremos o senhor autor freqentemente falando sobre certos processos psicofisiologicos ou mecanismos mentais como se ele estivesse simplesmente

descrevendo fatos objetivos para o paciente. Realmente, estas descries verbais podem funcionar como sugestes Copyright(C) by Foxit Software Company,2005-2007 For EvaluationeOnly. indiretas quando ele topam com respostas ideodinamicas de associaes padres instrudos que j existem dentro dos pacientes como um repositrio de sua experincia de vida. A orientao da realidade generalizada (Shor, 1959) normalmente mantm estas respostas subjetivas em uma apropriada inatividade quando ns tomamos parte em uma conversao ordinria. Quando a ateno est fixada e enfocada em transe de forma que algumas das limitaes dos sets mentais habituais do paciente so ultrapassadas, porm, os trusmos seguintes podem realmente topar com uma literal e concreta experincia do comportamento sugerido colocado em itlicos. Voc j sabe como experimentar sensaes agradveis como o calor do sol em sua pele. Todo mundo j teve a experincia de movimentar sua cabea sim ou agitando no ainda que sem perceber completamente que estava fazendo isso. Ns sabemos que quando voc est dormindo seu inconsciente pode sonhar. Voc pode facilmente esquecer daquele sonho quando voc desperta Outra forma importante o trusmo que incorpora o tempo. Erickson raramente faria uma sugesto direta visando um resposta comportamental definida sem ajust-la a um tempo varivel que o prprio sistema do paciente pode definir. Mais cedo ou mais tarde sua mo vai subir (olhos fechar, etc.). Sua enxaqueca (ou qualquer outra coisa) desaparecer assim que seu sistema estiver pronto para permitir isso. 3. Perguntas que Focam, Sugirem, e Reforcam. Uma recente pesquisa (Sternberg, 1975) indicou que quando questionado, o crebro humano continua uma procura exaustiva ao longo de todo seu sistema de memria em um nvel inconsciente at depois que de ter achado um resposta que seja aparentemente satisfatria em um nvel consciente. A mente esquadrinha 30 itens por segundo at mesmo quando a pessoa est sem conscincia de que a procura ainda est continuando. Esta busca inconsciente e ativao dos processos mentais em um nvel inconsciente ou autnomo a essncia da abordagem indireta de Erickson, em que ele busca utilizar do paciente potenciais no reconhecidos para evocar fenmenos hipnticos e respostas teraputicas. As perguntas so de valor particular como formas de sugesto indiretas quando elas no puderem ser respondidas pela mente consciente. Tais perguntas tendem a ativar processos inconscientes e iniciar respostas autnomas que so a essncia do comportamento de transe. O que se segue so ilustraes de como uma srie de perguntas pode focalizar a ateno para iniciar um transe, reforcar o conforto, e conduzir para receptividade hipntica. Voc gostaria de achar uma mancha onde voc possa olhar confortavelmente? Enquanto voc continua a olhar para essa mancha, seus olhos ficam cansados e tem uma tedncia para piscar? Eles fecharo todos de uma vez ou tremularo um pouco antes que algumas partes de seu corpo comeem a experienciar o conforto to caractersticos do transe? Esse conforto se aprofunda, enquanto seus olhos permanecem fechados de modo que voc prefere nem mesmo tentar abr-los? E quo breve voc se esquecer de seus olhos e comecar a movimentar sua cabea muito lentamente enquanto sonha um sonho agradvel? Esta srie comea com uma pergunta que exige escolha e vontade consciente da parte do paciente e termina com uma pergunta que pode apenas ser executada por processos inconscientes. Uma caracterstica importante desta abordagem que ela a prova de falha (failsafe) no sentido em que nenhum fracasso para responder pode ser aceito como uma resposta vlida e significante para uma pergunta. Outra caracterstica importante que cada pergunta sugere uma resposta observvel que fornea ao terapeuta informao importante sobre o quo bem o paciente est seguindo as sugestes. Estas respostas observveis esto todas associadas a aspectos internos importantes de experincias de transe e podem ser usadas como indicadores deles.

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4. Implicao. Uma compreenso de como Erickson usa implicao psicolgica pode forneer-nos um modelo mais claro de sua abordagem indireta. Considere o seguinte exemplo das implicaes mltiplas em uma simples sentena que aparentemente declara o bvio. A mesma complexidade do funcionamento mental, Um trusmo sobre psicologia que inicia um sim ou um set de aceitao para o que segue. voc entra em transe para descobrir Com uma leve nfase vocal em descobrir, esta frase implica que o paciente entrar em transe e entrar em transe para achar algo importante. uma enorme poro de coisas que voc pode fazer, Implica que no o que o terapeuta faz, mas o que o paciente faz que importante. e eles so tantos mais do que voc sonhou de. (Pausa.) A pausa implica que o inconsciente do paciente pode agora fazer uma procura para explorar os potenciais previamente no-sonhados (undreamed). Isso cria um importante expectativa para experimentar fenmenos incomuns ou hipnticos. importante na formulao de implicaes perceber que o terapeuta apenas fornece um incentivo; o aspecto hipntico das implicaes psicolgicas criado em um nvel inconsciente pelo ouvinte. O aspecto mais efetivo de qualquer sugesto que elas mexem com as prprias associaes e processos mentais do ouvinte em uma ao automtica; a atividade autnoma dos prprios processos mentais do ouvinte que cria a experincia hipntica. O uso de implicao psicolgica por associao ilustrada acima depende da habilidade do terapeuta de iniciar respostas subjetivas que sero de valor para o paciente. As formas mais formais de implicao material, por contraste, que tem sido cuidadosamente definida pela relao entre antecedente e conseqente se ... ento (Copi, 1954), depende na estrutura objetiva da linguagem por seus efeitos e so mais universalmente aplicveis at mesmo sem uma compreenso do mundo subjetivo do paciente. No nvel mais simples, Erickson poderia afirmar: Se voc se sentar, ento voc pode entrar em transe. Ou: S T Onde: S = Se voc se sentar = ento (sinal de implicao material Se ... ento T = voc pode entrar em transe. Em um nvel mais complexo, Erickson poderia declarar: Se voc se sentar ou deitar-se, ento voc pode entrar em transe. Ou: (S v L) T Onde: S = Se voc se sentar V = ou L = deite-se = Se... ento. T = voc pode entrar em transe Quando uma implicao declarada desta forma de dar aos pacientes duas ou mais alternativas, todas levando para a mesma resposta desejada (transe, neste caso), ns descrevemos a situao como um vnculo teraputico.

5. Vinculos Teraputicos e Duplo Vnculos. A apresentao de duas ou mais alternativas, qualquer uma das quais levar a uma resposta teraputica desejada, facilmente feita com perguntas. Voc gostaria de experimentar um transe leve, mdio, ou profundo? Voc gostaria de entrar em transe agora ou em alguns minutos? Quando a mente consciente do paciente pode discriminar e fazer uma escolha entre as alternativas, estamos falando de um vnculo. Quando a mente consciente no pode fazer uma escolha entre as alternativas, ns podemos mais corretamente chamar isso de um duplo vnculo porque a escolha ento encaminhada para ser respondida em outro nvel. Este outro nvel, s vezes chamado de um meta-nvel (Bateson, 1972, 1975; Watzlawick, Beavin, e Jackson, 1967; Sluzki e Ransom, 1976), pode ser conceituado como um processo inconsciente ou autnomo mental. Tipicamente induzimos transe e damos ao sujeito uma certa quantidade de treinamento hipntico, que consiste essencialmente em fazer que ele aprenda a desistir de controlar o que antigamente estava submisso ao seu controle (por exemplo, em levitao da mo, onde o levantamento da mo antigamente era um ato voluntrio, passa a ser feito de forma involuntria; o que era antigamente um ato voluntrio de escrita, agora convertida em escrita automtica, e assim por diante). Estes, desistindo de antigas reas de controle na colocao especial chamada o situao hipnoterapeutica um ensaio para desaprender o que era antigamente uma aprendizagem superior, mas mal-adaptvel e todos os mecanismos mentais to rgidas que impedia os sujeitos de utilizar todas as suas capacidades. O treinando hipnoterapeutico ajuda os pacientes a desaprenderem suas limitaes aprendidas. Quando deste modo livrados de suas limitaes aprendidas, eles podem experimentar seus potenciais para o novo e padres mais criativos de comportamento, que so a essncia de mudana teraputica. O duplo vnculo consciente-inconsciente uma abordagem bsica para alcanar estas metas. Duplo vnculo consciente-inconsciente o termo que ns usamos para descrever uma forma hipntica que bsica para muito do trabalho de Erickson. Erickson freqentemente oferece uma conversa de pr-induo sobre diferenas entre o funcionamento da mente consciente e da inconsciente. Isto prepara o paciente para o duplo vnculo que se sustenta no fato que ns no podemos conscientemente controlar nosso inconsciente. Deste modo, o duplo vnculo inconsciente / consciente tende a bloquear o modos habituais, voluntrios de comportamento do paciente de forma que as respostas devam ser mediadas em um nvel mais autnomo ou inconsciente. Qualquer resposta para as sugestes seguintes, por exemplo, exige que o sujeito experiencie o tipo de enfoque interno que Erickson descreve como transe. Se seu inconsciente quer que voc entre em transe, sua mo direita erguer. Caso contrrio sua esquerda erguer. Voc nem mesmo tem que me escutar porque seu inconsciente est aqui e pode ouvir o que ele necessita, para responder apenas do jeito certo. E realmente no importa o que sua mente consciente faz porque seu inconsciente automaticamente far apenas o que ele precisa a fim de alcanar esta anestesia [regresso de idade, catalepsia, etc.]. Voc tem dito que a sua mente consciente est incerta e confuso. E isto porque a mente consciente esquee. E ainda ns sabemos que o inconsciente tem acesso para tantas memrias e imagens e experincias que pode fazer disponvel para a mente consciente enquanto voc pode resolver esse problema. E quando o inconsciente tornar todos aqueles saberes valiosos disponveis para sua mente consciente? Far isso atravs de um sonho? Durante o dia? Vir depressa ou lentamente? Hoje? Amanh? A conscincia do paciente obviamente no pode responder estas perguntas, e assim ele deve contar com um inconsciente ou metanvel de funcionamento para lidar com o problema. As sugestes que no podem ser realizadas por esforo voluntrio tendem a evocar o duplo vnculo teraputico. Enquanto voc continua a descansar em transe, essa dor (ou qualquer sintoma) crese mais forte ou tende a enfraquecer dentro e fora? Muda lentamente sua localizao? Diga a mim quais mudanas que voc nota nessa dor [ou qualquer etc.] nos prximos poucos minutos.

Deixe sua cabea comear a se movimentar muito, muito lentamente quando um sentimento de calor ou frescor, formigamento, entorpecimento, ou qualquer outro comear a se desenvolver naquela rea de dor. Qualquer experiencia que os pacientes tm em resposta para tais sugestes est na direo de mudana teraputica. Ainda que a dor, por exemplo, fique pior, os pacientes so pegos em uns duplo vnculo teraputicos porque eles esto agora experienciando o fato de que eles tm algum controle sobre sua dor, que era antigamente experienciada como estando fora de seu controle. Se se pode fazer a dor piorar, isso implica que tambm se pode diminuir a dor. Isto a base da abordagem do duplo vnculo a lidar com comportamento sintomtico por prescrevendo o sintoma (veja Watzlawick, Beavin, e Jackson, 1967, para muitos exemplos). Em procedimento com problemas sobre peso, por exemplo, Erickson freqentemente sugerir que um paciente que est acima do peso em 180 libras deva primeiro aprender sobre comer o suficiente para pesar 185 libras. Se os pacientes seguem esta sugesto com desnimo ou alegria, ele ainda est, sem totalmente perceber, aprendendo a ganhar controle sobre o que pareceu ingovernvel. Tendo experimentado este controle o paciente ento ordenado sobre comer o suficiente para manter um peso de 182 libras, 181, 180, 178, 175, [etc., at o peso adequado]. Esta abordagem para controle de sintoma realmente o contrrio de nosso uso antigo do duplo vnculo inconsciente consciente para facilitar induo de transe convertendo o comportamento voluntrio em um comportamento involuntrio. uma fascinante e pouco notada caracterstica do duplo vnculo que pode ajudar fazer involuntrio o que era previamente voluntrio, e vice-versa. Em um modo o metanvel do duplo vnculo habilita-nos mudar tudo que era voluntrio ou involuntrio em nosso nvel ordinrio de comportamento em seu contrrio. Deste modo, quando os pacientes tiverem sintomas ou problemas de que eles no reivindicam nenhum controle, o duplo vnculo se torna um meio de ajud-los a experinciar e gradualmente estabelecer controle. Quando as pessoas tm problemas porque seu potenciais so experienciados como no estando disponveis para eles (por exemplo, o incalcanvel (underachiever) em qualquer rea), o duplo vnculo freqentemente pode facilitar dentro deles o processo de irem gradualmente adquirindo controle sobre estes potenciais ocultos de forma que eles podem se tornar habilidades estabelecidas. Ns enfatizamos o duplo vnculo inconsciente consciente nesta apresentao porque o mais fcil entender e usar em uma variedade de aplicaes. Na maioria das situaes da vida real, porm, o metanvel que emoldura ou modifica o nvel de mensagem ordinria em duplo vnculo pode ser feita de muitas formas ou por muitos canais. Haley (em Sluzki e Ransom, 1976) descreve isto sucintamente enquanto segue em sua descrio do desenvolvimento de teoria de duplo vnculo: A complexidade da comunicao, quando analisada em termos de nveis de classificao, ou tipos lgicos, estava ficando mais aparente. Haviam agora pelo menos quatro canais de comunicao (palavras, voz, movimento corporal [ou gesto], contexto) cada um emitindo mensagens que qualificaram um ao outro e assim era de tipo lgico diferente, e dentro de cada canal qualquer mensagem que qualificou outro era de outro tipo lgico. O nmero de metanveis comeou a aparecer infinito. A tendncia geral do projeto era simplificar para dois nveis de mensagem e um terceiro nvel que qualificam esses dois. assim aparente que comunicao, e comunicao hipntica em particular, so imensamente mais complexos do que ns alguma vez percebemos. Psicoterapeutas perspicases (depth psychotherapists) como tambm a sabedoria tradicional tem reconhecido esse fato na viso que nossa conscincia, ainda que bem desenvolvida, ainda uma cana no mar da inconscincia.

6. Sugestes compostas. Um surpreendentemente e simples aspecto da abordagem de Erickson o uso de sugestes compostas. Em sua forma mais simples, a sugesto composta, ou combinada, composta duas declaraes conectadas com um e ou uma leve pausa. Uma declarao um trusmo bvio que inicia uma aceitao ou conjunto de sins (yes set), e o outro a sugesto adequada. Quando uma das filhas de Erickson retornou do ortodontista, ele disse, esse pedao de ferro que voc tem em sua boca miseravelmente incmodo e vai ser um dobro (deuce) de um trabalho se acostumar com isso. A primeira metade desta sentena um trusmo que declara os fatos da inegvel realidade desconfortvel de sua filha. A segunda metade iniciada com e uma sugesto de que ela ir se acostumar a isto e no deixar isso a aborrecer. Erickson freqentemente usar uma srie de trusmos para estabeleer um yes set ou um conjunto (set) de aceitao dentro do paciente de forma que a sugesto que segue possa ser mais prontamente aceita.

Um tipo mais sutil de sugesto composta Apenas olhe para uma mancha e eu irei conversar com voc. Neste exemplo o terapeuta tem controle sobre seu prprio comportamento (eu vou conversar com voc), e simplesmente conversando ele realmente pode reforar a sugesto para olhar para uma mancha. Uma sensao de choque ou surpresa pode ser usada na primeira metade de uma declarao combinada. Este tem o efeito de ultrapassar o habitual consciente inflexivvel do paciente, de forma que eles ficam na expectativa na falta de uma explicao adicional para solucionar o choque. A explicao, claro, realmente entra na forma de uma sugesto que o paciente agora precisa para restabeleer seu equilbrio. Quaisquer palavras carregadas emocionalmente ou idias podem ser usadas para iniciar o choque, que ento resolvido com uma sugesto teraputica. Sentimentos secretos que voc nunca contou para qualquer um Podem ser calmamente revisados dentro do privacidade de sua prpria mente para ajudar com seu problema atual No anterior, sentimentos secretos tendem a iniciar um choque que pode ento ser solucionado com as sugestes teraputicas que seguem. Este uso de choque e surpressa imediatamente seguido por uma sugesto teraputica mais efetiva quando formulada para falar no paciente individual a maioria de suas associaes pessoais. 7. Sugestes Contingentes e Cadeias Associatvas. Outra forma de sugesto combinada usada quando Erickson organiza condies tal que o fluxo normal de respostas voluntrias do paciente feita dependente da execuo de uma sugesto hipntica (a sugesto contingente). Uma resposta hipntica que pode ser baixa na hierarquia comportamental do paciente associada com um padro de respostas alta no repertrio comportamental do paciente e normalmente j pronta no processo de acontecer (taking place). O paciente acha que o impulso de comportamento contnuo muito difcil de ser parado, e assim ele simplesmente adiciona a sugesto hipntica como uma condio aceitvel para a concluso do padro de comportamento que j comeou e est pressionado para a concluso. A sugesto contingente simplesmente pede carona sobre o fluxo contnuo do comportamento do paciente. As respostas que so inevitveis e mais provveis para acontecer so feitas dependendo da execuo da resposta hipntica. Erickson assim interlaa suas sugestes no fluxo natural de respostas do paciente de em um modo que dificilmente causa uma ondulao de objeo. Vrios exemplos induzem sistematicamente aprofundamento de transe tais como segue: Seus olhos ficaro cansados e fecharo por conta prpria enquanto voc continua a olhar para esta mancha. Voc encontrar voc mesma se tornando mais relaxada e confortvel enquanto voc continua sentada aqui com seus olhos fechados. Enquanto voc sente esse conforto se aprofundando voc reconhece que voc no tem que se mexer, falar, ou deixar qualquer coisa aborrecer voc. Enquanto o resto de seu corpo mantm aquela imobilidade to caracterstica de um bom sujeito hipntico, sua mo direita mover o lpis atravs da pgina escrevendo automaticamente algo que voc gostaria de experimentar em transe. Na primeira duas da acima da sugesto no princpio da sentena ligada ao comportamento contnuo introduzido na segunda metade com a palavra enquanto. Nos segundos dois os comportamento contnuo mencionado primeiro e uma sugesto ento ligado a ele. Existem muitas formas de sugestes contingentes. Quando B qualquer form.a de comportamento contnuo ou inevitavelmente futuro por parte do sujeito e Sg uma sugesto, os seguintes paradigmas ilustram como pode se estruturar sugestes contingentes. Enquanto voc B voc pode Sg; quando voc B por favor Sg; No faa Sg at que voc B; Por que voc no Sg antes de voc B; Quanto mais voc chega a B, mais voc pode Sg; Depois de Sg voc poder B.

Associando sugestes em tais cadeias engrenadas cria uma rede de diretivas reforadas mutuamente que gradualmente forma uma nova auto-realidade interna consistente chamada transe. a construo de tais dedes engrenadas de associaes que d corpo ou substncia ao transe como um estado alterado de conscincia com seus prprios indicadores, regras, e realidade.

8. Diretiva Implcita. O diretiva implcita uma etiqueta que ns estamos propondo para um tipo muito comum de sugesto indireta que est sendo usada atualmente na hipnose clnica (Check e LeCron, 1968). A diretiva implcita normalmente possui trs partes: (1) Um introduo tempo-ponte, (2) a sugesto implicada (ou assumida), e (3) uma resposta comportamental para sinalizar quando a sugesto implicada for realizada. Deste modo: Assim que seu inconsciente souber (1) Um introduo tempo-ponte que enfoca o paciente na sugesto para seguir que apenas voc ou eu, ou apenas voc e minha voz esto aqui [ou qualquer comportamento sugerido] (2) A sugesto implicada (ou assumida) sua mo direita descer para sua coxa. (3) A resposta comportamental sinaliza que a sugesto foi realizada. Uma diretiva implicada freqentemente usada pelo autor para terminar uma sesso hipnoterapeutica a seguinte: Assim que seu inconsciente souber (1) Uma introduo tempo-ponte que facilita dissociao e confiana no inconsciente. que ele pode novamente retornar confortavelmente e facilmente a este estado para fazer trabalho construtivo da prxima vez que estivermos juntos. (2) A sugesto implcita para fcil reentrada para o transe, fraseado em uma maneira terapeuticamente motivadora (therapeutically motivating manner). voc se achar despertando e sentindo-se refrescada e alerta. (3) A resposta comportamental sinaliza que a sugesto acima foi realizada. Quando a resposta comportamental que sinaliza a realizao, tambm uma resposta inevitvel que o paciente deseja que acontea (como nos exemplos acimas), temos uma situao onde a resposta comportamental pode ter motivado propriedades para a realizao da sugesto. A resposta comportamental que sinaliza a realizao da sugesto acontee em um nvel involuntrio ou inconsciente. Deste modo o inconsciente que executa a sugesto tambm sinaliza quando for realizado. Tais diretivas implcitas geram um estado encoberto de conhecimento (aprendizado) interno. Est encoberto porque ningum pode dizer que est acontecendo porque uma srie de respostas que acontecem completamente dentro do sujeito, freqentemente sem conhecimento consciente e normalmente no mais lembrado depois de transe. Terapeuta e Paciente s sabem que isso foi completado quando a resposta automtica solicitada (por exemplo, sinalizao digital, movimento da cabea, despertar do transe) acontee, sinalizando o trmino do estado interno de conhecimento (aprendizado). Uma diretiva implcita de Erickson esboada acima pode ser analisada atravs da lgica simblica e possivelmente melhorada em base dessa anlise que se segue: Deixe S: Assim que voc souber que s voc ou eu, ou s voc e minha voz esto aqui, ento sua mo direita descer para sua coxa. Onde P: Voc sabe que s voc ou eu estamos aqui. Q: Voc sabe que s voc ou minha voz esto aqui R: Sua mo direita descer para sua coxa.

A introduo tempo-que liga, Assim que voc souber, pode ser formulado para propsitos lgicos como Qualquer hora depois desta, de forma que S se torna S1. S1: Qualquer hora depois deste, se voc saber que s voc ou eu estamos aqui, ou se voc souber que s voc e minha voz esto aqui, ento sua mo direita descer. Isso pode ser simplificado para a forma S11. S11: Quando P ou Q, ento R Usando implicao material onde uma seqncia de tempo entendida, (nosso tempo-que liga Introduo), S11 ter a forma (P v Q) R Desta forma, se P ou Q sugura, R tem que seguir. Porm, o fato que R acontecer no significa necessariamente que P ou Q de fato aconteceram dentro do sujeito. As propriedades lgicas de implicao material so tais que isso verdade sempre que seu conseqente R for verdade. Em nosso caso particular, sempre que R acontece, verdade que P ou Q suficiente mas no necessrio para R. Por causa disto, S entendido como S1 ou S11 muito fraco. Permite a outras possibilidades. A ocorrncia de R pode ter sido provocada por condies ou que P ou Q; Em O fato que ele podia ter sido provocado pela no realizao de P ou de Q. Por causa disto, quando S entendido como S1 ou S11, R no um sinal adequado que P ou Q Tenha de fato acontea. Isto podia responder por muita da variabilidade achada em resposta Para S por assuntos diferentes. S, porm, pode ser entendido outro modoisto , como dizendo que S*. S*: Sua mo direita descer para sua coxa assim que voc sabe que s voc ou Eu, ou s voc e minha voz esto aqui. Assim que em S* podia ter a sensao de s quando, em que caso S* ser Entendido como dizendo que S**. S**: Sua mo direita descer para sua coxa s quando voc souber que s voc ou eu Ou s voc e minha voz esto aqui. S quando, como quando, sugere que um tempo seqenciar (nosso tempo-que liga introduo), mas Para nossos propsitos aqui bastar entender isto em termos da implicao material, Ento s quando parfrases fora como s se, e S** podem ser formuladas como S***. S***: Sua mo direita descer para sua coxa s se voc souber que s voc ou eu ou S voc e minha voz esto aqui. S*** tem a forma seguinte: S****: R s se P ou Q :R (P ou Q) Quando S entendido em termos de S***, a ocorrncia de R um sinal suficiente aquele De P ou Q aconteceu, porque diferentemente de S1 ou S11, S*** diz aquele P ou Q um necessrio Condicione para R. Esta anlise de uso de Erickson da diretiva implcita sugere que alguns fracassos para responder a esta forma de sugesto hipntica pode ser devido ao fato que a diretiva implcita, no campo lgico apenas, fraco no sentido que no uma condio necessria para uma resposta hipntica. Reformulando a declarao original de Erickson S enquanto S*** Fortalece o aspecto lgico de forma que a resposta hipntica mais provvel acontecer. Este outro ponto para a investigao emprica, porm. Se achado que S*** elicia de fato a resposta hipntica apropriada mais que S, ns teremos empiricamente estabelecido o significado de formulaes lgicas corretas para sugestes hipnticas. A diretiva implcita particularmente interessante por sua semelhana com a tcnica de biofeedback. Na maioria das formas de biofeedback, um dispositivo eletrnicas usado para sinalizar quando uma resposta interna foi realizada. Com a diretiva implcita o prprio paciente overt e a resposta autnoma comportamental usada para sinalizar quando a resposta interna foi realizada. As semelhanas formais entre eles podem ser listados como segue:

1. A conscincia recebe uma tarefa que no sabe como realizar por si s. Assim: Aumente (ou baixe) sua presso sangnea 10 pontos. Esquente sua mo direita e esfrie sua esquerda. Aumente o alfa de seu crtex direito. Diminua a tenso muscular em sua face. 2. A conscincia recebe um sinal habilitando-o a reconhecer quando quaisquer mudanas de comportamento est sendo feita na direo desejada de resposta. Em biofeedback isto realizado por um tradutor eletrnico que mede a resposta (nos exemplos acima, presso sangunea, temperatura do corpo, ondas alfa, ou tenso muscular) e faz qualquer mudana nesta resposta evidente em um sistema de medida que permite aos sujeitos monitorar seu prprio comportamento. Na diretivo implcita, por contraste, o prprio sistema inconsciente do paciente serve como o tradutor indicando quando a resposta interna desejada (mudana de presso sangnea, temperatura corporal, etc.) foi feita e traduz isto em um sinal comportamental que a conscincia pode reconhecer. 9. Sugestes em aberto. A sugesto em aberto de valor particular por explorar qualquer respostas que esto atualmente disponveis para um sujeito. de valor no nvel de escolha consciente como tambm no determinismo inconsciente. Quando pacientes so completamente acordados, a sugesto em aberto permite a eles livre escolha sobre os temas e alternativas comportamentais que esto disponveis. Quando pacientes esto em transe, onde tendencias inconsciente e autnomas so facilitadas, a sugesto em aberto permite ao inconsciente selecionar apenas as experincias que so mais apropriadas: Toda pessoa possui habilidades no conhecidas por si mesma, habilidades que podem ser expressas em transe. Recordaes, pensamentos, sensaes completamente ou parcialmente esquecidas pela mente consciente. Eles ainda esto disponveis para os inconsciente e podem ser experienciado dentro de transe agora ou mais tarde sempre que o inconsciente estiver pronto. Nesta srie de sugestes em aberto uma larga latitude permitida, de modo que qualquer experincia de sujeito pode ser aceita como vlida e servindo como fundamento para um trabalho futuro.

10. Sugestes que Abrangem todas as Possibilidades de Resposta. Enquanto a sugesto em aberto uma forma de explorao aberta buscando utilizar qualquer propenses de resposta que esto disponveis para um sujeito, sugestes que abrangem todas as possibilidades de resposta tentam enfocar uma resposta dentro de um alcance estreito de interesse particular. Isto est bem ilustrado quando ns usarmos um procedimento repititivo para ganhar aproximaes sucessivamente mais ntimas para a resposta desejada. Uma amostra do trabalho de Erickson eliciando escrita automtica com esta abordagem como segue: Voc pode rabiscar, ou fazer uma marca ou uma linha aqui ou acol. Voc pode escrever um carta aqui, uma carta al. Uma slaba aqui, uma slaba al. Uma palavra aqui, uma palavra al. Uma palavra seguindo uma slaba, uma carta. Voc pode escrever errado uma palavra. Voc pode abreviar ou escrever a palavra errada. [Etc.] O exemplo clssico de facilitar sugesto que abrangem todas as possibilidades de resposta so as diretivas de Erickson (1952) para levitao de mo. Brevemente, sua mo direita, ou pode ser sua mo esquerda, comear a se erguer, ou pode apertar, ou ele pode no se mover mesmo, mas ns quereremos ver somente o que acontece. Talvez o dedo polegar ser primeiro, ou voc pode sentir algo acontecendo em seu dedo mindinho, mas a coisa realmente importante no se sua mo se ergue ou aperta ou s permanece quieta; pelo contrrio, a sua habilidade de sentir completamente qualquer sensao que se pode desenvolver em sua mo.

Cobrindo todas (ou mais) possibilidades de resposta neste exemplo, permite ao prprio sujeito individualmente selecionar o modus operandi e conseqentemente aumenta muito a probabilidade de uma resposta de um tipo ou outra. uma sugesto de a-prova-de-falha porque ainda que nenhum movimento ideomotor acontea, aquela possibilidade foi coberta (no pode mover nada) como aceitvel. A implicao no reconhecida na maioria das sugestes que abrangem todas as possibilidades de resposta que a ateno est sendo fixada e enfocada e deste modo o transe est sendo facilitado no importe o que acontece. O inconsciente est tendo liberdade para expressar por si prprio em qualquer forma ideomotora, enquanto a conscincia est fixada na tarefa de simplesmente observar o que acontecer. A ltima frase da sugesto (sinta completamente qualquer sensao que pode se desenvolver em sua mo) uma sugesto indireta para uma resposta ideosensorial que realmente inevitvel (todo mundo pode experimentar alguma sensao em sua mo). Tudo o que acontece, ento, pode ser experienciado como uma resposta bem sucedida. Pode ento ser usado como um ponto de partida para explorar o tipo de receptividade que um sujeito pode ter disponvel para outro trabalho hipntico.

11. Justaposio de Opostos. Outras das formas indiretas de sugesto hipntica de Erickson sua propenso para a justaposio ou aposio de opostos. Isto parece ser um elemento bsico em suas tcnicas de confuso, mas pode ser tambm um meio de utilizar outro mecanismo mental natural para facilitar receptividade hipntica. Kinsboume (1974) tem discutido como o equilbrio entre sistemas de oposio um bsico mecanismo neurolgico que construdo bem na estrutura do sistema nervoso. O que ns etiquetamos como justaposio de opostos pode ser um meio de utilizar este processo neurolgico fundamental para facilitar a receptividade hipntica. A seguir, Erickson est aparentemente equilibrando os sistemas de opostos de lembrar e esquecer para facilitar a amnsia hipntica. Este balanceamento aparente de opostos tambm um duplo vnculo: O resultado final uma amnsia, no importa que alternativa seguida. Voc pode esquecer de lembrar ou lembrar de esquecer. Outras modalidades para a justaposio de opostos so ligeireza e peso, calor e frio, relaxamento e tenso, ou quase qualquer sistema de opostos se o corpo isto pode ser descrito verbalmente. Enquanto a sua mo se sente leve e elevada, suas plpebras parecero pesadas e fecharo. Esta justaposio de levantamento e leveza com peso e fechamento ilustra o equilibrio entre sistemas de opostos. Se enfatizarmos leveza e levitao, ento ns estaremos movendo o sujeito para fora do equilbrio, peso e fechamento das plpebras tendem a restabeleer aquele equilbrio em um sensao subjetiva e psicolgica embora no em um sensao objetiva ou fisiolgica.

12. Dissociao e Sobrecarregamento Cognitivo. Tarefas mltiplas podem ser apresentadas para dividir o campo unificado de conscincia. O estado resultante da dissociao pode fornecer um campo favorvel para respostas autnomas. Quando a maior parte da conscincia est enfocada em uma tarefa, uma segunda tarefa pode s ser executada em um estado de dissociao e autonomia parcial ou completa. Isto particularmente o caso quando ns usarmos a mo, a cabea, ou a ponta do dedo como a segunda tarefa como ilustrado abaixo. Eu quero que voc veja algum sentando ali, e enquanto trabalha em sua mente para fazer isso, voc pode se perguntar o que suas mos vo fazer. Elas se levantaro para cima ou para baixo? O levantamento da sua mo esquerda significa no, e a da sua mo direita significa sim, voc ser capaz ver aquela imagem visual ali. Um exemplo curioso de sobrecarregamento em um paciente com uma srie confusa de respostas alternativas que culmina em uma fcil-aceitao da sugesto para entrar em transe ocorre um pouco como se segue. Voc pode se levantar ou pode se sentar. Voc pode se sentar naquela cadeira ou na outro. Voc pode sair por esta porta ou aquela. Voc pode voltar para me ver ou recusar me ver. Voc pode ficar bem ou pode permanecer doente. Voc pode melhorar ou voc pode ficar pior. Voc pode aceitar a terapia ou voc pode recus-la. Ou pode entrar em um transe para encontrar fora que voc procura. A dissociao pode ser facilitada oferecendo tarefas de que o sujeito pouco conhece com e as possibilidades mltiplas de resposta que podem ser alternativas ou reverses de um ao outro. Esta forma de sugesto freqentemente conduz a um

tipo de sobrecarregamento cognitivo e confuso que despotencializa a habilidade do sujeito de fazer uma escolha racional de forma que a resposta que finalmente emerge provvel ser mais verdadeiramente autnoma. Um exemplo disso como segue: Voc pode escrever aquele material sem nunca saber o que : Ento voc pode voltar e descubrir que voc sabe o que isso sem saber que voc escreveu isso. Isso foi descrito como uma dupla dissociao duplo vnculo (Erickson, Rossi, Rossi, 1976), uma vez que cada sentena sozinha constitui uma dissociao: Na primeira sentena escrever dissociado de conhecer, e na segunda saber o que est escrito dissociado de saber que o sujeito escreveu isso. Tais formulaes para escrita automtica com ou sem um reconhecimento de seu significado ou daquilo que escreveu no so to arbitrrias quanto podem parecer. Estudos das zonas secundrias do crtex ocipital e funes optico-gnostic (Luria, 1973) ilustram que cada uma das possibilidades acimas podem acontecer naturalmente na forma de agnosias quando existir perturbaes orgnicas especficas nos tecidos do crebro. Cada uma destas agnosias s possvel porque um mecanismo mental discreto (distinto) para o funcionamento normal foi perturbado quando eles aparecem. As agnosias so deste modo etiquetas para identificarem mecanismos mentais discretos (distintos). Uma assim chamada sugesto na forma de uma dupla dissociao duplo vnculo pode estar utilizando estes mesmos mecanismos mentais naturais. Uma pessoa pode hipotetizar que estes mecanismos mentais podem ser ligados ou desligados em transe embora eles normalmente sejam autnomos em seu funcionamento quando normalmente acorda. De acordo com este ponto de vista podemos conceituar sugesto como algo mais que magia verbal. Adequadamente formulada a sugesto hipntica pode estar utilizando processos naturais do funcionamento cortical em que so caractersticas das zonas secundrias e tercirias da organizao cerebral. Estes processos so sintticos e integrative em seu em funcionamento e so responsveis pelos processos de percepo, experincia, reconhecimento, e saber. Construindo formas hipntico que podem ou bloquear ou facilitar estes mecanismos discretos (distinto) das zonas secundrias e tercirias deste modo tem o potencial para uma vasta esteno de nossa compreenso do funcionamento cerebral. Uma leitura cuidadosa de Luria (1973, particularmente Parte II, Captulo 5, nas Parietal Regions and the Orangization of Simultaneous Synthesis), por exemplo, sugere fascinantes possibilidades para a pesquisa hipntica. Se T1, T2, T3... TK so todo legalmente funes comportamentais do crtex parietal (Christensen, 1975 j preparou um manual de tais testes padronizados), ns podemos gradualmente aprender a realar ou bloquear vrios destes funes relacionadas por sugesto. Se primeiro bloquearmos as funes T1, T2, T3 e ento achar que T4 e T5 tambm esto bloqueados, ns teremos estabelecido que T4 e T5 esto realmente relacionados a T1, T2, e T3 e mediado por processos neuropsiquicosl semelhantes. Tal pesquisa somente no apenas suplementaria nossas abordagens atuais para identificar e localizar fora funes neuropsiquicas, mas tambm seria uma nova abordagem para estabelecer o quo certas formas de sugesto hipnticas so mediadas por padres especficos de atividade cortical. Este escritor fortemente suspeita que muitos do fascinante, mas aparentemente inexplicvel inter-relaes psicossomticas relatadas por Erickson (1943) em suas investigaes experimentais podem ser mediados por tais processos. O que se segue outro exemplo de uma dupla dissociao duplo vnculo que analisada com maior detalhe com a ajuda de lgica simblica.

Declarao de Erickson Lgica de Simblica 1. Voc pode como uma pessoa acordar P 2. Mas voc no precisa acordar como um corpo -q (Pausa.) v 3. Voc pode acordar quando seu corpo acordar P . q 4. Mas sem um reconhecimento de seu corpo -r Onde P = Pessoa acordando -q = No acordando como um corpo P.q = Acordando como uma pessoa e corpo -R = Sem um reconhecimento de seu corpo V = ou (compreendido)

Ns podemos explicar o significado das quatro frases desta sentena como se segue; 1. Voc pode como uma pessoa acordar (P) Esta primeira frase possui um significado simples e ordinrio que o paciente pode aceitar, e como tal isso comea a estruturar um conjunto-sim (yes-set). 2. Mas voc no precisa acordar como um corpo (-q) Esta segunda frase curiosa no contexto acima, e est bem que Erickson pausas depois dele deixar seu efeito acontecer. Tomadas juntas estas primeiras duas frases (P . -q) possuem um ponto s dentro do seguinte Suposies de fundo do paciente. i) P . q (uma pessoa acorda quando seu corpo acordar) II) De fato, P se e s se q, que o mesmo que: Se P ento q, e se q ento P. Erickson concede (i) para o paciente (como um yes set). Agora o paciente realmente assume (i) para querer realmente dizer (ii). Mas a segunda frase de Erickson (-q) invalida a suposio do paciente de (ii). Esta separao da associao assumida de P e q est surpreendendo para o Paciente, e ele a essncia de um fenmeno hipntico que ele experimenta por um processo de Choque e dissociao. Isto , quebrar a associao de P e q em (iI) fixe o Condies para um fenmeno hipntico: A manifestao de P e -q (a pessoa acorda Sem seu despertar de corpo). Ns podemos explicate frases trs e quatro em uma maneira semelhante. Fraseie trs, P . q (voc pode Acorde quando seu corpo despertar) funes como um sim fixam, enquanto frase quatro -r (mas sem um Reconhecimento de seu corpo) novamente quebra certo das suposies do paciente como segue. (i) [P . q ] . r (pessoas acordadas quando seus corpos acordados e eles reconhecem seu Corpos) (II) de fato, r se e s se (P . q) (voc reconhece seu corpo se e s se seu acordado Ambos como uma pessoa e um corpo) Novamente ns achamos que as condies para um fenmeno hipntico (P . q ) . -r (no reconhecendo Se seja corpo quando se acordar como uma pessoa e corpo) so organizados por quebrarem o A associao entre comportamentos que normalmente acontece junto. Isto claro que nada novo; Os fenmenos hipnticos tm freqentemente sido conceptualized como um processo de dissociao. O que novo nesta anlise uma proposta de como Erickson pode efeito estas dissociaes Ento sucintamente com a virada de uma frase. Ns podemos escrever a declarao total usando um vel (um lgico conetivo para ou) em lugar de A pausa como segue. 1. (P . -q) v [(P . q) . -r] Diferentemente de todos os exemplos prvios esta declarao mais ema aberto insofar como ningum de Vrios resultados so possveis. Ns podemos determinar as possibilidades lgicas O comportamento simplificando o acima de em um disjunctive normal forma por repetida As aplicaes de distribuio como segue: 2. [(P . -q) v (P . q)] . [(P . -q) v -r] 3. {(P . -q) . [(P . -q) v -r]} v {(P . q) . [P . q) v -r]} O primeiro metade do acima disjunction soluciona como segue: 4. (P . -q) . [(P . -q) v -r] 5. [(P . -q) . (P . q)] v [(P . -q) . -r] 6. (P . -q) v [(P . -q) . -r] A segunda metade de equao 3 soluciona como segue: 7. (P . q ) . [(P . -q) v . -r]

8. [(P . q) . (P . q)] v [(P . q) . -r] [(P . q) . r] Pondo juntas as equaes resolvidas 6 e 8 ns obtemos: 9. {(P . -q) V [(P . -q) . -r]} v {(P . q) . r} ou mais simplesmente: 10. [P . -q] v [P . -q . -r] v [P . q . -r] Os resultados possveis de declarao original do Erickson podem ento ser lidos: A. Voc pode como uma pessoa acordada, mas voc no precisa acordar como um corpo. B. Voc pode como uma pessoa acordada, mas voc no precisa acordar como um corpo e sem Reconhecimento de seu corpo. C. Voc pode como uma pessoa acordada, e voc pode como um corpo acordado, mas sem um reconhecimento De seu corpo. Uma sugesto to ema aberto que admite muitas opes possveis de resposta hipntica Muito til, desde que ele fornece garantia maior que um pouco de parte da sugesto global Ser seguido. Isto particularmente importante no incio de fases de trabalho hipntico, Onde o terapeuta quer investigar as aptides de resposta do paciente mas no arrisca o A possibilidade do paciente que falha em uma sugesto. Tais formulaes nunca foram testadas em uma maneira emprica controlada, porm. Agora uma pergunta emprica para determinar se declarao original de Erickson da forma (P . -q) v (P . q) . -r] Quando administrado para um grupo de assuntos, faa de fato renda as possibilidades variadas Resposta (P . -q) v (P .-q . -r) v (P . q . -r) Qualquer P, q, e r pode ser. De acordo com a lgica todas as possibilidades de resposta deviam ser equipotent, ento teoricamente 33% dos sujeitos deviam estar respondendo em cada categoria. Qualquer divergncia emprica achada desta expectativa terica podia ento ser atribuda para os processos de saber (Condicionamento, etc.), proclividades biolgicas inatas, ou propores variadas de cada.

13. Outras Abordagens Indiretas e Formas Hipnticas. Por causa de limitaes de espao ns podemos apenas mencionar algumas outras abordagens indiretas e formas hipnticas que Erickson e o autor apresentaram previamente em detalhe (Rossi, 1972, 1973; Erickson e Rossi, 1974, 1975, 1976; Erickson, Rossi, e Rossi, 1976; Erickson e Rossi, 1979). Entre estes se incluem o paradigma de Choque, Surpresa, e Momentos Criativos, Sugestes Intercontextual e Sugestes, Observaes Parciais e Oscilando Frases, Expectao, Sinalizao Involuntria, Resistncia Deslocada e Descarregada, A Negativa, De dois nveis de Comunicao via Trocadilhos, Analogia, etc., Pantomima e Abordagens no- verbais, A abordagem da confuso, Verbalize Locus e Dinmica, e Ritmo do Terapeuta.

14. Discusso. Enquanto as formas indiretas de sugesto hipntica esboadas neste ensaio so os resultados de mais de 50 anos de experincia clnica e pesquisa realizadas por Erickson, a principal limitao deste estudo que uma anlise post hoc do que ele acredita para serem significantes fatores nesse trabalho. Embora este estudo ilustra como a sugesto indireta pode ser efetiva, no h nada em nosso trabalho que estabelece exatamente a quanto de uma contribuio estas sugestes indiretas na verdade fazem em facilitar a responsabilidade (correspondencia, conformidade) hipntica. Pesquisa experimental ser precisada estabelecer o mrito comparativo de dirija e sugesto indireta enquanto controlando assunto, operador, e variveis de resposta. Em pratique, o uso de Erickson destas formas indiretas no independente, de um ao outro,; ele possa usar alguns na mesma frase ou orao. Ele acredita que esta aproximao de espingarda aumenta a efetividade deles/delas. Estas formas indiretas tambm so usadas freqentemente em associao com a aproximao de utilizao dele (Erickson, 1959), em que ele usa que o assunto prprio comportamento para

aumentar o desenvolvimento de respostas hipnticas. Por causa deste o jnior autor iria hypothesize que em factoral desgnios experimentais a interao de indireto aproximaes utilizao de X seria mais significante que o efeito principal de qualquer fator s. Desde que muito da efetividade do trabalho de Erickson parece ser uma funo seu prpria personalidade, outro assunto principal o grau para o qual as aproximaes dele podem ser aprendidas e usado prosperamente por outros. Uma certa quantia de experincia e habilidade requerida reconhea e utilize o fluxo contnuo de um assunto de comportamento para explorar simultaneamente e aumente responsabilidade hipntica. Qualquer teste justo das aproximaes de Erickson requer que o investigador alcana algum critrio de habilidade pessoal primeiro como um operador hipntico utilizando comportamento contnuo. Uma avaliao deste papel revela vrios caractersticas das formas hipnticas indiretas. Se pacientes tm problemas por causa de limitaes instrudas, ento as formas hipnticas indiretas, particularmente til, porque eles so projetados para evitar os preconceitos e limitaes de os jogos conscientes deles/delas e sistemas de convico de forma que os potenciais deles/delas tm uma oportunidade para se torne manifesto. Se algum phenomena hipntico so processos mediados pelo direito hemisfrio (Gur e Reyher, 1976), est tentando para especular que muitos do indireto formas hipnticas podem ser paradigmas de comunicao no idioma do hemisfrio esquerdo que de alguma maneira instri ou programa o hemisfrio certo para iniciar certas atividades que s pode ser levado a cabo por seus modos de nonverbal sem igual de funcionar. A maioria do formas indiretas esto falhar-seguras, nondirective, aproximaes pacientecentradas para as que so ideais, diferenas individuais explorando e potentialsparticularly humano esses nonverbal potenciais relacionaram ao autonomic sistema nervoso que facilitado atravs de biofeedback tecnologia. A maioria das aproximaes indiretas pode ser usado em qualquer forma de terapia, educao, ou procedimentos experimentais com ou sem a induo formal de transe. Porque eles fixe ateno, enfoque o assunto dentro, e iniciado autnomo ou inconsciente processos, estas aproximaes indiretas poderiam ser descritas como est transe-induzindo no a maioria o general sente da palavra; eles normalmente enfocam ateno assim o assunto momentaneamente mas totalmente absorvido em o que ns chamamos o transe cotidiano comum (Erickson e Rossi, 1976). porque eles tendem a iniciar comportamento de transe, a presena destas formas indiretas, deve ser considerado cuidadosamente em qualquer procedimento experimental fundado no diferencial resposta de hipntico e nonhypnotic controlam grupos. O instrues dado nonhypnotic controlam grupos no deveriam conter nenhuma forma hipntica indireta. A nfase de Erickson nas formas hipnticas indiretas poderia ser outro fator no aproximao entre estado e teorista de nonstate (Spanos e Barbeiro, 1974). Embora Erickson continua mantendo aquele transe um estado alterado, ele no acredita certamente hypersuggestibility uma caracterstica necessria de transe (Erickson, 1932). junto com Weitzenhoffer que ele acredita que transe e suggestibility so phenomena independente que podem ou pode no coincidir em qualquer assunto particular em qualquer momento particular. Erickson depende em dispositivos de comunicao como as formas hipnticas indiretas descritos neste papel evocar e mobilizar os processos associativos de um paciente e habilidades mentais para facilitar phenomena hipntico. A teoria de utilizao dele implica que a essncia de hipntico sugesto de fato este processo de evocar e utilizar cada paciente prprio mental processos de modos que so freqentemente experiente como estando fora da sensao habitual deles/delas de intentionality ou controle voluntrio. Ento, o autor jnior acredita aquele Erickson (teorista estatal) e Barbeiro (teorista de nonstate) poderia concordar que um formal ou transe de ritualized induo no necessria para a experincia da maioria do phenomena hipntico. Em prtica ambos confiam em certas formas de sugesto para mediar phenomena hipntico. O deles/delas porm, aproximaes para sugesto so muito diferentes. Quando o Barbeiro pergunta para um assunto voluntariamente pensar e imaginar junto com essas coisas que so sugeridas diretamente, ele alistando a ajuda da conscincia do assunto obviamente. Barbeiro usa um essencialmente aproximao racional na tradio tpica de psicologia acadmica e parece ser pessoas treinando se despertando sugesto (Weitzenhoffer, 1957), onde eles aprendem dirigir eles de uma maneira consciente. Erickson, atravs de contraste, parece fazer todo esforo para evite os jogos conscientes do assunto e intentionality com as formas indiretas de sugesto que tende a evocar processos inconscientes ou autnomos. Erickson pertence para a tradio de psicologia de profundidade, em sua confiana tpica no inconsciente, e aparece estar treinando as pessoas em sugesto hipntica onde eles aprendem deixar coisas acontea autonomously. Uma recente declarao sumria da posio de nonstate como segue: Para o nonstate investigadores como Sarbin e Barbeiro, imaginando sugesto-relacionado envolvido (ou seu sinnimos como pensar e imaginar com os temas da sugesto) funes como uma alternativa para a formulao de estado de transe tradicional de comportamento hipntico (Spanos e Barbeiro, 1974). teorista Estatais como Erickson poderiam responder a isto que envolvido imaginando sugesto-relacionado de fato empenha processos mentais autnomos; justamente este envolvimento fundo e absoro no uso de imaginao que permite processos autnomos para representar um papel maior evocando respostas que s vezes so experimentado como involuntrio. O aspecto involuntrio da resposta se torna ento um caracterstica definindo de transe para o teorista estatal. Embora estado e nonstate teorista podem chamar isto por um nome diferente, ambos podem concordar que o assunto bsico explorar a condio e formas de sugesto que pode facilitar o que foi tradicionalmente conhecido como phenomena hipntico. Este papel um primeiro-fase esforo clnico e lgico para isole e defina vrios as formas indiretas de sugesto que pode facilitar tal phenomena hipntico. essencialmente uma contribuio cincia de pragmatics: o relaes entre sinais e os usurios de sinais (Morris, 1938).

Referncias Barber. T., Spanos. N., and Chaves, J. (1974). Hypnotism, Imagination and Human Potentialities. New York: Pergamon. Bateson. G. (1972). Steps to An Ecology of Mind. New York: Ballantine. Bateson. G. (1975). Personal communication. Letter. Christensen, A. (1975). Luria's Neuropsychological Investigation. New York: Halsted Press, Wiley. Copi, I. (1954). Symbolic Logic. New York: Macmillan. Erickson, M. (1932). Possible detrimental effects of experimental hypnosis. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 27, 321-327. Erickson, M. (1943b). Hypnotic investigation of psychosomatic phenomena: psychosomatic interrelations studied by experimental hypnosis. Psychosomatic Medicine, 5, 51-58. Erickson, M. (1952). Deep hypnosis and its induction. In L. M. LeCron (Ed.), Experimental hypnosis. New York: Macmillan. Erickson, M. (1959). Further techniques of hypnosis-utilization techniques. American Journal of Clinical Hypnosis, 2, 321. Erickson, M., and Rossi, E. (1974). Varieties of hypnotic amnesia. American Journal of Clinical Hypnosis, 16,225-239. Erickson, M., and Rossi, E. (1975). Varieties of double bind. American Journal of Clinical Hypnosis, 17, 143-147. Erickson, M., and Rossi, E. (1976). Two-level communication and the microdynamics of trance and suggestion. American Journal of Clinical Hypnosis, 18, 153-171. Erickson, M., Rossi, E., & Rossi, S. (1976). Hypnotic Realities. New York: Irvington. Gur, R., and Reyher, J. (1976). Enhancement of Creativity via free-imagery and hypnosis.American Journal of Clinical Hypnosis, 1976, 18, 237-249. Kinshourne, M., and Smith, W. (Eds.) (1974). Hemispheric Disconnection with Cerebral Function. Springfield, Ill.: C. C. Thomas. Luria, A. (1973). The working brain. New York: Basic Books. Moll, A. (1890). Hypnotism. London: Walter Scott. Platonov, K. (1959). The Word as a Physiological and Therapeutic Factor. Moscow: Foreign Languages Publishing House. Rossi, E. (1972). Dreams and the Growth of Personality: Expanding Awareness in Psychotherapy. New York: Pergamon. Rossi, E. (1973). Psychological shocks and creative moments in psychotherapy. American Journal of Clinical Hypnosis, 16, 9-22. Shor, R. (1959). Hypnosis and the concept of the generalized reality orientation. American Journal of Psychotherapy, 13, 582-602. Sidis, B. (1898). The Psychology of Suggestion. New York: Appleton. Sluzki, C., and Ransom, D. (1976). Double bind. New York: Grune & Stratton. Spanos, N., and Barber, T. (1974). Toward a convergence in hypnotic research. American Psychologist, 29, 500-511. Sternberg, S. (1975). Memory scanning: New findings and current controversies. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 22, 1-32. Tintenow, M. (1970). Foundations of hypnosis. Springfield, Ill.: C. C. Thomas. Watzlawick, P., Beavin, J., and Jackson, D. (1967). Pragmatics of Human Communication: A Study of Interactional Patterns, Pathologies and Paradoxes. New York: Norton. Weitzenhoffer, A. (1953). Hypnotism: An Objective Study in Suggestibility. New York: Wiley. Weitzenhoffer, A. (1957). General techniques of hypnotism. New York: Grune & Stratton. Weitzenhoffer, A. (1963). The nature of hypnosis: Parts I and II. American Journal of Clinical Hypnosis, 5, 295-321; 6, 40-72. Weitzenhoffer, A. (1974). When is an ''instruction" an ''instruction"? The International Journal of Clinical and Experimental Hypnosis, 22, 258-269

Eu possuo diversas aplicaes dessas Sugestes Indiretas, e aqui eu vou postar algumas: Trusmos Sexuais O Trusmo uma declarao simples ou complexa e de fato sobre comportamentos que uma pessoa ou as pessoas em geral experienciaram com freqencia e que no podem ser negados. Trabalha como se fosse uma orientao da

realidade generalizada, na qual a pessoa ser incapaz de se opor, pois referesse a algo que vai alm de seu controle. Com isso, voce capaz de criar um contexto em que a resposta natural de uma mulher (paixo, sexo, prazer, etc.) exatamente aquilo que voce deseja que ela faa. Para isso, basta verbalizar o Trusmo. O trunfo dos Trusmos Sexuais que voce poder falar sobre os mais obcenos desejos sexuais que ela poderia ter com voce sem que ela possa discordar de tudo isso. O priprio Milton Erickson ilustra o uso do Trusmo em um caso em que ele seduziu uma paciente no caso intitulado A Moa Mais Fcil de Seduzir no livro Minha Voz Ir Contigo, de Sidney Rosen, MD). Neste caso, Erickson se depara com uma moa que tinha, entre vrios problemas, o problema de no conseguir seguir em frente um namoro, pois o rapaz a fazia sentir sentimentos estranhos. Erickson ento diz a moa: Voc uma catlica devota, muito fervorosa, mas a moa mais fcil de seduzir de todos os Estados Unidos. A moa o olhou horrorizada, exclamando: Ningum jamais poderia me seduzir!. E Erickson disse: Lhe explicarei o quanto fcil seduzi-la. E voc deve refletir sobre isto. Se eu fosse um rapaz jovem e quisesse seduzi-la, pediria que sasse comigo, levaria voc para jantar e ao cinema, e passaramos uma noite maravilhosa. Na segunda vez que sassemos juntos, confessaria que voc muito bonita e que sinto uma atrao especial por voc. O resto da noite transcorreria na mais absoluta pureza, e cuidaria para que voc tivesse bons momentos. Em nossa terceira sada, diria que na realidade minha inteno seduzi-la, mas sei que voc no do tipo de moa que algum possa seduzir. Assim, vamos mudar de assunto, e passemos um momento agradvel. E aconselharia o seguinte: Na oitava vez em que eu convidar, no saia comigo. At a stima vez, estar perfeitamente segura, mas no saia comigo na oitava. Assim, voc estar perfeitamente segura na quarta sada, na quinta sada, na sexta sada. E durante todo esse tempo seus hormnios estaro trabalhando dentro de voc. Na stima sada, seus hormnios estaro bem preparados. Darei um beijo em voc, na frente da sua casa, e direi boa noite. Esperarei uma semana e convidarei voc para sair pela oitava vez. E voc j sabe o que vai acontecer. Ela concordou com Erickson sobre o que ia acontecer. Exemplos: Se eu te levasse para sair e fossemos a um jantar e depois ao cinema, e tivssemos uma noite maravilhosa e eu confessasse a voc que voc bonita e que sinto uma atrao especial por voc e te olhasse dentro dos teus olhos, de tal forma que voc comeasse a ficar fascinada de modo que no conseguisse mais parar de olhar pra mim, e te falasse coisas to bonitas e to profundas sobre todos os mistrios do amor sobre como uma pessoa capaz de se apaixonar perdidamente pela outra e preenchesse todos os vazios que voc possui te tocando de uma forma especial em que todo o seu corpo comeasse a tremer e quando mais eu te tocasse, mais excitada voc ficasse voc j sabe o que aconteceria... / voc se apaixonaria perdidamente por mim, no mesmo? A dinmica da paixo, ou seja, o modo como duas pessoas so capazes de se sentir atradas e mesmo se apaixonarem por uma outra pessoa, algo inteiramente fascinante para mim. Tipo, ns dois somos amigos, certo? Mas e voc me convidasse para ir a sua casa ouvir msica ou almoar com voc e sua famlia, ou ainda te convidasse para um passeio ou uma festa, isso em nada mudaria a nossa amizade. Talvez escutaramos as musicas que ns realmente gostamos juntos e conversaramos sobre todas as coisas legais que adoramos e curtimos, isso aumentaria a conexo que sentimos um pelo outro. Mas se, por acaso, minha mo tocasse na sua, ou vice-versa, e nosso olhar se cruzasse de algum modo, de um modo diferente do comum, com certeza comearia a haver um clima entre ns. E todas as vezes que nos vssemos, uma corrente eltrica passasse pelo nosso corpo, nossos msculos comeassem a tremer e nossas barrigas sentindo borboletas baterem asas dentro delas, isso iria aumentar todo o clima h entre ns. E com o tempo, esse clima iria se transformar em paixo, de tal forma que no seriamos mais capazes de olhar um para o outro se, que surgisse uma vontade louca de nos tocar, e passssemos a sair e a nos relacionar ainda mais por todas essas razes de tal forma que o

sentimento que havia entre ns seria to grande que no mais seriamos capazes de resistir a presena um do outro, com toda a certeza nos entregaramos um ao outro, de corpo e alma, em uma paixo avassaladora e talvez um ano mais tarde j estaramos casados, esperando um filho, ou apenas curtindo um ao outro com muito desejo e intensidade at que estivssemos prontos pra morar juntos e construir uma famlia. (mude o final de acordo com os valores futuros de uma pessoa). Se, nesse exato momento, estivssemos sozinhos, entre quatro paredes, em um lugarzinho especial para ns, iluminados a luz de velas e do luar, sem nada cobrindo nossos corpos, voc sabe que estaria louca para fazer amor comigo, e no conseguiramos resistir um ao outro... Precaues: Jamais usem circunstancias extraordinrias, como: Se eu fosse Jesus Cristo..., Se eu fosse um prncipe encantado..., se estivssemos no Planeta do Sexo..., etc.. Isso apenas iria subcomunicar que voc no capaz de conquist-la a partir da circunstancia atual at a que voc deseje. Use os valores e anseios de uma pessoa. Use a prpria forma que a pessoa possui para se apaixonar. D a ela o que ela quer nessa fantasia dirigida. Use a natureza dela, assim como Erickson usou a prpria libido da moa.

Essa aqui outra. Eu apliquei em uma garota, e ela achou o mximo e quase caiu da cadeira. Sugestes que Abrangem Todas as Possibilidades de Resposta "O corao um cavalo selvagem e indomvel que no escolhe por quem vai se apaixonar. Ele faz com que nos apaixonamos pelas mais variadas pessoas, nas mais diversas circunstancias, e de todas as formas possveis. s vezes, nos apaixonamos por pessoas mais novas que a gente. s vezes, nos apaixonamos por pessoas mais velhas. s vezes, nos apaixonamos por pessoas que conhecemos h anos; s vezes, nos apaixonamos por quem mal acabamos de conhecer. s vezes, nos apaixonamos pela pessoa que menos espervamos nos apaixonar; s vezes, nos apaixonamos por pessoas impossveis de se ter. No se controla os desejos do corao". Quem leu o livro "O Homem de Fevereiro" j deve estar familiarizado com esses modelos de Sugestes Indiretas e j sabem o imenso poder que possuem. Don Juan, no livro "O Burlador del Servilla" usa Aposio de Opostos para inflamar a sua linguagem, e seu discurso se torna to sedutor e persuasivo, que ele consegue conquistar Tisbea em menos de 5 minutos. O Robert Greene cita essa parte em seu livro A Arte da Seduo, portanto, quem tiver, leia e repare no incrivel poder da Aposio (ou Justaposio) de Opostos para a seduo. Eu achei incrvel, e voce pode formular este modelo de sugesto as perguntas que o Ross dizia para fazer as mulheres entrarem dentro de seu corpo e seu crebro e experimentar sentimentos - ou seja, uma forma mais simplificada de padres de linguagem. Mais uma coisa. Apesar de serem indiretas, essas sugestes so muito boas para quem curte Direct Game, pois torna a sua linguagem mais persuasiva. Eu mesmo criei uma equao a partir da Sugesto Associativa do Erickson, e analisei discursos marxistas a partir dela, obtendo assim a chave do potencial persuasivo dos discursos. Por enquanto s. Abrao

S mais uma coisa, e de suma importancia: QUANDO LEREM OS MODELOS DE SUGESTES INDIRETAS, NO ESQUEAM DE ASSOCI-LOS COMO MODELOS DE SEDUO, TIPO, AO INVES DE LER "PACIENTE", LEIA "ALVO", "MULHER", ETC. PRESTEM ATENO A ESTRUTURA, NO A ESSE CONTEDO DE TERAPIA, POIS SE FOR ASSIM, VOCES NAO IRO APRENDER NADA.

Variedades do Duplo-Dilema
Milton H. Erickson e Ernest L. Rossi Traduo: Rafaaa (ClubeAlpha) Reimpresso com permisso do The American Journal of Clinical Hypnosis, Janeiro de 1975, 17, 143-157.

Quando eu era um menino, na fazenda no era incomum o meu pai chegar e me dizer: Voc quer dar de comer s galinhas primeiro ou aos porcos, e depois voc quer encher a caixa de lenha ou bombear a gua para as vacas primeiro?. O que eu percebi ento foi que o meu pai tinha me dado o direito de escolha; eu, como uma pessoa, tinha o privilgio primrio da escolha sobre a minha aceitao secundria de desempenhar todas as tarefas mencionadas. Eu estava, inconscientemente, comprometido a realizar as tarefas que tinham que ser feitas tendo o privilgio primrio de determinar a ordem da execuo das mesmas. Eu no percebi que eu estava aceitando a posio de ter sido colocado em uma situao de duplo-dilema. As tarefas tinham que ser feitas; no havia como ignorar o fato de que o forno da cozinha queimava a lenha pra fazer o meu caf-da-manh, e que as vacas precisavam beber gua. Esses eram fatos contra os quais eu no poderia me rebelar. Mas eu tinha o privilgio profundamente importante de, como um individuo, decidir em qual ordem eu deveria e faria as tarefas. A concepo de o que um duplo-dilema era me fugiu, embora eu s vezes me perguntasse porque eu parecia disposto a arrancar carunchos de batata ou plantar batatas ao invs de brincar. A primeira vez que eu intencionalmente utilizei o duplo-dilema, se no me engano, ocorreu no princpio da minha adolescncia. Em um dia frio de inverno, com a temperatura abaixo de zero, meu pai levou uma vaca do celeiro para o calha dgua. Depois que a vaca matou a sua sede, eles voltaram para o celeiro, mas ao chegar s portas do mesmo a vaca teimosamente fincou suas patas no cho e, apesar de meu pai pux-la desesperadamente pela cabea, ele no foi capaz de mover o animal. Eu estava l fora brincando na neve e, observando o impasse, comecei a rir muito. Meu pai ento me desafiou a puxar a vaca pra dentro do celeiro. Reconhecendo a situao de resistncia teimosa e sem razo da vaca, eu decidi dar a ela todas as oportunidades pra resistir, j que era isso que ela aparentemente queria fazer. Ento eu apresentei vaca uma situao de duplo-dilema ao agarr-la pelo rabo e comear a pux-la para longe do celeiro, enquanto o meu pai continuava a pux-la para dentro. A vaca prontamente escolheu resistir a mais fraca das duas foras e me arrastou para dentro do celeiro. Conforme eu fui crescendo eu comecei a utilizar o duplo-dilema de escolhas alternadas do meu pai nos meus irmos, que no suspeitavam de nada, para assegurar que eles me ajudassem nas tarefas da fazenda. No segundo grau eu usei a mesma tcnica organizando cuidadosamente a ordem na qual eu faria os meus deveres de casa. Eu me coloquei numa situao de duplo-dilema fazendo os deveres de contabilidade (que eu no gostava) primeiro e ento fazendo os de geometria (que eu gostava) como uma recompensa. Eu me dava uma recompensa, mas o duplodilema era produzido de forma que todos os deveres de casa fossem feitos. Na faculdade, eu me tornei cada vez mais interessado no duplo-dilema como uma fora motivacional para mim mesmo e para os outros. Eu comecei a experiment-lo, sugerindo aos meus colegas que realizassem duas tarefas, ambas das quais eu sabia que eles rejeitariam se eu as apresentasse da forma normal. Entretanto, eles acabavam realizando uma ou a outra se eu fizesse a recusa de uma ocasional sobre a aceitao da outra. Eu ento comecei a ler autobiografias sem parar e descobri que esta forma de manipular o comportamento era bastante antiga. Era um item do conhecimento psicolgico que propriamente pertencia ao domnio pblico e que ningum poderia reclamar autoria. Coincidentemente ao crescimento do meu interesse em hipnose, eu comecei a perceber que o duplo-dilema poderia ser utilizado de diversas maneiras. Em hipnose, o duplo-dilema podia ser direto, indireto, bvio, obscuro ou mesmo irreconhecvel. Eu descobri no duplo-dilema uma fora notvel, mas que era perigosa como uma espada de dois gumes. Em situaes negativas, foradas e competitivas o duplo-dilema rende resultados infelizes. Quando criana, por exemplo, eu sabia onde os melhores arbustos de frutas silvestres estavam. Eu me oferecia para mostr-los aos meus amigos com a condio que eu pudesse ficar com todas as frutinha que eu colhesse MAIS a metade das que eles colhessem. Eles aceitavam o acordo apressadamente, mas se arrependiam amargamente depois quando viam quantas frutas eu tinha conseguido com esse acordo. J na faculdade eu era muito interessado em debater, mas quando eu tentava usar o duplo-dilema eu sempre perdia. Os juzes invariavelmente me procuravam depois do debate para me dizer que eu tinha, na verdade, vencido, mas que eu tinha provocado tanto os seus antagonismos que eles no tinham outra escolha seno escolher o outro debatedor. O resultado foi que eu nunca consegui entrar no time de debates da faculdade, por mais que eu fosse frequentemente indicado. Eu percebi que nessas competies de debate os argumentos embasados no duplo-dilema levavam a reaes desfavorveis quando os duplosdilemas eram em meu favor contra um oponente. Eu compreendi que o debatedor competente era aquele que apresentava um argumento de duplo-dilema a favor de seu oponente e depois demolia a vantagem que ele tinha dado ao seu oponente. Levou muito tempo para que eu percebesse que, quando o duplo-dilema era utilizado para vantagem pessoal, os resultados no eram bons. Quando o duplo-dilema era utilizado em benefcio de outra pessoa, no entanto, poderia ter benefcios duradouros. Eu, assim, pratiquei a tcnica extensivamente a favor dos meus colegas de quarto, colegas de classe e professores, com a compreenso que eu iria posteriormente utiliz-la para ajudar meus pacientes. Quando eu entrei na psiquiatria e me iniciei na experimentao hipntica com fins clnicos (os fins experimentais j tinham sido extensivamente explorados), o duplo-dilema se tornou uma prtica de grande interesse por eliciar fenmenos hipnticos e respostas teraputicas. Em sua essncia, o duplo-dilema fornece uma liberdade ilusria de escolha entre duas possibilidades, sendo que nenhuma delas realmente

desejada pelo paciente mas ambas so, na verdade, necessrias para o seu bem-estar. Talvez o exemplo mais simples seja o das crianas que relutam em ir para a cama. Instrudas que elas devem se deitar s oito da noite, as crianas tm a sensao de estarem sendo coagidas.

Se, no entanto, algum perguntar a essas mesmas crianas: vocs querem ir pra cama s quinze para as oito ou as oito em ponto?. A maioria absoluta responde escolhendo, por seu prprio livre-arbtrio, a hora mais tarde (que era, na verdade, a hora pretendida). No importando a hora especfica que as crianas escolherem, elas se comprometem com a tarefa de irem se deitar. Logicamente as crianas podem dizer que elas no querem ir pra cama de jeito nenhum, e nesse momento um outro duplo-dilema pode ser utilizado: Vocs querem tomar um banho antes de dormirem, ou preferem vestir seus pijamas no banheiro?. Este ltimo exemplo ilustra o uso de uma falcia lgica dentro de um duplo-dilema. O menor dos males normalmente o aceito. No entanto, qualquer uma das escolhas confirma a idia inicial, de ir para a cama, que a longa experincia ensinou s crianas que isso inevitvel. Elas tm um senso de livre-arbtrio a respeito disso, mas o seu comportamento j foi determinado. Pacientes de psiquiatria so normalmente resistentes e escondem informaes vitais indefinidamente. Quando eu observo isso, eu enfaticamente sugiro que eles no devem revelar a informao que eu desejo nesta semana na verdade, eu insisto que eles a guardem at o final da prxima semana. Em seu intenso desejo de resistir, eles falham em avaliar adequadamente a minha recusa; eles no a reconhecem como um duplo-dilema que requer que eles tanto resistam quanto cedam. Se a intensidade da resistncia subjetiva for suficientemente grande, eles podem tirar proveito do duplo-dilema para se livrar da informao sem maiores delongas. Eles ento alcanam o seu propsito duplo de comunicao e resistncia. Os pacientes raramente reconhecem o duplodilema quando este utilizado neles, mas eles normalmente comentam a facilidade que eles tm em se comunicar e lidar com esses sentimentos de resistncia. Nos casos que se seguem o leitor crtico pode questionar a eficcia dos duplos-dilemas porque ele est, na verdade, em um nvel secundrio quando l sobre eles. Os pacientes, que vm fazer terapia com grandes carncias emocionais, no entanto, esto em um nvel primrio quando so expostos ao duplo-dilema; eles so normalmente incapazes de analiz-lo intelectualmente, e seus comportamentos so assim estruturados pelo duplo-dilema. Os usos do duplo-dilema so grandemente facilitados pela hipnose, e isso contribui enormemente para a multiplicidade de formas nas quais ele pode ser usado.

CASO 1 Um homem de 26 anos com mestrado em Psicologia recorreu relutantemente ao escritor para uma hipnoterapia, seguindo a exigncia ditatorial de seu pai. Seu problema, que era a mania de roer as unhas, comeou quando ele tinha quatro anos como uma maneira de escapar da prtica diria de piano, que levava quatro horas. Ele roia suas unhas at que seus dedos comeassem a sangrar, mas sua me no se comovia com as manchas de sangue nas teclas do piano. Ele continuou a torcar piano e a roer as unhas at que esta ltima se tornou, posteriormente, um hbito incontrolvel. Ele se ressentia enormemente por ser mandado para hipnoterapia e livremente dizia isso. Eu comecei o assegurando que eu entendia e que ele tinha razo por se ressentir, mas eu estava abismado com o fato que ele tinha se permitido afundar na frustrao por 22 longos anos. Ele me olhou de forma estranha e ento a explicao foi dada: Para sair do piano voc roia suas unhas at o sabugo at que isso se tornasse um habito incontrolvel, apesar do fato que voc queria ter unhas longas. Em outras palavras, por 22 anos voc se privou do privilgio de roer um belo pedao de unha, um que voc pudesse satisfazer sua vontade com prazer. O rapaz riu e disse, eu sei exatamente o que voc est fazendo comigo. Voc est me dizendo para deixar crescer as unhas ao ponto que eu tenha uma satisfao genuna ao ro-las e assim tornar a mordiscao ftil que eu fao ainda mais frustrante. Depois de uma conversa um tanto bem-humorada ele reconheceu que ele no estava certo se queria realmente ser sujeito a uma hipnose formal. Eu aceitei isso me recusando veementemente a fazer qualquer esforo formal. Isso constituiu um duplo-dilema reverso: Ele desejava algo que no tinha certeza se queria de verdade. Isso lhe foi recusado. Assim, ele estava propenso a querer, j que agora ele poderia aceitar com segurana. Durante a conversa que se seguiu, no entanto, o seu interesse foi mantido em altos nveis e a sua ateno estava rigidamente fixa, pois eu o dizia intencional e verdadeiramente que ele podia desenvolver uma unhas mais longa. Ele sentiria um orgulho infinito ao deix-la crescer o bastante para que ele pudesse ro-la com satisfao. Ao mesmo tempo ele poderia se frustrar completamente ao mordiscar o que sobrara das outras nove unhas futilmente. Apesar de nenhum transe formal ter sido induzido, a sua ateno altamente receptiva indicava que ele estava no que podemos chamar de o transe comum nosso de cada dia, que se manifesta quando nos lanamos a qualquer atividade ou conversa que absorva a nossa ateno. Esta sugesto de um transe leve foi reforada a medida que eu o atiava com informaes casualmente irrelevantes e ento repetindo as instrues. Qual o propsito desta medida? Quando voc casualmente repete as sugestes no estado desperto logo aps os pacientes t-las ouvido durante o transe, eles dizem a si mesmos, ah, sim... eu j sei disso, est tudo bem. Ao dizerem coisas assim para si mesmos, os pacientes esto na verdade dando o primeiro e importante passo na internalizao e no reforo da sugesto, tornando-a aspectos de seus prprios mundos internos. E esta internalizao da sugesto que a torna um agente eficaz na mudana do comportamento. Muitos meses depois, o paciente voltou a exibir unhas normais nas duas mos. Sua explicao, ainda que incerta e hesitante, adequadamente descritiva sobre os efeitos do duplo-dilema. Ele explicou: A princpio eu achei a coisa toda muito engraada, por mais que voc parecesse srio em sua atitude. Ento eu me senti puxado em duas direes. Eu queria dez unhas longas. Voc disse que eu podia ter uma s, e eu acabaria roendo-a inteira e enchendo a minha boca de unha.

Isso no me agradou, mas eu me senti impelido a fazer isso e continuar devorando as minhas outras unhas. Isso me frustrava dolorosamente. Quando aquela unha comeava a crescer, eu me sentia bem e feliz. A idia de ro-la me causava um sofrimento sem igual, mas eu sabia que tinha concordado em fazer isso. Eu finalmente acabei deixando crescer uma segunda unha o que me deixou oito unhas para roer, e eu no teria que roer a segunda que cresceu. No vou te aborrecer com detalhes. As coisas comearam a ficar cada vez mais confusas e frustrantes. Eu continuei a deixar crescer mais unhas e mordiscar menos unhas, at que eu cheguei e disse pro diabo com isso!. Aquela compulso de deixar as unhas crescer e ro-las e se sentir mais frustrado o tempo todo era simplesmente insuportvel. Agora me diga, que motivaes voc ps pra funcionar em mim e como isso funcionou? Agora, mais de oito anos depois, ele avanou muito em sua profisso. Ele um cara centrado, um amigo pessoal, e tem unhas normais. Ele se convenceu que o autor utilizou hipnose nele em algum grau porque ele ainda se lembra de uma: sensao peculiar, como se eu no pudesse me mexer, quando voc estava falando comigo.

CASO 2 Os pais me trouxeram seu filho de 12 anos e disseram: Esse menino faz xixi na cama todas as noites de sua vida desde que ele era um beb. Ns esfregamos a sua cara nos lenis; ns o foramos a lavar a roupa de cama; ns o chicoteamos; ns o fizemos ir pra cama sem comida ou gua; ns lhe demos todo tipo de punio e ele ainda molha a cama. Eu ento disse a eles: Ele agora meu paciente. No quero que nenhum de vocs interfira com nenhuma terapia que eu faa no filho de vocs. Deixem o menino em paz, e permitam organizar tudo com ele. Fiquem calados e sejam corteses com o meu paciente. Bem, os pais estavam absolutamente desesperados, ento concordaram de pronto. Eu disse a Joe o que eu tinha dito aos seus pais e ele se mostrou muito feliz com isso. Ento eu disse: Sabe Joe, o seu pai tem 1,80m de altura; ele um homem grande, poderoso e corpulento. Voc apenas um menino com 12 anos de idade. Quanto o seu pai pesa? Cem quilos, e ele no gordo. Quanto voc pesa? Setenta e cinco quilos. Joe no conseguia ver aonde eu queria chegar. Eu disse: Voc no faz idia da quantidade de energia e fora necessrias pra construir esse belo e grande chassi em um garoto de 12 anos? Pense nos msculos que voc tem. Pense na altura que voc tem, na fora que voc tem. Voc tem utilizado uma quantidade absurda de energia na construo desse corpo em 12 curtos anos. O que voc acha que voc vai ser quando tiver a idade do seu pai? Um magrelo medindo 1,80m de altura pesando s cem quilos, ou voc acha que vai ser mais alto e mais pesado que o seu velho pai?. Voc podia ver a mente de Joe se lanando em todas as direes, criando uma nova imagem corporal dele como um homem. Ento, eu disse: E quanto ao seu hbito de urinar na cama, voc o tem h bastante tempo e hoje segunda-feira. Voc acha que pode parar fazer isso e ter uma cama permanentemente seca at a noite de amanh? Eu acho que no, e voc tambm acha que no, e ningum com miolos iria achar que esse tipo de coisa possvel. Voc acha que vai ter uma cama seca permanentemente na quarta-feira? Eu no. Voc tambm no. Ningum acha. Na verdade, eu no acho que voc vai conseguir deixar de molhar a cama essa semana de forma alguma. Por que voc conseguiria? Voc tem um hbito de uma vida toda, e eu simplemente no espero v-lo acordar com a cama seca em nenhum dia dessa semana. Eu estou certo que ela estar molhada todas as noites dessa semana, assim como voc tambm sabe disso. Ns estamos de acordo, mas eu tambm acredito que a sua cama estar molhada na prxima segunda-feira, mas voc sabe que existe uma coisa que realmente me intriga e eu estou verdadeiramente intrigado voc vai acordar, por acidente, com a cama seca depois da noite de quarta-feira ou vai ser na quinta-feira, e voc vai ter que esperar at a manh de sexta-feira para descobrir?. Bem, Joe estava me ouvindo, e ele no estava olhando pras parede, pro tapete, pro teto, pra luminria em cima da minha mesa nem pra lugar nenhum. Ele estava no transe comum nosso de cada dia, ouvindo todas estas idias novas, coisas que ele nunca havia pensado antes. Joe no sabia que eu o estava colocando num duplo-dilema porque a pergunta no foi vou ter uma cama seca?. A pergunta era, na verdade, em que noite?. Ele estava num quadro mental de referncia para descobrir em qual noite ele conseguiria acordar na manh seguinte com a cama seca, em qual noite ele no molharia a cama. Eu continuei: Voc voltar aqui na prxima sexta-feira tarde e ir me dizer se foi na quarta ou na quinta-feira, porque eu no sei, e voc no sabe. Sua mente inconsciente no sabe. O seu subconsciente no sabe, a sua mente consciente no sabe. Ningum sabe. Ns vamos ter que esperar at a tarde da prxima sexta. Ento ns dois esperamos at a prxima consulta, e Joe chegou radiante, me contando a notcia mais feliz. Doutor, o senhor se enganou, no foi na quarta ou na quinta, foi tanto na quarta quanto na quinta!. Eu disse: Duas camas secas em dois dias consecutivos no quer dizer que voc vai conseguir manter a sua cama seca pra sempre. Na semana que vem j estaremos na segunda quinzena de janeiro, e certamente nela voc no vai conseguir manter uma cama permanentemente seca, e fevereiro um ms muito curto. (no ligue pra obviedade deste argumento, porque fevereiro um ms curto). Eu no sei se a sua cama ser permanentemente seca a partir do dia 17 de maro, o Dia de So Patrcio (santo padroeiro da Irlanda, responsvel pela cristianizao do pas), ou se ser no dia 1 de abril, o Dia da Mentira. Eu no sei. Voc tambm no sabe, mas existe uma coisa que eu quero que voc saiba; que quando a poca da cama seca comear isso no ser de minha conta. E nunca ser da minha conta.

Porque deveria ser da minha conta quando a sua poca da cama seca comear? Isso foi na verdade uma sugesto ps-hipntica que iria com ele para o resto de sua vida. Agora isso o que voc chamaria de um duplo-dilema. O pequeno Joe no entenderia o que um duplo-dilema significa. Voc usa o duplo-dilema e o triplo-dilema sempre como uma parte da estratgia da psicoterapia. Voc apresenta novas idias e novas compreenses e voc as relaciona de uma forma indiscutvel com o futuro remoto. importante apresentar idias teraputicas e sugestes ps-hipnticas de uma maneira que as vincule a alguma coisa que acontecer no futuro. Joe iria envelhecer e ficar maior. Ele iria pro segundo grau e pra faculdade. Eu nunca mencionei o segundo grau pra ele. Eu mencionei a faculdade, o futuro remoto e a idia de se tornar um jogador de futebol americano. Eu no queria que ele ficasse pensando em uma cama molhada. Eu queria que ele pensasse no futuro remoto e nas coisas que ele poderia fazer ao invs de pensar: O que eu vou fazer hoje noite? Xixi na cama.

CASO 3 A sria questo do que constitui poder e dominncia e fora e realidade e segurana foi aparentemente levada muito em considerao por Lal, de aproximadamente 8 anos de idade. Em todos os eventos, um pouco antes do jantar ele se aproximava do seu pai e indagava: Os professores sempre dizem as criancinhas o que fazer?. Um sim interrogativo era a resposta do pai. Lal prosseguia: E os papais e mames sempre, sempre, dizem as criancinhas o que fazer?. Uma outra afirmao interrogativa era oferecida em resposta. Continuando, Lal disse: E eles fazem as criancinhas fazerem o que eles mandam?. Novamente o pai consente. Se impondo firmemente, com seus ps bastante afastados um do outro, Lal ento declarou, com os dentes cerrados: Bom, voc no pode me obrigar a fazer nada, e pra te mostrar isso eu no vou jantar e voc no vai poder me obrigar. A resposta que foi dada parecia oferecer uma oportunidade razovel para determinar os fatos, mas que podia ser testada em uma maneira plenamente adequada, como se ele declarasse que no podia ser forado a beber um copo a mais de leite. Por este teste, se explicou que ele podia saborear o seu jantar, ele no precisaria ficar com fome e ele podia definitivamente estabelecer o ponto em que ele poderia ser obrigado a beber seu leite ou no. Depois de pensar bem, Lal concordou, mas declarou novamente que ele estava disposto a abdicar da sua primeira afirmativa caso no houvesse dvidas na mente de seu pai a respeito da fora de seu argumento. Ele estava levemente certo de que um copo de leite extra grande seria um teste adequado. Um copo grande cheio de leite foi colocado no centro da mesa, onde ele estaria mais visvel, e o jantar foi servido de forma descontrada enquanto o pai definia a disputa de vontades proposta. A exposio foi feita de forma cuidadosa, e foi pedido ao menino que aprovasse ou desaprovasse cada declarao feita de forma que no pudesse haver mal-entendido algum. O acordo final era que a discusso seria decidida pelo copo de leite e que ele, Lal, afirmou que seu pai no podia faz-lo beber o leite, que ele no precisava fazer nada que seu pai mandasse em relao ao leite. Por sua vez, o pai disse que podia obrigar Lal a fazer qualquer coisa que ele quisesse que o filho fizesse com o leite, e que havia algumas coisas que ele podia obrigar Lal a fazer repetidas vezes. Quando um entendimento mtuo foi alcanado e a disputa podia comear, o pai ordenou: Lal, beba o seu leite. A resposta foi tranqila, porm determinada: Eu no preciso beber e voc no pode me obrigar. A ordem e a negao se repetiram inmeras vezes. Ento o pai simplesmente disse: Lal, derrame o seu leite. Ele se espantou com essa ordem, e quando foi lembrado que ele tinha que fazer o que quer que fosse que lhe fosse ordenado em relao ao seu leite, ele sacudiu a cabea e disse: Eu no preciso fazer isso. Novamente a ordem foi repetida inmeras vezes, sempre recebendo a mesma firme negativa. Ento o pai de Lal mandou que esse jogasse o copo de leite no cho para, assim, quebrar o copo e derramar o leite. Lal se recusou veementemente. Novamente lhe foi lembrado que ele tinha que fazer o que quer que o pai lhe ordene em relao ao leite, e o pai prosseguiu com uma firme ordem: No pegue o seu copo de leite. Depois de alguns instantes para pensar Lal desafiadoramente levantou o copo da mesa. Imediatamente uma nova ordem foi dada: No ponha o seu copo na mesa. Uma srie dessas duas ordens foi dada, eliciando consistentemente a ao desafiante apropriada. Levantando-se e indo para o quadro-negro na parede o pai escreveu Pegue o seu leite de um lado e Ponha o seu leite na mesa no outro, dividindo o quadro em duas reas. Ele, ento, explicou que ele iria fazer uma estimativa de cada vez que Lal obedecesse a uma ordem. Ele lembrou a Lal que ele j tinha sido obrigado a fazer ambas as coisas repetidamente, mas que a estimativa seria, a partir de agora, feita atravs de marcas de giz que o pai faria no quadro a cada vez que Lal obedecesse a uma dessas duas ordens. Lal escutou com ateno redobrada. O pai continuou: Lal, no pegue o seu copo, e fez uma marquinha de giz embaixo da ordem Pegue seu leite assim que Lal pegou o copo.

Ento, no ponha o seu leite na mesa e uma marca foi feita embaixo de ponha o seu leite na mesa to logo Lal colocou o copo na mesa. Aps algumas repeties deste padro, enquanto Lal via o nmero de marcas em cada tarefa aumentar, seu pai escreveu no quadro-negro: Beba seu leite e No beba seu leite, explicando que uma nova pontuao seria feita para estes itens. Lal escutou atentamente mas com uma expresso de quem comea a perder as esperanas. Gentilmente lhe foi dito: No beba o seu leite agora. Lentamente ele colocou o copo em seus lbios mas antes que pudesse beber, o pai lhe ordenou: Beba seu leite. Com alvio, ele colocou o copo na mesa. Duas marcas de giz foram feitas, uma embaixo de No beba seu leite e outra embaixo de Beba seu leite. Depois de algumas rodadas, Lal recebeu a ordem de no segurar o copo de leite acima de sua cabea mas para derram-lo no cho. Lenta e cuidadosamente ele levantou o copo acima de sua cabea. Ele foi prontamente ordenado a no deixar o copo ali. Ento o pai foi para a outra sala, voltando com um livro e outro copo de leite, e disse: Acho que isso tudo besteira. No ponha o seu copo de leite na mesa. Com um suspiro de alvio Lal colocou o copo na mesa, olhou as marcas no quadro-negro, suspirou novamente e disse: Vamos parar, papai. Certamente, Lal. Esse um jogo idiota e no divertido, e da prxima vez que ns comearmos a discutir, vamos discutir por algo realmente importante que ns possamos pensar e conversar sensivelmente a respeito. Lal concordou com a cabea. Pegando seu livro, o pai bebeu o segundo copo de leite se preparando pra sair da sala. Lal viu e, silenciosamente, pegou o seu copo de leite e bebeu. Realidade, segurana, definio de limites constituem consideraes importantes no crescimento da compreenso na infncia. Existe uma necessidade desesperada de se mostrar e definir a si prprio e aos outros. Lal, com todo e bom respeito por si mesmo como pessoa e como uma pessoa inteligente, desafiou um oponente a quem ele considerava digno e que, para o benefcio de Lal, no demonstrou nenhum senso temeroso de insegurana ao ser desafiado para a batalha. A batalha foi em defesa de um princpio considerado por um dos competidores de grande mrito, e sua opinio foi rigorosamente respeitada mas considerada como falha pelo outro competidor. No foi uma mera briga por dominncia entre duas meras pessoas. Foi a deteminao do valor de um princpio. Linhas foram escritas, entendimentos atingidos, e as foras se engajaram na luta pela clarificao de uma questo finalmente entendida pelos dois competidores como um erro e algo sem importncia. Mais de 20 anos se passaram, e Lal tem seus prprios filhos agora. Ele lembra dessa experincia com prazer e alegria e tambm com uma imensa satisfao pessoal. Ele define isso como a hora quando eu senti que realmente estava aprendendo muito. Eu no gostava do que eu estava aprendendo, mas eu estava terrivelmente feliz pelo fato de estar aprendendo. Me fez sentir muito bem por dentro, do jeito que um garotinho gosta de se sentir. Eu ainda quero contar isso como se fosse uma criana.

CASO 4 Um dia, um de meus filhos olhou pro espinafre no seu prato de comida e disse: No vou comer essa coisa!. Eu concordei plenamente com ele: claro que no. Voc no velho o bastante, voc no grande o bastante, voc no forte o bastante. Esse um duplo-dilema que torna a posio dele menos rgida e o espinafre mais desejvel. Sua me ficou do lado dele, afirmando que ele era grande o bastante e o assunto, ento, se tornou uma briga entre a me dele e eu. O menino, claro, estava do lado dela. Enfim, eu me comprometi a deix-lo comer meia colher de espinafre. Eles acharam que a oferta era ruim, ento eu tive que deix-lo comer meio prato. Ele comeu aquilo o mais rpido que pode e prontamente exigiu mais. Eu relutei, mas a me concordou com ele. Ento eu amargamente admiti: Voc maior e mais forte que eu pensava.. Isso deu a ele mesmo um novo status, uma auto-imagem mais imponente. Eu no pedi diretamente que ele revisse os seus conceitos, mas isso ocorreu indiretamente ao: a) Lhe dar uma oportunidade, um cenrio (os dois lados da discusso entre sua me e eu) no qual ele poderia ver e cuidadosamente considerar uma reviso de seu prprio comportamento, e; b) As implicaes desta mudana de comportamento que ele assimilou ao me ver amargamente admitindo que ele havia crescido. A essncia desta aproximao indireta que ela organiza em torno de si as circunstncias que permitem aos sujeitos fazerem suas prprias e apropriadas escolhas.

A ABORDAGEM CLNICA DE ERICKSON ACERCA DO DUPLO-DILEMA Uma reviso da interessante apresentao de Erickson sua abordagem do duplo-dilema revela as seguintes caractersticas:

1. As questes nas quais o paciente est envolvido so normalmente de imediato e profundamente envolvente cunho pessoal. H uma grande fora motivadora que Erickson estrutura na forma de um duplo-dilema que pode ser utilizado na mudana do comportamento. Isso se mostra evidente em todos os casos, desde o incidente da vaca em sua infncia at o problema de lidar com pacientes que resistem terapia.

2. Erickson sempre aceita a realidade imediata do paciente e seus quadros de referncia. Ele forma uma forte aliana de mltiplos lados e nveis dentro da mente do paciente.

3. O paciente tem um problema porque as tendncias a reaes diferentes esto em conflito de tal forma que a mudana de comportamento mostra-se impossvel. Erickson facilita a expresso de todas as tendncias a reaes de tal forma que o conflito quebrado. Isso foi particularmente evidente no caso do roedor de unhas que, forado a tocar piano, queria: a) frustrar seus pais e, ainda assim; b) parar com o seu hbito de roer unha; c) se orgulhar de unhas longas e, ainda assim; d) se deliciar roendo uma unha longa. Ele queria; e) resistir exigncia do pai para que ele se submetesse hipnose e, ainda assim; f) ser hipnotizado mas por sua livre e espontnea vontade e sua maneira.

4. Erickson invariavelmente adiciona elementos novos situao que se relacionam com as motivaes centrais do paciente de tal maneira que o paciente se fascina. O paciente se abre, devido a curiosidade de conhecer melhor o novo ponto de vista que Erickson o apresenta; ele desenvolve um momento criativo (Rossi, 1972), ou um momento de aceitao, para todas as sugestes seguintes. O paciente escuta com tanta ateno que uma induo formal a um transe normalmente desnecessria. O paciente escuta com tal tipo de ateno focada que Erickson define como o transe comum nosso de cada dia.

5. O duplo-dilema real criado por implicaes que estruturam as escolhas mais crticas dentro da prpria matriz associativa do paciente. Isso se mostrou muito claro na maneira como o pai estruturou o desafio de seu filho, Lal, em uma questo apropriada onde um duplo-dilema reverso poderia operar dentro da mente de seu filho. O pai ento exerceu o duplo-dilema reverso para ter certeza que ele havia colado antes de dar a sugesto-alvo. A importncia de estruturar e utilizar as respostas internas do paciente para facilitar as sugestes foi enfatizada no caso do roedor de unhas quando Erickson casualmente repetiu sugestes importantes de forma que o paciente fosse naturalmente afirmar que ele j tinha pensado nelas.

6. Erickson normalmente oferece um nmero de duplos ou triplos-dilemas. O duplo-dilema no funciona como uma mgica. Ele apenas funciona se ele for apropriado a uma necessidade ou quadro de referncia dentro do paciente. O caso onde um duplo-dilema se encaixa to bem a ponto de efetivar uma mudana de comportamento precisa e previsvel sozinho (como no caso de Lal) provavelmente muito rara. Erickson nem sempre sabe com antecedncia qual duplo-limite ou sugesto ser eficaz. Ele normalmente utiliza uma abordagem estilo metralhadora ao dar muitas sugestes, mas de uma maneira to incua (atravs de implicaes, casualidades, etc.) que o paciente no as reconhece. Enquanto assistia a Erickson enquanto este oferecia uma srie de duplos-dilemas e sugestes, Rossi frequentemente pensava em Erickson como um tipo de chaveiro mental, gentilmente tentando essa chave, depois aquela chave... Ele olha para o paciente intensamente e com expectativa, sempre buscando por mudanas sutis na expresso facial e na forma como o corpo se move, que forneam uma indicao que a mente do paciente se abriu; ele encontrou uma chave que funciona, para a sua alegria mtua com o paciente.

7. Erickson tenta amarrar o duplo-dilema e as sugestes ps-hipnticas de mudana de comportamento para contingncias futuras razoveis. A sugesto feita ocasionada a uma inevitabilidade. Erickson, ento, usa tanto o tempo como o prprio comportamento inevitvel do paciente como veculos para suas sugestes. Novamente notamos que a eficcia da abordagem de Erickson est na forma que ele prende as suas sugestes a processos que ocorrem naturalmente dentro do paciente. A sugesto eficaz aquela que feita sob medida para adequar-se matriz associativa do paciente. Erickson est sempre ocupado observando e modelando a sugesto de forma a servir perfeitamente.

AS VARIAES DO DUPLO-DILEMA E A TEORIA DOS TIPOS LGICOS DE RUSSEL

A primeira exposio de Erickson ao duplo-dilema que o remete s suas humildes tarefas na fazenda revela uma caracterstica comum a todos os duplos-dilemas: h a livre escolha em um nvel primrio, ou objeto, que reconhecido pelo sujeito, mas o comportamento altamente estruturado num nvel secundrio, ou metanvel, de forma que passa frequentemente despercebido. Outros investigadores (Bateson, 1972; Haley, 1963; Watzlawick, Beavin, e Jackson, 1967; Watzlawick, Weakland, e Fisch, 1974) relacionaram as caractersticas fundamentais do duplodilema Teoria dos Tipos Lgicos na Matemtica Lgica de Russel (Whitehead e Russel, 1910), que fora desenvolvida para resolver muitos problemas clssicos e modernos de paradoxos na lgica e na matemtica. O duplo-dilema, deste ponto de vista, pode ser compreendido como um tipo de paradoxo que os sujeitos no podem solucionar facilmente, ento eles se deixam levar por ele e permitem que seus comportamentos sejam determinados. Neste sentido o duplo-dilema pode ser reconhecido como um determinante fundamental do comportamento em equivalncia a outros fatores bsicos como reflexos, condicionamento e aprendizado. A livre escolha no nvel primrio da deciso de alimentar ou as galinhas, ou os porcos primeiro estava, na verdade, contida dentro de um nvel mais amplo, o secundrio ou metanvel, das tarefas que deveriam ser feitas. O pequeno Erickson podia se perguntar o que ele queria fazer primeiro no nvel primrio e ele poderia se sentir orgulhoso de ter-lhe sido permitido escolher naquele nvel. O que o pequeno Erickson no podia questionar era o metanvel de tarefas que deveriam ser feitas. Ningum poderia questionar o metanvel, provavelmente nem mesmo o seu pai, porque era uma estrutura mental existente dentro do metanvel ou nvel inconsciente, como uma premissa bsica do seu estilo de vida. Os primeiros exemplos do duplo-dilema podem, assim, serem descritos como a livre escolha de alternativas comparveis num nvel primrio com a aceitao de uma das alternativas determinadas em um metanvel.

LIVRE ESCOLHA DE ALTERNATIVAS COMPARVEIS Para fins didticos, podemos agora listar como um nmero de duplos-dilemas deste tipo pode ser utilizado para facilitar a hipnose e a terapia. O metanvel positivo determina que uma das escolhas livres dentre as alternativas comparveis ser aceita na situao teraputica em si. Porque ns vamos fazer terapia por nossa livre e espontnea vontade, para o nosso prprio bem, e aceitaremos ao menos algumas das escolhas teraputicas que nos so oferecidas. A transferncia e a empatia (rapport) tambm so foras atrativas que normalmente operam no inconsciente ou metanvel. Na hipnose podemos considerar que a situao de transe em si que est determinando ao metanvel que alguma escolha ser aceita dentre as alternativas comparveis apresentadas no nvel primrio pelo hipnoterapeuta. Nos exemplos a seguir a livre escolha oferecida ao nvel primrio de quando e como se dar o transe, mas determinado no metanvel que o transe se manifestar. Voc gostaria de entrar em transe agora ou depois? Voc gostaria de entrar em transe de p ou sentado(a)? Voc gostaria de experimentar um transe leve, mdio ou profundo? Neste grupo, qual de vocs gostaria de ser o primeiro a ter a experincia do transe? Voc quer estar de olhos abertos ou fechados durante o transe? Podemos notar facilmente nos exemplos acima que existe uma quantidade infinita de duplos-limites que podem ser constitudos na forma de uma pergunta simples, oferecendo a livre escolha dentre alternativas comparveis, uma das quais ser a escolhida. A habilidade do terapeuta est em reconhecer quais grupos de alternativas se aplicaro melhor ao paciente, para que ele possa escolher mais adequadamente. A pergunta de duplo-dilema unicamente adequada abordagem experimental de Erickson para o fenmeno do transe. Portanto: Diga-me, onde voc comea a sentir mais dormncia, na perna esquerda o na direita? O que a sua mo direita far primeiro, levantar, descer ou vai se deslocar pro lado? Ou vai ser a sua mo esquerda? Vamos esperar pra ver qual delas ser. As suas plpebras vo ficar pesadas e se fecharo ou elas vo continuar leves e abertas nessa posio? Voc deseja que a hipnose lhe tire toda a dor ou voc quer que deixe um pouquinho da dor como um sinal importante da condio do seu corpo? O tempo pode variar de intensidade. Ele ser condensado? Ou expandido? Qual parte do seu corpo ficar mais pesada? Quente? Leve? Etc.?

O DUPLO-DILEMA RELACIONADO AO CONSCIENTE E AO INSCONSCIENTE Provavelmente os duplos-dilemas mais fascinantes para o psiclogo experiente so aqueles que de alguma forma lidam com a interconexo entre o consciente e o inconsciente (Erickson, 1964a). Muitos destes so indutores de transes, como os seguintes: Se o seu inconsciente quer que voc entre em transe, sua mo direita ir levantar. Seno, a sua mo esquerda se levantar. Independentemente de a resposta ser sim (mo direita) ou no (mo esquerda), o sujeito j foi, de fato, induzido ao transe, j que qualquer resposta realmente autnoma (o levantar de uma das mos) requer que um estado de transe exista. Esta uma situao particularmente curiosa porque neste caso o duplo-dilema no nvel consciente primrio parece efetuar uma mudana no inconsciente ou metanvel. E exatamente por causa dessa possibilidade que os seres humanos so presas fceis dos paradoxos. Os paradoxos, claro, originam problemas, mas eles tambm podem ser usados para facilitar os primeiros estgios do processo de terapia onde normalmente necessrio que se quebre os velhos e inadequados quadros de referncia dos pacientes (os seus metanveis) para facilitar a possibilidade de criar novos e mais adequados modelos mentais (Erickson, 1954; Rossi, 1972, 1973; Watzlawick, Weakland, e Fisch, 1974). Duplos-dilemas tambm podem ser usados para facilitar uma interao criativa entre o consciente e o inconsciente. Quando um paciente est bloqueado ou limitado no nvel consciente, o terapeuta pode simplesmente notar que a limitao existe a nvel consciente e prosseguir para facilitar o inconsciente de alguma forma como a seguinte: Agora no importa realmente o que a sua mente consciente faa porque o seu inconsciente que ir encontrar novas possibilidades, as quais a sua mente consciente no se deu conta ou pode ter esquecido. Voc no sabe que novas possibilidades so essas, sabe? Mas o seu inconsciente por trabalhar nelas sozinho. E como elas iro ser comunicadas a sua mente consciente? Elas viro num sonho ou num momento de reflexo? Voc as reconhecer facilmente em um nvel consciente ou voc se surpreender? Voc estar comendo, fazendo compras ou dirigindo quando elas vierem? Voc no sabe quando elas viro, mas voc ficar feliz ao receb-las. Nessa srie de duplos-dilemas a conscincia enfraquecida por no saber e o inconsciente facilitado por um nmero de trusmos a respeito da autonomia do inconsciente e as muitas formas possveis que ele tem de se comunicar com a mente consciente. A pessoa est num duplo-dilema com um provvel metanvel de expectativa esperanosa por um trabalho construtivo. Mas, devido ao fato que a sua mente consciente no consegue lidar diretamente com o inconsciente, as limitaes do nvel consciente so impedidas de se manifestar at que o inconsciente possa enviar uma soluo atravs da resoluo de algum problema original. Weitzenhoffer (1960) apresentou convincentemente a viso que o termo inconsciente, em contextos semelhantes ao que ns o usamos aqui, no significa o mesmo que o termo inconsciente para Freud. Nosso uso do termo inconsciente similar ao usado com a assinalao de dedos e o Pndulo de Chevreul (Cheek & LeCron, 196, onde Prince (1929) define subconsciente ou co-consciente como cada processo no qual a personalidade ignora, mas que um fator na determinao de fenmenos conscientes e corpreos mais apropriada. Para conceituar adequadamente o duplo-dilema e os fenmenos hipnticos em geral, bem possvel que no futuro o termo metanvel possa substituir termos como inconsciente, subconsciente ou co-consciente, j que os metanveis podem ser mais precisamente definidos e, assim, nos permitir aplicar as ferramentas de lgica simblica, matemtica e teoria sistmica para os problemas humanos.

O DUPLO-LIMITE TEMPORAL Erickson ir usar o tempo frequentemente como um duplo-dilema para facilitar um processo psicoteraputico. Seguem alguns exemplos tpicos: Voc quer se livrar desse hbito ainda essa semana ou na prxima? Parece ser muito sbito. Talvez voc deseje uma margem de tempo maior, como trs ou quatro semanas. Antes da entrevista de hoje chegar ao fim, o seu inconsciente ir encontrar uma forma segura e construtiva de comunicar alguma coisa importante a sua mente consciente. E voc no sabe mesmo como ou quando isso vai acontecer. Agora ou mais tarde. Ao explicar o uso de tais duplos-dilemas teraputicos, Erickson os v como abordagens que permitem ao paciente cooperar com o terapeuta. O paciente experimenta grande incerteza, medo e agonia dentro de si ao no saber como se livrar de um sintoma ou revelar algum fato traumtico. O duplo-dilema teraputico d ao inconsciente do paciente o poder de deciso e concede mente consciente a oportunidade de cooperar.

O DUPLO-DILEMA REVERSO Erickson nos fornece alguns exemplos do duplo-dilema reverso ao: a) Reverter a direo da vaca ao puxar o seu rabo; b) Fazer com que os pacientes revelem informaes ao pedir-lhes que no o faam; c) Utilizar o duplo-dilema reverso de Lal para faz-lo beber leite.

Vamos analisar o exemplo de Lal para ilustrar como a Teoria dos Tipos Lgicos poderia explicar o duplo-dilema reverso: 1. O pai imediatamente reconhece a o desafio posto por Lal pelo seu comportamento e pelo desafio verbal de no jantar; 2. Reconhecendo que uma questo de princpios, o primeiro passo do pai mudar o campo de batalha, do jantar inteiro para um mero copo de leite. 3. O pai ento define as regras do jogo de forma que o desafio se cristalize verbalmente em um set reverso: Lal no tinha que fazer nada que o seu pai lhe obrigasse em relao ao leite. O pai percebe o set reverso, mas o filho no. O filho acredita que a disputa tenha a ver apenas com o leite; ele est, em sua crena no nvel primrio ou objeto. O filho no percebe o set reverso que est operando dentro dele em um metanvel. 4. O pai, ento, d ao filho uma chance de exercer o set reverso de forma que a sua operao esteja firmemente estabelecida dentro dele. O pai agora est dando comandos ao filho a nvel primrio enquanto est tambm prendendo seu filho firmemente ao set reverso no metanvel. 5. O pai prepara uma tabela de pontos para demonstrar claramente ao filho que existem algumas coisas que ele faria com que Lal fizesse um nmero variado de vezes. Lal comea a se sentir desesperanoso com esta demonstrao repetitiva ele sabe que ele est perdendo de alguma forma, mas ele no sabe porque ou como, j que o set reverso est operando em um metanvel que o inconsciente. 6. O pai finalmente d o comando crtico: No beba o seu leite, que conclui o duplo-dilema. Lal levanta o copo pra beber, mas o pai se intromete para salvar a auto-estima de Lal nos segundos finais ao mandar o filho beber, ento Lal no precisaria beber. 7. Lal finalmente bebe o leite, mas apenas quando o nome do jogo modificado de forma que ns bebamos leite juntos. O desafio de Lal se transforma; o conflito entre pai e filho finalmente solucionado em um comportamento conjunto de beberem leite juntos.

O DUPLO-DILEMA NON SEQUITUR A ilgica continua a ter um momento especialssimo com as inseres casuais de Erickson de todas as formas de non sequiturs (falcias lgicas) e reductio ad absurdi (redues ao absurdo)na forma de duplos-dilemas. Como foi ilustrado nos exemplos de Erickson ao fazer as crianas irem pra cama, ele ir normalmente dar uma srie de duplos-dilemas quando apenas um no for o suficiente. Frequentemente, quando mais ele lana os duplos-dilemas, mais absurdos eles se tornam, no entanto a conscincia no reconhece o absurdo deles e , por fim, estruturada por eles. No duplo-dilema non sequitur existe uma similaridade no contedo das alternativas oferecidas ainda que no exista conexo lgica. Ento Erickson diz: Voc quer tomar um banho antes de ir pra cama, ou voc prefere vestir o seu pijama no banheiro?. Qualquer um poderia ter vertigens ao tentar entender o sentido ou a lgica de tal proposio. Se no se pode entender, ou refutar, a tendncia simplesmente concordar e deixar rolar.

O DUPLO-DILEMA ESQUIZOGNICO A relao entre o uso do duplo-dilema por Erickson e os estudos do mesmo por Bateson et al. (1956) na origem da esquizofrenia oferece um estudo interessante de similaridades e contrastes (vide Tabela 1). Pode ser notado, em resumo, que o duplo-dilema esquizognico leva injunes negativas que so reforadas no metanvel ou nvel abstrato, que est fora do controle da vtima ao nvel primrio. O duplo-dilema teraputico de Erickson, ao contrrio, sempre enfatiza concordncias positivas no metanvel e oferece alternativas que podem ser recusadas ao nvel primrio. Erickson relatou que Enquanto eu coloco os pacientes em um duplo-dilema, eles tambm sentem que, inconscientemente, eu nunca, jamais irei prend-los a ele. Eles sabem que eu irei desistir a qualquer momento. Ento eu os colocarei em outro duplo-dilema em alguma outra situao para ver se eles podem us-lo de forma construtiva porque este atende adequadamente as suas necessidades.. Para Erickson, ento, o duplo-dilema um dispositivo til que oferece ao paciente as possibilidades para uma mudana construtiva. Se um duplo-dilema no servir, ele vai tentar outro e outro, at encontrar algum que sirva.

TABELA 1

Duplo-Dilema Esquizognico (Bateson) 1. Duas ou mais pessoas A criana vtima normalmente atormentada pela me ou por uma combinao de pais e irmos. 2. Experincia repetida O duplo-dilema mais uma ocorrncia repetida do que um nico evento traumtico.

3. Uma ordem negativa primria Faa isso ou aquilo e eu vou te punir. 4. Uma ordem secundria Conflitando com a primeira ordem em um nvel mais abstrato (meta), e como a primeira, reforada por punies ou sinais que ameacem a sobrevivncia. 5. Uma ordem negativa terciria Proibindo a vtima de escapar do campo. 6. Finalmente, o set completo de ingredientes no mais necessrio quando a vtima aprendeu a perceber o seu universo em padres de duplolimite.

Duplo-Dilema Teraputico (Erickson) 1. Duas ou mais pessoas Normalmente paciente e terapeuta esto envolvidos numa relao positiva. 2.Uma ou vrias experincias Se um no for o bastante, vrios duplos-dilemas sero oferecidos at um deles funcionar. 3. Uma ordem positiva primria Concordo com voc, continue fazendo isso e aquilo. 4. Uma sugesto positiva secundria ao metanvel que facilita uma interao criativa entre o primrio (consciente) e o metanvel (inconsciente). Respostas em ambos os nveis so permitidas para solucionar conflitos interrompidos. 5. Uma concordncia positiva terciria (empatia, transferncia) Isso prende o paciente a sua tarefa teraputica, mas o deixa livre para sair se essa for a sua deciso. 6. O paciente deixa a terapia quando a mudana em seu comportamento o livra da transferncia e dos duplos-limites evocados.

TICA E LIMITAES NA UTILIZAO DO DUPLO-DILEMA Como Erickson indicou em sua primeira explorao do duplo-dilema, h limitaes significativas em seu uso. Quando o duplo-dilema usado em ambiente teraputico, h uma sensao positiva associada ao metanvel teraputico que determina que alguma escolha seja feita. Por causa deste contexto basicamente positivo (ou metanvel), os pacientes iro aceitar uma alternativa mesmo que eles no liguem pra nenhuma delas. Eles aceitaro tomar um remdio amargo, se for fazer bem a eles. Quando uma escolha livre dentre alternativas comparveis oferecida sem um metanvel positivo estruturando a situao, os sujeitos esto livres para recusar todas as escolhas. Se ns nos aproximarmos de um estranho e perguntar: Voc vai me dar 10 centavos ou um real?, ns obviamente receberemos um no vou dar nada como resposta porque no h um metanvel fazendo com que o estranho aceite uma das alternativas oferecidas. No entanto, se o estranho por acaso foi caridoso, esta caracterstica da caridade pode funcionar como um metanvel positivo que ir determinar que ele nos dar pelo menos 10 centavos. Porm, quando o relacionamento ou o metanvel estiverem competitivos ou negativos, poderemos sempre esperar uma rejeio a todas as alternativas oferecidas por duplo-dilema a nvel primrio. A situao competitiva de um debate gera resultados negativos, como Erickson descobriu, a menos que as alternativas favorecem o outro lado. Na situao fortemente negativa de guerra ou danos: Voc quer um soco no nariz ou um chute na boca?, podemos esperar rejeio universal das alternativas. A utilidade teraputica do duplo-dilema, ento, limitada a situaes que so estruturadas por um metanvel positivo. A presena estruturadora de um metanvel positivo junto a livre escolha no nvel primrio tambm define o uso tico do duplo-dilema.

PESQUISAS ACERCA DO DUPLO-DILEMA J que o uso satisfatrio do duplo-dilema a nvel clnico depende tanto da empatia (rapport) e do reconhecimento da individualidade nica do paciente, podemos antecipar dificuldades em assegurar resultados positivos em trabalhos experimentais onde abordagens padro podem ser usadas com grandes grupos de sujeitos com pouco ou nenhum conhecimento de suas diferenas individuais. As estatsticas na quantidade de sucessos de um nico duplo-dilema na situao padronizada de um laboratrio iriam, assim, ter pouca aplicabilidade em um ambiente clnico. Uma situao padronizada de teste que emprega um conjunto de duplos-dilemas, todos direcionados a facilitar um ou alguns comportamentos intimamente relacionados teria maiores chances de produzir um efeito experimental significativo do que um nico duplo-dilema. Uma segunda grande dificuldade em tal pesquisa se encontra na dificuldade de definir e reconhecer o que um duplo-dilema para um indivduo particular. Bateson (1974) comentou que uma pesquisa grande e boba (tem sido feita) por pessoas que acham que podem contar o nmero de duplosdilemas em uma conversa. Isso no pode ser feito pela mesma razo pela qual voc no pode contar o nmero de piadas. Para ser capaz de contar o nmero de duplos-dilemas ou possveis piadas em uma conversa, algum deveria teoricamente ter acesso estrutura associativa inteira de uma pessoa. Mesmo com computadores isso no prtico. No entanto, pode ser possvel escrever programas de computador para duplos-dilemas que poderiam operar na estrutura associativa finita construda dentro do programa. Em outro nvel, antecipamos que essa pesquisa to fascinante poderia ser feita investigando parmetros que influenciam o tipo de set de duplos-dilemas reversos,

como ilustrado no caso de Lal. Acrescentando-se ao relato de Bateson (1972) do duplo-dilema para deuterolearning (aprender a aprender), trabalhos experimentais com animais e humanos acerca de mudanas reversas e no-reversas (Kendler & Kendler, 1962) sugere outros paradigmas de pesquisa relacionando o duplo-dilema a problemas fundamentais de aprendizado. A natureza fundamental do duplo-dilema em estruturar todas as formas de comportamento humano indica que tal pesquisa deveria ter alta prioridade.

REFERNCIAS Bateson. G. (1972). Steps to An Ecology of Mind. New York: Ballantine. Bateson. G. (1972). Steps to An Ecology of Mind. New York: Ballantine. Bateson. G. (1974). Personal communication. Letter. Bateson. G., Jackson. D., Haley. J., and Weakland. J. (1956). Toward a theory of schizophrenia. Behavioral Science, 1, 251-264. Cheek. D., and LeCron, L. (1968). Clinical Hypnotherapy. New York: Grune & Stratton. Erickson, M. (1964a). A hypnotic technique for resistant patients: The patient, the technique, and its rationale and field experiments. American Journal of Clinical Hypnosis, 1, 8-32. Haley, J. (1963). Strategies of psychotherapy. New York: Grune & Stratton. Kendler, H., and Kendler, T. (1962). Vertical and horizontal processes in problem solving. Psychological Review, 69, 1-16. Prince, M. (1929). The Unconscious. New York: Macmillan. Rossi, E. (1972). Dreams and the Growth of Personality: Expanding Awareness in Psychotherapy. New York: Pergamon. Rossi, E. (1973). Psychological shocks and creative moments in psychotherapy. American Journal of Clinical Hypnosis, 16, 9-22. Watzlawick, P., Beavin, J., and Jackson, D. (1967). Pragmatics of Human Communication: A Study of Interactional Patterns, Pathologies and Paradoxes. New York: Norton. Watzlawick, P., Weakland, J., and Fisch, R. (1974). Change: Principles of Problem Formation and Problem Resolution. New York: Norton. Weitzenhoffer, A. (1960). Unconscious or co-conscious? Reflections upon certain recent trends in medical hypnosis. American Journal of Clinical Hypnosis, 2, 177-196. Whitehead, A., and Russell, B. (1910). Principia Mathematica. Cambridge: Cambridge University Press.

Citao: Postado Originalmente por Max Neste texto, percebe-se que Erickson era gnio tambm na arte de escrever e de explicar, pois falou de uma tcnica extremamente poderosa porm com uma linguagem to simples e instrutiva que preciso fazer fora, at, para no conseguir entender. Simplesmente fantstico!!! Citao: Postado Originalmente por Max A partir da leitura deste texto, decidi continuar buscando aprofundamento no que ensina PNL, porm irei direto fonte deste que considerado como o maior hipnoterapeuta da histria, e no mais, com tanta nfase, a Bandler, Grinder e outros dessa linha.

Claro que sim, Kopher! O primeiro exemplo que me veio mente o Kiss-test do Mystery. Parece que pode-se modific-lo da forma a seguir: PUA: "Vc quer me beijar agra ou mais tarde?" Feedback 1: HB: "Nem agora e nem depois." PUA: "Eu no disse que vc podia. S queria ver se era isso o que vc tinha em mente." Feedback 2: HB: "Hummm... agora no." ou "No aqui." PUA: "Ok." (E tenta focar em conforto e ou isol-la pra tentar de novo, mais tarde) Feedback 3: HB: "Agora." PUA: Beije-a. Feedback 4: HB: "No sei..." PUA: "Hummm... vamos ver." (e beije-a)

Acho que a diferena que por vc ter dado mais opes a ela - o que na verdade nem so, propriamente, opes -, pode haver mais chances de persuad-la a fazer o que queremos.

Quero saber o que vocs acham do que sugeri. Postem tambm outras sugestes.

Gostei velho, a hora do beijo realmente decisiva. D pra brincar e criar sexual tension tb. Tambm pode-se usar o Duplo Dilema para direcionar o game para que ele siga na direo que voce quiser. Quem quiser dar uma lida nos field reports do Overrunner, vai ver ele usando Duplo Dilemas quando ele pergnta para a hb: "Voce quer sair comigo hoje ou nesse final de semana?" e "Voce quer ir para o meu quarto ou para um lugar mais reservado?" ( Esse chamado por Sofia Bauer e Ernest Rossi de "Duplo Vinculo Non Sequitur, hehehehe). Os Duplos Dilemas que eu mais curto so os "Duplos Vinculos Consciente/inconsciente". Quem leu o (Forbidden) Gemini Pattern pode perceber que usado a, quando se fala das 2 mulheres. Sedutores Naturais adoram usar esse tipo de Duplo Dilema: "Sua boca diz no, mas seu corpo diz sim!". Se assemelha muito com as Pressuposies do Modelo Milton da Programao Neurolinguistica. Quem ler o "Vivenciando Erickson", vai ver o Erickson usando isso o tempo todo, como: "interessante como o nosso inconsciente sbio. Ele sabe quando estamos com calor e faz ficarmos suados. Voce no precisa raciocinar que est com fome. O teu inconsciente te comunica isso. o teu inconsciente que controla as batidas do teu corao. ele que to sabiamente faz crescer o teu cabelo... com essse discurso, a pessoa passa a confiar em algo dentro dela, o qual ela no possui controle, e fica a merc das manipulaes psicoterapeuticas dele. Esses Duplo Dilemas tiram a autonomia da pessoa, e a d a alguma outra coisa, de modo que fica mais facil burlar a vontade dela e control-la. Eu usei isso em uma garota. Eu disse: "Nunca se sabe quando vamos nos apaixonar por algum. Nosso corao como um cavalo indomvel. Um dia maltratamos quem nos quer, no outro dia somos maltratados por essa mesma pessoa. Nao

se escolhe por quem vai se apaixonar. S o seu corao possui esse poder de deciso."... e contei uma estria sobre isso. Ela ento no podia recusar o meu Direct Game, pois ela nao tinha certeza que nao iria me querer amanh. Quando ao Richard Bandler e John Grinder, por essa razo que parei de estudar muito a PNL. A PNL parece mais ser uma industria de Marketing que utiliza as tecnicas de Erickson para criar capital. ao Richard Bandler e John Grinder ficaram ricos explorando um pobre velhinho numa cadeiras de rodas que no cobrou nada para ensinar a eles tudo do que a Neurolijnguistica hoje. Ainda assim a Neurolinguistica nem chega aos ps da Abordagem Ericksoniana. Tem tanta coisa sobre a abordagem de Erickson que ainda no sabemos... Por isso, prefiro Erickson do que preferir a PNL e a Bandler. Erickson era humilme demais: dava seminrios na sua propria casa e no cobrava nada! (ao contrario desses dois a e do Tio Ross).... Quem l Minha Voz ir Contigo e Vivenciando Erickson fica maravilhado. Dizem que o Mystery o "Milton Erickson da Seduo". Eu no concordo. Existe ainda tanta coisa ainda nao descoberta na seduo. Milton Erickson esgotou as possibilidades na Hipnose, sendo o maior hipnotizador da Histria, e criou abordagens jamais imaginadas, como a abordagem indireta. A seduo, ao contrario da hipnose, ainda est em sua infancia. Tem muito por a....

Abrao ____________

Os Padres da Rosa

PADRO 1 Um excelente padro por Brother Soul, Mindlist:

A teoria bsica deste padro us-lo como um mtodo para induzir a mulher a entrar em um transe profundo (ela na verdade ir at ajud-lo - isso no timo?!?!), e colocar a sua imagem no lugar da mente dela onde est a imagem de quem ela ama, e ento prender sua imagem ali como uma verdade absoluta. Agora, esse tipo de padro vai criar uma obsesso real e ir focalizar os sentimentos dela em voc. O problema que esse padro no deve ser usado na maioria dos contextos, a menos que voc deseje manter a HB por muito tempo (uma one-itis, talvez). Portanto, o uso deste padro muito, muito perigoso. Por favor tome cuidado porque voc pode fazer dela uma garota obsessiva. Isso basicamente cria uma forte compulso atravs de mudanas de submodalidades e ancorando essa alterao. Sugiro que use tal padro em sua namorada ou esposa. O ambiente para este padro est em iniciar uma conversa com a HB. Vou assumir que, para os propsitos deste padro, voc seja capaz de iniciar e manter um fluff talk com ela. Durante o fluff talk, desenvolva o rapport, e pergunte a ela como algumas vezes voc tem um dia ruim e se sente pra baixo. Ento, conte a ela que voc aprendeu um exerccio de visualizao fantstico num livro de relaxamento. Veja, as mulheres adoram conversar sobre (e praticar) qualquer coisa relacionada a auto-ajuda e em melhorarem como pessoas. Pergunte a ela se voc pode mostr-la um exerccio que vai lhe permitir se sentir incrivelmente bem a qualquer hora. (a maioria das mulheres iro concordar com isso - se ela no quiser, bom... voc est sem sorte... e, c pra ns, voc iria querer uma HB assim?)

[INCIO DO PADRO]

Sabe, eu aprendi um exerccio de visualizao incrvel que ajuda a voc se sentir melhor nos momentos em que voc est se sentindo pra baixo. De verdade. Ele me ajudou a me manter numa boa durante o dia e me fez me sentir muito bem. Voc quer que eu te mostre ele, e assim voc tambm poder faz-lo e se sentir maravilhosa? S vai levar um minuto ou dois, e com certeza voc vai se maravilhar com as coisas que ele pode fazer por voc. ELA: Sim, claro, eu adoraria. bla bla bla... T. Eu adoraria compartilhar isso com voc e contribuir para a sua felicidade [note o ambiente para reciprocidade criado]. Eu te convido a visualizar uma tela mental, parecida com uma tela de cinema, na sua frente. Enquanto voc v essa tela mental, permita-se ver nela a sua flor favorita. E, enquanto voc v essa flor, permita que toda a riqueza de detalhes da flor esteja na tela mental. Veja a flor com todas as suas cores, cada detalhe da flor muito bem definido. Agora, se eu fosse te perguntar que tipo de flor voc est vendo, o que voc me responderia? (uma boa forma de descobrir qual a flor favorita dela) ELA: Uma rosa (mas poderia ser uma tulipa, orqudea, etc. Escute a resposta e a integre no padro) A sensao de ver a rosa com detalhes to belos no MARAVILHOSA? Enquanto voc v aquela flor, veja a bela cor da rosa. Deixe que a sua rica textura crie vida. Enquanto voc v a sua cor, ouve o som das petalas se mexendo ao sabor de um vento suave. E, aproxime-se e deixe o perfume dela se tornar mais forte, mais rico e, to delicioso. Voc pode reparar que isso te faz se SENTIR TO RELAXADA E CONFORTVEL. Agora, enquanto voc olha para esta linda rosa... se voc fosse visualizar a imagen de um membro de sua famlia que voc ame mais do que tudo no mundo, como por exemplo um filho, me, pai, ou algum especial para voc, onde essa imagem estaria na tela mental? Deixe-se perceber o lugar onde a imagem estava (percepo pressuposta aqui). Algo que tornaria aquela rosa realmente maravilhosa seria coloc-la no mesmo lugar onde voc viu a imagem da pessoa que voc ama. E agora que voc v a imagem da rosa naquele lugar especial, deixe que cada ptala da rosa represente uma parte de um objetivo, sonho, ou desejo que voc tenha em sua vida. Deixe que a SUA MENTE INCONSCIENTE coloque estes objetivos, sonhos e desejos dentro da flor. Enquanto voc faz isso, me veja naquela imagem sorrindo enquanto voc me entrega a rosa para segurar pra voc. Permitindo a voc SE SENTIR MARAVILHOSA ao saber que voc pode me pedir a rosa a qualquer momento e eu a darei pra voc, fazendo voc se SENTIR TO MARAVILHOSAMENTE BEM. Agora enquanto voc sente essas sensaes, veja que a imagem se torna mais limpa, mais detalhada. A imagem rica, sua textura rica, atingindo detalhes em 3D. Deixe a fragrncia se ampliar, sinta o doce aroma da flor. Permita que a imagem cresa ainda mais, e cresce mais um pouco a cada vez que voc respira. E enquanto voc a v crescer, a imagem vai se aproximando de voc... se tornando mais clara. Se aproximando de voc. Veja a cor se tornando mais viva, mais detalhada. E, se torna mais ntida, e cada vez mais se parece com um filme... com movimento. Agora, permita a SUA MENTE pr essa flor dentro de voc. Algumas vezes, a mente consciente se coloca no caminho e atrapalha o seu crescimento. Deixe a sua mente INCONSCIENTE encontrar esse lugar especial dentro de voc. Aquele lugar especial onde voc guarda tudo aquilo que absolutamente verdadeiro. Voc sabe onde aquele lugar especial fica, e enquanto voc sente a presena e a localizao daquele lugar especial, permita que a minha imagem segurando aquela flor ENTRE PROFUNDAMENTE naquele lugar especial e se tranque l. Enquanto a minha imagem segurando a flor se fixa l, escute o barulho caracterstico de um porto se fechando com fora. Voc sabe que a imagem agora est trancada dentro do seu lugar da verdade absoluta. Agora, isso poder te surpreender mas a sua mente inconsciente ir permitir que a minha imagem segurando a flor aparea para voc durante o seu dia-a-dia para te lembrar dessas sensaes maravilhosas e te permitir se SENTIR TO MARAVILHOSAMENTE BEM. E, enquanto voc dorme, a sua mente consciente far da imagem um sonho... te ajudando a se SENTIR TO BEM.

[FIM DO PADRO]

COMENTRIOS:

Agora, este padro no se baseia em comandos embutidos para criar um estado de excitao na garota. Mas, deixe-me assegur-lo, ao final deste padro a garota estar muito excitada... molhadinha por voc. A melhor coisa sobres esse padro que ele no apenas cria excitao fsica, como tambm cria os "frissons clidos" (warm fuzzies) que so os responsveis por gerar o rapport e a conexo com voc. como se fosse um "compre 2 e pague 1". A chave do padro que ele liga voc a todos os desejos, sonhos e esperanas dela (voc segurando a flor) e coloca aquela sua imagem (movendo as imagens) no lugar onde ela tem imagens daqueles que ela ama. O "ponto G" da questo que o padro leva aquela imagem para dentro do lugar dela da verdade absoluta, para fixar para sempre o amor dela por voc. O processo inteiro de pedir a ela que te permita mostrar isso pra ela que realmente a coloca (com ela ajudando) dentro de um transe, um transe altamente relaxante.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------PADRO 2 Por Jobet Claudio, Mindlist: Voc pode faz-la se sentir bem, confortvel e confiante fazendo-a imaginar o smbolo do amor eterno e felicidade - a rosa - em detalhes extravagantes. Note as mensagens da beleza eterna da natureza e de aproveitar e gozar o momento. A seduo foi conduzida via Internet (por isso todos os "me imagine te abraando", etc.), mas como sempre - adapte-a s suas necessidades.

[INCIO DO PADRO] EU: Veja... quando voc pensa sobre isso... tudo momentneo. Por quanto tempo voc teve um cara no importa... as memrias maravilhosas que vocs podem compartihlar juntos, aqui mesmo, agora mesmo... isso o que conta. Deixa eu te dar um exemplo. Imagine... uma rosa. Uma linda rosa... agora... segure-a pelo caule... gentilmente... cuidado com os espinhos... agora... olha para as ptalas... note a cor suave das ptalas... e como elas so macias de se tocar... como elas so suaves como o veludo... uma coisa linda, uma obra de arte maravilhosa... agora... olhe para ela pensando na beleza da natureza. Perceba agora... que esta rosa... pode no mais parecer assim... daqui a duas horas, talvez... ela ir perder o seu frescor e ir finalmente murchar. Mas o que importante... agora... que voc est olhando pra ela... em todo o esplendor de sua beleza. Agora mesmo, voc a tem... para voc admirar. Para seus olhos olharem... para ela aquecer o seu corao e te fazer sentir to bem. parecido com o amor. Nem sempre pode estar por aqui... pode estar contigo por pouco tempo... o que importante... viver intensamente esse momento... para t-la para sempre na sua memria como algo maravilhoso para se lembrar. ELA: [uma resposta simulada no tema geral sobre ser desconfiada] Mas eu no posso confiar mais em ningum. Eu vou me machucar de novo. EU: [uma imagem construtora de confiana em resposta ao que foi dito por ela] Tudo bem. Isso vai fazer voc SE SENTIR MELHOR. Respire profundamente... e aquela rosa que voc est segurando... agora... eu estou devolvendo esta rosa... para voc... pegue-a gentilmente da minha mo... Agora... no incrvel a sensao... de perceber que voc pode confiar a algum os seus anseios mais profundos... seus sonhos mais queridos... seus maiores desejos? Eu vou estar aqui se voc precisar de mim. Tudo bem... s mais uma coisa... o que eu quero que voc faa... olhar para o lugar de onde essa sensao boa est vindo... e perceber como ela pode se tornar duas vezes mais forte... duas vezes melhor quando voc permite que ela cresa (v at dez vezes depois que voc tiver acabado). ELA: [uma resposta simulada no tema geral de se sentir to bem que comeou a chorar] Chega, chega! J t bom, por favor! [silncio] Voc me fez chorar aqui no meu PC, sabe, eu me senti to bem. EU: Tudo bem, tudo bem... vem... eu estou te abraando agora... sinta o calor dos meus braos.

----------------------------------------------------------------------------PADRO 3

Para fazer a rosa imaginria que voc d a ela passar sentimentos ainda mais especiais, voc pode usar a tcnica seguinte sugerida por Ned Ragdnuos em ASF: "Crie uma rosa em sua mente, sinta sua fragrncia, veja as brilhantes gotculas de orvalho nas folhas, sinta como os espinhos so to afiados que penetram a sua pele, mas de alguma forma a sensao de prazer, como a sensao de SE RENDER, AGORA PARA MIM eu acho que quando eu dou uma rosa com a minha imaginao, muito mais real que as rosas que outros caras do, porque aquelas murcham e morrem (aponte para longe), enquanto (continue descrevendo como a rosa que voc deu para ela estar sempre no corao dela, crescendo pouco a pouco a cada dia, at que um dia vocs talvez se reencontrem)."