INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA ± IESB

PLANO DE AULDA DE HISTÓRIA

GABRIELLA B. BRASIL LILIANE JORDÃO

Brasília ± DF 2011

BRASIL LILIANE JORDÃO Plano de aula para obtenção de nota na disciplina de Metodologia do ensino de História no curso de Pedagogia do IESB. Professor(a) Orientador(a): Tatyana Nunes Lemos. Brasília ± DF 2011 . como requisito parcial para obtenção de nota.PLANO DE AULA DE HISTÓRIA GABRIELLA B.

Dessa forma. em seus diversos setores. e são estabelecidos limites para o poder dos governantes. são definidos os direitos dos cidadãos. foi estimulada a contribuir por meio de propostas. foi promulgada no dia 5 de outubro de 1988. sociais ou políticos. coletivos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: y y A história do voto O sistema de voto no Brasil JUSTIFICATIVA: ³A atual Constituição Federal do Brasil. do Partido Movimento Democrático Brasileiro (PMDB). eleitos no ano anterior). que organiza o Estado brasileiro. Após o fim do Regime Militar. em todos os segmentos da sociedade. Na Constituição Federal do Brasil.PLANO DE AULA DA DISCILPINA DE HISTÓRIA TEMA: Eleições ASSUNTO: O voto PÚBLICO ALVO: Alunos do 5° ano do ensino fundamental OBJETIVO GERAL: Conhecer um pouco da história do Brasil e compreender a importância do voto. sejam eles individuais. Representando um avanço em direção a democracia. chamada de ³ Constituição Cidadã ´. composta por 559 congressistas (senadores e deputados federais. em plena Ditadura Militar. era unânime a necessidade de uma nova Carta. pois a anterior havia sido promulgada em 1967. As propostas formuladas por cidadãos brasileiros só seriam válidas se representadas por alguma . a sociedade. e presidida pelo deputado Ulysses Guimarães. foi instalada a Assembléia Nacional Constituinte . em 1º de fevereiro de 1987. a Carta Magna. além de ter sido modificada várias vezes com emendas arbitrarias . A Constituição é a lei maior.

Caneta e Livro de História do Brasil. no mínimo. + Direito a greve. que exercem influência). + Abono de férias. As modificações mais significativas foram: + Direito de voto para os analfabetos.) e se fosse assinada por. + Liberdade sindical. também aos domésticos. etc. + Férias remuneradas com acréscimo de 1/3 do salário. Folhas de papel. + Eleições em dois turnos (para os cargos de presidente.entidade (associação. + Licença maternidade de 120 dias (sendo atualmente discutida a ampliação). ´ MATERIAIS UTILIZADOS: y y y y y Texto específico sobre o assunto. Em relação às Constituições anteriores. Os setores da sociedade. . + Seguro desemprego. + Licença paternidade de 5 dias. compostos por grupos que procuravam defender seus interesses. + Redução do mandato do presidente de 5 para 4 anos. trinta mil pessoas. fizeram pressão por meio de lobbies (grupo de pressão. + Diminuição da jornada de trabalho de 48 para 44 horas semanais. a Constituição de 1988 representa um avanço. sendo que as condições para uma emenda modificar a Carta estão previstas na própria Constituição. Modificações no texto da Constituição só podem ser realizadas por meio de Emenda Constitucional. + Voto facultativo para jovens entre 16 e 18 anos. Urnas confeccionadas com materiais reciclados. + Décimo terceiro salário para os aposentados. além de aos trabalhadores urbanos e rurais. foram aprovadas 56 emendas a Constituição. em seu artigo 60. Desde a promulgação. governadores e prefeitos de cidades com mais de 200 mil habitantes). + Os direitos trabalhistas passaram a ser aplicados. sindicatos. em 1988.

E após a dinâmica indagar: Mas. Ed. os brasileiros tinham o direito de escolher seus g overnantes? Descrever os períodos Pré-Colonial.2009 http://professoracarolrigotti.planalto. Acessado em 04 de junho de 2011 .br/1032758/Historia -do-Brasil-parao-5-ano-ensino-fundamental-I/ . Imperial e Republicano. assim como em nosso Estado ou Município.METODOLOGIA: Relatar as diferenças entre a urna eletrônica e a urna tradicional. da cidadania. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.gov. Fazendo com eles uma dinâmica para eleger representante e vice representante de turma a partir de chapas eleitorais.com. Colonial.br . AVALIAÇÃO: Observar através de uma roda de conversa se os alunos compreenderam o que lhes foi passado. IBEP Nacional. EuGosto História 5° ano. acessado em: 04/06/2011 ás 22:33 BRASIL. será que sempre foi assim? Em outros tempos. Descrever a importância do voto. e de que forma o ato de votar pode auxiliar realizando mudanças em nosso País.Célia.spaceblog. Zeneide e PASSOS. Disponível em: http://www.

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