UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL

CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: SABERES E METODOLOGIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA I
PROFESSOR: IVANILDO GOMES DOS SANTOS

Graduando (a): Clarice Maria da Silva

Jady Lins de Omena

Data: 22/05/2023

PLANO DE AULA

Carga Horária: 120 minutos (2 aula)

Público: 5º ano do Ensino Fundamental

HABILIDADE BNCC
EF03HI04

TEMÁTICA:

A HISTÓRIA DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO DO BAIRRO DE JARAGUÁ.

OBJETIVO GERAL:
Identificar os patrimônios históricos e culturais de sua cidade e promover reflexões acerca da história
do bairro de Jaraguá, observando sua estrutura e escultura, trabalhando as relações históricas existentes
no bairro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
● Conhecer a história do bairro em que vamos visitar;
● Identificar as mudanças ocorridas no bairro ao longo do tempo;
● Identificar as esculturas presentes no bairro.
CONTEÚDO (S):

● Fatos Históricos do Bairro de Jaraguá;

● Urbanização do Bairro de Jaraguá;
● Importância do bairro de Jaraguá para o desenvolvimento de Maceió;

METODOLOGIA:

Como metodologia didática para alcançar os objetivos deste plano, usaremos aula expositiva
e dialogada, roda de conversa, imagens do bairro (antigas e atuais), aula de campo, escrita de
texto e produção de diário de bordo

PROCEDIMENTOS DE ENSINO:

Aula 1:

1º momento: Iniciar a aula, com um diálogo trazendo a história do bairro. Pontuando as

belezas históricas existentes no bairro, relacionando as imagens que estão sendo expostas no
quadro, sobre uma fotografia do antes e depois do bairro. Fazendo com que os alunos
compreendam o que são fontes históricas e acontecimentos históricos. Explorar as imagens,
perguntando aos alunos se eles conhecem o bairro de Jaraguá? Se já foram visitar? E o que
eles mais gostariam de ver no lá no local? Depois disso, mostra os processos de
transformação do bairro e como se deu. Explicar aos alunos, quais foram as diversas
mudanças ao longo da história de Alagoas, e como o mesmo se encontra atualmente, e como
o surgimento modificou o local. Refletir também sobre como tais mudanças afetam a história
do bairro.

2º momento: Fazer uma leitura breve de textos informativos sobre a história da cidade de
Maceió e a fundação do bairro. Apresentar o trajeto da cidade atualmente, destacando as
mudanças ocorridas. Fazer uma discussão em grupo sobre as semelhanças e diferenças entre
o antigo e o novo Jaraguá, a partir das imagens e textos lidos. Por fim destacar que toda
transformação deve ser analisada em seus efeitos positivos e negativos. Por fim os
estudantes irão registrar esse momento no Diário de Bordo.

Aula 2:
1º momento: esta aula será uma aula de campo destinada para o conhecimento da história de
Maceió a partir do bairro do Jaraguá. Neste momento os estudantes irão para o bairro do
Jaraguá de ônibus para observar toda a arquitetura, os casarões, os museus, as ruas e casas,
selecionando o que foi estudado na aula anterior com o que eles verão no bairro.

2º momento: Este momento será na volta para a escola no qual entraremos uma produção de
um em dupla sobre o passeio e sua importância na construção da identidade local e
individual .

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada ao longo de todo o processo de aprendizagem, começando pela

criação de seus respectivos Diários de Bordos, observação da participação dos alunos nas
atividades, trabalho de campo, análise, interpretação das informações, e apresentação dos
trabalhos. Também será avaliada a clareza da organização do texto resultante e a capacidade
de relacionar elementos históricos locais com a história da cidade em que vivem.

REFERÊNCIAS:

KARNAL, Leandro. História em sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo:
Contexto, 2014.

DULLES, John W. F. Como escrever a história da sua cidade. Rio de Janeiro: Editora FGV,
2011.
RIOS, Ana Paula. História local, memória e patrimônio: fundamento para o ensino de
história. Campinas: Papirus, 2010
Quero Saber Mais: anos iniciais do ensino fundamental: 4º ano: ciências: história: geografia. -
1. ed - São Paulo: FTD, 2021.