AS 7 LEIS DO APRENDIZADO

Adolfo S. Surez
A leitura do livro As 7 leis do aprendizado, da autoria de Bruce Wilkinson, causa um grande
impacto na vida de todo educador. Em suas pginas ele traz valiosas informaes didticas e
metodolgicas a respeito da arte de ensinar, desde uma perspectiva crist. A seguir, apresento
algumas reflexes sobre cada uma das leis. Aproveito, claro, para indicar a leitura dessa obra; aps
l-la, voc nunca mais ser o mesmo professor. Ser melhor do que voc j .
1: LEI DA APRENDIZAGEM
Ensino no tanto o que o professor faz, mas sim o que aluno faz. Portanto, gaste tempo
planejando o que seu aluno vai fazer em sua aula: atividades significativas.
Ensinar no falar bem, usar bons procedimentos ou recursos. Ensinar promover
transformao.
Do ponto de vista religioso, quem mestre ou professor ser julgado com mais rigor (Tiago
3:1).
Um dos piores inimigos a vencer em sala de aula o tdio, o qual tem a ver com a maneira
como o professor faz as coisas. Portanto, seja dinmico, criativo, saia da rotina.
Para ser um timo professor cristo precisamos ter o assessoramento do Esprito Santo. Ele
quem nos ensina!
2: LEI DA EXPECTATIVA
Precisamos constantemente ajustar o contedo e a forma que ensinamos necessidade do aluno.
Isso considerar o aluno.
O que realmente importa no o que o professor diz, mas que coisas boas ele espera do aluno, e
o modo como engaja o estudante em seu prprio aprendizado e crescimento.
As expectativas que o professor tem de seus alunos controlam seus motivos e aes em relao
a ele.
Quando conhecemos o aluno, passamos a ter expectativas coerentes e satisfatrias em relao a
ele.
Pela maneira de encorajar os alunos, podemos fazer deles medocres ou auto-motivados.
3: LEI DA APLICAO
O professor tem o dever de fazer com que o contedo ensinado leve o estudante a uma mudana
de vida. No caso do professor cristo, o Esprito Santo orienta este trabalho.
Aplicar passar da teoria ao.
O ofcio do professor explicar a matria de modo adequado a fim de aplicao seja mais
natural e eficaz. Quanto melhor for a explicao, melhor ser a aplicao
Toda vez que explico e aplico, estou dando importncia ao aluno. Toda vez que apenas explico,
estou dando importncia ao contedo ou minha performance como professor.
Antes de eu aplicar o contedo, este deve causar um impacto em minha vida; s assim
impactar apropriadamente a vida do aluno.
Aplicaes morais e religiosas devem estar acompanhadas da fora de um bom carter.
Uma aplicao eficaz nada mais do que a apresentao dos benefcios do contedo ensinado.
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4: LEI DA RETENO
Quanto mais facilitarmos ao aluno a compreenso da matria, mais facilmente ele reter a
informao, pois o aluno s retm a informao quando a compreende.
A compreenso precisa sempre preceder a informao. Ou seja, a informao por si s no tem
valor nenhum, a menos que seja compreendida pelo aluno. Portanto, mais importante do que
jogar boa informao, saber se o aluno a est compreendendo bem.
Devemos tornar o contedo importante e interessante, pois quanto mais importante e
interessante for a informao, mais sentido far ret-la.
Devemos ser sistemticos e organizados ao ensinar. A matria deve conter claramente um
comeo, meio e fim. Alm disso, esquemas, resumos e dicas facilitam a assimilao e reteno.
Quanto maior o nmero de sentidos envolvidos no ensino, maior e mais fcil ser a reteno.
Portanto, use som, imagem e experincias para facilitar a reteno.
5: LEI DA NECESSIDADE
Como professor, sou responsvel por despertar a necessidade de meus alunos para o contedo
da minha aula. No devo supor que o estudante est constantemente online para minhas
explicaes.
O ponto inicial do ensino de Jesus sempre era a necessidade de Seus alunos, e no apenas a
importncia do que Ele tinha a dizer.
No precisamos criar a necessidade ou interesse nos alunos. Precisamos apenas descobri-los.
Como lidar com a necessidade real dos alunos e com a necessidade que eu tenho de passar o
contedo? Precisamos provar ao aluno que ele necessita daquilo que vamos ensinar.
6: LEI DA PREPARAO
O professor um presente de Deus para os alunos (Efsios 4:11-12).
O professor cristo, alm de informar, instruir ou at entreter o aluno, deve prepar-lo para uma
vida significativa.
O alvo do professor deveria ser formar o carter do aluno, e no apenas passar o contedo.
O aluno preparado aquele que se envolve no servio desinteressado em favor dos outros, e no
apenas aquele que cuida de seus prprios interesses.
Alunos devidamente preparados resultam em timos profissionais. E, mais do que isso, em
candidatos seguros ao Cu.
7: A LEI DO AVIVAMENTO
O aluno deve constantemente ser lembrado de seu compromisso com Deus e com as coisas
sagradas.
O aluno deve ser ensinado a praticar sua vida crist: como orar, como ler a Bblica, como
testemunhar.
O aluno deve ser ensinado a desenvolver convico em suas crenas religiosas. Ele deve evitar
f cega e fantica, mas sim procurar f viva, eficaz e equilibrada.
Devemos ensinar o aluno que o mnimo que Deus espera dele a consagrao total.
Devemos orar sistematicamente pelos nossos alunos e com os nossos alunos.