Ficha de Avaliação de Ciências da Natureza – 5 º ano

Nome:______________________________ n.º________
Turma: ______________________

Data:___________

Classificação: _______________________________________
Prof. ___________________________

Enc. de Educação:____________________

1 – Desde há séculos que os cientistas, tinham dificuldades em saber com exactidão
como é a constituição dos seres vivos. Mas só se começou a fazer luz nessa descoberta
quando o microscópio foi inventado e mais tarde aperfeiçoado.
1.1 Faz a legenda da figura.
1 - ____________________________________
2 - ____________________________________
3 - ____________________________________
4 - ____________________________________
5 - ____________________________________
6 - ____________________________________
7 - ____________________________________
8 - ____________________________________
9 - ____________________________________
10 - ___________________________________
1.2 Indica dois cuidados a ter na utilização do Microscópio.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
1.3 Indica o valor de uma ampliação se for utilizada uma ocular de 10 x e uma objectiva
de 50 x.
______________________________________________________________________

1.4 Ordena as frases de modo a indicares o procedimento correcto da utilização do
Microscópio.

Colocar a preparação na platina e prendê-la com as pinças, de modo a que o objecto
fique a meio do orifício.
Iluminar o campo visual do Microscópio.
Subir a platina utilizando o parafuso macrométrico.
Olhar pela ocular e rodar o parafuso micrométrico até aparecer uma imagem nítida.
Colocar a objectiva de menor poder de ampliação na direcção do orifício da platina.

2- Observa, com atenção, duas observações feitas ao microscópio por um grupo de
alunos

2.1 Refere o que os alunos observaram na figura 2 .

2.2 Faz a legenda da figura 2
1 - ___________________

2 - ____________________

3 - ___________________

4 - ____________________

2.3 Qual das figuras representa seres unicelulares? Justifica.

2.4 Dá dois exemplos de seres pluricelulares.
1

3. Das afirmações seguintes, indica as verdadeiras (V) e as falsas (F).

A – O citoplasma limita a célula do meio exterior. _____
B – As células têm todas a mesma forma. _____
C – Os seres pluricelulares são constituídos por uma única célula._____
D – A maioria das células só é visível ao microscópio._____
E – O núcleo coordena toda a actividade celular._____
F – Apenas os seres vivos de grande tamanho são constituídos
por células.______
G – A parede da escola é constituída por células.______
4 – Completa o texto com as palavras do quadro.
sistemas

células

tecidos

vivos

unicelulares

órgãos

pluricelulares

Todos os seres vivos são formados por _____________________, que são as unidades
fundamentais dos seres _______________. Consoante o número de células que os
formam, há seres _____________________ e _______________________.
Os seres vivos estão organizados em diferentes níveis. As células agrupam-se formando
_________________. Estes, por sua vez, formam _______________, que, trabalhando
em conjunto, formam os ___________________.
5. Considera as características dos seres vivos pertencentes a cada Reino e completa os
com os números da coluna II.
Coluna I

Coluna II

Moneras

1 – Seres unicelulares com núcleo distinto.

Protistas

fabricar o seu próprio alimento.

Fungos
Plantas

2 – Seres vivos com clorofila e capazes de
3 – Seres pluricelulares que se alimentam de
plantas ou de outros animais e, geralmente
com locomoção.
4 – Seres unicelulares sem núcleo distinto.
5 – Seres sem clorofila que vivem sobre a
matéria

Animais

orgânica

em

decomposição

parasitando outros seres vivos.

6 . Considerando a classificação actual dos seres vivos em cinco Reinos, agrupa os
seres vivos seguintes, colocando os números no quadro:

ou

1 – Cegonha
2 - Carapau
3 – Cobra

4 – Sardinha
5 – Polvo
6 – Paramécia

7 - Cogumelo

10 - Caracol

8 - Bactéria

11 - Palmeira

9 – Feto

12 - Amiba

Reino das

Reino dos

Reino dos

Reino dos

Reino dos

Plantas

Animais

Fungos

Protistas

Moneras

7. Completa as frases:
7.1 – Os grupos taxonómicos que são utilizados na classificação dos seres vivos são:
Reino - __________________ - ____________________ - _____________________ -___________________- __________________ - Espécie.
7.2 – O grupo que inclui maior diversidade de seres vivos é o _________________ .
8 – Por que razão é importante classificar os seres vivos?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
9 – Consulta as chaves dicotómicas e indica o Filo e classe a que pertencem os
seguintes seres vivos:

Bom Trabalho!

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