DELIMITAO ESTTICA E HISTRICA DO BARROCO

Amarildo Britzius Redies

1
Greice da Silva Castela (orientadora)
2
Resumo
Neste artigo trata-se da delimitao esttica e !ist"rica do Barroco liter#rio em $usca
do entendimento de sua %eriodizao $rasileira& 'm%ortantes estudiosos da nossa
literatura t(m relegado ao Barroco um %a%el secund#rio )uando no ine*istente na
!istoriogra+ia $rasileira, desta +orma escusam-se de %recisar os limites dessa escola,
)ue %ermanece %ouco con!ecida como esttica, muitas vezes associando-se ao
mundo cl#ssico sem muita dissociao, noutras o%ondo-se a ele e a%ro*imando-se
ideologicamente do Romantismo& -istoricamente !# )uem sim%li+i)ue o movimento
como um mero resultado da Contra-Re+orma, em$ora ele se estenda %elos %a.ses
)ue no +oram a+etados %ela reao cat"lica& /ara uma mel!or com%reenso do
Barroco, alm da sua conte*tualizao !ist"rica e do estudo da sua caracterizao
esttica, %reciso de+ini-lo em contraste com os outros movimentos art.sticos )ue
ocorreram %ro*imamente ou )ue a%resentam %ontos de contato& Nesse caso,
merece ateno es%ecial o 0aneirismo, cu1a esttica vem sendo %rogressivamente
estudada, o )ue 1# %ermite avanos na %erce%o e di+erenciao em relao aos
demais movimentos, como o %r"%rio Barroco& A %retenso no esgotar o assunto,
mas +ornecer uma viso geral so$re as diversas )uest2es )ue a+etam a viso so$re
o Barroco dentro da realidade nacional&
/alavras-c!ave3 Barroco& 0aneirismo& Barroco $rasileiro&
Resumen
4ste art.culo trata de la delimitaci"n esttica e !ist"rica del Barroco literario en $usca
del acuerdo de su %eriodizaci"n $rasile5a& 4studiosos im%ortantes de nuestra
literatura !an relegado al Barroco un %a%el secundario en la !istoriogra+.a $rasile5a
cuando no ine*istente, de esta manera se e*cusan de %recisar los l.mites de esta
escuela, )ue sigue %oco conocida como esttica, muc!as veces asoci#ndola al
mundo cl#sico sin muc!a disociaci"n, en otras o%onindose a l 6 a%ro*im#ndola
ideol"gicamente del Romanticismo& -ist"ricamente !a6 )uien sim%li+i)ue el
movimiento como un mero resultado de la Contrarre+orma, sin em$argo l se
e*tiende a los %a.ses )ue no !a$.an sido a+ectados %or la reacci"n cat"lica& /ara
una com%rensi"n m#s am%lia del Barroco, m#s all# de su conte*tualizaci"n !ist"rica
6 del estudio de su caracterizaci"n esttica, es necesario de+inirlo contrast#ndolo
con los otros movimientos art.sticos )ue ocurrieron en ese %eriodo o )ue %resentan
%untos de contacto& 4n este caso, el 0anierismo merece una atenci"n es%ecial,
%uesto )ue se estudia cada vez m#s su esttica 6 eso nos %ermite 6a avanzar en su
1
/ro+essor da Rede /7$lica do /aran# !# 18 anos, atua no Colgio 4stadual Baro do Rio Branco
desde 199:, concluiu 4s%ecializao e 0estrado em ;iteratura %ela <nes% = Assis& /artici%a da
%rimeira turma de %ro+essores />4 do 4stado do /aran#&
2
/ro+essora Assistente de ;.ngua 4s%an!ola e ;iteratura 4s%an!ola e -is%ano-Americana na
<N'?4S@4 = cam%us CascavelA doutoranda em ;etras Neolatinas na <BRC&
caracterizaci"n 6 di+erenciaci"n +rente a los otros movimientos, como el %ro%io
Barroco& No %retendemos agotar el tema, %ero %osi$ilitar una visi"n %anor#mica
so$re las diversas cuestiones )ue a+ectan la visi"n con res%ecto al Barroco dentro
de la realidad nacional&
/ala$ras-clave3 Barroco& 0anierismo& Barroco $rasile5o&
1. 'ntroduo3
Na nossa !ist"ria liter#ria, o %ro$lema dos estilos de %oca a%arece
inegavelmente su$ordinado D %eriodizao euro%ia, em es%ecial, D %ortuguesa, e
geralmente uma )uesto = talvez %or esse motivo mesmo = a)ui relegada a um
%a%el secund#rio nos estudos liter#rios&
? Barroco liter#rio $rasileiro 1# +oi a%resentado %or nossos !istoriadores e
cr.ticos de diversas maneiras3
a) como um mero con1unto de mani+esta2es (CAN>'>?, 2EEE), sem constituir-
se em uma escola liter#ria %ro%riamente no Brasil, %ortanto descartada de
nossa !ist"ria liter#riaA
b) como ecos do Barroco euro%eu (B?S', 1999), igualmente sem status local de
estilo de %ocaA
c) como uma maneira de a+irmar-se a e*ist(ncia de um %roduto nacional, nossos
%rimeiros escritores, a $usca de nossa identidade cultural (C?<@'N-?,
1981), dei*ando de lado as )uest2es estticas e, %ortanto, as estil.sticas&
C# na 4uro%a, a )uesto %eriodol"gica vem ocu%ando $ons nomes da
cr.tica, )ue $uscam, inclusive, ultra%assar as +ronteiras da ;iteratura com as outras
artes e mesmo com a -ist"ria, reconstituindo o Fes%.ritoG de uma %oca, )ue, em
7ltima instHncia, nos %ermitiria com%reender o artista em seu tem%o esttico-
!ist"rico&
No ensino de ;iteratura aos alunos do ensino mdio, os %ro+essores
encontram nos livros did#ticos um estudo sim%li+icado do Barroco, )ue %rocura no
entrar nos %ontos %ol(micos de sua a$ordagem& @ais materiais consistem
$asicamente em manuais com as caracter.sticas estticas e o conte*to !ist"rico do
Barroco euro%eu, alm do estudo dissociado dos autores $rasileiros deste %er.odo&
<ma )uesto em )ue no se nota muita %reocu%ao metodol"gica nos
livros did#ticos a delimitao do Barroco tanto em sua a$rang(ncia !ist"rico-
2
geogr#+ica $em como em sua relao (a%ro*imao-a+astamento) com o
Classicismo e o 0aneirismo& I esta a %reocu%ao )ue guia a con+eco deste
artigo3 +undamentar a delimitao esttico-!ist"rica do Barroco&
2& Caracterizao esttico-!ist"rica do Barroco3
? Barroco uma esttica, so$retudo, dos sculos JK' e JK'', im%ortante
es%ecialmente na 't#lia e na 4s%an!a, mas ainda relevante nos demais %a.ses da
4uro%a ocidental& Como escola liter#ria com%le*a em )ue se constitui, a%resenta
+ortes im%lica2es com o conte*to social, %ol.tico, econLmico e, %rinci%almente,
religioso da %oca&
/ara entender o conte*to em )ue o Barroco se insere, im%ortante lem$rar
)ue, com o +im da 'dade 0dia, deu-se a ascenso da $urguesia e de seus
interesses mercantis, o )ue %ossi$ilitou o Renascimento antro%oc(ntrico, em
contraste com os valores do +eudalismo agr#rio conectado D viso teoc(ntrica da
'gre1a Crist 0edieval& A resist(ncia ao recrudescimento da %osio da 'gre1a
Cat"lica levou o Cristianismo a uma diviso de +oras na 4uro%a, denominada de
Re+orma, e D conse)Mente reao da 'gre1a Cat"lica, a Contra-Re+orma&
A Re+orma %ermitiu a %roli+erao de idias )ue o alto clero cat"lico !#
tem%os com$atia, mantendo, so$ mo-de-+erro, a unidade ideol"gica do
Cristianismo, em$ora e*istisse muita insatis+ao dentro de suas %r"%rias %aredes&
Assim, os seguidores de ;utero a$riram a B.$lia %ara novas inter%reta2es = o )ue
+oi %oss.vel com a traduo da B.$lia %ara diversas l.nguas& A relativa li$erdade de
inter%retao levou o %r"%rio /rotestantismo %ara m7lti%las dire2es, divergentes
entre si e, naturalmente, contr#rias Ds %osi2es dogm#ticas de Roma&
C# a Contra-Re+orma +oi es%ecialmente +orte na 4s%an!a, mas !# de se
lem$rar )ue /ortugal %erseverou am%lamente cat"lico e esteve so$ o dom.nio do rei
es%an!ol de 1N8E a 1OPE, +ormando, D revelia do interesse de seu %ovo, a <nio
'$rica com a)uele %a.s&
At certo %onto in1ustamente, o !omem da 4ra 0oderna denominou a I%oca
0edieval de F?s mil anos de trevasG& 'sto se deve, so$retudo, D situao de
ignorHncia e su$misso vivida %ela )uase totalidade da %o%ulao dominada %elo
clero cat"lico e %ela no$reza +eudal& ? !omem medieval no tin!a maiores
3
%ers%ectivas do )ue uma vida de tri$ula2es em )ue deveria %urgar seus %ecados
%ara merecer a salvao a%"s sua morte& Nesse conte*to, 1ulgava-se condenado ao
sistema de servido %elas %r"%rias leis divinas e cria )ue deveria resignar-se a +im
de merecer alguma recom%ensa a%"s a sua morte&
No +inal da 'dade 0dia, entretanto, tal situao comeava a ser alterada
com o surgimento da $urguesia& 4ssa nova classe emergia do comrcio com o
?riente, )ue levava algumas cidades italianas ao ac7mulo de ri)uezas, D
conse)Mente ostentao, e %ermitiu o +inanciamento de artistas, )ue, livres do
tra$al!o mecHnico, desencadearam um im%ressionante movimento de renovao
art.stica3 o Renascimento& 4sse, a%esar de ins%irar-se na AntigMidade Cl#ssica,
contra%Ls-se aos valores medievais, em es%ecial ao teocentrismo cat"lico,
%ro%ugnando o antro%ocentrismo, o !omem como centro de todas as coisas&
?s renascentistas, num %rimeiro momento, cultuaram o !omem e suas
realiza2es como um tri$uto D %oca cl#ssica, ins%irados nos modelos grego e latino
de cultura e arte& Assim, retomaram a racionalidade como %rinc.%io de
con!ecimento, ou se1a, o !omem %ode con!ecer a natureza e suas leis atravs de
sua ca%acidade de %ensar o mundo, e mesmo colocar-se !armonicamente diante
dela& ?$viamente no eram essas as %remissas da 'gre1a, )ue considerava a + a
+onte de todo con!ecimento, o )ual naturalmente se su$ordinava Ds inten2es
divinas, re%resentadas, a seu ver, %ela autoridade dos doutores escol#sticos&
@al %osio da 'gre1a con+rontada no in.cio do sculo JK', )uando ela v(-
se envolvida na sua maior crise at ento, e %erde %arte de seu %oder %ara os
insurgentes %rotestantes& >iante desse conte*to, a reao contra-re+ormista im%2e-
se a %erseguio das idias consideradas !erticasA sem conseguir, entretanto,
reverter a situao geral da 4uro%a, )uando muito contm o avano re+ormista na
/en.nsula '$rica e na 't#lia& Alm disso, como res%osta D derrota )ue so+re na
4uro%a, no Novo 0undo, a %resena dos 1esu.tas tenta recu%erar o %rest.gio %erdido
da 'gre1a comandada %elo /a%a&
I dentro desse mundo contur$ado )ue o Barroco surge e se desenvolve&
/ela relevHncia das dis%utas religiosas concomitantes a sua !ist"ria, alguns te"ricos
c!egaram a restringi-lo como a escola da Contra-Re+orma, mas essa uma )uesto
)ue no %ode ser sim%li+icada, a+inal ? Barroco a%resenta um grau de com%le*idade
)ue no se resolve a%enas %elas )uest2es de +& Sem a%resentar muitas
4
discre%Hncias desta viso, 0assaud 0oiss (198:3 OO-OQ) e*%licita as +ontes
euro%ias dessa idia restritiva3
(&&&) outro estudioso alemo do %ro$lema, Rerner Reis$ac! (O
Barroco como Arte da Contra-reforma, Fder BarocS als
Gegenre+ormationG, 1921A A Arte Barroca Espanhola, FS%anis!
Baro)ue ArtG, 19P1), acrescenta uma %ers%ectiva mais restrita e
de+inida3 o Barroco estaria intimamente relacionado com o
movimento da Contra-Re+orma&
? cr.tico $rasileiro e*%lica )ue o movimento contra-re+ormista teria
encam%ado o movimento esttico, dando-l!e a +ormatao %r"%ria, es%ecialmente
no )ue se re+ere ao Barroco liter#rio es%an!ol, uma das lin!as mais e*%ressivas
desse estilo de %oca&
?cu%ando-se mais es%eci+icamente da /en.nsula '$rica, Al+redo Bosi (19993
29) e*trai conclus2es semel!antes3
I na estu+a da no$reza e do clero es%an!ol, %ortugu(s e romano,
)ue se incu$a a maneira Barroco-1esu.tica3 trata-se de um mundo 1#
em de+ensiva, organicamente %reso D Contra-Re+orma e ao 'm%rio
+ili%ino, e em luta com as #reas li$erais do /rotestantismo e do
racionalismo crescente na 'nglaterra, na -olanda e na Brana&
? cr.tico v( com ressalvas o Barroco luterano, como se tal en)uadramento
esttico no +osse ade)uado D)uele $loco geogr#+ico-ideol"gico& >e certa +orma,
Bosi +az um recorte sim%li+icador nessa escola %ara )ue ela se molde ao conte*to
)ue considera gerador do +ato art.stico-liter#rio&
?utro destacado !istoriador da Arte, Gom$ric! (2EEO), em seu
im%ortant.ssimo estudo so$re os movimentos art.sticos em seu camin!ar !ist"rico,
situa o Barroco no )ue c!amou de Fa crise da arteG, mas o coloca no momento
!ist"rico em )ue tam$m temos o 0aneirismo& No se %reocu%a o estudioso com as
distin2es estticas desses estilos de %oca, a%enas os contra%2e no con1unto ao
e)uil.$rio renascentista&
C# Arnold -auser (2EE:), em sua +amosa o$ra Histria social da Arte e da
Literatura, rev( o 0aneirismo e o Barroco, destituindo-se do %reconceito )ue marcou
a viso so$re essas escolas3 a)uela como a+etada, esta como de mau gosto& ?
mesmo autor, em Maneirismo, situa am$as as escolas, como Gom$ric!, no )ue
c!amou de Fcrise da RenascenaG&
-auser +az-nos ver )ue a cr.tica, muitas vezes, vem marcada %elas
limita2es de uma %oca, em )ue a %ro%osta era de su%erao do momento esttico
5
anterior& /ortanto, %reciso )ue ela se1a constantemente )uestionada, %ara )ue no
re+lita um %ensamento viciado ou %reso a um momento !ist"rico&
4m relao ao alcance geogr#+ico do Barroco, o estudioso alemo no o
limita D regio mais atingida %ela Contra-Re+orma, estende-o D Brana e D -olanda,
esta 1# nas mos da $urguesia %rotestante& >es+az, %ortanto, o automatismo )ue liga
o Barroco D Contra-Re+orma, conecta-o conte*tualmente tam$m ao A$solutismo
+ranc(s e D ascenso da $urguesia comercial na -olanda&
-auser (2EE:3 PP2) 1# o$servava a di+iculdade de se esta$elecer os
%arHmetros do Barroco ao a+irmar )ue ele3
(&&&) englo$a tantas rami+ica2es do es+oro art.stico, a%resenta-se
em +ormas to di+erentes de %a.s %ara %a.s e nas v#rias es+eras da
cultura, )ue D %rimeira vista %arece duvidoso )ue se1a %oss.vel
reduzi-las todas a um denominador comum&
No entanto esta$elece duas lin!as %rinci%ais& <ma seria %redominante no
mundo corteso cat"lico, )ue a%resentaria uma tend(ncia mais sensualista,
monumental-decorativa, de cun!o mais naturalista& A outra %ossuiria estilo
FclassicistaG, +ormalmente mais rigorosa, )ue se tornou %redominante na Brana e na
-olanda a %artir de 1OOE&
? Barroco %ermaneceu des%restigiado at o sculo J'J, )uando alguns
estudos o elevaram ao %rimeiro %lano das escolas art.sticas& At ento %redominava
uma viso redutora, )uando no %reconceituosa, )ue o entendia como um dist7r$io
dentro da !armonia cl#ssica, algo de mau gosto )ue %redominou num %er.odo da
!ist"ria da Arte& <m dos mais im%ortantes e %ioneiros desses estudiosos )ue
alaram o Barroco +oi -einric! RTl++lin (2EEN), em sua o$ra Renascena e Barroco,
em )ue a %artir da ar)uitetura romana )uin!entista traa o %er+il do estilo Barroco,
situando-o em cinco %ontos nos )uais se contra%2e ao cl#ssico& So eles3
a) do %l#stico ao %ict"rico3 mais do )ue com lin!as n.tidas e distintas, o Barroco
tra$al!a com +ormas mais livres, luzes e som$ras, )ue do ao con1unto uma idia de
movimentoA
$) da su%er+.cie D %ro+undidade3 o cl#ssico esta$elece-se no %lano, )ue %orta
as lin!as, 1# no Barroco !# a su%er%osio de %lanos, e a viso torna-se em
%ro+undidadeA
c) da +orma +ec!ada D a$erta3 o cl#ssico o$serva as r.gidas normas de
construo, en)uanto o Barroco mais solto e +le*.velA
6
d) da multi%licidade D unidade3 uma %luralidade de elementos autLnomos
+ormam um con1unto no estilo cl#ssico, en)uanto no Barroco temos uma viso
glo$alizada, na )ual um elemento isolado %erde a e*%ressividadeA
e) da clareza a$soluta D relativa3 a viso da o$ra cl#ssica n.tida devido D
distri$uio das lin!as e a com%osio em su%er+.cie, %or outro lado, no Barroco,
com a su%er%osio dos %lanos, dando idia de %ro+undidade, e movimentos o$tidos
%or contrastes de luzes e som$ras, a clareza torna-se %arcial ou %re1udicada&
4m$ora RTl++lin ten!a voltado sua an#lise %ara as artes %l#sticas,
es%ecialmente a ar)uitetura, como estruturalista ele via )ue, com di+erentes
instrumentos, o estilo de %oca mani+estava-se de +orma !omog(nea, ou se1a,
a%esar das di+erenas individuais e das +ormas art.sticas utilizadas, o artista em uma
determinada %oca contava com um re%ert"rio de imagens e de idias e com uma
maneira comum de organiz#-las&
:& Contra%ondo o Barroco ao 0aneirismo3
Se contra%or o Barroco ao cl#ssico uma )uesto resolvida sem maiores
%ol(micas, devido D %olaridade em )ue essas estticas se encontram levando em
considerao o Barroco como uma )ue$ra da !armonia e do e)uil.$rio cl#ssicos, um
%ro$lema de mais di+.cil soluo consiste em se%arar o estilo $arroco do maneirista&
'sso se deve3
a) ao descaso e %reconceito com )ue o 0aneirismo +oi visto at
recentemente, o )ue muitas vezes o e*clu.a da %eriodizao das
;iteraturas euro%iasA
b) aos %ontos de contato %erce$idos contem%oraneamente entre o Barroco
e o 0aneirismoA
c) D Fin+lu(nciaG de uma esttica so$re a outra, decorrente at mesmo da
escassez de estudos so$re esta 7ltima, mesmo nas artes em geral,
)uanto mais no )ue se re+ere D literatura em si&
4m l.ngua %ortuguesa, Kitor 0anuel de Aguiar e Silva (2EEE3 PNO) um dos
%rimeiros estudiosos de relevo a dar ao 0aneirismo o status de escola autLnoma3
(&&&) a %assagem do estilo renascentista %ara o estilo $arroco no se
o%era de modo a$ru%to, mani+estando-se entre estes dois estilos um
terceiro estilo )ue no se con+unde com nen!um da)ueles& (&&&) A
7
este estilo intermedi#rio entre a arte da Renascena e a arte do
$arroco, atri$u.ram os !istoriadores das artes %l#sticas o nome de
maneirismo&
Se o termo FmaneiristaG +oi aceito nas artes %l#sticas !# $astante tem%o,
mesmo )ue com ressalvas, somente a %artir de meados do sculo JJ o termo
%assou a ser em%regado na arte liter#ria sem o car#ter %e1orativo& 4 assim,
Ra$elais, Cervantes e S!aSes%eare, alguns dos maiores mestres da ;iteratura
universal, +oram classi+icados dentro desta esttica& 4m l.ngua %ortuguesa, !#
estudos relevantes )ue incluem ;u.s de Cam2es dentre os maneiristas, sem
diminuir-l!e o valor&
4m termos conte*tuais, o 0aneirismo a%arece ligado !istoricamente Ds
%rimeiras rea2es da Contra-Re+orma ao avano %rotestante& Caracterizam-no o
antinaturalismo, a in)uietude es%iritual, a destruio do e)uil.$rio e da !armonia
+ormais& @ais caracter.sticas %recisam ser com%aradas Ds do Barroco, %ois D %rimeira
vista no %arecem divergir muito&
I %reciso +risar )ue o 0aneirismo e o Barroco (es%ecialmente o i$rico)
esto a%ro*imados %or um conte*to de %oca %r"*imo, os dois movimentos
colocam-se no cam%o do )ue em %ortugu(s denominar.amos de Anti-Renascimento,
sendo natural !aver %ontos de converg(ncia entre eles&
A arte cl#ssica +oi marcada %or ideais de !armonia, ordem, conciliao entre
o !omem e a natureza, crena em valores universais e constantes e so$riedade
e*%ressiva& Ao +azerem ruir essas no2es, tanto o Barroco )uanto o 0aneirismo
re%resentam rea2es anticl#ssicasA eles instauraram o con+lito como norma e
re%resentaram uma viso de mundo em )ue o e)uil.$rio do !omem e da natureza
estava rom%ido&
@endo clara essa se%arao dos dois estilos em relao ao cl#ssico,
%reciso se%ar#-los entre si, demarcando o )ue l!es %r"%rio e evitando )ue se
con+undam um ao outro& 4m l.ngua %ortuguesa, ainda Aguiar e Silva (2EEE3 PQQ)
um dos %rinci%ais estudiosos a tratar da )uesto, e*%licando as di+erenas nos
seguintes termos3
? $arroco %ro+undamente sensorial e naturalista, a%ela
gozosamente %ara as sensa2es +ru.das na variedade incessante do
mundo +.sico, ao %asso )ue o 0aneirismo, so$ o dom.nio do disegno
interiore, da dea, se distancia da realidade +.sica e do mundo
sens"rio, %reocu%ado com %ro$lemas +ilos"+ico-morais, com
+antasmas interiores e com com%le*idades e su$tilezas estil.sticas&
8
>esta +orma, o Barroco seria voltado %ara o mundo sensorial, en)uanto ao
0aneirismo se reservaria um tom intelectualista e +rio& A)uele e*%loraria a %erce%o
do mundo %elos sentidos +.sicos3 tato, audio, viso, ol+ato e %aladar& 4ssa
ca%tao da realidade no estaria livre dos con+litos interiores, %ois, na viso da
%oca, das sensa2es adviria o %razer, e da., o %ecado& Como o %eso da Contra-
Re+orma agia +ortemente so$re as mentalidades coetHneas, o %razer (%ecado)
%recisava ser criticado, com$atido, e o %oeta su$metia-se Ds %enit(ncias %ara
recu%erar a $oa-vontade divina, sem necessariamente a+astar-se do mundo gozoso&
>a. uma situao con+lituosa irresolvida entre os valores terrenos e os es%irituais&
>entro dessa %ers%ectiva, o te*to $arroco a%"ia-se em constru2es
estilizadas %ara e*%ressar a diviso interior do artista& Nesse sentido, o uso de
!i%r$oles, ant.teses, %arado*os, met#+oras em %ro+uso e !i%r$atos e*em%lar&
Atravs das !i%r$oles, marca sua di+iculdade em ater-se aos limites da
racionalidade, assim o %oeta e*agera, distorce e de+orma a realidade& C# as
ant.teses %ro%orcionam-l!e o culto do contraste, a a%resentao dos %"los entre os
)uais se move3 o $em e o mal, o terreno e o divino, o %ecado e o arre%endimento
etc& ? recurso aos %arado*os revela a %er%le*idade do artista ante as contradi2es
do mundo e, ao mesmo tem%o, ludicamente, traz o leitor %ara este mesmo cam%o,
em )ue a ordem e a l"gica no %odem dar o su%orte e a tran)Milidade ansiadas %elo
escritor&
As met#+oras, simultaneamente, traduzem a Hnsia e*%ressiva do %oeta e
marcam a $usca do te*to ornamentado& So constru2es )ue muitas vezes no
a$andonam a viso am$.gua e contradit"ria, como na re%resentao da $eleza
+eminina com%arada a uma rosa3 e*traindo-l!e os semas da intensidade e da
+ugacidade ao mesmo tem%o&
? re$uscamento e*%ressivo , %ois, conse)M(ncia dessas necessidades
im%ostas ao artista %ela realidade e*terna e %elo tumulto interior em )ue se
encontra& ? estilo direto e sim%les no traduziria seu sentimento contur$ado& Assim,
o uso de !i%r$atos e de outras +iguras )ue )ue$ram a linearidade do te*to, $em
como de uma linguagem )ue no se %reocu%a com a com%reensi$ilidade, +az-se
constante& ? %oeta, %risioneiro da realidade e*terior interiorizada dramaticamente,
cria um la$irinto ver$al %ara e*%ressar-se&
/or seu lado, ? 0aneirismo reserva-se um tom mais +rio e cere$ral %ara
e*%ressar a sua viso igualmente con+lituosa de mundo& 4ssa so$riedade reduz
9
sensivelmente os recursos estil.sticos de )ue +az uso& As ant.teses e os %arado*os
so mais calculados, de acordo com o e+eito %retendidoA o te*to evita a
ornamentao e*cessiva e as invers2es sint#ticas no so to constantes& ?s
la$irintos maneiristas so cere$rais, a %alavra mero ve.culo&
?utro as%ecto do 0aneirismo )ue claramente o se%ara do Barroco o
antinaturalismo, trao contra%osto nesta escola, )ue a%resenta uma viso realista
das coisas& -auser (199:3 :2) a%onta essa caracterizao3
No maneirismo, de+rontamo-nos %ela %rimeira vez com um desvio
consciente e deli$erado em relao D natureza, ou se1a, com um
a$andono da +idelidade a ela, )ue no $aseado nem na +alta ou na
limitao de !a$ilidade art.stica, nem nas considera2es %uramente
ideol"gicas e no-art.sticas )ue surgem essencialmente da situao
!ist"rica ou da +iloso+ia de vida %revalecente& 4le nasceu, ao invs
disso, de um anseio de e*%resso )ue, a +im de ser valorizado,
renunciou deli$eradamente ao )uadro +amiliar e con!ecido das
coisas&
4ssa o%o esttica constitui-se em uma novidade na !ist"ria liter#ria e no
ser# mani+estada no Barroco, sendo retomada de maneira mais signi+icativa no +inal
do sculo J'J %ela arte e*%ressionista&
>essa +orma, o artista do 0aneirismo no se contenta com a mimesis, em
imitar o real, e $usca, muitas vezes, seu conte7do na %r"%ria arte, tornando-se auto-
re+erencial& ? escritor estar# mais %reocu%ado com a realidade +ict.cia dos livros )ue
o antecederam do )ue com a realidade Fgenu.naG )ue o cerca&
4sse trao signi+icar# uma so+isticao na arte, da. o v.nculo desta escola
com uma arte de elite, distante de uma arte %o%ular& No ca$er#, %ois, ao %oeta a
e*%resso de sua verdade interior, %ostura ing(nua re)uerida es%ecialmente %elos
romHnticos, e sim a e*%resso autoconsciente, o ato criador como F+ingimentoG, to
moderno nos versos de Bernando /essoa (FAuto%sicogra+iaG)&
Assim, con+orme a+irma -auser (199:3 ::)3 F/ara os maneiristas, o
signi+icado e o o$1etivo da arte era +azer da realidade algo )ue ela no nem %ode
ser&G As regras do 1ogo liter#rio %assam a ser de+inidas %elos artistas, muito mais
conscientes do seu %a%el diante da natureza e da %r"%ria arte&
P& Considera2es +inais3
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Beitas as distin2es, Classicismo, 0aneirismo e Barroco %odem ocu%ar seu
%a%el !ist"rico-esttico na lin!a do tem%o da Arte e trazer mais clareza %ara )uem
se %ro%2e a entender as %rodu2es )ue se estendem do sculo JK ao JK'', na
4uro%a e na Amrica&
? %ro+essor de ;iteratura (leia-se de ;.ngua /ortuguesa) deve %ossuir
clareza conceitual %ara circular %or entre essas )uest2es com desenvoltura e e*trair
desse universo o )ue ele %ossui de mais criativo, sa$oroso e inteligente %ara
o+erecer aos seus alunos, motivando-os a con!ecer o )ue de mel!or +oi %roduzido
%elo ser !umano ao longo do seu %rocesso de !umanizao&
5. Re+er(ncias $i$liogr#+icas3
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11