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Londrina
2007
FERNANDO JOSÉ CORREIA
Londrina
2007
FERNANDO JOSÉ CORREIA
COMISSÃO EXAMINADORA
Sueli Bortolin
Master Yoda
(Star Wars: Episode V - The empire strikes back)
AGRADECIMENTOS
RESUMO
Palavras Chave: Role Playing Game; RPG; Jogos de Interpretação; Leitura; Jogos
Eletrônicos.
CORREIA, Fernando José. O RPG como incentivador da leitura. 2007. 62f.
Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia) – Universidade
Estadual de Londrina, Londrina.
ABSTRACT
This study aims to investigate the Interpretation Games or RPG (Role Playing Game)
as a reading encourager in several ways such as: textual, image reading,
cinematographic, pictographic; and evaluate if these readings are done by the
players from Londrina, in Paraná state. The city has 250 players, number obtained
from the organizers of the event RPG Londrina in 2003, and most of them use the
Storyteller system because it gives them more freedom and turns the game into a
more dynamic experience. It was noticed that they use, most of the times, comic
books stories or movies to create their adventures and to enhance interpretation. A
questionnaire was used as data collecting instrument, as well as participative
observation of game sessions, aiming to subside the answers given by the players
and also confirming them. The information sources mentioned by the players as an
inspiration source for character interpretation and creation of adventures were
various, highlighting the cinema and comic books, followed by books, besides
alternative means, as the observation of the daily life as well as the observation of
other players. The widespread in Internet using despite of the libraries was another
fact noticed.
1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................10
2 PROBLEMA ...........................................................................................................12
3 JUSTIFICATIVA .....................................................................................................13
4 OBJETIVOS ...........................................................................................................17
4.1 OBJETIVO GERAL....................................................................................................17
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................................................17
6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS...............................................................33
6.1 UNIVERSO E MEIOS DE PESQUISA ............................................................................33
6.2 SUJEITOS DE PESQUISA ..........................................................................................33
APÊNDICES .............................................................................................................46
Apêndice 1 ................................................................................................................47
ANEXOS ...................................................................................................................50
Anexo 1 – Planilha de GURPS ..................................................................................51
Anexo 2 – Planilha de AD&D.....................................................................................53
Anexo 3 – Planilha de Mago: a ascensão .................................................................55
Anexo 4 – Planilha de Leis da Noite (live action) ......................................................57
GLOSSÁRIO .............................................................................................................59
10
1 INTRODUÇÃO
2 PROBLEMA
3 JUSTIFICATIVA
muitas vezes não necessita de explicações. Cabe aqui o clichê “uma imagem vale
mais do que mil palavras” e sabendo que um segundo de filme pode variar até 60
quadros (imagens) por segundo assim temos mais do que 60.000 palavras por
segundo passando em uma tela de cinema frente aos nossos olhos e nem nos
damos conta disso.
Outros suportes de leitura comumente usados pelos jovens são os
quadrinhos e mangás (revista em quadrinhos japonesa), estas formas de leitura
muitas vezes são desconsideradas e rechaçadas pelos educadores e pais, mas
muitos deles trazem informações culturais e literárias ricas, como no caso de
Hellblazer e Preacher que tratam de questões ligadas a religiosidade, ou como
Sandman, que trabalha com a fantasia, mitos, deuses, inconsciente coletivo e
psique.
1
Na primeira estante os títulos de RPG do estabelecimento, o restante são outras fontes de
informação ao RPGista, quadrinhos, livros, DVDs, etc.
15
4 OBJETIVOS
5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
3
www.devir.com.br
4
www.ludusculturalis.com.br
19
5
Jogos de guerra: no Brasil temos o War da empresa Grow como representante deste tipo de jogo.
6
Mundo em que se passa a história de “O Senhor dos Anéis”.
20
TSR o RPG Dungeons & Dragons, sob autoria de Gary Gygax e Dave Arneson, e
que hoje se encontra na versão 3.5.
Após a criação do D&D outros sistemas começaram a surgir,
GURPS (Generic Universal Role Playing System) da Steve Jackson Games e
Shadowrun da FASA, entre outros de menor relevância. Nesta época o Dungeons &
Dragons ainda era o mais jogado, o que mudou com a invenção do Storyteller criado
por Mark Rain-Hägen e editado pela White Wolf em 1991 e que disputa até hoje o
mercado acirradamente com o D&D.
Na década de 1980 também despontaram os primeiros
computadores pessoais, e com eles os primeiros jogos eletrônicos com maior
interatividade, tais máquinas possibilitavam ao usuário não só controlar um carro
com um joystick, mas também inserir novos dados no jogo por meio de teclado ou
mais tarde com o mouse.
Isso fez com que o RPG também fosse incorporado por essa nova
tecnologia. Era possível, por exemplo, inserir uma resposta a uma pergunta proposta
pelo jogo, se a mesma estivesse correta, avançava-se mais um passo na aventura.
Na década de 1990 a tecnologia dos PCs7 e dos videogames
evoluíram, com isso a qualidade dos jogos também melhorou, de simples perguntas
e respostas, passou à visualização do mundo, com gráficos em 3D e outras técnicas,
mas a interatividade era restrita ao que fora programado no jogo, o que mudaria com
a criação e popularização da Internet.
A Internet revolucionou o modo como interagimos com o mundo, as
distâncias diminuíram mudando também o RPG e fazendo com que amigos que se
apresentam em um local físico para jogar, possam ser também transportados para
dentro da rede. E nesse espaço virtual, se encontrar e jogar, mesmo sendo de um
modo um pouco diferente. Apesar de o jogo continuar com o mesmo nome, foram
adicionadas mais três letras, criando a sigla MMORPG (Massive Multiplayer Online
Role Playing Game).
7
Personal Computers: nome criado pela IBM como marca para seus computadores pessoais, mas
que hoje designa computadores de mesa (desktops).
21
Fonte: www.levelupgames.com
8
Os dados utilizados neste sistema são seis: 4, 6, 8, 10, 12 e 20 faces.
23
9
O sistema Storyteller também chamado de World of Darkness (mundo das trevas).
24
10
Este número foi fornecido pela comissão organizadora do último evento oficial na cidade, o “RPG
Londrina” realizado em 2003 pela revistaria Odisséia, sendo que a maioria dos participantes eram
iniciantes.
11
Os mestres são facilmente identificáveis nesta foto, são os únicos que estão levantados, que é
devido á natureza do seu ofício.
25
Figura 4 – Cena de ação, o mestre (em pé) descreve a cena, enquanto o jogador
(esquerda) brande sua espada, declarando ação de ataque.
experiente tenta atirar contra uma gazela correndo em uma savana, ele deve
verificar em sua ficha qual a sua habilidade em atirar, essa habilidade é medida em
números, esses números serão utilizados como parâmetro para o sucesso ou falha
da ação, rola-se os dados, se o número obtido for satisfatório de acordo com a
habilidade do personagem ele então tem sucesso na ação, caso contrário há uma
falha.
12
Luneta utilizada para visualizar alvos à distância, geralmente acoplados a armas de longo alcance
para aumentar a precisão do tiro.
28
a escrita, e o leitor visto como decodificador da letra” (MARTINS, 1990, p. 11). Mas
“isto não é verdade”, lemos o mundo a nossa volta a todo o momento, lemos sinais
de trânsito, o clima, os sintomas de uma doença, uma obra de arte, uma peça, um
filme entre outras coisas, além da palavra escrita propriamente dita.
A aprendizagem da leitura começa logo nos primeiros momentos da
vida:
Ainda de acordo com Martins, a leitura pode ser feita de três formas:
O RPG faz com que o indivíduo leia quase sem perceber, pois faz
isso para superar desafios propostos por um ambiente dinâmico e fantástico, a
vontade de ser um herói ou de fazer com que a história não acabe.
13
Do grego: biblíon: livro e téké: caixa, depósito.
14
Sinônimo de NERD, nomes dados aos aficionados por ficção científica e afins (Jornada nas
Estrelas, Star Wars, Matrix, quadrinhos, etc.), geek soa mais como aficionados em tecnologias e
internet.
33
6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
7 ANÁLISE DE RESULTADOS
7.1 QUESTIONÁRIO
Grupo de AD&D
Estudantes
- Física (mestre)
- Administração
15
Este jogador cursou duas faculdades.
35
Graduados
- Direito e filosofia (dupla formação)
- Direito
- Computação
- Ensino médio
Estudantes
- Física (mestre)
- Filosofia
- História
- Serviço Social
- Letras
- Direito
Estudantes
- Não informou (mestre)
- Letras
- Física e Engenharia Elétrica
- Física
Graduados
- Psicologia
uma maratona, o jogador deve somar seu atributo “vigor” à sua habilidade “esportes”
este resultado é a quantidade de dados que o jogador irá rolar; a dificuldade, dada
pelo mestre, pode variar de 5 (fácil) a 10 (difícil), sendo este o número que o player
terá que obter para realizar a ação com êxito, a quantidade de sucessos obtidos nos
dados, somada, dará a perfeição com que o ato foi realizado.
A ficha para live action (Anexo D) é uma adaptação da ficha comum,
ela é impressa em folha única e com a metade inversa para que se possa dobrar, e
tornar-se mais portátil, o sistema de definição de sorte é o “jan-ken-po”19, que não
necessita uma superfície para a rolagem dos dados, o que também é uma
adaptação para tornar o jogo possível em locais diferentes, sendo o jogo dinâmico e
não estático, ou seja, os personagens andam, saem do lugar, não há um palco. Ele
pode ser jogado em qualquer espaço.
A popularidade do sistema Storyteller se confirma também quando
questionados sobre a habilitação dos mesmos para conduzir uma aventura
(mestrar), 6 indivíduos responderam que mestram. Seis ocorrências do sistema
Storyteller foram contadas, sendo assim, todos narram o referido sistema e um
outro, estando empatados os sistemas GURPS, D&D e AD&D com duas ocorrências
cada.
A inspiração para jogar RPG, nos grupos estudados, quase foram
equiparadas entre cinema (15 ocorrências), quadrinhos e livros (14 ocorrências).
Em conversa com os mesmos, constatamos que quando
responderam cinema, nem sempre se referiam à mídia do cinema, mas também
transmissões de filmes pela televisão e aqueles no formato de DVD. Os mesmos
não aparentaram fazer distinção do cinema (a sala escura onde filmes são
projetados) e das produções em si.
Na resposta ao item outros, os jogadores relataram ainda outras
fontes de inspiração interessantes:
- Cotidiano;
- De minha imaginação deturpada;
- Conversas de bar;
- Dia-a-dia;
- Atuação de outros players;
- Outros jogadores e dia a dia.
19
No Brasil conhecido como “pedra, papel e tesoura”
38
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS
20
Do inglês: kit de garagem – feitos por escultores amadores e fãs de certa produção pop, são muito
relacionados a fãs de animê e mangá, mas podem ser de entusiastas de outros gêneros de cultura
popular.
42
REFERÊNCIAS
BARROS, Maria Helena T. C. de. O bibliotecário e o ato de ler. In: SILVA, Ezequiel
Theodoro da Silva. O bibliotecário e a análise dos problemas de Leitura Porto
Alegre, n. 1, v. 1, p. 27-36, maio 1986. (Cadernos da ALB).
GYGAX, Gary. Advanced Dungeons & Dragons: livro do mestre. 2. ed. São Paulo:
Abril, 1995.
______. Advanced Dungeons & Dragons: livro do jogador. 2 ed. São Paulo: Abril,
1995.
OLIVEIRA, Sandra Ramalho. Imagem também se lê. São Paulo: Ed. Rosari, 2006.
______. Teoria e prática da leitura: eis o que falta ao nosso bibliotecário. São
Paulo, n.3 p. 13-15, 1984. (Palavra Chave).
UNESCO. Manifesto UNESCO: sobre bibliotecas públicas. São Paulo: CRB 8, 1998.
(folder).
APÊNDICES
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APÊNDICE 1
48
Questionário
Sou aluno de Biblioteconomia da UEL e estou desenvolvendo o meu Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC) cujo tema é: O RPG como incentivador da leitura.
Agradeço a sua colaboração no sentido de responder este questionário.
1 Idade: 10 a 15
16 a 20
21 a 30
31 a 50
mais que 50
7 Onde busca inspiração para interpretar e/ou mestrar RPG? (esta questão admite múltiplas respostas)
TV Quadrinhos
Cinema Teatro
Livros Outro________________________________________________________
49
8 Tem acesso a esse material por meio de:
Bibliotecas Amigos
Acervo pessoal Outro_______________________
Internet
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
50
ANEXOS
51
ANEXO A
Planilha de GURPS
52
53
ANEXO B
Planilha de AD&D
54
55
ANEXO C
Planilha de Mago: a ascensão
56
57
ANEXO D
Planilha de Leis da Noite (live action)
58
59
GLOSSÁRIO
60
GLOSSÁRIO
Animê – Desenho animado de origem japonesa. Ex.: Dragon Ball, Pokémon, etc.
Anões – Diferente da vida real, onde o nanismo é uma característica genética rara,
nos livros de Tolkien, existe uma raça inteira com características peculiares
chamados de Anões, estes também possuem estatura diminuta, mas uma estrutura
óssea e muscular mais resistente do que os humanos. A história dos anões é
baseada na mitologia nórdica. Tal raça possui um desentendimento com a raça dos
Elfos, outra raça existente apenas em universos de fantasia.
Dados multifacetados – para se jogar RPG se utilizam dados com várias faces, são
encontrados dados com: 4, 6, 8, 10, 12 e 20 faces. Alguns sistemas se utilizam
apenas de um ou mais, outros como o D&D de todos eles.
61
Dungeons & Dragons – primeiro sistema de RPG do mundo, seu cenário é a Era
Medieval, mas sob o olhar da fantasia e não da realidade, embora possa ser
adaptada para uma maior realidade.
Elfos – o povo dos Elfos, é considerado muito belo, muito semelhantes aos
humanos, porém com uma beleza inconfundível e podem ser facilmente
reconhecidos pois possuem orelhas pontudas, são característicos de cenários
medievais, como D&D, e remontam a mitologias européias; o fato destes serem
inseridos no RPG se deve basicamente a Tolkien, e seus livros “O Senhor dos
Anéis”.
Hobbits – habitantes da Terramédia criada por Tolkien, são a base para a criação
dos halflings de D&D, são considerados um povo pacato que nunca abandona o
lugar onde vivem, O Condado. Bon vivants por natureza, são ligados ás coisas
simples da vida, á erva de tabaco, cerveja e boa comida.
Jogador – quem interpreta os personagens dentro das histórias criadas pelo mestre.
deus, juiz e júri em uma história, ele sabe tudo a respeito do mundo em questão e do
sistema, bem como a vida e o que pensa cada personagem. Pode-se dizer que ele é
onipresente e onisciente.
Mundo – é a união de vários cenários de uma mesma época, é mais comum o uso
de mundos em RPGs de fantasia medieval, uma vez que em títulos de cenário
contemporâneo (Vampiro, por exemplo), o mundo é o mesmo em que vivemos,
apenas com poucas adaptações.
NPC – non-player character: em livre tradução, personagem não jogador. Este termo
é utilizado para designar os personagens controlados pelo mestre, ou seja, qualquer
personagem que não é interpretado pelos jogadores.
RPG (Role Playing Game) – jogo de interpretação, jogo composto por mestre e
jogadores, onde o mestre é responsável por criar uma história em que os jogadores
irão inserir seus personagens e interpretá-los de acordo com o cenário e o sistema.
Criado na década de 70 nos Estados Unidos.
Storyteller – sistema popular de RPG realista tem como principais títulos: Vampiro:
a máscara, Lobisomem: o apocalipse e Mago: a ascensão.