O MERCADOR DE COISA NENHUMA

Texto: Antnio Torrado

Ilustrao: Lelis
Temas: Comportamento, convvio social, relacionamento, solidariedade
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A OBRA...
A obra traz contos com marcas da oralidade, ora inspirados na herana da sabedoria antiga, ora recortados
do cotidiano, na exata medida do elemento que os tornou fora do comum. So narrativas lampejantes, que
clareiam momentos para a refexo.
O mercador de coisa nenhuma, conto que d nome ao livro, narra sobre o flho de um comerciante de tapetes
pouco interessado em dar continuidade ao negcio da famlia que, desafado pelo pai, se lana sorte de se
tornar rico. Racib vendeu gotas dgua, gros de areia, mas fcou rico mesmo vendendo os seus sonhos. O bom
gigante da cidade, O jardim vulgar e o ciclista no muito..., Um tosto para Santo Antnio, As sombras chinesas, Um
relgio diferente dos outros e Coincidncias so os outros contos que compem esta obra do escritor portugus
Antnio Torrado, aclamado vrias vezes com prmios e menes honrosas. O livro recebeu o prmio Altamente
Recomendvel FNLIJ Literatura Lngua Portuguesa (2010).
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O mercador de coisa nenhuma
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ANTES DA LEITURA...
PREPARANDO O AMBIENTE
Sete painis podero ser elaborados contendo o ttulo dos contos que compem a obra, seguido de duas indicaes:
antes e depois da leitura.
O mercador
de coisa
nenhuma
O bom gigante
da cidade
O jardim
vulgar e o
ciclista no
muito...
Um tosto
para Santo
Antnio
As sombras
chinesas
Um relgio
diferente dos
outros
Coincidncias
Antes da
leitura
Antes da
leitura
Antes da
leitura
Antes da
leitura
Antes da
leitura
Antes da
leitura
Antes da
leitura
Depois da
leitura
Depois da
leitura
Depois da
leitura
Depois da
leitura
Depois da
leitura
Depois da
leitura
Depois da
leitura
PARA COMEO DE CONVERSA
Converse com a turma e acolha as primeiras ideias a partir dos ttulos, registrando-as na primeira indicao do painel:
Antes da leitura.
O PERSONAGEM
Destaque as caractersticas dos personagens, instigando a curiosidade do grupo sobre cada um deles.
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DURANTE A LEITURA...
O educador poder organizar envelopes coloridos com os ttulos dos contos para que sejam sorteados, indicando o
conto a ser lido em cada dia.
Em cada uma das histrias, problematizaes podem ser realizadas em vista de enfatizar e refetir sobre os valores e
as atitudes que elas contm:
Em O mercador de coisa nenhuma:
E voc, o que venderia?
Por que vender sonhos lhe rendeu tanto prestgio?
Existem vendedores de sonhos hoje? Quem so?
Voc se tornaria um vendedor de sonhos? Como faria?
Em O bom gigante da cidade:
O que nossas famlias tm de tradio?
E em nossa cidade, o que conhecemos? O que tem grande signifcado na vida das pessoas?
Em O jardim vulgar e o ciclista no muito... :
Muitas pessoas fazem coisas especiais. Voc conhece algumas delas? O que elas fazem?
Como podemos melhorar o nosso dia a dia e o dia a dia das pessoas nossa volta?
Temos ciclistas que nos ajudam? Quem so os ciclistas acrobatas malabaristas que tornam os nossos dias cada vez
melhores?
E por que isso incomoda algumas pessoas? O que podemos fazer para ajud-las?
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Em Um tosto para Santo Antnio:
Voc j viu pessoas pedindo dinheiro?
Por que isso acontece?
Para que elas pedem?
Vocs concordam com a primeira atitude do menino, de pedir dinheiro para comprar bolinha de gude? E com a
segunda atitude, ao entregar o dinheiro ao velho de casaco?
Como podemos ajudar a quem precisa?
Em As sombras chinesas:
O que sabemos sobre as sombras?
Como podemos brincar com elas? Quais sabemos fazer? Cisne? guia? Borboleta?
O que lembramos a cada sombra? Elas nos trazem saudade?
Em Um relgio diferente dos outros:
Se voc tivesse achado um relgio como esse, teria entregado para ser devolvido, assim como o senhor Miguel fez?
Por que ele devolvida tudo que encontrava? Como ele sentia quando encontrava algo? E quando devolvia?
J achou algo e devolveu? Como se sentiu?
Em Coincidncias:
Voc tem algo de seus avs que foi entregue para os seus pais e que hoje seu?
Assim como a pedrinha, ns tambm temos as nossas histrias e vivemos muitas situaes desde que nascemos.
Como poderamos cont-las?
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APS A LEITURA...
Retome o painel e registre com a ajuda do grupo uma sntese dos contos na indicao Depois da leitura. Considere se
seus contedos foram compatveis com o que o grupo sugeriu antes da leitura, valorizando suas opinies.
Convide os alunos a contarem as histrias para pessoas de idades diferentes, tornando as narrativas vivas de gerao
em gerao.
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