PROGRAMA 5S

O Programa 5S formado de 5 sensos que, colocados em prtica, produzem transformaes profundas na

vida das pessoas. So eles:

Senso de Utilizao;
Senso de Ordenao;
Senso de Limpeza;
Senso de Sade;
Senso de Autodisciplina.

Senso de Utilizao
Este senso nos ensina a separar o que til daquilo que
no mais utilizvel e que dever ser reaproveitado em
outro local, reciclado ou doado.
Exemplo:
Saber utilizar, sem desperdiar, material didtico,
gua, energia eltrica...
No guardar na mochila, nos seus armrios, nada
que no seja necessrio.

Promover o amplo aproveitamento do potencial das

pessoas (tempo, talento, criatividade).

Senso de Ordenao
Este senso nos ensina a ordenar de forma adequada todo o
material que guardado, e utilizado no trabalho, em casa
e na mochila do aluno.
Exemplo:
O que se usa sempre deve ficar bem perto.
importante tambm colocar etiquetas nos objetos
para facilitar o uso e o retorno aos lugares de
origem.

Saber fazer uso do tempo, distribuindo as tarefas

a serem cumpridas.

Senso de Limpeza
O senso de limpeza nos ensina a
limpar e manter limpos os
ambientes em que vivemos: casa,
escola, trabalho e reas pblicas.
Locais limpos no so aqueles que
a gente est sempre limpando,
mas aqueles que a gente no suja.
Este senso nos ensina tambm a
ter atitudes "transparentes" no
relacionamento com as pessoas.
Exemplo:
Jogar o lixo no lixo;

Evitar a pichao.

Senso de Sade
promover a higiene do corpo e da mente,
praticando sempre os trs primeiros esses.
Exemplo:
Cuidado de higiene com o corpo e
vestimentas. tambm cuidar do
vocabulrio, gestos e atitudes no
relacionamento com as outras pessoas.

Senso de Autodisciplina
Este senso nos ensina a praticar constantemente os
outros sensos: Utilizao, Ordenao, Limpeza e
Sade, incorporando-os como hbitos em nossas
vidas.

PROGRAMA 5S
Benefcios
Escola mais limpa e organizada;
Jardins, ptios e quadras limpos e bem conservados;
Banheiros em boas condies de higiene;
Cantina limpa, com um cardpio saudvel e distribuio de merenda organizada;
Biblioteca limpa e organizada;
Secretaria da escola limpa, organizada e com um bom nvel de atendimento.
Na rea Comportamental
Melhoria das relaes entre as pessoas da comunidade escolar;
Melhoria da disciplina em sala de aula;
Melhoria da segurana nas escolas, diminuindo o ndice de violncia ao resgatar regras de convivncia;
Combate ao uso de drogas;
Combate ao uso de armas;
Preveno de gravidez na adolescncia;
Combate sistemtico ao desperdcio de qualquer natureza: tempo, dinheiro, talento, recursos naturais,
materiais e objectos.
Em sntese, o Programa 5S propicia a construo de um ambiente de qualidade para a obteno de
resultados cada vez melhores na atividade-fim da escola: processo de ensino e aprendizagem.

PROGRAMA 5S
Sugestes de Aes Concretas
Utilizao
Verificar se os livros didticos que se encontram na biblioteca ainda so utilizados. Caso no sejam
mais utilizados, buscar alguma escola que necessite deles e do-los;
Verificar se existe alguma carteira que esteja quebrada e possa ser recuperada. Algumas escolas tm
aproveitado at mesmo as cadeiras que tm o encosto quebrado para coloc-las em outras reas da
escola como bancos;
Promover trocas (pode ser que um material que no seja utilizvel em determinado setor possa ser
aproveitado em outro);
Promover uma campanha de doaes na escola. Ainda que muitas escolas tenham alunos carentes,
sempre haver roupas e objetos que possam ser doados comunidade local;
Instituir um acompanhamento do consumo de papel higinico, material de limpeza e material utilizado
pela secretaria. Estabelecer metas de consumo como, por exemplo, "Consumir 10 rolos de papel
higinico em toda a escola, por ms";
Promover uma campanha para melhor utilizao do espao fsico da escola. Por exemplo, estabelecer
uma meta de nmero de visitas de cada turma ao Centro de Multimeios;
Padronizar a utilizao dos equipamentos da escola. Afixar um roteiro de instrues de uso na
mquina de xerox, retroprojetor, computador, ventiladores, televisores, vdeos, etc.
Ordenao
Providenciar crachs para todos os funcionrios da escola, inclusive membros do ncleo gestor;
Tombar e cadastrar os equipamentos;
Etiquetar arquivos e pastas da Secretaria, deixando sempre mo aqueles que so utilizados com
maior freqncia;
Organizar a biblioteca, separando livros didticos de livros paradidticos. Agrupar e expor os jogos
pedaggicos que cada escola recebeu. Classificar os livros e jogos seguindo um padro determinado
como, por exemplo, autor, tema, ordem alfabtica, etc;
Verificar se o ambiente das salas de aula deixado, ao trmino de cada perodo, da mesma maneira
que encontrado no incio das aulas.
Colocar placas ou sinais indicativos com a numerao das salas, banheiros femininos e masculinos,
centro de multimeios, secretaria, etc.
Limpeza
Providenciar capas protetoras para todos os equipamentos da escola, de maneira que o vdeo,
televiso e retroprojetor fiquem protegidos de poeira, gua e arranhes;
Verificar se as salas, carteiras e jardins esto limpos. Caso a condio encontrada no seja satisfatria,
organizar aes que envolvam os alunos na limpeza de seu ambiente. Um mutiro, com participao dos
pais, alunos, professores e funcionrios, uma boa forma de mobilizar e sensibilizar todos para a
manuteno da limpeza;

 Viabilizar a coleta seletiva de lixo;

Estabelecer, junto com os funcionrios responsveis, um padro de realizao das atividades de
limpeza da escola.
Sade
Verificar constantemente as condies fsicas da instituio, respondendo as seguintes perguntas: "A
sala est bem iluminada?", "A ventilao est adequada?", "Existe alguma maneira de minimizar os
rudos dentro e fora das salas de aula?";
Promover campanhas contra o tabagismo, lcool e drogas. Podem ser realizadas palestras, atividades
em grupo, peas teatrais e atividades artsticas com o apoio de especialistas e/ou professores de
disciplinas afins;
Ministrar palestras sobre preveno de gravidez na adolescncia e educao sexual;
Eliminar todas as fontes de perigo na escola. Exemplos: restos de madeiras, material de construo,
lixo, brinquedos danificados, objetos pontiagudos, vazamentos;
Difundir material educativo sobre a sade fsica, mental e ambiental;
Manter excelentes condies de higiene nos banheiros, refeitrios, bebedouros, laboratrios e oficinas
da escola;
Incentivar hbitos de higiene pessoal dentro e fora da escola;
Assegurar que o modelo da farda seja adequado ao clima local, nas escolas que a utilizam;
Buscar parcerias na comunidade, de maneira que os alunos recebam instrues sobre como escovar os
dentes adequadamente, usar fio dental, prevenir cries e manter uma boa higiene bucal;
Ensinar aos alunos noes bsicas de higiene que sirvam para prevenir verminoses;
Promover campanhas de combate violncia;
Elaborar um acordo de convivncia entre professores e alunos em cada sala de aula;
Promover a prtica de esportes e apoiar a formao de equipes desportivas na escola. Caso haja
espao fsico, promover competies entre equipes da escola com equipes de outras escolas.
Autodisciplina
Promover uma gincana na escola para divulgar o lanamento e o aniversrio do Programa 5S;
Descobrir personagens da nossa histria ou de atletas que atingiram seus objetivos em funo da
autodisciplina.
Convidar ex-alunos da escola para participarem de uma mesa redonda sobre como precisaram de
auto-disciplina para serem aprovados em concursos pblicos ou em exames vestibulares;
Incentivar a assiduidade e pontualidade de professores, funcionrios e alunos;
Verificar se os padres de limpeza e utilizao de equipamentos que foram estabelecidos na escola
esto sendo seguidos;
Pedir aos alunos que redijam um texto sobre o tema disciplina;
Implementar o programa de Monitoria de 5S nas escolas. Os representantes de turma devero
preencher grficos semanalmente e os resultados devero ser divulgados para toda a escola. Premiar a
sala mais limpa com um trofu;
Promover eventos peridicos que mantenham acesa a chama do 5S. Na data apropriada importante
que a escola, da forma que achar mais vivel, programe uma atividade que resgate a caminhada do
programa 5S e os benefcios para a escola. Agindo assim, a escola estar trabalhando na conscientizao
permanente das pessoas e, conseqentemente, na manuteno deste Programa.
Refletir sobre a abrangncia dos 5 sensos e crie novas formas de abord-los;
Utilizar outras linguagens como: msica, teatro, jogos, desenhos, etc. O Cear um grande celeiro de
artistas.

Como Implementar
A) Organizar uma pesquisa de opinies, envolvendo todos os segmentos da Escola
Esta pesquisa no precisa ser respondida por todas as pessoas da Escola. Devero ser selecionados
alguns representantes dos diferentes segmentos (Ncleo Gestor, professores, alunos e funcionrios),
para responderem s perguntas, conforme a tabela abaixo:

Tamanho da Escola

Nmero de Representantes

Escola de nvel C

Selecionar 50 representantes

Escola de nvel B

Selecionar 75 representantes

Escola de nvel A

Selecionar 100 representantes

Para a realizao desta pesquisa, utilize o formulrio a seguir:

Observaes:
a) Este formulrio poder ser adaptado realidade da sua Escola (retirando ou acrescentando
questes).
b) O formulrio dever ser preenchido individualmente pelos representantes selecionados de todos os
segmentos.
c) Os dados devero ser organizados para que se possam conhecer as necessidades prioritrias da
Escola.
B) Elaborar um Plano de Ao, de acordo com as necessidades da Escola, apontadas na
pesquisa
imprescindvel que a Pesquisa e os Planos de Ao estejam focados nas metas de liberao de espao
fsico e de reduo das despesas correspondentes a desperdcios da Escola, que devero ser
estabelecidas tomando como base as metas globais do Estado.
Os Planos de Ao devem conter os seguintes dados:

* Exemplo adaptado do Plano de Ao Bsico de 5S, da Escola CAIC Maria Felcio, do CREDE 22,
Fortaleza/Cear.
C) Estabelecer um dia para o lanamento do Programa 5S para toda a Escola
Roteiro:
Planejar uma oficina de textos, utilizando o seguinte material:
- Pr-Escolar e Ensino Fundamental - Sries Iniciais (de 1 a 4 sries ou outras modalidades
equivalentes): utilizar o livro "A Mochila e o 5S".
- Ensino Fundamental - Sries Terminais (de 5 a 8 sries ou outras modalidades equivalentes) e
Ensino Mdio (de 1 a 3 sries ou outras modalidades equivalentes): utilizar o livro "Trabalhando com o
5S".
Desenvolver a oficina por meio de leituras, discusses e reflexes dos textos citados acima, seguindo o
roteiro apresentado a seguir:
- O que queremos melhorar na nossa Escola?
- As nossas salas de aula so limpas e organizadas?
- E as reas livres da Escola?

Como so os banheiros? Sabemos us-los preservando a limpeza?

A nossa biblioteca organizada?
Como o nosso ptio? Sabemos usar as lixeiras?
Estamos pichando a nossa Escola?
Estamos conservando os quadros de aviso (painis) da nossa Escola?
E a nossa higiene pessoal? cuidadosa?
Temos vcios que prejudicam a nossa sade e a nossa vida em comunidade?
Somos organizados para estudar?
O nosso material ordenado? Em bom estado de conservao?
E em casa, qual a nossa rotina de trabalhos escolares?
E os nossos armrios? So limpos e organizados?
O que podemos levar para casa do nosso aprendizado do Programa 5S?
E para nossa vida em geral? Qual a importncia da prtica do 5S?
Como podemos promover nosso crescimento aplicando o 5S?

Organizar o trabalho da seguinte forma:

Formar grupos de aproximadamente 5 alunos. Sugestes de atividades:
- Elaborao de textos sobre o 5S;
- Criao de uma logomarca do 5S para a Escola;
- Criao de um mascote para a Escola;
- Confeco de cartazes sobre o 5S;
- Apresentao de teatrinhos ("peas relmpago");
- Elaborao de histrias em quadrinhos;
- Confeco de frases educativas para a preservao do patrimnio pblico;
- Escolha do representante do 5S na turma.
Sugestes especiais para alunos do Ensino Fundamental - Sries Iniciais:
- Colorir a mochila do livro, utilizando tcnicas de colagem e pintura;
- Sugerir que cada aluno faa uma organizao em sua mochila.
Observaes:
- Cada grupo poder escolher uma das atividades sugeridas acima, ou o prprio professor poder indicar
as atividades a serem desenvolvidas, agregando outras que julgar necessrias para o enriquecimento do
trabalho.
- importante que os trabalhos figurem em painis e sejam bastante divulgados por toda a Escola, por
meio da internet, etc.
D) Gerenciar atentamente as aes previstas no Plano
Aps a elaborao do Plano de Ao, necessrio que o Ncleo Gestor supervisione, atentamente, a
execuo de todas as aes, cobrando do responsvel a realizao das atividades da forma como foram
planejadas e dentro do prazo predeterminado. Tambm dever ser elaborado o Relatrio das 3 Geraes
para acompanhamento do Plano de Ao.
E) Manuteno do Programa 5S
Quem so os monitores de 5S?
So os representantes de turma, os porta-vozes, pessoas que se preocupam em ajudar a turma a
melhorar em todos os sentidos e zelam pela prtica permanente do Programa 5S.
Artibuies
Preencher semanalmente o formulrio de avaliao de sua turma e entreg-lo mensalmente ao
professor padrinho de sua turma;
Ao final das aulas e sempre que a turma sair da sala, apagar a luz (de preferncia usar a luz do sol) e
desligar o ventilador;
Incentivar os colegas a manterem a sala, ptio e banheiros limpos e organizados;
Organizar com a turma o "Mutiro da Limpeza";
Zelar pela prtica, permanente, do Programa 5S na escola e na sala de aula;
Lembrar aos colegas da prtica dos 5S Sempre!
Como so os formulrios dos monitores do Programa 5S?
Cada escola deve eleger os itens mais importantes a serem monitorados. O importante que a avaliao
seja feita de maneira fidedigna, constante, e seja checada pelo professor padrinho. O formulrio abaixo
serve como sugesto.
Quem so os professores padrinhos?

O professor padrinho ou professora madrinha atuar como "tutor" de sua turma, utilizando o 5S como
ferramenta para auxiliar os alunos na melhoria do ambiente fsico (sala de aula, banheiro, ptio, etc),
melhoria no aspecto comportamental e acadmico (disciplina, organizao e desempenho) dos seus
alunos apadrinhados.
Artibuies
Ser um intermediador entre os alunos da turma, seus colegas professores e a coordenao, com o
objetivo de tornar a comunidade escolar cada vez mais unida;
Divulgar para seus colegas professores prticas que auxiliaro na limpeza da escola, como: apagar o
quadro aps as aulas, no deixar que os alunos saiam das salas at que todas as carteiras estejam
devidamente organizadas, apagar as luzes e os ventiladores quando a sala estiver vazia;
Apoiar o aluno monitor no desempenho de suas funes;
Conscientizar os alunos para terem tolerncia zero com relao s pichaes nas carteiras ou paredes
de sua sala de aula;
Recolher o formulrio de avaliao semanal do monitor e, caso concorde com a avaliao feita pelo
monitor, preencher um carmetro afixado em rea de grande circulao na escola. Este carmetro deve
ter o nmero ou nome de todas as turmas e um espao para o professor padrinho colorir referente ao
ms anterior. A cor usada para cada turma depende do desempenho constatado na avaliao do monitor.
A cor que predominar em cada formulrio preenchido pelo monitor dever ser preenchida no carmetro
geral da escola pelo professor padrinho. Uma turma muito boa recebe a cor verde. Uma turma que
precisa melhorar deve receber amarelo. A turma cujo desempenho com relao ao programa 5S est
deixando muito a desejar deve receber a cor vermelha. Este carmetro deve ser bem simples e de fcil
interpretao. Por exemplo: