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Francisco de Holanda
Avaliao
Te s t e d e a v a l i a o d e P o r t u g u s
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Professora
Aluno: _____________________________________________________
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Enc. de Educao
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_____/ 11 / 2014
GRUPO I
O crebro de um adulto muda tanto como o de uma criana, quando
aprende a ler
Cientistas e voluntrios portugueses participaram num estudo internacional indito
sobre os efeitos da leitura no crtex cerebral, comparando analfabetos, leitores e exiletrados.
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1. Assinala a veracidade (V) ou a falsidade (F) de cada uma das afirmaes seguintes,
de acordo com o sentido do texto.
2. Seleciona, para responderes a cada item (2.1 a 2.4), a nica opo que te permite
obter uma afirmao adequada ao sentido do texto.
2.1. Em Quando se aprende a ler, como se uma armada vitoriosa chegasse s
costas desprevenidas do nosso crebro, a comparao reala
a. O poder destruidor que a aprendizagem da leitura exerce no crebro.
b. A similitude fsica entre o crebro humano e as zonas costeiras.
c. O facto de a aprendizagem da leitura alterar o processamento de estmulos
por parte do crebro.
2.2.De acordo com o texto, o nosso crebro tem uma grande capacidade
plstica, ou seja, o crebro humano
a. transparente.
b. formado por plstico.
c. moldvel.
2.3.A expresso so todos um rol, pode ser substitudo por
a. so muitas.
b. so poucas.
c. so inexistentes.
2.4.De acordo com Jos Morais, a visualizao de uma palavra escrita aumenta a
atividade cerebral dos
a. analfabetos.
b. leitores.
c. analfabetos e dos leitores.
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GRUPO II
L o excerto do livro As pequenas memrias, de Jos Saramago.
O balo
Um ou outro domingo, pela tarde, as mulheres desciam Baixa para ver as
montras. Geralmente iam por seu p, alguma vez tomariam o carro eltrico, que era o
pior que me podia suceder nessa idade, porque no tardava a enjoar com o cheiro l
de dentro, uma atmosfera requentada, quase ftida 1, que me revolvia o estmago e
em poucos minutos me punha a vomitar. Neste particular fui uma criana delicada.
Com a passagem do tempo esta intolerncia olfativa (no sei que outro nome lhe
poderei dar) foi diminuindo, mas o certo que, durante anos, bastava-me entrar num
carro eltrico para sentir a cabea a andar roda. Fosse qual fosse o motivo, pena de
mim ou vontade de alegrar as pernas, naquele domingo descemos a p desde a rua
Ferno Lopes minha me, creio que tambm Emlia, e eu, pela avenida Fontes Pereira
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de Melo, logo a avenida da Liberdade, e finalmente subimos ao Chiado que era onde
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se mostravam os tesouros mais apreciados de Ali Bab. No me lembro das montras,
nem para falar delas que estou aqui, assuntos mais srios me ocupam neste
momento. Junto a uma das portas dos Armazns Grandella havia um homem a vender
bales, e, fosse por t-lo eu pedido (do que duvido muito, porque s quem espera que
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nada mais nada menos que o meu primeiro balo em todos os seis ou sete anos que
levava de vida. amos ns no Rossio, j de regresso a casa, eu impante 2 como se
conduzisse pelos ares, atado a um cordel, o mundo inteiro, quando, de repente, ouvi
que algum se ria nas minhas costas. Olhei e vi. O balo esvaziara-se, tinha vindo a
arrast-lo pelo cho sem me dar conta, era uma coisa suja, enrugada, informe, e dois
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homens que vinham atrs riam-se e apontavam-me com o dedo, a mim, naquela
ocasio o mais ridculo dos espcimes humanos. Nem sequer chorei. Deixei cair o
cordel, agarrei-me ao brao da minha me como se fosse uma tbua de salvao e
continuei a andar. Aquela coisa suja, enrugada e informe era realmente o mundo.
. ftida: malcheirosa; 2. Impante: inchado de orgulho, vaidoso
GRUPO III
1. Rel o seguinte excerto.
ouvi que algum se ria nas minhas costas.() Aquela coisa suja, enrugada e
informe era realmente o mundo.
1.1.
2. Atenta na frase.
O balo esvaziara-se, tinha vindo a arrast-lo pelo cho sem me dar conta.
2.1.
3.2.
4.2.
4.3.
4.4.
5.2.
5.3.
GRUPO IV
Observa o cartoon.
1.
Escreve um texto
de opinio, de 100
150 palavras, em
que apresentes o
teu ponto de vista
sobre um problema
relacionado com o
ambiente.
Segue as orientaes.
1.
pargrafo:
apresentao
do
assunto
(problema
ambiental)
e
explicao da sua
importncia;
explicitao
do
ponto de vista;