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Português - Prof. Adriana Figueiredo
Português - Prof. Adriana Figueiredo
METODOLOGIA
I - TEORIA: MODOS DE TEXTO
II - EXERCCIOS DE FIXAO
III QUESTES DE PROVA
PRXIMOS PASSOS
Resumo
Introduo
Countedo
programtico
Escopo
Tipologia Textual: os Modos de Texto
Este tpico constitui 40% das provas de bancas mais
modernas, como Cespe e FGV
O que voc vai aprender neste programa?
A identificar as principais caractersticas dos modos de
texto
A experimentar questes clssicas em provas de
concursos
Quais os prximos passos no seu desenvolvimento?
Aps dominar o contedo de curso, haver o
treinamento em outros cursos do Mestre, de exerccios.
Sugere-se tambm a resoluo de mais questes de
provas, divididas por assunto, nos livros especializados
de concursos pblicos.
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Neste curso on line,
voc ter contato
com os principais
conceitos sobre
cada assunto. E
testar seus
conhecimentos por
meio das questes
de concursos.
Aps a aula, procure
fixar os principais
conceitos sobre cada
assunto. Refazer os
exerccios sempre
uma boa dica para
fixao.
Aprimorar-se
4
Aproveite para treinar
com os execcios de
fixaco e as questes
de concursos
anteriores na
Gramatica
Comentada.
Procure tambm, nas
melhores editoras do
pas, materiais de
provas comentadas
da sua banca.
Texto
Narrativo
INTENO DO AUTOR
Relatar acontecimentos.
EVOLUO CRONOLGICA
SIM. Antes e depois. Marca fundamental.
DEFINIO
Relata as mudanas progressivas de estado que vo ocorrendo no tempo
(evoluo cronolgica) com as pessoas e as coisas. Nesse tipo de texto, existe
uma relao de anterioridade ou de posterioridade entre os episdios e os relatos.
CARACTERSTICAS
a presena de verbos que indicam ao, advrbios temporais e conjunes
temporais
sucesso temporal
o objetivo de relatar os fatos
tempos verbais: presente e pretrito-perfeito do Indicativo, isto , tempos que
expressam o fato que ocorre no presente ou acontecido no passado, em uma
sucesso temporal.
PRINCIPAIS CARACTERSTICAS
Texto
Descritivo
INTENO DO AUTOR
Caracterizar, qualificar cenas, personagens, etc.
EVOLUO CRONOLGICA
NO. Tempo congela. Fatos ocorrem ao mesmo tempo.
DEFINIO
Enquanto uma narrao faz progredir uma histria, a descrio consiste justamente
em interromp-la, detendo-se em um personagem, um objeto relatando suas
caractersticas em um lugar etc. Os fatos reproduzidos numa descrio so
simultneos no existindo, portanto, progresso temporal de um estado anterior
para outro posterior.
CARACTERSTICAS
predominncia de substantivos e adjetivos
ausncia de passagem do tempo
o objetivo de identificar e qualificar os fatos
tempos verbais: o presente e o pretrito- imperfeito do Indicativo tempos que
indicam um fato observado em um determinado momento do tempo.
PRINCIPAIS CARACTERISTICAS
Texto
Dissertativo
INTENO DO AUTOR
Discutir, abstrair, discorrer, conceituar. No descrever.
EVOLUO CRONOLGICA
No relevante.
DEFINICO
Seu propsito principal expor ou explanar, explicar ou interpretar idias. Na
dissertao, expressamos o que sabemos ou acreditamos saber a respeito de
determinado assunto; externamos nossa opinio sobre o que ou nos parece ser.
CARACTERSTICAS
conectores relacionando argumentos
mecanismos de coeso
ausncia da sucesso do tempo
objetivo de discutir, informar ou expor idias
presena de opinies e argumentos, normalmente com os verbos no Presente do
Indicativo.
PRINCIPAIS CARACTERISTICAS
1- Eram sete horas da noite em So Paulo e a cidade toda se agitava naquele clima de quase tumulto
tpico dessa hora. De repente, uma escurido total caiu sobre todos como uma espessa lona opaca de um
grande circo. Os veculos acenderam os faris altos, insuficientes para substituir a iluminao anterior.
2- Eis So Paulo s sete da noite. O trnsito caminha lento e nervoso. Nas ruas, pedestres apressados se
atropelam. Nos bares, bocas cansadas conversam, mastigam e bebem em volta das mesas. Luzes de tons
plidos incidem sobre o cinza dos prdios.
3- As condies de bem-estar e de comodidade nos grandes centros urbanos como So Paulo so
reconhecidamente precrias por causa, sobretudo, da densa concentrao de habitantes num espao que
no foi planejado para aloj-los. Com isso, praticamente todos os plos da estrutura urbana ficam afetados:
o trnsito lento; os transportes coletivos, insuficientes; os estabelecimentos de prestao de servios,
ineficazes.
Identifique os modos de organizao discursiva dos seguintes trechos:
RESPOSTA:
RESPOSTA:
RESPOSTA:
OBJETIVO
I - TEORIA: TIPOS DE TEXTO
II - EXERCCIOS DE FIXAO
III QUESTES DE PROVA
PRXIMOS PASSOS
Resumo
Introduo
Countedo
programtico
Escopo
Tipos de Texto
Este tpico constitui 40% das provas de bancas mais
modernas como;Cespe e FGV.
O que voc vai aprender neste programa?
A identificar principais caracteristicas dos tipos de texto
(Expositivo/Informativo/Argumentativo)
A experimentar questes clssicas em provas de
concursos
Quais os prximos passos no seu desenvolvimento?
Aps dominar o contedo de curso, haver o
treinamento em outros cursos do Mestre, de exerccios.
Sugere-se tambm a resoluo de mais questes de
provas, divididas por assunto, nos livros especializados
de concursos pblicos.
6 TIPOS
DE TEXTO
1) Informativo:
Informar, veicular conhecimento que o leitor desconhece. mais especfico do que
expositivo. Exs: jornal, bula de remdio, etc. (*) Tem por marcas lingsticas freqentes a
clareza e a preciso. Procura meios de atrair a ateno do leitor para o que veiculado.
Traz implcita a idia de que o contedo do texto de interesse dos leitores.
2) Didtico:
Ensinar, tambm so informaes que o leitor desconhece. Ex: livros didticos.
3) Expositivo:
Expe o que se sabe, sem opinar. Ex: questes discursivas em concursos pblicos.
4) Opinativo:
Tambm chamado de Argumentativo. Diferente do expositivo. H a colocao da opinio
do autor. Ex: os editoriais dos jornais.
5) Polmico:
Neste texto aparecem, ao menos, dois pontos de vista sobre um assunto. Ex.: artigos que
tratam de temas polmicos aborto, o sistema de reserva de quotas para negros nas
universidades etc.
6) Injuntivo:
Tem por objetivo instruir em vista de uma ao. Ex: manuais.
PRINCIPAIS CARACTERSTICAS
Enunciados mais
comuns de
provas de
concursos
pblicos sobre o
assunto:
O texto deve ser classificado de forma mais adequada...;
Os textos narrativos/ informativos/ didticos caracterizam-se por...;
O texto lido poderia ser classificado como...;
Quanto ao modo de organizao do discurso, pode-se afirmar que o texto
lido ...;
O texto lido deve ser considerado prioritariamente como...;
A finalidade principal desse texto a de...;
O objeto maior do texto ..., entre outros.
ENUNCIADOS DE TIPOLOGIA TEXTUAL
Quanto aos modos e tipos de textos, julgue os itens a seguir:
Trecho do
texto
O texto essencialmente narrativo, apesar de o pargrafo inicial ter passagem
descritiva.
Dois irmos que moravam em fazendas vizinhas, separadas apenas por um rio,
entraram em conflito. Foi a primeira grande desavena em toda uma vida de
trabalho lado a lado. Mas agora tudo havia mudado. O que comeou com um
pequeno mal-entendido finalmente explodiu numa troca de palavras rspidas,
seguidas por semanas de total silncio. Numa manh, o irmo mais velho ouviu
baterem sua porta.
Acho que entendo a situao, disse o carpinteiro.
Mostre-me onde esto a p e os pregos. O irmo mais velho entregou o material e
foi para a cidade. O homem ficou ali cortando, medindo, trabalhando o dia
inteiro. Quando o fazendeiro chegou, no acreditou no que viu: em vez de
cerca, uma ponte foi construda ali, ligando as duas margens. Era um belo trabalho,
mas o fazendeiro ficou enfurecido e falou:
TEXTO 01: O construtor de pontes, Autor desconhecido.
Comentrio
Quanto aos modos e tipos de textos, julgue os itens a seguir:
Trecho do
texto
O texto essencialmente narrativo, apesar de o pargrafo inicial ter passagem
descritiva.
Estavam no ptio de uma fazenda sem vida. O curral deserto, o chiqueiro das
cabras arruinado e tambm deserto, a casa do vaqueiro fechada, tudo anunciava
abandono. Certamente o gado se finara e os moradores tinhamfugido.
(...) Voltou desanimado, ficou um instante no copiar, fazendo teno de hospedar ali
a famlia. Mas chegando aos juazeiros, encontrou os meninos adormecidos e no
quis acord-los.
TEXTO 02: Graciliano Ramos, apud Carreter e outros, 1963:29
Comentario
Quanto aos modos e tipos de textos, julgue os itens a seguir:
Trecho do
texto
Predomina no texto o tipo textual narrativo.
Por ser uma verso continental dos Jogos Olmpicos, o Pan o mais importante
evento esportivo das Amricas, envolvendo 42 pases e um nmero estimado de
5.500 atletas, o que possibilita o intercmbio tcnico e a descoberta de novos
talentos e recordistas. Com a transmisso ao vivo para vrios pases, o Pan
tambm uma tima oportunidade de exposio de marca para a PETROBRAS,
visto que atende sua estratgia de internacionalizao. Alm do aporte financeiro
ao evento, a companhia dever participar do dia-a-dia da Vila Pan-Americana,
promovendo shows dirios na Zona Internacional da vila com artistas patrocinados
pelo Programa PETROBRAS Cultural. O apoio ao Pan tem ainda como finalidade
contribuir para a educao da juventude por meio da prtica esportiva e dentro do
esprito olmpico, que exige dedicao, trabalho em equipe e solidariedade. A
PETROBRAS , historicamente, uma das empresas que mais contribuem para o
crescimento do esporte brasileiro. Em 2006, por exemplo, a companhia investiu
cerca de R$ 70 milhes em modalidades como automobilismo, surfe, futebol, tnis e
handebol.
TEXTO 03:
Comentario
Quanto aos modos e tipos de textos, julgue os itens a seguir:
Trecho do
texto
1. A partir do texto, assinale a opo que resume, corretamente, a idia do pargrafo correspondente.
A) primeiro pargrafo apresentao de funo, caracterstica e objetivo dos laudos mdico-periciais.
B) segundo pargrafo relato da necessidade de agressores e vtimas descreverem as verses dos fatos,
responsavelmente.
C) terceiro pargrafo narrativa sinttica dos princpios da Resoluo CFM n. 1.635, de 9 de maio de 2002.
D) ltimo pargrafo argumentao imparcial em defesa da iseno dos mdicos-legistas.
O laudo mdico-pericial utilizado como prova tcnica, devendo estar isento de tendncias, vcios e distores
condio bsica para atingir seu objetivo principal: descrever e interpretar fatos mdicos para a correta aplicao da
justia, cumprindo seu papel como um dos principais instrumentos de garantia aos Direitos Universais do Homem.
No importa se vtima ou agressor: o periciado tem o direito de ser visto e respeitado como homem, sendo examinado em
ambiente neutro, sem a presena de estranhos, devendo sentir-se seguro e livre de coaes. Enfim, contar com total
liberdade para relatar sua verso dos fatos. Por sua vez, o mdico-legista deve exercer seu mister livre de
constrangimentos, coaes ou presses de quaisquer espcies, mantendo o respeito incondicional pelo homem.
Para deixar mais claro: a prpria Resoluo CFM n. 1.635, de 9 de maio de 2002, veda ao mdico a realizao de
exames mdico-periciais de corpo de delito em seres humanos no interior dos prdios e(ou) dependncias de
delegacias, seccionais ou sucursais de polcia, unidades militares, casas de deteno e presdios. Probe, ainda,
exames de corpo de delito em seres humanos contidos por algemas ou por qualquer outro meio exceto quando o
periciado oferecer risco integridade fsica do mdico-perito.
Como ficaria a posio do legista, trabalhando no interior de delegacias policiais, quartis ou casas de deteno, repleta
de policiais, caso assistisse violao dos direitos humanos? Seria uma simples testemunha ou um perito mdico,
com obrigao legal de relatar os fatos? Um legista no (e no pode ser visto como) testemunha ou cmplice dos
fatos.
Nunca, jamais, devem acontecer ocorrncias que levem o periciado a confundir a figura imparcial e isenta do mdico-
legista (interessado na busca da verdade, por meio da prova tcnica) com o aparelho repressor do Estado. Sua
funo descrever, por meio da observao atenta e minuciosa, os fatos ocorridos, interpretando-os para a justia,
com seus conhecimentos de medicina.
TEXTO 04:
Comentrio
OBJETIVO
I - TEORIA: CONCEITO DE
ARTIGO, SUBSTANTIVO E
ADJETIVO.
II - EXERCCIOS DE FIXAO
III QUESTES DE PROVA
PRXIMOS PASSOS
Resumo
Introduo
Countedo
programtico
Escopo
As principais classes gramaticais
Este topico constitui 60% das questes de Morfologia,
de bancas como Cespe e FGV.
O que voc vai aprender neste programa?
A diferenciar as principais classes gramaticais.
A experimentar questes clssicas em provas de
concursos
Quais os proximos passos no seu desenvolvimento?
Aps dominar o contedo de curso, haver o
treinamento em outros cursos do Mestre, de exerccios.
Sugere-se tambm a resoluo de mais questes de
provas, divididas por assunto, nos livros especializados
de concursos pblicos.
DEFINIO DE
ARTIGO
So as palavras O e UM, com suas flexes, que sempre antecedem os
substantivos, designandoseres determinados ou indeterminados.
Ex.: O homem, um homem, a mulher, as mulheres, uma mulher etc.
DEFINIO DE
SUBSTANTIVO
o nome com que designamos os seres em geral (pessoas, animais e
coisas) flexionando-se em gnero e nmero.
a)Dar oportunidades e recursos a toda essa energia representa o
caminho para o soerguimento do pas. Indica a essncia da obra do
futuro governo. no cumprimento dessa tarefa, anterior a opes
programticas mais arrojadas, que se podero encontrar hoje os
representantes de muitas vertentes da poltica e do pensamento
brasileiros. No trabalho para secretrios.
Destaque todos os artigos encontrados nos trechos abaixo:
1.(PeritoCriminal da Polcia Civil FGV 2009)
Atinge toda a regio e a si mesmo, pois o Equador credor no mbito do
CCR, e a efetiva realizao da ameaa de no honrar compromisso assumido
o impedir de receber aquilo que lhe devido.
No trecho acima h:
a)sete artigos.
b)seis artigos.
c)cinco artigos.
d)quatro artigos.
e)trs artigos.
DEFINIO DE
ADJETIVO
a expresso modificadora do substantivo que denota qualidade,
condio ou estado de um ser. (Evanildo Bechara)
Ex.: ... Era feito aquela gente honesta, boa e comovida
que caminha para a morte
pensando em vencer na vida.
Homem bom / homem mortal; pobre homem / homem pobre;
DEFINIO DE
LOCUO
ADJETIVA
Formada geralmente, de preposio + substantivo com valor de adjetivo.
Ex.: ... eu quero que o meu caixo
tenha uma forma bizarra
a forma de corao
a forma de guitarra
1.( ) Recebeu uma vaia monstro.
2.( ) Veio fantasiado de monstro.
3.( ) Ele gosta de viver em casa.
4.( ) O seu viver um exemplo para todos.
5.( ) O orgulhoso no se deu por vencido.
6.( ) Era um homem muito orgulhoso.
7.( ) Possua muita confiana.
8. ( ) Estava antes do jogo pouco confiante.
9.( ) No sou propriamenteum autor defunto.
10.( ) ... mas um defunto autor. (M. Assis)
Identifique a classe das palavras abaixo, sendo:
(1) SUBSTANTIVOS
(2) ADJETIVOS
(3) VERBOS
11.( ) Teve muita calma.
12.( ) Comprou uma blusa areia.
13.( ) Tinha um qu de safado.
14.( ) Extasiou-se com o azul do cu.
15.( ) O bicho homem precisa evoluir mais.
16.( ) Ontem ele parecia estar alegre.
17.( ) A alegria contagiou a todos.
18.( ) Apresentava um quer que seja de esperto.
19.( ) Deu um drible moleque no guarda.
20.( ) Quero ver o brotar da aurora.
1.A alternativa em que a palavra sublinhada no substantivo:
(A) O sim uma palavra animadora para os atimistas.
(B) O americano cantor esteve procura de um locutor.
(C) O imigrante polons procurava a famlia deasgarrada.
(D) Os valentes tambm se acovardam e sentem medo.
(E) A pobre criana estava perdida no parque de diverses.
O pblico brasileiro tem ouvido, com alguma frequncia, notcias a respeito de possvel rebelio de pases vizinhos contra aquilo
que seus governantes chamam de dvidas ilegtimas. O Brasil seria alvo quase que exclusivo, pois parte considervel de tal tipo
de dvida foi contrada do governo brasileiro, sobretudo por meio do BNDES, tendo em vista viabilizar o financiamento de obras
de infraestrutura, obras cuja realizao estaria a cargo de grandes empresas de capital nacional. (...)
2.Assinale a alternativa em que, no texto, o termo no tenha valor de adjetivo.
(A)alguma
(B)seus
(C)tal
(D)contrada
(E)nacional
OBJETIVO
I - TEORIA: CONCEITO DE
ADVRBIO E LOCUO
ADVERBIAL.
II - EXERCCIOS DE FIXAO
III QUESTES DE PROVA
PRXIMOS PASSOS
Resumo
Introducao
Counteudo
programatico
Escopo
Estudo do Advrbio e das Locues Adverbiais.
Este tpico constitui 40% das provas de bancas mais
modernas como Cespe e FGV
O que voc vai aprender neste programa?
A identificar os advrbios e as locues adverbiais nos
textos.
A diferenciar um adjetivo de um advrbio.
Quais os prximos passos no seu desenvolvimento?
Aps dominar o contedo de curso, haver o
treinamento em outros cursos do Mestre, de exerccios.
Sugere-se tambm a resoluo de mais questes de
provas, divididas por assunto, nos livros especializados
de concursos pblicos.
DEFINIO DE
ADVRBIO
Palavra invarivel que, fundamentalmente, modifica o verbo exprimindo
uma circunstncia (tempo, lugar, modo etc.). Pode ainda o advrbio
modificar o adjetivo ou outro advrbio.
Ex.: Trabalhamos muito.
Homem muito bom.
Fala muito bem.
Ela chegou aqui sozinha.
DEFINIO DE
LOCUO
ADVERBIAL
Formada normalmente, de preposio mais substantivo com valor e
emprego de advrbio.
Ex.: s pressas, s vezes, bea, sem dvida, de repente, de vez em quando,
toa, cara a cara etc.
1.Identifique os advrbios das frases abaixo:
a)A banda j passou. Vai l a banda. O maestro vai adiante
b)Por aqui nunca passa banda nenhuma.
c)Anda depressa, e o bicho te pega; anda devagar, e o bicho te come.
2.Identifique as locues adverbiais:
a)O jogo foi transmitido ao vivo, mas no em cores.
b)Ningum veio a p, todos vieram a cavalo.
c)De vez em quando algum carro passa por aqui
3.Classifique as expresses grifadas como adjetivo/locuo adjetiva (a) ou advrbio/locuo
adverbial (b)
1.As mulheres ganharam dos homens disparado. ( )
2.Ele muito melhor que voc. ( )
3.Voc fala grosso, mas na hora de mostrar coragem... ( )
4.O professor saiu srio da sala. ( )
5.O professor falou srio, no falou brincando no. ( )
6.Viva em paz, que voc ter uma vida melhor. ( )
7.Os corintianos entravam duro nos palmeirenses, que reclamavam. ( )
8.Conheo isso melhor que voc. ( )
9.Tudo pior quando se v melhor. ( )
10.Voc tem ouvido melhor que o meu, pois tem ouvido melhor que eu ultimamente. ( )
11.Ela se mostrava como uma mulher toa. ( )
12.Trabalhou toa nos ltimos anos. ( )
13.As festas de dezembro j iniciaro. ( )
14.As festas iniciaro em dezembro. ( )
15.Nosso tio vagava pelas ruas com fome. ( )
Em longas lgrimas amargas.
1.Seu corpo como que se marca ainda na velha poltrona da sala. Sobre os termos destacados, correto afirmar:
(A)os dois possuem valor de adjetivo.
(B)Os dois possuem valor de advrbio.
(C)possuem valor de adjetivo e advrbio respectivamente.
(D)possuem valor de advrbio e adjetivo respectivamente.
(E)os dois possuem valor pronominal.
2.No contm LOCUOADJETIVA:
(A)S h tristeza na guerra.
(B)Vede a majestade do mar.
(C)Admirai a grandeza do universo.
(D)Olha a beleza do cu.
(E)Fala da situao da economia.
3.Marque a alternativa em que se classifica corretamente o termo melhor nela empregado.
(A)As crianas vo indo melhor, obrigada! (advrbio)
(B)Ana e Maria so as melhores alumas da classe. (advrbio)
(C)Seu projeto apresentou os melhores resultados. (advrbio)
(D)O tempero da pasta est melhor do que o de ontem. (advrbio)
(E)Nem sempre o melhor da vida o que se leva dela. (advrbio)
Julgue as alternativas a seguir: (Cespe/UnB)
Nessa acepo, razo e verdade deixam de ser valore absolutos para se transformarem em valores temporariamente
vlidos, de acordo com o veredicto dos atores envolvidos na situao, os quais estabelecem consensualmente o
processo pelo qual a verdade e a razo podem ser conquistados em um contexto dado.
4.Mantm-se a correo gramatical e as relaes semnticas responsveis pela coerncia textual caso se desloque o
advrbio consensualmente para antes de estabelecem.
5.No grupo nominal critrios de controle ambiental previamente estabelecidos, os dois ltimos elementos
previamente estabelecidos - podem, nessa ordem, ser posicionados logo aps a palavra critrios, sem que haja
prejuzo para a correo gramatical e a coerncia do texto.
Uma deciso singular de um juiz da Vara de Execues Criminais de Tup, pequena cidade a 534 km da cidade de So
Paulo, impondo critrios bastante rgidos para que os estabelecimentos penais da regio possam receber novos
presos, confirma a dramtica dimenso da crise do sistema prisional.
6. As palavras singular e dramtica qualificam, respectivamente, os substantivos deciso e dimenso.
A realidade atual vem exigindo dos pesquisadores envolvidos com a temtica da sade maiores esforos para
compreender as mudanas recentes, pois o modo de as pessoas fazerem uso de suas capacidades fsicas,
cognitivas e afetivas para produzir foi transformado.
7. A organizao das idias no texto mostra que a realidade atual constitui a circunstncia de tempo em que a
temtica da sade est sendo considerada; por isso, mantm-se as relaes entre os argumentos e a correo
gramatical ao se iniciar o texto com Na realidade atual.
OBJETIVO
I - TEORIA: CONCEITO DE
PRONOME INDEFINIDO;
II DIFERENCIAO ENTRE
PRONOME INDEFINIDO E
ADVRBIO;
III - EXERCCIOS DE
FIXAO
IV QUESTES DE PROVA
PRXIMOS PASSOS
Resumo
Introduo
Countedo
programtico
Escopo
Estudo dos Pronomes Indefinidos.
Este topico constitui 40% das provas de bancas mais
modernas como Cespe e FGV