DIRETORIA DE ENSINO XXXXXXXXX

E.E.XXXXXXXX
Plano Anual de Ensino de Lngua Estrangeira Moderna
-Ingls Ensino Fundamental - EJA
Srie: 1 TA /2 TA
Ensino Mdio - EJA
Sries: 1TA/ 2TA/ 3TA
Professoras:XXXXXXXXXXXXXXX
Contedos:

LEM- Ensino Fundamental - ciclo II - EJA

1Srie
Aquisio de repertrio lexical e reconhecimento de
estruturas
1 Bimestre/ 2 Bimestre
Aquisio de
estruturas

repertrio

lexical

reconhecimento

de

Primeiros contatos
Cumprimentos e despedidas
Identificao pessoal: nome, idade, endereo e telefone
Nmeros em lngua inglesa
Gneros para leitura e escrita
Fichas de cadastro e formulrios (identificao de dados).
Produo: carto de identificao escolar

As lnguas estrangeiras em nosso entorno

Reconhecimento de palavras estrangeiras em nomes de lugares,
marcas de produtos, equipamentos, jogos, internet etc.
Anlise de palavras estrangeiras presentes no cotidiano, sua origem e
adaptao em lngua materna.
Gneros para leitura e escrita

Leitura de portadores de textos impressos que tenham palavras

estrangeiras (camisetas, embalagens, manuais, cartes de jogos).
Produo: psteres sobre a presena da lngua inglesa no cotidiano.

3 Bimestre / 4 Bimestre
Descrio da escola

Denominao de objetos (caneta, lpis, mochila) e mveis escolares

(carteira, cadeira, lousa);
Denominao dos espaos da escola (sala dos professores, sala de
aula, biblioteca) e dos profissionais que nela atuam (inspetor,
secretria, diretor, professor)
Gneros para leitura e escrita
Descries de espaos escolares, de organograma de escola, de
plantas de fachadas ou outros espaos de escola.
Produo: cartaz com ilustrao de espaos vida escola e da sala de
aula com seqncia de nomes escritos e eventual proposta de
reorganizao do espao.

Diferentes moradias

Denominao de diferentes tipos de moradia;

Relao entre ilustrao e descrio de diferentes tipos de moradia;
Denominao de espaos de uma casa e dos itens de moblia mais
comuns;
Adjetivos usados para descrever casas e seus espaos.
Gneros para leitura e escrita
Descries de diferentes moradias, de plantas baixas de
empreendimentos imobilirios etc.
Produo: planta baixa de uma casa contendo itens de moblia, com
os cmodos e mveis identificado. I

2Srie
Aquisio de repertrio lexical e reconhecimento de
estruturas gramaticais
1 Bimestre / 2 Bimestre
O bairro
Denominao em lngua inglesa dos espaos comerciais e
comunitrios que esto nos arredores da escola (banco, padaria,
supermercado, farmcia);

Relao entre espaos comerciais, sua funo e as aes que neles

ocorrem tipicamente;
Verbos de ao;
Tempo verbal: presente;
There is / there are
Gneros para leitura e escrita
Descries de diferentes espaos comerciais e comunitrios, sua
funo e as aes que neles ocorrem em folhetos, guiam de bairro
etc.
Produo: descrio de diferentes espaos comerciais e
comunitrios do bairro, sua
funo e as aes que neles ocorrem, com apontamentos de
intervenes para a
melhoria da qualidade de vida.

A lngua inglesa e os esportes

Denominao das diferentes modalidades de esportes;

Reconhecimento de palavras inglesas ou de origem inglesa usadas
em lngua materna em diferentes modalidades esportivas;
Relao entre modalidades esportivas e atividades praticadas pelos
atletas (aes);
Tempo verbal: presente contnuo e presente simples;
Verbo modal can (para expressar habilidades);
Denominao de pases e nacionalidades.
Gneros para leitura e escrita
Leitura de descries de modalidades esportivas presentes em
suportes como o jornal e stios da internet;
Produo: Carto de identificao de um esportista ou de um
esporte

3 Bimestre / 4 Bimestre
Entretenimento

Denominao dos espaos de lazer da cidade (parques, museus,

cinemas);
Espaos de lazer e as atividades que neles se pode praticar (o que
fazer e onde);
Identificao de informaes especficas, sobre os espaos de lazer,
como horrios
de funcionamento, localizao, tarifas etc;
Retomada: there + be / can / presente.
Gneros para leitura e escrita

Folhetos ou pginas da internet ou revistas, produzidos em lngua

inglesa, para turistas que visitam So Paulo ou Brasil.
Produo: folheto ilustrado sobre uma opo de lazer na cidade ou
no bairro

Meu perfil, minhas preferncias

Denominao de diferentes atividades de lazer (cinema, leitura,

msica etc.) praticadas e apreciadas;
Tempo verbal: presente (em foco: formas interrogativas e negativas).
Gneros para leitura e escrita
Entrevistas e perfis de pessoas que buscam amizades e participam
em comunidades virtuais.
Produo: perfil individual, em lngua inglesa, em que constem
informaes pessoais (retomada da 5 srie) e preferncias.

LEM - Lngua Inglesa - Ensino Mdio - EJA

1Ano
Informao no mundo globalizado: reflexo crtica
O ingls a nossa volta
Reconhecimento das variveis lingsticas da lngua inglesa no uso
cotidiano da lngua Portuguesa.
Gneros para leitura e escrita em lngua inglesa
Folhetos sobre propagandas de lojas;
E-mails trocados por internautas com expresses estrangeiras;
Texto informativo (o uso de tempos verbais, conjunes
preposies).
Produo:
elaborao
de
uma
narrativa
estrangeirismos incorporados na lngua materna.

utilizando

e
os

Contextos de usos da lngua inglesa

Mapeamento dos pases que usam a lngua inglesa como lngua
materna;
A influncia internacional dos usos da lngua inglesa como lngua
estrangeira;
Reconhecimento das variveis lingsticas da lngua inglesa.
Gneros para leitura e escrita em lngua inglesa

Folhetos sobre programas de intercmbio em pases de lngua inglesa

(localizao de
informaes explcitas e reconhecimento do tema);
E-mails trocados por intercambistas de vrias localidades do mundo
(localizao de informaes explcitas e reconhecimento do tema);
Folhetos tursticos (localizao de informaes explcitas e
reconhecimento do tema);
Texto informativo (o uso de tempos verbais, conjunes e
preposies);
Produo: folheto com programa de intercmbio para alunos
estrangeiros que desejam estudar no Brasil.

Gneros para leitura e escrita

Os diversos textos que compem o caderno de entretenimento de um

jornal: horscopos, cruzadinhas e informes de lazer e cultura
(localizao de informaes explcitas e reconhecimento do tema);
Notcias (localizao de informaes explcitas e relao do tema /
assunto com experincias pessoais);
Vocabulrio: definies, antnimos;
Tempos verbais (futuro e presente)
Produo: horscopos, cruzadinhas e informes de lazer e cultura

2 Ano
Intertextualidade e cinema: reflexo crtica
Anlise de filmes e programas de televiso

Reconhecimento de temas / assuntos

Construo de opinio
Localizao de informaes explcitas
Inferncia do ponto de vista e das intenes do autor;
O uso de diferentes tempos verbais;
O uso das conjunes (contraste, adio,concluso e concesso) e
dos marcadores
seqenciais.
Gneros para leitura e escrita
Trechos de filmes e programas de TV em ingls ou legendado em
ingls;
Resenhas crticas de filmes (organizao textual), notcias e jornal,
entrevistas com diretores e atores desses filmes (localizao de
informaes, reconhecimento de temas, inferncia de ponto de vista,
construo de opinio).
Produo: resenha sobre um filme

Anlise de propagandas e peas publicitrias:

cinema e consumo

Reconhecimento das relaes entre cultura e consumo;

Reconhecimento de mensagens implcitas em anncios
propagandas (linguagem
verbal e no verbal);
Identificao de propagandas de produtos implcitas em filmes;
Inferncia de informaes, ponto de vista e intenes do autor;
Reconhecimento de tema;
O uso dos graus dos adjetivos;
O uso do imperativo.

ou

Gneros para leitura e escrita

Propagandas publicitrias, trechos de filmes em ingls ou legendado
em ingls, entrevistas com diretores e atores (localizao de
informaes, reconhecimento de temas, inferncia de ponto de vista,
construo de opinio)
Produo: roteiro de anncio publicitrio e pea publicitria
(videogravada ou impressa).

3 Ano O d
o
O mundo do trabalho: reflexo crtica
Mundo do trabalho voluntariado
Localizao e inferncia de informaes;
Reconhecimento do assunto / tema;
Relao das informaes com experincias pessoais;
Inferncia do ponto de vista do autor;
Construo de opinio;
O uso dos tempos verbais: presente e presente perfeito.
Gneros para leitura e escrita
Anncios e folhetos informativos de ONGs recrutando voluntrios,
depoimentos de pessoas que atuaram como voluntrios.
Produo: relato de experincia de voluntariado.

Primeiro emprego
As caractersticas e a organizao de um anncio;
Identificao das diferentes necessidades veiculadas em um anncio
de emprego;
Localizao de informaes especficas e reconhecimento da idia
principal;
Inferncia do significado de palavra desconhecidas;

O uso e o significado das abreviaes;

O uso de verbos que indicam diferentes habilidades.
Gneros para leitura e escrita
Anncios de empregos e textos informativos.
Produo: anncio pessoal (fictcio ou real) para candidatar-se a um
emprego.

Competncias e Habilidades a serem desenvolvidas

Todas as competncias avaliadas pelo ENEM esto contempladas nas
Situaes de Aprendizagem, sendo elas diretamente:
1)aquelas que dizem respeito ao uso de linguagens e cdigos;
2)aquelas que promovem diferentes compreenses sobre um tema ou
conceitos

Habilidades Esperadas para que os alunos

desenvolvam as tarefas
Domnio da estrutura do novo idioma, bem como, conhecimento de
lxico, palavras cognatas e influncia do idioma em sua lngua
maternal.

Sequncia das atividades de ensino-aprendizagem e

avaliao contnua
Conversa introdutria com os alunos e retomada espordica
sobre os pontos apresentados como objetivos, explicando as
habilidades e competncias a serem alcanadas naquela unidade de
trabalho;
Tematizao do assunto estimulando o aluno a ativar seus
conhecimentos prvios;
Reading trabalhar diferentes tipos e formatos de textos- de
grficos, mapas, msicas, e-mails, e anncios de textos informativos,
memorando e entrevistas;
Listenig apresentao de dilogos, entrevistas, comentrios,
msicas e filmes entre outros modelos de lngua, com tarefas a serem
realizadas pelos alunos, focalizando a audio e a compreenso do
idioma;
Writing construo de um programa de desenvolvimento da
habilidade de escrita, a partir dos modelos dados em exerccios
anteriores. Incentivar entre os alunos a troca de suas produes, e
at mesmo fix-las no mural oferecendo aos alunos mais contato com

o idioma alm dos horrios formais de aula, valorizando a produo e

estimulando socializao do grupo.
Speaking compe-se de atividades de comunicao oral a ser
realizada pelos alunos em pares ou em pequenos grupos.
Mantendo uma avaliao contnua do interesse e dos avanos
apresentados pela turma, retomando os contedos que forem
necessrios;

Materiais de apoio pedaggico

Acervo de filmes, msicas, sites, e livros;
Folhas de atividades;
Dicionrios bilnges;
Recortes de jornais e revistas;
Giz, apagador e lousa;
Rdio, TV, DVD, data Show e laboratrio de informtica

Expectativas de aprendizagem
Reconhecimento dos gneros textuais trabalhados;
Reconhecimento do suporte de um texto;
Identificao do assunto geral de um texto;
Localizao de informaes especficas;
Compreenso de informaes especficas a partir do reconhecimento
de palavras.

Instrumentos de avaliao
Contnua, processual e diagnstica trabalhada num processo de
observao constante do desempenho e da participao do aluno nas
atividades propostas pelo professor. Contudo, instrumento de
compreenso dos estgios de aprendizagem;
Produes escritas propostas nos finais de bimestres.

Recuperao Contnua
Trabalhada durante as aulas, juntos aos diagnsticos de dificuldades
de ensino/aprendizagem.