A Escola Dominical do nosso tempo nasceu de visão de um homem que, compadecido

com as crianças de sua cidade, quis dar-lhes um novo e promissor horizonte. Como ficar
insensível ante a situação daqueles meninos e meninas que, sem rumo, perambulavam pelas
ruas de Gloucester? Nesta Cidade, localizada no Sul da Inglaterra, a delinqüência infantil era
um problema que parecia insolúvel.Aqueles menores roubavam, viciavam-se e eram viciados;
achavam-se sempre envolvidos nos piores delitos.

É nesse momento tão difícil que o jornalista episcopal Robert Raikes entra em ação.
Tinha ele 44 anos quando saiu pelas ruas a convidar os pequenos transgressores a que se
reunissem todos os domingos para aprender a Palavra de Deus. Juntamente com o ensino
religioso, ministrava-lhes Raikes várias matérias seculares: matemática, história e a língua
materna – o inglês.

Não demorou muito, e a escola de Raikes já era bem popular. Entretanto, a oposição
não tardou a chegar. Muitos eram os que o acusavam de estar quebrantando domingo. Onde já
se viu comprometer o dia do Senhor com esses moleques? Será que o Sr. Raikes não sabe
que o domingo existe para ser consagrado a Deus? Robert Raikes sabia-o muito bem. Ele
também sabia que Deus é adorado através de nosso trabalho amoroso incondicional.

Embora haja começado a trabalhar em 1780, foi somente em 1783, após três anos de
oração, observações e experimentos, que Robert Raikes resolveu divulgar os resultados de
sua obra pioneira. No dia três de novembro de 1783, Raikes publica, em seu jornal, o que Deus
operara e continuava a operar na vida daqueles meninos Gloucester. Eis porque a data foi
escolhida como o dia da fundação da Escola Dominical.

HISTÓRIA DA ESCOLA DOMINICAL NO BRASIL

Os missionários escoceses Robert e Sara Kalley são considerados os fundadores da

Escola Dominical no Brasil. Em 19 de agosto de 1855, na cidade imperial de Petrópolis, no Rio
de Janeiro, eles dirigiram a primeira Escola Dominical em terras brasileiras. Sua audiência não
era grande; apenas cinco crianças assistiram àquela aula. Mas foi suficiente para que seu
trabalho florescesse e alcançasse os lugares mais retirados de nosso país. Essa mesma
Escola Dominical deu origem à Igreja Congregacional no Brasil.

Houve, sim, reuniões de Escola Dominical antes de 1855,no Rio de Janeiro, porém, em
caráter interno e no idioma inglês, entre os membros da comunidade americana. Hoje, no local
onde funcionou a primeira Escola Dominical do Brasil, acha-se instalado um colégio. Mas ainda
é possível ver o memorial que registra este tão singular momento do ensino da Palavra de
Deus em nossa terra.
 A Escola Bíblica Dominical é amiga da infância, inspiração da mocidade, a
força da maturidade e conforto da velhice.

A Escola Bíblica Dominical tem o dia de Deus por seu dia, a casa de Deus por seu
local, o livro de Deus por seu texto, e a glória de Deus por seu propósito.

A Escola Bíblica Dominical é dirigida e ensinada por homens e mulheres crentes,

que dão voluntariamente do seu tempo, dos seus talentos, dos seus poderes e do seu
dinheiro, a fim de que o perdido seja salvo e o salvo fortalecido.

A Escola Bíblica Dominical edifica o caráter, instrui a mente, aquece o

coração, alimenta as aspirações, encoraja o enfraquecimento, protege o tentado e aponta o
caminho da vida a todos.

A Escola Bíblica Dominical estende sua mão amiga a todos, moços e velhos, e
os convida a entrar na Casa do Pai, onde poderão ouvir-lhe a voz manas e suave em Sua
Santa Palavra.” - M. E. Dodd.

"Alcançar esta geração para Jesus" é nosso lema, servos do Senhor! Não há caso
perdido, o que há é nossa limitação, que sempre será superada pela ação do Espírito
Sant - Zacarias 4.6: Não por força nem por violência, mas sim pelo meu Espírito, diz o
Senhor dos Exércitos. A EBD é o principal meio de ensino e um dos principais de
evangelização (não foi feito uma estatística, mas creio que é maior o número de salvos por
meio da EBD!).

Somos chamados por Deus para esta tarefa. Você é um líder, professor, evangelista,
pastor, não importa, estamos juntos, iremos desempenhar esta tarefa importantíssima.
Vale a pena!

ENTUSIASMO: para enxergar o potencial dos alunos e professores da EBD

AMOR: para preencher nossa insuficiência e nos animar sempre

PERDÃO: para oferecer, quando nem sempre tudo dá certo

FÉ: para crer no poder do Espírito Santo, agindo através da EBD

HUMILDADE: para mudar e aprender, ouvir sugestões e partilhar desafios

 SOU PROFESSORA DO MINISTÉRIO INFANTIL. E AGORA?

1 - CONSAGRAÇÕ: Assim como todo serviço em uma igreja, sem consagração estamos
fadados ao fracasso. Diferentemente de uma aula comum (nas escolas), quando damos aula
na igreja infantil, estamos lidando com o mundo espiritual, por isso, pedir orientação a Deus e
nos dedicarmos de coração ao serviço é essencial. A consagração para uma boa aula significa
levar o serviço com responsabilidade, ou seja, realizar um preparo, separar um tempo para o
estudo da lição, orar pelas crianças, ler outros textos bíblicos que falem do mesmo assunto. O
professor deve separar, de antemão, o material a ser usado e preparar o local para que a aula
seja realizada sem imprevistos.
2 - Para exercer qualquer tipo de trabalho na igreja, o cristão deve ser dependente do Espírito
Santo, da Palavra de Deus e da oração. Com os professores do ministério infantil não é
diferente, precisam, assim como os líderes, entender que desempenham um trabalho
importante e muito visado pelo inimigo de nossas almas, por isso, deve ser tratado com
seriedade.

3 - O professor deve se identificar com a criança e amá-la. Gostar apenas das crianças
boazinhas, de família cristã ou já conhecidas pelo professor é fácil, o professor da classe deve
entender que precisa amar cada criança como cristã. Todas elas devem ser vistas como
irmãos em Cristo e dignos de nosso amor, perdão e carinho.

4 - Lidar com crianças exige paciência e perseverança. Não apenas pelo comportamento das
crianças, mas também porque o trabalho desenvolvido com as crianças muitas vezes rendem
frutos que demoram a aparecer. Às vezes, só quando ela vira um adulto é que as palavras e
lições ministradas em salas rendem frutos.

5 - Como um evangelista que é, o professor da EBD e do Culto a noite, deve conhecer a

necessidade de ganhar crianças para Cristo. Não deve tratar as aulas como aulas de uma
escolinha, mas como uma oportunidade de salvar vidas por meio da pregação do Evangelho de
Cristo.

6 - O professor precisa ser responsável em todos os aspectos. Na preparação da aula, na

escolha de suas roupas, na preparação da sala de aula, em seu falar, em suas atitudes e até
no horário.

7 - Ambiente de trabalho: Esta é uma dica para os professores que precisa ser levada a sério.
É muito ruim o professor ficar procurando uma tomada, arrumar as cadeiras ou verificar se o
rádio está funcionando somente quando as crianças já estão em sala. Isso torna o ambiente
propício à bagunça. As crianças aproveitam o momento que o professor não está atento à sala
e aproveitam para conversar, correr, empurrar. O material em bom estado e em ordem são
determinantes para que a aula flua com precisão. A organização da sala é fruto da organização
pessoal do professor. Uma pessoa desorganizada e confusa só vai conseguir criar um
ambiente igual.

8 - Por fim, o professor deve ter um bom testemunho de vida. Mesmo fora da igreja deve ser
alguém de boa reputação e que vive o que ensina às crianças, por isso, a escolha dos
professores do departamento infantil de uma igreja devem ser escolhidos com cuidados, como
são escolhidos líderes de casais ou adolescentes, por exemplo.
Estes são deveres que o cristão deve ter para se tornar um professor preparado para dar aulas
na EBD Infantil. É um trabalho que deve ser respeitado e realizado com responsabilidade.