Unidade: Colgio Estadual do Crimia Oeste Professor: Danillo Diego Bartolomeu de Souza Ano/ Srie: 5 ensino fundamental Ms:

Fevereiro de 2014 Eixo temtico: Nmeros e Operaes

AULA EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Compor e decompor nmeros na forma decimal. Resolver situaes problema aplicando a composio e decomposio de nmeros Interpretar e produzir escritas numricas de acordo com as regras e smbolos do sistema de numerao decimal, na reta numrica Resolver situaes problema que envolvam as operaes (adio, subtrao, multiplicao e diviso) com nmeros naturais, utilizando procedimentos de clculos convencionais Resolver situaes problema que envolvam as operaes (adio, subtrao, multiplicao e diviso) com nmeros naturais, utilizando procedimentos de clculos convencionais Criar e resolver situaes problema com nmeros naturais envolvendo os diferentes significados da multiplicao (adio de parcelas iguais, configurao retangular e combinatria) Reconhecer na multiplicao e diviso que um nmero multiplicado ou dividido por um, no se altera (elemento neutro) Resolver situaes-problemas envolvendo a velocidade escalar mdia e o tipo de movimento(progressivo ou retardado). Resolver situaes problema utilizando somente a multiplicao. Resolver situaes problema utilizando a diviso exata de nmeros naturais envolvendo os diferentes significados da diviso (medir e repartir igualmente) Resolver situaes problema envolvendo diviso exata e no exata com nmeros naturais Criar e resolver situaes problema envolvendo a diviso exata e no exata com dois algarismos no Divisor

Planejamento quinzenal Cdigo UE: 008 Disciplina: Matemtica Turma: A e B Perodo: 17 a 28/02
CONTEDO PROGRAMTICO ESTRATGIA DE ENSINO Aula expositiva, terica, explicao do contedo com uso de quadro e giz. Aula expositiva e dialogada uso de quadro e giz. Aula expositiva e dialogada e resoluo de exemplos ilustrativos, inserindo a matemtica no cotidiano do aluno Aula expositiva e dialogada com ilustrao de exemplos esquemticacos e clculos. Explicao terica acerca do assunto com uso de quadro e giz e posteriormente inmeras atividades e ampla resoluo de exerccios do livro texto, envolvendo tal assunto em questo. Aula dialogada de resoluo de exerccios com anlise crtica dos resultados obtidos. Aula dialogada, uso do quadro e giz,. E resoluo de atividades xerocopiadas. Vdeo sobre maneiras interessantes de se revolver divises sejam elas exatas ou no exatas, em sala de aula retroprojetor. AVALIAO/INSTRUMENTOS Perguntas dirigidas. Observao direta da execuo dos exerccios, indagar o aluno que problemas eles poderiam resolver com a decomposio de nmeros. Questionamentos verbais aos alunos. Simulaes de situaes para buscar respostas dos alunos, suscitando ao mesmo questes sobre o uso de numerao decimal. Perguntas dirigidas. Observao direta da execuo dos exerccios.

Nmeros Naturais Nmeros Racionais Nmeros Naturais Nmeros Racionais Nmeros Naturais Nmeros Racionais

2 3

Nmeros Naturais Nmeros Racionais

Perguntas dirigidas. Observao direta da ateno dispensada na resoluo dos exerccios de exemplos. Perguntas dirigidas. Observao direta da execuo dos exerccios.

Nmeros Naturais Nmeros Racionais

6
7

Nmeros Naturais Nmeros Racionais Nmeros Naturais Nmeros Racionais

Perguntas dirigidas. Observao direta da execuo dos exerccios. Observao das dificuldades encontradas pelos alunos, por meio de perguntas dirigidas, com o intuito de focar pontos mais fracos dos alunos. Pausar o vdeo repetidas vezes indagando ao aluno sobre sem entendimento do mesmo assim avaliando pontos interessantes que os alunos mais gostaram, de modo a aprender matemtica de forma divertida.

Nmeros Naturais Nmeros Racionais

Assinatura do Professor (a):__________________________________________________________Data: 17 /02/2014 Assinatura do Coordenador (a):_______________________________________________________ Data:___/_____/_____ Tutor (a ) Pedaggico:_______________________________________________________________ Data:___/_____/_____