A IMPORTNCIA DO LDICO NO

PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM
Marcelo Perez
Outubro / 2010

A EDUCAO BRASILEIRA

Ensino com padro europeu - Vinda da

Famlia Real.

Escola Nova (1920) O aluno como o

centro das atenes.

Parmetros Curriculares Nacionais (1996)

Unificao dos currculos escolares.

o nico tipo correto de pedagogia

aquele que segue em avano
relativamente ao desenvolvimento e o
guia; deve ter por objetivo no as
funes maduras, mas as funes em
vias de maturao (Vygotsky, 1991).

A MOTIVAO DA
APRENDIZAGEM

Processo de Ensino-Aprendizagem
desempenho do professor e do aluno
dentro deste processo.

Fatores sociolgicos, econmicos,

polticos, antropolgicos e biolgicos
influenciam na aprendizagem.

motivao consiste em apresentar a

algum estmulos e incentivos que lhe
favoream determinado tipo de conduta.
Em sentido didtico, consiste em oferecer
ao aluno os estmulos e incentivos
apropriados para tornar a aprendizagem
mais eficaz. (Piletti, 2003).

A LUDICIDADE EM SALA DE
AULA

Leitura de mundo mais ampla - Estmulo

s capacidades de expresso dos alunos.

O Jogo em sala de aula.

Metodologia ldica.

as capacidades de expresso so inatas

no ser humano, mas necessitam ser
estimuladas e desenvolvidas, atravs de
atividades dramticas, musicais e
plsticas, alm, naturalmente, de outras
atividades do currculo escolar
(REVERBEL, 1989).

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Moares, Carmem Silva Vidigal; Vidal, Diana

Gonalves; Hilsdorf, Maria Lcia Speedo; Haddad,
Srgio. Beab do Brasil. So Paulo, 2004. Disponvel
em: http://educarparacrescer.abril.com.br/historiaeducacao/

Vygotsky, Lev S. Pensamento e Linguagem. So

Paulo, Edio eletrnica: Ed Ridendo Castigat Mores,
2001.

Piletti, Claudino. Didtica Geral. So Paulo, Editora

tica, 2003.

Reverbel, Olga. Jogos Teatrais na Escola. So

Paulo, Editora Scipione, 1989.

Spolin, Viola. Improvisao para o Teatro. So

Paulo, Editora Perspectiva, 2003.

CAPORALINI, Maria Bernadete Santa Ceclia. Na

dinmica interna da sala de aula: o livro
didtico. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro
(coord.). Repensando a didtica. Campinas:
Papirus, 1989.

CASTRO, Danielle Andrade de. O ldico

no ensino-aprendizagem da Lngua
Portuguesa: sugestes de aulas criativas
e divertidas aplicadas a alguns contedos
do Ensino Fundamental 5 a 8 srie.
Rio de Janeiro, 2005. HTTP://
www.pedagogiaemfoco.pro.br/let01.htm

Cotrim, Gilberto; Parisi, Mrio.

Fundamentos da Educao. So Paulo,
Editora Saraiva, 1993.