Programa de Matemtica Tema Nmeros e operaes

Nota: As 3 primeiras colunas correspondem ao Programa de Matemtica aprovado. As duas ltimas representam formas de o concretizar
e so da responsabilidade da equipa da P!M " #iseu.
1 e 2 anos
Programa de Matemtica Tema Nmeros e operaes
Nota: As 3 primeiras colunas correspondem ao Programa de Matemtica aprovado. As duas ltimas representam formas de o concretizar
e so da responsabilidade da equipa da P!M " #iseu.
Tpicos Objectivos
especficos
Notas Proposta de tarefa Aprendizagens prvias
Operaes
com
nmeros
naturais
Adicionar,
subtrair e
multiplicar
utilizando a
representao
horizontal
e recorrendo a
estratgias de
clculo
mental e
escrito.
Por exemplo, calcular !"#$ de
di%erentes %ormas&
" decompondo os nmeros,
'"#'(!"$)*'(+)*+,
" usando a propriedade da in-ari.ncia do
resto, $'"#+)*+, $'"#'"+)*+,
" utilizando uma recta graduada,
" utilizando uma recta no graduada
(1)
______
(2)
_______
(3)
_______
Penso num nmero, adiciono 30 e obtenho 70. Em que nmero pensei?
_______
Penso num nmero, subtraio 10 e obtenho 30. Em que nmero
pensei?
_______
!omo trans"ormar os nmeros da 1.# co$una nos da 3.?
%mer
o
inicia$
!&$cu$o
propost
o
'esu$tad
o "ina$
300 (00
270 300
7)0 )0
*0 *10
+30 1000
________
Encontra um processo r&pido que te permite obter o resu$tado de,
a) +*-11
b) )*3-)1
c) )3-((
d) 730-101
e) 13*2-((
") 3*+.(0
/) 1(70.((
_______
%a passada se/unda."eira entraram na esco$a todos os a$unos
que a "requentam, que s0o 1). 1ntem entraram na esco$a (+
a$unos, pois hou2e uma 2isita de estudo.
3uantos a$unos "oram 4 2isita de estudo?
_______
%o 5ia 6undia$ da !rian7a, "oram ao cinema 200 a$unos de
duas esco$as (esco$a da 'ita e do 8o0o). 5a esco$a da 'ita
"oram 12+ crian7as.
a) 3uantos a$unos "oram da esco$a do 8o0o?
b) 5os 12+ a$unos da esco$a da 'ita, sabemos que 7) eram
rapari/as. 3uantos eram os rapa9es?
c) %a esco$a da 'ita, quantas rapari/as s0o a mais que
rapa9es?
d) %o in:cio do cinema s; 0 crian7as tinham sacos de
pipocas. %o "im do inter2a$o <& eram 1)( com sacos de
pipocas. 3uantas crian7as compraram pipocas no inter2a$o?
" /ompor e decompor nmeros.
" /omparar e ordenar nmeros.
" 0epresentar nmeros na recta numrica.
" /ompreender o -alor posicional de um
algarismo no sistema de numerao
decimal.
" 0esol-er problemas en-ol-endo relaes
numricas.
" 1sar os sinais (, " , x e & na representao
horizontal do clculo.
" /ompreender e memorizar %actos bsicos
da adio e relacion"los com os da
subtraco.
stimar
somas,
di%erenas e
produtos.
Por exemplo&
" estimar um produto arredondando um dos
%actores 2$x*! um resultado pr3ximo de
$x#'4,
'esponde sem e"ectuares o c&$cu$o e=acto.
a) 23 - 1+ > maior ou menor que 00?
b) *7 ? 2)3 > maior ou menor que 300?
c) )1+ - 2+3 > maior ou menor que *00?
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!1"
Para o des"i$e de !arna2a$, combin&mos $e2ar um co$ar como mostra a "i/ura.
1. 3uantas pe7as de cada tipo teremos de comprar para "a9er um co$ar i/ua$ a este
para 2 a$unos. E para 3 a$unos?
2. @ 6aria, uma a$una da pro"essora E$2ira, para saber quantas pe7as ter:amos de
comprar para "a9er um co$ar para 3 a$unos, "e9 da se/uinte maneira,
Ae/uindo um dos mode$os da 6aria, tenta descobrir quantas pe7as s0o precisas de cada para ) a$unos. E para a$unos?
3. 1 8o0o e a !aro$ina queriam "a9er co$ares de !arna2a$ i/uais, mas 2iram que s; tinham os dois 1+ pe7as. 3uantas pe7as $he "a$tam? E=p$ica como pensaste.

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!2"
*2 a$unos da esco$a da Bu:sa tCm um anima$ de estima70o, um c0o ou um /ato. Ae souberes que )( desses a$unos tCm um c0o, conse/ues saber quantos tCm um /ato.
6ostra como conse/ues saber o nmero de a$unos que s; tCm um /ato.
@ Bu:sa encontrou o nmero de a$unos que s; tCm um /ato da se/uinte "orma,
!ompreendes o que a Bu:sa "e9?
5esenha esta so$u70o usando sa$tos sobre a recta num>rica. Em primeiro $u/ar co$oca )( sobre a recta e D sa$ta como a Bu:sa.
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!#"
1 Easco pa/a esta camiso$a com uma nota de 0 euros. 3uanto recebe de troco?
1 F>, a @na, o 'ui e a 6ar/arida se/uem caminhos di"erentes para saber qua$ > o troco que o Easco recebe.
Procura compreender como e$es pensaram desenhando as suas so$u7Ges com sa$tos na recta num>rica.
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#$ e %$ anos
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Tpicos Objectivos
especficos
Notas Proposta de tarefa Aprendizagens prvias
Operaes com
nmeros
naturais
1tilizar estratgias
de clculo mental
e escrito para as
5uatro operaes
usando as suas
propriedades.
0esol-er
problemas 5ue
en-ol-am as
operaes em
contextos di-ersos.
1sar estratgias como&
" recorrer 6 propriedade
distributi-a da multiplicao em
relao 6 adio&
*$ x +)*'x+ ( $x+) +'(#')7',
" usar di%erentes representaes
para o mesmo produto&
$x#+)#x+')*x*'',
" simpli%icar os termos de uma
di-iso para obter o 5uociente&
#$&$)*#&# )8&*)8.
2$4
_______
!a$cu$a menta$mente. E=p$ica como pensaste,
a) 2(H
b) 7 )(H
c) * 3+H
d) 3 7+H
e) + 22H
") ) 3
_____
!omo podes obter, na ca$cu$adora, o resu$tado de cada uma
das situa7Ges se/uintes se a tec$a do + n0o "uncionar?
) + I
* + I
7 + I
+ I
_______
3ua$ > o nmero que mu$tip$icado por 7 d& +)? E *(3? !omo
pensaste?
Jn2enta desa"ios seme$hantes a este.
_______
@ partir das se/uintes mu$tip$ica7Ges comp$eta a tabe$a
se/uinte sem e"ectuar a opera70o.
2 2+ I *
3 2+ I +)
) 2+ I 112
2+ I 1)0
__________
Aabendo que 2)00 , 30 I +0
e=p$ica como obt>ns os resu$tados que se se/uem
2)00 , +0 I
+0 30 I
)+00 , 30 I
__________
!a$cu$a menta$mente,
a) 3* I
b) 2 2 I
c) 31 0 I
d) )+0 , I
e) 1 , I
") *0 , 0 I
" /ompreender o sistema de numerao
decimal.
" /ompreender os e%eitos das operaes
sobre os nmeros.
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e so da responsabilidade da equipa da P!M " #iseu.
!%"
1$ 9e todos os dias em tua casa + pessoas %izerem descargas de autoclismo, 5uantos litros de gua se gastaro s3 com o autoclismo:
2$ ;odos os dias, em casa da pro%essora pessoas %azem descargas de autoclismo. <uantos litros de gua se gastaro:
#$ <ual a di%erena de litros de gua gastos em casa da pro%essora e em tua casa:
%$ 9e em tua casa todos tomarem duche todos os dias, 5uantos litros de gua se gastaro:
5. 9e tomares um duche todos os dias, 5uantos litros de gua gastars numa semana:
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