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1. Introdução
A escola dos dias de hoje está indubitavelmente ligada às novas tecnologias, desempenhando
um papel activo na sua promoção e aplicação no processo ensino-aprendizagem. As novidades
tecnológicas surgem a um ritmo alucinante, alterando hábitos, desencadeando novas formas
de escrita, de leitura e de comunicação interpessoal, às quais os professores não podem estar
alheios. Na verdade, as novas tecnologias podem transformar, pela positiva, a forma de
leccionar, qualquer que seja a área de intervenção, sendo o contributo das ferramentas digitais
muito pertinente e motivador.
1. 1. Expectativas iniciais
Tendo consciência de que as novas tecnologias estão cada vez mais presentes no nosso
quotidiano e na nossa área profissional, considerando que a sua utilização dentro da sala de
aula é um forte factor de motivação, senti, pois, a necessidade de aprofundar os meus
conhecimentos nesta área como forma de diversificar as actividades e proporcionar aos meus
alunos a possibilidade de abordagens inovadoras dos conteúdos, nas quais se envolvam
activamente.
Desta forma, a minha participação nesta Oficina de Formação teve como objectivo primordial o
desenvolvimento das minhas competências digitais e aquisição de conhecimentos e de
ferramentas, prevendo uma aplicação prática na dinâmica da sala de aula.
De facto, logo após o começo da acção, fui aplicando em contexto sala de aula algumas das
ferramentas apresentadas durante as sessões ou por mim exploradas a partir das sugestões
dos formadores, entre as quais o site www.go2web20.net, ou de outros formandos,
nomeadamente o ToonDoo numa adaptação de texto dramático para banda desenhada com a
turma de CEF, Tikatok para publicação de poemas escritos pelos alunos de oitavo ano.
Também divulguei junto dos alunos o blogue desenvolvido ao longo das sessões, no qual alojei
alguns dos seus trabalhos através da ferramenta Tikatok.
Ao longo da formação, procurei efectuar sempre os trabalhos pedidos nas sessões não
presenciais, embora nem sempre com a celeridade desejada, considerando uma forma
pertinente e entusiasmante de dar continuidade e aprofundar todos os conhecimentos
adquiridos ao longo das sessões presenciais.
A criação do blogue revelou-se relativamente simples, bem como a tarefa de postar novas
mensagens e de ir actualizando este recurso. Procurei dirigi-lo aos alunos de forma a fomentar
a sua participação na construção do referido blogue, através de trabalhos e comentários por
eles efectuados. Este objectivo já foi, em parte conseguido, pelo feed-back dado nas aulas e no
próprio blogue. Aqui alojei os trabalhos que fui realizando ao longo das sessões,
nomeadamente as postagens sobre o Dia Mundial dos Museus e Dia Mundial da Família,
acompanhadas de fotografias tratadas com a ferramenta Picnik, e outros que fui produzindo.
Dei o meu contributo para a construção do Voicethread “O som das palavras”, produzido pelos
formadores, com a leitura de dois poemas. Esta ferramenta, relativamente simples de utilizar, é
também muito interessante e versátil, pois permite trabalhar com os alunos a oralidade, a
leitura e a escrita aliada a imagens.
O trabalho final da acção, realizado em grupo, teve como ponto de partida a obra O Cavaleiro
da Dinamarca e ilustrações produzidas por alunos sobre momentos da acção da obra,
previamente digitalizadas. Com este dois elementos recontou-se a história, tendo-se recorrido
às ferramentas digitais VuVox e Svrecorder. Estas duas aplicações são de fácil utilização,
apenas a sincronização do som com a imagem se tornou mais difícil, não tendo, porém,
prejudicado o produto final.
4. Conclusão
Desta forma, globalmente, considerei que a acção foi bem sucedida, no formato em que
decorreu, obedecendo a uma adequada gestão por parte dos formadores, com grande
empenho e motivação da minha parte. Desenvolveu-se numa perspectiva de formação em que
a aplicação prática dos saberes, aliada a uma adequada dinâmica pedagógica, promovendo o
debate e a troca de experiências e saberes, constituiu um verdadeiro enriquecimento para mim,
com claras implicações na vida quotidiana da escola.
Vila Cova, 30 de Maio de 2009
O formando,