Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Dicas Ita Portugues
Dicas Ita Portugues
www.elitecampinas.com.br
DICAS PARA A PROVA DO ITA
alunos e a sociologia precisa explicar aspectos importantes do pas, to
logo isto seja possvel. Aos 15 anos de idade, um mortal, mesmo que um
brasileirinho, pode comear a aprend-las...
O PORTUGUS NO ITA
As provas de portugus do ITA dos ltimos anos tm valorizado
bastante a leitura e a Interpretao de Textos. Aparecem em nmero
considervel questes que exigem do candidato a retirada de
informaes de textos ou ainda a interpretao do texto como um todo
para fazer inferncias. Tambm as questes de semntica tm estado
presentes nas provas do ITA. Figuras de Linguagem, Ambiguidade e
Polissemia e Relaes Lingusticas so apenas alguns exemplos de
tpicos cobrados.
A prova, contudo, tambm contempla tpicos essenciais de
Gramtica, mas de uma forma aplicada, ou seja, no tem sido uma
prtica
comum
a
cobrana
da
gramtica
normativa
descontextualizada, com pura nomenclatura ou classificao. As
questes, na verdade, esto ou vinculadas leitura dos textos
fornecidos pela prova ou a enunciados completos. Dessa forma, at
mesmo nas questes ditas de gramtica, o candidato deve ficar
atento leitura e interpretao, o que no quer dizer que os
conceitos de gramticas possam ser rechaados. Um candidato bem
preparado tem obrigao de dominar plenamente a gramtica
normativa para ter a certeza do sucesso nessas questes, que podem
abordar os mais diferentes tpicos. Nesse material veremos alguns
exerccios (e suas respectivas resolues) das provas de 2010 e 2011
que ilustram tal realidade.
Quanto Literatura, a prova do ITA considerada por muitos
uma caixinha de surpresas: sabe-se que a abordagem das Escolas
Literrias, todos os anos, fortemente marcada, mas tambm se
espera que o candidato tenha conhecimentos sobre obras e autores
considerados cannicos na Literatura Brasileira. No exagero
afirmar que, nos ltimos anos, o Romantismo, Machado de Assis e o
Modernismo tm recebido destaque nas provas.
O material a seguir aborda alguns assuntos (separados em
Interpretao, Gramtica e Literatura) que apresentam incidncia alta
nesse vestibular, seguidos de algumas questes resolvidas que
envolvem os temas tratados.
Texto 2/2011
Vspera de um dos muitos feriados em 2009 e a insana tarefa de
mover-se de um bairro a outro em So Paulo para uma reunio de
trabalho. Claro que a cidade j tinha travado no meio da tarde. De
txi, pagaria uma fortuna para ficar parada e chegar atrasada, pois at
as vias alternativas que os taxistas conhecem estavam
entupidas. De nibus, nem o corredor funcionaria, tomado pela fila
dos mastodnticos veculos. Uma ddiva: eu no estava de carro.
Com as pernas livres dos pedais do automvel e um sapato baixo,
nada como viver a liberdade de andar a p. Carro j foi sinnimo de
liberdade, mas no contava com o congestionamento.
Liberdade de verdade trafegar entre os carros, e mesmo sem
apostar corrida, observar que o automvel na rua anda mesma
velocidade mdia que voc na calada. quase como flanar. Sei,
como motorista, que o mais irritante do trnsito quando o pedestre
naturalmente te ultrapassa. Enquanto voc, no carro, gasta dinheiro
para encher o ar de poluentes, esquentar o planeta e chegar atrasado
s reunies. E ainda h quem pegue congestionamento para andar de
esteira na academia de ginstica.
Do Itaim ao Jardim Paulista, meia horinha de caminhada. Deu para
ver que a Avenida Nove de Julho est cheia de mudas crescidas de
pau-brasil. E mais uma poro de cenas que s andando a p se
pode observar. At chegar ao compromisso pontualmente.
Claro que h pedras no meio do caminho dos pedestres, e muitas. J
foram inclusive objeto de teses acadmicas. Uma delas, Andar a p:
um modo de transporte para a cidade de So Paulo, de Maria
Ermelina Brosch Malatesta, sustenta que, apesar de ser a sada mais
utilizada
pela
populao
nas
atuais
condies
de
esgotamento dos sistemas de mobilidade, o modo de transporte a p
tratado de forma inadequada pelos responsveis por administrar e
planejar o municpio.
As maiores reclamaes de quem usa o mais simples e barato meio
de locomoo so os "obstculos" que aparecem pelo caminho:
bancas de camels, bancas de jornal, lixeira, postes. Alm das
caladas estreitas, com buracos, degraus, desnveis. E o
estacionamento de veculos nas caladas, mais a entrada e a
sada em guias rebaixadas, aponta o estudo.
Sem falar nas estatsticas: atropelamentos correspondem a 14% dos
acidentes de trnsito. Se o acidente envolve vtimas fatais, o
percentual sobe para nada menos que 50% o que atesta a falta de
investimento pblico no transporte a p.
Na Regio Metropolitana de So Paulo, as viagens a p, com
extenso mnima de 500 metros, correspondem a 34% do total de
viagens. Percentual parecido com o de Londres, de 33%. Somadas
aos 32% das viagens realizadas por transporte coletivo que so
iniciadas e concludas por uma viagem a p, perfazem
o total de 66% das viagens! Um nmero bem desproporcional ao
espao destinado aos pedestres e ao investimento pblico destinado
a eles, especialmente em uma cidade como So Paulo, onde o
transporte individual motorizado tem a primazia.
A locomoo a p acontece tanto nos locais de maior densidade
caso da rea central, com registro de dois milhes de viagens a p
por dia , como nas regies mais distantes, onde so maiores as
deficincias de transporte motorizado e o perfil de renda menor. A
maior parte das pessoas que andam a p tem poder
aquisitivo mais baixo. Elas buscam alternativas para enfrentar a
conduo cara, desconfortvel ou lotada, o ponto de nibus ou
estao distantes, a demora para a conduo passar e a viagem
demorada.
J em bairros nobres como Moema, Itaim e Jardins, por exemplo,
fcil ver carres que saem das garagens para ir de uma esquina a
outra e disputar improvveis vagas de estacionamento. A ideia
manter-se fechado em shoppings, boutiques, clubes, academias de
ginstica, escolas, escritrios, porque o ambiente l fora o nosso
meio ambiente urbano dizem que muito perigoso.
OS TEXTOS
Na prova de portugus do ITA, sempre h um ou mais textos que
embasam as questes das provas. Nos ltimos anos, pode-se
considerar que h semelhana temtica entre eles. Para analisar as
questes de 2010 e 2011, que ilustraro a estrutura apresentada
acima, utilizaremos os dois textos abaixo.
TEXTO 1/2010
Alguma onda conservadora, sempre to pronta na imprensa e nas
academias de ginstica, move-se contra a obrigatoriedade dos cursos de
filosofia e sociologia no ensino mdio do Brasil. Digo que so
conservadores os responsveis por essa onda porque aquilo que
externam tais pessoas de formao culta vai embasado, admitamos, numa
razo antiga, embora compreensvel.
No Brasil, no se ensinam direito matemtica, geografia, lgica ou
portugus, ento por que deveramos nos preocupar com a transmisso
dos modos de exercitar o pensamento no decorrer do tempo? Quem vai
transmitir coisas to complicadas em torno da histria das interpretaes
de mundo se no h no mercado do ensino pr-universitrio aqueles
mestres capazes de ensinar as coisas simples j pensadas?
Da forma como vejo, matemtica no coisa simples. Nem
portugus. Matemtica Pitgoras, Antnio Vieira, portugus. E Filosofia,
Plato; Sociologia, mile Durkheim. Na minha vida de leitora, talvez tenha
percorrido mais vezes Plato e Durkheim do que aquele Pitgoras que,
quando bem explicado por algum, pareceu-me cristalino. Ento,
matemtica no pode ser mais simples que filosofia (isto se no
considerarmos a matemtica uma pura implicao filosfica).
Matemtica tem apenas mais professores especializados a ensin-la.
preciso que se formem professores novos, no daqui a cem anos,
quando parecermos prontos, mas j, estimulados por uma lei primeira
vista arrogante e inadequada. Ou isto acontece agora ou jamais
comearemos a preparar quem estuda para a verdadeira vida acadmica
que, esperemos, ter depois.
Seria perda de tempo estender-me aqui sobre as razes pelas quais reas
como filosofia, condenada como grande abstrao, e sociologia, por sua
concretude, tornaram-se vitais ao conhecimento de qualquer habitante de
um mundo civilizado. O Brasil est atrasado em relao ao Primeiro
Mundo sonhado, a escola vai mal? A filosofia deve entrar na cabea dos
23
(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br
DICAS PARA A PROVA DO ITA
A INTERPRETAO
FUNES DA LINGUAGEM
Referencial ou denotativa: seu objetivo traduzir a realidade
(referente), informando com mximo de clareza possvel. Nos textos
cientficos e em alguns jornalsticos predomina essa funo.
FIGURAS/VCIOS DE LINGUAGEM
(Castro Alves)
O arauto proclamou:
Meu estimado povo. Que as bnos de Deus, senhor todoonipotente, desam sobre vocs. Visando combater os gastos
desnecessrios e luxo. Visando dar igualdade geral ao pas, com
objetivo de eliminar invejas, rancores, entre irmos, o Governo, em
acordo com as fbricas de calados, determinou que a partir deste
momento ser fabricado para toda a nao um s tipo de sapato,
masculino e feminino. Fechado, liso e encontrvel apenas na discreta
e to bonita cor preta.
( Igncio de Loylola Brando, Zero. )
24
(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br
DICAS PARA A PROVA DO ITA
por
seus
atributos
ou
AMBIGUIDADE/POLISSEMIA
Ambiguidade: a duplicidade de sentido. Como recurso estilstico,
pode propositalmente sugerir significados diversos para um mesmo
enunciado.
O cachorro do seu irmo avanou sobre o amigo.
Polissemia: a propriedade que uma mesma palavra tem de
apresentar vrios significados.
Ele ocupa um alto posto na empresa.
Abasteci meu carro no posto da esquina.
Os convites eram de graa.
Os fiis agradecem a graa recebida.
RELAES LINGUSTICAS
25
(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br
DICAS PARA A PROVA DO ITA
(Chico Buarque)
corrente - opinio da maioria
QUESTES INTERPRETAO
I.
II.
III.
IV.
Resoluo: (Alternativa E)
a) Correta. A ideia de que os congestionamentos so inevitveis est
implcita na primeira linha do texto, ao afirmar que uma tarefa insana
tentar mover-se de um bairro para o outro em So Paulo.
b) Correta. O texto explicita que o trnsito atrapalha o cumprimento
de horrios quando, no segundo pargrafo, relata a lentido dos
carros devido ao congestionamento ([...] o automvel na rua anda
mesma velocidade mdia que voc na rua.) e enuncia as
consequncias de usar o transporte motorizado como opo de
locomoo (no carro, gasta dinheiro para encher o ar de poluentes,
esquentar o planeta e chegar atrasado s reunies.).
c) Correta. De acordo com o texto, terceiro pargrafo, andar a p tem
vrias vantagens, desde perceber o caminho (uma poro de cenas
que s andando a p se pode observar), chegar no horrio correto
aos compromissos (at chegar ao compromisso pontualmente).
d) Correta. Conforme enunciado no texto no primeiro pargrafo: De
txi, pagaria uma fortuna para ficar parada e chegar atrasada, pois at
as vias alternativas que os taxistas conhecem estavam entupidas. De
nibus, nem o corredor funcionaria, tomado pela fila dos
mastodnticos veculos. Este trecho mostra que ambas as
alternativas (txi ou nibus) estavam submetidas ao mesmo problema
de congestionamento e, portanto, eram ineficazes.
e) Incorreta. O problema desta alternativa est na generalizao
apresentada pelo termo exclusivamente que delega ao transporte
motorizado individual uma questo relacionada tambm ao transporte
motorizado coletivo.
Esto corretas
a) apenas I e II.
b) apenas I, II e II.
c) apenas I e III e IV.
d) apenas II e IV.
e) apenas II, III e IV.
Resoluo: (Alternativa B)
Espera-se que o candidato perceba a polissemia do vocbulo barato
(o barato de andar a p), correspondendo a um substantivo cujo
sentido expressa a ideia daquilo que d prazer (prazeroso), que
deleita, que diverte (divertido), que visto como uma curtio. A
outra acepo possvel palavra garantia, com o valor de adjetivo, a
meno a algo qualificado por preo baixo, portanto, econmico.
Dadas tais explicaes, o nico termo sobre o qual era inadequada a
depreenso de sentido seria frequente (item IV).
Todavia, a questo no oferece alternativa correta, pois, seguindo o
movimento de leitura e interpretao do enunciado, a resposta
pergunta Esto corretas deveria ser a alternativa em que aparecesse
somente o item IV.
possvel que tal falha tenha sido gerada pela digitao errnea ou
uso inadequado do No (no se pode depreender) no enunciado.
Neste caso, reformulando a questo, a pergunta esperada seria: Do
ttulo do texto, Meio ambiente urbano: o barato de andar a p, podese depreender que andar a p mais [...]; obtendo como resposta
correta a alternativa B (itens I, II e III).
Vale ressaltar ainda que, apesar de mencionado no enunciado, o ttulo
foi omitido no texto base para as questes a que se referem, como
esta.
c) a III.
d) as I e II.
prazeroso.
econmico.
divertido.
frequente.
e) as I e III.
Resoluo: (Alternativa D)
I. Correto. Segundo os conservadores, as matrias bsicas, tais quais
matemtica, portugus, geografia e outras, no so ensinadas por
professores devidamente qualificados para isso. Isso evidente no trecho
Quem vai transmitir coisas to complicadas ... se no h no mercado do
ensino pr-universitrio aqueles mestres capazes de ensinar as coisas
simples j pensadas?
26
(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br
DICAS PARA A PROVA DO ITA
Resoluo: (Alternativa A)
a) Correta. O vocbulo mastodonte tem como significado o sentido
de algo gigantesco, colossal, de grande vulto ou monta.
b) Incorreta. Flanar significa andar sem rumo ou sentido; perambular.
c) Incorreta. O ncleo poro corresponde ao sentido de algo que
parte de um todo, de uma quantidade menor com relao totalidade.
d) Incorreta. Desproporcional adjetivo cuja significao corresponde
a algo desarmnico, desigual.
e) Incorreta. O substantivo primazia denota o sentido daquilo que
entendido como prioridade, que pertence a uma categoria superior ou
que est em primeiro lugar.
Crase facultativa
- Antes de nome prprio feminino: Refiro-me (a) Juliana.
- Antes de pronome possessivo feminino: Dirija-se (a) sua fazenda.
- Depois da preposio at: Dirija-se at (a) porta.
PROCESSOS DE FORMAO DE PALAVRAS
Composio - juno de radicais. So dois tipos de composio, em
funo de ter havido ou no alterao fontica.
a) justaposio - sem alterao fontica (girassol, sexta-feira)
b) aglutinao - alterao fontica, com perda de elementos
(planalto, pernalta). Gera perda da delimitao vocabular e a
existncia de um nico acento fnico
A GRAMTICA
A seguir, temos o resumo dos principais tpicos de Gramtica,
complementado pela anlise de quatro questes que exemplificam
como o vestibular do ITA lida com essa frente.
CRASE
estrangeira
empregada
da
na
palavra
lngua
27
(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br
DICAS PARA A PROVA DO ITA
EMPREGOS DA PARTCULA SE
Objeto direto
A mquina que ns compramos boa.
(Ns compramos a mquina)
O candidato o qual o povo elegeu no fez o que prometeu.
(O povo elegeu o candidato)
FUNES MORFOLGICAS
- Substantivo
O se a palavra que estudaremos.
- Conjuno subordinativa
Pergunte ao seu irmo se ele quer vir.
Objeto indireto
Ele o projeto de que participo.
(Participo do projeto)
A recepcionista com a qual me informei competente.
(Informei-me com a recepcionista)
Complemento Nominal
As reformas a que somos favorveis no sairo to cedo.
(Somos favorveis s reformas)
Minha famlia, a quem a separao foi difcil, recuperou-se bem.
(A separao foi difcil minha famlia)
Predicativo
Sua aparncia no diz o que ele na verdade.
(Ele o (aquilo) na verdade)
Hoje sei a pessoa leal que voc .
(Voc a pessoa leal)
- Pronome reflexivo-recproco
Os jogadores atropelaram-se pela bola.
FUNES SINTTICAS
- Sujeito do infinitivo
Aninha deixou-se iludir com a conversa.
Adjunto adverbial
O avio em que ns viajamos fez escala em Recife.
(Viajamos no avio)
O trecho da rodovia, onde o chofer parou, perigoso.
(O chofer parou no trecho da rodovia)
- Objeto direto
O co sacudiu-se todo molhado aps o banho.
Rapidamente cobriu-se com a manta.
Adjunto adnominal
Os funcionrios cujos crachs foram entregues so timos.
(Os crachs dos funcionrios foram entregues)
- Agente da passiva
Estes so os farmacuticos por quem os remdios foram analisados.
(Os remdios foram analisados pelos farmacuticos)
ATENO: Os pronomes relativos onde, como e cujo exercem
sempre funes sintticas de adjunto adverbial de lugar, adjunto
adverbial de modo e adjunto adnominal, respectivamente. Os demais
pronomes relativos podem exercer vrias funes, dependendo do
emprego na orao.
Exemplos: No encontramos as galinhas que fugiram (as galinhas =
antecedente; que = pronome relativo; funo = sujeito); O sujeito
sensvel que ele era tornou-se um ctico (o sujeito sensvel =
antecedente; que = pronome relativo; funo: predicativo do
sujeito).
- Objeto indireto
O pedestre dava-se o direito de empurrar os passantes.
Paulo imps-se uma difcil deciso.
- ndice de indeterminao do sujeito (VI ou VTI)
Trabalha-se at nos feriados.
Acredita-se em duendes.
VOZES DO VERBO
QUESTES GRAMTICA
28
(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br
DICAS PARA A PROVA DO ITA
Exemplo: (ITA 2010) Indique a opo em que o MAS tem funo aditiva.
a) Ateno: na minha coluna no usei careta como quadrado, estreito,
alienado, fiscalizador e moralista, mas humano, aberto, atento, cuidadoso.
(linhas 3 a 5)
b) No apenas no sentido econmico, mas emocional e psquico: os sem
auto-estima, sem amor, sem sentido de vida, sem esperana e sem
projetos. (linhas 13 e 14)
c) No solto, no desorientado e desamparado, mas amado com verdade
e sensatez. (linha 21)
d) [...] (no me refiro a nomes importantes, mas a seres humanos
confiveis) [...]. (linhas 32 e 33)
e) Pois, na hora da angstia, no so os amiguinhos que vo orient-los e
ampar-los, mas o pai e a me se tiverem cacife. (linhas 35 e 36)
Resoluo: (Alternativa B)
a) Incorreta. O fato de a maioria das crianas no irem sozinhas escola
no est resumido pelo emprego do termo pronominal isso, cuja
referncia atribuda citao que o antecede, referindo-se forma pela
qual os filhos passam a ser tratados.
b) Correta. O pronome demonstrativo isso est empregado como termo
coesivo anafrico, retomando o primeiro referencial anteposto, indicado
pela citao ...voc assegurou ao seu filho a chance de ser tratado como
um invlido.
c) Incorreta. Apresenta apenas um exemplo das mudanas ocorridas,
com propsito de garantir a segurana dos filhos; neste caso, a referncia
ncleo a palavra mudanas, no retomada pelo pronome
demonstrativo.
d) Incorreta. A venda de vagas nada mais que outro exemplo das
mudanas ocorridas visando segurana dos filhos. O pronome isso no
faz meno a esse termo.
e) Incorreta. A citao expressa nesta alternativa refora o que
apresentado na opo a, mas no retomada pelo pronome anafrico.
Resoluo: (Alternativa B)
Neste caso, mas elemento que constitui a partcula correlativa no
s... mas tambm, cujo sentido equivalente conjuno aditiva e,
ainda que o seu segundo componente (tambm) no esteja expresso.
Nas demais alternativas, a conjuno mas aparece empregada com valor
adversativo, indicando sentido contrrio ao que se afirma na orao
anterior.
A LITERATURA
Resoluo: (Alternativa D)
a) Correta. A partcula de transio pois, neste caso, est
empregada com o sentido de porque, ou mesmo de que,
denotando a circunstncia de causa, assim entendida: pelo fato de as
vias alternativas estarem entupidas, isso acarretaria um gasto enorme
(pagaria uma fortuna) para ficar parada e chegar atrasada.
b) Correta. O termo J, neste caso, expressa a circunstncia de
temporalidade (tempo), enfatizando o sentido de algo anteriormente
desenvolvido (objeto de teses acadmicas)
c) Correta. A expresso apesar de assume o valor de concesso ao
ser empregada com o sentido contraditrio, adverso, com relao
quilo que foi afirmado anteriormente, quebrando a expectativa do
leitor; se andar a p a sada mais utilizada pela populao, isso
contradiz a afirmao de que essa forma de transporte inadequada.
d) Incorreta. O termo J, neste caso, no denota a circunstncia de
tempo, mas o sentido de adversidade, contrapondo aquilo que
acontece entre as pessoas que andam a p com aquelas que residem
em bairros nobres, locomovendo-se de uma esquina a outra com seus
carres.
e) Correta. A conjuno porque, neste caso, tambm conjuno
causal, indicando que pelo fato de o ambiente externo ser muito
perigoso, a ideia manter-se em shoppings, clubes, etc.
29
(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br
DICAS PARA A PROVA DO ITA
ARCADISMO (NEOCLASSICISMO)
Autores Brasileiros
Cludio Manuel da Costa, Toms Antnio Gonzaga e Silva Alvarenga,
na lrica, Cludio Manuel da Costa, Baslio da Gama e Santa Rita
Duro, na pica, Toms Antonio Gonzaga, na satrica
Cladio Manuel da Costa o marco inicial do Arcadismo brasileiro.
Escreve poesias lricas e tambm o pico Vila Rica, considerado de
grande valor histrico, no qual narra a descoberta das minas, a
fundao da cidade e as revoltas ocorridas no local. Toms Antonio
Gonzaga conhecido principalmente pelo poema lrico Marlia de
Dirceu. Escreveu tambm poesia satrica em Cartas Chilenas. Marlia
de Dirceu considerado o exemplo mais fiel das tendncias rcades
no Brasil. Esto presentes as caractersticas dos ideais de lugar
ameno, vida simples e feliz em contato com a natureza, e do homem
natural. Cartas Chilenas, coletnea de poesia satrica, tem valor
literrio e tambm histrico. Gonzaga escreve cartas a Doroteu, sob o
pseudnimo de Critilo, criticando o governador da Capitania de Minas,
o qual trata por Fanfarro Minsio.
ROMANTISMO
30
(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br
DICAS PARA A PROVA DO ITA
REALISMO/NATURALISMO/PARNASIANISMO
SIMBOLISMO
O Realismo no Brasil
Os romances tm um carter social, psicolgico ou de tese,
tornando-se veculo de crtica a instituies e a hipocrisia burguesa.
A escravido, os preconceitos raciais e a sexualidade so os
principais temas. Alguns escritores do Realismo tambm so do
Romantismo. Seu incio marcado com a publicao de Memrias
Pstumas de Brs Cubas, de Machado de Assis, que faz uma
anlise crtica da sociedade da poca. Entre os principais autores
romancistas realistas esto:
Machado de Assis, que escreve Memrias Pstumas de Brs
Cubas, Quincas Borba e Dom Casmurro.
Jos de Alencar, tambm consagrado como escritor de romances
romnticos, escreve o romance Realista O Demnio Familiar.
Artur de Azevedo, escreve comdias e operetas como A Capital
Federal e O Dote.
Raul Pompeia, escreve O Ateneu.
Alusio Azevedo, escreve O Mulato.
Naturalismo
Um trao que predominou entre os anos de 1860 e 1870 foi o que
se chamou naturalismo. Teve influncia das cincias naturais.
Assim, um tipo de realismo que procura explicar cientificamente a
conduta e o modo de ser dos personagens a partir de fatores
externos como caracteres biolgicos e o meio social, e o modo
como esses fatores condicionam as vidas humanas. Difere do
Realismo por fazer uma anlise da sociedade e do indivduo de fora
para dentro, ou seja, os fatores sociais e ambientais determinam
suas aes, seus pensamentos e sentimentos. Do preferncia para
a descrio dos grupos sociais e tipos humanos que revelam vcios,
patologias e anormalidades que se mostram animalescas, provando
que o homem, assim como os animais, produto do meio.
Naturalismo no Brasil
As foras naturais e sociais pesam sobre o homem, principalmente
por se tratar de um pas tropical, com grande parte da populao
negra e mestia. Abordam a atuao da natureza, do ambiente
social, da educao, de instintos, que o que vai gerar os conflitos
dramticos, marcados por situaes anormais, de uma maneira
pessimista, que contrasta com o romantismo. Principais autores
naturalistas brasileiros:
31
(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br
DICAS PARA A PROVA DO ITA
QUESTES LITERATURA
Resoluo: (Alternativa B)
a) Correta. De fato, o poeta v e apresenta a cabra como animal forte.
Isso se verifica nos versos 4 e (Outras naturezas aprendem sua crosta) e
10 (a armar-se em couraas, escamas) e at pela comparao com o
jumento. Alm disso, de acordo com o poema ela serve de influncia (e de
modelo) para jumentos e nordestinos, que no poema representam
animais/seres que comem pouco e trabalham muito.
b) Incorreta. No h no poema qualquer referncia direta ou indireta a
resignao ou pacincia. Ao contrrio, de uma leitura atenta da 3 estrofe
verifica-se que o que a cabra ensina uma resistncia, no sentido de
preparao para um embate, conforme se depreende, sobretudo, do verso
a armar-se em couraas, escamas
c) Correta. Conforme se depreende da leitura da 3 estrofe, em que os
termos couraas e escamas sugerem proteo contra ameaas e o a
expresso condies humanas, relacionada ao termo nordestino (no
penltimo verso da estrofe 4) sugere luta pela sobrevivncia, nas
condies, descritas como adversas pelo autor.
d) Correta. Conforme se depreende da leitura da 4 estrofe, que diz que
os jumentos (...) muito aprenderam da cabra.
e) Correta. Conforme se verifica na estrofe 4: o nordestino, convivendo-a,
fez-se de sua mesma casta. Convm observar que o autor optou por uma
regncia atpica para o verbo conviver (em geral, usado como V.T.I. e
rege preposio com). Mas, no poema foi usado como VTD, que sugere
metaforicamente quase uma fuso (no sentido de identificao estreita)
entre nordestino e cabra.
32